初中语文九年级(初三)第17课《公输》自主学案(人教新课标九年级下册)

《公输》自主学案
《公输》是记述墨子劝止楚国攻宋的事。

文章宣扬了墨家“非攻”的主张。

这一主张，在战国时代，反对大国侵略小国，是有正义性的。

文章还进一步表明墨子之所能够止楚攻宋，并不是仅仅由于他以“非攻”的主张说服了对方，同时也以实际的守御力量制服了对方。

关于作者：
墨子，相传为战国时期宋国人。

他是一位出身于小生产的手工业者阶层的思想家，是墨家学派的创始人。

他主张“非攻”（反对掠夺性战争）“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。

墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食。

”墨子希望解脱劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。

当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。

宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。

大约在公元前444年，楚用公输盘造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋。

墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。

《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”的思想。

学习课文。

高声朗读课文，做到速度适当，停顿合理，不丢字、不错字。

在了解课文主要内容的同时，划出生字、生词，查字典正音、注释。

１、文章开头说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘”，这说明什么？
说明墨子为了阻止这一行径，不辞辛劳。

这充分表现了墨子热爱和平的精神和仁爱之心。

２、概括第一段主要内容。

墨子依据公输盘怎样的性格特点，采取什么方法从道理上取胜公输盘的？
第一段主要写：墨子听到楚国要攻打宋国的消息，日夜兼程赶到郢都去见公输，要用道理说服他。

第一段第一句就揭示了全文的主要事件，第二句介绍了矛盾的双方，两个主要人物都出场了，而且通过一个“闻”字和“行十日十夜”，表现了墨子见义勇为不辞劳苦的品质。

这样写又为下文情节的发展创造了气氛，设下了伏笔。

３、文中写墨子日夜兼程到楚国去劝阻攻宋。

请找出相应的词，这一连串的动作，可以看出墨子为天下排危解难的迫切心情。

“闻之”、“起”、“行十日十夜”、“见”
４、墨子见到公输盘，故意先说了什么？公输盘不知其意，是怎么回答？他不知不觉中了墨子的圈套，墨子抓住这句话向公输盘发起进攻，一口气数落了公输盘？
“北方有侮臣者，愿借子杀之”，“请献十金”，“吾义固不杀人”，“不可谓智”，“不可谓仁”，“不可谓忠”，“不可谓强”，“不可谓知类”。

５、墨子既然以理折服楚王，为什么却仍然不能迫使楚王放弃攻宋的意图呢？
墨子到了楚国以后第二回合的战斗——初斗楚王，使楚王深深陷于矛盾之中，狼狈不堪。

但贪楚狡猾的楚王并不因为初斗失败而放弃攻宋的野心。

他表面上承认墨子的分析批判有理，但却
采取以退为守的手法，轻轻地把话题一转，以公输盘已“为云梯”，说明他攻宋的借口。

这一转，作者别具匠心，把楚王虚伪，狡猾，贪婪的本性，刻画得淋漓尽致，又为下一场更激烈的斗争，揭示了新的矛盾冲突。

这就使墨子进入更加艰苦曲折的第三个回合的战斗。

６、本文叙述了墨子同公输盘、楚王的三个回合的斗争，表现了什么思想？
通过墨子止楚攻宋的故事，表现了墨子的勇敢、才智和他的“非攻”思想。

深入探求：
１、你对公输盘为楚造云梯以攻宋这件事是怎么看待的？请作简要说明。

〔言之有理即可〕
２、墨子的这种主张和他为实行自己政治主张而不畏艰险的斗争精神，对我们有什么启发呢？
我们今天来看“非攻”也还不失为一个美好的理想。

墨子止楚攻宋，用今天的话说，是既有外交斗争，又有实力较量，二者相辅相成。

首先要看到墨子是站在正义立场上批判非正义的战争。

但是，如果墨子只凭他的“雄辩”去进行斗争，仍然不能取得实在的战果。

不可无外交，但更要注意实力。

墨子的实力一是他“守圉”的本领，二是有禽滑厘等三百人为后盾。

起决定作用的是掌握了“守圉”本领的禽滑厘等宋国人民。

这对我们是很有教育意义的。

墨子为实现自己的政治主张，不怕艰险，坚韧不拔，勇于自我牺牲的奋斗精神和始终重视实践的作风，是激励我们为社会主义革命和建设事业终身奋斗的一股精神力量。

但是，墨子的这种非攻思想也有它的局限性，因为他不懂得引起战争的社会根源和阶级根源。

墨子所处的时代所以发生连续不断的兼并战争，是当时阶级斗争的必然现象，是不能用“非攻”的主张来制止的，因此，所谓非攻在墨子所处的时代是根本不能实现的。

积累：
辨析加红词在句中的词义
┍子墨子闻之（先生，老师）
子┝愿借子杀之（您）
┕率妻子邑人来此绝境（孩子）
┍胡不见我于王？（引见）
见┝于是见公输盘。

（召见）
┕遍鹊见蔡桓公。

（进见）
┍行十日十夜而至于郢（到）
于┝胡不见我于王？（向）
┕何有于我哉？（对，对于）
┍愿借子杀之。

（侮臣者）
之┝宋何罪之有？（用在主谓之间取消句子独立性）
┕荆之地，方五千里。

（的）。