2009前沿资讯国内职教新动态
展望2009--“2009教育年”
展望2009——“2009教育年”在2008年的教育中，职业培训、远程教育、技能培训等都取得了不小的发展。
而年底，美国的金融危机所带来的影响，让不少人都愿意选择一项适合自己的教育培训去充电，增强个人的竞争力。
总结2008是为了更好地展望2009，2008年有哪些值得我们总结的教育经验，2009年，教育又会有怎样的发展，以下我们将为大家一一道来。
职业教育持续升温2008年是职业教育迅速发展的一年。
以等级的层级的高低划分，在职业教育中，中等职业教育显得一枝独秀。
根据教育部公布的数据显示：2007年全国中等职业学校毕业生数为526.96万人，就业学生数为506.35万人，平均就业率为96.10%。
在诸多大学生还在为就业发愁时，中等职业教育为学生提供了更多了选择。
而若以行业来划分，在职业教育中，尤以与文化创意产业相关的职业教育发展最为迅猛。
作为中国文化创意产业的重要组成部分，中国的CG产业经过近十年来突飞猛进的发展，已成为一个年产值超过千亿元的朝阳产业。
但产业的的大发展同时也带来了对产业人才的巨大需求。
据统计，目前全国已有有300所院校开设了动漫专业，大大小小的CG培训机构也如雨后春笋般建立起来。
尽管如此，中国CG产业人才的紧缺仍未得到明显改善，一则“中国动漫行业有15万人才缺口” 的报道引起业界广泛关注。
正因为如此，一些专注文化创意产业的培训机构以及设备提供商都纷纷采取了行动。
像以培养动漫、游戏人才为主的汇众益智，就在2008年初就取得了国际知名风投凯鹏华盈（简称KPCB）的风险投资。
KPCB执行合伙人汝林琪女士认为，2008年KPCB注资北京汇众益智游戏学院、动漫学院的项目，是在经历了美国金融危机的巨大考验后，仍大获成功的案例。
而作为无纸绘画的极力推行者，知名绘画板制造商汉王还在年末启动了“千板工程”。
据悉此举的初衷就是要真正解决中国的CG产业人才的瓶颈问题，必须在全国范围内大力发展和普及CG教育培训。
2009年全国技工教育和职业培训
学生更多的自学时间，重视学生的个性发展，加强实践教学环节和能力的培养。 职业教育的培养对象直接是面向市场，面向社会的。因此，人才的培养一定要 与市场挂钩，与社会接轨，满足社会各行业的需要。这样，职业学校就应根据人才 市场需求的多样性和层次性来调整、 规划专业结构以及课程的设置，并制定相应的 教学计划和教学大纲，落实到各个具体的教学环节上。做到人才培养的速度、规模 与市场的需求相适应。 二、改革中等职业教育教学，全面推进素质教育 要实施素质教育，首先得明确中等职业学校素质教育的目标。中等职业学校的 素质教育目标可概括为：一个灵魂、两个重点、三个掌握、四种能力和一个健康。 一个灵魂是指政治思想素质，两个重点是指创新精神和实践能力，三个掌握是指掌 握必要的文化基础知识、掌握专业知识、掌握比较熟练的职业技能，四种能力是指 继续学习的能力、适应职业变化的能力、立业创业的能力、基本的欣赏美和创造美 的能力，一个健康是指健康的身体和心理。 1.实施以德育为核心的素质教育。中等职业学校要全面推进素质教育，首先要 树立以德育为核心的教育思想，把德育教育放在各项素质教育工作之首， 加强德育 工作制度建设、建立建全学校德育工作领导、管理、检查、评估、保障等一整套制 度，并且要全员参与，齐抓共管，为学生健康成长营造良好的德育氛围。中等职业 学校的德育教育目标是： 培养学生具有科学的世界观、 人生观、 价值观和爱国主义、 集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范。 2.培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点。 如何更好地培养和增强学 生的创新精神和实践能力是摆在每位教育工作者面前的难点， 这也是教师要提高的 素质之一。笔者认为中等职业学校的创新教育要做好如下几点： （1）明确创新教育的目标，中等职业学校的创新教育应侧重于“创新方法和 技术”的培养与训练。目前在科学技术上流行的创新技法多达300多种，在学校中
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，
批 重 点专 业 并 给 予 重 点 支 持 确
，
岗位 要 求 的 应 用 型 中初 级 技 术 人 才
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商 务 外 语 ( 商务泰
、
保将 其 办成 品 牌 专 业
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语 )专业 培 养 具 有 扎 实 的 泰 语 语 言 基 础 知 识 及 经 贸 旅
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武 汉 市 教 育 局 职 成 处 莫 占祥 处 长 介 绍
，
一
难 题 武汉 市
，
理 论 和 专业 技 能
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能运 用 计算 机 及 网络技 术 从 事市 场 营
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依 据 产 业 发 展 对 专 业 人 才 的 不 同需 求
力量 办 学 特色 评 选
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并结 合 学 校 师 资
，
销 和 网 络营销 符 合 营 销 采 购 客 服 信息 管 理 和 咨 询 等
、
、
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子 学 校 ) 印刷 技术 表 演 和 舞 蹈 (市艺 术
、 、
南 湖职 校 ：市场 营销 等新 专 业 与需求对 口
南 湖职 校今年新 增 的 文 秘 市 场 营 销 商 务 泰 语 美
、
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学 校 ) 旅 游 服 务 与 管 理 (市 旅 游学 校 ) 电子 电器 应 用 与 维
，
、
近年来 从
，
游 知 识 和相 关 专业 技 能
、
，
能 在 国内企 事 业 和 涉 外 企 事 业
、
中职 学 校 重 点专 业 就 业 率 来 看 国 家 级 省 级 和 市 级 重 点
单 位从 事 涉外 接 待 外 贸 制单 旅 游 推介等相 关 工 作且 有
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如 调 酒 、 中点 制作 餐 、 台设 计 等 ， 学 有 余 力 的 同学 完 全 可 以
根据 自己 的兴趣选择 学 习第 二 技能 。 “ 比如 饭 ， 店服 务 专 业
的 同学 可 以考计算机 证 书 ， 导游 专业 的 同学 可 以考 会 展 服
务证 书 。
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以鼓励学生
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专多能 j ，是为他们将来的
下 了 至 少 3 年 的 时 问 和高 昂的学 费 。 自从学 校 开 办 国际 专
业 以 来 ， 已 经 有 5 0 0 多 学 生 赴 海 外 深 造 ， 2 0 0 多人 取 得 国外
硕 士 学 位 3 ． 人 获得 博 士 学 位 。 而 留在 国 内就业 的学 生也 几
乎 全 部 进 入 外 企 ．．
据介绍 ．今年 ，武汉市旅游学校旅游专业有 200 多名毕
业生 差 ． 不 多都 已 被 各 种 五 星 、 四 星 级 酒 店 “ 预 订 ” 。 但 其 中 ．
最 为抢 手 的还 是 “ 多面 手 ” 型 的学 生 。 比如 ， 有 名女 生 学 的是
旅游 ， 但课余还 辅修 了 点钞课 程 在 ， 全 校 比 赛 中拿 了 奖 。 今
能拿到 中国 的 中专文凭 还 ， 能拿到英 国 的大专文凭 ( t- IN D 证
书 ) 。 fj 前 全 国 中等职 业 学 校 中能颁发 英 国大专文 凭 的仅j 艺
京市财经学校一 家。
田 老 师介绍 ， 学校 的 斟 际课程在最后 两年是全英文授
课 ， 英 国大 学 派来 的 外 教将 对 学 生 进行 专 门 的语 言辅 导 。
年 ， 招 商银 行 来 学 校 招 聘 时 ， 她 从 众 多 学 生 中脱 颖 而 出 。 其 “
2009年全国技工教育和职业培训
2009年全国技工教育和职业培训优秀教研成果评选活动参评论文如何做好技校生的就业指导工作如何做好技校生的就业指导工作内容摘要：本文针对目前技工学校学生就业现状和心理分析，提出了建立就业教育管理体系的建议，对如何加强毕业生的就业前的指导工作进行了阐述。
关键词：技校生就业指导去年爆发的国际金融危机,是世界经济陷入了上世纪大萧条以来最困难的时期,目前危机仍在漫延和深入,对全球经济实体的冲击日益显现.。
我们国家的经济实体也不可避免受到了一定影响。
特别是就业问题已经成为全社会最关心问题之一。
就业的严峻性直接影响了技工学校的招生和就业两大关键方面，面对这种形势，在校生的就业前的指导工作开展的如何，推荐就业工作能否落到实处，就显得更为重要，学校应做为头等大事来抓。
学校要根据当年的就业形势，对学生进行劳动力市场供求走势的分析、对本校学生就业存在的问题进行分析、加强就业前指导，提高学生的综合素质和就业竞争能力，提高就业率。
使就业指导成为毕业前的求职钥匙。
一、技工学校毕业生就业现状和心理分析随着社会主义市场经济的深入、发展，特别近10年来，社会各行各业进行了前所未有的调整、改造和产业升级，对技能人才提出新的、更高的要求，使技工学校毕业生在劳动力市场竞争中的择业优势逐渐缩小。
面对劳动力市场激烈竞争的局面，技工学校毕业生却往往由于各种原因对这种不容乐观的形势意识不到或认识不清，在就业心理上不同程度地存在着期望值过高、依赖较强、自卑心理较重等现象，使自身的就业难度加大。
1、就业现状：（1）就业率虽不低，但就业质量不高。
有时有些专业出现专业不对口现象，毕业学生被成批地送到制造工厂从事最低级的、毫无技术含量的流水线工作。
工作强度大、待遇低等原因造成很多家长对技工学校失望。
（2）虽掌握某一领域较高水平技能、但只能做一些普通操作工。
因个人综合素质不高，文化修养不够，特别是缺少一些主动意识，使得很多毕业生只能长期从事普通操作工工作，很难进入管理层次。
关于新形势下职业教育发展的几点思考
关于新形势下职业教育发展的几点思考作者：王艳来源：《职业·下旬》2010年第07期2009年11月7日至8日,全国职业教育工作会议在北京召开。
中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在会上发表重要讲话,指出大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切需要。
总理的讲话无疑给职业教育打了一针强心剂。
回顾职教的发展,它经历了由起步到迅速发展,继而由盛转衰的痛苦过程。
20世纪80年代末至90年代初,在我国工业迅速发展,技能型劳动力短缺,职校毕业生就业良好,各地政府政策支持等因素的影响下,职校迎来了建校热潮,职业教育进入了“黄金时期”。
然而,所谓的黄金时期并没有维持多久,90年代末以后职业教育的诸多问题迅速暴露出来:管理混乱、不良事件频发、教师业务素质差、专业落伍、设备陈旧、资金不足、转型困难。
大批职教毕业生就业时很难找到适合的岗位,而企业也不愿意给这些知识素养低下、技术粗糙、组织纪律涣散的年轻人提供工作机会。
就业难直接导致职教招生开始走下坡路,加上应届初中生人数逐渐减少以及高校扩招,“高中热”持续升温,很多地方政府政策导向开始转移到办好高中,继而席卷全球的经济危机导致很多企业人员紧缩,本来被大家看好的订单式培养化为泡影,职教办学彻底被挤进夹缝之中,在校生规模迅速萎缩,教师无学生可教。
如何寻找出路,摆脱困境是每个职教管理者和教师最为迫切的任务。
冷静思考之后,笔者认为,影响职业教育发展的主要因素有三个方面:经济大环境、政府的宏观调控、职业学校的自身建设,笔者的研究就是从这三方面入手的。
一、研究经济大环境的发展趋势,积极适应市场经济发展需求研究经济大环境的发展趋势,积极适应市场经济发展需求,是每个职业教育人士特别是领导层的一项重要任务。
由于专业性强、学制较短、就业迅速,和其他教育相比职业教育对经济形势冷暖的感知更加敏感。
回想90年代初期,微型计算机迅速普及,许多企事业单位开始实行计算机管理,计算机人才稀缺,几乎所有职校都开设了计算机专业,大有供不应求的势头。
高职教育资讯
高职教育资讯高教研究室编2009年第5期 总第7期 责任编辑:姚培华 2009年9月30日目 录高高教教动动态态⏹ “新中国60年江苏教育最有影响人物”评选揭晓 ⏹ 中国·江苏第二届产学研合作展洽会在宁举行 ⏹ 中国职业教育成就网展正式启动⏹ 高职院校学生谭之平荣膺“全国道德模范”荣誉称号 ⏹ 教育部公布2008年专科专业就业状况 ⏹ 后危机时代软件业发展机遇⏹ 高职院校两专业将实施“双证书”制度 ⏹ 江苏省师资工作会议在南京召开大大赛赛启启示示⏹ 三大要素提升职业教育吸引力⏹ “2009年全国职业院校技能大赛”高职组分赛项总结--3G 基站建设维护及数据网组建他他山山之之石石⏹ 江苏海事职业技术学院毕业生获国家级一类竞赛金牌 ⏹ 山西交通技师学院入选全国技工院校一体化课程教改试点院校高教动态“新中国60年江苏教育最有影响人物”评选揭晓在新中国成立六十周年之际，经江苏省教育厅批准，由江苏教育报刊社主办，《江苏教育》、《江苏教育报》、江苏教育新闻网（）承办，三江学院协办的“新中国60年江苏教育最有影响人物”揭晓仪式9月27日在南京举行。
以省教育厅厅长沈健为主任的评委会，最终评出20位入选人物，他们分别是：王湛、史绍熙、朱小蔓、李吉林、匡亚明、曲钦岳、严恺、吴天石、吴贻芳、闵乃本、陈鹤琴、杨瑞清、胡福明、胡百良、洪宗礼、侯晶晶、姚止平、殷雪梅、斯霞、鲁洁（以姓氏笔画为序）。
这20位当选人物的高尚师德、创新实践以及独具特色的教育理论，都是江苏教育的宝贵财富。
他们推动着江苏教育改革发展的前进步伐，已成为一个时代的符号；他们站在历史的重要节点上，是江苏60年辉煌教育史的实践者与见证者。
20位“江苏教育最有影响人物”有的已经故去，有的仍然健在。
沈健在揭晓仪式上讲话，他说，20位当选人物在各自的工作岗位上兢兢业业教书育人、精益求精探求教育规律，有辉煌成就，有重大影响，是我们所有教育工作者的楷模和榜样。
2009年全国技工教育和职业培训
从《余弦定理》教学的两个引入看中职数学体验式教学摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》强调以“体验”为核心，对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。
而新课程改革的重要的一条是要改变学生的学习方式，变被动为主动，充分发挥学生的自主学习精神，并通过勤于动手、乐于探究的多种形式的科学探究活动，培养学生获取知识的能力，体验科学的过程和方法，培养创新精神和实践能力。
因此，体验教学作为一种很好的教学方法应得以加强。
关键词：体验式教学 自主发展 教学法一、一个新课的两个引入引起的问题：学校组织公开课，课题是同一节内容——《余弦定理》。
两位老师在开课时的两个引入却引起了很大的不同反响：老师甲：组织学生从不同的角度进行对余弦定理的证明，方法有四五种。
上课气氛也不错，老师的组织能力也不错，学生也能积极思考问题，应该是一节成功的课。
老师乙：上课前自己录制了一段录像，背景如下：学校一个人工湖旁，为了美化校园和方便同学们休息，决定在这个不太规则的人工湖的A,B 两点之间架一座桥。
为了预算一下成本，需要事先测出桥长是多少？现在老师想让我们的同学去帮着去量一下这座桥长为多少？（学生对发生在身边的事情兴趣很大，很快热烈地讨论开来，都很想用自己的聪明才智来帮助学校献计献策。
）最后在老师的帮忙建构下，提升为一个三角形问题。
（如下图），已知AC ＝b,BC ＝a,C ∠=α,求AB 的长。
学生很快地用已学的知识进行求解，得出余弦定理。
评：当前，中学教育存在的教学误区主要表现为六重六轻：重智力，轻态度；重统一，轻个性；重书本，轻实践；重课内，轻课外；重灌输，轻主动；重认识，轻方法，这严重妨碍学生的自主发展。
显然，老师甲的教学方法尽管比较顺利的完成，似乎也比较完美，但这恰恰是传统教学方法中凸显出来的不足，传统的数学教学过份强调教师的主导作用, 常常是教师讲, 学生听, 学生在课堂上处于被动地位, 很难主动地学习、思考, 久而久之学生的主动性受到压抑, 进而影响学生智能的发展和素质的全面提高。