农村留守儿童 小组活动计划书
农村留守儿童工作计划样本(5篇)
农村留守儿童工作计划样本一、指导思想____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设____》精神，发挥妇联组织广泛联系群众的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源、拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、主要目标留守儿童关爱工程的实施对象为父母均外出务工的0-____岁在幼儿园、小学、初中就读及散居的农村留守儿童。
本次活动的主要目标是：新建____个一星级村级“留守儿童之家”，培训____名班主任（心理健康知识）或临时监护人（家庭教育知识），聘请____名爱心家长。
三、活动内容（一）新建____个留守儿童活动之家。
新建的“留守儿童活动之家”基本做到“四有”：有宽敞安全的活动场地，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室等；“留守儿童活动之家”统一设立“三室”：图书室、亲情室、活动室；管理实行“八个一”一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子们充分感受到活动之家的亲情和温馨。
（二）推进“四个一”计划，广泛开展社会关爱活动。
开展一次征募自愿者行动，一次交流观摩活动，一次百人培训活动，一次综合表彰活动。
1、摸准信息，建立“台帐”。
一要建立留守儿童（包括学龄前儿童）档案，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况，清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式，清楚留守儿童临时监护人的姓名、地址、联系方式。
通过摸底调查，各学校要将调查信息分类整理建档，同时将调查统计表汇总报乡妇联备案。
二要开办亲情热线电话，加强留守儿童与外出务工家长的联系与沟通。
三要开展针对留守儿童的心理健康培训、咨询活动和丰富多彩的课外活动。
留守儿童策划书模板3篇
留守儿童策划书模板3篇篇一留守儿童策划书模板一、活动主题关爱留守儿童，用爱传递温暖二、活动目的1. 为留守儿童提供关爱和支持，帮助他们度过一个快乐、有意义的童年。
2. 加强社会各界对留守儿童问题的关注，促进社会和谐发展。
3. 通过活动，培养志愿者的社会责任感和爱心，提高他们的社会实践能力。
三、活动时间[活动时间]四、活动地点[活动地点]五、活动主体[活动主体]六、活动内容1. 亲情陪伴：组织志愿者与留守儿童进行互动游戏、讲故事、做手工等活动，让他们感受到亲情的温暖。
2. 学习辅导：招募大学生志愿者为留守儿童提供学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难。
3. 心理疏导：邀请专业心理咨询师为留守儿童进行心理疏导，帮助他们缓解心理压力，树立自信心。
4. 爱心捐赠：发动社会各界爱心人士为留守儿童捐赠学习用品、生活用品等，让他们感受到社会的关爱。
5. 家访慰问：组织志愿者对部分留守儿童进行家访，了解他们的家庭情况，为他们送去生活物资和慰问金。
七、活动执行1. 活动宣传：通过海报、宣传单、社交媒体等多种渠道进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。
2. 志愿者招募：通过网络、学校、社区等渠道招募志愿者，并对志愿者进行培训。
4. 活动执行：按照活动方案，认真组织实施各项活动，确保活动质量和效果。
八、注意事项1. 活动期间要注意安全，特别是在进行户外活动时，要做好安全防范措施。
2. 要尊重留守儿童的个性和隐私，不得强迫他们参加活动或透露个人信息。
3. 要与留守儿童的监护人保持沟通，及时反馈活动情况，取得他们的支持和配合。
4. 要合理安排活动时间和内容，避免给留守儿童带来过大的压力和负担。
5. 要注意活动的环保问题，不乱扔垃圾，保持活动现场的整洁。
[策划人][策划日期]篇二留守儿童策划书模板一、活动主题“用爱守护，让心不再留守”二、活动背景随着我国城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力涌入城市，导致留守儿童这一特殊群体的数量不断增加。
留守儿童小组工作方案（通用6篇）
留守儿童小组工作方案留守儿童小组工作方案（通用6篇）编写工作方案的人需要有高瞻远瞩的眼光，深思熟虑的判断。
在决定做某个项目时，我们就要有针对性的准备多份工作方案，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的留守儿童小组工作方案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
留守儿童小组工作方案1一、活动宗旨：开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，透过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮忙。
二、了解留守学生的特点：1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。
2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。
3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。
4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，十分想得到父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题（如生活安全问题、煤气、火、开水、电）人身安全（上、下学）。
6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活潜力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
三、措施活动资料：1、倡导全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。
2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。
3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。
4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。
6、打开留守儿童心灵之窗（开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话）。
7、组织留守学生开一次座谈会。
8、关注留守学生的生活（学校体检、生活关心）。
一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。
留守儿童小组工作计划书(三篇)
留守儿童小组工作计划书(三篇)留守儿童小组工作计划书篇一2、在楼栋的电梯口处张贴通知;3、通过工作站或者管理处电话招募;4、工作人员亲自上门招募。
八、每节活动计划第一节活动内容日期及整节活动时间：4月19日15：00至17：00目的：组员之间的相互认识，团体意识的初步形成第二节活动时间：4月26日15：00至17：00 目标：提高组员的沟通能力和团队协作能力第三节活动时间：2008年5月10日下午3：00至4：30 目标：提高组员的沟通能力和团队协作能力第四节活动时间：2008年5月17日15：00至16：30九、经费预算十、预计困难与应变措施预计困难1、招募不到足够的组员;2、组员热情不高，参与性不强;3、在小组活动过程中组员涣散;4、组员太调皮。
留守儿童小组工作计划书篇二工作计划表 | 工作计划书 | 工作计划开头 | 工作计划结尾| 工作计划怎么写四、目标及目的：目标：为儿童提供一个相互沟通的平台，促进儿童的健康成长目的：1、让组员全面认识自我，提升自信;2、学会沟通、聆听等技巧;3、构筑儿童互助网络，为儿童减压;4.让团队成员学会关心，学会与人合作，增强团队意识。
五、服务对象：名海社区10—12岁儿童六、小组特征：1、性质：成长小组2、节数：四节3、日期：2008年4月12日至5月11日4、时间：下午3：00至4：305、地点：名海社区活动室6、人数：8至12人七、招募方法：1、在小区内张贴海报;留守儿童小组工作计划书篇三工作计划表 | 工作计划书 | 工作计划开头 | 工作计划结尾| 工作计划怎么写二、理念1.相信人的潜力，包括身体、心理、情感、社交和审美等方面。
2.尊重原则，社工尊重每个团队成员的个体差异。
3.个性化原则，每个人都应该有发展个性的权利和机会。
4.保密原则，社会工作者保护每个团体成员的隐私。
5.不批判原则三、理论架构1.马斯洛的需求理论根据马斯洛的需要理论，人的需要层次可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。
留守儿童小组工作方案(3篇)
留守儿童小组工作方案（3篇）留守儿童小组工作方案（精选3篇）留守儿童小组工作方案篇1为落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想二、组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下：组长：副组长：成员：三、对留守儿童实行三个优先1、学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。
学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动内容及安排1、_月份，启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。
学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开(2742)，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。
2、_月份，各班教师每周与3-5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的'心态和健康的心理。
留守儿童策划书活动内容3篇
留守儿童策划书活动内容3篇篇一《留守儿童策划书活动内容》一、活动主题“关爱留守儿童，传递温暖与爱”二、活动目的1. 为留守儿童提供关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖和关怀。
2. 提高社会对留守儿童问题的关注度，促进社会各界共同关心和支持留守儿童的成长。
3. 增强志愿者的社会责任感和使命感，提高志愿者的服务能力和团队合作精神。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员留守儿童、志愿者、社会各界爱心人士六、活动内容1. 开展关爱留守儿童的主题讲座，向留守儿童普及安全知识、心理健康知识等。
2. 组织志愿者与留守儿童进行互动游戏，如画画、唱歌、跳舞等，增进彼此之间的感情。
3. 为留守儿童送上学习用品、生活用品等礼物，表达社会各界对他们的关爱。
4. 组织留守儿童参观博物馆、科技馆等场所，拓宽他们的视野，增长他们的见识。
5. 开展留守儿童与家长的视频通话活动，让留守儿童感受到亲情的温暖。
七、活动预算1. 学习用品费用：[X]元2. 生活用品费用：[X]元3. 活动场地租赁费用：[X]元4. 志愿者交通补贴费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 活动前要对志愿者进行培训，确保志愿者了解留守儿童的心理特点和需求，能够提供专业的服务。
2. 活动中要注意安全，确保留守儿童的人身安全和财产安全。
九、活动宣传1. 制作宣传海报、宣传单等宣传资料，在学校、社区、商场等场所进行宣传。
2. 利用网络平台，如公众号、微博等，发布活动信息，扩大活动的影响力。
3. 邀请媒体对活动进行报道，提高活动的知名度和社会关注度。
十、活动效果评估1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解留守儿童对活动的满意度和意见建议。
2. 根据活动效果评估结果，及时调整活动内容和方式，提高活动的质量和效果。
篇二《留守儿童策划书活动内容》一、活动主题“关爱留守儿童，传递温暖与爱”二、活动目的通过开展关爱留守儿童的活动，为留守儿童提供情感支持、学习帮助和生活关怀，让他们感受到社会的关爱和温暖，促进他们的健康成长。
留守儿童活动策划方案（精选21篇）
留守儿童活动策划方案（精选21篇）留守儿童活动策划方案篇1为深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共安徽省委、安徽省人民政府关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》，促进广大农村留守儿童健康成长，现结合社区实际，并就进一步做好关爱留守儿童工作制定如下方案。
一、深刻认识做好关爱农村留守儿童工作的重大意义做好关爱农村留守儿童工作，促进农村留守儿童健康成长，是深入贯彻落实-的必然要求，是关注民生的重要工作，是构建和谐社会的重要内容。
要充分认识做好农村留守儿童工作的重大意义，切实增强责任感、使命感和紧迫感，把关爱农村留守儿童作为一项义不容辞的重要任务，统筹协调各方力量，尽心尽力抓好落实。
二、切实强化关爱农村留守儿童工作的组织领导县关爱农村留守儿童工作协调领导小组，由县教育局牵头、团县委、县妇联、县农委、公安局、民政局、司法局、财政局、卫生局、计生委、文明办、总工会、县文广新局、县关工委等相关单位组成。
县政府副县长杨静同志任组长，成员由相关单位负责同志担任，联络员由相关单位的股室负责人担任。
协调领导小组定期召开工作会议，成员单位明确目标责任，认真落实工作任务。
乡镇要比照县里的做法，尽快健全完善本地关爱农村留守儿童工作协调领导组织，把留守儿童工作纳入重要议事日程，为留守儿童工作提供必要的条件和保障，做到有人办事、有钱办事，切实加强对关爱农村留守儿童工作的组织领导。
三、工作目标和任务总体目标是：以心灵关爱、健康成长为核心，以农村义务教育阶段留守儿童为重点，建立属地管理、分级负责、部门牵头的工作责任制度，以加强农村公共服务、建立全面保障机制、改善学校生活学习条件、营造全社会关爱环境为基本途径，通过5年努力，基本建成系统化、网络化的关爱体系，力争使所有农村留守儿童学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，实现全覆盖、全关爱。
今后5年，要完成六项主要任务：一是探索建立党委领导、人大监督、政府统筹、政协参与、部门联运、社会协同的工作机制。
农村小学留守儿童工作计划范本(八篇)
农村小学留守儿童工作计划范本一、指导思想坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。
留守儿童的策划书3篇
留守儿童的策划书3篇篇一留守儿童关爱策划书一、活动背景随着我国工业化、城镇化进程的推进，越来越多的农村劳动力外出务工，导致大量农村留守儿童的出现。
这些孩子由于长期与父母分离，缺乏关爱和教育，在成长过程中面临着诸多问题。
为了关注留守儿童的成长，让他们感受到社会的关爱，特制定本策划书。
二、活动主题“关爱留守儿童，让爱陪伴成长”三、活动目的1. 为留守儿童提供关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖。
2. 加强社会对留守儿童问题的关注，呼吁更多人加入到关爱留守儿童的行列中来。
3. 通过活动，培养孩子们的团队合作精神和社会责任感。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与人员[具体人员]六、活动内容1. 开展心理健康讲座邀请专业心理咨询师为留守儿童进行心理健康讲座，帮助他们解决成长过程中遇到的问题，增强自信心和自我保护意识。
2. 捐赠学习用品和书籍为留守儿童捐赠学习用品和书籍，满足他们的学习需求，鼓励他们努力学习，积极向上。
3. 举办趣味运动会组织留守儿童参加趣味运动会，增强他们的身体素质，培养团队合作精神和竞争意识。
4. 开展亲情陪伴活动组织志愿者与留守儿童进行亲情陪伴，让他们感受到父母般的关爱和温暖，弥补亲情缺失。
5. 举办文艺演出邀请专业文艺团队为留守儿童举办文艺演出，丰富他们的课余生活，展示他们的才艺。
七、活动宣传1. 利用社交媒体、报纸、电视台等多种渠道进行宣传，扩大活动影响力。
2. 在社区、学校、企事业单位等场所张贴活动海报，提高活动知晓度。
八、活动预算1. 学习用品和书籍：[X]元2. 体育器材：[X]元3. 文艺演出费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动期间要确保留守儿童的安全，做好安全防范措施。
2. 尊重留守儿童的隐私和个性，不得随意拍照或公开他们的个人信息。
篇二留守儿童关爱策划书一、策划背景随着中国社会的快速发展，越来越多的农村劳动力流入城市，导致留守儿童数量不断增加。
留守儿童策划书活动内容3篇
留守儿童策划书活动内容3篇篇一《留守儿童策划书活动内容》一、活动主题“关爱留守儿童，共建美好未来”二、活动目的1. 为留守儿童提供关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖。
2. 通过活动，增强留守儿童的自信心和团队合作精神。
3. 促进留守儿童与社会的交流和融合，让他们更好地融入社会。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象留守儿童及其监护人五、活动内容1. 趣味运动会组织留守儿童参加各种趣味运动项目，如拔河比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛等，增强他们的体质和团队合作精神。
2. 手工制作活动邀请专业手工制作老师，教留守儿童制作各种手工艺品，如绘画、剪纸、编织等，培养他们的动手能力和创造力。
3. 心理辅导活动邀请心理专家，为留守儿童进行心理辅导，帮助他们解决成长过程中遇到的问题，增强他们的自信心和心理调适能力。
4. 文艺表演活动组织留守儿童表演节目，如唱歌、跳舞、朗诵等，展示他们的才艺，增强他们的自信心和表达能力。
5. 亲子互动活动邀请留守儿童的监护人参加活动，与孩子一起进行亲子游戏、亲子手工制作等活动，增强亲子关系，促进家庭和谐。
六、活动宣传1. 在社区、学校、幼儿园等场所张贴活动海报。
2. 在社交媒体平台上发布活动信息和照片。
3. 邀请媒体参与活动报道，扩大活动影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动物资采购费用：[X]元3. 手工制作老师和心理辅导老师费用：[X]元4. 文艺表演服装和道具费用：[X]元5. 亲子互动活动奖品费用：[X]元6. 宣传费用：[X]元7. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 活动现场要安排专人负责安全保障，确保活动安全有序进行。
2. 活动物资要提前准备好，确保数量和质量。
3. 活动过程中要注意保护留守儿童的隐私和尊严，避免造成不必要的伤害。
4. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。
九、活动效果评估1. 通过问卷调查的方式，了解留守儿童和监护人对活动的满意度。
留守儿童策划书模板3篇
留守儿童策划书模板3篇篇一《留守儿童策划书模板》一、活动背景随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力外出务工，导致了大量留守儿童的出现。
这些留守儿童在成长过程中面临着诸多问题，如情感缺失、教育资源不足、安全隐患等。
为了关注和帮助这些留守儿童，我们计划开展一系列关爱活动。
二、活动目的1. 为留守儿童提供情感支持和关爱，让他们感受到社会的温暖。
2. 丰富留守儿童的课余生活，提高他们的综合素质。
3. 促进留守儿童与社会的交流与互动，增强他们的自信心和社交能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动对象留守儿童六、活动内容1. 建立留守儿童档案，了解他们的基本情况和需求。
2. 组织志愿者定期开展家访，与留守儿童进行交流和沟通，了解他们的学习和生活情况，提供必要的帮助和支持。
3. 开展丰富多彩的课余活动，如绘画比赛、手工制作、体育比赛等，丰富留守儿童的课余生活。
4. 邀请专业人士为留守儿童开展心理健康教育、安全教育等讲座，提高他们的自我保护意识和心理健康水平。
5. 组织留守儿童与城市儿童进行交流互动活动，让他们开阔眼界，增长见识。
6. 在重要节日和纪念日，为留守儿童举办庆祝活动，让他们感受到节日的氛围和社会的关爱。
七、活动预算1. 活动物资费用：[X]元2. 志愿者补贴费用：[X]元3. 讲座费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、活动宣传1. 利用社交媒体平台发布活动信息和照片，吸引更多的人关注和参与。
2. 在学校、社区等场所张贴活动海报，宣传活动内容和意义。
3. 邀请媒体对活动进行报道，扩大活动的影响力。
九、活动评估1. 通过问卷调查、访谈等方式，收集留守儿童和志愿者对活动的反馈和意见，评估活动的效果。
十、注意事项1. 活动过程中要确保留守儿童的安全，避免发生意外事故。
2. 志愿者要尊重留守儿童的隐私和感受，不得歧视或嘲笑他们。
3. 活动要注重实效，避免形式主义，真正为留守儿童解决实际问题。
农村小学留守儿童工作计划样本（五篇）
农村小学留守儿童工作计划样本为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、指导思想“留守儿童”教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。
以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。
面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
二、工作定位“留守儿童”教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。
是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。
依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。
面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
三、工作目标1、提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。
增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。
3、进一步加强和推进关工委、政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。
留守儿童的策划书3篇
留守儿童的策划书3篇篇一《留守儿童策划书》一、活动背景随着中国城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力涌入城市，导致农村留守儿童数量不断增加。
这些留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，面临着诸多问题，如心理问题、教育问题、安全问题等。
为了关注留守儿童的成长和发展，我们计划开展一系列关爱留守儿童的活动。
二、活动主题“关爱留守儿童，传递温暖爱心”三、活动目的1. 为留守儿童提供关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖和关怀。
2. 提高社会对留守儿童问题的关注度，呼吁更多人关注和参与关爱留守儿童的行动。
3. 促进留守儿童的身心健康发展，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地址]六、活动对象留守儿童七、活动内容1. 爱心捐赠：组织志愿者和社会爱心人士为留守儿童捐赠学习用品、生活用品等物资，帮助他们改善学习和生活条件。
2. 心理辅导：邀请专业心理咨询师为留守儿童进行心理辅导，帮助他们缓解心理压力，树立自信，增强自我认知和情绪管理能力。
3. 安全教育：开展安全教育活动，向留守儿童普及安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
4. 兴趣培养：组织志愿者为留守儿童开展兴趣班，如绘画、音乐、舞蹈等，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
5. 亲情陪伴：组织志愿者与留守儿童进行一对一的亲情陪伴，帮助他们解决学习和生活中的问题，让他们感受到家庭的温暖和关爱。
八、活动流程1. 活动准备阶段成立活动策划小组，负责活动的策划和组织工作。
联系当地政府、学校和社区，了解留守儿童的基本情况和需求。
招募志愿者，进行培训和分工。
联系社会爱心人士和企业，争取物资和资金支持。
准备活动所需的物资和设备，如学习用品、生活用品、心理咨询设备等。
2. 活动实施阶段按照活动计划，开展爱心捐赠、心理辅导、安全教育、兴趣培养和亲情陪伴等活动。
活动过程中，要注意安全，确保留守儿童的人身安全和心理健康。
整理活动资料，制作活动报告和宣传资料，向社会公布活动成果。
农村留守儿童工作计划(5篇)
农村留守儿童工作计划一、认真学习和____《____加强农村留守儿童关爱保护工作____》的精神《意见》是以农村留守儿童关爱保护为切入点的第一份系统性地明确未成年人保护政策措施和工作机制的____文件，是未成年人保护工作的重大制度创新，为健全未成年人保护制度，落实《中华人民共和国未成年人保护法》提供了有力的政策遵循。
各乡镇、县有关单位要从全局和战略的高度，深刻认识《意见》出台的重大意义，切实增强政治责任感和历史使命感，按照《意见》精神，把做好农村留守儿童关爱保护工作摆上重要议事日程，加强组织领导，采取有效措施，加大工作力度，切实抓好《意见》____，推动农村留守儿童关爱保护政策措施落到实处。
二、严格履职尽责各乡镇、县有关单位要按照《意见》精神，准确把握各自农村留守儿童关爱保护工作要求，严格履职尽责。
乡镇人民政府和村（居）民委员会要加强对监护人的法治宣传、监护监督和指导，督促其履行监护责任，提高监护能力。
村（居）民委员会要定期走访、全面排查，及时掌握农村留守儿童的家庭情况、监护情况、就学情况等基本信息，并向乡镇人民政府报告；要为农村留守儿童通过电话、视频等方式与父母联系提供便利。
乡镇人民政府要建立翔实完备的农村留守儿童信息台账，一人一档案，实行动态管理、精准施策，为有关部门和社会力量参与农村留守儿童关爱保护工作提供支持；通过党员干部上门家访、驻村干部探访、专业社会工作者随访等方式，对重点对象进行核查，确保农村留守儿童得到妥善照料。
县级民政部门及救助管理机构要对乡镇人民政府、村（居）民委员会开展的监护监督等工作提供政策指导和技术支持。
教育部门要落实免费义务教育和教育资助政策，确保农村留守儿童不因贫困而失学；支持和指导中小学校加强心理健康教育，促进学生心理、人格积极健康发展，及早发现并纠正心理问题和不良行为；加强对农村留守儿童相对集中学校教职工的专题培训，着重提高班主任和宿舍管理人员关爱照料农村留守儿童的能力；会同公安机关指导和协助中小学校完善人防、物防、技防措施，加强校园安全管理，做好法治宣传和安全教育，帮助儿童增强防范不法侵害的意识、掌握预防意外伤害的安全常识。
留守儿童策划书活动内容3篇
留守儿童策划书活动内容3篇篇一《留守儿童策划书活动内容》一、活动主题“关爱留守儿童，传递温暖爱心”二、活动目的通过开展一系列关爱活动，让留守儿童感受到社会的关爱和温暖，丰富他们的课余生活，促进他们的身心健康发展，同时也呼吁更多的人关注留守儿童这一特殊群体。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点留守儿童所在学校或社区五、活动对象留守儿童六、活动内容1. 爱心捐赠组织社会各界爱心人士捐赠学习用品、生活用品、图书等物资，为留守儿童提供实际的帮助和支持。
2. 兴趣课堂开设绘画、书法、音乐、舞蹈等兴趣课程，培养留守儿童的兴趣爱好，发掘他们的艺术潜能。
3. 心理辅导邀请专业心理咨询师为留守儿童进行心理辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，增强他们的自信心和抗压能力。
4. 亲子互动通过视频通话、书信等方式，让留守儿童与在外打工的父母进行沟通和交流，增进亲子感情。
5. 户外拓展组织留守儿童参加户外拓展活动，如登山、野营、拓展训练等，锻炼他们的身体素质和团队合作能力。
6. 安全教育开展安全教育讲座，向留守儿童传授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
7. 节日庆祝在重要节日，如春节、儿童节、中秋节等，组织留守儿童开展庆祝活动，让他们感受到节日的氛围和快乐。
七、活动预算1. 物资采购费用：[X]元2. 兴趣课堂费用：[X]元3. 心理辅导费用：[X]元4. 亲子互动费用：[X]元5. 户外拓展费用：[X]元6. 安全教育费用：[X]元7. 节日庆祝费用：[X]元8. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、活动组织与实施1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前与留守儿童所在学校或社区进行沟通和协调，争取得到他们的支持和配合。
3. 通过各种渠道宣传活动，吸引更多的爱心人士参与。
4. 在活动过程中，要注重留守儿童的安全和感受，确保活动的顺利进行。
九、注意事项1. 活动参与人员要严格遵守活动纪律，不得擅自离岗。
留守儿童兴趣小组活动计划书
留守儿童兴趣小组活动计划书
一、活动背景
1.1 现在好多留守儿童啊，他们缺少陪伴和关爱，生活也比较单调。
咱们得想办法让他们的生活丰富起来，给他们找点乐子，也让他们能学到点东西。
1.2 这些孩子平时可能没太多机会接触外面的世界，咱们组织兴趣小组，能帮他们开阔眼界，说不定还能发现自己的特长和潜力呢。
二、活动目标
2.1 咱们首要的目标就是让孩子们开心，让他们感受到有人关心他们，让他们在活动中能放松心情，忘记烦恼。
2.2 再一个就是培养他们的兴趣爱好，像画画、唱歌、读书啥的，说不定以后能成为他们的特长，对他们的未来发展有帮助。
2.3 还得让他们学会和小伙伴们合作、交流，提高他们的社交能力，别让他们太孤单。
三、活动内容
3.1 咱们可以弄个绘画小组，给孩子们准备好画笔和纸，让他们随便画，想画啥画啥，然后再互相展示，讲讲自己画的是啥。
3.2 也可以搞个音乐小组，教他们唱歌，或者一起玩玩简单的乐器，像口琴、木鱼啥的，说不定还能组个小乐队呢。
四、活动时间和地点
4.1 时间嘛，咱们就选在周末，这样孩子们不用上课，能全身心地投入。
4.2 地点就找个宽敞明亮的教室或者活动室，得布置得温馨一点，让孩子们觉得像家一样。
五、活动注意事项
5.1 咱们可得有耐心，这些孩子可能一开始不太放得开，咱们得慢慢引导，别着急。
5.2 安全也很重要，活动的时候要看好孩子们，别让他们磕着碰着。
5.3 还要多鼓励他们，不管他们做得好不好，都要给他们加油打气，让他们有信心。
村留守儿童工作计划7篇
村留守儿童工作计划7篇村留守儿童工作计划篇1一、指导思想为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
三、主要措施1、成立组织领导机构①学校成立由校长、主任和班主任组成的“关爱留守儿童行动”领导小组。
（见另一表格）②分工负责，确保措施落实。
加强对留守儿童的.统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、加强制度建设，确保方案实施①制定关爱行动实施方案各班主任，领导成员人手一份，确保按方案逐步实施。
②定期召开会议，每（乡镇劳保所工作计划）月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。
③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在《班队工作手册》中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。
④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。
⑤年底各班都要认真总结经验，写一份关爱行动的小结。
3、加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。
①明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。
②明确工作内容：实施“”关爱行动：五即要做到“五个清楚”：基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。
四即“四个优先”：安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。
三即“三沟通”与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。
二即双管理：实行班主任与第二监护人协同管理。
留守群体活动方案策划书3篇
留守群体活动方案策划书3篇篇一《留守群体活动方案策划书》一、活动背景随着社会经济的发展，越来越多的青壮年选择外出务工，导致农村和城市中出现了大量的留守老人、留守儿童和留守妇女等留守群体。
这些群体在生活、情感、教育等方面面临着诸多困难和问题，需要社会的关注和关爱。
为了提高留守群体的生活质量和幸福感，我们策划了本次留守群体活动。
二、活动目的1. 为留守群体提供一个交流和互动的平台，增强他们之间的联系和情感。
2. 丰富留守群体的业余生活，提高他们的生活乐趣和质量。
3. 关注留守群体的身心健康，提供必要的心理支持和帮助。
4. 增强社会对留守群体的关注度和关爱度，促进社会和谐发展。
三、活动主体留守老人、留守儿童、留守妇女等留守群体。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体活动时间]2. 地点：[详细活动地点]五、活动内容1. 健康讲座邀请专业医生为留守群体讲解健康知识，包括饮食、运动、疾病预防等方面，提高他们的健康意识和自我保健能力。
2. 文艺表演组织志愿者和文艺爱好者为留守群体表演精彩的文艺节目，如歌曲、舞蹈、小品等，丰富他们的业余生活，让他们感受到快乐和温暖。
3. 亲子活动针对留守儿童和留守妇女，组织亲子活动，如手工制作、亲子游戏等，增强亲子之间的情感交流和互动。
4. 心理咨询邀请专业心理咨询师为留守群体提供心理咨询服务，帮助他们缓解心理压力，解决心理问题，提高心理健康水平。
5. 物资捐赠向留守群体捐赠必要的生活物资和学习用品，如食品、衣物、书籍等，改善他们的生活条件和学习环境。
六、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 提前与相关部门和单位沟通联系，争取得到他们的支持和配合。
3. 通过多种渠道宣传活动，提高活动的知晓度和参与度。
4. 招募志愿者，负责活动的现场服务和管理工作。
七、活动预算1. 健康讲座费用：[X]元2. 文艺表演费用：[X]元3. 亲子活动费用：[X]元4. 心理咨询费用：[X]元5. 物资捐赠费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场要设置安全警示标志，确保活动安全。
村留守儿童工作计划6篇
村留守儿童工作计划6篇村留守儿童工作计划篇1一、指导思想根据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标在总结以往我校留守儿童工作的基础上，进一步加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广大未成年人的综合素质，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
1、按要求建设和管理好学校留守儿童之家，确定专人进行日常值班，并每天安排行政人员不定时地督查活动开展情况。
2、继续实施“结对帮扶”活动，指导老师进行有关结对帮扶的资料建设。
3、结合学校德育教育主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素质。
三、主要措施（一）健全机制，加强关爱工作的领导。
根据本学期实际情况，调整关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
调整后组织机构如下：组长：刘高潮副组长：徐抗震、王胜会组员：杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明领导组下设留守儿童之家办公室：主任：王胜会副主任：段康、朱冯霞成员：吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任办公室职责：制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
（二）、努力协调社会各方力量，加强对贫困留守儿童的资助工作。
争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的帮助，协调社会各方力量资助贫困留守儿童，争取社会各界关爱留守儿童.（三）、积极开展留守儿童素质教育活动。
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关注留守儿童活动策划随着社会经济的不断发展，人口流动的频率和范围越来越大，人们因为各种原因改变居所。
其中，就有这样一些人他们因为渴望好的工作，好经济来源而背井离乡，而在他们身后，由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。
为此，我们小组策划了这样一个关组留守儿童的活动：1.看电影2.看图书，资讯3.讨论交流4.每人写自己的体会感想，总结提交活动报告（时间）成员介绍组长：张晶组员：马笑刘宏恩李朴林刘洁活动报告一、观看电影介绍：电影名称：《留守孩子》电影介绍：10岁的小福偷钱去玩电脑游戏，因抢位置和人打架，被带到派出所。
他去网吧讨回押金时遭拒，于是和几个同是“留守孩子”的同学一起深夜伏击网吧老板，并把老板打伤。
老板报案并索要高额赔款，小福再次被带到派出所。
父亲只有从广东赶回，为此丢了工作，他痛打小福。
小福追问母亲下落，父亲伤心地告诉儿子，他母亲在打工的时候跟一个有钱人跑了，小福仰天大哭。
镇上的干部和学校和这些孩子们的父母共同商量解决的办法，要么把孩子带到城里上学，要么家长们放弃在外的工作，回来关爱孩子。
但只有少数人接受了这样的方案。
想不出更好的办法，这些家长只好再次悄悄逃离家乡，逃离孩子。
小福追上了逃跑的父亲，求父亲把自己带上，父亲打了他，小福悲伤地看着父亲远去。
为找到父母之爱，小福策划了一次逃跑行动，十几个“留守孩子”凑钱雇了辆货车去广东。
二、收集相关资讯：谁来关心他们——留守儿童教育的调查报告大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。
父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，他们被称为留守儿童。
由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。
在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。
由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。
据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。
有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。
在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。
父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。
因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题本次调查共发放问卷212份，回收有效问卷212份，有效问卷回收率100%。
走访8名留守儿童家庭。
问卷调查选取的样本为农村义务教育阶段1-9年级学校的在读学生，学生年龄主要分布在7-18岁之间。
所有接受问卷调查的全部是留守儿童。
在被调查的留守儿童中，家中有两个孩子的居多；家中有三个或三个以上孩子占相当比重；独生子女家庭也有一定的比例，大部分分布在低年级。
对淮阴区宋集乡的留守儿童进行了调查,发现有些情况也是极其严重的,现形成如下调查报告：一、总体现状1、留守儿童分布广泛。
在这次调查中，在我乡2280人儿童中，有567人农村留守儿童，占全乡儿童的25%；其中女童有272人，占所有留守儿童的48%。
单亲在外打工的留守儿童有430人，占留守儿童的75%；父母均在外打工的留守儿童有86人,占留守儿童的15%；另外，随父母进城生活的流动儿童有70 名。
为了增收致富，外出务工农民越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加2、绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。
在被调查的留守儿童中，75%的留守儿童是父母一方在外务工，一方在家。
其中85%以上是父亲在外打工，母亲在家务农，及抚养孩子。
其中有15%的留守儿童是父母同时外地打工，其爷爷奶奶或外公外婆抚养，5%被托付给亲友3、留守儿童基本能按要求完成学习任务。
70%的留守儿童表示父母很辛苦，约80%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，但是90%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少4、留守儿童行为习惯欠佳。
在受调查的留守儿童中，行为习惯好的占25%，中等占45%，其中，说谎、打架、好吃懒做、沉迷于看电视、游戏、网络，抽烟等不良现象的约占30%二、留守儿童教育存在的主要问题针对农村“留守儿童”的心理健康问题,我们做了一个专项调查。
在崔海村留守的学生中随机抽取了66人(其中男生39人,女生27人;中学35人,小学31人),作为农村“留守儿童”心理健康分析的测试对象。
这一专项调查显示,一半以上(57%)的留守中学生存在着程度不同的心理健康问题,其中轻度心理健康问题的检出率为47.7%,中度为33.4%,重度达到18.9%。
通过分析还发现,这些留守学生的心理健康状况往往与父母的打工年限有关,时间越长,孩子的心理问题越严重。
在对曹桥小学近200名留守学生的智力测试和文化知识检测中发现,留守儿童的学习成绩不容乐观,身心发育健康状况不良的人数占总数的80%。
概括起来主要表现在以下几个方面。
(1)学习成绩较差。
一方面,那些父母在外的家庭,由于爷爷奶奶、外公外婆的文化水平较低,对孩子学习上的问题往往不能给予帮助;另一方面,父母一方在家的家庭,留在家里的父亲或母亲由于承担了全部的家务和田间工作,也没有时间关注孩子的学习,因而,如果留守儿童学习上有了问题,孩子向家人求助的比例最低,这同时也说明了另外一个问题,由于农村人口文化素质普遍偏低,与城市相比,父母对孩子学习上的辅导相对要少很多。
(2)人格发展不健全。
学习成绩不好仅是留守儿童教育问题的一个方面,更让人担忧的是孩子的综合素质和心理问题。
从个性特征上看,留守儿童常常会表现为两种倾向:要么内向、孤僻、不合群、不善与人交流;要么脾气暴躁、冲动易怒;或者过分淘气,做出一些特别的举动,来吸引老师注意自己,不少留守儿童还出现过早与异性朋友亲密交往,以及同性之间结拜姐妹、兄弟,或者异性之间结拜兄妹,最终发展成所谓的“小恋人”的现象。
(3)性格有明显缺陷。
通过调查发现,在留守儿童中, 放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。
究其原因,主要是监护人管不了,不会管,外出父母则管不到,留守学生几乎生活在无限制状态下,无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。
(4)道德发展出现危机。
在我们的调研过程中发现,外出打工的父母亲对留在家乡的子女要求过低,很多农民工认为自己的孩子不聪明,将来不会有什么大出息。
这种心理潜移默化地影响着孩子。
再加上多数农民工的父母文化程度不高,有的中小学对于留守儿童采取放任自流的方式,使得这些孩子缺乏教育和约束,他(她)们受到各种不良社会风气的影响,使得这些留守儿童道德准则下降,常常干出一些有悖于基本道德规范的事情来。
如有的打群架、偷盗、虐待老人等等。
(5)价值扭曲。
部分外出打工者平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少,特别部分父母们长期在外,因无法照顾孩子产生负疚感,于是采取“物质+放任”的方式进行补偿,使得留守孩子拥有零花钱的数量增加,使用自由度提高,极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观,养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习,并直接导致“读书无用”、“拜金主义”等错误思想抬头,极大地妨碍了留守儿童的健康成长。
三、组员体会感想：第一篇留守儿童教育问题之思考看完这一段视频，我的心中很不平静，学习社会工作，就要求我们更多的关注社会问题，但真正的了解后，更多的是对这些孩子的同情和一种深沉的悲哀。
我们在美丽的校园里继续高等教育，而他们呢？这使我不得不思考他们的教育问题。
1.堪忧的监护状况目前“留守儿童”的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。
只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。
由于血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。
较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。
二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。
一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。
而现在的孩子见识广，喜欢赶新潮，寻求刺激和创新，做事不拘一格等，老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。
另外，老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的远不止一两个“留守小孩”，真是力不从心。
2.打工父母的一些观念存在负面影响有些父母在外打工挣了钱，增长了见识，深刻体会到“知识的重要性”，他们对子女的要求一般较高，随时关心着子女健康成长和学业成绩，会经常与教师或监护人取得联系。
他们的思想和情绪也会引起其“留守孩子”积极要求进步，勤奋学习，这种影响是良性互动的。
另一种情况却是，因机遇挣了钱，或者认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母，在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，从而“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在农村儿童思想中普遍存在。
而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，整天怨天尤人，对子女的一切不闻不问，不负责任。
使“留守儿童”幼小的心灵上背上了父母沉重的情绪包袱，承担着很大精神压力，严重影响他们的正常学习和健康成长。
3.学校教育成果差由于一些乡村学校的教育质量较差，校风不好，加之新的“读书无用论”思想的影响，大部分“留守儿童”到了中学，觉得升学无望而产生厌学情绪。
继续学习者只是其中少数。
很多孩子在中考后便走上打工之路。
虽然完成了国家规定的九年义务教育要求，但由于缺少进一步学习深造，带来的将是不适应社会迅猛发展的要求，影响全民族整体素质的提高。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会教育的相互配合。
随着社会的发展和科学技术的不断进步，传媒网络的普及，社会教育对人的影响显得更加突出。
在农村学校，一些“留守儿童”课余逃学到电子游戏室，痴迷电游，看碟片，那些不加限制的媒体如凶杀、淫秽等镜头将会极大地影响青少年人格的健康发展。
有的地方大人赌博成风，孩子也跟着学。
有些孩子经常赊账购物，无形中养成了乱花钱的毛病。
有的甚至小偷小摸，给社会秩序造成不良影响。
一、家长应肩负起教育孩子的使命目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱就好，至于孩子学习成绩、思想品德的好差，由老师们去管教。
家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”正确的教育责任观。