课题研究的主要方法

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8种常用的课题研究的方法

8种常用的课题研究的方法一、文献综述法文献综述法是研究过程中最重要的一种方法，它主要应用于需要考察和总结文献资料，以达到对相应问题深入了解的程度，从而能够在研究过程中不断地发现新的思路和见解的研究方法。

文献综述法通过综合分析各个文献资料，对研究课题提出有分析性的观点，以及研究结果的分析。

二、实证分析法实证分析法是以实证调查为主要研究手段的研究方法，调查的对象可以是物质全象的实物，也可以是抽象的观念，如政策、制度、行为规范等。

实证分析法以实证数据为基础，对研究课题进行定性和定量的分析，以得出结论，具有较强的针对性和可靠性。

三、比较研究法比较研究法是一种比较分析的研究方法，主要用于比较不同概念、理论、模式、现象等之间的异同，以及探索比较结果对研究课题的影响。

比较研究是一种有效的研究方法，它可以帮助我们在研究过程中，从宏观层面对课题进行综合性分析，并从中提炼出有价值的信息。

四、实验法实验法以实验室条件为基础，通过模拟或对现象的模拟，去控制研究的条件及因素，从而实现对研究课题的分析。

实验法具有客观性强、可靠性高等特点，因而也是当今研究领域中，应用最广泛的研究方法之一。

五、案例分析法案例分析法是一种研究方法，它主要通过深入探讨和分析某一特定的案例，以及某一特定事件，来更加深入地了解和探索研究课题背后的相关现象，以及影响其发展的原因，从而更好地揭示其中的规律，并发现问题的根源。

六、量化研究法量化研究法是以量化的方法，对研究课题的相关现象进行定量的分析，从而对其进行客观的评估和描述的研究方法。

量化研究方法可以有效地确定研究数据的质量，更加清晰地展示出研究课题的发展趋势。

七、计算机模拟法计算机模拟法是以计算机技术为基础，利用计算机建立模型，以模拟研究课题的实际情况，通过实时反馈数据，对研究课题进行深入的研究和分析。

计算机模拟法可以有效地把握研究课题的情况，并从不同角度更好地解决课题，从而达到更深入和更准确的结果。

浅谈课题研究的主要研究方法

课题研究的研究方法1、调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。

它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。

调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。

调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。

2、观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。

在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用:?扩大人们的感性认识。

?启发人们的思维。

?导致新的发现。

3、实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。

其主要特点是:第一、主动变革性。

观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。

而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。

第二、控制性。

科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。

第三，因果性。

实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。

4、文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。

文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。

其作用有:?能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。

?能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。

?能得到现实资料的比较资料。

课题研究方法有哪些

课题研究方法有哪些课题研究方法有哪些：问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等1、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。

并将经验总结、记录，形成有价值的文字。

2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。

3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。

4、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。

5、个案研究法：结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导。

6、文献法：广泛收集整理文献资料，如经典书籍，名人格言，以及课程标准推荐的书目，为学生阅读提供具有时代性，创造性的正面教材。

7、教育调查法：深入班级，深入学生个体，就学生课外阅读现状进行调查，选取有代表性的典型事例进行缜密分析，找准问题所在，明确研究对象。

教育课题研究的基本方法主要有以下几种：一、观察法1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。

2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：（1）作大略调查和试探性观察。

这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。

例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。

这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。

（2）确定观察的目的和中心。

根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。

如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。

观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。

课题研究的方法

课题研究的方法
在进行课题研究时，我们可以使用以下方法来进行研究：
1. 文献综述：通过查阅相关的文献资料，了解已有研究的进展和存在的问题，为研究提供理论依据和背景知识。

2. 实证研究：通过设计实验、收集数据，使用统计分析方法来验证假设、揭示规律或者解决问题。

3. 调查问卷：设计并进行问卷调查，收集研究对象的观点、态度、行为等数据，从而推断群体的整体情况或者进行相关性分析。

4. 个案研究：通过对某个事件、个体或组织进行深入的观察、访谈、档案资料整理等方式，获取详尽的信息，以揭示特定情境下的发展和问题。

5. 实地考察：亲自前往研究对象所在的地点，进行实地观察、体验、采访或参与，以获取真实的数据和情境，为研究提供更直接的信息。

6. 数学模型：运用数学方法，建立模型来描述和分析研究对象的特征、规律或者决策问题。

7. 访谈研究：通过面对面或电话访谈，与受访者进行深入交流，获取个人的观点、经验和见解。

8. 实践研究：通过参与实际项目或实践活动，观察和反思实践过程，总结经验和发现实践中的问题。

以上提供的方法可以根据具体研究对象和研究目的进行选择和组合使用，以确保研究的科学性和灵活性。

课题研究的主要做法

课题研究的主要做法
课题研究的主要做法主要包括以下几种：
1. 调查研究法：这是教育科研最经常使用的方法之一。

它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。

2. 文献研究法：从所要研究的课题的历史出发，搜集与该课题有关的文献资料，从中抽取出有规律性的东西为我所用，并在此基础上，进一步调查或者比较分析，展开深层次的研究。

3. 个案研究法：通过研究个体反映总体的方法。

从研究手段上来说，个案研究其实就是一种调查研究的方法。

4. 行动研究法：在具体的行动中开展研究，它是一种融教育研究和教育实践活动于一体的科研方法。

5. 经验筛选法：搜集、整理课题研究材料，筛选有用的，剔除无用的，然后把有用的材料集中起来进行总结、提炼。

该方法适用于课题研究的总结阶段。

这些方法都是为了更全面、更深入地了解和探究某一课题，具体使用哪种方法可以根据研究内容和目标来确定。

课题研究的方法有哪些

课题研究的方法有哪些
课题研究的方法有很多种，以下是一些常见的方法：
1. 文献综述：通过对相关领域的文献进行查阅和分析，总结前人的研究成果，为研究提供理论基础和研究背景。

2. 实地调查：通过对特定地点或对象进行访谈、观察和测量等方式，获取一手的数据，以揭示对象的真实情况。

3. 问卷调查：通过编制调查问卷，针对目标群体进行调查，获取大量的信息和数据，进行统计和分析，以得出结论。

4. 实验研究：通过在控制变量的条件下，进行设定的实验操作和数据采集，来验证研究者假设和推测。

5. 访谈调研：通过与专家、领域内从业者或相关群体进行面对面的交谈，获取他们的经验和意见，以了解某一领域的现状和趋势。

6. 数学建模：通过数学方法建立模型，对实际问题进行数理分析和模拟计算，解决实际问题。

7. 实证研究：通过对已有数据进行统计和分析，揭示现象之间的相关性和规律性，从而得出科学的结论。

8. 历史研究：通过对历史文献、档案和资料的搜集与研究，还原历史事件和现象，探究历史背后的原因和影响。

9. 案例研究：通过对特定案例进行深入研究和分析，剖析案例中的问题和特点，探究通用的规律性和普遍性。

10. 试验研究：通过在特定条件下对不同处理组和对照组进行试验，对研究对象进行干预和观察，从而推断干预的效果。

注意：以上内容仅供参考，具体的研究方法选取还需根据研究课题的具体要求和研究对象来确定。

同时，需要注意的是，研究中应避免使用与标题相同的文字，以确保文中的标题与题目不重复。

课题的研究方法有哪些

课题的研究方法有哪些
首先，我们可以采用实证研究方法。

实证研究方法是通过对现象的观察、实验
和数据收集，来验证理论假设或者探索规律的一种研究方法。

在课题研究中，可以通过实地调研、实验研究、问卷调查等方式，收集大量的实证数据，从而进行科学的分析和论证。

其次，还可以采用文献研究方法。

文献研究是指研究者通过查阅大量的文献资料，对相关领域的理论、观点、研究成果进行梳理、比较和分析的一种研究方法。

在课题研究中，可以通过图书馆、文献数据库等途径，查找相关的书籍、期刊论文、学术报告等文献资料，系统地梳理和总结前人的研究成果和观点，从而为自己的研究提供理论支持和借鉴。

此外，还可以采用案例研究方法。

案例研究是指研究者通过对一个或多个具体
案例的深入分析和研究，来揭示问题的本质和规律性的一种研究方法。

在课题研究中，可以选择一个具有代表性的案例或者多个相关案例，深入挖掘其中的信息和内在联系，从中获取对课题研究有益的启示和结论。

最后，还可以采用模型研究方法。

模型研究是指研究者通过建立数学模型、逻
辑模型或者计算机模拟等方式，对研究对象进行抽象和简化，从而进行定量分析和预测的一种研究方法。

在课题研究中，可以通过建立适当的模型，对课题进行模拟和计算，从中获取对课题的深刻认识和科学结论。

综上所述，课题的研究方法有多种多样，选择合适的研究方法需要根据具体的
课题内容和研究目的来确定。

在实际的研究过程中，也可以根据需要采用多种研究方法相结合的方式，以获取更加全面和深入的研究成果。

希望本文所述的内容能够对您的课题研究有所帮助。

课题研究的主要方法

课题研究的主要方法
课题研究的主要方法有很多，下面将介绍其中几种常用的方法。

1. 文献综述法：
文献综述法是研究已有文献，并从中总结和归纳相关的研究成果和发现。

通过分析和评价文献，可以了解研究的前沿和现状，确定研究的问题和目标，并为后续实证研究提供理论框架和依据。

2. 调查研究法：
调查研究法是通过设计问卷、面试和观察等方式，收集和分析大量的数据，了解某一特定问题的现状、问题表现和影响因素。

调查研究方法具有广泛适用性和灵活性，可以用于社会科学、经济学、教育学等多个领域。

3. 实证研究法：
实证研究法是通过对实际现象的观察、测量和实验，采集相关数据，并通过统计分析和模型建立等方法，验证研究假设或理论。

实证研究方法注重对数据的收集和分析，具有科学性和客观性，常用于经济学、管理学、医学等领域的定量研究。

4. 定性研究法：
定性研究法是通过直接观察、深度访谈、案例研究等方式，对现象进行详细的描述和解释。

定性研究方法主要关注于研究主体的主观体验和意识活动，着重于探索和理解社会现象背后的意义和内涵，常用于社会学、人类学、心理学等领域的质性研究。

5. 实践研究法：
实践研究法是通过实践活动，探索和解决实际问题。

实践研究方法注重理论与实践相结合，强调理论的落地和实践的反思，通过实际操作和实践反馈，提炼出实践经验和规律。

实践研究方法常用于教育学、社会工作、医学等领域。

以上是课题研究的主要方法，不同的研究目的和对象可以选择不同的方法或方法的组合，以达到研究目标。

需要注意的是，研究方法的选择应考虑其适用性、可行性和科学性，同时也需要结合研究领域和研究问题的特点。

课题研究方法有哪些

并将经验总结、记录，形成有价值的文字。

2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。

3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。

4、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。

5、个案研究法：结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导。

6、文献法：广泛收集整理文献资料，如经典书籍，名人格言，以及课程标准推荐的书目，为学生阅读提供具有时代性，创造性的正面教材。

7、教育调查法：深入班级，深入学生个体，就学生课外阅读现状进行调查，选取有代表性的典型事例进行缜密分析，找准问题所在，明确研究对象。

教育课题研究的基本方法主要有以下几种：一、观察法1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。

2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：（1）作大略调查和试探性观察。

这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。

例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。

这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。

（2）确定观察的目的和中心。

根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。

如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。

观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。

本课题的主要研究方法

本课题的主要研究方法本课题的主要研究方法包括文献综述、实证研究和数据分析。

本文将详细介绍这三种研究方法的相关参考内容。

1. 文献综述：文献综述是一种系统性地查阅、评价和整理相关研究文献的方法，旨在了解当前研究的最新进展，找出研究的空白和局限性。

主要参考内容如下：- 检索工具和数据库：如Google Scholar、PubMed、Web of Science等。

- 关键词选择和组合：基于研究课题确定相关的关键词，并根据研究目的逐步缩小范围。

- 筛选标准：根据预定的关键词和目标，设定筛选文献的标准，包括年限、主题、语言等。

- 文献筛选和评价：根据筛选标准，对文献进行筛选，并进行质量评价，包括可信度、可靠性和适用性等。

2. 实证研究：实证研究是通过实际数据的收集、分析和解释来验证假设和推断的一种研究方法。

主要参考内容如下：- 研究设计：根据研究目的和问题，选择合适的研究设计，如实验研究、问卷调查、案例研究等。

- 样本选择和数据采集：根据研究的目标和假设，设计合理的样本选择方法，并采用合适的数据收集方法，如问卷、访谈、观察等。

- 数据分析：根据研究的特点和问题，选择合适的数据分析方法，如描述性统计、相关性分析、回归分析等。

- 结果解释和讨论：根据数据分析的结果，解释研究结果，并与相关研究进行比较和讨论。

3. 数据分析：数据分析是根据研究目的和问题，利用统计方法对所收集的数据进行处理和解释的过程。

主要参考内容如下：- 数据清洗和预处理：对收集到的原始数据进行清洗、整理和标准化，确保数据的质量和可靠性。

- 数据可视化：利用图表、图像等可视化工具，将数据呈现出来，彰显数据的特点和规律。

- 统计分析：基于研究目的和问题，选择合适的统计方法进行数据分析，如描述统计、推断统计等。

- 结果解释和讨论：根据数据分析的结果，解释研究结果，并进行结果的讨论和推论。

以上是本课题的主要研究方法的相关参考内容。

通过文献综述，可以了解当前研究的最新进展和研究局限性；通过实证研究，可以验证研究假设和推断；通过数据分析，可以处理和解释收集到的数据。

课题研究的主要方法和步骤

课题研究的主要方法和步骤课题研究的主要方法和步骤如下：
1.确定研究问题：明确研究的问题或主题，确定研究的范围和目标。

2.收集资料：收集与课题相关的文献资料、数据、案例等，为研究
提供理论支持和实证依据。

3.制定研究计划：根据研究问题，制定详细的研究计划，包括研究
方法、研究步骤、时间安排等。

4.进行实验或调查：根据研究计划，进行实验或调查，收集数据和
信息。

5.分析数据：对收集到的数据和信息进行分析，提取有用的信息，
为研究提供证据。

6.得出结论：根据分析结果，得出结论，回答研究问题。

7.撰写研究报告：将研究成果以研究报告的形式呈现，包括研究目
的、方法、结果、讨论等部分。

以上是课题研究的主要方法和步骤，具体的研究方法和步骤可能会因课题的不同而有所差异。

课题研究的主要方法

课题研究的主要方法教育课题研究的基本方法主要有以下几种，我们应该灵活运用多种研究方法而进行研究。

今天小编为大家推荐课题研究的主要方法。

课题研究的主要方法(1)观察法观察法是在自然状态下，研究者有目的、有计划考察事物现象的方法。

所谓“自然状态”就是不加控制、不加干扰、不影响其常态，所谓“有目的、有计划”是指对观察对象、范围、条件和方法作明确的选择。

观察的步骤为：①观察准备。

明确目的、对象、制订计划，作好物质准备;②进行实际观察。

要选好时间、场合、位置、角度，选用多种途径;③记录和整理观察材料。

应用观察法应注意：①边观察边思考;②善于与观察对象建立良好关系;③要有科学精神，要实事求是，大胆质疑，要坚持不懈，不畏劳苦，要坚持长期观察、锲而不舍，要有良好的习惯和严谨的作风。

(2)调查法调查研究是研究中一个常用的方法，在描述性、解释性和探索性的研究中都可以运用调查研究的方法。

调查者通过有计划了解教育活动的历史现状与发展、经验与问题，经过分析综合，得出正确结论以指导教育实践。

调查研究是收集第一手数据用以描述一个难以直接观察最佳方法。

精心设计的标准问卷可以从不同的研究对象那里获得具有同样形式的数据。

(3)访谈法访谈法又叫谈话法，指调查者通过与调查对象面对面谈话来了解情况、搜集资料的方法。

访谈有正式的和非正式的，内容分为：事实调查、征询意见、了解个体内心世界。

访谈要掌握技巧，访谈者要持“虚心请教”的态度，平等讨论的方式，要善于洞察被访者的心态，要掌握发问的艺术，采用直接法、间接法或迂回法。

(4)座谈会最普遍使用的一种向群众了解情况，搜集资料的方法。

优点是与会者人多，又集思广益，互相启发，彼此印证。

不足之处是易受人事关系影响，出现知而不言，言而不尽的情况。

开好座谈会要由熟悉情况，经验丰富的同志主持，注意启发引导，事先有提纲、主题集中，与会者有准备，同时人不宜多，最好采用讨论式，兼用问答式。

(5)测验法通过考查的方式去测定某些研究现象的方法。

课题研究方法有哪些

课题研究方法问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等1、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。

并将经验总结、记录，形成有价值的文字。

2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。

3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。

4、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。

5、个案研究法：结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导。

6、文献法：广泛收集整理文献资料，如经典书籍，名人格言，以及课程标准推荐的书目，为学生阅读提供具有时代性，创造性的正面教材。

7、教育调查法：深入班级，深入学生个体，就学生课外阅读现状进行调查，选取有代表性的典型事例进行缜密分析，找准问题所在，明确研究对象。

教育课题研究的基本方法主要有以下几种：一、观察法1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。

2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：（1）作大略调查和试探性观察。

这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。

例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。

这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。

（2）确定观察的目的和中心。

根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。

如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。

观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。

如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。

课题研究方法大全

课题研究方法大全一、观察法1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。

2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤，步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：（1）作大略调查和试探性观察。

这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。

例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。

这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。

（2）确定观察的目的和中心。

根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。

如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。

观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。

如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。

（3）确定观察对象一是确定拟观察的的总体范围；二是确定拟观察的个案对象；三是确定拟观察的具体项目。

比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。

在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。

具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。

（4）制定观察计划观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。

（5）策划和准备观察手段观察手段一般包括两种：一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。

获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。

这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。

课题研究方法有哪些

课题研究方法有哪些:问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等1、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践.并将经验总结、记录,形成有价值的文字。

2、资料收集法：深入班级，深入学生个体,对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集,找准问题所在,明确研究对象。

3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。

4、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。

5、个案研究法:结合课题研究目标,引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要,进行有效指导。

6、文献法:广泛收集整理文献资料，如经典书籍,名人格言，以及课程标准推荐的书目,为学生阅读提供具有时代性,创造性的正面教材。

7、教育调查法：深入班级,深入学生个体，就学生课外阅读现状进行调查，选取有代表性的典型事例进行缜密分析，找准问题所在，明确研究对象.教育课题研究的基本方法主要有以下几种：一、观察法1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。

2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：(1）作大略调查和试探性观察。

的情况,有关的环境和条件等等。

这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等,以及听课等方式进行。

（2）确定观察的目的和中心。

根据研究任务和研究对象的特点,考虑弄清楚什么问题,需要什么材料和条件，然后作明确的规定。

如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。

观察不能有几个中心,范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。

如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。

（3）确定观察对象一是确定拟观察的的总体范围；二是确定拟观察的个案对象；三是确定拟观察的具体项目.比如,要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。

课题研究的方法有哪些

课题研究的方法有哪些课题研究的方法有很多种，下面我将介绍一些常见的课题研究方法。

1. 文献综述：通过查阅相关的文献资料，整理和分析已有的研究成果。

这种方法可以帮助研究者对研究领域的现状和研究进展有一个全面的了解，为自己的研究提供理论基础。

2. 实证研究：通过收集和分析实证数据来回答研究问题。

实证研究通常包括调查、实验、观察等方法。

调查方法常用于收集大量的主观数据，而实验方法则用于对变量间因果关系进行检验。

3. 模型构建：通过建立数学模型来描述和解释研究问题。

模型构建需要对研究对象进行抽象和简化，以便进行定量的分析和预测。

常见的模型构建方法包括系统动力学、回归分析等。

4. 实践研究：通过实践活动来研究和解决实际问题。

实践研究通常与实际工作紧密结合，通过实践活动来验证理论或者寻找解决问题的方法。

例如，在教育领域，可以通过教学实践研究来改进教育方法和教学效果。

5. 案例研究：通过深入研究一个或多个个案来获取详细的信息。

案例研究可以帮助研究者深入了解个案的背景、过程和结果，从而揭示出问题的本质和一般性规律。

6. 理论研究：通过对现有理论进行分析和提炼，构建新的理论或者对现有理论进行修正和扩展。

理论研究通常需要对广泛的文献进行综述和整理，以求得出新的理论观点和结论。

7. 历史研究：通过对历史事件和现象的调查和分析来获取对当前问题的认识。

历史研究可以帮助研究者理解问题的发展过程和背景，从而为当前问题的解决提供启示和借鉴。

总之，课题研究的方法多种多样，研究者可以根据研究问题的性质和目标，选择适合的研究方法进行深入研究。

不同的方法可以互相补充和印证，使研究结果更加可靠和全面。

课题研究的方法有哪些

课题研究的方法有哪些问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等 1、行动研究法:制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。

并将经验总结、记录，形成有价值的文字。

2、资料收集法:深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。

3、学生带动法:通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。

4、教育实验法:立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。

5、个案研究法:结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导。

6、文献法:广泛收集整理文献资料，如经典书籍，名人格言，以及课程标准推荐的书目，为学生阅读提供具有时代性，创造性的正面教材。

7、教育调查法:深入班级，深入学生个体，就学生课外阅读现状进行调查，选取有代表性的典型事例进行缜密分析，找准问题所在，明确研究对象。

教育课题研究的基本方法主要有以下几种:一、观察法1(观察法:为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。

2(观察法的步骤:观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面:(1)作大略调查和试探性观察。

这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。

例如:要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。

这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。

(2)确定观察的目的和中心。

根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。

如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。

观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。