初中语文小说阅读技巧
初中记叙文、小说阅读技巧及练习及答案
初中语文阅读理解答题技巧一、记叙文阅读答题技巧1.文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）3.找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。
）4.文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
）答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次？（1).按时间划分（找表示时间的短语）（2).按地点划分（找表示地点的短语）（3).按事情发展过程（找各个事件）（4).总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8.为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）平叙（略）11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
※12．写作手法及作用？（加点词的表达效果）（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技
初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技记叙文（散文、小说）阅读常考题型及答题技巧考点一：把握文章内容，概括文章所写事件①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加（换）题目。
答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。
它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答题技巧：（1）先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）（2）再思考深层含义：中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）结构：线索、悬念表现手法：象征（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从—A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题，耐人寻味。
（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了………，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
考点三：记叙线索及作用常考题型：这篇文章的线索是什么？答题技巧：线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等。
线索判断技巧：A看题目，B看议论抒情句，C看多次出现的字眼作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
考点四：描写的种类及作用常考题型：某句话或某段采用了什么描写？有什么作用？答题技巧：必须了解的几种描写形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法种类：一是人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
初中语文小说阅读答题技巧
初中语文小说阅读答题技巧中考语文小说阅读常见题型及其解答模式一、文体基本常识小说包含三个基本要素：人物形象、故事情节和环境描写。
人物形象可以通过语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写和心理描写等方式进行刻画。
从描写的角度来看，正面描写和侧面描写都可以用来表现人物特点。
情节包含开端、发展、和结局四个部分，也可以称为序幕和尾声。
环境描写包括自然环境和社会环境，前者涉及时间、地点、季节、气候和景物等，后者则涉及历史背景、社会情态和人际关系等。
环境描写的作用包括交代事情发生的时间和地点，为人物活动提供具体的背景，渲染气氛和烘托人物，以及推动情节发展。
分析小说线索：对于叙事类小说，要分析事件发展的经过，叙述人的所见所感等；对于抒情类小说，要关注感情依托物和某种感情的发展变化；对于状物类小说，要关注主要物品和情感等。
注意文章的标题，有的文章直接揭示线索。
有时候通过在文章中某个词语或某个事物反复出现来显示线索。
分析概括感情变化：理清事件发展变化的过程或阶段，寻找“过程和阶段”中“显示”或“暗示”感情（态度）变化的词句，抽取关键词语概括。
二、有关语言赏析的题型描绘类：常见提问方式包括：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或者文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式通常是不能。
因为该词生动具体地写出了对象和效果，换了后就变成了不好的效果。
或者不能，因为该词比另一词的感情更强烈，或者该词比另一词更切合对象的性格特征。
例如，XXX的《鼎湖山听泉》中，“好一个调皮的孩子”不能说成“真是可爱的孩子”，因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
结构类：常见提问方式包括：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式通常是不能。
因为与人们认识事物的规律不一致，或者该词与上文是一一对应的关系，或者这些词是递进关系，环环相扣，表达了……例如，《荷包蛋》中，“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”中的“想占便宜的人”和“占不到便宜”不能调换，因为它们是递进关系，表达了人们贪小便宜最终吃亏的道理。
初中语文小说阅读常考题型及答题技巧
01小说三要素：情节、人物、环境把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
1.用一句话或简明的语句概括故事情节；2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3.用填空的方式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）面对这种试题，我们该如何下手呢？①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括。
②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．02揣摩人物形象题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法；②概括指出人物的性格特征；③对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有：①正面描写。
也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。
也叫间接描写。
即通过他人的言行间接写主人公。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：1.重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。
4.注意作者对人物的介绍和评价。
结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：①答出描写人物的方法。
（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。
）③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。
要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
初中一年级语文学习技巧如何阅读长篇小说中的情节发展
初中一年级语文学习技巧如何阅读长篇小说中的情节发展初中一年级语文学习技巧：如何阅读长篇小说中的情节发展在初中一年级语文学习中，我们经常会接触到各种各样的长篇小说，而在阅读长篇小说的过程中，情节的发展是非常重要的一部分。
这篇文章将介绍一些学习技巧，帮助初中一年级的同学更好地理解和欣赏长篇小说中的情节发展。
一、了解小说的基本要素在阅读长篇小说之前，首先要了解一些基本的小说要素，如主题、人物、背景、时间和地点等。
了解这些要素可以为我们理解情节发展提供一个整体的框架。
二、抓住故事的起承转合情节发展是一个由起承转合组成的过程，因此我们要能够抓住故事的起点、发展、转折和结局。
1. 起点：起点部分一般会引起人物之间的冲突或者给出一个问题，开启了整个故事的序幕。
我们可以仔细阅读起点部分，思考作者为什么选择这样的开头，从而更好地理解后续情节的展开。
2. 发展：在故事的发展过程中，情节会逐渐向前推进。
我们可以关注人物间的互动、事件的发生以及情感的变化等，从而理解故事的发展脉络和主线。
3. 转折：转折点是整个故事中最关键的部分，它决定了故事的走向。
在转折点发生之前，我们可能会对故事的发展有一些预期，而通过转折点的出现，故事会有意想不到或者出人意料的变化。
注意捕捉转折点的发生以及作者如何处理这个转折，有助于我们深入理解故事的发展。
4. 结局：结局是故事情节发展的最后部分，它给出了一个故事的收尾和答案。
我们可以回顾整个故事的发展过程，思考作者在结局部分给出的答案是否符合我们的预期，以及为什么作者选择这样的结局。
三、注意细节和隐喻的运用在阅读长篇小说的过程中，要注意作者细腻的描写和隐喻的运用。
这些细节和隐喻往往能为情节的发展增添更多的层次和意义。
1. 细节描写：作者通常会通过描写人物的外貌、动作、语言以及环境氛围等细节，来增加小说的真实感和可读性。
我们要仔细阅读这些描写，思考作者通过这些细节希望表达什么样的情感或者寓意。
2. 隐喻运用：隐喻是一种修辞手法，通过将一个事物和另一个事物联系起来，以达到表达特定情感或者意义的目的。
初中语文阅读教案：读懂短篇小说的要点与技巧
初中语文阅读教案：读懂短篇小说的要点与技巧读懂短篇小说的要点与技巧一、引言许多初中生在阅读短篇小说时常常感到困惑，因为他们不知道从何处入手，如何理解故事情节和深层含义。
而正确认识并阅读短篇小说是初中语文教学中至关重要的一环。
本文将分享一些关于阅读短篇小说的要点与技巧，帮助学生提高对文本的理解能力。
二、了解背景信息和主题在开始阅读一篇短篇小说前，了解作者背景信息以及作品所涉及的主题非常重要。
通过了解作者的写作风格、经历、才华和创作动机等，我们可以更好地理解他们塑造人物、构建情节以及传递信息的方式。
同时，抓住故事的主题也非常重要。
主题是整个故事线索和情节发展的核心思想。
通过把握故事主题，我们可以更好地理解故事内容，并探讨其中可能存在的深层含义。
三、注重人物形象描绘人物是短篇小说中最基本且最重要的元素之一。
作者通过文字语言塑造角色形象，通过人物的言行举止来展现故事的发展和情感变化。
因此，读者应该注意作者对人物形象的描绘。
在阅读中，我们可以关注人物间的互动关系、性格特点以及他们的内心世界等。
通过对人物形象的分析和理解，我们能更好地领会故事情节和主题。
四、抓住故事情节短篇小说通常长度较短，因此要紧扣故事情节。
在阅读过程中，需要关注故事的起承转合，并理解角色们所经历的事件。
了解故事篇章结构可以帮助学生更好地掌握故事发展脉络，在思考与评论时提供支持。
同时，在阅读过程中注意到作者必定使用了一些写作技巧来吸引读者并推动剧情发展。
五、推测深层含义短篇小说往往不止于表面所见，其中隐含着更深层次的思考和寓意。
理解这些深层含义需要我们进行推测和探索。
首先，我们可以从人物言行举止、环境背景、语言运用等方面着手，思考作者可能传递给读者的信息和意图。
其次，我们可以将故事与现实生活相联系，思考故事中所揭示的人性、社会问题或道德观念等。
通过深入理解短篇小说的深层含义，我们可以领略作者的创作意图以及从中获得的启示。
六、多角度思考与交流在阅读短篇小说时，不要仅限于表面阅读。
语文阅读理解的答题技巧和方法初中
一、审题准确语文阅读理解是学诞辰常学习中重要的一部分，且在中考等重要考试中也占有一定的比重。
在进行阅读理解题时，首先要做到审题准确。
审题准确是做好阅读理解题的基础，能够帮助我们更好地理解文章，准确回答问题。
二、抓住关键词在阅读理解题中，要抓住问题中的关键词，帮助我们更快地理解问题，更准确地定位答案。
很多时候，关键词所在句子或段落中就包含了答案。
三、理清逻辑关系阅读理解题通常会考查文章中的逻辑关系，要能够理清文章中的因果关系、转折关系、对比关系等。
这样可以帮助我们更好地理解文章，准确回答问题。
四、注重细节阅读理解题中往往会涉及一些细节问题，这要求我们在阅读文章时要注重细节，注意文章中的具体描述、数据、时间等细节信息。
只有将这些细节信息掌握到位，才能更好地回答问题。
五、多做题多练习阅读理解能力是需要通过不断练习和积累来提高的，要多做各种类型和难度的阅读理解题，培养自己的阅读理解能力。
也要多阅读一些课外读物，扩大自己的阅读面，积累更多的知识和阅读经验。
六、总结归纳在做完阅读理解题后，要及时总结归纳，检查自己在做题过程中的不足，找出提高阅读理解能力的方法和技巧。
在总结归纳的过程中，也会帮助我们更好地掌握文章的主要内容和思想。
七、多向老师请教在学习阅读理解方面遇到困难时，要及时向老师请教。
老师会根据你的实际情况给出专业的意见和建议，指导你更好地提高阅读理解能力。
要想提高语文阅读理解的答题技巧和方法，不能只停留在课堂上的学习，更要注重平时的积累和课外的练习。
只有通过不断地努力，不断地总结和归纳，才能逐渐提高自己的阅读理解能力，取得更好的阅读理解成绩。
八、注重文章结构在进行阅读理解时，我们需要注重文章的结构。
首先要明确文章的主题和大意，了解文章的基本脉络，这样就能更好地掌握文章的中心思想。
要注意文章的段落结构和逻辑关系，理清每个段落的中心内容和承上启下的关系，有助于我们更好地理解文章。
理清文章的结构能够帮助我们在回答问题时更加有条理，并且准确把握文章的要点，避免答非所问。
初中语文文学类文本阅读之小说答题技巧与模板
文学类文本阅读之小说答题技巧与模板小说三要素：人物、环境、情节小说人物1赏析人物描写的角度及作用一、正面描写1. 肖像描写：交代人物的身份、地位，表现人物的精神面貌，刻画人物的思想性格。
2. 语言描写：①鲜明的展示人物的性格，深刻地反映人物的内心世界。
②推动故事情节的发展。
③描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生，跃然纸上。
3. 动作描写：使人物鲜活的呈现在读者面前，让读者从人物的举手投足中窥见人物的心态性格等。
4. 神态描写：表现人物的内心世界，刻画人物性格。
5. 心理描写：直接表现人物思想和内在感情（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）表现人物思想品质，推动情节发展。
6. 细节描写：①描写刻画人物性格、爱好、追求。
②深化主题。
③推动情节发展。
④渲染时代气氛、地方特色。
⑤渲染人物心情、心理活动。
二、侧面描写借助次要人物烘托、借助物象烘托、借助环境烘托。
它们的作用：引发读者的联想、想象、含蓄曲折地表现人物形象。
三、分析概括主要人物形象的技巧1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。
因为这些直接决定人物的言行、影响人物形象（性格）。
2.从塑造人物形象的方法入手：通过对人物的正面侧面描写分析，概括人物形象（性格）特征。
3.从分析环境入手：人物的成长变化，人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系。
4.从分析情节入手：情节展开的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态。
展现人物鲜明的个性。
5.从分析人物关系入手：小说中的人物往往不止一个。
理清人物之间的行为关系，分析他们的交互评价、情感态度。
6.借助作者的议论或借助作品中其他人物对他的评价语句分析。
答题模式：……是一个……样的人物形象。
……具有以下性格特点：①……②……③……四、分析主要人物的作用1.对情节的作用：主要人物的性格特点，对情节是否有推进作用？2.对主题的作用：人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用也就是作者塑造人物的用意，反映了社会现实和寄托情感。
初中语文小说阅读题的答题技巧PPT PPT课件 图文
评分标准：答案应当有三方面的内容： ①文章形式上带来的阅读体验（2分）， ②点明该导读的形式特点（1分）， ③该形式的好处（2分）。学生在实 际答题中往往把三者揉杂在一起，整 体上有成熟的阅读体验，并能够结合 形式说出原因，就得满分。不要求两 种导读形式及带来不同的阅读体验之 间的比较，详说一种就可以了。两种 导读都有铺陈造势的艺术效果，较复 杂，学生可以无涉，不作评分依据。共5分。
所有的技巧正如武术里的招式，是初学者入门 的必备，当学生的理解能力真正提高之时，这 些技巧便是多余。
现在的阅读理解大部 分的题考查对内容的 理解，知识性的题目 越来越少，还要着力 于阅读理解水平的真 正提高。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 ��
阅读理解的技巧和方法初中
阅读理解的技巧和方法初中阅读理解是初中语文学习中的重要部分，它涉及到对文本的理解、分析和应用。
以下是一些阅读理解的技巧和方法，希望能对你有所帮。
一、提高阅读速度提高阅读速度是提高阅读理解能力的基础。
阅读速度慢会限制你对文本的理解和思考。
以下是一些提高阅读速度的方法：1、扩大视距：尽量将每个词组、短语或句子作为一个整体来读，而不是逐个单词地读。
2、减少回读：尽量避免回读已经读过的内容，这会降低阅读速度并影响理解。
3、避免默读：默读会减慢阅读速度，试着将注意力集中在理解文本上，而不是逐字逐句地读。
二、理解文本内容在阅读理解中，理解文本内容是关键。
以下是一些理解文本内容的方法：1、提取关键信息：在阅读时，要注意提取文章中的关键信息，如主题、论点、事实等。
这有助于你理解文章的主旨和内容。
2、分析段落结构：注意段落的结构和组织方式，找出每个段落的主题句和结论句。
这有助于你理解文章的逻辑和思路。
3、把握作者意图：尝试理解作者的意图和观点，这有助于你深入理解文本内容。
三、分析文本结构分析文本结构是提高阅读理解能力的重要方法。
以下是一些分析文本结构的方法：1、识别文体特征：不同类型的文本有不同的结构和特点，如记叙文、议论文、说明文等。
识别文体特征有助于你更好地理解文本。
2、分析段落关系：注意段落之间的关系，找出它们之间的联系和转折。
这有助于你理解文章的逻辑和思路。
3、识别过渡词句：注意文本中的过渡词句，如“然而”、“但是”、“因此”等。
这些词句可以帮助你理解文本的结构和思路。
四、推断和评价信息在阅读理解中，推断和评价信息是重要的能力。
以下是一些推断和评价信息的方法：1、推断隐含意义：注意文本中的隐含意义，通过上下文和语境来推断作者的意图和观点。
2、评价文本价值：尝试评价文本的价值和意义，包括主题、论点、事实等。
这有助于你深入理解文本内容。
3、提出问题和建议：在阅读过程中，可以提出问题和建议，以促进对文本的理解和思考。
语文小说阅读题型分析与答题模板及应试技巧
语文小说阅读题型分析与答题模板及应试技巧考点一：把握小说情节小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。
在情节方面设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。
题型一：概述情节常见提问方式1．用一句话或简明的语句概括故事情节。
2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3．用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
解答思路1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。
2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。
3．抓住小说中的场面常用答题模式按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
题型二：对某一情节的特点和作用分析小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。
顺叙，也称正叙。
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。
用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。
《祝福》是采用倒叙方法的一个范例：在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本文主人公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。
本文使用倒叙有以下作用：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。
②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。
初中语文阅读答题技巧和方法
初中语文阅读答题技巧和方法初中语文阅读答题技巧和方法1、理清文章的思路。
文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
3、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。
答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时，先通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
4、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
答题公式一、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)二、鉴赏古代诗词1、把握诗词内容，细读标题和注释;分析意象;品味意境;联系作者。
2、弄清技巧：把握形象特点;辨析表达技巧;说明表达作用。
3、评价内容观点：概括主旨;联系背景;分清主次;全面评价。
三、“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
初中语文阅读解题技巧1.文章讲了一件什么事?【变式：请梳理文章的线索】策略1:采用标题填充法，在标题上扩充“谁干了什么”，或是“什么怎么样”。
初中语文小说的阅读理解技巧总结
初中语文小说的阅读理解技巧总结初中语文课程中，小说阅读是一个重要的部分。
通过阅读小说，学生不仅可以了解和体验不同的情感、人生经历和文化背景，还可以开拓思维、提升语言表达能力和阅读理解能力。
然而，许多学生在阅读小说时常常感到困惑和无所适从。
为了帮助同学们掌握初中语文小说阅读的技巧，我总结了以下几点，希望对大家有所帮助。
第一，正确理解题目和要点在进行小说阅读理解时，我们首先要准确理解题目和要点。
阅读题目时，要仔细阅读题目的要求和指示，明确自己需要回答的问题或者完成的任务。
可以通过划线、圈出关键词，帮助我们更好地掌握题目的要求。
同时，要关注问题中的一些提示词，如“主要观点是什么”、“为什么改变了态度”等，这些提示词可以帮助我们更好地理解题目，并展开合理的回答。
第二，抓住中心思想和主题阅读小说时，我们要注意抓住中心思想和主题，这有助于我们更好地理解故事情节和人物形象，并且能够在阅读理解中快速找到答案。
在初中语文教材中的小说，往往都有一个明确的中心思想或主题，例如友情、亲情、勇敢等。
我们可以通过观察故事中人物的言行举止、他们之间的关系、他们所经历的事件等，来推测中心思想和主题是什么，并结合自己的生活经验和思考，进行回答。
第三，解读人物形象和文学手法在阅读小说时，理解文学作品中的人物形象和文学手法是非常重要的。
人物是小说故事中的主要载体，他们的性格、行为、言语等都通过文字来展示给读者。
我们可以通过观察人物的外貌描写、心理活动和人际关系等方面，来理解人物形象，并结合故事情节进行阅读理解。
此外，要注意分析文学手法的运用。
例如，作者通过运用比喻、对比、悬念等手法，来增加故事的吸引力和可读性。
我们可以注意作者在故事中所使用的各种修辞手法和叙述技巧，来解读作者的用意，并回答相关问题。
第四，理解情节推理和线索分析阅读小说时，情节推理和线索分析是非常重要的。
故事情节往往不是线性的，它可能通过蒙太奇、回环和闪回等手法展示给读者。
初中小说阅读答题技巧
初中小说阅读答题技巧
小说是初中语文教学中非常重要的一部分，通过阅读小说可以培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。
在阅读小说时，正确的答题技巧能够帮助学生更好地理解和分析文本。
下面是几个初中小说阅读答题技巧：
1. 通读全文
在开始答题之前，先通读全文。
这样可以获得整个故事的大致框架和情节，有助于更好地理解每个细节和事件的意义。
2. 注意关键词
答题时要注意关键词，这些关键词往往是问题的关键。
通过找出关键词并理解其含义，可以更准确地回答问题。
3. 分析人物性格和行为
在阅读小说时，关注人物的性格和行为是很重要的。
通过分析人物的性格和行为，可以更深入地理解他们的动机和行为背后的原因。
4. 理解文学手法
小说中常常运用各种文学手法，如比喻、夸张、悬念等。
理解这些文学手法有助于更好地理解故事情节，把握作者想要传达的信息和情感。
5. 抓住重点句子和段落
在阅读小说时，有些句子和段落可能是故事的重点，能够揭示故事的情节、主题或人物的内心活动。
抓住这些重点句子和段落能够帮助我们更好地回答问题。
6. 多角度思考问题
答题时，可以从不同的角度思考问题。
这样可以帮助我们深入思考和理解故事，同时也可以提供更多的答题思路。
7. 复述和解释
在答题时，要注意用自己的话复述和解释问题。
这样可以检查我们对故事的理解是否准确，并且能够更好地总结和表达自己的思想。
以上是初中小说阅读答题技巧的一些建议。
希望能对你有所帮助，提高你的阅读理解能力。
初中语文小说阅读理解答题技巧
初中语文小说阅读理解答题技巧初中语文小说阅读理解答题技巧（一）小说的考点中考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。
具体来说可以分为以下几方面：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。
（二）小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。
②这一情节在文中起什么什么作用。
（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。
（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。
（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。
④小说全文的构思。
（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。
⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。
一、环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。
环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。
因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。
⒈环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
初中语文小说阅读题的答题技巧精选课件PPT
4、读了全文后，结合文章中的相关情节 谈谈你的一点体会。 解题策略： 此处意在考察学生对主题的把握，一是关 注文章中题目、关键性的语句以及现在的 一些社会现实。 答案：（1）通过阿践在主考官的一阵沉默 后失去信心，让我们明白了自信不是装出来 的，而是从心底里流露出来的。 （2）一位刚毕业的大学生何来工作经验， 一位勤学上进、反应敏捷的大学毕业生因此 而失去“自信”屡屡找不到工作，反映了目前 大学毕业生的就业有待引导和规范。
答案：(一) 示例一：我喜欢“导读一”，因为“导 读一”相对容易读懂一些。“导读一”把陈老的行 为以及为什么这样做是连起来叙述（交代）的， 几个行为就是几个并列的结构，这样结构整齐， 节奏流畅。（反复渲染，读起来很酣畅。）
示例二：我喜欢“导读二”，“导读二”最主要的 特点是把人物的行为与原因分开叙述，这样的 好处是在前半部分设置悬念，激发读者的阅读 兴趣，后半部分集中交代了原因，给人豁然开 朗的感觉。（同时反复强调“陈老就只有这么 一个孙子”，让人很震撼。）
评分标准：答案应当有三方面的内容： ①文章形式上带来的阅读体验（2分）， ②点明该导读的形式特点（1分）， ③该形式的好处（2分）。学生在实 际答题中往往把三者揉杂在一起，整 体上有成熟的阅读体验，并能够结合 形式说出原因，就得满分。不要求两 种导读形式及带来不同的阅读体验之 间的比较，详说一种就可以了。两种 导读都有铺陈造势的艺术效果，较复 杂，学生可以无涉，不作评分依据。共5分。
10.第11部分 “陈老的尸体被发现仰面朝天躺在公寓 的楼下”，陈老为什么会这样呢？请你写出合乎情境 与主题的一种猜想，并陈述理由。 （提示：“导读一”与“导读二”主题是一样的）（5分）
解题策略： 这道题实际上是考察对主题的把握与的理解。 文章反应的是现在隔代教育中的溺爱问题以 及老年人的晚年生活的空虚与缺少关爱的现实。 再联系题目，把握住主题的话就能从文章中发 现细节并作以回答。
中学语文小说阅读教学五步法
中学语文小说阅读教学五步法发表时间：2013-11-13T14:41:16.750Z 来源：《教育学文摘》2013年9月总第97期供稿作者：刘清茹[导读] 分析主要人物的名字、称呼的由来。
◆刘清茹河北省宁晋县四芝兰学区055550初中语文课本选用的一般是短篇小说或长篇小说的节选，篇幅比其他文体稍长些，所以，想在两至三节课上完一篇小说，需要掌握一些方法和技巧。
在多年的教学实践中，笔者总结了一套行之有效的小说阅读教学法——五步教学法。
第一步：分析小说的题目。
作者往往在小说的题目上下了大功夫。
一篇小说的题目，要么是小说的线索，如《故乡》；要么是小说的主人公，如《孔乙己》；要么是小说的主要事件，如《智取生辰纲》、《杨修之死》等；要么是小说的寓意，如《变色龙》。
通过小说的题目，可抓住作者拟题的独特含义，快速找到小说的线索、主人公、主要事件、深刻的寓意或作者的思想倾向，为分析小说和进入小说的意境提供很好的氛围。
第二步：分析故事情节，理清故事线索。
小说的故事情节一般是由线索贯穿起来的，所以阅读鉴赏小说的第一步应该是理清线索。
如《变色龙》以简练的笔墨，围绕一条狗，通过几个“转折”，将奥楚蔑洛夫巡官几段反复无常的对话和脱、穿大衣的细节串连起来，构成了一个看似简单的故事，却塑造了一个极为生动的典型形象，淋漓尽致地勾画出一个见风使舵、趋炎附势、迎上欺下的卑鄙者形象。
第三步：从描写方式和表现手法两方面分析人物形象。
1.分析小说中的主要人物、线索人物。
小说的人物众多，应该怎样区别谁是小说的主要人物、谁是线索人物呢？要搞清楚这个问题，必须弄明白这个人物是否反映了文章的主题，如果能体现小说所反映的主题的，那这个人物就是文章的主人公。
如在《我的叔叔于勒》中，尽管于勒这个形象出现的次数很多，但小说所反映的主题是资本主义人与人之间赤裸裸的金钱关系，而这种金钱关系主要是通过菲利普夫妇的行为来体现的，所以小说的主人公应是菲利普夫妇。
线索人物又该怎样判定呢？小说一般通过线索来组织材料，线索人物就是故事情节的见证者。
中考语文小说答题技巧
中考语文小说答题技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文阅读理解答题技巧与模板
初中语文阅读理解答题技巧与模板散文、小说阅读一、常用概念及有关表达表达方式：记叙，说明，描写，议论，抒情。
记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙，补叙。
描写方法：正面描写，侧面描写。
人物描写：外貌描写，神态描写，动作描写，语言描写，心理描写。
环境描写：社会环境描写，自然景物描写 修辞手法：比喻（生动形象）、拟人（生动形象）、夸张（鲜明突出）、反复（突出强调）、排比（语势强烈）、对偶（音韵和谐）、反问（语气强烈）、设问（引发思考）、对比（突出强调），引用（有理有据）。
文章线索:主题、人物、事物、中心事件、情感。
文章思路：思想脉络。
文章结构：思路的反映。
小说三要素：人物形象，故事情节，环境描写。
文章表现手法（写作手法或）：象征，对比，衬托，讽刺，欲扬先抑，前后呼应，托物言志，借物喻人，情景交融，动静结合，以小见大，卒章显志。
文章语言特点（结合文章）：朴实无华，形象生动，清新优美，简洁凝练，准确严密，精辟深刻，通俗易懂，音韵和谐，节奏感强，整散交错等。
二、答题模板（几乎都是必考点）（一）概括文章内容①概括事件：（时间+地点）++事件（原因+经过+结果）②理清文章思路：先写了------再写了------最后写-------①空间顺序：回答时考（二）分析描写方法1.分析景物描写（环境描写）的作用的方法首先，要明确写了哪些景物以及景物的特征。
其次，结合语境从“氛围”“人物”“情节”“主题”等角度指出景物描写的作用。
常见的景物描写的作用主要有：①交代故事发生的事件、地点，或提供人物活动的典型场景，有时也揭示作品的时代背景。
②渲染环境气氛，烘托人物心情。
③推动情节的发展，为后文做铺垫。
④暗示人物命运，表现作品主题。
景物描写的常见顺序：虑由远及近由外到内由上到下等顺序②时间顺序：按照不同的时间段；或早中晚；或春夏秋冬；或其他形式的时间顺序描写景物2.分析细节描写的表达效果的方法明确所给句子是什么细节描写。
常见的细节描写有外貌、语言、神态、动作等。
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小说阅读技巧一、小说的概念小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
二、小说的三要素典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。
三、小说中各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑸平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
四、小说的人物形象1、人物描写的方法：⑴正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
2、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
XX是一个……的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
面对这些题型，一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
五、小说的环境描写：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。
处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。
然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。
1、自然环境描写作用。
①推动情节的发展。
②烘托人物感情，表现人物性格。
③衬托主题。
④渲染气氛。
⑤交代故事发生的时间、地点。
2、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。
六、小说的情节(细节)结构（小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、展开、发展的过程）。
1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2、情节安排评价①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
3、贯穿情节的线索。
可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
4、看情节的发展如何表现人物性格.(答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格)5、看情节的发展如何表现主题.(答题思路:先归纳情节，后点出主题)七、小说的开头和结尾小说常用的开头1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
①引起读者的思考。
②引出下文的情节。
③突出人物形象。
④揭示小说的主题。
2、写景法。
交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
小说常用的结局1、分析出人意料的结局。
（思维方向）好处：.①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2、分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3、分析令人喜悦的大团圆结局。
这种结局符合人们的阅读心理。
人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4、分析戛然而止，留下空白的结尾。
它留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
八、小说的表达技巧A、人称运用（第一、第二人称的妙处）1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
B、明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。
)1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
3.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
C、表达方式1、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）2、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）九、小说的标题如何理解？有何作用？1、理解A、小说的主要情节；B、小说的主要人物；C、小说的主要内容。
2、作用A、线索，贯穿全文B、点明主题初中议论文阅读技巧一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。
具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服.力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。
答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
）补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。
当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
4、分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：（1）、深化中心论点，提出……的结论；（2）、重复或强化……的中心论点（3）、发出……的号召或劝勉人们……；（4）、补充论证了……。
（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。
）做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
5、议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。
做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。
而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
6、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。