2011年9月学校的科技计划
2011年《北京工业大学本科生科技竞赛项目认定名单》--内网公布版
北京工业大学教务处
工大教发[2011] 001号2011年《北京工业大学本科生科技竞赛项目认定名单》
为配合北京工业大学本科生创新学分的实施，积极引导和鼓励本科生参加科技竞赛，《北京工业大学本科生科技竞赛项目认定名单》2011年修订版在2009年修订版的基础上扩充了竞赛种类，增加了竞赛项目。
此次竞赛项目名单修订工作旨在进一步激发学生参与科技竞赛的积极性，培养其自主创新实践的能力，并为我校培养应用型创新人才提供有力支撑。
2011年北京工业大学本科生科技竞赛项目认定名单
本文解释权在教务处。
教务处、校团委、招就处
2011年9月9日。
学业指导教师工作记录(参考样例)
指导学生熟悉专业人才培养方案，根据学生的兴趣、特长，帮助学生做好适合自己的学业规划。
2012年4月
期中教学检查，认真了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题、难题；收集学生反馈的教学意见、建议，并转告教务办，教务办告之任课老师。
2012年5月
带领学生熟悉下学期所开设课程的教学大纲，了解教学内容概况，明确教学目标；针对课表回答学生的疑问，并叮嘱学生按时完成选课。
指导学生熟悉专业人才培养方案，根据学生的兴趣、特长，帮助学生做好适合自己的学业规划。
2011年5月
期中教学检查，认真了解学生的学习现状，收集学生反馈的教学意见、建议，并转告教务办，教务办告之任课老师。
2011年6月
带领学生熟悉下学期所开设课程的教学大纲，了解教学内容概况，明确教学目标；并叮嘱学生按时完成选课。
学业指导教师工作记录（参考样例）
（2010级）
学期
时间
指导学生情况
学生签名
2010-2011学年下学期
(大一下)
2011年3月
第一次与学生见面，了解学生基本情况：兴趣爱好、特长、学习情况等，对于补考的学生进行思想引导。带领学生熟悉本学期所开设课程的教学大纲，了解教学内容概况，明确教学目标。
2011年4月
4补考、期末考试的考风考纪思想指导。
熟悉人才培养方案，做好学业规划，培养良好学习习惯；
大二上
开展科研训练，分派研究任务，培养创新实践能力；
大二下
明确专业发展方向；加强科研训练，参加各级各类科技活动或大赛；
大三上果，参加各级各类科技活动或大赛；明确见习实践活动目标；
2011年11月
期中教学检查，认真了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题、难题；收集学生反馈的教学意见、建议，并转告教务办，教务办告之任课老师。
《科技创新》课程
《科技创新》课程胡东升陈宏杰田蕾寿延樊颖（北京市育才学校）一、课程背景青少年是祖国的未来，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。
要在全社会形成创新氛围和基础，首先要从基础教育入手，从小培养青少年尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的科学理念，坚持立足创新实践和事业发展，识别、培养、凝聚人才，促进各类人才特别是青年人才脱颖而出，努力建设适应我国经济社会发展需要的高素质科技创新队伍。
20世纪末，综合国力的竞争越来越取决于创新人才的竞争。
在此背景下，注重青少年科技后备人才资源建设，成为当今世界教育改革的主题。
美国“2061计划”公布以来，欧美各国先后提出青少年科学素养基准，积极调整、改革基础教育课程计划，深刻变革教育观念和人才观念，掀起了一场波及世界性的以提高科学素养为主旨的教育变革运动。
我国政府实施的科教兴国战略和人才强国战略，就是对当今时代特征和未来发展走向的正确认识，也是对经济、社会、科学、文化深刻变革的积极回应。
可是分析我国科技创新教育现状，主要表现在如下几个方面：1．科教兴国和人才强国战略在教育实践尚未得到明显体现，中小学素质教育和科技创新流于口号；2．教育质量评估依然局限于学生对教科书给予的知识和标准答案的把握程度上，大多数学生被视为应试的解题工具；3．青少年科普和科技创新能力训练严重游离于中小学的主课堂之外；4．开展青少年科学创新教育的主体呈多元化倾向。
但在实际工作中各部门之间缺乏有机协调，导致各种科技创新活动具有强烈的功利主义倾向，发展取决于个人行为的居多，影响科学创新教育健康发展。
我校是一所十二年一贯制的学校，虽说高中部每年都“翱翔计划”学员选拔、科技后备人才选拔，但仅仅局限在几十个学生的选拔上，学生科技创新能力的培养与锻炼基本上没有得到重视。
基于上述认识，我们将《科技创新》课程开设的指导思想确定为：坚持以人为本，树立正确的科学教育观，从加强青少年科技后备人才创新能力培养的目的出发，通过深入调研和国际比较，将项目分解为可实际操作的若干子课题，选择基础条件好的部分学生和年级，开设培养科技创新能力的《科技创新》课程，在推进科学创新教育的基础上，开展有计划、有组织、可持续的科学创新教育，形成经验，为学校全面完成素质教育，培育有科学精神和创新精神的新一代优质毕业生。
学校科技月活动方案6篇
学校科技月活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、项目研究背景 目前，在国内外商业零售市场上，出现以沃尔玛、麦德龙、华润万家等为代表
而这种商品信息采集、认知和付款购物模式，存在不利于商品信息及价格高效 和交互，难以适应现代社会生活的快节奏。因此，如何将商品广告信息有效投放给 标人群，如何方便顾客直观、形象地了解各种商品的性状信息和摆放位置，从而便 行商品的选购，已成为提高零售商场经营效益必须解决关键问题。
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我们计划采用基于UHF频段的RFID技术，阅读器可以远距离搜索电子标签进 录入，具有抗干扰能力强，读写速度更快，且标签面积小，难破坏等特点。电子 磁场后，接收阅读器发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量发送出存储在 产品信息（Passive Tag，无源标签），或者主动发送某一频率的信号（Active 标签）；阅读器读取信息并解码后，送至中央信息系统进行有关数据处理。 (2)图像识别相关算法的设计
上海外国语大学秀洲外国语学校
上海外国语大学秀洲外国语学校全新的校舍，蜿蜒的长廊、错落的石桌、雅致的凉亭、宽阔的操场、葱茏的绿意……在秀洲区育英路，在静静流淌的运河之畔，在静谧的居民社区之间，一处洋溢着诗情画意的校园让人流连忘返。
她就是刚刚落成的上海外国语大学秀洲外国语学校。
2012年8月31日，她终于在无数人的殷殷期盼中掀起了“盖头”。
学校布局合理，设计别致，环境幽雅，是一所十二年一贯制公办学校。
2010年12月18日，嘉兴市秀洲区人民政府与上海外国语大学合作办学签约仪式在秀洲区会展中心隆重举行，标志着上外秀洲外国语学校正式落户秀洲新区。
2011年9月1日，上外秀洲外国语学校“寄居”秀洲实验小学举行开学典礼，4个初中班共127名学生成为首批入学者。
2012年8月31日，位于秀洲新区二期的新校舍一期正式揭牌。
2012学年共设小学3个班和初中10个班。
外国语、小班化、国际化、活动化——这些都是上外秀洲外国语学校最引以为豪的教育特色。
作为秀洲新区学校的典型代表，该校实施小班化管理模式、尝试开展多国语言选修课、沿袭上外传统校园社团文化等特色，给秀洲区的孩子和家长一个又一个惊喜。
领导关怀篇：精神家园从学校筹办到2011年9月开学至今，无论是前期校舍的筹建工作、师资力量的调配还是招生，学校的每一步发展都得到了各级领导的关心和支持，这让上外秀洲人倍受鼓舞，同时也深感责任重大。
筹办初期，上海外国语大学附属外国语学校校长崔德明先生等一行人来到我区，在陈明根局长、朱小观科长及洪福珍校长等的陪同下对学校筹办工作进行交流。
崔校长就自己在上外附中实践多年的教育理念，对大到学校浓郁文化特色的锻造，小到教师梯队的合理设置、小语种的开设都提出了中肯的意见，言语间对新生婴儿般的秀洲外国语学校充满了美好的展望。
2011年9月开学典礼上，张国平副区长，陈明根局长，山陈云副局长、俞春明主任、朱小观科长、王尧忠科长、凌水良科长、金关明馆长等学校筹备小组领导出席了学校的开学典礼，与首届师生、家长共同见证和分享了这场盛典。
学校科普工作计划范文5篇
学校科普工作计划范文5篇工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、制定指标、完成时间、解决方案和步骤方法等。
下面是关于学校科普工作计划范文5篇，希望对您有所帮助。
学校科普工作计划(一)一、指导思想：实践“三个代表”重要思想，以迎现代化教育为契机，全面落实科学的教育发展观。
进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力;使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。
以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。
二、工作要点：(一)抓好组织管理，培养骨干教师科技工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。
在本学年度，学校要在这方面进一步做好领导管理工作，构建由党支部、大队部、教导处成员以及科技骨干教师组成的管理网络，对各项活动认真组织落实，抓好抓出成效。
同时，以骨干教师为带头，带动部分新教师参与到这方面来，增强学校科技项目的实力，使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。
(二)抓好环境建设，创设科技氛围发挥环境的育人功能。
做好科技主题的校园环境布置工作,在校园的环境布置上营造科普氛围，对学生进行潜移默化的熏陶与教育。
在校园内开辟科技专栏，宣传科技知识，使其成为学校科学教育的又一个阵地。
(三)开展科技活动，全面推进学校的科普宣传和科学教育当今世界，科学技术突飞猛进，为生产力的发展开辟了新的广阔前景，正在对人类社会生活的各个领域产生广泛而深刻的影响。
科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。
在知识更新不断加快、人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新的重任，已经愈来愈多地落在青年一代身上。
***同志经常勉励青年艰苦创业勇于创新，他多次强调指出：“广大青少年要增强责任感和使命感，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来。
要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。
实验小学2011年--2013年大事记
舒兰市实验小学2011年----2013年大事记2011年：1月，我校教师李春梅荣获中国教育学会第三届全国小学课堂教学优质课展示数学学科二等奖。
2月22日，我校全体领导和专任教师召开“双册教材解读知识点衔接交流会”，业务校长贾秀玉在会上进行了专题业务辅导。
2月28日，在吉林市首届“七巧科技”科普系列活动中，被评为“优秀组织奖”。
3月，胡海英校长撰著的《“创造适合每一个学生健康发展的教育”模式的思考与实践》、《“创适教育”的实践之路》分别由吉林出版集团和山东教育出版社出版发表。
3月29日，舒兰市“强化常规管理，构建高效课堂”现场经验交流会在我校隆重召开，吉林市教育学院小教部副主任邹春红、舒兰市教育局局长范景学同志参加了会议，会上胡海英校长做了经验介绍，与会领导对我校的教学管理工作均给予高度评价。
3月，我校教师宋桂玲、林春艳、李岩在教育部“国培计划吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训项目”中荣获优秀作品单项二等奖；白丽萍、胡耀红、毕兰英、雷妲、倪艳霞、邵金英、王瑛玮获三等奖；杨晓黎、刘淑荣、李志伟、李吉贤被评为优秀学员。
4月12日，吉林市教科所科研室主任王国柱、教育科研室研究员隋春红和翟羽佳来校，对我校的科研工作及科研室建设情况进行调研和指导。
4月，教师李春梅荣获中国教育学会首届“百优全国小学名师”荣誉称号。
5月4日，举行全校“三解读”工作调研会，会上胡海英校长作了重要讲话。
5月，荣获吉林市首届“七巧科技”团体擂台赛第一名。
5月6日，在国培计划小学班主任培训工作中评为优秀项目校。
5月6日，我校召开“渗透阅读方法，培养阅读兴趣”阅读教学成果专题汇报研究会。
5月16日，原舒兰市教育局教师进修学校校长姜忠义同志到校指导“创适教育“工作。
6月1日，附属幼儿园举行“庆六一、爱家园”幼儿特色画展，全园共展出了三百多幅幼儿精美作品。
6月7日，我校召开“解读竞赛教师培训会”。
6月，教师姜芸的论文获2010年吉林市优秀教科成果论文类一等奖，张凤、董轶男、杨冬娟荣获二等奖；周凤荣、师仰静、邵金英、陈阳在吉林市第二届小学教师教材解读竞赛中获语文学科特等奖；教师徐艳玲、宋桂玲、杨玉梅分获数学学科特等奖、一等奖；董轶男、姜鹏睿获科学学科特等奖和一等奖；付慧荣获品德与社会学科二等奖。
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2011年第一学期科技计划
（试验稿）
南海区九江镇南方小学
科学组
2011、09、09
为培养我校学生的科学素养，提高学生的动手操作能力、创新能力和思维能力等，并根据上级的要求以及我校的实际情况，特此制定我校的科技计划和方案。
A、内容安排：
1、9月份进行全校性的车模赛。
目的培养学生的动手操作能力，应变能力，并为佛山市的车模赛选拨好人才。
2、9月份到10月初进行“创新科技大赛”。
目的是培养学生的创新能力、动手操作能力和解决问题能力等。
并为参加“詹天佑杯”作好准备。
3、10月到2012年1月份，为进行“科技知识PK”大赛作准备。
进一步让科技教育深入到每一个学生，达到人人参与的效果。
4、10月份组织好科技小组，实行“争当小实验家”的科学体验活动。
目的让学生进行体验科学，以培养学生科学思维和实践能力为重点，以科学体验、培训活动为途径，学习科学思维，体验科学活动过程。
5、10月份中开始组织学生参加佛山市的11月建模赛。
B、具体实施方案。
一、车模：
南方小学2011第一学年度车辆模型赛方案（一）、目的：
为了迎接第十四届“驾驭未来”全国青少年车辆模型比赛，活跃和丰富学生的课余生活，培养科学素养，提高学生的动手操作能力、创新能力和思维能力等。
我校决定举办南方小学第六届车辆模型赛。
二、竞赛项目：
1、四驱车拼装、跑道竞速赛。
2、飙车王跑道竞速赛。
3、太阳能车竞速赛。
4、气垫车竞速赛。
5、遥控载运赛.
6、“中天未来之星”遥控车赛
7、“兴耀华”遥控车赛。
三、比赛方法：（全校进行，不分班，名额不限）
1、四驱车跑道竞速赛、飙车王跑道竞速赛和太阳能小车竞速赛都是时间快者为胜。
2、同一种摇控车均在三分钟内绕圈多为胜。
五、组织者：柯志英、梁建华、梁佐兴、刘健生
六、奖励办法：
1、比赛有两次机会，取最好成绩的一次计分。
2、原则上是各项均设10％一等奖，20％二等奖，30％三等奖。
3、一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分，分数直接加入班。
七、比赛时间：
初定：9月25日下午第三节开始进行。
八、组织办法：
1、各班班正、副班任组织好自己班学生参赛或观看。
2、广播：柯志英、岑艳虹
3、比赛结果统一交吴志凌作统计，最后交岑艳虹加分。
4、刘光锦负责打印好奖状；
陈杏芳负责奖品。
九、组织参加佛山市赛。
1、凡一等奖的学生均获佛山市参赛资格，如名额不足，则从二等中选择。
2、选好名额后由负责对应项目的老师进行辅导参加佛山市赛。
3、刘健生老师负责全面训练，梁佐兴老师负责后勤工作，例如购买材料和报名等。
4、参加佛山市赛由各辅导老师带队，领队梁建华主任，订车柯盛发主任。
南方小学
2011年9月1日
三、科技创新大赛
南方小学2011第一学年度科技创新大赛
（一）活动主题：
体验、创新、成长。
（二）过程：
1、活动时间9月——10月
2、9月初做好创作活动和科技创新大赛的组织工作，各班主任应对本次科技大赛积极宣传、发动和项目（作品）的征集工作。
3、本届竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖，并设优秀组织班级，成绩纳入期末班级评比量化。
4、主要活动内容和负责人
1）科学小发明——刘健生
2）科学小论文——梁佐兴
3）科技实践活动——潘连晓、梁建华
4）少年儿童幻想画——柯盛发
（三）具体要求：
一、科技小发明：
1、参赛对象：全校各班组织学生开展活动，每班上交至少1份科技小发明实物或模型。
1.2、作品要求：围绕主题，从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决
问题，力求创新、实用，贴近生活，并且必须是自我制作的。
3、上交时间：9月28日上午
4. 上交地点：科技室
评委：柯志英、梁建华、柯盛发、刘健生、梁佐兴老师评选，设立一、二、三等奖各数名，并从中挑选优秀作品5份参加南海区科学“詹天佑”杯。
二、科技小论文：
1、参赛对象：3-6年级各班组织学生开展评选活动，每班上交3篇小论文。
2、作品要求：观察类、考察类、实验类、说明类均可。
1）探究过程要完整，包括提出问题,作出假设,研究分析,得出结论等几个步骤。
2）数据材料要准确,可附表格,图解,照片等。
4、上交时间：10月28日—30日
5. 上交地点：办公室梁佐兴刘健生处
三、科技实践活动：
1、参赛对象：3-6年级，各班整理一份带有科普性质的实践活动案例或报告。
2、作品要求：科技实践活动报告一份，附完整的原始材料（活动计划、活动记录就、照片录像、新闻报道材料等）
3、上交时间：9月28日—30日
4、评选标准：选题真实新颖，过程完整具体，原始材料丰富，参与度和影响面广。
5、评奖方法：以班级为单位，每班结合综合实践课进行一次带有科普性质的实践活动，上交二份科技实践活动报告。
6. 上交地点：科学组办公室潘连晓处
评委：柯志英、梁建华、柯盛发、刘健生、梁佐兴老师评选，设立一、二、三等奖各数名，并从中挑选优秀作品1份参加南海区科学“詹天佑”杯。
四、少年儿童幻想画：
1、参赛对象：全校学生
2、主题：体验创新节能减排
3、内容：本次科学幻想画面向全校学生，主题围绕本届大赛的中心内容，画种不限，参赛作品规格为4开（38cm*54cm的纸或其它材料，横竖均可。
）限个人作品，不接受集体作品。
4、参赛方法：
（1）、每班限交3幅作品，作品一律在背面右下角写上班级、姓名、作品名称以及创意简介（150字以内）。
（2）、上交时间于10月2日前上交柯盛发主任，逾期不予参赛。
（3）、评委：柯志英、梁建华、柯盛发、刘健生、梁佐兴老师。
（4）、评选办法：一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，并挑选个别学生作品，通过培训最后推选5份优秀作品参加“詹天佑”杯科技幻想画比赛。
四、“科技知识PK”
2011学年度第一学期““科技知识PK”大赛方案
目的：为了我校形成爱科学、学科学的良好风尚，并进一步让科技教育深入到每一个学生，为每一个学生搭建平台，达到人人参与的爱科学、学科学的效果。
过程：
1、一年级由郑金平，二年级由胡伟秀，三至六年级由科学科教
师出题。
出题要求：至少100道有关科学知识的问题，问题设置要根据学生的认知以及年龄特点，以学生身边的科学题材，并以判断、选择和简单填空题为主，以便“PK”的操作。
2、由班主任发放问题，每周10小题，尽量让学生自主解答。
直至学期未，为下学期作准备。
3、竞赛办法：
（1）各班组织全班进行，并选出10名代表进行全级赛。
（2）班赛必须全班参加，全级要全级参加。
（3）竞赛时不设助手。
4、形式说明：
只要答错一题马上离开，能坚持到最后离开者的为胜。
5、评奖办法：
以级为单位，每级按参加人数为准，一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。
6、时间安排：
（1）9月底完成问题设置。
（2）问题发放9月15号开始，每周10小题。
（3）1月初进行大赛。
7、场地安排：班赛在班中进行，级赛在电教室进行。
8、级赛评委：柯志英、梁建华、柯盛发、刘健生、梁佐兴。
刘光锦老师准备奖状，陈杏芳老师准备奖品。
五、“争当小实验家”的科学体验活动
“争当小实验家”的科学体验活动
目的：让学生进行体验科学，以培养学生科学思维和实践能力为重点，以科学体验、培训活动为途径，学习科学思维，体验科学活动过程。
过程：
1、10月份组织好科技小组，并开始进行训练。
2、参加对象：三至六年级的学生，由于资源有限，人数20至30人。
参加原则要“三自愿”：学生、家长和老师。
3、“小实验家”分天文和物理两项。
天文由刘健生组织并训练，物理由梁佐兴和关钜华老师组织训
练。
4、组织12月份参加“小实验家”市、省赛。
六、组织学生参加佛山市建模赛。
第十二届“我爱祖国海疆”全国青少年航海建筑模型（佛山赛区）竞赛暨佛山市第十届中小学生建筑模型比赛
1、竞赛项目：
1）“缤纷童年”涂装木屋赛（每校3人列入校综合团体赛）
2）“绿野春天”花园别墅赛（每校3人1队列入综合团体赛）3）“梦想家园”小筑创意赛（每校3人列入综合团体赛）
4）“城市梦想”区域规划赛（每校3人列入综合团体赛）
5）“烽火春秋”古长城模型（每校1人列入综合团体赛）
6）纸结构承重赛（每校2人列入综合团体赛）
7）纸牌结构（每校2人列入综合团体赛）
8）轻木桥梁（每校2人列入综合团体赛）。