学情分析登记表

学情分析表模板

学情分析表模板
一、学生基本信息
•姓名：
•性别：
•年龄：
•学号：
二、学习成绩分析
1. 学科成绩
•语文：
•数学：
•英语：
•物理：
•化学：
•生物：
2. 学习态度
•学习积极性：
•作业完成情况：
•课堂表现：
三、学习习惯
•学习时间安排：
•学习环境：
•学习方法：
四、学生发展情况
1. 体能发展
•运动习惯：
•身体素质：
2. 心理健康
•学习压力：
•情绪稳定性：
五、家庭情况
•父母工作情况：
•家庭氛围：
六、补充说明
•其他需要额外关注或备注的情况：
以上为学生学情分析表模板，详细记录学生各方面的情况，有助于全面了解学生的学习状态和发展状况。

学生学习情况分析表

上课时间
安排理由
主任意见年月日Βιβλιοθήκη 课前交流会参会人员
会议主题
（对学生情况的分析，以及初期的辅导共识，第一课上课思路等）
记录人：______________________记录日期：______________________
学生情况分析表
姓名
性别
年级
学校
最希望得到哪方面的帮助
学习习惯□学习方法□学习心态□
学科知识□心理辅导□综合素质□
家长对学生的期望
监护人
姓名
工作单位
职务
联系方式
详细家庭地址
父亲
母亲
学生的个人理想
学生的个人爱好
与家长交流的情况
与学生交流的情况
辅
导
方案
阶段性成果
决定辅导的科目
择师要求
咨询师
咨询日期
教师
科目

学情分析表

龙翔小学学期分析表
二○一五学年第一学期学情分析表
年级 3 科目英语任课教师钱娟凤
学生基本情况分析
三年级的学生刚接触英语，他们还不懂得怎样把英语学会学好，于是，我们老师就应该从一开始就要建立一整套的方法，让学生学好英语。

需要特别关注（或照顾）的学生名单
主持（或参与）的课题名称
提高教学质量
的措施1．从学生一开始接触英语就要稳扎稳打，于是我们让学生
先读给老师听，等过了一个月，在设课代表，小组长，4人组组长，一层一层读给相关负责人听，这样，老师
只要把那些滞后的学生抓住，就没有多大的问题了。

2、三年级的英语学习主要还是朗读的训练，这点非常关
键，因此，老师就要多花点时间，听学生朗读并及时纠正错误的发音。

3、三年级的学生对单词的辨析能力较弱，因此，对于单词
的认读也是我们老师需要教给学生更多方法。

通过老师和学生的共同努力，学生一定会学的更好。

学生学情分析调查表

学生学情调查问卷
一、孩子及家庭情况：
学校：班级：姓名：性别：父亲姓名：年龄：工作单位：
母亲姓名：年龄：工作单位：
是否是独生子女：如不是兄弟姐妹人数：
二、孩子行为习惯调查问卷（在选择后面打勾表示）
1、孩子的身体素质
好（）
一般( )
差( )
2、孩子每天早睡早起吗？
每天早睡早起( )
周末起床晚( )
每天都需要督促( )
3、孩子喜欢锻炼并乐意户外活动吗？
喜欢( )
偶热( )
不喜欢( )
4、学生有多少题不会做？都是哪种类型的题目？？
、针对不同情况，用什么样的办法来解决？
5
6、孩子自己上下学的？
不会自己上下学( )
偶尔家长没时间时( )
都是自己上下学( )
7、孩子参与家务的情况
每天都有参与( )
周末的时候( )
参加( )
8、孩子能独立认真的完成作业
需要家长监督( )
能很好的完成作业( )
能独立完成，但质量不好( )。

学情分析参考表单

学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识
学生已有的知识可能对新知识有干扰作用，笔顺方面、发音方面等等都有一定的干扰，
学生的
学习期待
学生们期待教师用简单明了的方法教学。期望课堂生动活泼。学习起来有兴趣。
前测对教学的启示
通过前侧，教师能够做到胸有成竹。因材施教。
学情分析参考表单
姓名
王志敏
性别
男年龄Βιβλιοθήκη 58岁学历大专
职称
小学一级教师
教龄
36年
职务
教师
所任学科
语文、数学
教材版本
人教版
单元名称
一年级上册册第三单元（专题）
《小小的船》
学情分析
对本学科的情感态度
一年级的学生有了一定的知识，一般的字能够认识，也乐于学习。
学生已经
学到的与新知识相关的知识
以前的知识与新知识相辅相成，激发学生学习的兴趣。

学情分析评价表

学情分析评价表
学院专业年级日期
评价项目
评价内容
指标说明
评价结果
备注
优
良
中
差
得分
（5分）
（4分）
（3分）
（2分）
专业认知及职业生涯规划（20%）
专业认可度
对所学专业热爱程度
自我认知
能力与岗位匹配度
职业认知
对职业的了解程度（知识能力素质要求）
职业目标和路径
职业目标和路径是否清晰
学生主体性(40%)
学生参与教学活动的态度
获得英语、计算机、普通话、三笔字情况
职业资格证书
获得与专业相关的资格证书
竞赛获奖情况
国家级、省级、校级专业竞赛等
考研情况
保研和考研情况
仅针对
大四
就业情况
该专业就业率
创新创业成果(10%)
创新成果
创新及创新项目立项情况
创业成果
创业及创业项目立项情况
总体评价（得分）
100
80
60
40
评价人签名：
学习目标是否明确，学习热情是否高
主动参与、经历、体验、探索知识的建构过程
学生参与教学活动的广度
学生参与教学活动的积极性
参与教学活动的方式（面对面参与或在线参与，个体参与或群体参与等）
参与教学活动的时间充分
学生参与教学活动的深度
批判性思维
探究式学习
合作学习
学习效果(30%)
专业成绩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
优生率、补考重修率
等级证书

学情分析表一学管师

学情分析表一（学管师）
姓名
班级排名
语文（）数学（）英语（）物理（）化学（）
生物（）历史（）地理（）政治（）
编号
年级排名
喜欢的课程
不ห้องสมุดไป่ตู้欢的课程
喜欢的课外活动
□做作业 □看电视 □运动 □阅读 □聊天 □上网 □逛街
□其他：
功课现状
学习方法
学习习惯
生活、行为习惯
个性特征
心理描述
以前的学习状况和辅导史
环境因素（朋友、家庭、学校、社会）对学生的影响
学管师首次交流情况登记表
学生首次交流情况
上课的感受
教师讲课风格评价
教师授课方法评价
教师授课内容评价
对教师意见
综合评分（10分制）
首次家长回访登记表
首次回访信息
学生的学习感受
家长了解后的建议
学管师
情况汇报
学管师建议
下次回访约定
回访总结
学管师签字：__________主管签字：___________时间：___________

四年级学情分析记录表

新庄中心小学学情分析记录表
学科
数学
年级
四
时间
9月份
地点
办公室
参加人员
周斌王荣昌陈曦
单元
第1、2单元
学
情
分
析
一、学生情况分析：
四年级3班整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能及时上交，书写不规范，积年累月，致使学习基础薄弱。
3.按照学校要求坚持认真写好教学反思。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策。
4.针对错误进行评讲。评讲课绝不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。教师要清楚地了解到学生中存在的最突出、最主要和最想知道的是什么问题，应有针对性和侧重性地在试卷评讲课上进行解疑纠错和扬优补缺。5.摆出问题让学生探究。教师把存在问题摆出来，让学生自己独立思考或通过小组讨论，进行自主探究，自己解决。因为这样做印象会更深刻，不易忘记。可见，试卷评讲课应以学生为主体，应将学生自行讨论分析、自行探究纠错、自行归纳总结、自行解决问题这条主线贯穿讲评课的始终，教师要多一点启发引导，少一点告诉讲解。
二、学习情况分析
1、部分学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。因此，整个班级很难形成一种良好的学习风气。
2、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。由于本年级段的学生家长多数来自农村，自身文化素质有所欠缺，他们或是不懂教学方法，或是缺乏文化知识，或是对学习的重要性认识不足，从而造成学生的家庭作业存在着严重的拖拉现象，作业的质量也无法保证。家长对孩子的成绩期望很高，却又缺乏提高学习成绩的有效措施，从而造成对教师的压力增大。