《我的第一首小诗》(语文a版)六年级语文上册

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【精选】部编版六年级上册语文全册古诗《释义+诗意+主要内容+思想感情》知识点汇总

【精选】部编版六年级上册语文全册古诗《释义+诗意+主要内容+思想感情》知识点汇总1宿建德江 (1)2 六月二十七日望湖楼醉书 (1)3 西江月.夜行黄沙道中 (2)4 过故人庄 (3)5 七律.长征 (4)6 菩萨蛮.大柏地 (6)7 春日 (7)8 回乡偶书 (7)9 浪淘沙（其一） (8)10 江南春 (9)11 书湖阴先生壁 (9)12伯牙鼓琴 (10)13书戴嵩画牛 (11)1宿建德江【唐】孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【译文】把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日暮时分新愁又涌上客子心头。

旷野中远处的天空比近处的树林还要低，江水清清明月仿似更与人相亲。

【注释】建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。

移舟：划动小船。

泊：停船靠岸。

烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。

烟：一作“幽”。

渚：水中小块陆地。

《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。

”客：指作者自己。

愁：为思乡而忧思不堪。

野：原野。

旷：空阔远大。

天低树：天幕低垂，好像和树木相连。

月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。

【主题归纳】这是一首借景抒情诗，诗人描写了停产宿建德江江边时看到的景色，表达出诗人对故乡的思念及感慨人生的复杂心情。

2 六月二十七日望湖楼醉书【宋】苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【译文】翻滚的乌云像泼洒的墨汁还没有完全遮住天空，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风雨后的望湖楼下波光粼粼水天一片。

【注释】六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。

望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。

位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。

醉书：饮酒醉时写下的作品。

翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。

遮：遮盖，遮挡。

白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。

跳珠：跳动的水珠（珍珠），用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。

部编版语文六年级上册第一单元测试卷

部编版语文六年级上册第一单元测试卷时间：90分钟满分：100分一、基础百花园。

（30分）1.给下面带点字的正确读音打“√”。

(3分)蒙．(méng měng)古包勾勒．(lèi lè) 笨拙．(zhuō zhuó)参．(cān cēn)差苍穹．(qióng qiǒng) 摇曳．(yè yě)2.读拼音写词语。

(8分)wǔ mèi mǎ tí yī shang dòu fu( ) ( ) ( ) ( )dì tǎn diǎn zhuì fúàn dān bó( ) ( ) ( ) ( )3.辨字组词。

(4分)雅( ) 微( ) 阵( ) 啼( )稚( ) 徽( ) 陈( ) 蹄( )4.写出下面加点词的近义词。

(3分)(1)静寂．．的草原热闹起来。

( )(2)我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视．．。

( )(3)在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚．．。

( ) 5.用“奇”字组成不同的词语，填入句子中的括号里。

(2分)(1)关于丁香结的说法是怎么来的，我很( )。

(2)站在草原上，我真想吟诵一首( )的小诗。

(3)真( )，我到底错在哪儿了?(4)麋鹿的样子长得很( )，老百姓管它叫“四不像”。

6.先把词语补充完整，再按要求填写词语。

(10分)( )色欲( ) 硕大无( ) ( )( )自怜( )( )千里心( )神往孤芳自( )(1)写出三个含“然”字的四字词语:____________、____________、_____________。

(2)写出三个“AABB”式词语:___________、___________、____________。

(3)遥远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，如此情景，怎能不令人____________？二、按要求做题。

人教版小学语文六年级上册《语文园地一》

音响世界真是太奇妙了，我不禁被它吸引住了。现在，我终于走进了音响世界，发现了音响世界原来是这么的迷人。
快听哪，大自然中的声音像一曲交响乐，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。
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印象桂林今年暑假最令我难忘的事情就是我的桂林之旅。 7月1日一放假，我们一家四口就登上了飞往桂林的航班。到桂林时，已经是晚上十一点了，我累得眼睛都睁不开了。第二天一早，睁开眼睛，我惊喜地发现窗外竟然是一幅美丽的山水画，“桂林山水甲天下”真是名不虚传啊！
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交流平台
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日积月累(rì jī yuè lěi)
1.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
2.造物无言却有情，每于寒尽觉春生(chūn shēnɡ)。（张维屏） 3.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
4.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 5.卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 6.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
“轰隆隆，轰隆隆”雷公公正用它那从不离身的大鼓敲着。顿时，天空中一片乌云密布，大家都
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被雷公公的气势震住了，慌忙回家去了。这时，雷公公别提多兴奋，多自豪了！雨滴铺天盖地，给大自然下了一场透雨。
风姐姐正鼓着它那樱桃小嘴儿，不一会儿，大树妈妈(mā mā)披上了新衣；风姐姐也给小草弟弟做了一顶绿帽子；桃花也开出了娇艳的花儿。大家都十分感谢风姐姐，正因为有了风姐姐，大自然又一次恢复了往日的生机勃勃，让我们又看见了一个个新面孔。风姐姐的脚步声直到现在还没有停过，它还在大自然中工作着！
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来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊！好美啊！”。

语文A版六年级上册《第2课_七子之歌(节选)》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

语文A版六年级上册《第2课七子之歌（节选）》同步练习卷（1）一、积水成渊1. 给带点的字选择正确的读音。

（在正确音节下画“﹣”）选择在朗诵《七子之歌》时，适宜的感情基调应为（）A.慷慨激昂B.悲愤热切C.悲痛欲绝三、填空．《七子之歌》是我国现代著名诗人________19世纪20年代，为哀痛我国七处被帝国主义侵占地区而作的一组诗歌。

七处地区是________、________、________、________、________、________、________。

诗人写这首诗歌的目的是（用诗人的话说）：“________”。

《七子之歌》在构思上的一个特点是把祖国比作________，把________比作子女，以________的口吻，抒发了________的思想感情。

（《七子之歌》）这三首诗歌中，抒发作者强烈的思想感情的诗句有：________四、按要求写句子．我们不会忘记这紧张又愉快的军训生活。

改成反问句：________。

英雄听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。

仿写一个打比方的句子：________。

罗斯福从集邮中学到了许多知识。

缩句：________。

________这套邮票比后来发行的龙邮票稍大些，________人们称之为“大龙邮票”，将诗句的下一句写出来。

山外青山楼外楼，________。

遗民泪尽胡尘里，________。

你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。

诗句采用了那些修辞手法？请写出来：________想象天地：七子之中，其他六子都已在母亲温暖的怀抱中安然入睡，如今只有台湾正隔海孤苦地望着自己的母亲，台湾回归是同学们也是每一个炎黄子孙最大的愿望，假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，他最可能说的话是什么？想一想，说一说，然后写下来。

________阅读短文，回答问题。

我的中国心河山只在我梦里祖国已多年未清静可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样清流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心（1）你喜欢这首诗歌吗？为什么？________（2）搜集一首和这首诗歌表达同样情感的古诗，写下来。

3 《古诗三首》第一课时- 人教部编版六年级上册语文课件(共33张PPT)

⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。
拓展阅读
1.文中甲、乙、丙三处横线上应引用的句子各是那一句？ __甲__：__“___绿__叶__对__根___的__情__意__”____乙__：__“__少__小___离__家__老__大__回___，__乡__音__无___改__鬓__毛__衰__”___丙__：__“__美___不__美__，__家___ _乡___水__；__亲__不__亲___，__故__乡__人___。__”______________________________________________________________ 2.从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（可用文中的原词、原句回答） __动__物__只___是__一__种__本__能___，__而__人__对___故__乡__的__热__土___是__一__种__深___切__而__执__著__的___爱__。__________________________ 3.第④自然段画“~~~”线的句子的“斯”是什么意思？ ___“__斯__”___是__“__这__里__”___的__意__思__。____________________________________________________________ 4.第⑤自然段中说：“故乡只能停留在回忆中,在现实生活中将永远寻觅。”为什么？ _因___为__白__云__苍___狗__、__世__事__沧___桑__，__还__由___于__中__年__之__后___衡__量__外__部___世__界__的__尺__度___不__同__、__心__境___也_____________ _变___了__。__因__此___，__故__乡__只__能___停__留__在__回___忆__中__，__驻__守___在__梦__境__了___，__在__现__实__生___活__中__将__用___难__寻__觅__。_________

部编版六年级上语文课件第一单元. 古诗词三首ppt上课用

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4.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而无所畏惧，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
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5.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来。
❖பைடு நூலகம்
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何在宴会中表现得体代表一个人的修养。胡司德认为在这些方面剑桥大学的正式高桌晚宴和中国的宴会很相像。
与《问舟子》是同一时期的作品。
⑴建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。 ⑵移舟：划动小船。
泊：停船靠岸。烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。渚：水中小块陆地。 ⑶客：指作者自己。愁：为思乡而忧思不堪。
⑷野：原野。旷：空阔远大。天低树：天幕低垂，好像和树木相连。 ⑸月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
3.古诗词三首
六年级上册
生字学习
[dé] [què] [chán] [dào]
德鹊蝉稻
词语学习
道德喜鹊寒蝉稻谷
宿建德江
唐孟浩然
宿建德江
（唐）孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，
江清月近人。
孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。
把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
1.“夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月与人亲”这些画面给你留下的什么印象和感觉？

《古诗词三首》第一课时课件-语文六年级上册(部编版)

自主阅读
1.借助注释、插图，理解古诗大意。 2.标示不明白的地方，交流讨论。
留宿宿建德江①
[唐] 孟浩然
移舟泊烟渚②，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
注释 ①〔建德江〕指新安江流经
建德（今属浙江）的一段。 ②〔渚〕水中间的小块陆地。
dé
德
德行
走近作者
[唐] 孟浩然
主要作品《春晓》《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》
“词中之龙”之称。称号
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称 “济南二安”。主要词作
《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
要求提示
西江月·夜行黄沙道中
词题：黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的西面。
词牌名
1 这首词的上阕和下阕分别是_________________________。
随堂小测素养提升
一、选出正确选项。
1.给红色字词选择正确的解释（ B ）。移舟泊烟渚。 A.陆地上的小面积水域 B.水中间的小块陆地
2.给红色字词选择正确的解释（ A ）。
明月别枝惊鹊。 A.横斜的树枝 B.别开树枝
一、选择正确选项。
3.《西江月·夜行黄沙道中》中有两个对偶句，请找出来。（ AC ）
2.预习第二首苏轼的诗作。
店社江林清边，月路近转人溪。桥忽见。
2 结合注释，理解诗意。 3 诗句赏析，想象画面。 4 朗读悟情，背诵积累。
①西江月:_____ ②夜行黄沙道中：_____ ③别枝：_____ ④茅店：_____ ⑤社林：_____ ⑥见：_______
走近作者
南宋辛弃疾
辛弃疾（1140年—1207年）号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有

部编版小学六年级语文上册-第一单元复习课件

部编版语文六年级上册
易写错的字
微裳幽雅缀德腐薄襟拙鹊容易少写一笔微裳德薄雅
容易混淆鹊喜鹊雀麻雀
容易写出别字微—徽缀—辍
部编版语文六年级上册
多义字
多义字：一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。
德行 ①道德、品行；
贤德 ②心意、志向；
德
功德 ③恩惠、好处；
德国 ④德国简称。
部编版语文六年级上册
排比句
1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（《花之歌》）
2.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）
部编版语文六年级上册
排比的作用是什么？
由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈地表达作者的思想感情。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
部编版语文六年级上册
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么？
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。
jīn fǔ huǎng yuàn bó zhǔ xiàn
襟腐恍怨薄渚见
易读错为jìn，正确读音应为一声。
多音字，“单薄” 读作bó，“薄厚” 读作báo。
诗句中的“见” 同“现”，读音 xiàn。

部编版小学六年级上册语文第3课《古诗词三首》课文原文及教案

【导语】《宿建德江》是⼀⾸抒发旅途愁思的诗。

《六⽉⼆⼗七⽇望湖楼醉书》描写了西湖夏天⾬前⾬后的变化情景。

《西江⽉•夜⾏黄沙道中》是宋代词⼈⾟弃疾的⼀⾸吟咏⽥园风光的词。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂第3课《古诗词三⾸》课⽂原⽂宿建德江 [唐]孟浩然移⾈泊烟渚，⽇暮客愁新。

野旷天低树，江清⽉近⼈。

六⽉⼆⼗七⽇望湖楼醉书 [宋]苏轼⿊云翻墨未遮⼭，⽩⾬跳珠乱⼊船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下⽔如天。

西江⽉.夜⾏黄沙道中 [宋]⾟弃疾明⽉别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花⾹⾥说丰年，听取蛙声⼀⽚。

七⼋个星天外，两三点⾬⼭前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【篇⼆】部编版⼩学六年级上册语⽂第3课《古诗词三⾸》教案1 教学⽬标 1.会写3个⽣字，结合注释理解古诗词中的重点字词。

2.有感情地朗读诗词，熟读成诵，边读边想象诗词描绘的美丽景⾊；默写《西江⽉•夜⾏黄沙道中》。

3.通过看注释、查阅资料、边读边想象等⽅法，感知诗词内容，体会诗词所表达的情感。

4.赏析诗词语⾔，体会动静结合、情景交融等写法的妙处，并学会运⽤。

教学重点有感情地朗读诗词，分析诗词所表达的情感上的差异。

教学难点 “明诗意，悟诗境”，引导学⽣想象三⾸诗词所描述的画⾯，并⽤⾃⼰的语⾔表达出来。

课时安排 2课时第⼀课时《宿建德江》《六⽉⼆⼗七⽇望湖楼醉书》教学⽬标 1.会写“德”这个⽣字。

2.学习古诗《宿建德江》《六⽉⼆⼗七⽇望湖楼醉书》，有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.理解两⾸古诗的⼤意，⽤⾃⼰的话讲述诗句的意思。

4.通过对诗句的诵读感悟，想象诗中描绘的画⾯，体会诗⼈抒发的感情，感受诗歌美的意境。

教学重难点 1.理解诗句的意思，体会诗歌美的意境，获得审美愉悦。

2.通过对诗句的诵读感悟，培养学⽣丰富的想象⼒和语⾔表达能⼒；体会诗歌的意境，激发学⽣对⼤⾃然的热爱之情。

六年级：2020部编版六年级语文上册教材课文目录及学习建议,暑假根据它给孩子提前预习!

B、读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。
C、思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。
三、模仿中创新。人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

(语文A版)六年级语文上册教案新部编本七子之歌(节选) 1

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校七子之歌（节选）[教材简介]《七子之歌》是一组现代诗歌，作于1925年3月。

当时闻一多正在美国纽约艺术学院留学。

他在美国已经生活了将近三年，多次体会到种族歧视的屈辱，他看到和听到的一切都激发起他强烈的民族自尊心。

三年背井离乡的经历，更使他对祖国和家乡产生了深深的眷恋，也更加深了他对民族传统文化的理解和热爱。

在这段时间里，他创作了大量的爱国主义诗篇，一方面怀念和赞美祖国，一方面抒发对帝国主义列强的愤慨。

《七子之歌》就是在这种背景中诞生的。

《七子之歌》包括“澳门”“香港”“台湾”“威海卫”“广州湾”“九龙”和“旅顺，大连”七节。

诗人以拟人的手法，将这七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子，哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族的欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。

本课所选的是《七子之歌》中的《澳门》和《香港》。

闻一多在《澳门》这一节里所表现的艺术形象是一个离开母亲太久了的孩童。

一、二句写的是游子向母亲倾诉被侮辱的经历，抒发了母子分离几百年，改名换姓，受制于人的辛酸痛苦。

“但是他们虏去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。

”这两句诗表现了中华民族千百年来不屈不挠的精神品质。

“香港”一节写出了香港岛的地势险要，将帝国主义列强比喻成“狞恶的海狮”，在“啖着我的骨肉嗍着我的脂膏”，形象地刻画出了帝国主义列强贪婪凶狠的嘴脸，而香港宛如襁褓中遭受厄运的孩子，正在“哭泣号啕”呼唤母亲。

《七子之歌》整首诗运用了反问、比喻、拟人、反复、夸张等多种修辞手法，强化了诗的意蕴，增强了艺术感染力。

每节诗的最后一句反复，强烈地表达出对回归祖国怀抱的渴望。

诗歌语言平易，内容直白，那一声声呜咽，足以打动每一个中国人的心。

形式上整齐匀称，又自然天成，富于节奏感和音乐美。

部编版语文六年级上册古诗词汇总

暑假预习——统编语文六上全册古诗词解读汇总（一）宿建德江【唐】孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

作者简介孟浩然，唐代诗人。

本名浩，字浩然。

襄州襄阳人，世称孟襄阳。

因他未曾入仕，又被称为孟山人。

早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。

曾隐居鹿门山，生了六子。

诗与王维并称“王孟”。

注释移舟：划动小船。

泊：停船靠岸。

烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。

烟：一作“幽”。

渚：水中小块陆地。

《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。

”客：指作者自己。

愁：为思乡而忧思不堪。

野：原野。

旷：空阔远大。

天低树：天幕低垂，好像和树木相连。

月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。

译文把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日暮时分新愁又涌上了心头。

原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。

古诗赏析这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。

作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。

首句中“移舟”就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含意。

行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。

“日暮客愁新”，“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。

同时“日暮”又是“客愁新”的原因。

“客”是诗人自指。

若按旧日作诗的所谓起、承、转、合的格式，这第二句就将承、转两重意思揉合在一句之中了，这也是少见的一格。

为什么“日暮”会撩起“客愁新”呢？我们可以读一读《诗经》里的一段：“君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来，君子于役，如之何勿思？”（《王风·君子于役》）这里写一位妇女，每当到夕阳西下、鸡进笼舍、牛羊归栏的时刻，她就更加思念在外服役的丈夫。

借此，我们不也正可以理解此时旅人的心情吗？本来行船停下来，应该静静地休息一夜，消除旅途的疲劳，谁知在这众鸟归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。

人教部编版六年级上册语文教学课件《第一单元》共148张PPT)

的（）、（）、（），
赞美了（
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通过这些画面，体现了草原的（风光美）、（人情美）、（民俗美），赞美了（草原的美丽风光和民族之间的团结）。
阅读提示:
1.同学们都感受到了草原的美丽，那么草原的美究竟在哪里呢？你从哪些语句中感受到的？
天
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
今天，我们来学习的课文《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢?让我们到课文中去看个究竟吧。
学习目标 1．会写8个生字，正确读写“缀满、幽雅、伏案、
笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。 2．指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，
概括文章的主要内容。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
待
客
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部
向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。……这时候鄂温客姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。
联
欢
小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
他快把我气糊. 涂了。
hú（糊涂）糊
hù（糊弄）
注意加点字的读音！
读一读：姐弄了姐呢可？真糊. （hú）涂啊，怎么能被他的甜言蜜语给糊.（hù）
理解词语
窥着潇洒轻灵妩媚参差愁怨
试着把词语和意思连起来！

最新语文A版小学语文六年级上册《古诗二首》资料李商隐(精品)

《古诗二首》李商隐李商隐（约813年—约858年），字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南郑州荥阳市），唐文宗开成二年（837年）进士，当过秘书省校书郎、弘农尉。

唐代诗人，晚唐乃至整个唐代，李商隐是为数不多的刻意追求诗美的作者。

李商隐擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。

其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。

但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。

李商隐由于被卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。

清乾隆五十四年《怀庆府志》记载，李商隐死后葬于祖籍怀州雍店（今沁阳山王庄镇）之东原的清化北山下。

在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作占廿二首，数量位列第四。

据《新唐书》有《樊南甲集》二十卷，《樊南乙集》二十卷，《玉奚生诗》三卷，《赋》一卷，《文》一卷，部分作品已失传。

有《李义山诗集》。

李商隐的诗歌流传下来的约600首，其中以直接方式触及时政题材的占了相当比重。

李商隐的咏史诗有很高的成就。

它们绝不是“发思古之幽情”的无病呻吟，也不同于前人那些托古以述怀的诗篇，而是着眼于借鉴历史的经验教训来指陈政事、讥评时世加以补充发挥，使咏史成为政治诗的一种特殊形式。

无题诗是李商隐独具一格的创造。

它们大多以男女爱情相思为题材，意境要眇，情思宛转，辞藻精丽，声调和美且能疏密相间，读来令人回肠荡气。

综合来看，李商隐的文学成就，大致有以下几类主题：主题政治咏史诗作为一个关心政治的知识分子，李商隐写了大量这方面的诗歌，留存下来的约有一百首左右。

其中《韩碑》、《行次西郊作一百韵》、《随师东》、《有感二首》等，是其中比较重要的作品。

李商隐早期的政治诗指陈时局，语气严厉悲愤，又含有自我期许的意味，很能反应他当时的心态。

在关于政治和社会内容的诗歌中，借用历史题材反映对当代社会的意见，是李商隐此类诗歌的一个特色。