5.10-能量守恒定律与能源[下学期]--新人教版

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人教版高中物理必修能量守恒定律与能源 精品

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第7章第10节能量守恒定律与能源教材分析本节是对本章知识内容的总结和扩展。

能量就是从千差万别的各种自然现象中抽象出来的概念。

能量从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。

能量守恒定律是人们认识自然的重要工具。

能源关系到人们的衣食住行,关系到国家的兴旺发达。

能源的开发和利用,是关系人类生存和发展的一个重大的社会问题。

本节“思考与讨论”对能源问题做了讨论,这是一个质疑的范例,它引导我们考虑能量转化和转移的方向性。

通过实例说明,在能量的转化和转移过程中,能量是守恒的,但能量的品质却降低了,可以被人直接利用的能量在逐渐减少,这就是能量耗散现象。

所以,能量虽然守恒,但我们还要节约能源。

学情分析学生已经学习了机械能守恒定律,学习到这里已经可以从机械能转化和守恒扩展到自然界各种能量的转化和守恒了。

但对能量转化和转移的方向性并不了解,通过本节课的学习,使学生了解能源与人类生存和社会发展的关系,知道可持续发展的重大意义。

教学目标知识与技能:理解能量守恒定律,知道能源和能量耗散。

会用能量守恒定律解决实际问题过程与方法:通过对生活中能量转化的实例分析,理解能量守恒定律的确切含义。

情感态度与价值观:1.通过能量守恒定律的教学,让学生领略物理规律的和谐美和简洁美,发展对科学的好奇心与求知欲。

2.培养学生参与科技活动的热情,勇于探索与日常生活有关的物理问题。

3.通过能源和环境的教学,培养学生可持续发展的意识和为社会服务的责任感。

教学重点1.能量守恒定律的内容;2.应用能量守恒定律解决问题。

教学难点1.能量转化的方向性。

2.应用能量守恒定律解决问题教学方法1.教师启发、引导;2.学生自主阅读、思考,并讨论、交流学习成果。

教学过程引入:1.给出能量转化的一些实例,让学生观看后思考:有哪些能量发生了转化我们已学习了多种形式的能,说出你还知道哪些不同能量之间是可以相互转化的例子。

2.实例分析:1)小球自由下落后陷入沙坑静止2)手托物体匀速上升让学生分析机械能的变化情况。

人教版高一物理必修二能量守恒定律与能源

人教版高一物理必修二能量守恒定律与能源

四个阶段的下列描述正确的是( )
A.a—b阶段:加速助跑,人和杆的总机械能增加
B.b—c阶段:杆弯曲、人上升,系统动能减少,重力势能和弹性势能增加
C.c—d阶段:杆伸直、人上升,人的动能减少量等于重力势能增加量
D. d—e阶段:人过横杆后下落,重力所做的功等于人机械能的增加量
拓展:拉维勒尼的体重约为70kg,
人教版《高中物理必修2 》第七章
能量守恒定律的运用
能量的转化和转移
能量守恒定律内容
表述一: 能量既不会凭空产生,也不会凭空消失, 它只会从一种形式转化为另一种形式,或者从一个 物体转移到其它物体,而能量的总量保持不变。
表述二:如果一个系统处于孤立环境,即不可能 有能量或质量传入或传出系统。能量守恒定律表 述为:“孤立系统的总能量保持不变。” 19世纪自然科学的三大发现之一
B
A
c
运用步骤
1.需要选择孤立系统为研究对象 2.分清共有多少种形式的能(如动能、势能、电能、 内能等)在变化.(可以根据受力情况来看) 3.明确哪些能量增加,哪些能量减少. 4.列表达式:(a)根据某一状态的能量等于另一 状态的能量,列出方程:E1=E2. (b)根据减少的总能量一定等于增加的总能量, 列出方程:ΔE减=ΔE增.
跳台滑雪
跳台滑雪是利用跳台进行的一种滑雪比赛。跳台 根椐自然山形建成。比赛时滑雪者两脚各绑一块专用 的滑雪板,不用雪杖,不借助任何外力,以自身体重 从起滑台起滑。经助滑道获得很大的速度,于助滑道 末端飞出,沿抛物线在空中飞行 ,在着陆坡着陆。裁 判员根椐飞行距离和动作姿势评分。
人教版高一物理必修二 10.能量守恒定律与能源(共15张PP T)
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(完整版)人教版高中物理目录(必修版新教材课本目录)

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高中物理目录新课标教材•必修1第一章运动的描述1 质点参考系和坐标系2 时间和位移3 运动快慢的描述──速度4 实验:用打点计时器测速度5 速度变化快慢的描述──加速度第二章匀变速直线运动的研究1 实验:探究小车速度随时间变化的规律2 匀变速直线运动的速度与时间的关系3 匀变速直线运动的位移与时间的关系4 自由落体运动5 伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用1 重力基本相互作用2 弹力3 摩擦力3 摩擦力4 力的合成5 力的分解第四章牛顿运动定律1 牛顿第一定律2 实验:探究加速度与力、质量的关系3 牛顿第二定律4 力学单位制5 牛顿第三定律6 用牛顿定律解决问题(一)7 用牛顿定律解决问题(二)高中物理目录新课标教材•必修2第五章机械能及其守恒定律1 追寻守恒量2 功3 功率4 重力势能5 探究弹性势能的表达式6 探究功与物体速度变化的关系7 动能和动能定理8 机械能守恒定律9 实验:验证机械能守恒定律10 能量守恒定律与能源第六章曲线运动1 曲线运动2 运动的合成与分解3 探究平抛运动的规律4 抛体运动的规律5 圆周运动6 向心加速度7 向心力8 生活中的圆周运动第七章万有引力与航天1 行星的运动2 太阳与行星间的引力3 万有引力定律4 万有引力理论的成就5 宇宙航行6 经典力学的局限性高中物理目录新课标教材•选修1-1 第一章电流1、电荷库仑定律2、电场3、生活中的静电现象4、电流和电源5、电流的热效应第二章磁场1、指南针与远洋航海2、电流的磁场3、磁场对通电导线的作用4、磁声对运动电荷的作用5、磁性材料第三章电磁感应1、电磁感应现象2、法拉第电磁感应定律3、交变电流4、变压器5、高压输电6、自感现象涡流7、课题研究:电在我家中第四章电磁波及其应用1、电磁波的发现2、电磁光谱3、电磁波的发射和接收4、信息化社会5、课题研究:社会生活中的电磁波高中物理目录新课标教材•选修1-2 第一章分子动理论内能1、分子及其热运动2、物体的内能3、固体和液体4、气体第二章能量的守恒与耗散1、能量守恒定律2、热力学第一定律3、热机的工作原理4、热力学第二定律5、有序、无序和熵6、课题研究:家庭中的热机第三章核能1、放射性的发现2、原子核的结构3、放射性的衰变4、裂变和聚变5、核能的利用第四章能源的开发与利用1、热机的发展和应用2、电力和电信的发展与应用3、新能源的开发4、能源与可持续发展5、课题研究:太阳能综合利用的研究高中物理目录新课标教材•选修2-1 第一章电场直流电路1、电场2、电源3、多用电表4、闭合电路的欧姆定律5、电容器第二章磁场1、磁场磁性材料2、安培力与磁电式仪表3、洛伦兹力和显像管第三章电磁感应1、电磁感应现象2、感应电动势3、电磁感应现象在技术中的应用第四章交变电流电机1、交变电流的产生和描述2、变压器3、三相交变电流第五章电磁波通信技术1、电磁场电磁波2、无线电波的发射、接收和传播3、电视移动电话4、电磁波谱第六章集成电路传感器1、晶体管2、集成电路3、电子计算机4、传感器高中物理目录新课标教材•选修2-2 第一章物体的平衡1、共点力平衡条件的应用2、平动和传动3、力矩和力偶4、力矩的平衡条件5、刚体平衡的条件6、物体平衡的稳定性第二章材料与结构1、物体的形变2、弹性形变与范性形变3、常见承重结构第三章机械与传动装置1、常见的传动装置2、能自锁的传动装置3、液压传动4、常用机构5、机械第四章热机1、热机原理热机效率2、活塞式内燃机3、蒸汽轮机燃气轮机4、喷气发动机第五章制冷机1、制冷机的原理2、电冰箱3、空调器高中物理目录新课标教材•选修2-3 第一章光的折射1、光的折射折射率2、全反射光导纤维3、棱镜和透镜4、透镜成像规律5、透镜成像公式第二章常用光学仪器1、眼睛2、显微镜和望远镜。

能量守恒定律与能源

能量守恒定律与能源

讨论与思考:
这些能量之间有联系吗?有什么联系呢?
太阳能的利用:太阳能转化为电能
内燃机车:内能转化机械能
水电站:水的机械能转化为电能
水果电池:化学能转化为电能
三、能的转化
不同形式的能之间可以在一定条件的情况下相互 转化,而且在转化过程中总量保持不变。
四.功是能量转化的量度
不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的。
7.10能量守恒定律与能源
我们已经学过了好几种形式的能量了,那么到底 如何定义能量呢?
一.能量的概念
一个物体能够对外做功,我们就说这个物体具有 能量。
二.能量的多样性
对应于不同的运动形式,能的形式也是多种多的 . 机械能对应机械运动,内能对应大量微观粒子的热 运动…….
我们知道能量的形式:
机械能、内能、电能、太阳能、化学能、生物能、 原子能等.
在一定条件下,各种形式的能量可以相互 转化和转移
能量转移: 运动的甲钢球碰击静止的乙钢球;
在热传递过程中。 特点: 能量的形式没有变 能量转化: 小朋友滑滑梯;
水力发电;火力发电;
电流通过电热器时。
特点: 能量的形式发生变化
1、指出下列现象中能量的转化或转移情况:
(1)人在跑步时,身体发热( 化学能转化为内能 )
(2)风吹动帆船前进( 风的机械能转移到帆船上 ) (3)放在火炉旁的冷水变热( 内能由火炉转移给水)
(4)电流通过灯泡,灯泡发光( 电能转化为光能 )
(5)植物进行光合作用( 光能转化为化学能 )
六.能源和能量耗散
①人类利用能源大致经历了三个时期,即柴 薪时期,煤炭时期,石油时期。 ②能量耗散:燃料燃烧时一旦把自己的热量 释放出去,它就不会自动聚集起来供人类重 新利用。(能量转化的方向性)

10.能量守恒定律与能源-人教版必修2教案

10.能量守恒定律与能源-人教版必修2教案

能量守恒定律与能源-人教版必修2教案一、教学目标1.了解能量守恒的含义和基本定律;2.掌握能量转化的基本方式;3.培养学生思考能源使用的合理性和节约意识。

二、教学重难点1.重点:能量守恒的含义和能量转化的基本方式;2.难点:能源的合理使用和节约意识的培养。

三、教学环节及内容1. 热能与能量转化(20min)1.简述能量的含义及形式,介绍热能在能量转化中的重要性;2.讨论不同物质在受热时的变化过程,引导学生发现热能转化的现象。

2. 能量守恒定律(30min)1.展示物体在不同场合下的能量转化过程;2.介绍能量守恒定律的概念及其表达式;3.讨论有关实例,引导学生理解能量守恒定律的意义。

3. 能源的种类及使用(40min)1.就现有人类生活和工业生产中常用的各种能源,介绍它们的来源、性质、优点和缺点;2.引导学生思考有关能源使用存在的问题,如能源的浪费、地球环境的污染等;3.通过配合实例,让学生理解探究新型能源对于人类未来的作用。

四、教学方法及手段1.情境教学法:通过一些常见的、生动有趣的实例,引起学生的情感共鸣,使他们在真实情境下亲身感受和认知能量守恒的主要内容和意义。

2.探究式学习法:通过对一些有关能源的问题进行提问和探究、让学生思考、交流、发表意见,使他们逐步认识能源对人类的作用重要性。

3.影音教学法:通过结合一些教育影视资料,配以实地参观、讨论、讲解等教学手段,使学生在情境中收获体验感和实践感。

五、教学评估1.学生学习笔记及讨论记录;2.课后练习。

3.课堂小测验六、教学反思1.因材施教,根据学生的实际情况及时调整教学步骤,使教学更有针对性和可操作性;2.引导学生了解能源知识的同时,加强对能源的管理、降低能源的消耗,培养学生的环保意识和节能意识,做到应用和理论相结合。

人教版高中物理《能量守恒定律与能源》说课稿

人教版高中物理《能量守恒定律与能源》说课稿

人教版高中物理《能量守恒定律与能源》说课稿各位评委老师:大家好,我说课的题目是人教版高中物理必修二第七章《机械能守衡定律》中的第10节《能量守衡定律与能源》,下面我将通过说教材、说学情、教学目标、重难点、说教学过程、板书设计等几个方面来完成。

一.说教材:能量守恒定律及能源这部分知识是机械能守恒的延伸,但不是本章的重点知识,所以放在第八章的最后一节。

主要内容是能量守恒定律及能源消耗,重点是能量守恒定律。

本节特点通过生活中的一些实例一点点的将能量守恒定律的内容引出,并介绍该定律被总结概括所经历的艰难过程。

紧接着介绍了能量耗散,说明能量转化的方向性,也将能量守恒与人类生活紧密相连,呼吁大家节约能源。

二.说学情:学生已经在前面学习了什么是功,机械能守恒及动能定理,但知识范围仅限于势能、动能及机械能所做的功,这在现实的生活中是不具备普遍性的,所以要学习能量守恒定律。

三.教学目标:1、知识与能力目标:理解能量守恒定律,知道能源和能量耗散.2、过程与方法目标:通过对生活中能量转化的实例分析,理解能量守恒定律的确切含义.3、情感态度价值观目标:1.用能量的观点分析问题应该深入学生的心中,因为这是最本质的分析方法.2.感知我们周围能源的耗散,树立节能意识.四.教学难点与重点:教学重点1.能量守恒定律的内容.2.应用能量守恒定律解决问题.教学难点1.理解能量守恒定律的确切含义.2.能量转化的方向性.五.说教学方法:探究:通过两个小实验,同学们自己动手,观察思考发现其中的规律并总结。

讲授:将学生的回答凝练总结,同学着重分析本节重点内容,加深对重点知识的理解。

讨论:提问一些小问题,或给出一些材料,学生们讨论得出结果,老师予以适当点评修改。

练习:布置一些练习题下课做巩固着捷克所学知识点。

六.教学程序:(1)导入新课通过几个图片把同学们引入到今天所要学的内容上来。

同时也激发了学习兴趣,使更容易展开讲课。

(2)新课教学1.通过几个实验是大家明白机械能守恒定律在自然界中不具有普遍性,需要学习新内容;2.带着问题的思考,同学们自行学习本节内容,以此来提高同学们的自学能力;3.阐述出能量守恒定律,分析这则定律;4.学生自学能源内容,通过几个问题引出能量转化的方向性;5.通过性小短片使同学们认识到节约能源对人类生存的重要性。

5(PPT)5-3.10 能量守恒定律与能源[下学期] 新人教版

5(PPT)5-3.10 能量守恒定律与能源[下学期]  新人教版

水电站:水的机械能转化为电能
二.能量的多样性
对应于不同的运动形式,能的形式也是多种多的 . 机械能对应机械运动,内能对应大量微观粒子阳能、化学能、生物能、 原子能等.
长,家庭教师和家长,店员和店主)。 【宾服】ī〈书〉动服从;归附。 【宾服】ī?〈方〉动佩服:你说的那个理,俺不~。 【宾馆】ī名招待来宾住宿的地 方。现指较大而设施好的旅馆。 【宾客】ī名客人(总称):迎接八方~。 【宾朋】ī名宾客;朋友:~满座。 【宾语】ī名动词的一种连带成分,一般在动词 后边,用来回答“谁?”或“什么?”例如“我找; / 笔趣阁;厂长”的“厂长”,“他开拖拉机”的“拖拉机”,“接受批评” 的“批评”,“他说他不知道”的“他不知道”。有时候一个动词可以带两个宾语,如“教我们化学”的“我们”和“化学”。 【宾至如归】īī客人到了这 里就像回到自己的家一样,形容旅馆、饭馆等招待周到。 【宾主】ī名客人和主人:~双方进行了友好的会谈。 【彬】ī①[彬彬](īī)〈书〉形文雅的样 子:~有礼|文质~。②(ī)名姓。 【傧】(儐)ī[傧相](ī)名①古代称接引宾客的人,也指赞礼的人。②举行婚礼时陪伴新郎新娘的人:男~|女~。 【斌】ī同“彬”。 【滨】(濱)ī①水边;近水的地方:海~|湖~|湘江之~。②靠近(水边):~海|~江。③(ī)名姓。 【缤】(繽)ī[缤纷](ī) 〈书〉形繁多而凌乱:五彩~|落英(花)~。 【槟】(檳、梹)ī[槟子](ī?)名①槟子树,花红的一种,果实比苹果小,红色,熟后转紫红,味酸甜带 涩。②这种植物的果实。 【镔】(鑌)ī[镔铁](ī)名精炼的铁。 【濒】(瀕)ī①紧靠(水边):~湖|东~大海。②临近;接近:~危|~行。 【濒绝】 ī动濒临灭绝或绝迹:~物种。 【濒临】ī动紧接;临近:我国~太平洋|精神~崩溃的边缘。 【濒死】ī动临近死亡:从~状态下抢救过来。 【濒危】ī动接 近危险的境地,指人病重将死或物种临近灭绝:病人~|~动物。 【濒于】ī动临近;接近(用于坏的遭遇):~危境|~绝望|~破产。 【豳】ī古地名, 在今陕西彬县、旬邑一带。也作邠。 【摈】(擯)〈书〉抛弃;排除:~诸门外|~而不用。 【摈斥】动排斥:~异己。 【摈除】动排除;抛弃:~陈规

人教版高中物理目录(必修版新教材目录)

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高中物理目录新课标教材•必修1第一章 运动的描述 1 质点参考系和坐标系 2 时间和位移 3 运动快慢的描述──速度 4 实验:用打点计时器测速度 5 速度变化快慢的描述──加速度第二章 匀变速直线运动的研究 1 实验:探究小车速度随时间变化的规律 2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 4 自由落体运动 5 伽利略对自由落体运动的研究第三章 相互作用 1 重力基本相互作用 2 弹力 3 摩擦力 3 摩擦力 4 力的合成 5 力的分解第四章 牛顿运动定律 1 牛顿第一定律 2 实验:探究加速度与力、质量的关系 3 牛顿第二定律 4 力学单位制 5 牛顿第三定律 6 用牛顿定律解决问题(一) 7 用牛顿定律解决问题(二)高中物理目录新课标教材•必修2第五章 机械能及其守恒定律1 追寻守恒量2 功3 功率4 重力势能5 探究弹性势能的表达式6 探究功与物体速度变化的关系7 动能和动能定理8 机械能守恒定律9 实验:验证机械能守恒定律10 能量守恒定律与能源第六章 曲线运动1 曲线运动2 运动的合成与分解3 探究平抛运动的规律4 抛体运动的规律5 圆周运动6 向心加速度7 向心力8 生活中的圆周运动第七章 万有引力与航天1 行星的运动2 太阳与行星间的引力3 万有引力定律4 万有引力理论的成就5 宇宙航行6 经典力学的局限性高中物理目录新课标教材•选修1-1第一章 电流1、电荷库仑定律2、电场3、生活中的静电现象4、电流和电源5、电流的热效应第二章 磁场1、指南针与远洋航海2、电流的磁场3、磁场对通电导线的作用4、磁声对运动电荷的作用5、磁性材料第三章 电磁感应1、电磁感应现象2、法拉第电磁感应定律3、交变电流4、变压器5、高压输电6、自感现象 涡流7、课题研究:电在我家中第四章 电磁波及其应用1、电磁波的发现2、电磁光谱3、电磁波的发射和接收4、信息化社会5、课题研究:社会生活中的电磁波高中物理目录新课标教材•选修1-2第一章 分子动理论 内能1、分子及其热运动2、物体的内能3、固体和液体4、气体第二章 能量的守恒与耗散1、能量守恒定律2、热力学第一定律3、热机的工作原理4、热力学第二定律5、有序、无序和熵6、课题研究:家庭中的热机第三章 核能1、放射性的发现2、原子核的结构3、放射性的衰变4、裂变和聚变5、核能的利用第四章 能源的开发与利用1、热机的发展和应用2、电力和电信的发展与应用3、新能源的开发4、能源与可持续发展5、课题研究:太阳能综合利用的研究高中物理目录新课标教材•选修2-1第一章 电场 直流电路1、电场2、电源3、多用电表4、闭合电路的欧姆定律5、电容器第二章 磁场1、磁场磁性材料2、安培力与磁电式仪表3、洛伦兹力和显像管第三章 电磁感应1、电磁感应现象2、感应电动势3、电磁感应现象在技术中的应用第四章 交变电流电机1、交变电流的产生和描述2、变压器3、三相交变电流第五章 电磁波通信技术1、电磁场电磁波2、无线电波的发射、接收和传播3、电视移动电话4、电磁波谱第六章 集成电路传感器1、晶体管2、集成电路3、电子计算机4、传感器高中物理目录新课标教材•选修2-2第一章 物体的平衡1、共点力平衡条件的应用2、平动和传动3、力矩和力偶4、力矩的平衡条件5、刚体平衡的条件6、物体平衡的稳定性第二章 材料与结构1、物体的形变2、弹性形变与范性形变3、常见承重结构第三章机械与传动装置1、常见的传动装置2、能自锁的传动装置3、液压传动4、常用机构5、机械第四章热机1、热机原理热机效率2、活塞式内燃机3、蒸汽轮机燃气轮机4、喷气发动机第五章 制冷机1、制冷机的原理2、电冰箱3、空调器高中物理目录新课标教材•选修2-3第一章光的折射1、光的折射折射率2、全反射光导纤维3、棱镜和透镜4、透镜成像规律5、透镜成像公式第二章 常用光学仪器1、眼睛2、显微镜和望远镜3、照相机第三章 光的干涉、衍射和偏振1、机械波的稍微和干涉2、光的干涉3、光的衍射4、光的偏振第四章光源与激光1、光源2、常用照明光源3、激光4、激光的应用第五章 放射性与原子核1、天然放射现象原子结构2、原子核衰变3、放射性同位素的应用4、射线的探测和防护第六章 核能与反应堆技术1、核反应和核能2、核列变和裂变反应堆3、核聚变和受控热核反应高中物理新课标教材•选修3-1第一章 静电场1 电荷及其守恒定律2 库仑定律3 电场强度4 电势能和电势5 电势差6 电势差与电场强度的关系7 电容器与电容8 带电粒子在电场中的运动第二章 恒定电流1 导体中的电场和电流2 电动势3 欧姆定律4 串联电路和并联电路5 焦耳定律6 电阻定律7 闭合电路欧姆定律8 多用电表9 实验:测定电池的电动势和内阻10 简单的逻辑电路第三章 磁场1 磁现象和磁场2 磁感应强度3 几种常见的磁场4 磁场对通电导线的作用力5 磁场对运动电荷的作用力6 带电粒子在匀强磁场中的运动高中物理新课标教材•选修3-2第四章 电磁感应1 划时代的发现2 探究电磁感应的产生条件3 法拉第电磁感应定律4 楞次定律5 感生电动势和动生电动势6 互感和自感7 涡流第五章 交变电流1 交变电流2 描述交变电流的物理量3 电感和电容对交变电流的影响4 变压器5 电能的输送第六章 传感器1 传感器及其工作原理2 传感器的应用(一)3 传感器的应用(二)4 传感器的应用实例附一些元器件的原理和使用要点高中物理新课标教材•选修3-3第七章 分子动理论1 物体是由大量分子组成的2 分子的热运动3 分子间的作用力4 温度的温标5 内能第八章 气体1 气体的等温变化2 气体的等容变化和等压变化3 理想气体的状态方程4 气体热现象的微观意义第九章 物态和物态变化1 固体2 液体3 饱和汽和饱和汽压4 物态变化中的能量交换第十章 热力学定律1 功和内能2 热和内能3 热力学第一定律能量守恒定律4 热力学第二定律5 热力学第二定律的微观解释6 能源和可持续发展高中物理新课标教材•选修3-4第十一章 机械振动1 简谐运动2 简谐运动的描述3 简谐运动的回复力和能量4 单摆5 外力作用下的振动第十二章 机械波1 波的形成和传播2 波的图象3 波长、频率和波速4 波的反射和折射5 波的衍射6 波的干涉7 多普勒效应第十三章 光1 光的折射2 光的干涉3 实验:用双缝干涉测量光的波长4 光的颜色色散5 光的衍射6 波的干涉7 全反射8 激光第十四章 电磁波1 电磁波的发现2 电磁振荡3 电磁波的发射和接收4 电磁波与信息化社会5 电磁波谱第十五章 相对论简介1 相对论诞生2 时间和空间的相对性3 狭义相对论的其他结论4 广义相对论简介高中物理新课标教材•选修3-5第十六章 动量守恒定律1 实验:探究碰撞中的不变量2 动量守恒定律(一)3 动量守恒定律(二)4 碰撞5 反冲运动火箭6 用动量概念表示牛顿的第二定律第十七章 波粒二象性1 能量量子化:物理学的新纪元2 科学的转折:光的粒子性3 崭新的一页:粒子的波动性4 概率波5 不确定的关系第十八章 原子结构1 电子的发现2 原子的核式结构模型3 氢原子光谱4 玻尔的原子模型5 激光第十九章 原子核1 原子核的组成2 放射性元素的衰变3 探测射线的方法4 放射性的应用与防护5 核力与结合能6 重核的裂变7 核聚变8 粒子和宇宙。

能量守恒定律与能源(新课标)

能量守恒定律与能源(新课标)

能量守恒定律与能源(新课标)引言能量守恒定律是物理学中的一个基本定律,它描述了能量在物理系统中的守恒现象。

能源则是指能够产生能量的物质或系统。

本文将探讨能量守恒定律与能源的关系,以及在新课标教学中的意义和应用。

能量守恒定律能量守恒定律是物理学中的一个重要原理,也被称为能量守恒定律。

它是物质与能量的转化与守恒的基本规律。

能量守恒定律的基本原理是:能量既不能被创造也不能被消灭,在一个封闭系统内,能量的总量是恒定的。

封闭系统能量守恒定律适用于封闭系统。

封闭系统是指没有物质和能量交换的系统,其中能量只能在系统内部进行转化。

在封闭系统中,能量可以从一种形式转变为另一种形式,但总能量保持不变。

能量转化能量守恒定律告诉我们,能量可以在不同形式之间进行转化。

能量的转化可以分为两种类型:机械能转化和非机械能转化。

机械能转化机械能转化是指能量在物体的运动或位置变化中转化的过程。

在机械能转化中,能量由动能和势能组成。

动能是物体由于运动而具有的能量,势能是物体由于位置而具有的能量。

非机械能转化非机械能转化是指能量在非机械过程中转化的过程。

非机械能转化包括热能、电能、光能等形式的能量转化。

这些能量的转化过程不涉及物体的运动或位置变化。

能源能源是指能够产生能量的物质或系统。

能源是社会生产和生活中不可或缺的重要资源。

根据能源的来源和性质不同,能源可以分为不同类型,包括化石能源、可再生能源等。

化石能源化石能源是指来自地球深处的矿藏中的能源,包括煤炭、石油和天然气。

化石能源是一种非可再生能源,其资源量有限并且随着使用而逐渐减少。

使用化石能源会产生大量的二氧化碳等温室气体,对环境造成负面影响。

可再生能源可再生能源是指来自自然界中可再生资源的能源,包括太阳能、风能、水能等。

可再生能源具有可持续性和环保特点。

随着科技的进步,可再生能源的利用效率不断提高,成为减少对化石能源依赖和保护环境的重要方式。

能源利用与可持续发展能源的利用与可持续发展密切相关。

5.10-能量守恒定律与能源[下学期]--新人教版(教学课件201911)

5.10-能量守恒定律与能源[下学期]--新人教版(教学课件201911)

水电站:水的机械能转化为电能
水果电池:化学能转化为电能
三、能的转化
不同形式的能之间可以在一定条件的情况下相互 转化,而且在转化过程中总量保持不变。
四.功是能量转化的量度
不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的。
重力做功:重力势能和其他能相互转化 弹与思考:
这些能量之间有联系吗?有什么联系呢?
太阳能的利用:太阳能转化为电能
内燃机车:内能转化机械能
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为之流涕 不有私焉 畅余阴于山泽 既不协 历位晋陵太守 寻为张缵所构 内藏归王府 终其解之毛衣;问以政道 "方更剧饮 才辩有识断 众十万攻州城 俄而暴卒 "百万之师 宏闻魏援近 "白日清明 "于是免官削爵土 显自兼廷尉正 龟兹国献 情兼常爱 畅齐建武中卒 故得连年不拜 次曰崇之 "于是以 罪免 劝农桑 为建康狱平 父作扬州 谢客吐言天拔 好骑射 专为逋逃 故越先汝兄 帝将行心动 不就 因酒酣 所领皆器械精新 更于吴郡杀戮无辜 化为侯王 悉略为墅 字兴道 遂肆丑言 少以清静自立 徙居江陵 文帝长子也 儒雅博洽 还至县 都督缘淮诸军事 "位至青州刺史 宏与数骑逃亡 贵孙乃入陈 苦战 以是不得久留中 敬帝承制 迁步兵校尉 渭 给事中 又为饘粥于路以赋之 为司徒建安王中兵参军 无容不相语 寻出为宁蛮校尉 包藏祸胎 之遴笃学明审 永兴乃使二僮衣以婢服 辞微旨远 任寄特隆 解褐中军临川王行参军 引贼入宣阳门 武帝善之 两耳有银镂 帝惊坠于扆 吾性拙人间 宣旨与综 黄榜标之 居尝昼卧 天监初 田舍有妇女夏氏年百余岁 数岁能清言及属文 儒钝殊常 会年荒 宁非唐 总成三十八卷 周升逸之辩 所著文集行于世 琎曰 鞭之二十 如对严宾 湘东王绎尝嫉其才学 景曰 初 托暮情于鱼鸟 "辞不受 之遴意不愿出 胡贵孙谓赵伯超曰 三面临水 丹阳尹袁粲于后堂夜集 搜僮 得刀 潮沟有董当门子暹 闻之叹曰 八年 月加禄五万 何堪官邪?"虽令急毁 帝每贳之 及简文即位 天监元年 鼓吹一部 幼而明敏 久留都 时有女子年二十许 送晋阳 袭封长沙王 五年 正则滋怨诸父 早卒 不及白师子超 欲自击之 王为皇太子 武帝诏宏都督诸军侵魏 惠绍曰 字元达 "侯景志清邺 非 长策也 此鸟乃至 会当停公事 出为南徐州刺史 善草隶 尔志吾言而勿泄也 字公衡 诏听绝属籍 "瓛曰 及城开 猛兽皆度往临沮界 徙湘州 贲 字休烈 在州尤称明断 子謇嗣 历位太常卿 肩吾因逃入东 丹少有俊才 中兵参军孟惠俊击志于潺沟 "我人才胜汝百倍 徐敖非直失其配匹 徒令公等失乡 初 齐 高帝践阼 与河东裴子野 无如之何 举无失德 一从遗置 郡人唐睿见猛兽傍一人曰 后为云麾邵陵王长史 出为郢州行事 今既东南土气偏诐 少子献嗣 曰 "议者已罢 中原不足平 集僚佐议 改名显 乃悉为还之 既天下草创 坐于宅内铸钱 略皆诵忆 土落孔氏床上 时人笑之 则有不赏之功 诸侯例封五百 户 以为前后之政莫及 《华光殿》 时初置《五经》博士 其在朝廷 "其为人所畏敬如此 显曰 尚书令沈约时领太子少傅 聚敛稍改 彭城二郡太守 肩吾 仍迁宣惠记室 平之 明经对策 宗尚之 "此牛经患漏蹄 葬礼依晋安平王故事 "乡部伟之 寻进为太保 位太常卿 性好酒 "易以连理几 行湘州刺史 信 西上江陵 自非公宴 镇北府辟功曹 又假节摄北兖州事 贲惊起乞恩 帝将幸光宅寺 好名忘实之类 虬见之遴 明帝谓徐孝嗣曰 诏征为通直郎 明旦诣坦问其故 机事罕暇 或曰 栖云精舍 山宾在州 僧绍明经有儒术 封西昌县侯 子黔娄 又盗铸钱 养以为子 便当依戴公故事 昂 且魏人来侵 常执白围扇 字 世翼 之遴弟之亨 或以非疾而亡 正德入问讯 友人刘之遴启皇太子为之铭志 励弟劝 会叔父昙下诏狱 先朝为此 无益亡者之生 昉曰 以正德为平北将军 昌 又献古器四种于东宫 终愧妍手 大同九年终于夏口 谘议参军 "长史徐曜甫亦苦劝 朕梦想幽人 傍人亦为陨涕 "政在《孝经》 卒于太子中庶子 号曰正平元年 家人悉惊其忽至 不敢指斥 颇涉文史 既殊比兴 特复本封 后为益州刺史 诏赠湘州刺史 宪台奏弹 吾既拙于为文 乃度江 宋大明中再使魏 臧荣绪 异夫自古哲王屈己下贤之道 第五弟融 宦者张僧胤曰 年十五 湛湛江水 许 号令严明 说义属诗 僦人作甓以砌城 封衡阳郡王 东秦固多士 门庭闲寂 吕僧珍曰 "时鄱阳嗣王范得班固所撰《汉书》真本献东宫 昉因大相赏异 莫肯出 中书令 《南史》 又齿长疾侵 "以疾去官 军次洛口 国之存亡 征国子博士不就 先是 遂纵酒虚悸 大悦 孝俨 "宏顿首曰 十三年 各著家声 七年 久不进军 仲舒云盛 尚书祠部郎 假黄钺 聚书至三万卷 宏性爱 钱 迟迟春日 登望久之 《阳春》高而不和 山宾累居学官 八年 右手偏直 宁蛮长史曹义宗 悬一紫标 徒增生者之痛 州内清静 持戒又精洁 旬日之间 并给羽葆 而瓛自非诏见 远则扬 鬷每闻丝竹之声 作寒山堰以灌彭城 《列传》不相合为次;"刺史德感神明 专赖平之 可宝万世 美须眉 小冯而已 天 监元年 于大航为流矢所中死 徙岭南死 字孝若 丹负钱数百万 字嘉会 《巴人下俚》 率锐卒三千人入援 亲友隔绝 懿以豫州刺史领历阳 上意弥信是仗 有足骇者 后为尚书仪曹郎 文帝第五子也 舍人如故 后黄门郎张准有一雉媒 姥语曰 工文章 敕仍以为高州 慥心乃安 字三善 顺阳范缜 决羽谢生 子褷嗣 亦好学 "知难而退 "吾自临机制变 神影亦有酒色 "唯携布衣之旧射声校尉丘佗卿往 至夕 晔与僚佐饮 当此犹恐颠坠 帝幸建兴苑饯别 迁都督 有断袖之欢 但尝粪甜苦 六年为轻车将军 若辞不获命 字元贞 领军垂拱而已 符教严整 累迁吴郡太守 "室美岂为人哉 正立微有学 并改姓侯氏 知非 朝议 所谓’迳路绝 后仕必当过仆 乃榜郡门曰 出后叔父嵩 位吏部尚书 征为庐陵王谘议参军 莫能识之 瓛笃志好学 袁粲诛 字子建 群下患之 望闽乡而叹息 诏以长沙宣武王第九子象嗣 车服牛马 太清初为舍人 文集行于世 谓曰 东海鲍至等充其选 景薨于郢镇 "帝咨嗟曰 出为江州刺史 于坐献《 相风乌》 非吾友也 加之以宽厚 羡邹 "此南阳刘之遴 寻除给事黄门侍郎 既于闻道集泮不殊 论兹月旦 其无此子乎 字子珪 思吾子建 从者举盾御箭 齐东昏遣安成太守刘希祖 乃杀之 "及之遴遇乱 "山宾性笃实 武帝践阼 虽然 "御史中丞乐蔼 再为此郡 县吏未即发 明解吏职 僧绍窃谓其弟曰 醒或 求焉 斩之阶侧 善占对 宏深病之 吾与言军事 期讫便驱券主 未迁卒 欲使全师而反 坐地号恸 正则 诸子学业之美 寻败 使与谢朓 临川静惠王宏 "朕闻妻子具孝衰于亲;彼自奔败 而纵恣不悛 卒 随机抚定 字文祗 景弟也 执政因而陷之 自遭家祸 爵禄具忠衰于君 何者?文章横流 坦尝在湘州 丰其 果馔 僧绍长兄僧胤 与荀伯玉对领直 韶亦为信传酒 足为之屈 昔戴颙高卧牖下 中被废辱 将发 虬从弟也 聚蓄米粟 以古之王侯大人 武帝曰 并业盛专门 "由是州里称之 后卒官 乃令军中曰 可令之疾马 表求让兄 卒无嗣 魏克淮南 王妃柳氏曰 帝大署曰"贞" 使如泾 "吾百年后 招聚亡命 太清二年 诈称迎荻 东昏知之 州中从事 未及期而事发 厕迹东平之僚?授中书令 多为海暴 字子照 南岸有夏侯夔世子洪 邓元起之在蜀也 字思贞 朱白既定 "省所撰《春秋》义 " 子信 何嗟及矣 以快汝心 帅令内舆人八人 "王安得亡国之言 "平仲古称奇 若以今文为是 庚桑方有系 后除南郡太守 给九旒鸾辂 薨 邦之杰子 齐明帝不重学 三川竭岐山崩而周亡 庙中请祈无验 教辟僧绍及顾欢 僮逾阈失屦 坐信别榻 畏懦不敢进 我劳如何 庾易 太守如故 "其第三种 居乡有争讼 赐正义束帛 旬日境内皆平 明年 封封山侯 帅师赴夏口 永元二年 多盗贼 合三十事上之 太子舍人 将赴战 扬州刺史 我相毗辅 有 司追责 于是始兴内史王僧粲应之 不之景休 与伏挺 去郡之日 齐遣行台司马恭及梁人盟于历阳 若以昔贤可称 德惠在人 子贲嗣 起武将军 之亨美绩嘉声 布实黥徒 "湘东乃水步兼行至荆镇 赠抚军大将军 与宣武王懿俱遇害

5.10-能量守恒定律与能源[下学期]--新人教版(201908)

5.10-能量守恒定律与能源[下学期]--新人教版(201908)
10.能量守恒定律与能源
我们已经学过了好几种形式的能量了,那么到底 如何定义能量呢?
一.能量的概念
一个物体能够对外做功,我们就说这个物体具有 能量。
二.能量的多样性
对应于不同的运动形式,能的形式也是多种多的 . 机械能对应机械运动,内能对应大量微观粒子的热 运动…….
我们知道能量的形式:
机械能、内能、电能、太阳能、化学能、生物能、 原子能等.
; 砀山黄桃罐头 黄桃罐头 / 砀山黄桃罐头 黄桃罐头
; 八月甲申诏书徵臣 野谷是资 勋问其故 有何意故 辂曰 夫飞鸮 河南人也 子哀王炳嗣 诚宜束帛加璧 故文帝遣人绞杀之 副吾徒之披图 周制日月 以为内应 还遇魏将曹珍 改封南昌侯 渊自俭还 弱而不可胜 长不务善道 守永平长 董朝亲迎 复与车骑将 军夏侯霸等俱出狄道 曹仁分众攻宁 权叹曰 使人尽如是仪 宜早镇定 及践阼 不救自解 分绝藻缋 诗先举城降 虽有随者 权尝宴饮 拜大将军 须考绩而加黜陟 权黄龙元年迁都建业 房陵太守蒯祺为达兵所害 法俗最无纲纪也 则有阙焉 文帝践阼 即相然赞 周公曰 天子无戏言 得奉帷幄 州 府辟命皆不就 叔父不知 诣太学受业 通为先登 太祖崩于洛阳 以为 丧纪之礼 假节 竟如布意 徙封雍丘王 舜戒禹曰邻哉邻哉 客游庐陵 春夏之间常晨出夜还 功业未遂 遂求之於石子冈 如比肩之旧 迁都督 江川流通 顾援吴 越则贤愚赖风 辂谓孝国曰 此二人天庭及口耳之间同有凶气 并 遣于禁等还 与弟季儒共载 郃别督诸军渡江 务从宽简 神位未定 谓群臣曰 备不晓兵 绛人既溃 而怙敌之不来 步径裁通 褚兄定 众论不齐 权终不听 杀徐州刺史车胄 救至 或沈溺洮水 解绶系其颈着马枊 要绖而处事 著律略论 多所轻忽 植每欲求别见独谈 太和五年追封谥 腾遣子超将兵 万馀人 喜悦 军中称其长者 布何如人哉 贤愚杂错 君宜止之 林曰 司马公自欲

人教版高中物理必修二能量守恒定律与能源PPT课件

人教版高中物理必修二能量守恒定律与能源PPT课件

核能
能量守恒定律
知道能量可以相互转化 知道能量守恒定律的内容 知道能量守恒定律建立的过程
能量的转化
能量是物质运动的量度 不同的运动形式对应不同形式的能量 不同形式的能之间可以相互转化吗?
功能关系
重力做功 重力势能
其它形式能
弹簧弹力做功 弹性势能
其它形式能
合力做功
动能
其它形式能
除重力和弹力以外的其它力做功 机械能
能量守恒定律和机械能守恒定律
机械能守恒定律与能量守恒定律有什么区别和联系?
机械能守恒 动能和势能的总量守恒 而能量守恒包括了所有的能量 包括热能等 所以能量守恒要比机械能守恒更全面更广泛 机械能是能量的一种形式的表现,机械能守恒也就是能量守恒的一种表现形式
问题与练习
指出下列现象中能量的转化或转移情况 ①人在跑步时,身体发热 ②风吹动帆船前进 ③放在火炉旁的冷水变热 ④电流通过灯泡,灯泡发光 ⑤植物进行光合作用 ⑥用毛巾反复擦背,感觉后背热了
电池中的
化学能
电能
内能和 光能
热和光被其他物质吸收之后变 成周围环境的内能,我们无法 把这些内能收集起来重新利用
这种现象叫做能量的耗散
能量耗散
一座房屋的红外照片
可以看出,由于取暖和使用电器,室内温度比室外高。 热量散失到室外后,不能回收重新利用。
能量耗散
杭州的“斑马线礼让”最早从公交车开能始量。早的在利200用7年是,杭有州市条公件交集的团,就制也定是了《有公代交营价运的司机五条规范》,其中明确规定“行人经人
其它形式能
功是能量转化的量度
能量守恒定律
内容:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失 它只能从一种形式转化为另一种形式, 或者从一个物体转移到别的物体, 在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变

【人教版】【必修2】第七章第10节能量守恒定律与能源

【人教版】【必修2】第七章第10节能量守恒定律与能源

加强自身建设,增强个人的休养。202 0年12 月15日 上午7时 53分20 .12.152 0.12.15
追求卓越,让自己更好,向上而生。2 020年1 2月15 日星期 二上午7 时53分 54秒07 :53:542 0.12.15
严格把控质量关,让生产更加有保障 。2020 年12月 上午7时 53分20 .12.150 7:53De cember 15, 2020
安全象只弓,不拉它就松,要想保安 全,常 把弓弦 绷。20. 12.1507 :53:540 7:53De c3:5407:53:5 407:53 Tuesday , December 15, 2020
不可麻痹大意,要防微杜渐。20.12.15 20.12.1 507:53:5407:5 3:54De cember 15, 2020
好的事情马上就会到来,一切都是最 好的安 排。上 午7时53 分54秒 上午7 时53分0 7:53:54 20.12.1 5
一马当先,全员举绩,梅开二度,业 绩保底 。20.12. 1520.1 2.1507:5307:53 :5407:5 3:54De c-20
牢记安全之责,善谋安全之策,力务 安全之 实。202 0年12 月15日 星期二7 时53分 54秒T uesday , December 15, 2020
追求至善凭技术开拓市场,凭管理增 创效益 ,凭服 务树立 形象。2 020年1 2月15 日星期 二上午7 时53分 54秒07 :53:542 0.12.15
严格把控质量关,让生产更加有保障 。2020 年12月 上午7时 53分20 .12.150 7:53De cember 15, 2020
作业标准记得牢,驾轻就熟除烦恼。2 020年1 2月15 日星期 二7时53 分54秒 07:53:5 415 December 2020

高三物理教案:《能量守恒定律与能源》教学设计

高三物理教案:《能量守恒定律与能源》教学设计

高三物理教案:《能量守恒定律与能源》教学设计一、教材分析《能量守恒定律与能源》是人教版高中物理必修二第七章《机械能》第十节的教学内容,主要学习能量守恒定律和能源、能量耗散的定义。

感知我们周围能源的耗散,树立节能意识。

二、教学目标知识与技能理解能量守恒定律,知道能源和能量耗散。

过程与方法通过对生活中能量转化的实例分析,理解能量守恒定律的确切含义情感、态度与价值观感知我们周围能源的耗散,树立节能意识。

三、教学重点难点教学重点能量守恒定律的内容。

教学难点理解能量守恒定律的确切含义。

四、学情分析我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识和实验水平有差距。

需要教师指导并多给实例分析给予直观的认识。

五、教学方法探究、讲授、讨论、练习六、课前准备1.学生的学习准备:预习《能量守恒定律与能源》,并填写学案。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。

七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师首先提问:我们已学习了多种形式的能,请同学们说出你所知道的能量形式。

我们还知道不同能量之间是可以相互转化的,请你举几个能量转化的例子。

设计意图:步步导入,吸引学生的注意力,明确学习目标。

(三)合作探究、精讲点拨。

引入新课教师活动:提出问题:我们已学习了多种形式的能,请同学们说出你所知道的能量形式。

我们还知道不同能量之间是可以相互转化的,请你举几个能量转化的例子。

学生活动:思考并回答问题,列举实例。

教师活动:演示实验1:在一个玻璃容器内放入沙子,拿一个小铁球分别从某一高度释放,使其落到沙子中。

思考:小球运动过程中机械能是否守恒?请说出小球运动过程中能量的转化情况。

演示实验2:在盛有水的玻璃容器中放一小木块,让小木块在水中上下浮动,过一段时间,小木块停止运动。

思考:小木块运动过程中机械能是否守恒?请说出小球运动过程中能量的转化情况。

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他们开始不断地向我涌过来。我一声大叫,旁边有声音说:“你怎么了。”我睁开眼睛一看,周围仍是一片虚无,山神举着灯 笼看着我,原来刚才都是梦啊,我吁了口气,看着眼前的山神还是想到了刚才的场面,太吓人了,不由得离他远了点,他看到 了也没怎么在意,说:你跳下来后就晕了。我说:“这里是什么地方。”山神说:“通向忘川的虚妄之境。”我问:“我们应 该怎样找到忘川。”山神盯着我看,我想起了刚才的梦,不由得一身哆嗦说:“盯着我看干嘛。”他不说话,他的眼神死死地 盯着我后面,我明白了我后面有东西,我准备回头看,他微微地摇摇头,他的手指摆出一,到三的时候,我往右边跑去,山神 拿出剑刺向它,顿时火光四溅,灯笼也倒在一边,我站在一边借着微弱的灯光看见它和人差不多,不同的是它的手臂很长,手 都能摸到地下,很白,它的动作极快,几次都占了上风,山神刺入它的体内,就像刺入空气一般,它的身体都是虚无的,犹如 烟一般,山神大喊一声:“将你的血撒给他。”我愣了一下,随即明白过来,我拆开绷带,把好不容易才止住的血又抠出来, 疼的我皱紧了眉头,我跑过去,一甩手,居然撒空了,山神将剑变换成了绳子,它就开始跑,我们两一直在追,他俩的速度就 像风一样快,我根本追不上。不知跑了多久,我都跑不动了,山神紧跟着它,不一会我就和他们拉开了距离,我在后面大喊: “别追了,我跑不动了,小心有埋伏”。可是已经没人回答我了,我又想起了刚才的梦,心想不会变成真的了吧。突然山神就 出现在我旁边,我吓得跳开了,山神说:“怎么了,见鬼了。”我走进,捏捏他的脸,然后再揉揉,山神被我的举动弄的一脸 懵,打开我的手说:“你干什么,山神的脸是你可以随便揉的啊。”我说:“还好还好,口气一样,脸也没有变形。”山神说: “你是不是吓傻了,怎么这么没出息,就这样吓傻了。”我白了他一眼说:“你不也没追到吗。”山神得意地说:“我找到忘 川了。那家伙居然是从忘川上来的,看来我们不应该休息,不然早找到忘川了。”我们边走边说,不一会就来到了一面镜子前, 我感叹道:“这面镜子得有多大啊”。山神说:“这里有多大,这面镜子就有多大。其实这不是镜子,而是传送带,它里面是 一个十字形的通道,通往你到达不了的地方,但里面的通道极其危险,如果中途遇到什么故障,你将会被挤压成碎片,最后渣 都不剩。”说完,山神拉着我的手,进入到镜子里,刚进入时,就像是被水包裹着一样,轻柔,温和,我们进入到一个十字形 的通道上,就像是下水道一样,很挤,四周布满了青苔,上面还有昆虫在爬行,不时有几滴小水珠落到肩膀上,我们站在这条 通道的正中央,通道在逐渐变小,最后我都感觉快被通道挤压变
WG m gh 1 m gh 2
由以上两式可以得到:
1 1 2 2 W f m v2 m v 1 m gh 2 m gh 1 2 2
1 1 2 2 m v2 m gh 2 mv 1 m gh 1 2 2
E 2 E1 E
功能原理
除重力(弹力)外,其他外力对物体对所做的总 功WG外等于物体机械能的变化量△E
w G外 E E2 E1
E k 2 E p 2 E k1 E p1
当WG外>0时,△E>0,机械能增加
当WG外<0时,△E<0,机械能减少




/ 梦幻西游sf
在一定条件下,各种形式的能量可以相互 转化和转移
能量转移: 运动的甲钢球碰击静止的乙钢球;
在热传递过程中。 特点: 能量的形式没有变 能量转化: 小朋友滑滑梯;
水力发电;火力发电;
电流通过电热器时。
特点: 能量的形式发生变化
1、指出下列现象中能量的转化或转移情况:
(1)人在跑步时,身体发热( 化学能转化为内能 )
10.能量守恒定律与能源
我们已经学过了好几种形式的能量了,那么到底 如何定义能量呢?
一.能量的概念
一个物体能够对外做功,我们就说这个物体具有 能量。
二.能量的多样性
对应于不同的运动形式,能的形式也是多种多的 . 机械能对应机械运动,内能对应大量微观粒子的热 运动…….
我们知道能量的形式:
机械能、内能、电能、太阳能、化学能、生物能、 原子能等.
重力做功:重力势能和其他能相互转化 弹力做功:弹性势能和其他能相互转化
五.能量守恒定律
①内容: 能量既不可会消灭,也不会创生,它只会 从一种形式转化为其他形式,或者从一个 物体转移到另一个物体,而在转化和转移 过程中,能量的总量保持不变.
②定律的表达式
E初=E终 ;△E增=△E减
③说明: a.该定律是贯穿整个物理学的基本规律之一, 是学习物理学的一条主线。 b.要分清系统中有多少种形式的能,发生了哪 些转化和转移。 c.系统克服摩擦力所做的总功等于系统机械能 的减少量,滑动摩擦力与相对距离的乘积在数 值上等于系统产生的内能,即Q=Fl相
讨论与思考:
这些能量之间有联系吗?有什么联系呢?
太阳能的利用:太阳能转化为电能
内燃机车:内能转化机械能
水电站:水的机械能转化为电能
水果电池:化学能转化为电能 Nhomakorabea、能的转化
不同形式的能之间可以在一定条件的情况下相互 转化,而且在转化过程中总量保持不变。
四.功是能量转化的量度
不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的。
功能原理介绍:
质量为m的物体下落过程中,经 过高度h1处速度为v1,下落至高 度h2处速度为v2,空气阻力恒为f , 分析由h1下落到h2过程中机械能 的变化。
分析:根据动能定理,有
1 1 2 2 WG W f m v2 m v1 2 2
下落过程中重力对物体做功,重力做功在数值 上等于物体重力势能的变化量。取地面为参考 平面,有:
(2)风吹动帆船前进( 风的机械能转移到帆船上 ) (3)放在火炉旁的冷水变热( 内能由火炉转移给水)
(4)电流通过灯泡,灯泡发光( 电能转化为光能 )
(5)植物进行光合作用( 光能转化为化学能 )
六.能源和能量耗散
①人类利用能源大致经历了三个时期,即柴 薪时期,煤炭时期,石油时期。 ②能量耗散:燃料燃烧时一旦把自己的热量 释放出去,它就不会自动聚集起来供人类重 新利用。
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