九年级英语-Unit-2--I-think-that-mooncakes-are-delicious-教案
九年级英语 Unit 2 I think that mooncakes are delicious 教案(一) (共四课时)
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!教材解读本单元介绍了国内外不同的节日，文化气氛浓郁，教学内容丰富。
除语言内容外，本单元还涉及到中西方的节日文化和风俗习惯，在学习的过程中学生能使用that，if / whether 引导的宾语从句表达自己的态度和看法；能使用由how或what引导的感叹句发表感叹。
同时通过本单元的学习，学生可以更深层次地理解西方文化，拓宽了他们的视野，增长了他们的知识，在整个过程中，阅读能力也得以提升。
单元目标一、知识与技能1.能正确使用由that, if / whether 引导的宾语从句和由how或what引导的感叹句。
2. 能灵活运用下列词汇：stranger, relative, pound, dessert, garden, tie, treat, Christmas, novel, business, present, warmth, steal, lay, admire , punish等。
3. 了解中外部分重要节日的由来和习俗。
4. 提高英语综合运用能力。
1二、过程与方法交际法:学外语的主要目的不是在掌握语言结构本身，而是在发展学生的交际能力，让他们在创设的交际情景中学会知识，以便能再运用于现实交际活动中。
情境创设法：创设情境为学生营造感受英语，说英语的氛围。
推理判断法。
三、情感、态度与价值观通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。
通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。
通过section B 学习向学生传达：关爱、同情及怜悯之心是人类社会的宝贵财富，人人应当将之继承及弘扬，以爱心回报社会。
教法导航新课程的背景下，要求学生以“任务”为前提，进行有条件、有目的的听、说、读、写活动。
在教学中，采用“口语教学------听力练习------对话操练------过程评价”的教学方式。
学法导航在实践与合作中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。
2020年人教版英语九年级Unit2单元知识点总结详解
2020年人教版英语九年级Unit2 I think that mooncakes are delicious！单元知识点详解▲stranger n.陌生人strange adj.陌生的，奇怪的eg：He is a stranger. He looks very strange today.他是一位陌生人，他今天看起来很奇怪。
▲eat out在外面吃，在饭馆里吃，吃光eg：He always eats out every day because he doesn’t like cooking.他每天在饭馆里吃，因为他不喜欢做饭。
【拓展] sell out卖光／完wear out穿破，用坏put on增加(体重)；上演(剧)；穿上／戴上(衣服，服饰)eg：He has put on 2 kilos. 他体重增加了2公斤。
▲in two weeks两周后in＋一段时间表示“......之后”，通常与将来时连用。
eg：We will leave school in a year一年后我们就要毕业了。
【拓展]"after一段时间”与过去时连用。
同时"in十一段时间”和“after一段时间”都可以改写成：一段时间later.eg：He got to Beijing after two hours Jtwo hours later. 两小时后他到达北京的。
▲sound like fun听起来有趣连系动词sound, look, smell,taste等之后跟形容词或like＋n.eg：He looks handsome /like his father.他看起来帅/看起来像他父亲。
I wonder if it’s similar to the water festival of the Dai people in Yunnan Province.我想知道那个节日是否与云南省傣族人的泼水节是相似的。
20XX新版_人教九年级英语_Unit_2_课文汉语翻译[修改版]
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第一篇：2014新版_人教九年级英语_Unit_2_课文汉语翻译Unit2 I think that mooncakes are delicious.A_3aRead the passage about Mid-Autumn Festival and answer the questions.读关于中秋节的短文,然后回答问题。
满月,圆满的感情中国人庆祝中秋节吃月饼,已经长达好几个世纪了。
月饼与中秋今晚的满月有一样的形状。
月饼表达了人们对他们所爱所思念的家人的良好愿望。
关于这个节日有很多的传统民间故事。
然而,大多数人认为嫦娥的故事则是最感人的。
嫦娥是后羿美丽的妻子。
在后羿射下九个太阳之后,女神给了他一种神药来感谢他。
谁喝这种神药就可以长生不老,后羿本想与嫦娥一起喝了它。
然而,一个坏人,冯孟,试图在后羿不在家时丢药。
嫦娥拒绝给他，并把药喝了。
她变得闪闪发亮，并飞到了月亮上面。
后羿非常伤心,他每天晚上对着月亮喊嫦娥的名字。
一天晚上,他发现月亮变得又亮又圆,他甚至于可以看到他的妻子。
他很快在花园里摆满了她最喜欢的水果和甜点。
他是多么希望嫦娥回来啊! 此后，人们开始了赏月和与家人分享月饼这样一个传统。
question:问题:1。
人们是怎样庆祝中秋节的?2。
月饼是什么样子的呢?他们表达什么含义?3。
本篇阅读计划的是什么故事?B_2bRead the passage about Christmas and answer the questions.阅读关于圣诞节的短文,然后回答问题。
圣诞节的精神许多人会认为,当我们想到圣诞节时,我们就会想到礼物,圣诞树和圣诞老人。
但在所有这些事情之后，隐含的则是圣诞节的真正含义:与身边的人共享并给予关爱与欢乐的重要性。
《圣诞颂歌》的故事或许是最好的例子。
《圣诞颂歌》是查尔斯・狄更斯写的一篇著名小说。
它讲述的是一个名叫Scrooge的老人的故事，他从不欢笑甚至于微笑一下。
他非常吝啬，只想到自己,对别人也不友好。
人教版九年级英语Unit+2+I+think+that+mooncakes+are+delicious!课文详解
Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A1a Match the pictures with the descriptions. 将图片与描述相匹配。
1. The Water Festival in Thailand ['taɪlænd]泰国泼水节2. The Dragon Boat Festival in Hong Kong 香港龙舟节3. Chinese Spring Festival in Beijing 北京春节4. The Lantern Festival in Jiangxi 江西元宵节(lantern灯笼) [ˈlæntən]What a great day! What did you like best? 多么美好的一天!你最喜欢什么?1b Listen and circle T for true or F for false. 听录音。
正确的圈T，错误的圈F 1. Bill thinks that the races were not that interesting to watch. T F2. Mary thinks that the teams were fantastic. T F玛丽认为那些赛队很棒。
3. Bill wonders whether they’ll have the sweet rice dumplings again next year. T F4. Bill and Mary believe that they’ll be back next year to watch the races. T F1c Talk about the festivals in 1a. 谈论1a中的节日。
A: What do you like best about the Dragon Boat Festival?关于龙舟节，你最喜欢什么?B: I love the races. I think that they’re fun to watch.我喜欢(龙舟)比赛。
河南省九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!知识点
河南省九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious！知识点总结(超全)单选题1、—Tina wants to know if you ________ to the park with us tomorrow.—I’d love to. But if it ________, I may go to the library instead.A．go; will rainB．go; rainsC．will go; rainsD．will go; will rain答案：C句意：——Tina想知道你明天是否和我们一起去公园。
——我想去。
但是如果下雨，我可能会去图书馆。
考查时态。
第一处if翻译为“是否”，引导宾语从句，其后时间状语是tomorrow，所以用一般将来时will do结构，排除AB。
第二处if翻译为“如果”，引导条件状语从句，需遵循“主将从现”原则，主语是it，谓语动词用三单。
故选C。
2、—I wonder ________.—Yes, it tastes really nice.A．who likes eating zongziB．where we can buy this kind of zongziC．how much we should pay for this kind of zongziD．if Jiaxing zongzi is delicious答案：D句意：——我想知道嘉兴粽子好吃吗？——是的，味道很好。
考查宾语从句。
分析句子结构可知，是宾语从句；根据“Yes, it tastes really nice.”可知，上句应该是询问食物是否好吃；故选D。
3、— ________ interesting the storybook is!— Yes. I have read it twice.A．What anB．WhatC．How anD．How答案：D句意：——这本故事书多有趣啊！——对。
人教版九年级英语 Unit 2 I think that mooncakes are delicious 知识点总结
人教版九年级英语Unit 2 I think that mooncakes are delicious 知识点总结一．put on1. “增加（体重），发胖”He ate much delicious food and has put on five kilos.他吃了很多好吃的东西然后发胖了5千克。
2. “穿上，戴上”Put on your coat. It is so cold outside.把你的外套穿上，外面很冷。
3. “表演，演出”We put on a song to welcome our new friends.我们唱了一首歌来欢迎我们的新朋友。
常见的put短语：put away 收起来，放好put down 放下，写下put up 搭起，张贴put off 推迟，拖延put out 熄灭练习：We often our homework until the last day when we were in primary school.【答案】put off 翻译：我们小学的时候总是把家庭作业留在最后一天写。
二．I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.1. be similar to 和…相似，和…..类似Your opinion is similar to mine.你的意见和我的意见相似。
2. if引导宾语从句，if的意思是“是否”等同于whetherI wonder if it will be sunny tomorrow.我想知道星期天是不是晴天。
三．After Hou Yi shot down the nine suns, a goddess gave him magic medicine to thank him.After意思是“在…之后”，引导时间状语从句After a breakfast, there was little left in my wallet.吃完早餐之后，我的钱包空空如也了。
九年级英语Unit 2 I think that mooncakes are delicious词组句型必背
九年级英语Unit 2 I think that mooncakes are delicious . 短语1．至少一天吃五餐at least five meals a day2．看着很有意思be fun/interesting to watch3.增加(体重)/发胖/穿上put on4.在两周以后in two weeks/how soon 用于将来时5.一年最热的月the hottest month of the year6.和…相似be similar to=take after=look like7.把某物扔给某人throw sth at sb8.洗掉…wash sth away9.(有)好运have good luck10..品尝月饼enjoy mooncakes11.好几个世纪for centuries12.呈/以满月的形状in the shape of a full moon13.传统的民间故事traditional folk stories14.最令人感动的the most touching15.射掉shoot down16．无论谁/什么Whoever/whatever=no matter who/what 17．拒绝做…refuse to do sth=turn down sth18．飘向… fly up to19. 对…喊出call out20.摆开/布置lay out21. 赏月的传统the tradition of admiring the moon22.在地球上on the earth .23.一个……另一个……one.....，the other.....24.带他们出去吃饭take them out for dinner25.装扮成卡通人物dress up as cartoon characters26.不招待就使坏trick or treat27.把……放在…..周围put sth around28.开某人玩笑play a trick/joke on sb29.想起/认为think of 30.给某人款待give sb a treat 31.…的真正意义/的重要性the true meaning of/ the importance of32.(….的)最好的例子the best example of33.吝啬只想着自己be mean and only think about oneself34.对别人友好treat others nicely35.关心/关注care about36.受到惩罚be punished37.告诫/期望…去做…warn/expect sb(not) to do sth38.以...结束end up doing/with sth39.决定做某事decide to do sth=make a decision to do sth40.承诺做promise to do sth41.新生活的开端the beginning of new life42.不但.....而且.....not only.....but also...43.龙舟节/泼水节/灯笼节Dragon Boat Festival/Water Festival/Lantern Festival44.想知道是否wonder if/whether+宾语从句45.感叹句what (a/an)+形容词+名词+主语+谓语+其他！How +形容词/副词+主语+谓语+其他！What bad weather it is!=how bad the weather is!What delicious food !=how delicious the food is!46.许多表达爱的方法many ways to show our love47.变得越来越受欢迎become more and more popular比较级+and+比较级/more and more+多音节比较级越来越48.关掉灯点燃蜡烛turn off the lights and light candles49.使某人想起...remind sb of sth句子1.多么美好的一天!What a great day it is!= how great today is!2.比尔认为那些比赛观看起来并不是那么有趣。
人教版九年级全册Unit 2I think that mooncakes are...教学设计
1. 听力练习：播放一段关于节日的简单对话，让学生回答问题，如：What does the speaker think of the festival? 。
2. 小组活动：让学生分组，用 I think that... ；I believe that... 句型互相交流自己对不同节日的看法。
• 邀请几组学生进行展示，教师给予及时的反馈和纠正。
5. 阅读文本
• 提供一篇关于中秋节的简短文章，让学生阅读并找出文中使用 “I think that...” 句型的句子，加深对目标语言的理解。
• 引导学生分析文章的结构和主要内容，培养阅读技巧。
6. 总结归纳
• 与学生一起回顾本节课所学的重点句型和关于中秋节的相关表达。
学生准备
textbook
教学过程
课时划分
第二课时
教学活动
二次备课
第二课时SectΒιβλιοθήκη on A（3a-4c）（一）Warming-up （5 分钟）
1. 播放一首与节日相关的英文歌曲，如“Jingle Bells”，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 提问学生：“What festivals do you know?” 引导学生回顾已学的节日名称。
• 通过展示与中秋节相关的场景图片，引入本节课的重点句型 “I think that...” ，例如：“I think that mooncakes are delicious!” ，让学生直观地感受其用法。
• 讲解句型的结构和意义，通过更多的例句帮助学生理解如何用这个句型来表达个人观点。
3. 听力训练
• 学生能够阅读并理解有关节日的文章，提高阅读技巧。
• 学生能够根据所学内容，写一篇关于某个节日的短文。
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Unit 2 I think that mooncakes are delicious!The Second PeriodSection A 3a一、教学目标1. 知识与技能a. Master the key wordsFolk , goddess, steal, lay, lay out, dessert, garden, admire, traditionb. Learn something about Mid-Autumn Festival.c. Improve students’ reading and comprehension skills.2. 过程与方法a. Learn by reading a passage about Mid-Autumn Festival.b. Autonomous and cooperative approach.3. 情感、态度与价值观Lead students to learn about Chinese culture and treasure the time with family members..4. 法制渗透《全国年节及纪念日放假办法》第二条全体公民放假的节日㈠新年，放假1天(1月1日)㈡春节，放假3天(农历正月初一、初二、初三)㈢清明节，放假1天(农历清明当日)㈣劳动节，放假1天(5月1日)㈤端午节，放假1天(农历端午当日)㈥中秋节，放假1天(农历中秋当日)㈦国庆节，放假3天(10月1日、2日、3日)二、教学重难点1. 教学重点a. Master the new words and target language.b. Learn something about Mid-Autumn Festival.c. Improving students’ reading and compresenhive skills.2. 教学难点a. Master the new words and target language.b. Improving students’ reading and compresenhive skills.三、教材分析及学生分析1. 教材分析This class is about Mid-Autumn Festival in Section A 3a of Unit 2 in Grade 9. By studying this part, I will enable the students to knoe the basic knowledge about the festival and how people celebrate it. Besides, I will introduce other festivals around the world. If students learns well, they will learn how to give a personal reaction and know more about different cultures all over the world.2. 学生分析The students will be interested in this part, because the topic isrelated to our real life. And after studying, they will make great progress in reading, speaking and writing.四、教学方法The multimedia method and cooperative approach. The teacher will give students some time to read the passage individually and finish the task in pairs. Their reading ability will be improved by group work.五、教具A projector, handouts六、教学过程Step I : Warm up1. Greetings.T: Good morning, class.Ss: Good morning, teacher.T: Welcome back to my class.2. Revision.T: How many festivals we have learned in 1a to 2d?S1: The Spring Festival……T: What are they?S2: They are mooncakes.T: What do you know about the festival?S3: Eat mooncakes and rnjoy the moon…Step II : Teaching new wordsFolk , goddess, steal, lay, lay out, dessert, garden, admire, tradition Step III : PresentationTeach activity 3a.Before readinga. Explain the reading strategies.b. Students are given three munites to read the passage and answerthe following two questions.How do people celebrate the Mid-Autumn Festival?What story is the reading about?While readinga. Read Para. 1 and answer the questions below.What do we eat on Mid-Autumn Festival?What’s mooncakes look likeb. Read Para. 2 and write T for true or F for false.( )There is only one traditional folk story about Mid-Autumn Festival.( )A goddess gave Hou Yi magic medicine befor he shot down the nine suns( )One night, Hou Yi found that the moon was so bright and round that he could see his wife there.( )Chang’e quickly laid out her favorite fruits and desserts in the garden.c. Explain the language pointshave been celebrating 现在完成进行时for centuries 几百年shoot down 射击lay out 放置the tradition of …的传统fly up 飞上refuse to do sth. 拒绝做某事admire sb./sth. 欣赏某人/某物admire sb. for sth 为某事而欣赏某人Step IV: Group workAfter readinga. Retell the story of Chang’e according to the words and phrasesbelow.Chang’e, Hou Yi, the nine suns, a magic medicine, liveforever, a bad man, steal, refuse, fly up, sad, lay out,wishb. Invite several students to present their works to class.Comparing which group is the best.Step V: Estension of knowledgea. Tell students the traditional festivals of China.b. 法制渗透《全国年节及纪念日放假办法》StepVI: SummarySummarize the important words and phrasesthe shape of, shoot down, plan to do sth., try to do sth.,refuse to do sth., fly up, so…that…,call out, lay out, thetradition ofStep VII: Homework1. Learn the new words and expressions by heart.2. Make a card about Mid-Autumn Featival七、板书设计Unit 2 I think that mooncakes are delicious!The Second PeriodSection A 3aFolk , goddess, steal, lay, lay out, dessert, garden, admire, tradition八、教学反思本节是一节阅读课，旨在通过一则嫦娥奔月的故事介绍中秋节的由来，带领学生了解中国的神话传说，同时感悟中华文化的内涵。
通过阅读练习，也感悟了学生的阅读能力和归纳整合信息的能力。
由于话题使学生非常感兴趣的，所以整堂课气氛非常的活跃，学习积极性强，很顺利的完成了教学任务。
冯树梅2015年5月12日。