教案备写要求
教案书写基本要求
教案根本要求教案是教师个人的教学执行方案，是教师组织教学的脚本文书。
教案必须是教师根据个人的教学特点、针对教学内容、教学对象和教学条件量身定做。
所以，教案必须由教师本人编写，根据不同学生和执行效果不断调整，常教常新。
一、教案编写原那么1. 符合内容科学性。
认真贯彻大纲的精神，按教材内在规律，表达OBE教学理念，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。
设计教学过程，防止出现知识性错误。
2. 突出知识前沿性。
内容要充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分表达教学改革的思想，培养学生的创新精神。
3. 注重可操作性。
充分考虑从实际需要出发，考虑教案的可行性和可操作性，做到简繁得当。
结合大纲和学情，着力教学设计，注重知识性、逻辑性和完整性，教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。
4. 表达设计创新性。
表达新的教学方法、教学理念，教学设计有独创性，表达学科开展的方向，教会学生学习的方法，表达因材施教。
在钻研教材的根底上，广泛涉猎各种教学资源，不要照搬照抄，要经过思考、消化、吸收，独立思考后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，形成自己的教案。
5. 注重贯彻课程思政。
思想品德、专业思想、爱国主义、职业道德、人格修养、价值观等教育明确，要标注“课程思政" 字样并写出具体内容。
二、教案编写的根本内容教案的根本内容包括课题、教学目的、教学重点和难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
1. 课题：教学内容或教学工程的名称。
2. 教学目的：又称教学目标、教学要求。
教学要求来源于教学大纲，它说明本次课所要完成的教学任务。
教学目标的叙述必须明确、具体。
例如把“理解"具体为“能判断什么问题”、把“掌握"具体为“会做那些题目，能完成什么操作"等等。
在教案的设计中去贯彻这个目标，并设计专门的教学环节，来检查这个目标的实现情况。
3. 教学重点：本次课所必须解决的关键性问题。
教师教案编写的标准和要求
教师教案编写的标准和要求
1. 教案的清晰性和逻辑性
教案应该清晰明了，逻辑严密。
教师应该用简洁明了的语言描述教学目标、内容和步骤，确保学生和其他教师能够理解教学意图和教学过程。
2. 教案的针对性和个性化
教案应该根据学生的实际情况和研究需求进行个性化设计。
教师需要考虑学生的先前知识、技能水平和研究风格，制定相应的教学策略和活动，以满足学生的研究需求。
3. 教案的合理性和可行性
教案应该合理可行，符合教学的实际情况和资源条件。
教师需要考虑到班级规模、学生特点、教室设施等因素，合理安排教学活动和时间分配，确保教案的实施能够取得良好的效果。
4. 教案的评估和反思
教案应该具备评估和反思的功能。
教师在编写教案时应考虑如何评估学生的研究情况和教学效果，并留出时间进行教学反思，不断改进教学策略和方法。
5. 教案的专业性和创新性
教案应该具备一定的专业性和创新性。
教师需要熟悉相关学科知识和教学理论，运用创新的教学方法和教具，提供丰富多样的研究活动和资源，以激发学生的研究兴趣和积极性。
6. 教案的规范性和可复制性
教案应该符合一定的规范性和可复制性。
教师需要按照教学大纲和课程标准的要求，编写教案的各个部分，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评估等，以便其他教师能够理解和使用该教案。
总之，教师在编写教案时应该遵循以上标准和要求，确保教案的质量和有效性，提高教学的效果和效率。
同时，教师也应该不断反思和改进自己的教案编写能力，以适应学生的研究需求和教学的发展。
教师教案设计要求及书写规范
教师教案设计要求及书写规范1. 教案设计要求教案是教师为了有效地组织教学活动而编写的教学计划，具有重要的指导和实施作用。
为了确保教案的质量和有效性，以下是教案设计的要求：1.1 教学目标明确教案应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
教学目标应符合教学大纲和学生的学习需要，能够指导学生的学习和发展。
1.2 教学内容科学合理教案应根据教学目标选择合适的教学内容。
教学内容应具有科学性和合理性，能够满足学生的学习需求，并且能够激发学生的学习兴趣。
1.3 教学过程合理安排教案应合理安排教学过程，包括引入新课、讲解示范、学习活动、巩固训练和课堂总结等环节。
教学过程应紧密结合教学目标和教学内容，能够培养学生的学习能力和解决问题的能力。
1.4 学法多样灵活运用教案应设计多样化的学法，包括讲授法、示范法、讨论法、实验法等。
教师应根据学生的特点和学习需要，灵活运用不同的学法，激发学生的学习热情和积极性。
1.5 教学评价全面客观教案应设计全面客观的教学评价方式，能够准确评价学生的学习情况和教学效果。
评价方式应多样化，包括笔试、口试、实验报告、作品展示等，能够全面了解学生的学习成果。
2. 教案书写规范为了保证教案的规范性和可读性，以下是教案书写的规范要求：2.1 标题和页眉教案的标题应明确简洁，能够准确概括教案内容。
页眉应包括教案名称、学校名称、教师姓名和日期等信息。
2.2 教学目标教案的教学目标应清晰明确，使用精准的语言描述。
教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标，能够指导学生的学习和发展。
2.3 教学内容教案的教学内容应简明扼要，重点突出。
教学内容应与教学目标相匹配，能够满足学生的学习需求。
2.4 教学过程教案的教学过程应合理安排，环环相扣。
教学过程应包括引入新课、讲解示范、学习活动、巩固训练和课堂总结等环节。
教学过程应清晰明了，步骤详细。
2.5 学法和教具教案应明确使用的学法和教具，包括讲授法、示范法、讨论法、实验法等。
按规范撰写教师教案的要求
按规范撰写教师教案的要求一、教案的结构一个规范的教案一般包括以下几个部分：1. 教案封面：包括教案名称、授课时间、授课教师等信息。
2. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
3. 教学内容：详细列出本节课的教学内容，包括教材中的具体章节或知识点。
4. 教学方法：根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
5. 教学过程：详细描述本节课的教学步骤，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节。
6. 作业布置：根据本节课的教学内容，布置适量的作业，巩固所学知识。
7. 教学反思：对本次教学进行总结和反思，分析教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
二、教学目标的要求教学目标要具有明确性、具体性和可操作性，能够量化教学效果，便于评价。
三、教学内容的要求教学内容要全面、准确，突出重点和难点，符合课程标准和学生的实际需求。
四、教学方法的要求教学方法要灵活多样，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。
同时，要注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学过程的要求教学过程要条理清晰，逻辑严密，环节完整。
在导入、新课、巩固、拓展、总结等环节都要注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣。
六、作业布置的要求作业布置要适量，难度适中，能够巩固所学知识，培养学生的实践能力。
七、教学反思的要求教学反思要真实、客观，能够反映教学中的实际问题，有助于教师不断提高教学水平。
总之，撰写规范的教案是教师教学的基本要求，也是提高教学效果的重要手段。
教师应认真对待教案编写，不断总结经验，创新教学方法，为提高教学质量做出贡献。
教案作业备写要求
城关镇第三小学教案备写要求（一）学科计划：1、认真钻研课程标准，制定切实可行、详细的学科教学计划；2、学科计划完整、规范，主要内容包括：全册教材分析、教学目标、重难点、学生情况分析及相应教学措施、及表格式进度表（注明周次、日期、教学内容、课时等）。
3、学科计划在开学一周内交学校一份，教案前附1份；（二）单元计划教案中每个单元前要有一份单元教学计划，包括教材分析、教学目标、重难点、教学措施、课时安排等内容。
（三）教案备写1、每节课备课的内容、目的、重难点、教具的使用都要做到一目了然。
2、讲授内容层次分明、思路清晰、设计合理，注重学生参与，强调教学效果。
3、教学过程主要环节齐全，内容要详细，不写简案；板书设计合理、清晰。
4、课后有教学反思，约占教案总节数的三分之一，具体分析教学环节中的得与失，包括教法、学生活动和学生对知识的掌握情况等，便于在教学中及时弥补订正。
5、注明授课日期，教案要求超课时备课但最多不超5个课时。
（四）副科教案1、学校所开设的所有科目均要有教案，备写要求同上。
2、常规检查时要按时一并上交。
城关镇第三小学作业批改要求（一）作业批改的内容：1、数学一至六年级必改作业：作业本、学习与巩固。
2、语文一、二年级必改作业：生字本、学习与巩固。
3、语文三至六年级必改作业：作文本、学习与巩固。
（二）作业批改要求：（1）作业本统一整齐、封面整洁、不得随意涂画，各项内容内容要填写完整。
（2）学生作业字体要工整，书写格式要规范、整齐，书面要整洁。
（3）批改作业要认真及时，每题有批改，严禁误判或漏批。
不准一号多题批改。
（4）作业中学生出现的错题或漏题，要求学生在空白处重做一遍，教师复批。
（5）作业中的共性问题要及时做好记录，进行评讲，学习困难的学生要进行面批。
（6）每次批改作业后要给予教育性和鼓励性评语或评价，字体要清晰，严禁草字，错别字。
（7）批改后要注明批改日期。
（8）作业本数按班级人数全收、全批、全改。
编写教案的基本要求
编写教案的基本要求教案撰写的基本要求教案是教师进行教学活动的重要工具，编写教案需要遵循一定的基本要求，以确保教学的有效性和高质量。
以下是编写教案的基本要求：1. 教学目标：教案应明确教学目标，即要达到的知识、技能和情感目标。
教师应根据学科内容和学生特点，设计具体、明确的教学目标，以便指导教学活动的开展。
2. 教学内容：教案应明确教学内容，包括教材内容和拓展内容。
教师应结合学科要求和学生实际，选择适当的教材和教学资源，确保教学内容的科学性和有效性。
3. 教学方法：教案应明确教学方法，即教师在教学过程中采用的具体教学策略和方法。
教师应根据学科性质、学生特点和教学目标，选择恰当的教学方法，以促进学生的主动参与和积极学习。
4. 教学过程：教案应详细描述教学过程，包括引入、讲解、实践、巩固和拓展等环节。
教师应合理安排教学时间和任务，确保教学过程的连贯性和科学性。
5. 教学评价：教案应包含教学评价的内容和方法。
教师应设计合适的评价方式，对学生的学习情况进行及时、准确的评价，以便及时调整教学策略和提供个性化的学习指导。
6. 教学资源：教案应明确所需的教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等。
教师应提前准备好所需的教学资源，确保教学过程的顺利进行。
7. 教学反思：教案应包含教学反思的环节，教师应对教学过程进行反思和总结，发现问题和不足，并提出改进措施，以提高教学质量和效果。
总之，编写教案需要明确教学目标、教学内容和教学方法，详细描述教学过程，设计合适的教学评价方式，并准备好所需的教学资源。
同时，教师还应进行教学反思，不断改进和提高自己的教学水平。
这些基本要求将有助于教师有效地进行教学活动，提高学生的学习效果和兴趣。
教案编写基本规范要求
教案编写基本规范要求
教案编写是教学设计的具体表现，是教师对课堂教学活动的组织安排和指导实行的书
面文本。
编写教案需要遵循以下基本规范要求：
1. 教案的格式规范：教案应使用规范的格式进行编写，包括教案标题、教学内容、教
学目标、教学重点和难点、教学步骤、教学方法、教学手段、教学资源、评价方式等。
2. 教案的语言简明扼要：教案应使用简明扼要的语言，言简意赅，重点突出，避免冗
长和繁琐的描述。
3. 教案的逻辑清晰：教案应按照教学过程的逻辑顺序进行编写，各部分之间应有明确
的前后顺序，步骤之间应有清晰的过渡。
4. 教案的内容完整：教案应包含教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学手段、教学资源、评价方式等，完整地反映教学设计的各个方面。
5. 教案的体现个性：教案应体现教师个人的教学风格和特点，注重注重个性化的教学
设计，符合学生的学习需求和特点。
6. 教案的科学性：教案应科学合理，充分考虑教学目标、学生的实际情况、教学资源
的合理利用等因素，确保教学的质量和有效性。
总而言之，教案编写基本规范要求体现了教学设计的系统性、规范性、科学性和个性化，旨在指导教师依据教学需求进行系统的、有目的的教学活动设计和实施。
教案的编写要求和要点
教案的编写要求和要点教案是教师进行教学准备的重要文件之一，它对于教学的组织和实施具有至关重要的作用。
编写一份高质量的教案，不仅要考虑教学目标的达成，还要注重教学过程的设计和学生的学习效果。
本文将介绍教案的编写要求和要点，以帮助教师更好地准备教学。
一、教案的编写要求1. 突出教学目标：教案的编写应首先明确教学目标，即教师希望学生在本节课中实现的预期结果。
教学目标要明确、具体，能够指导学生的学习和评价学生的学习成果。
可以根据学生的年级和学科特点，设置知识目标、技能目标和情感目标。
2. 合理安排教学内容：教案中的教学内容应该有机组织，融会贯通，符合课程标准和教学大纲的要求。
要根据学生的基础知识和学习能力，合理选择和组织教材内容，并设置适当的学习任务和练习活动。
3. 确定教学策略和方法：教案的编写要明确教学策略和方法，包括教学手段、教学活动和教学资源的选择。
要根据学生的学习特点和课程内容，选择适合的教学策略和方法，如讲授法、讨论法、实验法、问题解决法等，以提高学生的学习效果。
4. 注重学生的参与和互动：教案的编写要重视学生的参与和互动，引导学生积极思考、合作学习和主动探究。
可以设置小组活动、角色扮演、案例分析等任务，促使学生发表观点、交流思想，培养学生的合作意识和创新能力。
5. 留有适当的备课时间：教案的编写要充分考虑教师的备课时间和教学资源的准备。
要合理安排教学步骤和时间分配，确保教师能够充分准备教学资源、熟悉教学内容，并做好备课笔记和练习题等。
二、教案的编写要点1. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标。
要具体、清晰，能够指导学生的学习和评价学生的学习成果。
2. 教学重点和难点：确定本节课的教学重点和难点，重点是学生必须掌握的核心知识和重要技能，难点是学生容易理解困难或较难掌握的内容。
3. 教学步骤：合理安排教学步骤，包括导入活动、知识讲授、实践活动、巩固训练和课堂小结等。
教师备课及教案书写要求
教师备课及教案书写要求一、教案的概念与意义1. 解释教案的概念：教案是教师为某一节课或某一段时间的教学活动所作的计划和设计。
2. 强调教案的重要性：教案是教学活动的指导文件，对于提高教学质量、保证教学效果具有重要意义。
二、教案的编写原则1. 教学目标明确：明确本节课或这段时间教学要达到的目标，包括知识、技能、情感等方面。
2. 突出重点、难点：对教材进行合理处理，突出重点、难点，便于学生掌握。
3. 教学方法灵活：根据学生的实际情况和教学内容，选择适当的教学方法，提高教学效果。
4. 教学过程清晰：详细规划教学环节，使教学过程条理清晰，有助于学生跟随教学节奏。
5. 注重课堂评价：设计合理的评价方法，检验教学效果，为下一步教学提供依据。
三、教案的基本结构1. 课题：明确本节课的主题或内容。
2. 教学目标：描述本节课要达到的教学目标。
3. 教学内容：详细列出本节课要讲解的知识点、技能等。
4. 教学方法：介绍本节课采用的教学方法。
5. 教学过程：分环节设计教学活动，包括导入、新课、练习、小结等。
6. 课堂评价：设计评价方法，检验教学效果。
7. 教学反思：对课堂教学进行总结，发现问题，为下次教学提供改进方向。
四、教案书写格式要求1. 文字简洁明了：用简洁、准确的语言表达教学内容，便于教师理解和执行。
2. 格式规范：统一使用规定的教案模板，注意字体、字号、行间距等。
3. 层次分明：合理划分教学环节，使教案结构清晰，便于查阅。
4. 标注教学资源：在教案中标注所需的教学资源，如教材、课件、教具等。
5. 适时更新：根据教材、学生情况等变化，适时调整教案内容。
五、教案的使用与维护1. 备课时认真研究教案：教师在备课时要充分研究教案，确保对教学内容、教学过程等有深入了解。
2. 教学中灵活运用教案：在实际教学过程中，教师要根据学生的实际情况灵活调整教案，确保教学效果。
3. 定期对教案进行评价：教师要定期对教案进行评价，发现问题，进行修改和完善。
教案备写要求
教案备写及批阅要求1、备课得基本要求备课就是教师上课前得教学准备,就是上好课得前提与关键。
备课以个人备课为主,小组、集体备课为辅。
备课要做到备课标与教材、备学生、备教法。
(1)、备课标与教材。
首先要钻研《课时标准》,要弄清本学科:①课程目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面得要求;②课程内容。
要密切联系学生得生活与经验以及社会科技得现实,促使学生学习经验、学科知识与社会发展三方面得到最好得整合;③课程要求。
了解知识点得具体得结果性目标,本学科特点得过程性目标、体验性目标,使学生在获得知识得同时学会学习,并形成正确得价值观。
做到“胸中有标”。
其次,要吃透教材、研究教材。
要熟悉教材得全部内容,了解编排体系,明确学科特点与各章节重点、难点,做到“胸中有书”。
再次,要认真阅读参考资料,加深理解,丰富知识,提高课堂教学得艺术水平,做到“胸有成竹”。
(2)、备学生。
教师备课要面向全体学生,从总体上对学生年龄特征,本学科原有知识、技能程度、学习兴趣与学习态度、思维特点、自学能力、学习习惯以及思想状况等有一个准确了解,同时,还要注重了解学生得个体差异,对不同层次得学生要提出不同得要求,因材施教,分类指导。
(3)备教法。
“教学有法,教无定法,贵在得法”。
根据学生年龄特点与不同学科,积极合理运用自主、合作、探究得学习方法,精心设计教学程序,加强学法指导,使之有利于调动学生学习得积极性,有利于学生动脑、动口、动手,有利于学生发现、回答问题,有利于发展智力,培养能力。
要大胆使用积极使用新得教学方法,增强教学活力。
同时,要合理设计课堂提问,使课堂提问有利于激发学生学习得积极性,有利于培养学生思维能力与解决问题得能力。
备提问要了解学生学生掌握知识得水平,做到明确、适度、启思、多样,掌握学情、设计科学、循序渐进,直奔重点,突破难点,恰到好处。
要合理设计教具与学具。
教师要注意使用各种教具,充分发挥其应有得作用与价值。
小学教师教案备写规范要求
小学教师教案备写规范要求一、教案的基本结构1. 教案封面：包含教案名称、年级、学科、课时、编写人等信息。
2. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
3. 教学内容：概括本节课的主要内容，列出教学重点和难点。
4. 教学过程：详细描述教学步骤，包括导入、新课、巩固、练习、小结等环节。
5. 教学方法：根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。
6. 教学评价：设计评价方法，对学生的学习效果进行评价。
7. 课后反思：对教学过程进行总结，反思教学效果，提出改进措施。
二、教学目标的编写要求1. 教学目标要具有可操作性，明确具体。
2. 教学目标要符合学生的认知水平，适当提高学生的学习兴趣。
3. 教学目标要全面，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
三、教学过程的设计要求1. 教学过程要条理清晰，环节完整。
2. 教学过程要注重启发学生思考，引导学生主动探究。
3. 教学过程要注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教学方法的选用要求1. 教学方法要符合教学内容和学生特点。
2. 教学方法要注重启发式教学，引导学生主动学习。
3. 教学方法要灵活多样，激发学生的学习兴趣。
4. 教学方法要注重教师与学生的互动，提高课堂活力。
五、教学评价的设计要求1. 教学评价要具有针对性，针对教学目标和教学内容。
2. 教学评价要具有客观性，公平公正地评价学生的学习效果。
3. 教学评价要注重多元化，采用多种评价方式，如笔试、口试、实践操作等。
4. 教学评价要及时反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。
1. 课后反思要真实记录课堂教学的过程和效果。
2. 课后反思要分析教学中的成功与不足，以及原因。
3. 课后反思要提出针对性的改进措施，以提高教学质量。
4. 课后反思要注重与同事的交流与分享，共同提升教学水平。
七、教案备写的注意事项1. 教案备写要提前规划，确保教学内容和方法的连贯性。
教师教案备写的基本要求
一、总体要求：
要求有效备课，强化适时备课，注重集体备课。
要有科学的严密性和明确的具体性。
二、基本要求：
1.每一节课教案备写要有：教学目标、教学重难点、教学方法、教具、教学过程、作业布置、教学反思。
2.紧扣新课标，联系学生实际，针对性强，使用价值高。
3.教案必须按课时备写，不得断章断节，并做到超前1-3课时备课，按课时分写。
4.教案三维目标要准确，具有较强的操作性。
5.教学内容精炼具体：
①充分体现本学科的教学特点，体现教学方法。
②强调“双基”和能力要求。
③突出重难点，教材处理得当。
④教学步骤清晰，充分体现出“问题情境导入合作性学习教学模式”，教学环节衔接得当，课堂整体结构设计合理。
⑤明确标示板书（形式和内容）的设计。
6.教案语言简明流畅。
7.每个课时编写的最后要有教学反思。
8.教案备写要符合以下规定：
①各门学科原则上都要备写教案。
②教案要深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计。
教案的写作要求和步骤
教案的写作要求和步骤教案是教学工作的重要组成部分，它直接关系到教学质量和教学效果。
一个好的教案能够帮助教师有效地进行教学，引导学生全面发展。
因此，教案的写作要求和步骤至关重要。
一、写作要求。
1. 立足教学大纲和教材要求，明确教学目标。
教案的编写需要根据教学大纲和教材要求，明确教学目标，确保教学内容和目标的一致性。
2. 突出学生主体地位，注重学生的学习兴趣和需求。
教案应该以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣和满足他们的学习需求，让学生在教学中能够积极参与，主动思考。
3. 注重教学方法和手段的选择，灵活运用多种教学手段。
教案的编写要注重教学方法和手段的选择，灵活运用多种教学手段，使教学更加生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
4. 合理安排教学步骤，注意教学过程的设计。
教案的编写需要合理安排教学步骤，注意教学过程的设计，确保教学过程有条不紊，能够有效地引导学生学习。
5. 注意评价方式和手段的选择，合理评价学生的学习情况。
教案的编写需要注意评价方式和手段的选择，合理评价学生的学习情况，确保评价能够客观准确地反映学生的学习情况。
二、写作步骤。
1. 教学目标的确定。
根据教学大纲和教材要求，明确教学目标，包括知识、能力和情感态度等方面的目标。
2. 教学内容的选择。
根据教学目标，选择教学内容，合理安排教学内容的顺序和重点难点。
3. 教学方法和手段的选择。
根据教学内容和教学目标，选择合适的教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、示范等。
4. 教学过程的设计。
根据教学内容和教学方法，设计教学过程，包括导入、展开、总结等环节。
5. 学生活动的设计。
设计学生的学习活动，包括个体活动、小组活动和整体活动等，让学生在教学中能够积极参与，主动思考。
6. 教学评价的设计。
设计教学评价的方式和手段，包括课堂测验、作业、实验报告等，合理评价学生的学习情况。
7. 教学反思和改进。
教案编写完成后，需要进行教学反思和改进，及时总结教学经验，为今后的教学工作提供借鉴。
教学设计(教案)备写规范要求
教学设计备写要求（参考）一、备课要求1．学习课程标准（或大纲）《课程标准》（或《大纲》）是教学的基本依据，教师应首先认真学习领会《课程标准》（或《大纲》），明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2．钻研教材（或材料）深入钻研教材，通过感知教材——理解教材——掌握教材的过程，着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。
3．了解学生备课要从学生实际出发，力求全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。
4．设计课堂整体思路在编写教案前对整堂课的教学应有总体的设计，这是个头脑预演过程，是精心设计教学方案的前奏，很有实际意义。
总体思路应考虑目标、内容、条件等各因素彼此协调平衡，要考虑教材的知识结构和学生认知结构的合理组合，要有弹性，便于整体把握。
5．编写教案教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，可以有多种表现形式。
其内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教学反思等。
二、教案备写制度：备课是上好课的关键，是教师工作责任心的具体体现，也是提高教学质量的必备条件，为上好每一节课，教师要按要求备写教案，教案要做到日备周清，具体要求：1．认真撰写教育、教养，有客观、合理的学情分析。
2．教案应认真填写课时计划，并及时填写课时计划出入原因。
3．根据要求排好版，设置好字体大小、行间距等，将符合实际、能够操作的部分留下来，将不符合实际的部分删除掉。
4.认真备写教学目标，每篇课文或每单元要有总目标，每课时应有小目标；准确把握教学重难点。
5.注重板书设计。
6.提高教案在课堂教学中的实用性和指导性，杜绝教案只是应付检查的现象。
7.教案要有创意性和艺术性，将自己的思想备写在里面。
教案编写要求
教案编写要求教案编写是教师备课的重要环节，它直接关系到教学质量的高低。
一份合格的教案应当具备以下几个要求：一、明确教学目标教案的第一部分应当明确教学目标。
教学目标是教师制定教学计划的出发点和落脚点，是教师教学的目的和方向。
教学目标应当具体、明确、可衡量，能够指导学生的学习和评价学生的学习成果。
二、合理安排教学内容教案的第二部分应当合理安排教学内容。
教学内容应当根据学生的实际情况和教学目标来确定，有机地组织起来，形成一个完整的教学体系。
教学内容应当具有层次性，由浅入深，循序渐进，以便学生能够逐步掌握知识和技能。
三、设计合理的教学活动教案的第三部分应当设计合理的教学活动。
教学活动是教师在教学过程中组织学生进行学习和实践的手段和方法。
教学活动应当能够激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，提高学生的学习效果。
教学活动应当多样化，灵活多变，能够适应不同学生的学习需求。
四、合理利用教学资源教案的第四部分应当合理利用教学资源。
教学资源包括教材、教具、多媒体设备等。
教师应当根据教学目标和教学内容，合理选择和利用教学资源，使教学更加生动、形象、有效。
五、注重评价和反馈教案的第五部分应当注重评价和反馈。
评价是对学生学习情况的检查和评判，反馈是对学生学习情况的及时反馈和指导。
教师应当设计合理的评价方式，及时给予学生反馈，帮助学生发现问题、改进学习方法，提高学习效果。
六、关注个性化教学教案的第六部分应当关注个性化教学。
学生是有差异的，每个学生都有自己的学习特点和学习需求。
教师应当根据学生的差异性，采取不同的教学策略和方法，满足不同学生的学习需求，促进每个学生的全面发展。
总之，一份合格的教案应当明确教学目标，合理安排教学内容，设计合理的教学活动，合理利用教学资源，注重评价和反馈，关注个性化教学。
只有这样，教案才能够真正发挥其应有的作用，提高教学质量，促进学生的全面发展。
教案编写的要求
教案编写的要求教案编写的要求一、教案的目的和背景在教案的开头，需要明确教案的目的和背景。
教案的目的是指明本节课的教学目标和学生应该达到的预期结果。
背景部分则是对本课内容的简要介绍，包括课程主题、相关概念和前置知识等。
二、教学目标和学习目标教学目标是指教师在本节课中希望学生达到的能力或知识水平。
学习目标是指学生在本节课中应该达到的能力或知识水平。
教学目标和学习目标应该明确、具体，并与教学内容相匹配。
三、教学重点和难点在教案中，需要明确本节课的教学重点和难点。
教学重点是指本节课中需要重点讲解和强调的内容，是学生必须掌握的核心知识点。
教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的困难或容易出错的地方，需要教师给予特别的指导和解释。
四、教学过程和教学方法教学过程是教师根据教学目标和学习目标，安排的一系列教学活动和步骤。
教学方法是指教师在教学过程中采用的教学手段和策略，包括讲授、示范、引导、讨论、实验等。
教学过程和教学方法应该有逻辑性和连贯性，能够有效引导学生达到预期的学习目标。
五、教学评价和反思在教案的结尾，需要对学生的学习情况进行评价和反思。
教学评价是指教师对学生学习情况的观察和评判，可以采用考试、作业、小组讨论等方式进行。
教学反思是指教师对本节课教学过程和教学效果的总结和思考，包括教学中的问题和改进措施等。
六、教学资源和参考资料在教案中，可以列出本节课所需要的教学资源和参考资料，包括教材、教具、多媒体课件、网站链接等。
这些资源和资料可以帮助教师更好地进行教学，丰富教学内容，提高教学效果。
以上是教案编写的一般要求和指导，具体的教案编写还需要根据不同的教育阶段和学科特点进行调整和补充。
作为教案专家，您可以根据具体情况和要求，进一步提供个性化的教案建议和指导。
教案编写要求
教案编写要求一、教案编写概述教案是教师在教学过程中为了达到教学目标而制定的一种教学计划。
一份好的教案可以帮助教师合理安排教学内容，确保教学的科学性和有效性。
因此，教案的编写要求显得尤为重要。
二、教案编写要点1.明确教学目标：教案中应明确阐述教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，以有针对性地指导教师的教学行为。
2.合理组织教学内容：教案要根据教学目标合理安排教学内容，包括教学步骤、教学重点和难点，确保知识的有序性和连贯性。
3.注意学生的特点：教案编写应充分考虑学生的身心特点、学习水平和兴趣爱好，设计适合学生的教学活动和任务。
4.灵活运用教学方法：教案中应灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
5.注重教学手段和教学资源的选择：教案要合理选择教学手段和教学资源，如多媒体课件、实验设备等，以提高教学效果。
6.充分考虑评价方式：教案要合理安排评价方式，包括课堂测验、作业布置等，以检查学生的学习情况并及时调整教学策略。
7.注意反思总结：教案编写后应及时反思总结教学效果，并根据实际情况进行相应的调整和改进。
三、教案编写的基本结构一份完整的教案通常包括以下几个部分：1.教学背景：简要介绍本节课的教学背景和前置知识，以便学生能够更好地理解新知识。
2.教学目标：明确阐述本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
3.教学重点和难点：指出本节课的教学重点和难点，以便教师针对性地进行教学。
4.教学准备：列出教师在上课前需要准备的教学材料和教学资源，如教材、多媒体课件等。
5.教学过程：详细叙述教师的教学过程，包括引入新课、展开教学、巩固提高和课堂作业等环节。
6.教学评价：说明教师如何进行课堂评价，包括课堂测验、作业布置等。
7.教学反思：对本节课的教学效果进行反思和总结，提出个人的改进意见。
四、教案编写的注意事项1.教案要简洁明晰：教案的语言要简练明了，避免冗余和废话，将重点突出，使教师和学生能够快速理解和识别。
关于教师写教案的要求是什么
关于教师写教案的要求是什么标题：关于教师写教案的要求是什么引言：教案是教师备课的重要组成部分，它是教学活动的详细设计和组织安排，对教师有效教学起着重要的指导作用。
然而，教师在撰写教案时需要满足一定的要求，以确保教学目标的达成和学生的有效学习。
本文将从不同教育阶段的角度，探讨教师写教案的要求。
一、幼儿教育阶段的教案要求：1. 温馨亲近：幼儿教育教案应注重创设温馨亲近的教学环境，关注幼儿的情感需求，通过情感教育的方式激发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏与体验：教案应融入游戏和体验元素，通过幼儿喜欢的游戏活动和实际体验，激发幼儿的主动性和创造力。
3. 多元智能：教案要注重培养幼儿的多元智能，通过多样化的教学活动，激发幼儿的不同智能潜能。
二、小学教育阶段的教案要求：1. 清晰明确的教学目标：教案应明确具体的教学目标，以便教师能够有针对性地设计教学活动，让学生达到预期的学习效果。
2. 循序渐进的教学步骤：教案应按照循序渐进的原则设计，合理安排教学步骤，确保学生能够逐步掌握知识和技能。
3. 合理的教学资源：教案应合理安排教学资源的使用，包括教材、多媒体设备、教具等，以提高教学效果。
三、中学教育阶段的教案要求：1. 知识深度与广度：教案应注重知识的深度和广度，深入挖掘教材内容，提高学生的思维能力和分析问题的能力。
2. 激发学生思考：教案应设计启发性的问题，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的自主学习能力。
3. 多样化的评价方式：教案应设计多样化的评价方式，包括作业、小组讨论、实验报告等，以全面了解学生的学习情况。
结论：教师在撰写教案时，需要根据不同教育阶段的特点和要求，合理设计教学目标、步骤和评价方式，注重培养学生的情感、智力和创造力。
同时，教师还应不断反思和改进教案，以提高教学质量和学生的学习效果。
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嘉峪关市第五中学教案备写要求
一、本学期教案的书写根据自身的意愿可选择手写或打印。
二、教案要求提前一周准备，每次教研活动时教研组长需对教案进行检查并签字、注明年月日，学校将随时抽查教案书写情况。
三、所有教案需按照顺序具备如下内容。
所写内容不完整的教案以不合格教案对待。
（一）教学计划
1. 教材内容简析。
2. 目的要求。
3. 教学策略。
4. 学情分析
（二）教学进度安排表（与备课本首页上的一致）
每周授课教时，全学期授课以周计算，共教时
年月日
（三）每课时备写内容（小标题）
1.课题：
2.授课时间：
3.教学目标（知识、能力、情感）
4.教学重点：
5.教学难点：
6.教学方法（讨论、演示、练习、实验等）：
7.课时分配：
8.教学过程（详细书写）：
①创设问题情境，引入课题（导语）
②问题探究（新知识学习、探讨）
③归纳应用（巩固、练习）
④总结评价（课堂小结、作业布置）
9.板书设计
10.教学后记（教学反思）
四、教案以课时的形式呈现（一节课一教案）。
五、打印版教案必须进行必要的编辑，其编辑要求如下：
1. 字体：宋体，字号：小四号（小标题加粗）；行距：单倍行距；页边距：左3CM，其余
2.5CM；双面打印。
2. 原下载页面的页眉和页脚、下载符号需删除。
3. 打印版教案先暂时不装订，但应该将已完成教案妥善保存，以免丢失，等学期结束后再行装订并上交。
【附录】教案范例
嘉峪关市第五中学
2012年02月28日
一、课题：二次根式复习课
二、授课时间：
三、教学目标：
1．使学生进一步理解二次根式的意义及基本性质，并熟练地对二次根式进行化简。
2．熟练地进行二次根式的加、减、乘、除混合运算。
四、重点：含二次根式的式子的混合运算。
五、难点：综合运用二次根式的性质及运算法则化简和计算含二次根式的式子。
六、教学方法：综合课，讲授练习法
七、课时分配：二课时
八、教学过程设计
（一）复习
1．请同学回忆二次根式有哪些基本性质？用式子表示出来，并说明各式成立的条件。
2．二次根式的乘法及除法的法则是什么？用式子表示出来。
3．在二次根式的化简或计算中，还常用到以下两个二次根式的关系式：
4．在含有二次根式的式子的化简及求值等问题中，常运用三个可逆的式子：
（二）例题讲解：
例1 x取什么值时，下列各式在实数范围内有意义：
【分析】
(1)题是两个二次根式的和，x的取值必须使两个二次根式都有意义；
(3)题是两个二次根式的和，x的取值必须使两个二次根式都有意义；
(4)题的分子是二次根式，分母是含x的单项式，因此x的取值必须使二次根式有意义，同时使分母的值不等于零。
解：（略）
……
（三）课堂练习
1．选择题：
A．a≤2 B．a≥2 C．a≠2 D．a＜2
A．x+2 B．-x-2 C．-x+2 D．x-2
……
2．填空题：
（四）小结
1．本节课复习的基本问题是“二次根式”这一章的主要基础知识，同学们要深刻理解并牢固掌握．
2．在一次根式的化简、计算及求值的过程中，应注意利用题中的使二次根式有意义的条件(或题中的隐含条件)，即被开方数为非负数，以确定被开方数中的字母或式子的取值范围．
3．运用二次根式的四个基本性质进行二次根式的运算时，一定要注意论述每一个性质中字母的取值范围的条件．
4．通过例题的讨论，要学会综合、灵活运用二次根式的意义、基本性质和法则以及有关多项式的因式分解，解答有关含二次根式的式子的化简、计算及求值等问题．（五）作业
1．x是什么值时，下列各式在实数范围内有意义？
2．把下列各式化成最简二次根式：
九、板书设计
（课后动笔书写）。