人教版五年级上册作文复习指导 (500字)
人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）
人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案（含范文4篇）教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程一、创设情景，激发兴趣1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？3、游戏激趣“猜物品名称”。
（1）宣布游戏规则（2）生生互动，猜一猜物品名称。
（3）小结：猜中或猜不中的原因。
教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点4、在推荐物品中体验生活，建构文源今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.二、指导观察①熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
1、明确推荐要求（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。
（2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。
（4）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。
2．小组推销①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
人教部编版五年级上册作文写作指导
精品文档人教部编版五年级上册第六单元作文写作指导：人教部版小学五年上册第六元作文是?父母的 ?写一篇文章。
下面是老你收集整理的写作方法，希望您有所帮助。
当你很小的候，他花了很多，教你用勺子，用筷子，吃西，教你穿衣服，鞋，系扣子，教你洗，教你梳，教你做人的道理⋯⋯他指？朗后，你想到了些什么？【作内容】你和爸爸可能是无不的好朋友，也可能平你与他的交流时机并不多。
我借次作的时机，把平想他的写下来，与他真心“交〞。
和他些什么呢？可以回你之忘的事，表达你他的。
可以你一些事情的不同看法，他了解正在大的你。
可以关注他的生活，向他提出建，如，他改掉一些你不好的。
【作要求】世上最你的人就是你的父母。
可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的候 ?我借次作的时机，和他交流、沟通吧 !你可以从以下几方面考作的内容：你曾有不理解父母的候，但通一些事情，体会到父母的;你可以父母提出一些建，比方，他改教育方法，或他改掉不好的 ;精品文档．精品文档你想和父母的其他心理。
不写什么，都要敞开心扉，写出你最想爸爸的，表达自己的真情感。
写完以后，爸爸听，和他交意。
【写作指】写真事，吐真情一开和尾开： a 开 b 切 (表达的言与目有关)尾： a 照开 b 自然尾，戛然而止 c 感想二会分自然段三表达在中穿插作 .神描写如：“菜花儿开了〞他高的着双手：“你快来啊 !〞“真的么 ?〞我的跑去，指着那一片片金黄色菜花：“真叫人心醉啊!〞四.我手写我口 --我手写我心写自己想说的话就是作文 ;心里怎样想就怎样写，不要害怕这写不得，那样写不得。
五.有意识丰富自己的见识，积累习作素材本组习作要求：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言 ;表达真情实感 ;写完后读给爸爸妈妈听。
★抓住细节描写，揭示人物的思想品质，增强情节的生动性和真实性。
★运用多种的表达方法。
★不管写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。
写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。
小学五年级部编语文上册复习指导【三篇】
小学五年级部编语文上册复习指导【三篇】第一篇：汉字复指导一、复目标1. 掌握本册书中的全部生字词，能够熟练阅读并正确书写。
2. 理解生字词的含义，能够运用到实际情景中。
3. 掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写美观度。
二、复内容1. 生字词复：按照课本顺序，逐一复生字词，重点关注多音字、形近字、难写字。
生字词复习：按照课本顺序，逐一复习生字词，重点关注多音字、形近字、难写字。
2. 汉字笔画复：复汉字的基本笔画，掌握每个笔画的写法和顺序。
汉字笔画复习：复习汉字的基本笔画，掌握每个笔画的写法和顺序。
3. 书写练：挑选一些典型的生字词，进行书写练，注意字体美观、规范。
书写练习：挑选一些典型的生字词，进行书写练习，注意字体美观、规范。
三、复方法1. 分散复与集中复相结合：在日常研究中，分散复生字词，定期进行集中复。
分散复习与集中复习相结合：在日常学习中，分散复习生字词，定期进行集中复习。
2. 利用工具书：在研究过程中，遇到不理解的生字词，可以查阅工具书，加深记忆。
利用工具书：在学习过程中，遇到不理解的生字词，可以查阅工具书，加深记忆。
3. 进行书写比赛：组织生字词书写比赛，提高学生的研究兴趣和书写能力。
进行书写比赛：组织生字词书写比赛，提高学生的学习兴趣和书写能力。
第二篇：词语复指导一、复目标1. 掌握本册书中的全部词语，能够熟练阅读并正确书写。
2. 理解词语的含义，能够运用到实际情景中。
3. 提高词语的运用能力，丰富学生的词汇量。
二、复内容1. 词语复：按照课本顺序，逐一复词语，重点关注近义词、反义词、形容词、动词等。
词语复习：按照课本顺序，逐一复习词语，重点关注近义词、反义词、形容词、动词等。
2. 词语搭配复：复词语的常见搭配，提高学生的语言表达能力。
词语搭配复习：复习词语的常见搭配，提高学生的语言表达能力。
3. 词语运用练：挑选一些典型的词语，进行运用练，注意语境的合适性。
词语运用练习：挑选一些典型的词语，进行运用练习，注意语境的合适性。
五年级作文之五年级上册作文复习
五年级上册作文复习【篇一：五年级上册期末作文复习资料】五年级上册期末作文复习一班别：姓名：第一单元和书的故事，说说自己在读书经历中的故事。
（可以写小时候和入学后的自己读书的趣事、经历，结尾谈谈自己对读书的看法，感受等）例文：书陪我成长“书是你的良师益友。
”我爱看书，每到一处，一见有书，拿来就读；若是遇到自己喜爱的文章，更是爱不释手，更想反复阅读，好细细品味！从我丫丫学语开始，妈妈就给我买了“撕不破”的小人书。
这些书开启了我对周围新事物的认知。
在我幼儿的领域中知道了:冰箱、电视等家用电器；那甜甜的苹果，那酸甜可爱的樱桃…...归为水果类；那天上飘得云，那河里流动的水；让我萌动了对自然现象的认知……幼儿园大班开始，老师逐渐开始教我们用拼音学汉字。
于是，我迷上了注音版的故事书。
在神话故事里，我了解了盘古开天地的伟大，看到了女娲补天的艰辛；在童话故事《阿凡提》里，我惊叹阿凡提的智慧，佩服他对穷苦人民服务的胆大心细。
戏弄那些达官贵人于股掌之间；《十万个为什么》开启了我对那些没有经历过问题的认知，充实了我。
从二年级开始，老师更是鼓励我们多看书。
于是，我开始涉足小说、散文……在《淘气包马小跳》中，我仿佛变成了一个又一个不同性格的马小跳：在恶作剧中调皮、捣蛋，在帮助别人时候聪明、机灵……在读到山水游记，仿佛自己也能身临其境。
那青的山，碧的水，奇的石，密的林，那人间仙境令我留恋忘返；在四大名著——《三国演义》中，我了解了侠肝义胆的张飞，那冷静沉着的刘备，那重情重义的关羽。
最令我敬佩的还是那足智多谋的诸葛亮。
仿佛我也是那真三国里的真英雄，举手投足之间引领战场。
读书亦可交友。
今年暑假，邻居家来了个小表弟，凭着我俩个对“三国”的认知。
让我们在短时间内成了可以娓娓叙谈的好朋友。
有了这个朋友，充实了我的暑假。
书是我的良师益友，是我在生命中不可或缺的一部分。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”知识就像一扇门，而书就是打开这扇门的一把至关重要的钥匙。
五年级期末考试复习计划作文500字（通用12篇）
五年级期末考试复习计划作文500字（通用12篇）五年级期末考试复习计划作文篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一学期的时间就快过去了。
进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。
所以我制定了下面这份复习计划，希望它能帮助我的期末复习。
1、克制自己贪玩的欲望。
到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。
多拿出些时间来看看书。
2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。
上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。
课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。
3、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。
抓住每一课的重点句子多读几遍。
要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。
还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。
记一记词语盘点的词，背一背日积月累。
（数学）背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。
（英语）重点背这个单元的单词、粗体句子。
掌握句式，学会运用。
4、多练笔（语文）。
在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多......这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见，我会虚心接受。
祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中，取得优异的成绩！我们一起加油！五年级期末考试复习计划作文篇2时间犹如沙漏般悄悄过去，期末考试的脚步渐渐逼近。
我们的学习也越来越紧张，为了考一个好的成绩，为了给这学期的学习画上一个圆满的句号，同学们都在紧张的筹备着考前复习工作。
然而，我也不例外。
我的复习工作是这样的:上好复习课，在复习课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练习。
小学五年级上册指导作文
小学五年级上册指导作文篇一：翻滚吧！在一个风和日丽的下午，我们仍然在教室中“好好学习，天天向上”……但是，就在这时，下课铃“出人意料”却的响起，随着一声“下课！”我们蜂拥而出，不约而同的涌向了乒乓球台，就这样故事拉开了序幕……正在乒乓球进行到“你一来，我一往”的白热化阶段时，不知是谁一拍打失，乒乓球应声落地，又不知是不是巧合，一个“千古罪人”踩上了乒乓球，或许他心生怜悯，在球即将爆裂这时，他松开脚，跑开了。
众人一见乒乓球已“身败名裂”，就要离开时，一个“高人”来了，拾起乒乓球，一边仔细观看着乒乓球，一边叫人拿热水了来，正当我们个个都丈二和尚摸不着头脑时，热水来了，只见黄色的乒乓球划过一条美丽的弧线，落入了热水中，在热水中黄色的乒乓球慢慢膨胀，我和同学们虽然猜倒是“热胀冷缩”，可是周围静悄悄的，欣赏着这种科学的“魔术”。
球赛又开始了，但是大家好像并不在谁输谁赢了，而是在自己的脑中探寻着科学的奥秘……篇二：美丽的校园我是五莲县实验小学的一名学生，学校就坐落在县城文化路上。
我爱我的学校。
一进校门，映入眼帘的就是两株苍劲有力的雪松。
雪松冬夏常青，四季不凋，它们像两个穿着绿色军装的战士，坚韧不拔地挺在那里，守护着我们的校园。
再向前走，有一块石碑，上面刻着我们学校的办学理念：“为学生的生命奠基——基础在做人，发展靠创新”。
石碑的背面，雕刻着一条栩栩如生的龙，好似即将腾云驾雾飞向天空。
石碑后面还有一颗古老挺拔的松树，满树的松叶像针一样，一簇簇向外生长着，树冠活像一把张开的绿绒大桑松树的两边各有一个大花坛。
花坛里面有樱花、牡丹、芍药、龙爪槐……每当春天的时候，一大片的樱花，如天边一抹粉霞。
一阵清风掠过，漫天的樱花纷纷扬扬地洒落，飘舞到地上，留下一地的粉色。
牡丹、芍药也不甘落后，仰起一张张灿烂的笑脸。
花儿们都争奇斗艳，红的似火，粉的如霞，白的似雪。
远远望去，就像一个花的海洋，美丽极了。
两个花坛中间有一条被紫藤搭成的长廊。
人教版五年级上册第一至第八单元作文总复习指导
人教版五年级上册第一至第八单元作文总复习指导一、单元作文回顾第一单元开卷有益辩论1.在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
2.采访身边爱读书的人，根据笔记，仿照课文整理出采访记录。
3．“开卷有益”“开卷未必有益”以“记一次辩论”为题写写辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。
第二单元二十年后回故乡以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。
发挥想象，写写家乡的变化，哪些地方引起你的回忆，可以写写与亲人或同学见面的情景，也可以写其它内容。
回忆课文中作者表达情感的方法，试着在习作中加以运用。
第三单元介绍一种物品选择一种物品介绍给大家。
说明性文章的一些特点，学到了一些说明的方法。
通过观察、参观、阅读说明书的方式尽可能的多了解这种物品，从几个方面按照一定的顺序来写。
第四单元一件小事、一句格言或一幅漫画带来的启示1．在生活中获得的启示，仔细想想这件事是怎样发生的，从中获得了什么启示。
2．名言警句给我们的启发。
跟同学交流自己的座右铭，并说说是怎样理解这句话的，联系生活实际，说说这句话对自己的启发。
3．看图写话“文明，只差一步”第五单元遨游汉字王国写一写“有趣的汉字”或谈一谈遨游汉字王国后的感受。
第六单元体会父母的爱1．曾经有过不理解的时候，但通过一些事情，体会到父母的爱。
2．对父母提出的建议。
3．想和父母说的心里话。
4．看图写话。
《父与子》第七单元读后感写读后感，读是基础，要读懂文章想告诉我们什么。
感是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。
为了更好的表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
第八单元一篇文章、一本书或一部影视作品写梗概1．选取一个场景，按时间顺序写下来。
2．写梗概。
写梗概，就是把书文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
二、达标训练请同学们仔细审一审以下题目，想一想我们可以运用哪一个单元的习作进行写作？1.读书乐2.到书中寻找3.我爱读书二、作文复习题三、 1、在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、阳光体育活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
五年级语文上册作文 五年级上册作文辅导
五年级语文上册作文五年级上册作文辅导人教版语文五年级上册第一单元作文我和书的故事陈寿说：“一日无书，百事荒芜。
”人的一天没有书，什么事情都做不好，可见书对人有多么重要呀！我和书就有个故事。
这个故事发生在我二年级的时候，老师留了一项作业，就是让家长买书读给孩子听。
妈妈给我买了买了一本《尼尔斯骑鹅旅行记》，自从书进了我家，晚上它可就不得消停了。
每当我睡觉之前，我都会抱着书躺在床上等妈妈。
“妈妈，快点来，”我便急了“快点！”每当妈妈念到带有插图的时候，我就瞪圆眼睛看着插图，但是妈妈总是要说：“别看了，闭眼睡觉，要不然明天上课就该没精神了。
”尽管闭了眼，但听妈妈读，我在自己的脑海里想放电影一样想象着画面。
每当电影放完的时候，我都会请求妈妈：“妈妈，你再给我读一会吧。
”可是我知道我在做无用的请求。
等到妈妈睡着了以后，我便把桌子上的书悄悄的拿到床上，拉开一点点窗帘，皎洁的月光从缝隙中照进来，在月光下，我开始了我的“旅行记”。
我翻开书，借助拼音开始读，等到我读到了一个有趣的地方的时候，情不自禁地哈哈大笑，我的开心把妈妈从梦想中吵醒了。
“谁呀？”妈妈大喊，并睁着朦胧的眼睛向四周看。
我立刻合上书，躺在床上，闭着眼，续编这书中的故事。
从此，听妈妈读书是我的一大快乐，我与主人公一起快乐，一起伤心。
五年级上册语文第二单元作文500字五年级上册语文第二单元作文500字光阴似箭，日月如梭，二十年过去了，我现在已成为香港最大的一家影视公司的董事长。
我正坐在咖啡厅中和别公司的老板谈话。
忽然，手机响了，我连忙接听：“喂，董怡琳，最近忙吗，快回来一趟吧，现在奉化可美了，我在机场接你。
”我请不自禁的答应了，可又回过头一想：她是谁呢？我回去想了好久，啊，我猛一拍大腿，这甜美温顺的声音就是我从小玩到大的伙伴——林羽淳啊，我怎么没想到呢，没想到在这个欢乐的日子——中秋节，我又可以见到阔别已久的故乡了，此刻的心情真的开心无比，仿佛我的家人就在面前。
五年级上学期作文复习要点[大全五篇]
![五年级上学期作文复习要点[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/00745571e55c3b3567ec102de2bd960590c6d906.png)
五年级上学期作文复习要点[大全五篇]第一篇：五年级上学期作文复习要点五年级上学期作文复习要点一、单元作文回顾第一单元1.在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
2.采访身边爱读书的人，根据笔记，仿照课文整理出采访记录。
3．“开卷有益”“开卷未必有益”以“记一次辩论”为题写写辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。
第二单元以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。
发挥想象，写写家乡的变化，哪些地方引起你的回忆，可以写写与亲人或同学见面的情景，也可以写其它内容。
回忆课文中作者表达情感的方法，试着在习作中加以运用。
第三单元介绍一种物品选择一种物品介绍给大家。
说明性文章的一些特点，学到了一些说明的方法。
通过观察、参观、阅读说明书的方式尽可能的多了解这种物品，从几个方面按照一定的顺序来写。
第四单元1．在生活中获得的启示。
仔细想想这件事是怎样发生的，从中获得了什么启示。
2．名言警句给我们的启发。
跟同学交流自己的座右铭，并说说是怎样理解这句话的，联系生活实际，说说这句话对自己的启发。
3．看图写话“文明，只差一步”第五单元遨游汉字王国写一写“有趣的汉字”或谈一谈遨游汉字王国后的感受。
第六单元体会父母的爱1．曾经有过不理解的时候，但通过一些事情，体会到父母的爱。
2．对父母提出的建议。
3．想和父母说的心里话。
4．看图写话。
《父与子》第七单元读后感写读后感，读是基础，要读懂文章想告诉我们什么。
感是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。
为了更好的表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
第八单元1．选取一个场景，按时间顺序写下来。
2．写梗概。
写梗概，就是把书文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
二、达标训练请同学们仔细审一审以下题目，想一想我们可以运用哪一个单元的习作进行写作？1.读书乐2.到书中寻找3.我爱读书三、小学五年级作文复习题1、在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、阳光体育活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
人教版五年级上册语文作文复习(精编版)
人教版五年级上册语文作文复习（精编版）一、习作。
浸润书香，品味阅读，厚重书本，泛黄的纸页，给予我们的是浓浓的底蕴与丰饶的馈赠。
你对读书有什么体会呢？请以“那些年，我读过的”为题目，写一篇作文。
要求：先将题目补充完整，然后作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整，富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400。
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【精品】人教版五年级语文上册期末常考作文(及写作技巧)
人教部编版五年级语文上册期末常考作文（含解析）一、习作。
在你的生命中，你肯定会遇到许许多多的人，有亲人、朋友、老师，甚至偶然会遇到一个陌生人。
那么，令你印象深刻、留下最多感动的是谁？请你敞开心扉，以“令我印象最深刻的人”为题，写一篇不少于450个字的作文。
要求：字迹工整、清楚，语言通顺。
精品范文：令我印象最深刻的人在我的心中，有让我温暖的父母；有让我激动的老师；还有乐于助人的陌生人，但是在这么多人中，我却还是选择了她——一个缝补匠。
在我的心中，她就如同一轮的明月，皎洁的月光一直照亮着我！一个初冬的早晨，天空中飘着毛毛细雨，天还没亮。
我提着包上新华书店买书，走着走着，我衣服上的拉链“刺啦”一声裂开了，也许它也耐不住严寒罢工了。
没办法，我只好向大街边望了望，心想：“还这么早，缝补店一定正没开门。
”这时，我的眼珠扫描到了一个黑暗的角落，一旁的路灯照射着那里，我依稀可以看见：一个衣着寒酸的老婆婆坐在竹凳上，微风吹拂羞她的衣襟，雨点拍打着她的帽子，她一动不动地坐在那里，拿着针线，缝着组扣。
我大踏步地走过去，试探着问：“婆婆，我的衣服拉链坏了，能修好吗？”她抬起头，看了我一眼，我从她的笑容中可以看到她的脸上布满了人生的智慧沧桑，她和蔼可亲地回答我：“好的，小姑娘，十分钟后你来取吧。
”我答应了，将衣服递给她，冒着雨向书店走去。
当我选好书时，我才发现我的钱包放在衣服里了！心想那个老婆婆会不会……我立刻折回缝补小摊，老婆婆已经笑着在那儿等我了。
见我气喘吁吁地跑来时，她用那慈祥的目光看着我说：“小姑娘，你这件衣服里有个钱包呀，诺，下次小心点，衣服的拉链己经帮你修好了，你看，像新的一样！”我的眼泪已经瞩迫不及待地想流下来了，老婆婆的身影在我眼里立刻高大起来，像一座山。
我感激地接过衣服声说：“谢谢！”我说完就失在早晨的余光中……天空中的明月照亮星辰大海，而老婆婆照亮我的心灵，她还像路旁的路灯，温暖我的心灵……【解析】本次自作考查记叙文（写人）。
部编人教版五年级上册语文作文复习(精编版)
部编人教版五年级上册语文作文复习（精编版）一、习作乐园。
生活是多彩的，参加活动是开心的。
你参加过哪些活动呢？请你以“那次，真开心”为题写一篇作文，把活动过程中大家开心的样子详细写出来，400字左右。
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最新人教版五年级上册语文作文复习(精编版)
最新人教版五年级上册语文作文复习（精编版）一、作文。
（任选一题）题目：1．的感觉真好2．的滋味真不好受提示：五年来，忘不了老师的鼓励，同学的关心，忘不了父母的关怀，更忘不了自己一路走来的喜怒哀乐……要求：请你把题目补充完整，选一件印象最深的事，用生动具体的语言记叙下来。
注意语句通顺，标点正确。
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人教版五年级上册各单元作文复习模板
人教版五年级上册各单元作文复习模板第一单元作文复习姓名：家长签名：老师评价：请反复阅读后面的范文，再写本次作文。
习作的要求是：给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。
写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。
注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
字数不能少于500字，书写要规范，字迹要清晰。
你的态度决定你的未来！阅读下面的范文3遍以上的请家长签名：亲远方朋友的一封信（范文一）你好！知道我是谁吗？我是你的影子，你就是我，我就是你。
今天给你写这封信，是为了让你改掉自身的毛病，重新的找到自我。
你学习一向都很认真，可是最近脑子可能短路了，每天回到家就磨蹭，明明到家是五点半，可却要磨蹭到六点才写作业，结果到八点还没写完。
这样下去，都期末考试前怎么办，难道要写到十点多吗？希望你好好反思一下。
而且你也总在偷闲，有句俗话说得好“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。
”在写作业的时候，每次都会不知不觉的睡着，这是很不好的。
你很爱丢三落四，很多东西都不知道跑哪去了，作业也总放在家里，还有很多例子，希望改正。
你这些毛病，足够让你后悔一辈子了。
不过，请记住一句话“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉！”只要能改正这些，你在我心目中就是最完美的。
祝你你的影子叶奕静2014年3月19日本文以书信的格式介绍了自己的许多不足之处，介绍中融入了许多自己的思想,并引用了名人名言增强了说服力。
文章杂而不乱,做到了详略得当,重点突出。
给远方朋友的一封信（范文二）亲爱的朋友：你好！收到这封信，想必你一定很意外吧。
我在网上看到了你的名字和你写的作文，就想通过这次“手拉手”活动，和你交个朋友。
我叫张浩乐，今年12岁了，是个活泼的小男孩，现在就读于甘肃省灵台县东关小学五年级一班。
我的爱好很广泛，比如周末约朋友打打乒乓球，弹弹吉他、骑骑自行车等，同时，我也很喜欢画画，在寒暑假，我都会参加美术兴趣培训班来提高自己的绘画技巧，家长和老师经常夸我有绘画天赋，而且，我的几幅作品还在学校举办的比赛上获过奖呢！和大多数小朋友一样，我也很爱玩，周末，你常常会在广场上看见我“忙碌”的身影。
五年级上学期作文整理复习
夏天的小河,白天太阳火辣辣地照着大地,河水也在太阳的照射下闪闪发光.傍 晚,人们在河里游泳,嬉戏,玩耍,河里一片欢声笑语. 秋天的小河,水声变小了,一片片金色的树叶飘到水面,小河里金灿灿的,美丽极了! 一阵微风吹来,河面上波光粼粼,泛起金色的波纹.小河岸边的田野里农民伯伯正在 收割稻田,一片丰收的景象.
我来到我家门口一看，三层别墅都由黄金砖砌成。我按了一下电铃。门口那 台电脑发出动听的声音：“请刷卡!”我拿出我妈妈给我备好的卡，轻轻一刷， 大门随之而开。我走了进去，迎接我的是一个可爱的机器人。她热情地招待我： “主人不在家，请问您有什么事？”我表明了我的身份，它就从嘴巴里打印出一 张纸条。原来，是爸爸妈妈留给我的：“儿子，我们去体验八十天环游地球的乐 趣了，八十天后回来，有事找保姆机器人，她能帮助你做任何事。拜拜！”
第二组：“思乡之情”
想象作文：二十年后回故乡 试卷：介绍家乡的文章
家乡的小河
我家附近有一条小河,它一年四季都欢快地流淌.
春天的小河生机勃勃,两岸的花朵争奇斗艳,芬芳迷人ห้องสมุดไป่ตู้河边的柳树。
长出了新的嫩叶,无数枝条垂到水面,好像一群披着长发的少女要在河
水里漂洗头发一般.偶尔有几只燕子横掠河面,水里倒映出它们活泼可
冬天的小河,变得静静的,河面结了一层薄薄的冰,呼啸的北风卷来漂亮的雪花, 落在冰面上,就像给小河盖上了厚厚的棉被,两岸的麦苗也覆盖了皑皑白雪.
这就是我家附近的小河,它日月重复地向前流着.我愿意变成一朵浪花,与你奋 勇向前.
二十年后回故乡
“光阴似箭，日月如梭。”二十年过去了，我由当日的小学生，变成今天会 宇宙最著名的科学家。
同学们，我方观点就是“开卷有益”。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言： “读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结， 书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书 可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成才，士欲济世， 务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。
最新人教版小学语文 五年级上册作文复习1
一、我得读书故事
本次作文应该结合你得读书生活来选材。你可以写一写你读过哪些书？ 可以写一写你读书时得有趣得生活故事。可以写一写你读书后得收获
或启迪。
你可以这样开头：
我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我得长生 果。我已经读过许多书，什么《狮子王》呀，《白雪公主》呀， 《奥特曼》呀，还有《乌丢丢得奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生 童话》《史记》《爱丽斯漫游奇境》《丁丁历险记》《中国古典童 话精选》《幽默三国》《魔法学校》《麻雀要革命》《陆小凤传 奇》……其中我最喜欢得一本书是《乌丢丢得奇遇》，珍藏了我小
时候抹不去得回忆。 。。。。。。
结尾
• 一本好书，不仅能给人带来快乐，还有慰藉；不仅能让你深 思，还能给你启示。好书，是智者、是良师、是诤友、也是 伴侣。
•
谢谢！
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人教版五年级上册作文复习指导（1）
本学期，习作的重点是写好一件事。
重点的要求应该是：第一，把一件事有条理地叙述下来；第二，重点部分要写具体；第三，能在字里行间表达自己真实的情感。
另外，要求学生文从字顺的表达，努力减少错别字，努力把句子写通顺，把意思表达清楚，完整、具体，尽量用好标点符号。
依据这些重点要求，建议老师们从以下几方面进行复习。
一、梳理
1.习作内容（见附件２）
归纳写作方法（包括：怎样写好一件事？怎样确定写作重点?怎样把事件写具体？怎样表达真情实感？怎样写好读后感？……）二、修改
再次修改几篇重点习作。
（如：第一、二、四、六、七单元习作）
修改内容：1.材料的选择；
2.真情实感的表达；
4.1.审题习惯
（1）命题作文—审清题眼
如：《我对了》
题眼不一致，写作重点不一样。
（2）范围题、话题作文—审要求
如：2008年即将过去，请你回顾这一年里最令你感动或高兴的事情，然后结合你的生活经历，记叙一件事情。
范围题与话题作文都规定了写作的范围，规定了选材的范围。
要培养审题的好习惯，建议边读题，边勾画、圈点写作的要求，同时思考选择什么写作素材。
（3）半命题作文—打开思路
如：《我参与了
引导学生写真人真事，引导学生写身边的事、写自己的事；引导学生依据题目要求选择写作材料；允许学生写自己写过的材料。
2. 思考：作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。
)
2.了解基本的说明方法；体会作者是怎样准确地用词、形象地表达，
1. 把握主要内容，透过人物的外貌、语言、动作、心理的描写，体会课文表达的思想感情。