《太平天国运动》教案2
第3课《太平天国运动》教案
第3课《太平天国运动》教案徐巧临教学目标一.知识与能力1. 了解并掌握太平天国运动由酝酿、爆发、发展到最终失败的主要史实。
2. 比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》有关内容，培养阅读历史文献并运用历史文献认识和分析历史现象的能力。
3. 结合时代背景，发现太平天国运动与以往农民战争的不同之处，认识到太平天国运动的新特点。
二.过程与方法1. 根据教材和教师提供的相关史料、文献和图片，了解并掌握太平天国运动的主要史实。
2. 用辨证的观点分析讨论太平天国运动过程中的重大历史事件，认识太平天国运动在民主革命中的积极作用和局限性。
3. 对学习过程概括归纳，指出出太平天国运动的历史意义和失败的原因，总结其经验教训。
三.情感、态度、价值观1. 调动丰富的想象力和活跃的思维能力，在热烈的讨论中，再现太平天国的宏大而悲壮的场景，从中体验到学习的乐趣和培养对历史的兴趣。
2. 认识农民起义在民主革命时期的积极作用和局限性，从中学会总结经验教训。
3. 从太平天国反抗压迫和外来侵略的精神中，体验爱国主义情操，培养尊重历史的情感。
教学重点太平天国运动兴起的原因和功绩、《天朝田亩制度》、《资政新篇》。
教学难点《天朝田亩制度》，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。
教学过程导入新课“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。
鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。
”同学们，你们知道这首歌谣里所说的“红头军”指的是什么吗？大约在160多年以前，中国历史上爆发了一场波澜壮阔的农民革命：太平天国运动。
它沉重打击了中外反动势力，在中国历史上留下了辉煌的篇章。
为什么会爆发太平天国运动这场大规模的农民起义呢？它是如何发展的？结局如何？我们今天就来学习这个课：太平天国运动。
进入新课一、洪秀全与金田起义1、爆发的原因：(请学生带着问题阅读教材并结合所学知识思考洪秀全领导金田起义的原因有哪些？) （1）鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机。
（2）随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。
太平天国运动教案
太平天国运动（课时2）一．教学目标1.知识与能力：（1）知识要求：学习《资政新篇》的相关知识；天京变乱及之后领导核心的重建；后期防御战；天京陷落。
（2）能力要求：①通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。
通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。
②理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。
③探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：（1）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。
3.情感、态度与价值观：（1）通过太平天国农民起义原因的讲述，使学生认识到它是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民阶级首先承担起反对外来侵略和本国封建统治的革命任务。
时代赋予了太平天国运动新的特点。
（2）。
通过对《资政新篇》的分析，使学生感受其时代精神，从而培养学生符合社会价值的情感体验。
（3）太平天国的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，对学生进行中华民族优良传统道德的教育，进行正确的价值观、道德观、英雄观的教育。
（4）通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。
认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。
认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。
（5）通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。
二、教学重难点1.重点：《资政新篇》、太平天国运动失败的原因和太平天国运动的历史功绩。
2.难点：太平天国运动的发展【教学过程】[导入新课] 上节课由黄老师和同学们一起学习了太平天国运动这节课前面两幕的内容，而且黄老师还给同学们留了一题思考题，就是课本47页的学习思考题“了解《天朝田亩制度》到《资政新篇》，试谈谈你对太平天国领导人治理方针的理解。
太平天国运动教案(详案)
太平天国运动教案（优秀详案）第一章：太平天国运动的背景1.1 鸦片战争后的中国鸦片战争后，清朝国力衰弱，民众生活困苦。
外国列强的侵略，使中国沦为半殖民地半封建社会。
1.2 天地会与拜上帝教天地会：民间秘密组织，反清复明。
拜上帝教：洪秀全创立，主张信仰上帝，反对清朝统治。
第二章：太平天国运动的兴起2.1 金田起义1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建立太平天国。
太平天国军队自称“太平军”，颁布《天朝田亩制度》。
2.2 太平天国的政权建设定都天京（南京），建立政权机构。
颁布《天朝田亩制度》，实行土地改革。
第三章：太平天国运动的发展与衰落3.1 太平天国的军事扩张太平军连续取得胜利，占领南京、镇江、常州等重要城市。
清政府组织洋枪队，联合外国势力镇压太平天国。
3.2 太平天国的内部分裂太平天国内部出现权力斗争，导致分裂。
重要领导人李秀成、陈玉成等被清政府俘虏或杀害。
第四章：太平天国运动的失败4.1 天京陷落14年，太平天国首都天京（南京）被清政府攻陷。
太平天国运动宣告失败。
4.2 太平天国运动的影响太平天国运动震撼了清朝政权，加速了清朝的衰落。
为推翻清朝统治，民族资产阶级开始崛起，展开戊戌变法。
第五章：太平天国运动的历史评价5.1 太平天国运动的进步性反封建、反侵略的性质，争取民族独立和人民解放。
颁布《天朝田亩制度》，改革土地制度，减轻民众负担。
5.2 太平天国运动的局限性农民阶级的局限性，无法摆脱封建思想的束缚。
太平天国内部权力斗争，导致分裂和失败。
未能实现民族独立和人民解放，为后来的辛亥革命埋下伏笔。
第六章：太平天国运动的文化与艺术6.1 太平天国的宗教信仰与文化活动拜上帝教信仰对太平天国文化的影响。
太平天国的诗歌、歌曲、戏剧等艺术形式。
6.2 太平天国运动的历史文献《天朝田亩制度》的土地改革方案。
太平天国的官方文献、宣言和书籍。
第七章：太平天国运动的社会经济影响7.1 太平天国的土地改革与社会结构变动实行《天朝田亩制度》对土地制度的改革。
太平天国运动教案
太平天国运动教案教案标题：太平天国运动教案课时：1小时教学目标：1.了解太平天国运动的背景、原因和影响；2.掌握太平天国运动的重要事件和关键人物；3.培养学生的历史分析和解释能力；4.提高学生的合作与交流能力。
教学重点：1.太平天国运动的起因、背景和影响；2.太平天国运动的重要事件和关键人物。
教学难点：1.理解太平天国运动的根本目标和运动过程；2.分析太平天国运动对中国历史的深远影响。
教学准备：1.多媒体设备和投影仪；2.教材资料和图片。
教学过程：步骤一：导入 (5分钟)- 利用图片或视频等资源，引导学生了解太平天国运动，激发学生对该话题的兴趣。
步骤二：知识讲解 (15分钟)- 介绍太平天国运动的背景和原因，包括对清朝统治的不满、基督教的传播和农民起义的累积等因素；- 讲解太平天国运动的重要事件，如红土岭之战、攻占南京等；- 引导学生理解太平天国运动的根本目标是建立“太平天国”，并思考其与当时社会的关系。
步骤三：活动探究 (25分钟)- 将学生分成小组，每个小组领取一份教材资料，让他们阅读并总结自己所记的重要事件和关键人物；- 每个小组派代表向其他组介绍自己所总结的内容，共同完善大家的认知；- 整理学生讨论后的集体答案，做出清晰的事件时间线或概念图。
步骤四：扩展延伸 (10分钟)- 引导学生思考太平天国运动对中国历史的影响，包括社会变革、积极与消极影响等方面；- 鼓励学生表达自己的观点和看法，并进行相互讨论。
步骤五：总结与反思 (5分钟)- 概括太平天国运动的起因、经过和结果，以及对学生的启示；- 鼓励学生对本节课的教学内容进行反思和总结。
教学辅助：利用多媒体设备展示相关图片、视频和音频资料；设计小组活动来促进学生的合作与交流。
评估方法：观察学生的参与度和讨论表现；检查学生完成的小组总结和事件时间线/概念图。
拓展阅读：建议学生继续阅读相关的历史书籍、文章或网上资料，加深对太平天国运动和相关历史事件的了解，并写下个人的思考和感受。
人教版八年级历史上册第一单元第三课《太平天国运动》教案 教案
人教版八年级历史上册第一单元第三课《太平天国运动》教案教案一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，对清朝政权产生了极大的冲击，也影响了中国历史的进程。
本课将围绕太平天国运动的起源、发展、转折和失败等方面展开，让学生了解太平天国运动的历史背景、主要过程和影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于太平天国运动可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去分析太平天国运动，从而提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的起源、发展、转折和失败的过程。
2.掌握太平天国运动的主要历史影响。
3.培养学生的团队合作能力和历史思维能力。
四. 教学重难点1.太平天国运动的原因和背景。
2.太平天国运动的过程和转折。
3.太平天国运动的历史影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的历史思维能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.太平天国运动的相关历史资料和图片。
3.投影仪和计算机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示太平天国运动的宣传画和歌曲，引起学生的兴趣，然后简要介绍太平天国运动的原因和背景。
2.呈现（15分钟）让学生阅读教材，了解太平天国运动的过程和转折。
同时，教师可以通过展示相关的历史资料和图片，帮助学生更好地理解和记忆。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据教材和教师提供的历史资料，分析太平天国运动的原因、过程和转折。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论和回答问题的方式，巩固学生对太平天国运动的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）引导学生思考太平天国运动的历史影响，包括对清朝政权、中国近代史进程等方面的影响。
6.小结（5分钟）对太平天国运动进行简要的总结，强调其在中国近代史上的重要地位。
7.家庭作业（5分钟）让学生写一篇关于太平天国运动的文章，包括其原因、过程、转折和历史影响等方面。
太平天国运动教案
太平天国运动教案第一章：太平天国运动的背景1.1 清朝的衰落讲解清朝在鸦片战争后的衰落情况，国家财政困难，民众生活困苦。
分析清朝政治、经济、军事等方面的弱点，为太平天国运动的兴起提供土壤。
1.2 民众不满的积累讲述鸦片战争后，民众遭受的重税、苛捐杂税等负担，导致民众不满情绪的积累。
介绍自然灾害频发，粮食减产，导致民众生活陷入困境。
1.3 宗教思想的传播讲解洪秀全创立拜上帝教的过程，以及其教义对民众的吸引力。
分析拜上帝教在广西桂平县金田村的发展壮大，成为太平天国运动的导火索。
第二章：太平天国运动的兴起2.1 太平天国的成立讲述1851年洪秀全在广西桂平县金田村发动起义，宣布成立太平天国。
介绍太平天国颁布的《天朝田亩制度》，提出平均分配土地的政策。
2.2 太平天国的军事扩张讲解太平天国军队在1850年代中期的军事扩张，占领南京，定为都城，形成与清朝对峙的局面。
分析太平天国军队的战斗力，以及清政府对其进行的镇压。
2.3 太平天国的人才选拔和改革措施讲述太平天国实行的人才选拔制度，以及重视教育、选拔贤能的政策。
分析太平天国在经济、文化、法制等方面的改革措施。
第三章：太平天国运动的巅峰与衰落3.1 太平天国的军事高峰讲解太平天国在1850年代后期的军事高峰，占领大片领土，威胁清朝统治。
分析太平天国内部矛盾的加剧，导致军事力量的削弱。
3.2 太平天国的衰落讲述10年代太平天国运动的衰落，清政府加强镇压，太平天国领土逐渐丧失。
分析太平天国内部矛盾激化，领导层腐败，导致运动的衰落。
3.3 太平天国运动的结束讲解14年太平天国首都南京的陷落，标志着太平天国运动的失败。
分析太平天国运动对清朝政权、中国历史进程的影响。
第四章：太平天国运动的历史评价4.1 太平天国运动的意义讲述太平天国运动对中国近代史的影响，推动了中国社会的变革。
分析太平天国运动对清朝政权的冲击，为辛亥革命埋下伏笔。
4.2 太平天国运动的局限性讲解太平天国运动在教义、政策、领导等方面的局限性，导致运动的失败。
高中历史太平天国运动教案设计
高中历史太平天国运动教案设计鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计。
加上清政府和地主的压榨剥削，农民起义风气云涌。
洪秀全将西方的基督教与中国民间的宗教结合创立了“拜上帝会”组织，从1851年初洪秀全领导了一场轰轰烈烈的农民起义，即太平天国运动。
接下来是小编为大家整理的高中历史太平天国运动教案设计，希望大家喜欢!高中历史太平天国运动教案设计一太平天国运动一、课程标准了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
二、学情分析初中课标的要求是“知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。
”因此学生了解运动的基本过程，但是对于纲领、作用等认识较少。
三、教学目标知识与能力：通过对材料的阅读和书本知识的分析，了解太平天国兴起原因等史实过程与方法：通过本课的学习，培养学生材料分析提取关键信息的能力。
通过历史过程的学习，掌握因果联系的方法和辩证看待问题的观点。
情感态度价值观：通过对于天平天国失败原因的分析，认识农民阶级的局限性，从而树立只有无产阶级(共产党)才能救中国的观念。
四、教学重难点：重点：太平天国兴起的原因;《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容。
难点：认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
五、教学过程导入：由近代的社会性质、主要矛盾、主要任务，引导对于新旧民主主义革命的解释。
或者由电视剧《太平天国》的片头曲导入，使学生头脑中对运动的场面有大体印象。
新课讲授：(一)世间不太平——太平天国兴起原因提供材料，学生结合课文内容总结。
材料一：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。
材料二：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。
由是江、浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。
材料三：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。
太平天国运动教案
太平天国运动教案教案：太平天国运动一、教学目标1. 知识目标：a. 了解太平天国运动的起因、经过和结果；b. 了解太平天国运动在中国历史上的意义。
2. 能力目标：a. 培养学生的历史观念和历史素养；b. 提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对祖国历史的兴趣和热爱；b. 培养学生对历史人物的尊重和敬仰。
二、教学重点和难点1. 教学重点：太平天国运动的起因、经过和结果。
2. 教学难点：太平天国运动的意义及其对中国历史的影响。
三、教学方法1. 情景教学法，通过图片、视频等材料让学生身临其境，感受太平天国运动的历史背景和生活情景。
2. 组织讨论，鼓励学生积极参与，与同学一起交流、发表观点。
四、教学内容和流程1. 导入（10分钟）a. 通过播放相关视频或展示相关图片，引起学生对太平天国运动的兴趣。
b. 提问：你们对太平天国运动了解多少？有没有听说过洪秀全、杨秀清这些人物？如果有，请简单介绍一下。
2. 学习活动（30分钟）a. 学生自主阅读教科书关于太平天国运动的章节，并做些笔记。
b. 分组活动：学生分成小组，用自己的语言讲述太平天国运动的起因、经过和结果，并讨论其对中国历史的影响。
3. 教师讲解（20分钟）a. 教师对太平天国运动的起因、经过和结果进行全面讲解，重点强调其对中国历史的重要作用。
b. 通过讲解，与学生讨论太平天国运动的意义，并引导学生思考和发表个人观点。
4. 学生展示和总结（20分钟）a. 学生根据分组活动的成果，进行小组展示，交流各自的观点和思考。
b. 教师对学生的表现进行评价，并对太平天国运动的意义进行总结。
五、教学评价1. 学生的小组展示和讨论表现，评价其对太平天国运动的理解和对历史事件的分析能力。
2. 学生的个人观点和思考是否合理和有条理。
3. 学生对太平天国运动的意义是否理解深刻。
六、教学资源1. 多媒体设备（电视、投影仪等）；2. 太平天国运动相关的图片、视频资料；3. 教科书和参考书籍。
太平天国运动教案(详案)
太平天国运动教案（优秀详案）第一章：太平天国运动的背景1.1 清朝晚期的社会矛盾1.2 鸦片战争后的国家困境1.3 民间宗教与天地会的影响1.4 洪秀全的思想与活动第二章：金田起义与太平天国建都2.1 金田起义的爆发2.2 太平天国的建国理念与纲领2.3 太平天国的军事扩张2.4 太平天国建都天京第三章：太平天国的政治制度与社会改革3.1 太平天国的政治体制3.2 土地改革与税收制度改革3.3 妇女地位的改变3.4 教育与文化建设第四章：太平天国的军事斗争4.1 太平军与清军的战争4.2 太平天国的军事战略与战术4.3 太平天国的盟友与敌人4.4 太平天国的军事成就与问题第五章：太平天国运动的失败与影响5.1 天京陷落与太平天国运动的失败5.2 太平天国运动的历史意义5.3 太平天国运动对后世的影响5.4 太平天国运动在中国历史上的地位第六章：太平天国的宗教信仰与教义6.1 拜上帝教的起源与传播6.2 太平天国的宗教仪式与节日6.3 宗教信仰在太平天国运动中的作用6.4 宗教与太平天国政治、军事的关系第七章：太平天国的经济政策与改革7.1 太平天国的农业改革7.2 商业与金融政策7.3 太平天国的物资管理与分配7.4 经济改革的效果与问题第八章：太平天国的人民生活8.1 太平天国时期的人民生活方式8.2 社会福利与救济政策8.3 人民对太平天国运动的响应与态度8.4 太平天国运动对人民生活的影响第九章：太平天国运动的文化与艺术9.1 太平天国的文学与诗歌9.2 绘画、雕塑与建筑艺术9.3 音乐、戏剧与舞蹈9.4 太平天国文化艺术的特色与影响第十章：太平天国运动的历史评价与解读10.1 历史学家对太平天国运动的评价10.2 不同观点对太平天国运动的解读10.3 太平天国运动在当代的影响与启示10.4 太平天国运动的历史地位与价值第十一章：太平天国运动的国际影响11.1 西方列强的态度与干预11.2 太平天国与外国的关系11.3 太平天国运动对国际局势的影响11.4 太平天国运动在世界历史进程中的地位第十二章：太平天国运动后的中国政局12.1 清朝政府的重建与改革12.2 地方势力的崛起与分裂12.3 太平天国残余力量的发展与影响12.4 太平天国运动对中国政治体制的影响第十三章：太平天国运动与社会变革13.1 农民运动的兴起与影响13.2 民族资产阶级的发展与要求13.3 太平天国运动与近代化进程13.4 太平天国运动对中国社会变革的推动作用第十四章：太平天国运动的历史记忆与传承14.1 太平天国运动在民间的记忆与传说14.2 历史文献与资料的整理与研究14.3 太平天国运动在文化创作中的反映14.4 太平天国运动的历史传承与教育意义第十五章：太平天国运动的思考与启示15.1 太平天国运动的历史教训与反思15.2 太平天国运动对当代社会的启示15.3 太平天国运动在历史研究中的地位与作用15.4 太平天国运动对未来历史发展的影响与展望重点和难点解析本教案以太平天国运动为主题，涵盖了运动的背景、建都、政治制度、军事斗争、失败与影响、宗教信仰、经济政策、人民生活、文化与艺术、历史评价、国际影响、运动后的中国政局、社会变革、历史记忆与传承以及思考与启示等各个方面。
太平天国运动的教案范文
太平天国运动的教案范文太平天国运动是19世纪中叶中国最大的一场大规模反清运动。
1864年，随着太平天囯首都天京的(南京)陷落，标志着运动失败。
接下来是小编为大家整理的太平天国运动的教案范文，希望大家喜欢!太平天国运动的教案范文一一太平天国运动第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。
能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，便决定了学生历史学习的好坏。
由于初中时很多学生认为历史是“副科”，只要死记硬背，与现实联系不大，是无用之学，所以基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。
高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。
这本应建立在学生掌握通史的基础之上。
但初中历史教育的现状决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程的必要的知识基础;又缺乏必要的学习能力和方法的培养。
采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有诸多不利，所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。
在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。
教学思路：历史课程标准：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
考试内容与要求：了解太平天国运动的主要过程，认识太平天国运动的作用。
学习要求：了解金田起义、定都天京、《天朝田亩制度》、《资政新篇》、天京事变、天京陷落等主要史实，认识太平天国运动的作用与局限性。
重点、难点：通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
【教学目标】一、知识与能力了解太平天国运动的主要史实，如金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征、天京事变、洪秀全、洪仁?取?比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，体会二者的制度设计，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。
太平天国运动试讲教案
太平天国运动试讲教案一、教学目标1.了解太平天国运动的历史背景、起因和影响。
2.理解太平天国运动的主要领袖、组织和战争。
3.掌握太平天国运动对中国社会政治经济带来的影响。
二、教学内容1.太平天国运动的历史背景2.太平天国运动的起因和影响3.太平天国运动的主要领袖、组织和战争4.太平天国运动对中国社会政治经济带来的影响三、教学过程1.导入（5分钟）通过提问或展示相关图片，引导学生了解中国近代史中重要事件之一——太平天国运动，并让学生思考这个事件对中国有什么影响。
2.讲授（30分钟）（1）太平天国运动的历史背景：介绍鸦片战争后中国社会政治经济面临的问题，如外贸不振、土地兼并等。
此时，洪秀全在南方广西发起了反清复明的活动，并建立“拜上帝会”。
（2）太平天国运动的起因和影响：介绍洪秀全的思想、宗教信仰和组织活动，以及太平天国运动对清朝政治军事的影响。
（3）太平天国运动的主要领袖、组织和战争：介绍洪秀全及其部下杨秀清、石达开等人物，以及太平天国军队的组织和战争经历，如攻占南京等。
（4）太平天国运动对中国社会政治经济带来的影响：介绍太平天国运动对中国封建社会的冲击，如土地改革、妇女解放等。
3.讨论（15分钟）让学生分小组讨论太平天国运动对中国社会政治经济带来的影响，并展示自己的观点。
教师可适时引导学生深入探讨。
4.总结（5分钟）总结本节课所学内容，并强调太平天国运动对中国近代史发展的重要性。
四、课后作业1.阅读相关资料，了解太平天国运动更多信息。
2.写一篇文章，谈谈自己对太平天国运动的看法以及其对中国近代史发展的影响。
第3课太平天国运动教案
第3课太平天国运动教案教案标题：第3课太平天国运动教案教案目标：1. 了解太平天国运动的起因、发展和影响。
2. 掌握太平天国运动的核心内容和重要人物。
3. 培养学生的历史意识和批判性思维能力。
教学重点：1. 太平天国运动的起因和发展。
2. 太平天国运动的核心思想和领导人。
3. 太平天国运动对中国历史的影响。
教学难点：1. 理解太平天国运动的复杂性和其对中国历史的深远影响。
2. 分析太平天国运动的失败原因。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 太平天国运动相关的教学资料和图片。
3. 学生手册和笔记。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学内容，简要介绍太平天国运动的背景和意义。
2. 提出问题：你认为太平天国运动对中国历史有什么影响？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 使用多媒体设备展示太平天国运动的起因和发展过程。
2. 介绍太平天国运动的核心思想和领导人，如洪秀全、杨秀清等。
3. 讲解太平天国运动对中国历史的影响，如农民起义对封建社会的冲击、清朝政权的动荡等。
步骤三：讨论与分析（20分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论太平天国运动的失败原因。
2. 鼓励学生提出各自的观点，并进行辩论和交流。
3. 指导学生分析太平天国运动的内部矛盾、外部环境和战略策略等因素。
步骤四：概括与总结（10分钟）1. 学生汇报小组讨论的结果，并进行总结。
2. 教师概括太平天国运动的核心内容和影响，并与学生进行互动讨论。
步骤五：拓展与延伸（10分钟）1. 鼓励学生自主阅读相关资料，进一步了解太平天国运动。
2. 提供相关书籍和网站推荐，以供学生深入研究。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇关于太平天国运动的小论文，分析其起因、发展和影响。
2. 提供参考书目和网站链接，以帮助学生完成作业。
教学反思：本节课通过多媒体展示、小组讨论和辩论等多种教学方法，使学生全面了解太平天国运动的起因、发展和影响。
高中历史《太平天国运动》教学设计
高中历史《太平天国运动》教学设计一、教学目标知识与理解：学生能够了解太平天国运动的历史背景、起止时间、主要领导人及其思想。
学生能够理解太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生分析问题、归纳概括的能力。
鼓励学生使用历史材料，如官方文告、民间传说等，多角度了解历史事件。
情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣，认识到历史事件的复杂性和多面性。
引导学生理解农民起义的历史意义，以及社会变革的必要性。
二、教学内容背景介绍：清末社会经济的衰落，阶级矛盾的激化。
西方列强的侵略，导致民族危机加深。
太平天国运动的兴起：洪秀全创立拜上帝会，聚众起义。
金田起义，太平天国建立。
太平天国的发展壮大：定都天京，颁布《天朝田亩制度》。
北伐、西征、东征，军事上的胜利与战略失误。
太平天国的衰落：领导层的腐败与内讧。
天京事变，太平天国由盛转衰。
太平天国的历史意义：对中国近代社会变革的影响。
对农民起义的启示和反思。
三、教学方法与手段案例分析法：选取太平天国运动中的典型事件，如金田起义、北伐等，通过案例让学生深入理解历史事件的背景、经过和意义。
小组讨论法：将学生分成若干小组，讨论太平天国运动的成因、影响及其失败的原因，培养学生的合作与交流能力。
历史材料阅读：提供太平天国时期的官方文告、民间传说等历史材料，让学生自主阅读、分析，加深对历史事件的理解。
多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，展示太平天国运动的相关图片、地图、影视片段等，使课堂教学更加生动有趣。
四、教学过程导入新课：通过展示清末社会经济的衰落、阶级矛盾的激化等图片，引导学生思考社会变革的必要性，进而引出太平天国运动的历史背景。
新课讲解：详细介绍太平天国运动的兴起、发展壮大、衰落等过程，重点讲解金田起义、定都天京、北伐等重要事件。
分析太平天国运动的历史意义，引导学生认识到农民起义在推动社会变革中的重要作用。
案例分析：选取太平天国运动中的典型事件，如天京事变，让学生分组讨论其成因、经过和影响，培养学生的分析能力和归纳概括能力。
太平天国运动的教案
太平天国运动的教案教案标题：太平天国运动的教案教案目标：1. 了解太平天国运动的历史背景、原因和影响。
2. 探讨太平天国运动对中国历史和社会的重要意义。
3. 培养学生的历史意识和批判思维能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾中国近代史中的重要事件，例如鸦片战争、太平天国运动等，并让学生思考这些事件对中国历史的影响。
知识讲解：2. 通过PPT或讲解的方式，向学生介绍太平天国运动的历史背景、原因和领导人洪秀全的思想。
3. 分析太平天国运动的军事战略和组织结构，让学生了解太平天国军队的特点和战斗方式。
4. 探讨太平天国运动的失败原因，如外部压力、内部矛盾等，并引导学生思考太平天国运动对中国历史和社会的重要意义。
小组讨论：5. 将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：- 太平天国运动对中国历史的影响是积极的还是消极的？- 太平天国运动的失败有哪些原因？- 太平天国运动对中国社会的变革有哪些影响？展示和总结：6. 鼓励学生将小组讨论的结果进行展示，并与全班分享。
7. 总结太平天国运动的教学内容，强调其对中国历史和社会的重要意义。
教学资源：1. PPT或教材资料，用于讲解太平天国运动的历史背景、原因和影响。
2. 分组讨论问题的提纲，用于引导学生进行深入思考和讨论。
评估方式：1. 学生小组的讨论成果展示和分享。
2. 针对太平天国运动的相关问题进行小测或写作作业，以检验学生对所学知识的理解和运用能力。
教案扩展：1. 组织学生进行更深入的研究，撰写关于太平天国运动的研究报告或展开辩论。
2. 邀请专家或历史爱好者进行讲座，深入讲解太平天国运动的相关内容。
3. 带领学生进行实地考察，参观太平天国运动相关的历史遗址或博物馆。
备注：根据具体教学情况和学生水平，教案的具体内容和步骤可适当调整和扩展。
部编版八年级上册历史第3课《太平天国运动》教案
部编版八年级上册历史第3课《太平天国运动》教案一、教材分析本课是八年级上册历史第3课，《太平天国运动》。
本课主要讲述了太平天国运动的起因、发展、失败以及太平天国在中国史上的影响等方面的内容。
二、教学目标知识目标：1.掌握太平天国运动的发生时间、地点、起因及基本经过。
2.了解太平天国农民革命斗争的性质和主要内容。
3.了解太平天国失败的原因和影响。
能力目标：1.培养学生对历史事件进行分析、比较和综合的能力。
2.培养学生的文献阅读能力。
3.培养学生的思维逻辑能力，让学生对现实生活中的问题有新的认识和理解。
情感目标：1.通过学习太平天国运动的历史，引导学生了解中国历史的发展和变化，培养学生对祖国历史的爱和尊重。
2.让学生懂得敬畏历史，珍视和平。
三、教学重难点教学重点：1.太平天国运动的基本经过和影响。
2.太平天国失败的原因。
教学难点：1.培养学生正确看待历史，对历史事件进行分析、比较和综合的能力。
2.培养学生的文献阅读能力。
3.引导学生对现实生活中的问题有新的认识和理解。
四、教学方法1. “导入—讲授—归纳—讨论—巩固”的教学法。
2.学生讨论中意识到的问题，在教师引导下进行归纳总结，从而加深对本课内容的理解和掌握。
3.鼓励学生积极参与课堂互动，自主学习和发挥。
五、教学过程Step1. 导入（10分钟）1. 让学生回忆上一节课的内容，引入本节课的学习主题。
2.通过铅字的故事，激发学生对文化和历史的探究兴趣，为本节内容的学习打下铺垫。
3.教师展示一些太平天国相关的图片、音视频，调动学生的感情，引导学生对太平天国运动的关注和思考。
Step2.讲授（20分钟）1.定位法（10分钟）：在学生基础上以“定位”为目标（时间、地点、背景），让学生了解太平天国运动的发生背景、地点、时间等基础信息。
2.太平天国农民革命斗争的发展及失败原因（10分钟）：介绍太平天国农民革命斗争的发展经过及其理念和政治制度，分析太平天国运动的失败原因。
太平天国运动教案
太平天国运动教案教案标题：太平天国运动初探教案目标：1. 通过学习太平天国运动，了解其背景、起因和影响；2. 培养学生的历史意识和思辨能力，培养学生对历史事件的分析和判断能力；3. 培养学生的合作学习能力，通过小组合作讨论和展示，激发学生的兴趣和自学能力。
教学内容：1. 太平天国运动的背景和起因；2. 太平天国兴起及其对中国历史的影响。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）通过展示一些相关图片和激发学生的好奇心引入主题，引导学生思考：“你们知道太平天国运动吗？你们知道它对中国历史的影响吗？”第二步：学习背景和起因（15分钟）1. 学生分小组，每个组自选一位代表分享小组的观点和认识。
2. 教师提供相关背景知识，包括太平天国兴起的时代背景、社会矛盾和民众对抗封建统治的觉醒。
3. 学生通过小组讨论，整理出太平天国运动的起因和原因，并展示小组讨论结果。
第三步：学习太平天国兴起及其影响（20分钟）1. 学生分小组，每个组选择一个学习任务（如制作海报、小视频等）。
2. 学生根据任务，进一步学习太平天国兴起的历史事件和其影响。
3. 学生小组展示完成的学习任务，并彼此交流和讨论不同小组的观点和成果。
第四步：总结（10分钟）1. 教师引导学生对太平天国运动的起因和影响进行总结，提问学生的观点并引导学生给出合理的解释。
2. 教师总结太平天国运动的历史地位和对中国历史的影响。
教学方式：合作学习、小组讨论、展示交流。
教学资源：相关图片、视频、学习任务的材料。
教学评估：1. 老师观察学生在小组讨论和展示中的表现，评价学生对太平天国运动的理解和分析能力；2. 学生完成任务的质量和深度，评价学生对太平天国运动的整体把握和理解程度。
拓展延伸：学生可选择进一步了解太平天国运动的具体历史事件、人物及其对中国历史的影响，拓展他们的历史知识和研究能力。
大学太平天国运动教案详细
适用课程：中国近现代史、历史学概论教学对象：大学本科生教学时长：2课时教学目标：1. 知识目标：- 了解太平天国运动的背景、过程、成果和影响。
- 掌握太平天国运动的重要历史事件，如金田起义、定都天京、天京事变等。
- 理解太平天国运动的历史意义和局限性。
2. 能力目标：- 培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
- 培养学生阅读、理解和分析历史文献的能力。
- 培养学生综合运用所学知识进行历史评价的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对历史事件的关注和兴趣。
- 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
教学内容：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道太平天国运动吗？请简要介绍一下。
2. 介绍太平天国运动的背景：鸦片战争后，清朝内外交困，社会矛盾激化，农民起义风起云涌。
二、太平天国运动的兴起1. 洪秀全创立拜上帝教，组织发动金田起义。
2. 太平军攻占永安，初步建立政权。
3. 太平军攻克南京，定都天京。
三、太平天国运动的纲领1. 阐述《天朝田亩制度》的内容和意义。
2. 分析《天朝田亩制度》的局限性。
四、太平天国运动的军事斗争1. 太平军的北伐和西征。
2. 太平天国运动的军事全盛时期。
第二课时一、天京事变1. 介绍天京事变的原因、经过和影响。
2. 分析天京事变对太平天国运动的影响。
二、太平天国运动的失败1. 太平天国运动失败的原因。
2. 太平天国运动的历史意义。
三、讨论1. 如何评价太平天国运动？2. 太平天国运动对近代中国历史的影响。
四、总结1. 回顾太平天国运动的主要史实。
2. 总结太平天国运动的历史意义和局限性。
教学方法：1. 讲授法：教师讲解太平天国运动的历史背景、过程、成果和影响。
2. 讨论法：引导学生讨论太平天国运动的历史意义和局限性。
3. 案例分析法：通过分析《天朝田亩制度》等历史文献，培养学生的阅读、理解和分析能力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对太平天国运动相关史实的掌握程度。
太平天国运动历史初中教案
太平天国运动历史初中教案
一、教学目标：
1. 了解太平天国运动的起因和发展过程。
2. 理解太平天国运动的意义和影响。
3. 掌握太平天国运动的主要事件和人物。
二、教学重点和难点：
重点：太平天国运动的起因和发展过程。
难点：理解太平天国运动的意义和影响。
三、教学内容：
1. 太平天国运动的起因：太平军的兴起、洪秀全的思想影响。
2. 太平天国运动的发展过程：太平军的战争行动、建立太平天国、与清朝的战争。
3. 太平天国运动的意义和影响：推动中国封建社会的改革、促进民族意识的觉醒。
四、教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示太平天国运动的相关资料，引发学生对该历史事件的兴趣。
2. 学习：分组讨论太平天国运动的起因和发展过程，学生根据教材或其他资料进行研讨。
3. 总结：合并各组讨论的结果，总结太平天国运动的主要内容，并强调其意义和影响。
4. 辨析：与其他历史事件进行比较，分析太平天国运动对中国历史的影响。
5. 讨论：让学生分享对太平天国运动的理解和看法，拓展思维，深化对历史事件的理解。
五、作业：
1. 小组研究太平天国运动的相关资料，撰写一份简要报告。
2. 个人写一篇读后感，表达对太平天国运动的看法。
六、教学评价：
1. 通过小组讨论和个人写作，评估学生对太平天国运动的理解和分析能力。
2. 听取学生的讨论和总结，评价学生对历史事件的思考和见解。
七、拓展延伸：
1. 观看相关纪录片或电影，了解太平天国运动的更多细节。
2. 阅读相关历史文献或小说，加深对太平天国运动的了解和思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普通高中课程标准实验教科书《历史》教学设计太平天国运动[第三单元第1课]1课时。
[知识与能力]（1）太平天国运动兴起的原因，以及洪秀全的个人情况，拜上帝教的相关情况；（2）太平军进军路线；（3）《天朝田亩制度》、《资政新篇》、东征、西征、北伐、天京变乱；（4）曾国藩、李鸿章与湘军、“洋枪队”；（5）探究分析太平天国运动失败的必然性、运动的历史功绩；《天朝田亩制度》的空想性。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
[教学过程与方法]（1）归纳描述太平军进军路线，太平天国的兴起、发展和败亡过程，探究历史现象背后的本质规律。
（2）太平天国运动是19世纪“亚洲革命风暴”的重要组成部分，将太平天国运动放入世界历史与中国历史的大背景下去考察，分析其作用，初步学会查找史料、从不同角度认识问题以及论从史出的学习方法。
（3）从纵向中国的角度，横向世界历史发展进程，去把握《天朝田亩制度》、《资政新篇》的历史地位和现实意义。
[情感态度价值观]（1）从中国古代以来农民的命运，感受运动发生的必然性，理解中国改革与发展的历史进程中，农民问题是中国社会的基本问题之一。
（2）关于对太平天国运动的评价，近年史学界颇有争议，略加介绍，使同学们初步学会辩证地看待历史问题和历史人物及其作为。
（3）一个失败的运动，它的历史价值是怎样的？（4）认识太平天国运动与中国近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务，也无法实现中国的现代化。
农民必须在先进力量组织领导下，参加民主革命和建设，才能发挥其力量。
[教学方法]采用启发式教学，以师生讨论为主，讲述，对比（对比以往农民战争和亚洲革命风暴中的印度民族大起义），评价。
多媒体辅助教学。
[教学流程]导入：投影“洪秀全像”、“太平天国大花钱”，播放录像片《太平天国运动》（片断），提出问题：太平天国运动是怎样爆发的？又是怎样发展和失败的？太平天国运动的作用和局限性表现在哪些方面？由问题启发学生思维，提起学生兴趣，由此导入新课——太平天国运动。
一、太平天国运动兴起的原因先由学生阅读教材第44、45页，提炼课本每一段所给的有效信息，之后教师分析课本中的“资料回放”、“学思之窗”，进而分析历史上农民运动的一般性原因。
中国农民是世界上最辛苦最能够忍耐的农民，农民运动的多起，多有一般性原因，如剥削太重、天灾人祸、传闻四起、部分组织作用等等。
引导学生按这一思路分小组讨论：“太平天国运动兴起的原因是什么呢？”讨论之后，各小组代表发言，最后师生达成共识：太平天国运动，一是由于封建剥削；二是由于外侵势力的到来；三是由于中国南方的灾荒；四是由于拜上帝教的作用；五是洪秀全等人个人受挫经历。
[问题盘点]1、农民运动原因的分析方法（一般性原因）。
2、太平天国运动兴起的原因（五方面）。
3、课本第45页“学思之窗”的问题：《原道醒世训》宣传的思想与传统的封建思想有什么不同？这种思想适合于今天吗？4、太平天国运动斗争的对象是谁？二、太平天国运动的兴起、发展与败亡1、运用电脑平台动画展示《太平天国运动形势图》，结合课本内容，用文字表现方式把太平天国运动的“兴起至败亡”的过程表达出来：金田起义——东乡称王——永安建制——攻占武汉——顺江下安庆——占领南京，定都天京——发布《天朝田亩制度》——东征、北伐和西征——进入全盛——天京变乱——湘军崛起——石达开出走——重建领导核心，重用年轻将领陈玉成、李秀成，由洪仁主持朝政——发布《资政新篇》——后期防御战——失败。
2、教学意图：使学生学会从宏观上把握历史，掌握历史事件发展的脉络，探究历史现象背后的本质规律。
这一过程，正是顺应了古人所说的，“其兴亦勃也，其亡亦忽也”。
重点分析以下问题：（1）洪秀全的个人因素与太平天国的关系；（2）拜上帝教本土化过程中，与天主教的背离，与中国儒家文化的冲突，举例说明拜上帝教的致命错误与缺陷。
同时，说明其本土化是必然的，它只能将天主教义与儒家大同思想、农民平均思想结合起来。
（3）“永安建制”的标志性意义及其隐患；规定“东王节制诸王”，使东王杨秀清权力过大，日久必骄，为天京变乱埋下隐患。
（4）东征、北伐、西征的相互配合作用，太平天国军事上进入全盛时期的原因。
（5）分析天京变乱的根本原因。
由阶级层面、制度层面、当时环境、历史原因、个人品质、人性等方面加以说明。
以洪杨矛盾、韦杨矛盾、石达开出走等事例揭示这一变乱的悲剧性。
其经过可归纳为：（杨秀清）逼封万岁，（韦昌辉）滥杀无辜，（石达开）负气出走，（太平军）元气大伤。
（6）后期防御战的主要战役。
拓展分析历史现象与本质：“这一时期，英、法等列强在北方对清军发动军事进攻，在南方却帮助清军围剿太平军”这一现象说明了什么问题？（7）评价太平天国运动下农民的悲剧。
对比湘军普通农民士兵和太平军普通农民士兵的命运共同点，揭示社会动荡对下层人民的冲击，尤其是揭示其悲剧性。
[问题盘点]1、“永安建制”标志着太平天国初步建立与清政府对峙的政权。
2、定都天京后，太平天国领导人如何从政治、经济、军事上巩固政权？结果如何？北伐、东征、西征，颁布《天朝田亩制度》，巩固政权。
3、“天京变乱”的原因是什么？能否避免？其性质是什么？造成怎样的严重后果？三、《天朝田亩制度》与《资政新篇》学法：对比学习。
对比分析其内容，根据课本第47页《田凭》、[历史纵横]，全面、客观地分析它们的历史地位和局限性。
前者是农民阶级的最高政治理想，后者是反映了当时世界发展大趋势，但背离了中国社会发展水平。
前者虽然只是土地纲领，但由于土地问题是中国农民最为关注的根本性问题，因此，我们将其当作这一运动的革命纲领。
后者虽然只是改革内政和建设国家的方案，但由于表现出发展资本主义的先进愿望，我们也充分加以肯定之。
前者由于内容的不可操作性、形势的紧迫性以及农民阶级的局限，没有真正实施，因而是空想。
后者由于具有从香港舶来的特点，不能代表农民阶级的愿望和思想理想水平，加之当时环境所迫，因而实际上也没有实施下去。
当然，前者毕竟已经是一种制度，是农民战争以来政治表达的最高水平，终极反应了农民最高理想。
后者毕竟是一种与世界发展潮流一致的方案，因而虽然没有实施，但仍然值得充分肯定。
[问题盘点]1、太平天国运动是农民战争的最高峰，主要是因为它颁布了《天朝田亩制度》。
2、如何评价《天朝田亩制度》？3、《资政新篇》的提出反映了什么问题？近代农民领袖能够接受西方资本主义性质的主张。
四、拓展知识——湘军以及汉族官僚地主集团的崛起介绍曾国藩其人。
介绍湘军建立的基本原则和状况。
湘军带来汉族官僚地主集团崛起，如曾国藩、李鸿章、左宗棠等。
分析这一崛起现象的几种原因。
一是适逢第二次鸦片战争之际，满清政府内外交困；二是满清统治集团腐朽无能；三是湘军集团对维护清政府的贡献、明智的选择和主张的切合实际；四是中外和好局面的出现，以及洋人的建议；五是湘军集团领军人物的个人素质；六是辛酉政变的成功以及慈禧太后的主政，需要新的地方权力层维持。
[问题盘点]汉族官僚地主集团的崛起，引起清朝政局怎样的变动？五、太平天国运动失败原因分析一是阶级局限，二是战略失误，三是领导层的腐朽，四是农民阶级理想的不现实；五是中外势力的强大镇压。
该问题由学生一一分析并分小组讨论，将课文分析内容一一举例来说明，力求大家能够理解并运用。
[问题盘点]太平天国运动失败的命运是必然的吗？六、太平天国运动的历史功绩1、从农民运动的历史定位上看，规模大，影响大，表明中国农民运动的最高峰的到来。
（依据是什么？颁布了《天朝田亩制度》。
）2、从世界历史发展趋势看，中国农民运动的崛起，说明中国社会发展水平的滞后，注定这是一次悲剧性的下层人民运动。
它属于旧式农民起义，依据是：缺乏新的奋斗目标和纲领、领导力量是农民领袖、缺乏新的经济条件和阶级条件。
3、从运动的最高目标看，说明对封建势力的打击，对外国侵略势力的教训作用，从爱国主义角度，值得肯定。
4、从运动的历史纵向特征看，一是规模，二是理想水平，三是新背景，四是要求发展资本主义愿望等，说明其为中国农民运动最高峰。
5、从亚洲历史发展进程看，说明太平天国运动的地区影响。
[问题盘点]1、太平天国运动属于亚洲革命风暴的典型事例，属于旧式农民起义范畴，是19世纪工业革命后西欧列强对外扩张争夺商品市场和原料产地而引起的民族解放斗争，那么，太平天国运动有什么时代特点？2、太平天国运动的历史功绩如何？[综述]将这一历史时期中国发生的大事，如太平天国运动、第二次鸦片战争、新思想的萌发等，放入世界历史范畴考查。
说明英国工业革命，极大促进资本主义的发展，资产阶级利用廉价商品，打开中国大门，可见，世界大变革也引起中国社会的巨大变化，18-19世纪，文明古国中国在世界大变革时代落伍了。
将世界历史上发生于这一历史时期的运动，如美国内战、克里米亚战争与俄国1861年废除农奴制改革、德国与意大利统一运动、日本明治维新，放入一个国际大背景下归纳，说明这一系列变化，皆与工业革命相关，最后揭示，生产力的发展与飞跃，是促进社会生产关系大变革，社会改造的源动力。
[板书设计]、鸦片战争后，社会矛盾空前激化、外国资本主义侵略，带来新灾难、自然灾害、广州附近地区是中国接触外国资本主义最早、受西方侵略最早、人民反抗斗争最激烈的地区。
、由于拜上帝教的作用；五是洪秀全等人个人受挫经历。
创教（特点）传教发动群众攻克武汉定都天京天京变乱1858三河镇大捷1858186018601860-18621862-1864标志：1864年天京陷落原因历史功绩[课后学习延伸]1、组讨论：与以往的农民起义相比，太平天国具有哪些时代新特点？2、写历史小论文：一次失败的农民运动有没有历史作用？（要求全方位多角度分析太平天国的历史作用及其局限性）。