小学书法兴趣小组学生家长会课件
小学书法兴趣小组学生家长会课件.
小学书法兴趣小组学生家长会课件.一、教学内容本节课我们将使用书法教材第三单元《基本笔画与结构》的第58节，详细内容涉及基本笔画的认识与书写，包括横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法及其在汉字中的应用。
二、教学目标2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美鉴赏能力。
3. 培养学生的耐心、细心和专注力，锻炼手眼协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画在汉字中的应用，书写时的力度与速度控制。
教学重点：基本笔画的书写方法，笔画结构的把握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、书法教材。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示古代书法家书写场景，让学生感受书法的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解基本笔画的概念、书写方法和在汉字中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）以“一”、“丨”、“丿”、“乙”等基本笔画为例，详细讲解书写技巧，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随示范，现场进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导。
5. 课堂互动（5分钟）学生互相展示自己的作品，交流书写心得，教师点评并给予鼓励。
6. 知识拓展（5分钟）介绍书法的历史与发展，引导学生了解书法文化。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：一部分为基本笔画书写方法，另一部分为课堂练习示例。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用今天所学的基本笔画，书写一首自己喜欢的古诗。
2. 答案：教师根据学生书写情况，进行个性化指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加书法兴趣小组活动，进一步培养书法技能。
同时，组织学生参观书法展览，提高审美鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：基本笔画的书写方法，笔画结构的把握。
书法家长会课件.
书法家长会课件.一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学语文四年级下册第五单元《综合性学习：遨游汉字王国——美丽的汉字》。
本节课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的书法技能，培养学生的审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书法技能。
2. 培养学生的审美情趣，增强学生对汉字文化的热爱。
3. 提高学生的团队合作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握汉字的基本笔画和结构，提高书法技能。
难点：对汉字的美感和审美能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、书法用具。
学具：练习本、毛笔、墨水、字帖。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示精美的书法作品，引导学生进入学习状态。
2. 基本笔画讲解：讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范书写。
3. 结构分析：分析汉字的结构特点，如左右结构、上下结构等，并示范书写。
4. 实践练习：学生根据讲解和示范，自行练习书写汉字，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，大家共同欣赏、评价。
6. 审美教育：引导学生关注汉字的美感，培养学生的审美能力。
8. 拓展延伸：鼓励学生课后继续练习书法，参加相关的书法比赛。
六、板书设计板书内容：汉字的基本笔画和结构板书设计：用粉笔在黑板上书写汉字的基本笔画和结构，以便学生随时查阅。
七、作业设计1. 请学生根据本节课的学习内容，书写一篇自己的书法作品。
答案：学生根据自己的书法技能，完成一篇汉字书写规范、结构合理、具有美感的书法作品。
2. 请学生结合课后拓展延伸，参加一次书法比赛，并将比赛结果报告给家长。
答案：学生参加书法比赛，将比赛结果报告给家长。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示精美的书法作品，引导学生关注汉字的美感，培养学生的审美能力。
在实践练习环节，学生能够根据讲解和示范，自行书写汉字，并在作品展示环节，大家共同欣赏、评价，提高了学生的书法技能。
书法家长会课件.
书法家长会课件.一、教学内容本节课我们选取了《书法艺术》教材第四章“书法的章法与布局”作为主要教学内容，详细探讨了书法作品的构成要素、章法布局原则以及书法创作的审美要求。
具体内容包括书法作品的纸张选择、行列布局、字间距离、墨色浓淡等。
二、教学目标1. 让学生了解书法的章法布局原则，提高书法作品的整体美感。
2. 培养学生独立创作书法作品的能力，提高书法技艺。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：书法章法布局的实际应用和创作。
教学重点：书法作品的纸张选择、行列布局、字间距离、墨色浓淡等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、书法作品实例、毛笔、墨水、宣纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅优美的书法作品，让学生欣赏并分析其章法布局。
2. 理论讲解：介绍书法的章法布局原则，如纸张选择、行列布局、字间距离、墨色浓淡等。
3. 例题讲解：结合教材实例，讲解书法作品的创作过程和技巧。
4. 随堂练习：让学生现场进行书法创作，教师巡回指导。
5. 作业布置：布置课后作业，要求学生独立完成一幅书法作品。
六、板书设计1. 章法布局原则：纸张选择、行列布局、字间距离、墨色浓淡等。
2. 书法创作技巧：起笔、运笔、收笔、转折等。
3. 课后作业：独立完成一幅书法作品。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的章法布局原则，创作一幅书法作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对章法布局原则的理解和应用仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加书法社团活动，提高书法技艺；组织学生参观书法展览，拓宽视野。
同时，推荐学生阅读《中国书法史》等书籍，深入了解书法艺术的历史发展。
重点和难点解析1. 书法章法布局的实际应用和创作。
2. 书法作品的纸张选择、行列布局、字间距离、墨色浓淡等。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业布置。
2024年书法教育机构学校讲座家长会书法入门课件
2024年书法教育机构学校讲座家长会书法入门课件一、教学内容本讲座依据《书法基础教程》第1章“书法概述”及第2章“基本笔画与结构”，详细内容涉及书法的历史沿革、基本笔画的认识与练习、简单结构的分析与应用。
二、教学目标1. 让学生了解中国书法的历史背景，培养对书法艺术的兴趣与尊重。
2. 掌握书法基本笔画及其书写要领，能正确书写常用汉字。
3. 培养学生的审美情趣，提高书法欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画的书写技巧与力度控制，结构的平衡与美感。
教学重点：书法基本笔画的练习，对简单结构的认识与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、书法教学视频、书写示范用白板、笔墨纸砚。
学具：毛笔、墨汁、练习用毛边纸、砚台。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示书法名作图片，引出书法的历史与文化价值，激发学生的学习兴趣。
实践情景引入：介绍一幅楷书作品，分析其美感所在。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解书法基本概念、历史发展及基本笔画的特点。
例题讲解：以“一”字为例，讲解基本笔画“横”的书写方法。
3. 示范练习（20分钟）：现场示范基本笔画书写，指导学生跟随练习。
随堂练习：学生练习书写“一”、“丨”、“丿”、“乙”等基本笔画。
4. 结构分析（15分钟）：分析简单汉字结构，指导学生书写完整的汉字。
例题讲解：以“人”字为例，讲解结构平衡与笔势连贯。
5. 实践应用（20分钟）：学生在教师指导下，书写指定的简单汉字。
随堂练习：学生练习书写“人”、“大”、“小”、“土”等字。
六、板书设计板书分为三部分：1. 书法历史及基本概念简介。
2. 基本笔画书写要领及示范。
3. 简单汉字结构分析及书写示例。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择五个基本笔画，每个笔画书写十个例字。
答案：教师提供每种笔画的书写要领及正确书写的例字。
2. 作业题目：自行选择五个简单汉字，按照课堂所学进行书写。
答案：教师批改作业时，给出结构及笔画的修正建议。
2024年书法教育机构学校讲座家长会书法入门精彩课件
2024年书法教育机构学校讲座家长会书法入门精彩课件一、教学内容本节课主要依据《书法基础教程》的第二章节，详细内容涉及书法的基本笔画、结构原则和简单的字形构造。
通过学习基本笔画如横、竖、撇、捺的书写技巧，让学生掌握书法的基础技巧，同时了解书法的审美原则和历史文化。
二、教学目标1. 让学生掌握书法基本笔画的书写方法和技巧，能独立完成简单的汉字书写。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力，理解书法在中国文化中的地位和价值。
3. 通过书法练习，锻炼学生的耐心、细致和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画的书写流畅性和字形的结构平衡。
教学重点：基本笔画的练习，字体结构的审美原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、书法教学视频、书写示范工具。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、砚台。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）展示书法作品，讲述书法家的故事，引发学生对书法的兴趣。
邀请家长参与，共同欣赏书法作品，讨论书法的美学价值。
2. 理论讲解（15分钟）介绍书法的基本笔画，通过PPT演示笔画书写要领。
解说书法结构原则，强调书写时应注意的要点。
3. 例题讲解（20分钟）挑选几个典型汉字，现场示范书写过程，讲解每个笔画的书写技巧。
分析字形的结构，讲解如何达到平衡与和谐。
4. 随堂练习（30分钟）学生在教师指导下，进行基本笔画的练习。
家长辅助观察，提供鼓励和建议。
5. 互动评价（10分钟）六、板书设计板书将包括：1. 书法基本笔画的名称和图解。
2. 简单汉字的结构分析图。
3. 书法练习的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：练习书写基本笔画，每个至少10遍。
选择三个简单汉字，按照所学结构原则进行书写练习。
2. 答案：笔画练习无固定答案，注重书写流畅与正确。
汉字书写答案将根据结构原则的运用和字形的规范程度进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应回顾课堂效果，针对学生的学习反馈调整教学方法。
书法教育机构学校讲座家长会书法入门课件
书法教育机构学校讲座家长会书法入门课件一、教学内容本课件基于《书法基础教程》第一章“书法概述”及第二章“基本笔画与结构”，详细内容涉及书法的历史发展、基本笔画的认识与书写、简单结构的构成等，旨在为学生构建坚实的书法基础。
二、教学目标1. 让学生了解书法的历史背景，感受书法艺术的魅力，提高审美素养。
2. 掌握基本笔画书写技巧，能独立完成简单结构的汉字书写。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画书写技巧的掌握，特别是笔画的起笔、转笔、收笔等细节。
教学重点：书法基本笔画的认识与书写，简单结构的汉字书写。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、书法教材、书写示范视频。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、砚台。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示书法作品，让学生和家长感受书法的美，引发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解书法的历史发展，介绍书法的基本概念和分类。
3. 例题讲解（10分钟）以“一”字为例，讲解基本笔画的书写方法，演示起笔、转笔、收笔等技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起练习书写“一”字，家长在旁边观摩并给予鼓励。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台演示书写，其他学生和家长在下面跟着练习，教师实时指导。
6. 简单结构汉字书写（10分钟）教师讲解简单结构汉字的书写方法，学生跟随练习。
六、板书设计1. 书法入门2. 内容：① 书法历史发展② 基本笔画书写技巧③ 简单结构汉字书写3. 示例：以“一”字为例，展示基本笔画书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）练习书写基本笔画“一”字，每人写10遍。
（2）书写简单结构汉字“人”字，每人写5遍。
2. 答案：（1）基本笔画“一”字书写标准：起笔、转笔、收笔流畅，笔画粗细均匀。
（2）简单结构汉字“人”字书写标准：左右结构对称，笔画粗细适中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了教学目标，学生和家长是否掌握了基本笔画书写技巧，教学过程中是否存在不足之处。
小学书法兴趣小组学生家长会课件.
小学书法兴趣小组学生家长会课件.一、教学内容本节课我们将使用《书法入门》教材的第三章“基本笔画与结构”，详细内容涉及横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，以及简单的汉字结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画书写技巧，提高汉字书写美感。
2. 培养学生对中国书法艺术的兴趣，激发创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画的书写技巧和汉字结构的掌握。
四、教具与学具准备教具：书法教材、多媒体课件、示范用笔墨纸砚。
学具：毛笔、墨水、练习用纸、砚台。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅优美的书法作品，引导学生欣赏并讲述作品背后的故事，激发学生学习书法的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解基本笔画书写要领，结合教材内容，分析汉字结构特点。
3. 例题讲解（15分钟）现场示范书写基本笔画和简单汉字，讲解书写过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随示范进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的练习成果，互相交流学习心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：一是基本笔画书写要领，二是汉字结构分析。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画；（2）临摹教材中的简单汉字，注意结构美观。
2. 答案：见教材第三章课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习表现，针对存在问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法比赛，提高书法技能；（2）组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野；（3）开展书法主题活动，如“书法公益课堂”，培养学生的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的详细程度；3. 互动交流环节的有效性；4. 作业设计的针对性和答案的明确性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、实践情景引入1. 精选作品：选择一幅具有较高艺术价值和教育意义的书法作品，如名家的楷书、行书或草书作品。
2024年书法教育机构学校讲座家长会书法入门精彩课件
2024年书法教育机构学校讲座家长会书法入门精彩课件一、教学内容本讲内容主要基于《书法基础教程》的第一章“书法概述”和第二章“基本笔画与结构”，详细内容涉及书法的历史发展、书体分类、书写工具的选择与使用、基本笔画的认识与书写，以及简单汉字的构造与书写。
二、教学目标1. 让学生了解书法的历史背景和书体分类，建立书法艺术的基本认识。
2. 掌握基本笔画的书写技巧，能够正确书写常用汉字。
3. 培养学生的审美能力，提高其对书法艺术的欣赏水平。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画的书写技巧和汉字结构的把握。
教学重点：书法基础的建立，包括书写姿势、握笔方法和基本笔画的练习。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、书法教材、挂图、示范视频。
学具：毛笔、墨水、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 导入：通过展示书法名作，创设情景，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：介绍书法的发展历史、书体分类及书写工具的选择。
3. 实践操作：a. 示范基本笔画的书写方法。
b. 学生跟随示范，进行基本笔画书写练习。
c. 分析并纠正学生书写中的常见错误。
4. 例题讲解：选取几个简单汉字，讲解其结构和书写方法。
5. 随堂练习：学生在指导下进行汉字书写练习。
六、板书设计1. 书法历史发展简图。
2. 书体分类及特点。
3. 基本笔画书写方法要点。
4. 示例汉字结构分析。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一首自己喜欢的诗句，用今天学到的笔画和结构知识进行书写。
2. 答案：学生完成诗句的书写后，教师提供标准答案，学生对照改正。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展家庭书法练习活动。
b. 组织学生参观书法展览，提高艺术修养。
c. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的示范与练习。
3. 作业设计及其答案的提供。
4. 课后反思与拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析（1）教学难点：基本笔画的书写技巧和汉字结构的把握。
最新书法教育机构学校讲座家长会书法入门课件
最新书法教育机构学校讲座家长会书法入门课件一、教学内容本讲内容选自《书法基础教程》第一章“书法概述”和第二章“楷书基本笔画”，具体包括书法的历史沿革、书法的分类及楷书的笔画特点、书写方法等。
详细内容涉及书法艺术的基本知识、楷书笔画的结构与书写技巧。
二、教学目标1. 让学生了解书法的历史背景，认识到书法在我国传统文化中的地位，增强学生的民族自豪感。
2. 掌握楷书基本笔画的特点和书写方法，提高学生的书法技能。
三、教学难点与重点教学难点：楷书基本笔画的书写方法。
教学重点：书法的历史背景、楷书笔画的特点及书写技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引发学生对书法艺术的兴趣，进而介绍书法的历史背景。
2. 讲解：详细讲解楷书的基本笔画特点、书写方法，结合多媒体课件和教学挂图进行演示。
3. 实践：指导学生进行楷书基本笔画的书写练习，关注学生的书写姿势和笔画结构。
4. 互动：学生互相展示、评价练习作品，教师给予指导和建议。
5. 巩固：通过随堂练习，让学生进一步熟悉楷书基本笔画的书写方法。
六、板书设计1. 书法入门2. 内容：a. 书法历史背景b. 楷书基本笔画特点c. 楷书书写技巧d. 练习注意事项七、作业设计1. 作业题目：练习楷书基本笔画，完成一幅书法作品。
2. 答案：根据所学内容，学生自主完成书法作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读书法相关书籍，了解其他书法流派，提高书法素养。
同时，鼓励学生参加书法比赛，展示自己的书法才能。
重点和难点解析1. 楷书基本笔画的书写方法2. 书法作品的评价与指导3. 课后作业的设计与拓展延伸一、楷书基本笔画的书写方法1. 笔画起笔：起笔时要轻、慢，用力均匀，使笔尖自然铺开。
2. 笔画行笔：行笔时要保持笔尖与纸面的垂直，用力适中，保持笔画平稳、流畅。
3. 笔画转折：转折处要自然、圆润，避免生硬。
小学书法兴趣小组学生家长会课件.
小学书法兴趣小组学生家长会课件.一、教学内容本次家长会的教学内容为小学书法兴趣小组的教材第二章《硬笔书法的基本技巧》。
该章节主要内容包括：硬笔书法的工具和材料、握笔姿势和书写姿势、基本笔画的书写技巧、字形的结构和布局等。
二、教学目标1. 使家长了解小学书法兴趣小组的教学内容和方法，提高家长对书法教育的重视程度。
2. 帮助家长掌握硬笔书法的基本技巧，为家庭教育提供指导。
3. 增进家长与学校之间的沟通，促进家校合作，共同提高学生的书法水平。
三、教学难点与重点重点：硬笔书法的基本笔画和字形结构。
难点：握笔姿势和书写姿势的规范，以及基本笔画的书写技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、笔记本电脑、书法教材。
学具：学生书法作品、硬笔、墨水、毛笔、练习纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示学生优秀的书法作品，引起家长对书法教育的关注。
2. 讲解：介绍书法教材的章节内容，讲解硬笔书法的基本技巧，包括握笔姿势、书写姿势、基本笔画等。
3. 示范：现场示范硬笔书法的书写技巧，让家长和学生共同学习。
4. 练习：家长和学生一起进行硬笔书法的练习，巩固所学技巧。
5. 交流：家长之间互相展示自己的书法作品，交流学习心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书内容：硬笔书法基本技巧板书结构：1. 硬笔书法工具和材料2. 握笔姿势和书写姿势3. 基本笔画书写技巧4. 字形结构和布局七、作业设计1. 作业题目：请家长根据所学内容，指导孩子完成一幅硬笔书法作品。
2. 作业答案：作品应具备规范的握笔姿势和书写姿势，基本笔画书写准确，字形结构合理，布局美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次家长会达到了预期的教学目标，家长对书法教育有了更深入的了解，同时也提高了家长对书法学习的重视程度。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注孩子的书法学习，定期举办书法比赛和展览，提高学生的学习兴趣和积极性。
书法家长会课件模板下载家园
书法家长会课件模板家园一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，学会正确的书写姿势和书写方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握汉字的基本笔画和结构，学会正确的书写姿势和书写方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、字帖、练习本。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、水杯、练习本。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔画讲解：教师在黑板上示范基本笔画，讲解笔画的书写方法和要点。
3. 结构讲解：教师通过字帖和实例，讲解汉字的结构特点，引导学生观察和分析。
4. 书写练习：学生按照教师的示范，自己动手书写，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书《书写规范字》板书内容：1. 基本笔画2. 结构特点3. 书写姿势4. 书写方法七、作业设计1. 作业题目：请用毛笔书写一篇优美的短文。
答案：略2. 作业题目：观察身边的同学或家人的书写，分析他们的书写姿势和书写方法，写一篇观察日记。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握情况良好，大部分学生能够熟练掌握汉字的基本笔画和结构，书写姿势和书写方法也有所提高。
但在课堂实践中，部分学生对书写规范字的意识仍需加强。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的书写水平。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 教材章节：人教版四年级下册《美术》教材，第6课《书写规范字》。
二、教学难点与重点细节补充2. 教学重点细节：汉字的基本笔画和结构的掌握，正确的书写姿势和书写方法的学会。
解析：汉字的基本笔画和结构的掌握是书写规范字的基础，需要教师通过实例和字帖，引导学生观察和分析，让学生在书写实践中熟练掌握。
正确的书写姿势和书写方法的学会，需要教师在课堂上进行示范和指导，让学生在书写过程中逐渐形成正确的书写姿势和书写方法。
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建议从颜真卿 《勤礼碑》入门
贵 在 坚 持
校 外 培 训
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应重视中小 学书法教育，将 书法学科视为学 校教育科目中的 常设独立课程， 打造书法教师专 业队伍。
中国书法家 苏士澍
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全校 315 个班级 8414 名大学生参加测 试，测试内容为在 30 分钟内抄写 500 个字， 基本要求是书写工整、连贯，易于辨认。
52%的学生被判 “不合格”
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2014年广西高考因书写过于潦草， 电脑无法读取，最终几十份作文得 0 分。据阅卷老师说，大多数学生的 字都是写得歪歪扭扭，辨认起来都 很费劲，每 20 篇作文中就有 1 至 2 篇 的字迹几乎无法辨认。
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欧阳询流连观碑 有一次，欧阳询骑马路过一处荒郊野外，偶 然在乱草丛中发现西晋书法家索靖书写的一块石 碑。他骑在马上仔细观看了一阵才离开，但刚走 几步又忍不住再返回，觉得看得还不够明白，便 干脆下马铺上毡子，坐在碑前仔细观看。当晚， 他回到了住处，想着白天看到的石碑，辗转反侧， 彻夜难眠。第二天，天刚亮，他又骑马赶到石碑 前，反复揣摩，并铺开纸，一笔一画地临摹。就 这样，他在碑旁呆了三天三夜，直到把索靖草书 的笔法融会贯通，了然于胸，才高兴地离去。
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宋濂连夜抄书 宋濂是元代书法家。他小时侯很喜欢读 书 , 有一次 , 他借到一本特别喜爱的书，便 决定把它抄下来。可是还书的期限快到了， 他只好连夜抄书。时值隆冬腊月 ,母亲心疼 地说 :“孩子，天那么冷 ,天亮了再抄吧 ,人 家又不是等着看这本书。”宋濂说:“不管 人家等不等这本书看，到期限就要还，这 是个信用问题，如果说话做事不讲信用， 怎么可能得到别人的尊重。”
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3.学习书法可以陶冶性情，锻炼 意志。
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4.学习书法，可以提高孩子的审 美素质。
书法是一门高雅的艺术，它抽象了天地 万象之形，融入了古今圣贤之理，孩子学 习书法，有净化心灵、驱逐邪俗之气、提 高审美素质的作用。
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1.学习书法能够使孩子静心养气，有 益于身心健康。
若每日有一小时之练习，即有一小 时之怡静，信笔挥毫，不必求其成为名 家，成为美术品，而为调节生活，宁静 精神，是其功用之一也。
——陆维创
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2.学习书法可以培养学生良好的 道德情操。
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王羲之练字 王羲之从小学习书法，七岁就写得一手 好字。成年后他仍然刻苦练习书法，即使闲 坐时，也常常用指头在膝盖比拟点画，非常 专心，时间长了，裤子都被磨破了。王羲之 还虚心向别人学习，不管是老人，还是小孩， 不管是名家，还是村夫，只要在书法上有一 点特长，他就会请他们做自己的老师。正是 由于王羲之勤学好问，才使他成为我国历史 上鼎鼎有名的书法家，人称“书圣”。
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通知要求 将书法教育纳 入中小学教学 体系，学生将 分年龄、分阶 段修习硬笔和 毛笔书法。
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小学低年级初步认识常用汉字， 感受汉字美；小学高年级熟练书写正 楷字，理解汉字的文化含义，体会汉 字优美的结构艺术。
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