任务2_认识布线缆线及其连接件(理论三、四)

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综合布线实训指导

综合布线实训指导

阳春市中等职业技术学校网络综合布线实训指导书信息科组目录第一单元认识实践 (3)任务1:参观考察智能建筑 (3)任务2 :参观考察校园综合布线系统 (3)任务3:认识双绞线及连接器件 (3)任务4:认识光纤及连接器件 (4)任务5:认识其它布线设备和材料 (4)任务6:认识综合布线系统结构 (5)第二单元基本技能训练 (5)任务1:制作RJ—45水晶头 (6)任务2:打线训练 (8)任务3:安装信息插座 (10)任务4:安装数据配线架 (13)任务5:安装110语音配线架 (17)任务6:光纤连接器的互连 (20)任务7:光纤熔接 (21)任务8:认证测试 (25)任务9:常用电动工具的使用 (34)任务10: PVC线槽成型 (37)第三单元工程项目实训 (39)任务1:综合布线方案设计 (40)任务2:图纸绘制 (44)任务3:工程项目安装施工 (48)任务4:工程项目测试验收 (56)任务5:监控系统安装 (56)第一单元认识实践任务1:参观考察智能建筑1。

实训目的(1)了解智能建筑的功能;(2)了解智能建筑集成的信息系统的数量与种类;(3)了解智能建筑的发展方向.(4)了解智能建筑与综合布线的关系。

2. 实训环境校园附近的智能化大厦或智能化小区.3.教学学时1学时。

任务2 :参观考察校园综合布线系统1。

实训目的(1)了解校园网络结构;(2)了解综合布线系统结构;(3)熟悉网络结构与综合布线系统结构的关系;(4)熟悉综合布线6大子系统;(4)了解综合布线系统的设备和材料.2. 实训环境本校校园网络综合布线系统工程.3。

教学学时1学时。

任务3:认识双绞线及连接器件1。

实训目的(1)认识双绞线及连接器件,熟悉双绞线结构、种类、型号和用途;(2)为综合布线系统设计的设备选型作好准备。

2。

实训材料超5类UTP双绞线、超5类FTP双绞线、6类UTP双绞线、3类大对数双绞线等;RJ45连接头、超5类UTP信息模块、超5类屏蔽信息模块、6类UTP信息模块;超5类UTP配线架(固定式、模块式)、超5类FTP配线架、6类UTP配线架、110配线架等;RJ45跳线、RJ45—110跳线、110—110跳线。

大班科学活动线的连接教案

大班科学活动线的连接教案

大班科学活动——线的连接教案一、活动目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解线的基本概念,学会用线进行连接。

2. 技能目标:培养幼儿的手工操作能力,提高他们的观察力和注意力。

3. 情感目标:培养幼儿对手工活动的兴趣,激发他们的创造力和想象力。

二、活动准备:1. 教具准备:各种颜色的线、绳子、结、夹子等。

2. 环境准备:安静、舒适的手工活动区。

三、活动过程:1. 导入:教师向幼儿展示手中的线,引导幼儿观察线的特点,激发幼儿对线的兴趣。

2. 基本概念:教师向幼儿讲解线的基本概念,如直线、曲线、粗线、细线等。

3. 示范操作:教师演示如何用线进行连接,如结、绑、缠等方法。

4. 幼儿操作:教师发放材料,引导幼儿动手操作,尝试用线进行连接。

5. 作品展示:教师组织幼儿展示自己的作品,让幼儿互相欣赏、学习。

四、活动延伸:1. 家园共育:教师鼓励幼儿回家后,与家长一起进行线的连接活动,增进亲子关系。

2. 环境创设:教师将幼儿的作品布置在展示区,让其他幼儿欣赏和学习。

五、活动反思:教师在活动结束后,对本次活动进行总结和反思,了解幼儿在活动中的表现,发现问题并及时调整教学方法,以提高教学效果。

六、活动准备:教具准备:各种材质的线,如棉线、毛线、塑料线等;各类连接工具,如针、扣、别针等;彩色纸张、剪刀、胶水等辅助材料。

环境准备:干净、宽敞的手工活动区,确保幼儿操作时安全。

七、活动过程:1. 导入:教师展示一幅由线连接而成的图画,引起幼儿的好奇心,激发他们对活动兴趣。

2. 探索与发现:教师带领幼儿进行线材的探索,让幼儿触摸、比较不同材质的线,了解线的特性。

3. 创意连接:教师引导幼儿利用不同的连接工具和材料,发挥创意,进行线的连接创作。

4. 小组合作:幼儿分组进行合作,互相协助,完成较大的连接作品。

5. 作品分享:教师组织幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿分享创作过程中的感受和发现。

八、活动延伸:1. 环境创设:将幼儿的作品展示在幼儿园的公共区域,让其他年级的幼儿也能欣赏到大家的创作。

大班科学活动教案线的连接

大班科学活动教案线的连接

大班科学活动教案线的连接一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第五单元“有趣的线条”,主要围绕第二章“线的连接”展开。

详细内容包括:认识不同类型的线,了解线的特性;学习线的连接方法,培养动手操作能力;探索线连接在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分各种类型的线,了解线的性质和用途。

2. 培养幼儿动手操作能力,学会使用线进行连接。

3. 激发幼儿对科学活动的兴趣,培养观察、思考、探索的能力。

三、教学难点与重点教学难点:线的连接方法的学习与掌握。

教学重点:认识不同类型的线,了解线的性质和用途。

四、教具与学具准备教具:各种类型的线(棉线、尼龙线、麻线等)、线连接的实物示例(如鞋子、衣服等)、PPT课件。

学具:剪刀、胶带、卡片、彩笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示线连接的实物,引发幼儿对线的兴趣。

a. 邀请幼儿观察实物的连接部分,思考是如何连接的。

b. 引导幼儿发现线在生活中的广泛应用。

2. 讲解:介绍不同类型的线,讲解线的性质和用途。

a. 展示各种类型的线,让幼儿观察并说出其特点。

b. 讲解线的性质,如强度、弹性、柔软度等。

c. 介绍线在生活中的用途。

3. 实践:学习线的连接方法。

a. 教师示范连接方法,讲解注意事项。

b. 幼儿分组进行动手操作,尝试使用线进行连接。

c. 教师巡回指导,解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

a. 邀请幼儿展示自己的连接作品。

b. 让幼儿分享在操作过程中学到的知识和技巧。

六、板书设计1. 线的连接2. 内容:a. 线的种类:棉线、尼龙线、麻线等。

b. 线的性质:强度、弹性、柔软度等。

c. 线的连接方法:穿针引线、打结等。

七、作业设计1. 作业题目:使用线连接两张卡片。

答案:将两张卡片分别打孔,使用棉线穿过孔洞,然后打结固定。

2. 作业要求:完成作业后,让家长帮忙拍照至班级群,分享自己的成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,及时发现问题,调整教学方法。

任务2 认识综合布线系统的布线缆线 ppt课件

任务2  认识综合布线系统的布线缆线  ppt课件

PPT课件
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2.2.1 综合布线系统工程中使用传输介 质
双绞线电缆
4.非屏蔽双绞线
(3) UTP电缆的颜色编码 ① 4对UTP电缆的颜色编码。4对UTP电缆的4对线具有不同的 颜色标记,这四种颜色是蓝色、橙色、绿色、棕色。
线对 线对1 线对2 线对3 线对4
颜色编码 白-蓝 蓝 白-橙 橙 白-绿 绿 白-棕
PPT课件
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2.2.1 综合布线系统工程中使用传输介质
图2.3 6类双绞线结构图
PPT课件
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2.2.1 综合布线系统工程中使用传输介 质
双绞线电缆
4.非屏蔽双绞线
⑤ 超5类双绞线(Enhanced CAT5)
⑥ 6类双绞线:或称“6类增强型”、“增强型6类”,简称 “6e类”,链路等级为E+。电缆最高频带带宽为500MHz。
表2-2 铜缆布线系统的分级与类别
系统分级
支持带宽(Hz)
支持应用器件
电缆
连接硬件
A
100K
B
1M
C
16M
3类
3类
D
100M
5/5e类
5/5e类
E
250M
6类
6类
F
600M
7类
PPT课件
7类
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2.2.1 综合布线系统工程中使用传输介 质
双绞线电缆
4.非屏蔽双绞线
(3) UTP电缆的颜色编码 双绞线电缆中的每一根绝缘线路都用不同颜色加以区分, 这些颜色构成标准的编码,因此很容易识别和正确端接每一根 线路。每个线对都有两根导线。其中一根导线的颜色为线对的 颜色加一个白色条纹,另一根导线的颜色是白色底色加线对颜 色的条纹,即电缆中的每一对双绞线电缆都是互补颜色。

《综合布线与网络工程》课程标准

《综合布线与网络工程》课程标准

《综合布线与网络工程》课程标准一、课程的性质《综合布线与网络工程》课程是计算机网络技术专业的一门专业核心课程。

通过本课程的学习, 使学生能在正确理解计算机组网原理、组网技术的基础上,熟练掌握综合布线技术的实际运用,能熟练运用综合布线技术开展计算机网络和电话语音等系统的综合布线系统工程招投标、设计、施工、测试和验收工作,并掌握综合布线工程相关管理知识。

最终把学生培养成为具有良好的职业道德和熟练技能的一线工程技术和管理人才的目的。

本课程要求学生已具备一定的网络基础知识和项目管理知识,以《计算机网络技术基础》、《局域网组建与维护》、《网络管理》为前导课程。

二、课程设计思路随着网络通信技术和智能建筑技术的发展,综合布线技术得到了广泛而且深入的应用。

市场对综合布线系统设计、工程实施管理、工程监理及通信线路维护的技术人员需求量较大。

因此,课程在设计上本着懂理论,重应用的总体思路,突出体现职业教育的技能型、应用性特色,着重培养学生的实践应用技能,力求达到理论够用,技能过硬的目的。

本课程的总学时为72。

根据网络综合布线工程的有关要求,本课程安排了13个任务模块,通过完成学习情境中的工作任务,从实际案例分解项目,以工作任务为中心构建教学单元的课程设计原则,将本课程的知识、技能教学内容和要求融入各教学单元中。

围绕当前综合布线工程中的基本概念、规范,布线工程中传输介质和器材、工具的使用,布线子系统的施工工艺、施工图纸的绘制,布线系统的测试、验收等内容,培养学生职业能力和职业素质。

三、课程目标本课程根据从事综合布线和网络工程相应的岗位职业需求。

要求学生在掌握网络技术相关基础知识的前提下,培养成为具备相应职业素质、能够熟练完成网络布线工程的高技能专业人员。

通过本课程的学习,学生在网络工程布线系统施工中具有顶岗操作的技能。

(一)知识目标了解综合布线技术的发展过程、发展水平和发展趋势;●了解国外、国内常用综合布线产品,掌握常用国际国内布线标准;●掌握网络综合布线基础知识,包括综合布线系统概念、特点和组成;●掌握布线缆线和连接、保护器件的种类和性能;●掌握综合布线工程施工技能、测试方法、验收依据和方法;●掌握综合布线系统设计知识,包括设计原理、方法、步骤;●掌握综合布线工程招投标的方式、方法及过程。

电线电缆连接方法培训

电线电缆连接方法培训

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单股芯线与平压式接线桩的连接
先将线头弯成压接圈 (俗称羊眼圈),再 用螺钉压紧。弯制方 法如下:①离绝缘层 根部约3mm处向外 侧折角。②按略大于 螺钉直径弯曲圆弧。 ③剪去芯线余端。④ 修正圆圈成圆形。
On the evening of July 24, 2021
电线电缆连接方法培训
It is applicable to work report, lecture and teaching
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导线接线方式培训 —电仪班组
讲师:
On the evening of July 24, 2021
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On the evening of July 24, 2021
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软线线头与平压式接线桩的连接
①把芯线作进一步绞紧。
②把芯线按顺时针方向围绕在接线 桩的螺钉上,应注意芯线根部 不可贴住螺钉,应相距3mm, 围绕螺钉一圈后,余端应在芯 线根部由上向下围绕一圈。
③把芯线余端再按顺时针方 向围绕在螺钉上。
③把单股芯线按顺时针方向紧缠在多股 芯线上,应使圈圈紧挨密排,绕足 10圈;然后切断余端,钳平切口毛 刺。
On the evening of July 24, 2021
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软线与单股硬导线的连接
先将软线拧成单股导线,再在单股硬导线上缠绕7~8 圈,最后将单股硬导线向后弯曲,以防止绑脱 落。
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On the evening of July 24, 2021

2024年大班科学活动线的连接教案

2024年大班科学活动线的连接教案

2024年大班科学活动线的连接教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《快乐科学》第四章《线的探索》第三节《线的连接》。

详细内容包括:认识不同种类的线,了解线的特性;学习线的连接方法,培养动手操作能力;探索线在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解不同种类的线,掌握线的性质和用途。

2. 培养学生动手操作能力,学会线的连接方法。

3. 培养学生观察、思考、探索的能力,激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点:认识线的种类,学会线的连接方法。

难点:理解线在生活中的应用,培养学生的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具:各种线(棉线、麻线、尼龙线等)、线连接实物模型、多媒体课件。

学具:剪刀、胶带、各种线、纸片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示生活中常见的线,如鞋带、电线、绳子等,引导学生观察并说出这些线的特点和用途。

2. 教学内容讲解(10分钟)(1)介绍不同种类的线,让学生了解线的性质。

(2)讲解线的连接方法,如打结、缝合等,并示范操作。

3. 例题讲解(15分钟)给出几个实际生活中的例子,让学生思考如何用线进行连接,并现场演示操作步骤。

4. 随堂练习(10分钟)学生分组进行练习,用不同的线进行连接,教师巡回指导。

学生展示自己的作品,分享连接过程中的心得体会。

六、板书设计1. 线的种类:棉线、麻线、尼龙线等。

2. 线的连接方法:打结、缝合等。

3. 线在生活中的应用:鞋带、电线、绳子等。

七、作业设计1. 作业题目:用棉线、尼龙线等连接一张纸片,使其成为一个小袋子。

2. 答案:将线穿过纸片,然后进行打结,使纸片成为一个小袋子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,注意观察学生的动手操作能力,针对不同学生的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸:鼓励学生观察生活中的线,了解其用途,并尝试用线进行创意制作。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的把握。

第2章 任务1 认识布线缆线及其连接器件

第2章 任务1  认识布线缆线及其连接器件
机柜式光纤配线架可以安装于19"标准机柜内。如图所示的机柜式光 纤配线架为1U高度,内部提供光纤熔接托盘,充足的盘纤空间保证光缆 的弯曲半径。可以实现在1U高度上6口至24口的应用。
2020/8/31
1 认识布线缆线及其连接器件
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2 认识光缆连接件
一、光纤配线架(ODF)
在电信机房、某些大型综合布线场合可能会用到ODF机柜和72芯ODF单元, 其外观和 内部结构 如图所示。
有FC型(螺纹连接式)、SC型(直插式)和ST型(卡扣式)3种,如图所示。
其中,FC型光纤连接器的外壳呈圆形,其外部加强采用金属套,紧 固方式为螺丝扣。SC型光纤连接器的外壳呈方形,紧固方式为插拔销闩 式。ST型光纤连接器的外壳呈圆形,紧固方式为卡扣式。
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1 认识布线缆线及其连接器件
1 认识布线缆线及其连接器件
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配线架有多种不同的分类方式,通常是按照配线架 安装位置的不同,分为建筑群配线架(CD)、建筑物 配线架(BD)和楼层配线架(FD)。
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1 认识布线缆线及其连接器件
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1 认识布线缆线及其连接件
建筑群配线架(CD),是指端接建筑群主干缆线的配 线设备。
建筑物配线架(BD),是指用于建筑物主干缆线或建 筑群主干缆线端接的配线设备。
1 认识布线缆线及其连接器件
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1 认识布线缆线及其连接件
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1 认识布线缆线及其连接器件
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1 认识布线缆线及其连接件
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1 认识布线缆线及其连接器件
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1 认识对绞电缆连接件
一、电缆信息插座
电缆信息插座由信息模块、面板及底盒组成 。 1. 面板

综合布线系统常用线缆及其连接件

综合布线系统常用线缆及其连接件

一般把 白红黑黄紫称做a线,蓝橙绿棕灰叫b线
线对 编号1234 Nhomakorabea5
6
7
8
9
10 11 12 13
a线 白 白 白 白 白 红 红 红 红 红 黑 黑 黑 b线 蓝 桔 绿 棕 灰 蓝 桔 绿 棕 灰 蓝 桔 绿
线对 编号
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
a线 黑 黑 黄 黄 黄 黄 黄 紫 紫 紫 紫 紫 b线 棕 灰 蓝 桔 绿 棕 灰 蓝 桔 绿 棕 灰
网络传输介质的选择
传输频率MHz与传输速率Mb/s
线缆的频带带宽(MHZ):表示的是单位时间内线路中的信号 振荡的次数,是一个表征频率的物理量。
线缆上传输的数据速率(Mbps):表示的是单位时间内线路 中传输的二进制位的数量,是一个表征速率的物理量。 传输频率表示传输介质提供的信息传输的基本带宽,带宽取决 于所用导线的质量、每一根导线的精确长度及传输技术。 传输频率表征了器件或介质对信息进行传输的带宽,衡量器件 或介质传输性能时,可以采用采用带宽。
人们习惯称双绞线电缆为双绞线。 双绞线适用于较短距离的信息传输,既可以传输模拟信号,又能
传输数字信号。
双绞线有非屏蔽双绞线( UTP)、屏蔽双绞线(STP)和屏 蔽全部线对的屏蔽双绞线(FTP)之分。
非屏蔽双绞线电缆,没有金属屏蔽层。它不能防止电缆周围 的电磁干扰。
屏蔽层能将噪声转变成直流电。屏蔽层上的噪声电流与双绞 线上的噪声电流相反,因而两者可相互抵消。屏蔽双绞线电 缆可以减小辐射,但并不能完全消除辐射。
传输频率 MHz
传输速率 Mb/s
三类 16
10
四类 20
16

综合布线技术项目教程(第3版)任务2认识布线缆线和连接件

综合布线技术项目教程(第3版)任务2认识布线缆线和连接件

2 .1 认 识 电 缆
二、对绞电缆分类
②屏蔽对绞电缆 屏蔽对绞电缆(Screened Twisted Pairs cable)是
指带有总屏蔽和/或每线对均有屏蔽物的对绞电缆。具有防 止外来电磁干扰和防止向外辐射电磁波的优点,但也有重量 重、体积大、价格贵和不易施工等缺点。
常采用ISO/IEC 11801推荐的统一命名方法。 如图所示,
注:在TIA/EIA 568 B.2—10标准中还规定了6A类(增强6类)布线系统支持 的传输带宽为500MHz。
2 .1 认 识 电 缆
二、对绞电缆分类
3. 按对绞电缆中的线对数分,分为4对对绞电缆和大对数对绞 电缆两类。 ① 4对对绞电缆
主要用于配线布线。4个线对的颜色依次为蓝色、橙色、 绿色和棕色。此外,不同线对的缠绕密度也不相同,当然, 差别不会太大,为0.5% 左右。
非屏蔽对绞电缆(unscreened Twisted Pairs cable, 简称UTP电缆)是指不带任何屏蔽物的对绞电缆。具有重量 轻、体积小、弹性好和价格便宜等优点,但抗外界电磁干扰 的性能较差,不能满足电磁兼容(EMC)规定的要求。同 时这种电缆在传输信息时易向外辐射泄漏,安全性较差,在 党政军和金融等重要部门的工程中不宜采用。
S/FTP屏蔽对绞电缆结构及横截面示意图
不同的屏蔽电缆会产生不同的屏蔽效果。一般认为,金属箔对高频、 金属编织丝网对低频的电磁屏蔽效果较佳。
2 .1 认 识 电 缆
二、对绞电缆分类
2. 按对绞电缆的性能高低分,EIA/TIA 和ISO/IEC分别为对 绞电缆定义了七种不同质量的型号标准。
表 2-1 常用对绞电缆分类标准
三、全塑市内通信电缆
2. 色谱 全色谱是指电缆中的任何一对芯线,都可以通过各级单位

软件工程 任务2 认识综合布线缆线及其连接器件

软件工程 任务2  认识综合布线缆线及其连接器件

电缆线规
符合UL认证
电缆长度标 记
NEC耐火等级
电缆经UL测试,符合 CAT 5e类要求
五、布线常用对绞电缆介绍
在目前的布线中,广泛使用超五类和六类对绞电缆。3类 与5类布线系统主要用于语音主干的大对数电缆布线。
六类对绞电缆的导体线规不同于超五类的24AWG,而多 采用23AWG。另外,六类电缆为了改善其性能,采用了和超 五类电缆不同的结构 (即骨架结构)如图所示,在电缆中建一 个十字交叉中心,把4个线对分成不同的信号区,可降低电缆 的传输损耗,提高其衰减串音比,同时增加了电缆中线对的 绞合密度可增强抑制串音的能力,电缆中的塑料十字骨架还 可在安装和使用过程中准确 固定导线的位置,可很好的 降低回波损耗对传输的影响。
综合布线用电缆主要是对绞电缆,在国际布线标准中,称为平衡电缆 。
一、认识对绞电缆
对绞(Twisted Pairs,简称TP)电缆由一对或多对按 一定绞距反时钟方向相互缠绕在一起的金属导体线对 (pair)包裹绝缘护套层构成。
电缆护套可以保护其中的导体线对免遭机械损伤和其 它有害物质的损坏,也能提高电缆的物理性能和电气性能。
电缆内部的铜芯线对采用两两相绞的绞线技术可以抵 消相邻线对之间的电磁干扰和减少串音,绞距越小,抗干 扰的能力越强。
二、对绞电缆分类
对绞电缆有多种分类方法,常用的三种如下: 1. 按对绞电缆包缠的是否有金属屏蔽层分,对绞电缆可以分 为屏蔽对绞电缆和非屏蔽对绞电缆两种。 ①非屏蔽对绞电缆
非屏蔽对绞电缆(unscreened Twisted Pairs cable, 简称UTP电缆)是指不带任何屏蔽物的对绞电缆。具有重量 轻、体积小、弹性好和价格便宜等优点,但抗外界电磁干扰 的性能较差,不能满足电磁兼容(EMC)规定的要求。同 时这种电缆在传输信息时易向外辐射泄漏,安全性较差,在 党政军和金融等重要部门的工程中不宜采用。

大班科学活动教案线的连接2

大班科学活动教案线的连接2

大班科学活动优质教案线的连接一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的线条》,详细内容为“线的连接”。

通过学习,使幼儿了解线的多种连接方式及其在生活中的应用,培养幼儿动手操作能力和创新思维能力。

二、教学目标1. 知道线的连接方式,理解线的连接在生活中的作用。

2. 能够运用所学知识,动手完成实际操作,提高动手操作能力。

3. 培养幼儿的创新思维能力,激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点:线的连接方式及其应用。

难点:如何引导幼儿运用所学知识完成实际操作。

四、教具与学具准备1. 教具:图片、实物(如绳子、线、纽扣等)、PPT。

2. 学具:绳子、线、纽扣、回形针、卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一幅绳子连接的图片,引导幼儿观察并思考:这幅图片上的绳子是怎样连接的?在生活中,我们还见过哪些线的连接方式?2. 例题讲解(10分钟)直接连接:将两根绳子直接打结连接。

间接连接:利用回形针、纽扣等物品将绳子连接起来。

(2)教师示范操作,并让幼儿观察。

3. 随堂练习(5分钟)教师发放学具,让幼儿动手尝试不同的连接方式,并鼓励幼儿分享自己的连接方法。

六、板书设计1. 板书线的连接2. 主要内容:直接连接间接连接连接物品:绳子、线、纽扣、回形针等七、作业设计1. 作业题目:用至少两种不同的连接方式,将一根绳子连接起来。

2. 答案:幼儿需在家长指导下,完成作业并拍照至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过讲解、示范、实践等方式,让幼儿掌握了线的连接方法。

在教学中,要关注每个幼儿的操作情况,及时给予指导。

2. 拓展延伸:邀请家长参与,共同完成课后作业,增进亲子关系。

组织一次“线的连接创意大赛”,鼓励幼儿发挥想象,创作出独特的连接作品。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计的内容布局。

2024年大班科学标准教案线的连接

2024年大班科学标准教案线的连接

2024年大班科学标准教案线的连接一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《有趣的线条》,主要内容包括:认识线条,了解线条的分类和特点;学习线的连接方法,掌握线条的拼接技巧;通过实践活动,培养观察、思考和动手操作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握线条的分类和特点,了解线条在生活中的应用。

2. 培养学生动手操作能力,学会使用不同的方法进行线的连接。

3. 激发学生对科学探究的兴趣,培养观察、思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点:线条的连接方法及技巧。

重点:线条的分类和特点,以及在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实物展示、线条模型。

学具:彩笔、纸张、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示生活中各种线条的图片,引导学生观察和思考,激发学生对线条的兴趣。

2. 教学内容讲解(1)线条的分类和特点a. 直线:没有弯曲,两端无限延长。

b. 曲线:有弯曲,形状各异。

c. 线段:有两个端点,长度有限。

(2)线条的连接方法a. 直接连接:用线条直接连接两个点。

b. 折线连接:用折线连接两个点,形成折线段。

c. 曲线连接:用曲线连接两个点,形成曲线段。

3. 例题讲解以实物展示为例,讲解如何用不同方法连接线条。

4. 随堂练习学生分组进行练习,教师巡回指导。

(2)拓展:引导学生思考线条在生活中的应用,激发学生进一步探究的兴趣。

六、板书设计1. 线条的分类和特点2. 线条的连接方法3. 实践活动:线条连接技巧展示七、作业设计答案:直线直接连接,折线折线连接,曲线曲线连接。

2. 作业题目:在生活中找出至少3种线条,并说明它们的特点和连接方式。

答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对线条的分类和特点掌握较好,但在连接方法上还需加强练习。

2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的线条,学会用线条连接生活中的事物,提高观察和动手能力。

重点和难点解析1. 线条的连接方法及技巧2. 实践活动的设计与实施3. 作业设计的针对性与拓展性一、线条的连接方法及技巧1. 直接连接:适用于直线、线段连接,要求连接线尽量直,避免曲折。

网络综合布线项目二-任务二-电缆连接器件课件

网络综合布线项目二-任务二-电缆连接器件课件

四.连接块
连接块主要以下三种。 (一)水晶头 (二)110C连接块 (三)鸭嘴连接块
四.连接块—水晶头
1. RJ45水晶头 (1)按频率和信噪比分类五类、超五类、六类线、 七类等水晶头。 (2)按是否屏蔽分为非屏蔽水晶头和屏蔽水晶头
非屏蔽水晶头
屏蔽水晶头
四.连接块—水晶头
2. RJ11水晶头 RJ11水晶头在网络中,主要用来联接modem调制 解调器。日常中RJ11水晶头用于电话连接。
屏蔽网络跳线
非屏蔽网络跳线
三.铜缆跳线—110-RJ45跳线
110-RJ45跳线 110-RJ45跳线一端适配110插头,另一端预置RJ45 插头的跳线。
三.铜缆跳线—智能跳线
智能跳线采用了独特的九芯电缆,8芯传输网络数据,1芯传输 扫描信号,插头上具有伸缩性探针。当跳线插入端口后触动开 关,这样就不需要特殊的跳线即可完成链路追踪的功能。
一.电缆信息插座—信息模块 4.按信息模块是否需要打线工具可分为:打线式信 息模块和免打线式信息模块。
免打线式信息模块
一.电缆信息插座—面板
1.面板按用户数量分为单口、双口、多口面板。 2.面板按外型尺寸分为86型和120型等面板。 3.面板按安装位置分为墙壁、桌面、地面等面板。
86型墙壁面板
120型桌面面板
练习: 简答综合布线的电缆连接器件有哪些?
练习答案:
信息插座(信息模块、面板和底盒)、配线架(网 络配线架和语音配线架)、跳线(110跳线、110- RJ45跳线、RJ45跳线、智能跳线)连接块(水晶 头、110C连接块、鸭嘴连接块)
泛达公司PANVIEW综合布线实时智能管理系统的结构
二.电缆配线架—语音配线架
语音配线架一般采用110跳线架,主要是上级程控 交换机过来的接线与到桌面终端的语音信息点连接 线之间的连线和跳线部分,以便于管理、维护和测 试。 110配线架有多种结构,下面介绍三种主要的类型: 1.110A型配线架 2.110D型配线架 3.110P型配线架

大班科学活动线连接教案完整

大班科学活动线连接教案完整

大班科学活动线连接教案完整一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章第一节“线的探索”。

具体内容包括:认识不同类型的线,了解线的特点与用途;学习使用线进行连接,培养动手操作能力和空间想象力。

二、教学目标1. 了解线的种类、特点及用途,增强对线的认知。

2. 通过实践操作,掌握使用线进行连接的方法,提高动手操作能力。

3. 培养空间想象力,激发探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点:线的连接方法,空间想象力的培养。

2. 教学重点:认识不同类型的线,掌握线的用途及连接技巧。

四、教具与学具准备1. 教具:各种类型的线(棉线、丝线、尼龙线等)、图片、实物、教学课件。

2. 学具:剪刀、胶带、彩纸、画笔、线。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用图片展示各种生活中的线,引导幼儿观察并说出线的名称,激发幼儿对线的兴趣。

2. 讲解与探索(10分钟)(1)教师介绍不同类型的线,让幼儿了解线的特点及用途。

(2)教师示范使用线进行连接,讲解连接方法。

(3)幼儿分组讨论,探索线的连接方法。

3. 例题讲解(10分钟)(1)教师出示例题,讲解解题思路。

(2)教师示范解题过程,引导幼儿关注关键步骤。

(3)幼儿跟随教师一起完成例题。

4. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿独立完成练习题,巩固所学知识。

(2)教师巡回指导,解答幼儿疑问。

(1)幼儿分享自己的作品,互相学习。

六、板书设计1. 板书线的连接2. 板书内容:(1)线的种类:棉线、丝线、尼龙线等。

(2)线的特点与用途:柔软、耐磨、拉力强等。

(3)线的连接方法:缠绕法、打结法、粘贴法等。

七、作业设计1. 作业题目:用线连接两个纸杯。

2. 答案:(1)将两个纸杯底部打孔。

(2)用线穿过孔,将两个纸杯连接起来。

(3)调整线的长度,使两个纸杯保持一定距离。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在活动中的表现,了解他们对线的认知程度及动手操作能力,为后续教学提供依据。

综合布线线缆的识别培训

综合布线线缆的识别培训
28
同轴电缆
内导体
绝缘体
外导体 (屏蔽层)
护套
同轴电缆结构示意图
29
同轴电缆
同轴电缆由里到外分为四层: 1、中心铜线 2、塑料绝缘体 3、网状导电层 4、电线外皮
中心铜线和网状导电层形成电流回路。因为中心铜线和网状导电 层为同轴关系而得名。
30
同轴电缆
同轴电缆按直径大小分
1、细缆(如RG-58)
18
双绞线
2、双绞线的色彩编码识别 A、4对数双绞线
线对
1
2
3
4
颜色
白/蓝,蓝
白/橙,橙
白/绿,绿
白/棕,棕
19
双绞线
类型
UTP电缆 FTP电缆 SFTP电缆 SSTP电缆
特征
抗干扰能力
无屏蔽层
40dB
纵包铝箔
85dB
纵包铝箔,加铜编织网
90dB
每对芯线和电缆线包铝箔,加 铜编织网
98dB
20
38
光纤、光缆
光缆结构
39
光纤、光缆
光缆
40
光纤、光缆
单模光纤和多模光纤
什么是“模”
表示光波在光纤中传输的模式;也表示 光波进入光纤时的入射角;也表示光波 在光纤中的传输路径
类型
运行波长
多模光纤 单模光纤
850nm或 1300nm
1310nm或 1550nm
常用型号
芯径μm 62.5 50 100
32
同轴电缆
类型 基带同轴电缆 宽带同轴电缆
特征阻抗Ω 50 75
常见型号
RG-8(细缆)、RG58(粗缆) RG-6、RG-59、RG62(93Ω)

线的连接科学教案设计

线的连接科学教案设计

线的连接科学教案设计第一章:引言1.1 课程介绍本课程旨在帮助学生了解和掌握线的连接科学的基本概念和原理。

通过本课程的学习,学生将能够理解线的基本特性,掌握线的连接方法,以及应用线连接解决实际问题。

1.2 教学目标了解线的基本概念和特性。

掌握线的基本连接方法。

能够应用线连接解决实际问题。

1.3 教学方法讲授:讲解线的基本概念和特性,线的连接方法。

实验:进行线连接实验,巩固所学知识。

案例分析:分析实际问题,应用线连接解决。

第二章:线的基本概念和特性2.1 线的基本概念线的定义:线是由一系列点按照一定顺序连接而成的几何图形。

线的分类:直线、曲线、折线等。

2.2 线的基本特性线的长度:线的长度是无限的。

线的宽度:线没有宽度。

线的方向:线可以有方向,如水平线、垂直线等。

第三章:线的基本连接方法3.1 直接连接直接连接是指将两根线直接连接在一起的方法。

连接方法:使用螺丝、螺母等连接件将两根线连接在一起。

3.2 间接连接间接连接是指通过其他元件将两根线连接在一起的方法。

连接方法:使用插头、插座等连接元件将两根线连接在一起。

第四章:线连接的实际应用4.1 电路连接电路连接是指将电路元件之间的线连接在一起,形成电路。

连接方法:使用电线、连接器等将电路元件连接在一起。

4.2 机械连接机械连接是指将机械部件之间的线连接在一起,形成机械结构。

连接方法:使用螺丝、螺母等连接件将机械部件连接在一起。

第五章:线连接的注意事项5.1 线材选择根据连接的负载电流、电压等参数选择合适的线材。

注意线材的截面积、材质、绝缘等级等。

5.2 连接方式选择根据连接的可靠性、安全性等要求选择合适的连接方式。

注意连接件的规格、材质、防腐性等。

5.3 连接质量检查连接完成后,对连接质量进行检查,确保连接可靠、安全。

检查方法:观察连接件的紧固程度、线材的损伤情况等。

第六章:线的连接实验6.1 实验目的巩固线的基本概念和特性。

熟练掌握线的基本连接方法。

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美国国家电气法规(NEC)定义了三种不同级别的通信 电缆及其使用的材料:
CMP(阻燃通信电缆): 使用特殊的材料如特氟隆(Teflon)进 行包裹,具有阻燃、低烟的特性。
CMR(垂直通信电缆): 具有聚氯乙烯(PVC)外护层,其级别 比CMP 电缆低,可被CMP电缆替代。
CM(通信通用电缆):除阻燃和垂直主干外,普通使用的通 信电缆,级别最低,使用时可用其他两种电缆替代。
• 配线缆线是指楼层配线设备(FD)到信息点(TO)之间的连接缆线。
• 永久水平缆线是指楼层配线设备(FD)到集合点(CP)的连接缆线,如 果链路中不存在CP点,为直接连至信息点的连接缆线。
• CP缆线是指连接集合点(CP)至信息点的缆线。
• 设备缆线是指通信设备或网络设备连接到配线设备的电缆和光缆。
产品编 号
AMP NETCONNECT CATEGORY 5e CABLE E 130341300 24AWG CM/MP(UL) VERFIED TO CATEGORY 5e 0000300FT
电缆线规
符合UL认证
电缆长度标 记
NEC耐火等级
电缆经UL测试,符合 CAT 5e类要求
2.1 认识电缆
纤芯(很小,为几个~几十个μm)是光的传导部分,包层(外径一 般为125μm)的作用是将光封闭在纤芯内,因此,纤芯和包层是不可分离 的,合起来组成裸光纤,决定光纤的光学特性和传输特性。
涂覆层是光纤的第一层保护,由一层或几层聚合物构成,在光纤制造 过程中涂覆到光纤上,在光纤受到外界震动时保护光纤的光学性能和物理 性能,还可以隔离外界水气的侵蚀,并提高光纤的柔韧性。
• 配线架有多种不同的分类方式,通常是按照配线架安装位置的不同,分 为建筑群配线架(CD)、建筑物配线架(BD)和楼层配线架(FD)。
• 建筑群配线架(CD),是指端接建筑群主干缆线的配线设备。 • 建筑物配线架(BD),是指用于建筑物主干缆线或建筑群主干缆线端接的
配线设备。
• 楼层配线架(FD),是指用于端接配线缆线和其他布线子系统缆线的配线 设备。
(4)接插软线patch calld 接插软线是一段一端或两端带有连接器件的软电缆或软光缆。
任务2 认识布线缆线及其连接件
2.1 认识电缆 2.2 认识光缆 2.3 认识对绞电缆连接件 2.4 认识光缆连接件
2.1 认识电缆
电缆又叫铜缆,是指以铜导体作为信息传输介质的缆线。广义上讲, 有电力电缆和通信电缆两大类。其中,通信电缆是有线通信的传输媒介 之一,如图所示,有多种类型。在靠近用户的最后1km范围内发挥着作 用。
二、对绞电缆分类
3. 按对绞电缆中的线对数分,分为4对对绞电缆和大对数对绞 电缆两类。 ① 4对对绞电缆
主要用于配线布线。4个线对的颜色依次为蓝色、橙色、 绿色和棕色。此外,不同线对的缠绕密度也不相同,当然, 差别不会太大,为0.5% 左右(如,在137 英尺长的4对对绞电缆中,橙色 线对约长 145 英尺 ,绿色约143 英尺 ,蓝色约141英尺,而棕色约142 英尺 ) 。
2.1 认识电缆
四、对绞电缆的标注
电缆中导线的规格单位是AWG (American Wire Gauge),指 美国线规。布线常用电缆线规及其对应的相关参数如表3-2 所示,AWG值越小,代表的导线直径越大。
表 3-2 常用导线的AWG和CWG数据
四、对绞电缆的标注
AMP公司生产的 CAT5e类对绞电缆
五、布线常用对绞电缆介绍
在目前的布线中,广泛使用超五类和六类对绞电缆。3类 与5类布线系统主要用于语音主干的大对数电缆布线。
六类对绞电缆的导体线规不同于超五类的24AWG,而多 采用23AWG。另外,六类电缆为了改善其性能,采用了和超 五类电缆不同的结构 (即骨架结构)如图所示,在电缆中建一 个十字交叉中心,把4个线对分成不同的信号区,可降低电缆 的传输损耗,提高其衰减串音比,同时增加了电缆中线对的 绞合密度可增强抑制串音的能力,电缆中的塑料十字骨架还 可在安装和使用过程中准确 固定导线的位置,可很好的 降低回波损耗对传输的影响。
2.1 认识电缆
二、对绞电缆分类
②屏蔽对绞电缆 屏蔽对绞电缆(Screened Twisted Pairs cable)是
指带有总屏蔽和/或每线对均有屏蔽物的对绞电缆。具有防 止外来电磁干扰和防止向外辐射电磁波的优点,但也有重量 重、体积大、价格贵和不易施工等缺点。
常采用ISO/IEC 11801推荐的统一命名方法。 如图所示,
• 还常根据其端接缆线的不同,分为电缆配线架和光纤配线架两种。 • 电缆配线架,是指用于电缆端接和电缆路由调配的装置。 • 光纤配线架,是指用于光纤端接和光纤路由调配的装置。
任务2 认识布线缆线及其连接件
(2)信息插座 • 信息插座是指用于电缆或光缆终接,并通过接插软线连接终端设备的
装置。
• 多用户信息插座是指若干信息插座模块的组合。 (3)跳线jumper 跳线是指带或不带连接器件的电缆线对与带连接器件的光纤,用于配线 设备之间(配线架)进行连接。
任务2 认识布线缆线及其连接件
任务目标
认识组成综合布线系统链路的各个部件, 了解其种类和性能,掌握其功能和作用。
重点
电缆、光缆的规格种类和性能,配线架 的种类、功能及作用
难点
电缆、光缆的性能,各种器材的选用。
任务2 认识布线缆线及其连接件
缆线是综合布线系统的重要组成部分,包括电缆和光缆两大类。
• 按使用环境的不同,缆线可以分为室外缆线和室内缆线两种。室外缆线 的外护套作了加强处理,具有较高的抗拉、抗磨性能和防水性能,可以 满足室外环境的使用要求,常用于建筑群之间的布线。室内缆线则不具 备上述的特殊性能,只能用于室内一般情况的布线。
任务2 认识布线缆线及其连接件
连接件是用于连接电缆线对和光纤的一个器件或一组器件。布线系统常 用连接器件有配线架、信息插座、跳线和接插软线等。
(1)配线架:是在设备间和电信间,用作电缆或光缆端接的装置。是综合 布线系统灵活性的集中体现。通过配线架,提供各子系统间相互连接的 手段,使整个布线系统与其连接的设备或器件构成一个有机的整体。调 整配线架上的跳线则可安排或重新安排缆线路由、从而使传输线路能够 延伸到建筑物内部的各个工作区。
• 按使用场合的不同,缆线又可以分为建筑物主干缆线、建筑群主干缆线、 配线缆线、CP缆线和设备缆线等多种。
• 建筑群主干缆线是指用于建筑群内连接建筑群配线架(CD)与建筑物配 线架(BD)的电缆和光缆。
• 建筑物主干缆线是指连接建筑物配线设备(BD)至楼层配线设备(FD) 以及建筑物内楼层配线设备之间相连接的缆线。包括主干电缆和主干光 缆两种。
因此,25对线的颜色依次为白蓝/蓝白、白橙/橙白、白 绿/绿白、白棕/棕白,白灰/灰白、红蓝/蓝红、红橙/橙红、 红绿/绿红、红棕/棕红,红灰/灰红…。
线对数多余25对的对绞电缆的缆芯采用单位式结构,以 25对线为一个基本单位,单位之间用扎带分隔。在一个基本 单位内使用白蓝/蓝白——紫灰/灰紫的25种线对颜色组合编 码,单位之间的扎带色谱为白蓝/蓝白——紫棕/棕紫的24种 组合。因此,共可标注25×24=600对电缆。
综合布线用电缆主要是对绞电缆,在国际布线标准中,称为平衡电缆 。
2.1 认识电缆
一、认识对绞电缆
对绞(Twisted Pairs,简称TP)电缆由一对或多对按 一定绞距反时钟方向相互缠绕在一起的金属导体线对 (pair)包裹绝缘护套层构成。
电缆护套可以保护其中的导体线对免遭机械损伤和其 它有害物质的损坏,也能提高电缆的物理性能和电气性能。
2.1 认识电缆
二、对绞电缆分类
2. 按对绞电缆的性能高低分,EIA/TIA 和ISO/IEC分别为对 绞电缆定义了七种不同质量的型号标准。
表 2-1 常用对绞电缆分类标准
注:在TIA/EIA 568 B.2—10标准中还规定了6A类(增强6类)布线系统支持 的传输带宽为500MHz。
2.1 认识电缆
2.1 认识电缆
六、如何选购对绞电缆
影响对绞电缆性能的因素较多,选购时,除考虑其种类和规格外,还应注意:
(1) 从外观上看,对绞电缆的外护套上应当印有清晰的字迹,用于说明电缆的 规格、遵循的标准等;
(2) 切开对绞电缆的外护套,应当看出其中每个线对的缠绕密度是不同的,因 而在同一段对绞电缆中各线对的长度应是不同的;
(6) 注意对绞电缆的阻燃特性是否与电缆外护套上打印的规格一致; (7)向生产厂商索取电缆的有关参数,并与标准进行对比,了解布线产品的生 产标准,以确保其性能。
2.2 认识光缆
光缆是指由单芯或多芯光纤制成的符合光学、机械和环 境特性的缆线。
一、光纤
光纤(光导纤维的简称),是一种传输光束的细微而柔韧的媒质。光纤按 其材料的不同可分为石英光纤和塑料光纤两种。通常使用的光纤都是石英 光纤。结构如图所示,自里向外依次为纤芯、包层和涂覆层。2 Nhomakorabea1 认识电缆
二、对绞电缆分类
②屏蔽对绞电缆
根据防护的要求可以分为F/UTP(电缆金属箔屏蔽)、U/FTP(线对金属箔 屏蔽)、SF/UTP(电缆金属编织丝网加金属箔屏蔽)、S/FTP(电缆金属编织丝 网屏蔽加上线对金属箔屏蔽)几种结构。其中的三种如图所示:
不同的屏蔽电缆会产生不同的屏蔽效果。一般认为,金属箔对高频、金属 编织丝网对低频的电磁屏蔽效果较佳。
2.2 认识光缆
一、光纤
1.光纤的传输原理 光纤是利用光的全反射原理来导光的。当纤芯折射率n1≥
包层折射率n2时,光在光纤中的传输过程如图所示。
入射到光纤端面的光并不能全部被光纤所传输,只是在某个角度范围 内的入射光才可以。这个角度就称为光纤的数值孔径。
光纤的数值孔径大些对于光纤的对接是有利的。不同厂家生产的光纤 的数值孔径会有一定差别。
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