(新)义务教育阶段课程设置及课时安排说明
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排年级周课时课程一二三四五六七八九九年课时总计课程门类品德与生活 2 2 / / / / / / / 626品德与社会/ / 2 2 2 2 / / /思想品德/ / / / / / 2 2 2语文8 8 7 7 6 6 5 5 5 1985数学 5 5 4 4 4 4 5 4 4 1357外语/ / 3 3 3 3 4 4 4 832体育 4 4 3 3 3 3 / / / 1009体育与健康/ / / / / / 3 3 3音乐 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523美术 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523科学/ / 2 2 3 3 / / / 350物理/ / / / / / / 2 3 169化学/ / / / / / / / 3 99地理/ / / / / / 2 2 / 140生物/ / / / / / 3 2 / 175历史/ / / / / / 2 2 2 206信息技术/ / 1 1 1 1 2 2 2 346综合实践活动/ / 4 4 4 4 4 4 4 1182地方课程与学校课程 3 3周课时总数26 26 30 30 30 30 34 34 34 274学年总课时910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122 9522 说明：1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2：“综合实践活动”（自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
2023义务教育课程设置及课时安排表
2023义务教育课程设置及课时安排表（原创版）目录1.2023 年义务教育课程设置及课时安排表概述2.小学课程设置及课时安排3.初中课程设置及课时安排4.课程设置的特点及意义正文一、2023 年义务教育课程设置及课时安排表概述2023 年义务教育课程设置及课时安排表是针对我国义务教育阶段学生的课程安排和课时分配提出的指导性文件。
该文件旨在规范和优化义务教育阶段的课程体系，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、小学课程设置及课时安排1.小学课程设置包括语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、艺术、综合实践活动等学科。
2.英语课程起始年级为三年级，有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。
3.科学课程在一至九年级开设，初中科学需统筹科学和地理中自然地理学习内容，要重视开展实验教学。
三、初中课程设置及课时安排1.初中课程设置包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、艺术、综合实践活动等学科。
2.外语课程可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
3.道德与法治课程在七至九年级每周安排 2 课时，旨在教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，培养规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握并熟悉促进身心健康发展的途径和方式，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、擅长于合作、勇于创新等良好品质。
四、课程设置的特点及意义1.课时安排灵活，学校可根据实际情况自主确定各科目周课时数和每节课的具体时长。
2.强调实验教学，培养学生的动手能力和实践能力。
3.重视道德与法治教育，培养学生的公民意识和法治观念。
4.课程设置注重学生全面发展，强调德智体美劳全面培养。
教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
说明：
1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2：“综合实践活动”（自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用
②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程。
3：“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排
work Information Technology Company.2020YEAR
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排（最新）
说明：
1、地方课程包括：生命教育、人文与社会、技术三门课程，一至二年级每门课每周一课时，三至九年级地方课是每双周一课时。
2、综合实践课程可以集中安排，也可以分散安排，但要在课表中写明。
信息技术占综合实践课时，小学三至六年级每周2课时，初中
各
年级每周1课时。
3、写字课各年级占语文课时，一至六年级每周一课时，初中各年级每双周一课时。
4、体育课小学每年级加一课时，这样一、二年级周课时数为27，三至六年级周课时数为31。
5、班团队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：
如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
年级
周课时
课程
品德与生活品德与社
会22///////
626一二三四五六七八九九年课时总计///85/4/22////////2/7433/222/////
12/7433/222Байду номын сангаас////
12/6433/223/////
12/6433/223/////
1/2554/311///232
1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2：“综合实践活动”（自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程。
3：“地方课程与学校课程”中安排：
法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。
2/2544/311/2/222
教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
说明：
1：表格内为各门课的周课时数,九年总课时按每学年35周
上课时间计算;
2：“综合实践活动”自小学3年级开始设置,每周平均3课时主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实
践及劳动与技术教育;
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用
②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域,合理整合校内课程和校外课程;
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合,根
据活动内容二者可以打通进行,统一安排;
④除以上指定领域外,综合实践活动还包括大量非指定领
域：如班团队活动、校传统活动科技节、体育节、艺术节、学
生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等,这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合,也可以单独开设,但课程目标的指向是一致的;
总之,指定领域与非指定领域互为补充,其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程;
3：“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌
教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水
历史等课程,由学校根据要求及实际合理分散或集中安排;
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间;。
义务教育阶段学校课程设置标准(仅供参考)
义务教育阶段学校课程设置标准（仅供参考）一、课程设置小学、初中课程设置安排建议表附后。
二、相关说明1、学校要按照本课程设置安排建议，开齐课程，开足课时。
不得随意增减课程和课时，不得随意提前结束课程。
2、严格遵守义务教育阶段一、二年级26课时，三至六年级30课时，七至九年级34课时的周课时总数的规定。
其中，小学一般每课时为40分钟，中学一般每课时为45分钟(九年一贯制学校可按学校实际予以适当调整)。
任何学校不得以任何理由增加周课时数或课节用时，加重学生课业负担。
3、学生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，初中不超过8小时；睡眠时间小学不少于10小时，初中不少于9小时。
寄宿制学校学生早上起床时间小学不早于7:00，初中不早于6:30；晚上熄灯时间小学不晚于8:30，初中不晚于9:00。
走读生到校时间小学夏季不早于7:30，冬季不早于7:50，初中夏季不早于7:00，冬季不早于7:30。
4、寄宿制小学晚饭后要根据学校实际情况和学生的兴趣爱好，安排丰富多彩的活动（观看影视、参加兴趣小组活动、做游戏、开展团体心理咨询活动等）。
学校要积极创造条件，充分利用电视、电脑、多媒体等设备设施，制定课外活动安排表，要求做到有目标、有内容、有时间、有人员、有责任、有考核，逐步形成晚饭后学生在校活动的长效机制。
5、学校要大力开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动一小时，提高学生体质健康水平。
按照调整后的体育课要求，小学1-2年级每周3课时，小学3-6年级和初中每周2课时，保质保量上好体育课。
同时将课间操、课外活动纳入教学计划，认真抓好落实。
6、学校要按照课程设置标准，对现有教师任课进行调整。
首先要加强体育、音乐、美术三个学科教师重点调整，在学科专任教师不足的情况下，鼓励有体育、音乐、美术专长的其他学科教师暂时兼职。
初中及500人以上小学，音体美教师必须达到专职安排，300人以上小学，音体美三科至少有1—2科设专职教师。
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排(江西省)
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排（江西省）
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程。
3：“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、当地历史等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。
河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表
河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表一、总体要求根据国家教育部的相关要求，河北省义务教育阶段的课程设置主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、体育、艺术和信息技术等学科。
课程设置的目标是培养学生的综合素质，提高学生的学习能力和适应能力。
二、课程设置1、语文1.1 课程目标：培养学生对语言文字的理解、运用和创造能力，提高学生的语言表达和文学鉴赏能力。
1.2 课时安排：每周6学时。
2、数学2.1 课程目标：培养学生的逻辑思维、分析推理和问题解决能力，提高学生的数学素养和数学应用能力。
2.2 课时安排：每周6学时。
3、英语3.1 课程目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语交际和跨文化交流能力。
3.2 课时安排：每周4学时。
4、物理4.1 课程目标：培养学生对物理现象的认识和理解，提高学生的实验探究和科学思维能力。
4.2 课时安排：每周2学时。
5、化学5.1 课程目标：培养学生对化学原理的理解和应用，提高学生的实验观察和实践创新能力。
5.2 课时安排：每周2学时。
6、生物6.1 课程目标：培养学生对生命现象的认识和思考能力，提高学生的实验观察和科学思维能力。
6.2 课时安排：每周2学时。
7、地理7.1 课程目标：培养学生对地理现象的观察和分析能力，提高学生的地理知识和地理思维能力。
7.2 课时安排：每周2学时。
8、历史8.1 课程目标：培养学生对历史事件和文化遗产的认识和理解，提高学生的历史思维和历史文化素养。
8.2 课时安排：每周2学时。
9、政治9.1 课程目标：培养学生对政治制度和社会现象的认识和思考能力，提高学生的公民意识和政治素养。
9.2 课时安排：每周2学时。
10、体育10.1 课程目标：培养学生的体质和团队合作能力，提高学生的体育健康意识。
10.2 课时安排：每周3学时。
11、艺术11.1 课程目标：培养学生的审美素养和创造能力，提高学生的艺术表达和艺术鉴赏能力。
广州市义务教育阶段课程设置及课时安排
广州市义务教育阶段课程设置及课时安排1. 引言广州市作为中国的大都市之一，重视义务教育的发展，注重学生全面发展。
为了确保学生在义务教育阶段接受到高质量的教育，广州市制定了全面的课程设置和课时安排。
本文将详细介绍广州市义务教育阶段的课程设置及课时安排。
2. 课程设置2.1 必修课程广州市义务教育阶段设有一系列必修课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史和政治等。
这些必修课程覆盖了基础知识和技能的培养，帮助学生建立起扎实的学科基础。
•语文：培养学生良好的语言表达能力和阅读理解能力。
•数学：培养学生逻辑思维和数学运算能力。
•英语：提高学生英语听、说、读、写的能力。
•物理：培养学生对物质世界的认知和科学探究能力。
•化学：培养学生对化学现象和实验的理解和掌握能力。
•生物：培养学生对生命科学的兴趣和基本知识。
•地理：培养学生对地球和人类社会的认知和理解。
•历史：培养学生对历史事件和文化传承的了解和思考能力。
•政治：培养学生对国家政治制度和公民责任的认识。
2.2 选修课程除了必修课程，广州市义务教育阶段还设置了一些选修课程，让学生根据自身兴趣和特长进行选择。
选修课程包括艺术、体育、信息技术、社会实践等领域。
这些选修课程丰富了学生的知识面，促进了其全面发展。
•艺术：包括音乐、美术、舞蹈等艺术形式，培养学生的审美能力和创造力。
•体育：开展各类体育运动，促进学生身心健康发展。
•信息技术：提供计算机基础知识及应用技能的培训，帮助学生掌握现代科技。
•社会实践：组织学生参与社区服务、环境保护等实践活动，培养社会责任感和实践能力。
3. 课时安排为了保证学生充分学习各门课程，广州市义务教育阶段对课时进行了合理安排。
下面是广州市义务教育阶段课时安排的具体情况。
3.1 学年总课时广州市义务教育阶段的学年总课时为800个小时。
这些课时包括必修课程和选修课程。
3.2 必修课程的课时分配初中阶段初中阶段的必修课程主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史和政治等。
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排（最新）
说明：
1、地方课程包括：生命教育、人文与社会、技术三门课程，一至二年级每门课每周一课时，三至九年级地方课是每双周一课时。
2、综合实践课程可以集中安排，也可以分散安排，但要在课表中写明。
信息技术占综合实践课时，小学三至六年级每周2课时，初中各
年级每周1课时。
3、写字课各年级占语文课时，一至六年级每周一课时，初中各年级每双周一课时。
4、体育课小学每年级加一课时，这样一、二年级周课时数为27，三至六年级周课时数为31。
5、班团队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
（素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待您的好评与关注）。
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排(2017.12)
说明：
1.表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2.“综合实践活动”（8自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用
②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课
程和校外课程。
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可
以打通进行，统一安排。
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、
校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综
合实践活动课程。
3.“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民
族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排（法制教育和禁毒教育每周各0.5节，合一节；安全教育、民族知识教育、心理健康教育每周合为一节）。
4.没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。
5.班会课和品德整合，每周一节品德，一节班会课。
6.书法课安排在综合实践课中，每周一节。
7.三至六年级体育课，课表安排每周三节，实际每周上二节，一节实际上英语课，由学校灵活安排。
义务教育课时安排表
义务教育课时安排表一、总课程设置义务教育阶段总课程设置应符合国家课程标准要求，涵盖德、智、体、美、劳等各方面，确保学生全面发展。
课程设置应包括必修课程和选修课程，其中必修课程应占总课时的绝大部分。
二、课程类别划分1.必修课程：语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育与健康等。
2.选修课程：艺术、信息技术、通用技术、家政服务等。
三、课时分配原则1.均衡性原则：各科目课时分配应均衡，避免偏科现象。
2.循序渐进原则：根据学生身心发展规律和学科特点，合理安排课时。
3.多样性原则：考虑学生兴趣和特长，开设多样化的选修课程。
四、课程实施要求1.严格按照课程标准和教学计划实施教学，不得随意增减课时或改变教学内容。
2.教师应对所任教的科目进行整体把握，注重知识的前后衔接和系统性。
3.教师应根据学生实际情况，采取多种教学方法和手段，提高教学效果。
五、课程评价标准1.知识技能评价：评价学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
2.学习态度评价：评价学生的学习态度、课堂表现和作业完成情况。
3.综合素质评价：评价学生的创新能力、实践能力和团队协作能力。
六、课时调整规定1.因特殊原因需要调整课时，须经学校教务部门批准，并报教育主管部门备案。
2.调整后的课时应确保不影响学生的学习进度和效果，不得随意占用学生休息时间。
七、教师工作量计算方法教师工作量应以完成教学任务的课时数为主要依据，同时考虑教师承担的教研任务、学生辅导工作等因素。
工作量计算应公平合理，体现多劳多得的原则。
八、课程表编制与使用要求1.课程表编制应符合教学计划和课程标准要求，确保学生全面发展和个性化需求得到满足。
义务教育阶段学校课程设置标准(仅供参考)
义务教育阶段学校课程设置标准（仅供参考）一、课程设置小学、初中课程设置安排建议表附后。
二、相关说明1、学校要按照本课程设置安排建议，开齐课程，开足课时。
不得随意增减课程和课时，不得随意提前结束课程。
2、严格遵守义务教育阶段一、二年级26课时，三至六年级30课时，七至九年级34课时的周课时总数的规定。
其中，小学一般每课时为40分钟，中学一般每课时为45分钟(九年一贯制学校可按学校实际予以适当调整)。
任何学校不得以任何理由增加周课时数或课节用时，加重学生课业负担。
3、学生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，初中不超过8小时；睡眠时间小学不少于10小时，初中不少于9小时。
寄宿制学校学生早上起床时间小学不早于7:00，初中不早于6:30；晚上熄灯时间小学不晚于8:30，初中不晚于9:00。
走读生到校时间小学夏季不早于7:30，冬季不早于7:50，初中夏季不早于7:00，冬季不早于7:30。
4、寄宿制小学晚饭后要根据学校实际情况和学生的兴趣爱好，安排丰富多彩的活动（观看影视、参加兴趣小组活动、做游戏、开展团体心理咨询活动等）。
学校要积极创造条件，充分利用电视、电脑、多媒体等设备设施，制定课外活动安排表，要求做到有目标、有内容、有时间、有人员、有责任、有考核，逐步形成晚饭后学生在校活动的长效机制。
5、学校要大力开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动一小时，提高学生体质健康水平。
按照调整后的体育课要求，小学1-2年级每周3课时，小学3-6年级和初中每周2课时，保质保量上好体育课。
同时将课间操、课外活动纳入教学计划，认真抓好落实。
6、学校要按照课程设置标准，对现有教师任课进行调整。
首先要加强体育、音乐、美术三个学科教师重点调整，在学科专任教师不足的情况下，鼓励有体育、音乐、美术专长的其他学科教师暂时兼职。
初中及500人以上小学，音体美教师必须达到专职安排，300人以上小学，音体美三科至少有1—2科设专职教师。
河北省义务教育课程设置及课时安排表
河北省义务教育课程设置及课时安排表随着教育的不断发展和改革，河北省的义务教育课程设置及课时安排也在不断调整和完善。
本文将详细介绍河北省义务教育课程设置及课时安排表，以便更好地了解和掌握河北省义务教育的发展情况。
一、课程设置河北省义务教育课程设置主要包括九个学科领域，分别是语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和思想政治。
还包括体育、音乐、美术等艺术类课程和计算机类课程。
二、课时安排在课时安排方面，河北省根据不同学科的特点和要求，制定了相应的课时安排。
具体如下：1、语文：每周安排6节，其中阅读理解、写作和口语表达各2节。
2、数学：每周安排5节，其中数学基础知识和数学应用各2节，1节为习题课。
3、英语：每周安排5节，其中听力和口语各2节，阅读理解1节。
4、物理、化学和生物：每周分别安排3节，主要学习自然科学知识。
5、历史、地理和思想政治：每周分别安排2节，主要学习社会科学知识。
6、体育：每周安排3节，包括体育课和体育活动课。
7、音乐和美术：每周分别安排1节，主要学习艺术知识。
8、计算机类课程：每周安排1节，主要学习计算机基础知识。
三、实施情况为了确保课程设置及课时安排的有效实施，河北省教育部门采取了一系列措施。
加强师资力量的培训和引进，提高教师的专业素养和教学水平。
加强对学校教学质量的监督和管理，确保教学质量的稳定提高。
加强对学生综合素质的考核和评价，以全面了解学生的学习情况和综合素质。
四、总结河北省义务教育课程设置及课时安排表的制定和实施，旨在全面推进素质教育的实施，提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的人才。
在实施过程中，需要进一步加强师资培训、教学质量监督和学生综合素质考核等方面的工作，以确保课程设置及课时安排的有效实施，为学生的全面发展提供有力保障。
河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表一、课程设置在河北省的义务教育阶段，学生需要接受全面的教育课程，包括以下几个主要科目：1、语文：作为主要学科之一，语文旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。
济南市 义务教育课时安排
济南市义务教育课时安排济南市义务教育课时安排一、引言义务教育课时安排是指学校根据国家规定和学生年级特点，合理安排学生的课程时间，以保证学生全面发展。
济南市作为山东省的省会城市，一直重视教育事业的发展，注重学生的课程设置和课时安排。
本文将就济南市义务教育课时安排进行详细介绍。
二、小学课时安排在济南市的小学阶段，学生的课时安排主要包括语文、数学、英语、科学、体育等课程。
一般来说，小学一年级至三年级的学生每天上课时间为6个课时，每个课时约为40分钟；四年级至六年级的学生每天上课时间为7个课时，每个课时约为45分钟。
此外，小学生还有必修的社会实践课程、音乐课程、美术课程和劳动课程等，以培养学生的综合素质和动手能力。
三、初中课时安排在济南市的初中阶段，学生的课时安排相对较多。
学生的主要课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。
每天上课时间为8个课时，每个课时约为45分钟。
初中学生的课程设置相对丰富，以提高学生的学科素养和综合能力为目标。
此外，初中学生还有体育课程、艺术课程和劳动课程等，以培养学生的兴趣爱好和创造力。
四、高中课时安排在济南市的高中阶段，学生的课时安排相对较为紧张。
学生的主要课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。
每天上课时间为9个课时，每个课时约为45分钟。
高中学生的课程设置主要以提高学生的学科素养和综合能力为目标，为学生的高考备考做准备。
此外，高中学生还有选修的文科或理科课程，以满足学生的个性化需求和发展方向。
五、课时安排的调整在济南市的义务教育阶段，课时安排是根据教育部门的要求和学校实际情况来制定的。
如果有特殊情况，如疫情、自然灾害等，学校可以根据实际情况进行课时安排的调整。
此外，学校还会根据学生的学习情况和发展需求，适当调整课时安排，以提高学生的学习效果和素质水平。
六、总结济南市义务教育课时安排根据学生的年级特点和学科要求，合理安排学生的课程时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
义务教育课程设置及课时安排
说明：
一、表格内为各门课程的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
二、“综合实践活动”主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
1、综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用
2、以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
3、综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。
4、除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、学校常规活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
三、“地方与学校课程”中安排：文明礼貌与学习习惯教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、民族知识教育、法制教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、可爱的榆林（人物、地理、物产）、校本等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。