四年级上册语文课件-11.3“三颗纽扣”的房子｜北师大版(共14张PPT)
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北师大版语文四年级上册第11单元《“三颗纽扣”的房子》ppt课件1
巩固运用：当堂检测
1、按课文内容填空。 这篇童话故事讲： 一位善良的穷木匠造了一间很小的房子， 给所有遇到困难、需要帮助的人给予帮 助的故事。
学习目标：
1、能认字8个，能写字7个。 2、能正确流利地朗读课文。 3、能说出“接二连三、来者不拒、尽 力、谋生”等词语在文中的意思。 4、能说出课文的主要内容，并能为课 文划分段落。 5、能找出概括全文主要内容的句子，能 说出重点语句的含义和这篇童话告诉 人们的道理。
检查预习：我会读
pā dāi 啪待 jū gōng 鞠躬
móu 谋 shēn 呻
pú 扑 chén 臣
dāi度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
自主探究 合作提升
主要内容： 这篇童话故事讲了一位善良 的穷木匠造了一间很小的房 子，给所有遇到困难度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
自主探究 合作提升
第一部分： （1）交代了故事的主人公及身份。 第二部分： （2-4）故事的开头。写贫穷的木匠三颗纽
扣为自己造了间很小的房子。
第三部分： （5-28）故事的发展。一个雨夜，善良的 木匠帮助了所有前来借住躲雨的人们。
第四部分： （29-51）故事的发展。写国度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
2021小学语文北师大版四年级上册《三颗纽扣的房子》.pptx教学课件
一个穷木匠自己只有一间小小的房 子，可是他却有一颗善良的乐于助人的 心，他能尽自己的力量帮助每一个需要 帮助的人。我们应该帮助那些需要帮助 的人们：做一个好人，爱这个世界……
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总结想象
这节课，我们从“三颗纽扣〞的房子感受到“三颗纽扣〞那颗善良美丽 的心灵，也知道了一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。故事的结尾是国
迪？请你再读读课文，找一找。
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课文赏析
思考：课文按事情开展的先后顺序可以分 第为一局几部个：局写穷部木？匠拉着自己做的小房 子在青翠的大草地上过夜。
第二局部：写整晚上有人求助到小房子避雨，穷木匠来者不拒。 第三局部：写天亮后，国王受到启发，并帮助了这群贫困的人。
第四局部：写穷木匠又做了一间跟先前一模一样的小房子。
习，在笑声中明白事理。
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教学目标
1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字； 2、引导学生理清故事开展的顺序和故事情节；
3、以读感悟，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情； 4、懂得一个人的爱心虽小，却容得下全世界的人。树立关爱他人的观念谅
的道理。
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自读提示
1、请同学们自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读 几遍。
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课文赏析
读第二局部，说一说哪些地方让你感动？
穷木匠每放进一个人时就会说的那句话——
“待得下一个人，就待得下两个人。〞
“待得下两个人，就待得下三个人。〞
善良
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课文赏析
人的心只有拳头那么大，可一个好人的心 容得下全世界的人。
一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。
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课文赏析
2、用笔画出读不准的字音和不理解的词语。同桌互读，纠正错误字音，帮 助理解词语的意思。
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总结想象
这节课，我们从“三颗纽扣〞的房子感受到“三颗纽扣〞那颗善良美丽 的心灵，也知道了一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。故事的结尾是国
迪？请你再读读课文，找一找。
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课文赏析
思考：课文按事情开展的先后顺序可以分 第为一局几部个：局写穷部木？匠拉着自己做的小房 子在青翠的大草地上过夜。
第二局部：写整晚上有人求助到小房子避雨，穷木匠来者不拒。 第三局部：写天亮后，国王受到启发，并帮助了这群贫困的人。
第四局部：写穷木匠又做了一间跟先前一模一样的小房子。
习，在笑声中明白事理。
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教学目标
1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字； 2、引导学生理清故事开展的顺序和故事情节；
3、以读感悟，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情； 4、懂得一个人的爱心虽小，却容得下全世界的人。树立关爱他人的观念谅
的道理。
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自读提示
1、请同学们自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读 几遍。
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读第二局部，说一说哪些地方让你感动？
穷木匠每放进一个人时就会说的那句话——
“待得下一个人，就待得下两个人。〞
“待得下两个人，就待得下三个人。〞
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人的心只有拳头那么大，可一个好人的心 容得下全世界的人。
一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。
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2、用笔画出读不准的字音和不理解的词语。同桌互读，纠正错误字音，帮 助理解词语的意思。
北师大版语文四年级上册第11单元《“三颗纽扣”的房子》ppt课件3
布置作业
1.把这个童话故事讲给你的家人听，说说你 的体会。
2.摘抄本课的优美词句。 3.编写“国王与小木屋”的童话故事。
总结课文，启发想象
你认为国王是一个怎样 的人？他后来发生了什么故 事度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
阅读质疑
这篇童话讲 述了一个怎样的 故事？“度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟文！库为您提供简历,计划,方案,总结,汇报、制度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，
穷木匠善良的心灵。
“看来问题不在于房子，而在于心。”
“人的心只有拳头那么大，可一个好人
的心容得下全世界的人。”
读了这句话，你有
句子解析
什么感受？你想说些什
么？
一个人的爱心虽小，
却能温暖众生。
体会穷木匠的做法给国王带来的启发，给我 们每个人带来的启示。
这篇童话告诉人们一个深刻的道 理：一个人的爱心虽然很小，却能 温暖众生。
创设情境
从前有个木匠，大家都叫他“三颗纽 扣”。“三颗纽扣”住在一个穷得不能再穷 得小村子里，农民们根本没钱叫他做新家具。 这样，“三颗纽扣”木匠只好离开这个地方 了。他给自己做了一间很小的房子，小木房 只能容下他一个人。
“三颗纽扣”的房子ppt精品课件(北师大版四年级语文上册课件)共17页文档
“三颗纽扣”的房子ppt精品课件 （北师大版四年级语文上册课件）
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《“三颗纽扣”的房子》课件
2023-11-11contents •故事背景与人物介绍•故事情节分析•主题思想解读•角色特点与表演技巧•故事寓意与应用场景•教学建议与拓展活动•故事改编与创作灵感目录01故事背景与人物介绍故事发生在一个古老的村庄，村里的人们过着简单而宁静的生活。
时代背景地理环境文化传统村庄位于一片美丽的山谷中，房屋错落有致，绿树成荫。
村民们沿袭着世代相传的习俗和信仰，他们相信善良和真诚的力量。
03故事背景0201故事的主人公，一个心灵手巧的木匠，他用自己的手艺为大家服务。
三颗纽扣一个善良、勤劳的女人，她默默支持着丈夫的事业。
木匠的妻子一个威严但公正的领导者，他关心村民的生活，并努力维护村庄的和谐。
村长故事中的其他角色，包括老人、小孩、妇女和工匠们。
村民们人物介绍02故事情节分析总结词平淡而朴实详细描述故事以一个平淡的开场引入，主人公三颗纽扣平静地描述了他准备为穷人做好事的心愿。
简单的铺垫为后续情节的展开做了基础性的构建。
开场与铺垫总结词情感冲突与转折详细描述故事在高潮部分展现了三颗纽扣与木匠之间对于房子是否应该钉上第四颗纽扣的激烈争论。
这一争论引发了情感冲突，并为故事带来了转折。
高潮与转折结局与启示总结词出人意料又合情合理详细描述故事的结局出人意料，三颗纽扣最终没有钉上第四颗纽扣，但他的善举却让木匠深感惭愧并开始反思自己的行为。
这个启示强调了善良的力量，让人从自私变得宽容和慷慨。
03主题思想解读通过小纽扣、小石头和小木棍之间建立友谊，互相帮助，共同建造一个房子，展现了友谊与互助的重要性。
总结词在故事中，小纽扣、小石头和小木棍因为各自的特长而结成了深厚的友谊。
他们互相帮助，共同解决了建造房子的困难。
通过这个过程，他们更加珍惜彼此的友谊，并深刻体会到团结互助的力量。
详细描述友谊与互助小纽扣、小石头和小木棍将房子分享给需要帮助的人，展现了分享与关爱的美好。
详细描述在故事的结尾，小纽扣、小石头和小木棍建造的房子不仅容纳了他们自己，还为需要帮助的人提供了庇护所。
精品-优秀PPT课件--“三颗纽扣”的房子ppt精品课件(北师大版四年级语文上册课件)共17页文档
精品-优秀PPT课件--“三颗纽扣”的 房子ppt精品课件（北师大版四年级语
文上册课件）
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
Байду номын сангаас
文上册课件）
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
Байду номын сангаас
11.3“三颗纽扣”的房子课件(北师大版四年级语文上册课件)课件PPT
布置作业
1.把这个童话故事讲给你的家人听，说说你 的体会。 2.摘抄本科的优美词句。 3.编写“国王与小木屋”的童话故事。
33.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 48.没有人会让你输，除非你不想赢。 31.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 87.失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。 3.生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 31.年少时我们有足够多的理由去认认真真地喜欢另一个人，而长大后我们有同样多的理由去认认真真辜负另一个人。 89.你有多努力，就有多幸运。 41.要用成功的经验解决问题；不要用自己的想法解决问题。 90.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 34.任何事情，坚持了就是神话，放弃了就是笑话!这个道理听起来很简单，但很多人却做不到，不停的选择，不停的放弃，回头却发现什么事都没做好，坚持，一定能遇到最美的自己，送给正在 努力拼搏的我们! 6.命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。 88.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德 83.成功在坎坷中孕育，我们既不能掩饰坎坷的痕迹，也不能忽略坎坷的存在。很多的时候，坎坷并不可怕，可怕的是没有淡然的心态，没有面对的勇气，没有战胜的智慧，甚至没有站起来的毅
• 2.意大利的罗大里就给我们带来了“三颗纽扣” 的房子，让我们一起来看看吧！
三颗纽扣”的房子
初读童话，整体感知。
1.初读课文，整体感知：请同学们自由读课文， 试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读 几遍。
2.检查生字认读情况。 生字新词都会认读了吗？谁想大声读一读？
生字学习
北师大版小学四年级上册语文课件：“三颗纽扣”的房子
北师大版小学四年级上册语文课件：“三颗纽扣”的房子导读：本文北师大版小学四年级上册语文课件：“三颗纽扣”的房子，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
“三颗纽扣”的房子ppt-北师大版四年级语文上册《“三颗纽扣”的房子》学习目标1.掌握本课的生字。
2.能理清故事发展的顺序和故事情节。
3.通过读课文《“三颗纽扣”的房子》，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养见困助人的爱心。
4.以演带读，尝试改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。
作者简介姜尼·罗大里（Gianni Rodari，1920～1980），意大利儿童文学作家，生业小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，母亲当过女工和女仆，毕业于师范学校。
他教过小学，第二次世界大战期间参加反法西斯斗争，1944年参加意大利共产党，战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，他了解儿童，有丰富的生活经验。
40年代开始写童谣和童话故事，一生为儿童写出大量作品，成为世界儿童文学泰斗。
... ... ...初读童话，整体感知。
1.初读课文《“三颗纽扣”的房子》，整体感知：请同学们自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读几遍。
2.检查生字认读情况。
生字新词都会认读了吗？谁想大声读一读？以读感悟，理解寓意。
1.默读课文《“三颗纽扣”的房子》，看看作者是按照什么顺序来写这个童话的？它有哪些故事情节呢？请你自己读读课文，然后在小组内说一说2.全班交流这篇童话的发展顺序和故事情节。
学会正确地表达，语言通顺，连贯。
3.把握文章的中心意思：读了这篇课文，你认为哪一句话最发人深省，给人启迪？请你再读读课文，找一找。
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三颗纽扣的房子PPT课件最新北师大版
有时也指(重大的事件、消息等)使人心不平静。“振 动”一般指物体通过一个中心位置，不断做往复运动。 这种运动就是振动，侧重于物体运动方面，一般和频 率联系在一起。
造
句： 1. “9•11”恐怖事件震动了世界。
2. 蜻蜓靠不停地振动翅膀才能飞行。
点击 听朗读
第一部分（第1－4段）自己造小房。写三颗纽扣 为自己造了一间很小的房子。 第二部分（第5－28段）路人避雨，来者不拒。写 整个晚上都有人到小房子求助避风雨，三颗纽扣来者 不拒。这是故事的发展阶段。
装着他人，就能为他人送去温暖。
1．一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。 谋生(móu mú) ﹒ √ 似的(shì sì) ﹒ √ 待会儿 (dāi dài) ﹒ √ 王冠(guān guàn) ﹒ √
2.看拼音，写词语。 dīng zi niǔ kòu qī hēiBiblioteka 钉 子xī gài
纽 扣
三颗纽扣来者不拒，一概回答说：“待得下六个人， 就待得下七个人；待得下七个人，就待得下八个人……” 这是三颗纽扣不断重复说的一句话，意思是：我有 房子挡雨，也就要为大家挡雨，有我住的地方，就不能 让穷人淋着。省略号表示还有很多人前来投宿避雨，进 一步反映了三颗纽扣一心为他人着想的品格及容得下所 有穷人的胸怀。
国王进了房子，就着闪电的亮光向四下里看了看。 “从外面看，你的房子好像很小。” “我是给我一个人做的。” “用什么木？” “用栗(lì)木，国王陛(bì)下。” “栗木不会像橡皮那样伸缩啊。我真有点弄不明白了。” “我也弄不明白，我这么间小房子怎么待得下这么多人？”三 颗纽扣沉思地说。 国王陛下也沉思起来。 “看来问题不在于小房子，而在于心。”他最后说。 写国王和三颗纽扣的对话。房子很小，又不能伸缩，却住下了很 多人。于是国王陷入了沉思。
造
句： 1. “9•11”恐怖事件震动了世界。
2. 蜻蜓靠不停地振动翅膀才能飞行。
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第一部分（第1－4段）自己造小房。写三颗纽扣 为自己造了一间很小的房子。 第二部分（第5－28段）路人避雨，来者不拒。写 整个晚上都有人到小房子求助避风雨，三颗纽扣来者 不拒。这是故事的发展阶段。
装着他人，就能为他人送去温暖。
1．一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。 谋生(móu mú) ﹒ √ 似的(shì sì) ﹒ √ 待会儿 (dāi dài) ﹒ √ 王冠(guān guàn) ﹒ √
2.看拼音，写词语。 dīng zi niǔ kòu qī hēiBiblioteka 钉 子xī gài
纽 扣
三颗纽扣来者不拒，一概回答说：“待得下六个人， 就待得下七个人；待得下七个人，就待得下八个人……” 这是三颗纽扣不断重复说的一句话，意思是：我有 房子挡雨，也就要为大家挡雨，有我住的地方，就不能 让穷人淋着。省略号表示还有很多人前来投宿避雨，进 一步反映了三颗纽扣一心为他人着想的品格及容得下所 有穷人的胸怀。
国王进了房子，就着闪电的亮光向四下里看了看。 “从外面看，你的房子好像很小。” “我是给我一个人做的。” “用什么木？” “用栗(lì)木，国王陛(bì)下。” “栗木不会像橡皮那样伸缩啊。我真有点弄不明白了。” “我也弄不明白，我这么间小房子怎么待得下这么多人？”三 颗纽扣沉思地说。 国王陛下也沉思起来。 “看来问题不在于小房子，而在于心。”他最后说。 写国王和三颗纽扣的对话。房子很小，又不能伸缩，却住下了很 多人。于是国王陷入了沉思。
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坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
• 2.意大利的罗大里就给我们带来了“三颗纽扣” 的房子，让我们一起来看看吧！
三颗纽扣”的房子
初读童话，整体感知。
1.初读课文，整体感知：请同学们自由读课文， 试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读 几遍。 2.检查生字认读情况。 生字新词都会认读了吗？谁想大声读一读？
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锤chuí 刨bào 锯jù 槛kǎn 嘭pēng 囔nāng 寡guǎ 喇 lǎ 叭bā 咪mī
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139பைடு நூலகம் 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
11.3“三颗纽扣”的房子(四年级语文上册)
布置作业
1.把这个童话故事讲给你的家人听，说说你 的体会。 2.摘抄本科的优美词句。 3.编写“国王与小木屋”的童话故事。
学习目标
1.掌握本课的生字。 2.能理清故事发展的顺序和故事情节。 3.通过读课文，找到文章的中心句，并能 领悟概括课文中心意思的句子，培养见困 助人的爱心。 4.以演带读，尝试改编课本剧，揣摩人物 性格，演绎剧情。
作者简介
姜尼·罗大里（Gianni Rodari， 1920～1980），意大利儿童文学作家， 生业小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，母 亲当过女工和女仆，毕业于师范学校。 他教过小学，第二次世界大战期间参加 反法西斯斗争，1944年参加意大利共产 党，战后他长期担任记者和儿童副刊的 编辑，办过儿童杂志，他了解儿童，有 丰富的生活经验。40年代开始写童谣和 童话故事，一生为儿童写出大量作品， 成为世界儿童文学泰斗。
• 2.意大利的罗大里就给我们带来了“三颗纽扣” 的房子，让我们一起来看看吧！
三颗纽扣”的房子
初读童话，整体感知。
1.初读课文，整体感知：请同学们自由读课文， 试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读 几遍。
2.检查生字认读情况。 生字新词都会认读了吗？谁想大声读一读？
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北师大版小学语文 四年级上册第十一单元
“三颗纽扣”的房子
序言
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四年级语文上册《三颗纽扣的房子》课件1 小学四年级上册语文课件
读了这句话，你有什么(shén me)感受？你 想说些什么(shén ？ me)
一个人的爱心虽小，却能温暖众生。
12/5/2021
第九页，共十四页。
这篇童话告诉人们一个深 刻(shēnkè)的道理：一个人的爱心
虽然很小，却能温暖众生。
一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却 有一颗善良的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助 (bāngzhù)每一个需要帮助(bāngzhù)的人。我们应该帮助 (bāngzhù)那些需要帮助(bāngzhù)的人们：做一个好人，爱 这个世界……
着小房子到（
）过夜，天下起了大雨
大草地上
，整夜都有人(yǒu rén)来求助，要进到小房子避雨，有
（
），他孤都老人（、可怜的女人和她的孩子）、管因林此子的，、外我出认为，“三颗
纽扣”是谋(生的小伙子、被主人赶出的老头......来者不拒
Hale Waihona Puke )。先人后己、乐于助人，心中能容下别人、纯朴善良的人
12/5/2021
“三“颗三颗纽纽扣扣””具具有有(jùyǒu)善良、纯朴、 乐于助人、先人后的己美的好美(m好ěih品ǎo)品质质。。
12/5/2021
第七页，共十四页。
读第二(dìèr)部分，说一说 哪些地方让你感动？
穷木匠(mù jiang)善良的心灵。
12/5/2021
第八页，共十四页。
“看来(kàn lái)问题不在于房子，而在于心。” “人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全 世界的人。”
作家。 《x童ué)谣儿集歌》，《天上和地上的童谣》（1970）等。1980年获
国际安徒生奖。罗大里主张孩子们应当笑着学习，在笑声中明白
事理。
一个人的爱心虽小，却能温暖众生。
12/5/2021
第九页，共十四页。
这篇童话告诉人们一个深 刻(shēnkè)的道理：一个人的爱心
虽然很小，却能温暖众生。
一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却 有一颗善良的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助 (bāngzhù)每一个需要帮助(bāngzhù)的人。我们应该帮助 (bāngzhù)那些需要帮助(bāngzhù)的人们：做一个好人，爱 这个世界……
着小房子到（
）过夜，天下起了大雨
大草地上
，整夜都有人(yǒu rén)来求助，要进到小房子避雨，有
（
），他孤都老人（、可怜的女人和她的孩子）、管因林此子的，、外我出认为，“三颗
纽扣”是谋(生的小伙子、被主人赶出的老头......来者不拒
Hale Waihona Puke )。先人后己、乐于助人，心中能容下别人、纯朴善良的人
12/5/2021
“三“颗三颗纽纽扣扣””具具有有(jùyǒu)善良、纯朴、 乐于助人、先人后的己美的好美(m好ěih品ǎo)品质质。。
12/5/2021
第七页，共十四页。
读第二(dìèr)部分，说一说 哪些地方让你感动？
穷木匠(mù jiang)善良的心灵。
12/5/2021
第八页，共十四页。
“看来(kàn lái)问题不在于房子，而在于心。” “人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全 世界的人。”
作家。 《x童ué)谣儿集歌》，《天上和地上的童谣》（1970）等。1980年获
国际安徒生奖。罗大里主张孩子们应当笑着学习，在笑声中明白
事理。
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④雨夜里，在接受别人求助的过程中，三颗 纽扣说得最多的一句话是什么？分别出现 在什么样的情景下？在文中找出相关句子 读一读。并想想，从他这些话中你能感受 到什么？
成功測学
1、基础题 拼音乐园
mù jiàng niǔ kòu bào zi mén kǎn
( 木 匠 ) ( 纽 扣) (刨 子) ( 门 槛)
还得敲个钉子挂在房子外面。最后他在房子下面
安上四个轮子,在房子前面装上车把。
•
这小房子很轻。下山的时候,三颗纽扣干脆坐
在小门槛上,欢天喜地地让房子往山下滚。（虽然
பைடு நூலகம்
生活很艰苦，但三颗纽扣依然可以欢天喜地，这
句话说明他是一个乐观和心胸开阔的人；这个房
子造的很精致，说明三颗纽扣是个技术纯熟、心
灵手巧的人）
__________________________________________ ______________________________________
• 2、“三颗纽扣”加上引号，表示特定称谓。
• 3、他于是做了一间很小很小的房子,仅仅搁得下
他一个人,外加一把锤子和一个刨子。至于锯子,那
•
券
三、拓展题 说说下面省略号的用法。 A.表示列举的省略；B.表示说话中断 待的下六个人，就待得下七个人；待得下七个人就 待得下八个人……（ ） 不，我说的是……我该离开王位了。（ ） 四、成功思学
__________________________________________ ______________________________________
第1自然段：（序）交代人物的身份。 第2--4自然段（开端）三颗纽扣为自己建 了一所小房子。
成功自学
第5--28自然段（发展）雨夜中三颗纽扣的房 子发生的一些事情。
第29--51自然段（高潮）国王借住小房子的 过程。
第52--59自然段（结局）所有的人都免费坐 上了汽车。
第60自然段（尾声）三颗纽扣做了一个和原 来一模一样的房子。
pī lǐ pā lā dīng zi qī hēi yī mú yī yàng
( 噼里啪啦) (钉 子 ) (漆 黑) (
)
jū gōng xī gài zhèn dòng quán tōu
(
)( ) (
)( )
lǎ bā guǎ fù
(
)(
)
2、综合题 比一比并分别组词。
膝
纽
颗
漆
扭
棵
娶
振
拳
取
震
成功量学
注： 刨（bào)子：一种木工工具 。 吩咐：口头指派或命令。 栗木：一种木料，干了以后硬如金钢，耐 磨性很强。 风雨大作：狂风暴雨下了起来。作，指兴 起。
②小组齐读课文第一自然段，思考题目中 “三颗纽扣”四个字为什么要用引号呢？
③小组合作读2--4自然段，说说三颗纽扣的 房子是什么样子的？有什么特点？在这一 部分你还读懂了什么？（如：为什么三颗 纽扣要建小房子？从这一部分来看他是一 个怎样的人？）
4，（11）“待得下一个人,就待得下两个人。”（接受大 胡子老头求助时）
(18)“能进来就进来吧。这房子我是给自己一个人做 的,可你们要是待得下,我倒真高兴你们进来。”（接受 带孩子的妇女求助时）
( 27)“待得下六个人,就待得下七个个；待得下七个 人,就待得下八个人……”（接受其他人求助时）
( 33)“待得下十二个人,就待得下十三个人,”（国王 前来避雨时）
成功目标
❖我能流利地朗读课文，说出课文主要内容。 ❖我要学会本课生字新词。 ❖我能通过故事情节感受三颗纽扣的善良和
宽厚。
成功自学
①轻声读一遍课文，给文章标出自然段，划出自己 不认识的字词，想办法(看生字表、查资料、问别 人)解决。
②快速浏览课文，想想这篇文章主要写了一件什么 事？根据提示理清故事的情节。
从三颗纽扣的这些话中，我能感受到他是一个非常 善良、乐于助人、宽厚待人的人。当那些求助的人睡着 时他却失眠了，也说明他深刻、地感受着别人的不幸， 富有强烈的同情心。
• 课文内容小结：
这篇童话故事讲述了一个名叫三颗纽扣的木 匠，由于租不起房子，就自己造了一间会移动的小 木屋去外地谋生，在一个下雨的夜晚，很多人前去 请求避雨，虽然木屋很小，但他都一一答应了，其 中前去避雨的国王从他身上受到启发：一个好人的 心容得下全世界的人。此后他决心离开王位，去做 帮助他人的好事。所有的人都坐上了免费的汽车， 三颗纽扣最后又做了一间一模一样的房子。
③文中出现的主要人物都有谁？三颗纽扣给 你留下了什么印象？
成功合作
①和同桌互读课后生字并口头组 词。
②和同桌分享成功自学中②、③ 题的答案。
成功量学
①小组合作学词语： 刨子 门槛 谋生 仆人 掠过 漆黑 震 动 吩咐 长袍 膝盖鞠躬 嘟囔 栗木 陛 下 伸缩 治理 纽扣 王冠 喇叭 寡妇 呻 吟 噼里啪啦 风雨大作 来者不拒 读：小组成员合作读词语（组长教读或者组员 开火车读……），比比谁读得又准确又洪亮。 用：借助提示，用喜欢的词语（一个或者是多 个）说一句或者一段通顺的话。
成功測学
1、基础题 拼音乐园
mù jiàng niǔ kòu bào zi mén kǎn
( 木 匠 ) ( 纽 扣) (刨 子) ( 门 槛)
还得敲个钉子挂在房子外面。最后他在房子下面
安上四个轮子,在房子前面装上车把。
•
这小房子很轻。下山的时候,三颗纽扣干脆坐
在小门槛上,欢天喜地地让房子往山下滚。（虽然
பைடு நூலகம்
生活很艰苦，但三颗纽扣依然可以欢天喜地，这
句话说明他是一个乐观和心胸开阔的人；这个房
子造的很精致，说明三颗纽扣是个技术纯熟、心
灵手巧的人）
__________________________________________ ______________________________________
• 2、“三颗纽扣”加上引号，表示特定称谓。
• 3、他于是做了一间很小很小的房子,仅仅搁得下
他一个人,外加一把锤子和一个刨子。至于锯子,那
•
券
三、拓展题 说说下面省略号的用法。 A.表示列举的省略；B.表示说话中断 待的下六个人，就待得下七个人；待得下七个人就 待得下八个人……（ ） 不，我说的是……我该离开王位了。（ ） 四、成功思学
__________________________________________ ______________________________________
第1自然段：（序）交代人物的身份。 第2--4自然段（开端）三颗纽扣为自己建 了一所小房子。
成功自学
第5--28自然段（发展）雨夜中三颗纽扣的房 子发生的一些事情。
第29--51自然段（高潮）国王借住小房子的 过程。
第52--59自然段（结局）所有的人都免费坐 上了汽车。
第60自然段（尾声）三颗纽扣做了一个和原 来一模一样的房子。
pī lǐ pā lā dīng zi qī hēi yī mú yī yàng
( 噼里啪啦) (钉 子 ) (漆 黑) (
)
jū gōng xī gài zhèn dòng quán tōu
(
)( ) (
)( )
lǎ bā guǎ fù
(
)(
)
2、综合题 比一比并分别组词。
膝
纽
颗
漆
扭
棵
娶
振
拳
取
震
成功量学
注： 刨（bào)子：一种木工工具 。 吩咐：口头指派或命令。 栗木：一种木料，干了以后硬如金钢，耐 磨性很强。 风雨大作：狂风暴雨下了起来。作，指兴 起。
②小组齐读课文第一自然段，思考题目中 “三颗纽扣”四个字为什么要用引号呢？
③小组合作读2--4自然段，说说三颗纽扣的 房子是什么样子的？有什么特点？在这一 部分你还读懂了什么？（如：为什么三颗 纽扣要建小房子？从这一部分来看他是一 个怎样的人？）
4，（11）“待得下一个人,就待得下两个人。”（接受大 胡子老头求助时）
(18)“能进来就进来吧。这房子我是给自己一个人做 的,可你们要是待得下,我倒真高兴你们进来。”（接受 带孩子的妇女求助时）
( 27)“待得下六个人,就待得下七个个；待得下七个 人,就待得下八个人……”（接受其他人求助时）
( 33)“待得下十二个人,就待得下十三个人,”（国王 前来避雨时）
成功目标
❖我能流利地朗读课文，说出课文主要内容。 ❖我要学会本课生字新词。 ❖我能通过故事情节感受三颗纽扣的善良和
宽厚。
成功自学
①轻声读一遍课文，给文章标出自然段，划出自己 不认识的字词，想办法(看生字表、查资料、问别 人)解决。
②快速浏览课文，想想这篇文章主要写了一件什么 事？根据提示理清故事的情节。
从三颗纽扣的这些话中，我能感受到他是一个非常 善良、乐于助人、宽厚待人的人。当那些求助的人睡着 时他却失眠了，也说明他深刻、地感受着别人的不幸， 富有强烈的同情心。
• 课文内容小结：
这篇童话故事讲述了一个名叫三颗纽扣的木 匠，由于租不起房子，就自己造了一间会移动的小 木屋去外地谋生，在一个下雨的夜晚，很多人前去 请求避雨，虽然木屋很小，但他都一一答应了，其 中前去避雨的国王从他身上受到启发：一个好人的 心容得下全世界的人。此后他决心离开王位，去做 帮助他人的好事。所有的人都坐上了免费的汽车， 三颗纽扣最后又做了一间一模一样的房子。
③文中出现的主要人物都有谁？三颗纽扣给 你留下了什么印象？
成功合作
①和同桌互读课后生字并口头组 词。
②和同桌分享成功自学中②、③ 题的答案。
成功量学
①小组合作学词语： 刨子 门槛 谋生 仆人 掠过 漆黑 震 动 吩咐 长袍 膝盖鞠躬 嘟囔 栗木 陛 下 伸缩 治理 纽扣 王冠 喇叭 寡妇 呻 吟 噼里啪啦 风雨大作 来者不拒 读：小组成员合作读词语（组长教读或者组员 开火车读……），比比谁读得又准确又洪亮。 用：借助提示，用喜欢的词语（一个或者是多 个）说一句或者一段通顺的话。