最新电表读数规则(勿动)电子教案
电流表、电压表读数规则
专题电流表、电压表的读数规则：一、教学目标：理解电流表、电压表的读数规则二、重点和难点：重点：理解电流表、电压表的读数规则难点：理解电流表、电压表的读数规则三、设计思路：先介绍电流表及电压表量程的种类然后一一举例读数总结读数规则最后学生整理学习笔记四、教学流程电流表量程一般有两种——0.1~0.6A，0~3A；电压表量程一般有两种——0~3V，0~15V。
如图所示：因为同一个电流表、电压表有不同的量程，因此，对应不同的量程，每个小格所代表的电流、电压值不相同，所以电流表、电压表的读数比较复杂，测量值的有效数字位数比较容易出错。
下面是不同表，不同量程下的读数规则：（A）10分度仪表读数电压表、电流表若用0~3V、0~3A量程，其最小刻度（精确度）分别为0.1V、0.1A，为10分度仪表读数，读数规则较为简单，只需在精确度后加一估读数即可。
即把精确的每一小格在目测分成10份，这不是精确值而是估读的，看大约所在的位置如图所示，电压表读数为1.88V，电流表读数为0.83A。
若指针恰好指在2上，则读数为2.00V（或A）。
红颜色位是估读位（B）2分度仪表读数电压表若用0~15V量程，则其最小刻度为0.5V，为2分度仪表读数，所读数值小数点后只能有一位小数，也必须有一位小数。
将精确的每一小格在分成5份，估计在在哪一份如图所示，若指针指在整刻度线上，如指在10上应读做10.0V指在紧靠10刻度线右侧的刻度线上（即表盘上的第21条小刻度线）读数为10.5V若指在这两条刻度线间的中间某个位置，则可根据指针靠近两刻度线的程度，分别读做10.1V，或10.2V，或10.3V，或10.4V，即使是指在正中央，也不能读做10.25V，若这样，则会出现两位不准确的数，即小数点后的2和5，不符合读数规则，练习：学生读数读数应为9.3V。
（C）5分度仪表读数电流表若用0-0.6A量程，则其最小刻度为0.02A，为5分度仪表读数，其读数规则与0—15V电压表相似，所读数值小数点后只能有两位小数，也必须有两位小数。
电压表和电流表的读数方法
2.电压表读数规则：
0—3V： 每格0.1V，向后估读一位,1/10估读,读到 百分位.
0—15V: 每格0.5V,在十分位估读,1/5估读,读到 十分位.
3.读数方法：读数时应使视线垂直于刻度表面，并要估读.
具体估读方法如下： (1) 量程为3 V和3 A的电压表和电流表，其最小分度为
例1.量程为3A的电流表，最小分格 为0.1A，指针偏转不够一个分格的部 分用1/10格估读法，读数比最小刻度 多一位小数。电流表读数为 0.74A .
1
2
0
3
A
例2.量程为3V的电压表，最小分格 为0.1V，指针偏转不够一个分格的部 分用1/10格估读法，读数比最小刻度 多一位小数。电压表读数为 2.38V .
电压表和电流表的读数方法
一、电压表和电流表的读数
测量仪器的读数规则：
测量误差出现在哪一位，读数 就相应读到哪一位。
在中学阶段一般根据测量仪器的最小分 度来确定读数误差出现的位置，对于常用的 仪器可按下述方法读：
1.电流表读数规则:
0—3A: 每格0.1安,向后估读一位,1/10估读,读到 百分位.
1
2
0
3
V
例3.量程为0.6A的电流表，最小分格为
0.02A，指针偏转不够一个分格的部分用半格 （1/2）估读法（不足半小格的舍去，超过半小 格的按半小格估读），读数和最小刻度的小数
位数相同。电流表读数为 0.15A .
0.2 0.4
0
0.6
A
1.量程为0.6A的电流表
0.2 0.4
0
0.6
A
电流表读数为0.27A
电表的读数(原创精品课件)
图5
当选用万用表的10mA档测量直流电流时，说明此时的万用表 相当于一个量程为10mA的电流表， 如图6所示，读数为：6.2mA（因为最小分度值为0.2mA，误差 出现在毫安的十分位上，要按二分之一格估读，此时指针没有 过半格故舍去不到半格的部分！） 同理，当选用万用表的电压档测量时，万用表就相当于一个 电压表，读数时用先确定量程的最小分度值是多少，接着确定 误差出现在哪一位，然后按照上面提到的“1”、“2”、“5”原 则进行读数！
★在右图中，如果是采用×10欧姆档测电阻，则读数为______Ω. 如果是采用500mA档测直流电流，则读数为__________mA. 如果是采用0.5mA档测直流电流，则读数为___________mA. 如果是采用250V档测直流电压，则读数为____________V. 如果是采用500V档测直流电压，则读数为__________V. 如果是采用1V档测直流电压，则读数为__________V.
图1
最小分度为0.1V的电压表（量程为3V）——测量误差 出现在伏特的百分位，所以要估读到百分之几伏特. 例：如图2所示电压表的读数为：2.55V，“5”为估读 位！
图2
②最小分度是“2”或“5”的仪器，测量误差出现在同一位上， 同一位分别按二分之一或五分之一估读． 最小分度是0.02A的电流表（量程为0.6A）——误差出现在安 培的百分位，只读到安培的百分位，估读半小格，不足半小格 的舍去，超过半小格的按半小格估读，以安培为单位读数时， 百分位上的数字可能为0、l、2、……9. 例:如图3所示的电流表读数为0.14A，指针没有过半格，故舍 去！
图3
最小分度为0.5V的电压表（量程为15V）——测量误差出 现在伏特的十分位上，只读到伏特的十分位，估读五分之 几小格，以伏特为单位读数时，十分位上的数字可能为O、 l、2、……9. 例：如图4的电压表读数为11.3V,估读部分大概占五分之 三格，阻值应为表盘读数乘上倍数. 为减小读数误差，指针应指表盘较中间的部分，否则需换档， 换档后，需重新进行电阻调零．是否估读由具体的情况而定 例：如图5所示，选用×1k欧姆档测量电阻时，右图欧姆表 的 读数为：19.5×1k＝13500Ω.
电流表、电压表的读数规则预习学案zyq.docx
电流表、电压表的读数规则【知识梳理】一、10分度仪表读数规则1.电压表若用0~3V量程，其精确度分别为0.1 V,为10分度仪表。
电流表若用0~3A量程，其精确度为0.1A,为10分度仪表。
2.10分度仪表应估读到最小分度的下一位。
3.仪表指针与仪表刻线不对齐时，在想彖中用9条刻线将仪表指针所在的小格等分成10份，冃测指针与哪一条刻线对齐，该刻线的读数即为仪表的读数。
仪表指针与仪表的某条刻线恰好对齐时, 仪表的读数与仪表指针不对齐时小数点后的位数相同。
4.如下图所示0~3A量程电流表：电流表指针所在小格左边的刻线为0.8A刻线，小格右边的刻线为0.9A刻线。
想象中用9条刻线将电流表指针所在的小格等分成10份，目测指针与第3条刻线对齐，所以电流表的读数为0.83Ao如果电流表指针与电流表的1A刻线恰好对齐，则电流表的读数为1.00 Ao5.如下图所示0〜3V量程电压表：电压表指针所在小格的左边的刻线为1.8V刻线，小格右边的刻线为1.9V刻线。
想象中用9条刻线将电流表指针所在的小格等分成10份，目测指针与第5条刻线对齐，所以电压表的读数为1.85Vo如果电压表指针与电压表的2V刻线恰好对齐，则电压表的读数为2.00Vo1.电压表若用0〜15V量程，其精确度分别为0.5V,为2分度仪表。
2.2分度仪表应估读到最小分度的同一位。
3.仪表指针与仪表刻线不对齐时，在想象中用4条刻线将仪表指针所在的小格等分成5份，目测指针与哪一条刻线对齐，该刻线的读数即为仪表的读数。
仪表指针与仪表的某条刻线恰好对齐时, 仪表的读数与仪表指针不对齐时小数点后的位数相同。
4.如上图所示0~15V量程电压表：电压表指针所在小格的左边的刻线为9V刻线，小格右边的刻线为9.5V刻线。
想象中用4条刻线将电流表指针所在的小格等分成5份，目测指针与第3条刻线对齐，所以电压表的读数为9.3V。
即使你认为指针恰好指在小格的正中央，也不能读作9.25,因为如果这样，就会出现两位不准确的数，即小数点后的2和5。
多用电表的读数和使用(2)
指针指在中间刻度附近
Ω表读数
122 Ω
1.50k Ω 返回
123Ω
1.50kΩ
一多用电表的电阻档有三个倍率，分别是×1、×10、×100。
用×10档测量某电阻时，操作步骤正确，发现表头指针偏转角
度很小。为了较准确地进行测量，应换到
档。如果换
档后立即将表笔连接待测电阻进行读数,那么缺少的步骤
是
。若补上该步骤后测量,表盘的示数如图。
3.读数:
问题1:图示中各 次的电阻分别为 多少？
20010050 40 30 20 15 10
1K500
∞ Ω
5
0
Ω
问题2:实际使用的欧姆表具有多个量程可以选择， 有×10档、×100档、×1000档等，如果实验中选择 的是×100档，图示中各次的电阻分别为多少？
问题3:实际使用中怎样确定欧姆表选择哪一档？怎 样才能使测得电阻的阻值更精确？
（2003年广东卷） （1）如果是用直流10V档测量电压， 则读数为 V。
（2）如果是用×100档测量电阻，则读数为 。
（3）如果是用直流5mA档测量电流，则读数为 mA。
标答：6.5；8.0×102；3.25
(5)刻度线有三条：上为电阻专用，中间 为电流、电压、交流、直流共用，下为 交流2.5 V专用．
一、电表的读数 测量仪器的读数规则为：
1、最小分度是“1”的仪器，测量误差出 现在下一位，下一位按十分之一估读.
最小分度是0.1A的电流表（量程为3A） 最小分度为0.1V的电压表（量程为3V）
读到小数点后两位
2、最小分度是“2”或“5”的仪器，测量误差 出现在同一位上，同一位分别按二分之一 或五分之一估读．
mA．
高中多用电表读数规则
高中多用电表读数规则
高中多用电表读数规则按照以下步骤进行：
1. 找到电表的读数，通常以四位数显示。
读数应为红色的整数。
2. 确定当前读数和之前读数之间的差值，即本次电量的使用量。
如果电表只显示整数，则直接取当前读数减去之前读数即可。
如果电表显示小数，需要将当前读数和之前读数都转化为整数再进行计算。
3. 将本次电量使用量转化为千瓦时（kWh）。
通常在电表上会标注每个刻度代表的电量值，例如每个刻度代表1kWh。
将本
次使用电量除以刻度代表的电量值，即为使用电量的千瓦时数。
4. 将千瓦时数记录下来，作为本次的用电量。
需要注意的是，不同地区和不同类型的电表可能有细微差别，具体的读数规则可能会有所不同。
建议根据电表上的标识或咨询相关人员来确定准确的读数规则。
多用电表的读数规则
多用电表的读数规则
多用电表是用来测量电压、电流和电阻的，并且具有多种档位，使用的时候需要将用表笔分别接触两端。
测电阻：首先我们可以看到刻度盘上面标有3-4组刻度线，其中最上面的是欧姆档，也就是测电阻的，然后读数的时候要从右到左读取，注意，不是从左到右读数,随后根据需求选好档位，拿出用表笔，分别接触电阻的两端，直到指针不动了为止，此时读取的是倍率，阻值等于倍率乘以档位。
测电流：接下来我们来看看测电流，如果我们使用10mA的直流去测量电流中的10mA，那最终电流等于电流数除以250mA，再乘以电表所表示的数字就可以啦。
最后值得注意的是，所有的电表使用中，需要选择合理的档次，并且使指针停留在表盘刻度的1/3——2/3之间就可以啦，虽然这并不是一个严格的要求，但却是一个必须考虑的原则。
电表读数规则(勿动)
高考电表读数规则一、高考全国卷电表读数试题标答研究1、存在问题最小分度为“2”、“5”两种情况电表读数与欧姆档读数记录规范问题。
一就是大部分老师及其复习资料按照大学物理中介绍得电表准确度等级读数规则进行读数，考虑中学实验一般用得就是2、5级电表，对“2”与“5”分度得电流、电压表，分别提出“二分之一”与“五分之一”得估读要求。
(如果最小分度为“5”得如50，5，0、5，0、05等。
如果最小分度为“2”得如20，2，0、2，0、02等)。
“凡就是最小分度就是“1”得，要求读到最小刻度后再往下估读一位（估读得这位数字就是不可靠数字）；凡就是最小分度不就是“1”得，只要求读到最小刻度所在得这一位，不能再往下估读”。
这样，记录得结果往往出现：遇到最小分度为“5”得情况时，做出得结果与高考标答一致，遇到最小分度为“2”得情况时，做出得结果与高考标答不一致；二就是小部分老师认为现行高中教材没有介绍电表准确度等级读数规则，只能依据初中物理介绍得“十分之一估读法”，结果往往出现：遇到最小分度为“2”得情况时，做出得结果与高考标答一致，遇到最小分度为“5”得情况时，做出得结果与高考标答不一致。
还有欧姆档读数记录规范问题。
2、高考国卷电表读数标答“潜规则”探究比对人教版教材选修3—1 P68第1题答案与多年高考试题，发现高考国卷电表读数标答与教材答案标准具有一致性，在多年高考国卷命题中这种读法保持稳定性。
国卷“潜规则”依据理由可能就是：①基于人教版教材讲述。
教材没有介绍电表准确度等级规则，也不因此提高要求增加学生负担，再说所读电表未必都就是2、5级电表；②不考虑电表结构原因误差，假定电表机件都就是理想得，读数误差主要出在人眼对刻度得分辨能力上；③中学实验电表最小刻度宽度约1mm，一般人眼得分辨能力为0、1 mm，即最多可估读到最小分度得十分之一；④“估读”只能就是“最后一位有效数字”。
如果最小分度为“2”（20，2，0、2，0、02，…），等分份数10以内得只有2、4、5、10五种可能（2/2=1，2/4=0、5，2/5=0、4，2/10=0、2；但2/3=0、333…2/8=0、25不就是一位有效数字），一般估读应在下一位比较准，故取“十分之一估读法”。
电表读数+电学实验
一.读数常规 1.读数的基本原则是：安培表、伏特表均有两个量程， 其测量值的有效数字依量程及精度而定，但是可以概 括如下原则： 十分之一估读法：凡最小分度值是以“1”为单位的， 有效数字的末位都在精度的下一位，即需要估读，若 无估读，则在精度的下一位补“0”； 甲图若用0~3安 量程，其精度为0.1安，图示值为1.40安，这数字后面 的“0”是补的；如乙图若用0~3伏量程，其精度为0.1 伏，图示值为1.30伏，这数字后面“0”也是补的。
V
A
RX
-
+
描绘小灯泡的伏安特性曲线
பைடு நூலகம்
半格估读法：凡最小分度值是“2”或“5”个单位的，有效数字
的末位就是精度的同一位（含估读数），若无估读不需补“0”。 图甲若用0~0.6安量程，其精度为0.02安，说明测量时只能准确 到0.02安，不可能准确到0.01安，因此误差出现在安培的百分位 （0.01安），读数只能读到安培的百分位，以估读最小分度半小 格为宜，当指针指在小于半小格位置则舍去，指针正对半小格则 取为0.01安，指针超过半小格时则算一小格即0.02安，图甲指针 若向右再恰偏半小格，则示值为0.29安。若指针向右偏转大于半 小格，则示值为0.30安；如乙图若用0~15伏量程，图示值为6.5 伏，而不是6.50伏；乙图指针若再向右偏转不到1格（含小于、等 于、大于半格情况），若小于半小格则舍去，或在原来基础上加 0.1、0.2，读数为6.5伏，或6.6伏、6.7伏；若指针恰指半小格， 可估读为6.8伏，若大于半小格则算一格，或在原来基础上加0.3, 0.4，即估读为7.0伏，或6.8伏，6.9伏。
练：右图是电压表的刻度盘。若当时使用的是该表的 0-3V量程，那么电压表读数为多少？若当时使用的 是该表的0-15V量程，那么电压表度数又为多少？
高中多用电表读数规则
高中多用电表读数规则
【原创版】
目录
1.引言：介绍高中多用电表的读数规则
2.多用电表的种类和功能
3.多用电表读数的方法和注意事项
4.估读值的处理和精度问题
5.结论：总结多用电表读数规则的重要性
正文
一、引言
在高中物理实验中，多用电表是一种常用的测量仪器，可以测量电流、电压和电阻等参数。
正确地读取多用电表的数据对于实验结果的准确性至关重要。
因此，本文将介绍高中多用电表的读数规则，帮助同学们更好地掌握这一技能。
二、多用电表的种类和功能
多用电表主要分为两种类型：指针式和数字式。
指针式多用电表通过指针的偏转角度来显示测量值，而数字式多用电表则直接显示数字。
多用电表可以测量电流、电压和电阻等参数，不同的量程适用于不同的测量范围。
三、多用电表读数的方法和注意事项
1.选择合适的量程：根据被测电流或电压值的大小选择量程，使指针偏转超过满偏的 2/3，至少也要超过 1/3。
如果量程选择太大，指针偏转太小，会造成较大的测量误差。
2.正确接入电路：电流表应串联在被测电路中，电压表应并联在被测
电路中，两种表都应使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。
3.估读值：多用电表的最小刻度不一定是 1，因此需要估读到分度值的下一位。
如最小刻度为 0.5，指针指到 0.5 时，估读值为 0.50。
4.精度问题：估读值可能会影响测量结果的精度，因此在读数时要注意最小刻度的大小，尽量减少估读值的误差。
四、结论
掌握多用电表的读数规则对于高中物理实验至关重要，正确地读取多用电表数据可以保证实验结果的准确性。
电能表的使用方法和读数
电能表的使用方法和读数
电能表的使用方法和读数如下：
使用方法：
1. 接入电路要分清正、负极。
使用电能表时，应先接线，再通电，如果反转，调换进户线来校正。
2. 用户在用电时，不得私自转借电表及表前线给其它用户，违者处罚。
3. 安装电表要牢固。
可在安装板上以左侧（或下方）用螺钉固定牢固。
4. 进表线连接要正规接线颜色要正确，例如单相供电时进线红色接火线、蓝色接零线、黄绿接专用地线。
5. 电能表的接线端子要接牢固，特别是进表线与互感器的连接螺丝一定拧紧，避免产生压差造成计数不准。
6. 安装完后，检查电能表电压回路接线应正确可靠，其负载阻抗为最小负载阻抗的1/2000。
读数方法：
1. 直进式电能表可按其读数盘上读数读数。
2. 互感式电能表可分别读数后乘互感器的变比值（电压互感器和电流互感器的乘积）后读数。
3. 直进式单相电度表可直接按位数读数。
4. 互感式单相电度表要按互感器的倍率与电表读数相乘的积读数。
以上是电能表的使用方法和读数的相关内容，希望对您有所帮助。
高考电表读数规则
高考疑难问题：高中电表读数规则
第一步：首先弄清楚被读数电表的最小分度，读取完整刻度部分的准确值，
方法是刻度均匀的可以用最小格数<为整数> 乘以最小分度，刻度不均匀的直接从刻度盘读取；
第二步：然后计算对应最小分度的等分值，读取不完整刻度部分的估计值，
[最小分度的等分值对于最小分度为1、2的，将最小分度的十分之一部分写成为小数，对于最小分度为5的，将最小分度的五分之一部分写成小数，特别注意，一定要把最小分度的等分值写成小数形式，因为最小分度等分值的小数位数就决定了最终结果的小数位数]
方法是不完整部分指针转过的等分份数<为整数>乘以最小分度的等分值；
第三步：类似初中毫米刻度尺、高中游标卡尺螺旋测微器读数原理一样，将两个结果相加即得答案。
（实践表明：这三步教给学生，只要十来分钟的时间）。
对最小刻度为“1”、“2”的采用“十分之一估读法”，估计数字出
现在下一位；
对最小刻度为“5”的采用“五分之一估读法”，估计数字出现在同
一位。
高中多用电表读数规则
高中多用电表读数规则一、读取电表上的数字电表通常有两个读数，分别是主读数和副读数。
主读数表示总用电量，通常是一个较大的数字，以千瓦时（kWh）为单位。
副读数表示当前使用的电量，通常是一个较小的数字，以千瓦（kW）为单位。
二、主读数表示电表的总用电量主读数表示电表的总用电量，通常是一个较大的数字，以千瓦时（kWh）为单位。
这个数字可以告诉我们电表在一段时间内所消耗的电量。
三、副读数表示当前使用的电量副读数表示当前使用的电量，通常是一个较小的数字，以千瓦（kW）为单位。
这个数字可以告诉我们当前正在使用的电器功率的大小。
通过观察副读数的变化，我们可以及时发现哪些电器正在使用，并判断其功率大小。
四、根据指针或数字的位置读取电量电表上通常有指针或数字来表示电量。
我们需要遵循由小到大的顺序读取，注意读取仪表上指针或数字的位置。
例如，如果电表上有一个指针，指向10和20之间的位置，那么我们应该读取10这个数字。
如果指针位于两个数值之间，应该向小的一方取整。
这样可以确保读取到的电量是准确的。
五、注意事项在读取电表数字时需要注意以下几点：首先，要保持电表及周围环境的清洁，避免污染影响读数的准确性；其次，要确保电表本身是准确的，如果电表不准确，所有的读数都将失去意义；最后，要注意安全操作，避免触电等事故的发生。
综上所述，掌握高中多用电表读数规则对于我们正确使用电器和及时发现电器故障非常重要。
通过观察电表的读数和指针位置，我们可以了解到电表的用电情况和电器的功率大小。
在日常生活中，我们要注意保护电表和周围环境的卫生与安全，共同维护电力设施的正常运行。
(完整版)多用电表读数规则(电流档电压档欧姆档)
多用电表读数规则（电流档电压档欧姆档）1.答案：注意选择合适的刻度盘进行读数，最上面的刻度右侧有“电阻单位”的符号，是用来测电阻读取数值的，所以（1）读数为6，乘以倍率10，故最终数值为60欧；（2）电压和电流值的刻度盘都以中间刻度盘读取，但下面对应的三组数值是对应不同量程的电压或电流提供方便时使用的，即以量程为准确定最小分度值再进行读数，10mA量程时，以三组数据中最下在一组比较方便，读数为7.2mA;5V量程测电压时，用中间一组数据较方便，读数为3.6V注：要从最高档测量，再降档，否则可能烧毁表。
（1）测电阻：万用表刻度盘面上一般标有3~4组刻度线，一般最上面的是欧姆档的，欧姆档的刻度线不是从左到右读得，而是从右到左0、1、2、3、4、5、10……无穷大（这是倍率）。
选好档位，用表笔分别连接电阻的两端，等指针不动了读倍率，用档位乘以倍率，就可以得到阻值了。
实验室用多用电表（2）测电流：如用“直流10mA档测量电流”中的10mA 去除以250mA（电流最大那个标250MM的）乘以图中所表示的数字（用“直流1mA档测量电流”档看（0—250）“直流100mA档测量电流”的看中间的，“直流10mA档测量电流看”的看最下的）。
测电压也一样。
（3）注意事项：所有电表的使用，还有一个要求：选择合理的档次，致使指针停留在表盘刻度的“1\3---2\3”之间。
这不是一个严格要求，但确必须考虑这个“原则”。
电压表、电流表是要估读的。
仪器里游标卡尺、弹簧秤、秒表、天平、多用电表欧姆档是不估读的。
估读是由于被测量数值介于测量工具最小分度值之间某位置而进行估读的。
如游标卡尺/秒表/打点时器等不存在这种情况，故不需要估读；而长度测量，电流/电压/电阻的测量、质量的测量等均存在上述问题，所以需要估读。
通过用的测量仪器，十进制的如刻度尺每1cm间划分为10个分度，每个分度值为1mm；千分尺的可动刻度部分，每十个刻度标记一个数字，每个小分度为0.01mm;是否估读与最小分度值是多少没有关系，估读在习惯上以最小分度值的十分之一为单位进行估读，如最小分度值为2，则估读时，先把最小分度划分为十份，估测待测部分占几份，再乘以最小分度值，即为估读部分。
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高考电表读数规则一、高考国卷电表读数试题标答研究1.存在问题最小分度为“2”、“5”两种情况电表读数和欧姆档读数记录规范问题。
一是大部分老师及其复习资料按照大学物理中介绍的电表准确度等级读数规则进行读数，考虑中学实验一般用的是2.5级电表，对“2”和“5”分度的电流、电压表，分别提出“二分之一”和“五分之一”的估读要求。
(如果最小分度为“5”的如50，5，0.5，0.05等。
如果最小分度为“2”的如20，2，0.2，0.02等)。
“凡是最小分度是“1”的，要求读到最小刻度后再往下估读一位（估读的这位数字是不可靠数字）；凡是最小分度不是“1”的，只要求读到最小刻度所在的这一位，不能再往下估读”。
这样，记录的结果往往出现：遇到最小分度为“5”的情况时，做出的结果与高考标答一致，遇到最小分度为“2”的情况时，做出的结果与高考标答不一致；二是小部分老师认为现行高中教材没有介绍电表准确度等级读数规则，只能依据初中物理介绍的“十分之一估读法”，结果往往出现：遇到最小分度为“2”的情况时，做出的结果与高考标答一致，遇到最小分度为“5”的情况时，做出的结果与高考标答不一致。
还有欧姆档读数记录规范问题。
2. 高考国卷电表读数标答“潜规则”探究比对人教版教材选修3—1 P68第1题答案和多年高考试题，发现高考国卷电表读数标答和教材答案标准具有一致性，在多年高考国卷命题中这种读法保持稳定性。
国卷“潜规则”依据理由可能是：①基于人教版教材讲述。
教材没有介绍电表准确度等级规则，也不因此提高要求增加学生负担，再说所读电表未必都是2.5级电表；②不考虑电表结构原因误差，假定电表机件都是理想的，读数误差主要出在人眼对刻度的分辨能力上；③中学实验电表最小刻度宽度约1mm，一般人眼的分辨能力为0.1 mm，即最多可估读到最小分度的十分之一；④“估读”只能是“最后一位有效数字”。
如果最小分度为“2”（20，2，0.2，0.02，…），等分份数10以内的只有2、4、5、10五种可能（2/2=1，2/4=0.5，2/5=0.4，2/10=0.2；但2/3=0.333…2/8=0.25不是一位有效数字），一般估读应在下一位比较准，故取“十分之一估读法”。
如果最小分度为“5”（50，5，0.5，0.05，…），等分份数10以内的只有5、10两种可能（5/5=1，5/10=0.2，但5/2=2.5，5/4=1.25，5/8=0.625），由于1mm内标值5本身已较大，估读值取在同一位已是合适的估读，再细到十分之一就没意义了，故采用“五分之一估读法”。
⑤尽管欧姆表测电阻本身粗略，但仅从读数角度看，“最后一位有效数字”表示“估读”、“近似”意义应是一样的，毋容置疑，不能随意改变。
3.总结高考国卷电表读数标准对最小分度为“1”、“2”的采用“十分之一估读法”，估计数字出现在下一位；对最小分度为“5”的采用“五分之一估读法”，估计数字出现在同一位。
这样读数记录=刻度完整部分+估计等分数×125⎧⎨⎩最小分度“”或“”的十分之一最小分度“”的五分之一，后部分乘积为0时不能丢，象游标卡、千分尺读数一样要补齐。
显然，高中阶段，这种办法适合学生理解接受，不额外增加负担，上了大学再进一步学习更科学严谨的估读规则，现实中不失为一种为大学准备的承上启下的过渡性办法。
人教版教材选修3—1P 68第1题及答案：解析：（1）直流电压档，2.5V 量程刻度盘，每格表示0.05V,采用“五分之一估读法”，估读到0.05V/5=0.01V 。
故指针a 示数读作0.55V+2×0.01V=0.57V ；指针b 示数读作2.0V+0×0.01V=2.00V 。
（2）直流电流档，100mA 量程刻度盘，每格表示2mA ，采用“十分之一估读法”，估读到2 mA/10=0.2 mA ，指针a 示数读作22 mA+（4～5）×0.2 mA=22.8～23.0 mA ，答案是22.8mA ；指针b 示数读作80 mA±（0～1）×0.2 mA=79.8～80.2 mA ，答案是80.0 mA 。
如果按2.5级电表电表准确度等级读数规则，每格表示2mA ，采用“二分之一估读法”，只能估读到1mA ，不会到mA 的十分位。
（3）欧姆×10档，指针b 在“0～5”段每小格为0.5Ω，采用“五分之一估读法”，估到0.5Ω/5=0.1Ω，读作〔3Ω+（1～2）×0.1Ω〕×倍率10=（31～32）×10Ω。
指针a 在40～50段每小格为5Ω，采用“五分之一估读法”，估到5Ω/5=1Ω；在50～100段每小格为10Ω，采用“十分之一估读法”，估到10Ω/10=1Ω，读作〔50Ω±（0～1）×1Ω〕×倍率10=（49～51）×10Ω，教材答案表示为500Ω，没有写成5.0×102Ω，这是个很大的遗憾，也给各地高考自主命题和调考等考试命题带来误导，以为欧姆档测电阻本身粗略，估读可不作要求。
导致安徽2009年高考题将本题“×10”改为“×100”，结果写为320Ω，天津、上海高考及一些地方调考卷中也有类似问题。
国卷高考题例证例1（2008宁夏新课程卷，注：是教育部考试中心命制）右图为一正在测量中的多用电表表盘.（1）如果是用×10Ω档测量电阻，则读数为 Ω。
（2）如果是用直流10 mA 档测量电流，则读数为 mA 。
（3）如果是用直流5 V 档测量电压，则读数为 V 。
标答: (1)60 或6.0×10； (2)7.18 ；(3)3.59。
解析：（1）电阻刻度“5～10”共5格，最小刻度是2，采用“十分之一估读法”，故读作“6±（0～1）×0.2”，再乘以档位的倍率10，即59～61Ω，标答60Ω；（2）用10 mA 档测量电流，每格刻度为0.2mA ，采用“十分之一估读法”，读数为7mA+（8～9）×0.02mA=7.16～7.18mA （如果按大学物理2.5级电表读数误差规则，就只能估记到0.2/2=0.1 mA ，结果就是7.2 mA ，与标答不符。
中学生不具有这方面知识，故高考标答没采用这种方法标准）；(3) 用直流5 V档测量电压，每格刻度为0.1V ，采用“十分之一估读法”，读数为3.5 V +（8～9）×0.01 V=3.58～3.59 V 。
例2 （2010年全国卷）下面左图是课标卷23题，读出图中A 示数I 1= mA ；右图是大纲版卷23题, 读出图中A 示数I 2= mA 。
标答：115 ；0.660解析：左图量程150 mA，每小格5 mA，采用“五分之一估读法”，估到5 mA /5=1 mA ，读作115 mA+0×1 mA=115 mA，标答是115 mA，而不是115.0 mA。
右图1.0 mA,50格，每小格0.02 mA，采用“十分之一估读法”，估到0.02 mA/2=0.002 mA, 读作0.66 mA+0×0.002 mA=0.660 mA，而不是0.66 mA（二分之一估读法结果）。
可能命题者考虑到有人用“二分之一估读法”，故在题后特别要求“保留3位有效数字”，以避免争执，把握引向。
例3〔2011年大纲版全国卷23题第（2）问〕多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图11（a）（b）（c）所示，则多用电表（使用×1Ω档）的读数为Ω；电流表读数为____mA；电阻箱的读数为Ω；标答：14.0；53.0 ；4.6解析：①欧姆档“10～15”每格1Ω，估读到0.1Ω，读作14Ω+0×0.1Ω=14.0Ω（2分，填“14”只给1分）；②电流表量程60 mA，每格1 mA，估读到0.1 mA，读作53 mA+0×0.1 mA=53.0 mA，（2分，填“53”只给1分）；③4.6Ω（电阻箱不估读）。
显然，标答及评分细则明确了命题者对欧姆档的估读要求，同时考虑到可能有人拿教材为由评说，采取了折中处理，填为“14”给1分（扣1分）。
实际上，这既是对课本习题答案的“校正”，也是对有些地方随意降低要求的适时“纠偏”，有明显的指导意义。
二、高考地方自主命题，电表读数标准亟待统一从地方试卷发现，地方自主命题和各地调考模拟等则不尽一致，多数认为欧姆表测电阻本身粗略，估读意义不大，对读数有效数位记录不作严格要求。
对“2”、“5”分度的电流、电压表，则分别提出“二分之一”和“五分之一”估读要求。
在电表读数这个问题上，我市高三复习备考要以国卷标准为准绳，不能因此受到干扰。
例1（2009年安徽卷）用多用电表进行了几次测量，指针分别处于a、b的位置，如图所示。
若多用电表的选择开关处于下面表格中所指的档位，a和b的相应读数是多少？请填在表格中。
标答：指针位置选择开关所处的档位读数a 直流电流100mA 23.0mA 直流电压2.5V 0.57Vb电阻×100 320Ω解析：这是人教版选修3—1P68习题改编试题。
（1）对直流电流100 mA刻度盘，每小格2 mA，采用“十分之一估读法”，估到2/10=0.2 mA，读作22 mA +（4～5）×0.2 mA=22.8～23.0 mA；（2）直流电压2.5V刻度盘，每小格0.05V，采用“五分之一估读法”，估到0.05 V/5=0.01V,读作0.55 V+（2～3）×0.01V=0.57～0.58V；（3）电阻×100档在“0～5”段每小格为0.5Ω，采用“五分之一估读法”，估到0.5Ω/5=0.1Ω，读作〔3Ω+（1～2）×0.1Ω〕×倍率100=（3.1～3.2）×102Ω。
安徽这里对欧姆档估读不作要求，却导致测量结果准确数位无形拔高了一个数量级。
例2—1（2011年广东卷34题第1问）：粗测小电珠的电阻，应选择多用电表_____倍率的电阻挡（请填空“×1”、“×10”或“×100”）；调零后，将表笔分别与小电珠的两极连接，示数如图2，结果为______Ω。
标答：①×1；②7.3～7.7解析：①×1；②欧姆档“5～10”每格1Ω，估读到1Ω/10=0.1Ω，故读作〔7Ω+（3～7）×0.1Ω〕×倍率1=（7.3～7.7）Ω。
例2—2（2003年广东卷）下图为—正在测量中的多用电表表盘。
（1）如果是用直流10V档测量电压，则读数为V。
（2）如果是用×100Ω档测量电阻，则读数为Ω。