小学教学中备课的重要性

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教师顶岗实习体会及心得：随笔之备课的重要性

作为一名教师顶岗实习生，我深刻体会到备课的重要性。在实习过程中，我充分认识

到只有充分准备才能够上好一节课。

首先，备课能够帮助我提前思考教学目标和教学内容。在备课过程中，我会仔细审查

教材，分析学生的学情和特点，确定教学目标，并结合实际情况制定相应的教学内容。通过这样的准备工作，我能够清晰地知道自己要教什么，以及如何有针对性地教授给

学生。

其次，备课能够让我更好地掌握教学方法和教学资源。在备课过程中，我会查阅相关

资料，了解教学模式和教学技巧。通过这样的学习，我能够更加丰富自己的教学方法，并且能够利用教学资源更加科学地设计教学活动。

此外，备课也能够帮助我预测和解决可能出现的问题。通过备课，我能够提前思考教

学中可能遇到的难点和问题，并且针对性地准备应对措施。这样，在实际教学中，我

就能够更加从容应对各种挑战，并且减少教学中的困惑和焦虑。

总的来说，备课的重要性不容忽视。只有充分准备和准确把握教学内容和教学方法，

才能够提高教学效果，更好地达到教学目标。作为一名教师顶岗实习生，我将会在今

后的教学工作中，继续重视备课工作，更加深入地探索有效的备课方法，为学生提供

优质的教学服务。

小学教学中备课的重要性

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”所以，老师们都很重视备课，舍得在上面花力气。我们要落实新“课标”理念，使自己的教学出现新气象，就必须从备课做起，让备课拥有新思维、新方法。想要把课上得精彩，学生学习积极性高，我认为必须做到：了解把握课程标准，吃透教材，深入分析班级学生实际情况，结合班级实际情况去进行备课，做到教材、教法和学生的有机结合和统一。教师该怎么做呢？以下谈谈我个人的看法。

一、吃透教材

教材是提供给教师进行教学的素材，是给你一个教学思路，你要利用这个素材和思路，才能达到你的课堂教学目标。所以作为老师必须吃透材、理解教材。要依据课程标准去深入分析教材，钻研教材、要能整体把握教材。我们在阅读教材的时候，要依据课程目标对教材的基本结构、特点、教学目标等方面进行深入地了解，从整体上阅读和把握教材，注意弄清楚各年级、各册教材的总体系，注意教材的阶段性和连续性特点，把握单元训练重点，确定课时目标及课时重难点，注意学科之间的联系，了解课文之间的联系和对学生情感、态度和价值观的培养趋向，使自己在进行教学时能够以学生为主，提高课堂的效率。

二、选好教法

1.教学有法。教学的方法很多，如讲授法、谈话法、实验法、阅读指导法、自学辅导法、程序教学法、范例教学法、讨论法、发现法、欣赏法、角色扮演法等等。这些教学方法都有着自身的特点、使用条件及范围。只有教师真正掌握了多种教学方法，才能根据特定的教学内容和教学目标，选择出符合学生认知规律，有利于发挥自身特长的教学方法。

教学备课的重要性与注意事项邓稼先课文教案设计

教学备课的重要性与注意事项-邓稼先课文教案设计

教学是教师担任的一项非常重要的任务，而教学备课可以说是教学工作的基础和关键。教学备课工作的好坏将关系到教学工作的成败，尤其对于文化课遇到的这些难题和问题，教学备课显得尤为重要。本文将结合邓稼先课文教案的设计，探讨教学备课的重要性与注意事项。

一、教学备课的重要性

教学备课是一项非常重要的工作，它对教学工作的实施以及效果产生了极大的影响。以下是教学备课的几方面重要性：

（一）确保教学内容准确无误

教学备课是教师进行教学，将教学内容转化为教学任务的原始环节，准备好的教案是帮助教师完成任务指导的工具。在教学备课过程中，教师需要细心、认真地审题，了解该课程的重点、难点和基础。通过对文献材料的综合考虑、阅读、学习和研究，可以获得更加系统和正式的教学知识，从而保证教学内容准确无误。

（二）把控教学进度

教学备课还可以根据实际情况，把握好教学进度。教师根据课程教学设计，可以预测和把握课程的进度和难度，并且根据不同的课程

安排、教学内容、学生的实际情况进行合理地调整和安排，以保证教学顺利按计划进行。

（三）提高课堂教学质量

教学备课是课堂教学中最为基础的环节，教师是以教案为基础来完成课堂教学。教案在教学过程中，起到了指引、支持和监控的作用。如果教案准备得好，教师在授课时也会更加有激情、有信心、有经验地带领学生。说，好的教学备课能够提高教学质量，使学生受益匪浅。

（四）提供教学反馈

教学备课是教学反馈的最好途径，它可以使教师更好地进行自我反省并及时发现自身教学中的不足之处，避免错误的教学习惯。同时，教学备课也可以为教师在教学过程中提供更好的指导和支持。

备课的三项工作中,备学生即了解学生,首先要考虑填空题

摘要：

1.备课的重要性

2.备学生的方法

3.了解学生的途径

4.设计填空题的技巧

5.填空题的实践应用

正文：

备课是教师教学过程中至关重要的一环，它包括备教材、备教学方法和备学生。在这三项工作中，备学生即了解学生，是备课的关键所在。了解学生，首先要从设计填空题开始。

一、备课的重要性

备课是教师保证教学质量的基础。只有充分备课，才能更好地把握教材内容，选择恰当的教学方法，并针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

二、备学生的方法

1.观察：在课堂上密切关注学生的表情、参与程度等，了解他们的兴趣点和困惑。

2.沟通：与学生建立良好的沟通机制，鼓励他们在课堂上提问，及时了解学生的学习需求。

3.调查：通过问卷调查、家访等方式，了解学生的学习基础、兴趣爱好和家庭教育状况。

4.分析：对学生的考试成绩、作业完成情况等数据进行分析，找出他们的薄弱环节。

三、了解学生的途径

1.课堂观察：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度、学习方法和学习效果。

2.考试反馈：分析学生的考试成绩，找出他们在各知识点上的掌握情况。

3.作业批改：通过批改作业，了解学生的学习习惯、解题方法和错误率。

4.家长沟通：与家长保持密切联系，了解学生的家庭环境、学习资源和兴趣爱好。

四、设计填空题的技巧

1.紧扣教学目标：填空题应紧密围绕课程目标和知识点，突出重点。

2.兼顾难易程度：设计填空题时，要考虑学生的实际水平，既有简单题又有提高题。

3.注重实践应用：填空题应联系生活实际，培养学生解决问题的能力。

小学教师集体备课的重要性

新课程要求下，靠传统的一本教学用书结合经验来备课，按照传统的授课模式来上课，从实践上来基本上是低效的甚至是无效的教学。而集体备课，则能够很好的达成多种有益的效果。

一方面，它能够很好的保证新课程理念的贯彻，使教学走上新课程改革的道路。新课程所倡导的知识与能力、情感态度价值观三维教学目标，学生的探究式、自主的、合作的学习方法，课堂给学生以主体地位，师生的平等及知识与情感的交流，评价主体及评价内容的改变，等等内容，都是对传统教学理念的重大转变，单凭个别教师对新课程标准的研读及感悟，是难以很好的把握及恰当的运用于实践之中，另外现在教材内容的编排、体例的变化又比较大，如何对不同的内容加以取舍，合理的利用，可以说在每一课的备课及课堂教学上，教师都会遇到不少的困惑，而有效的集体备课，则正好使教师们的智慧叠加，增强对新课程的理解，并将新的理念运用到备课及上课之中，从而保证新课程理念的贯彻及本轮课程改革的成功。

另一方面，新课程背景下，教师的业务水平的提高必需经过集体备课。本轮课程改革的一个显著的特点就是没有现成的经验、没有固定的模式，这对于所有的教师都是一个挑战，也是一种机遇。备课及上课都需要教师不断的进行探索，不停的进行反思，而不同特点、不同能力的教师在集体备课的过程中，正好可以互通有无，取长补短，互相学习，共同进步，集体备课就正好提供了这样的一种平台。

再有，它既可以减轻教师的备课负担，可以极大的提高课堂效率。通过集体备课，教师们能够做到更好的领会课程标准，可以更好的挖掘、把握和利用教材，获得更多的课程资源，研究不同年级不同班级的学生素质及特点，有针对性的研究教学方法，设计各个教学环节，等等。大家互相交流，各抒已见，互相争鸣，势必使繁重的备课变成具有娱乐性的交流与合作，而这种交流与合作的成果必然会体现为良好的教学效果。

备课的重要性

作者：刘晨

来源：《读写算》2012年第49期

众所周知，备好课是上好一节课的关键所在。那什么是备课呢？备课是在上课之前认真研究新课标，仔细研究课题，明确教学任务，合理选择教学方法，了解学生的接受能力并在这些基础上制定好一节课的内容。这节课是易于接受的，大部分同学能够掌握的。

备课包括两个方面的准备：一个是钻研教材，二来是了解学生。从某种意义上讲，因为教材是固定的，所以了解学生比钻研教材更难。并且学生的思想是变化浮动的，会直接影响着学生的学习效果。另外外，影响学生成绩的因素也有很多，比如学生的学习基础、学习方法、学习习惯等因素都是不容忽视的。这样一来，备课显得格外重要，也格外难。

那么我们怎么样去备课呢？

第一．突出学生主体。现在学生的思维与教师的课程导入和课程的重点内容相关联，由此老师可以试着预先考虑一下课堂上学生可能会产生的想法或是问题，提前做好备课准备。在课堂上，可能有很多想法学生未表露出来，但老师一定能洞察学生的心理活动，要求老师要及时地探测和巧妙的指点出同学们的想法，这样才能更好地满足学生心理上的需求，才会有收到良好的听课效果。同时，也有可能有想法的同学在课堂上提出疑问来，教师要运筹帷幄运用备课中准备的知识，通过正确引导和讨论的方式，传到授业解惑。把问题解答清楚，解决课堂上的问题。这样激发了同学们在课堂上积极思考的能力，对课堂来说是个好事。

第二备课方法很重要。有的老师认为教学的组成就是上课、批改作业、测验、辅导、课外活动。这个是种错误的认识。教学过程不仅仅是单纯地向学生传授知识的过程，更重要的是培养学生如何分析问题和解决问题方式的能力。我们要掌握知识固然重要，但新课改下更重要的是培养学生具备学习各种知识的能力，要教会学生思考问题。一旦学生具备了这种能力，他们就可以独立地、创造性地去学习。在以后的学习道路上就可以自觉地运用这些知识去解决学习中的问题。

学期初期备课的重要性及技巧

2023年的学期开始了，对于老师们而言，备课是一项必不可少的工作。备课不仅关系到教学效果，也涉及到学生的学习成果。那么，学期初期备课的重要性及技巧是什么呢？本文将深入探讨这个问题。

一、备课的重要性

1.提高教学效果。好的备课可以帮助老师合理分配教学时间，针对不同学生制定不同的授课策略，提高教学效果。

2.提高课堂纪律。充分准备备课材料，可以让老师更好地掌控课堂，有效维持课堂秩序，提高学生学习的效率。

3.减少教师的工作压力。备课可以帮助老师更加有条理地教授课程内容，避免临时抱佛脚，从而减轻教师的工作压力。

二、备课的技巧

1.充分研究教材。对于每一个需要备课的章节，老师可以先认真研读教材，了解课程重点、难点和薄弱环节，才能更有针对性地制定授课计划。

2.合理安排备课时间。老师需要将备课时间集中在特定的时间段，避免散漫的备课时间，从而提高备课效率。同时在备课过程中注重放松，避免过度疲劳，影响学习质量。

3.加强教学方式与手段的创新。老师可以采用多种教学方式，如利用多媒体、生动有趣的故事、案例等，以及互动式教学等，从而增强学生的学习兴趣，提高教学质量。

4.教师与同事之间的交流。教师可以与同事共同研究教学内容，分享彼此的备课经验，借鉴他人的备课方法和技巧，从而提高个人的备课水平。

5.注意评估课程效果。老师需要在备课的同时，也要及时监测和评估课程效果，不断调整和改善授课计划，从而提高学生的学习效率。

总之，对于老师而言，备课是一项必须认真对待的工作，在学期初期备课过程中，我们不仅要有备课的技巧，还要注重掌握备课的重要性，才能更好地服务于学生的学习，提高教育质量。

探讨备课的重要意义

备课可以帮助教师更好地完成教学任务，提高教学质量。以下是备课的重要意义：

1. 明确教学目标

备课是教师制定教学目标的重要环节。通过备课，教师可以对知识点、教学方法等方面进行系统的分析和研究，从而明确教学目标。合理的教学目标有助于提高教学效果。

2. 提高教学效率

备课可以帮助教师规划教学流程和时间，避免教学过程中出现紊乱和重复。此外，备课时教师还可以准备好所需的教具和资料，以提高教学效率。

3. 能够应对突发状况

备课可以提前预见一些可能出现的问题，教师可以针对这些问

题提前进行准备，以应对突发状况。这对于保证教学顺利进行、提

高教学效果非常重要。

4. 提高教师教学水平

透彻地备课可以帮助教师更好地掌握相关知识，理解教学内容，优化教学方法，从而提高教师的教学水平，创造更好的教学效果。

综上所述，备课对于教师来说是非常重要的环节，只有充分认

识和重视备课的重要性，才能更好地完成教学任务，提高教学质量。

小学教学备课教材分析与教学设计

小学教学备课教材分析与教学设计随着教育领域的不断发展，小学教学备课与教材分析的重要性日益凸显。教材是教学的基础，备课与教材分析是确保教育质量的重要步骤。本文将探讨小学教学备课和教材分析的重要性，以及如何有效进行教材分析和教学设计，以提高小学教育的质量。

一、教材分析的重要性

小学教学备课的第一步是教材分析，这一过程的重要性不可忽视。教材是教学的基础，通过深入分析教材，教师能更好地了解教材的结构、内容和教育目标。以下是教材分析的几个关键方面：

1.1 教材内容分析

教材内容分析涉及对教材的主题、章节和课程目标进行详细审查。教师需要明确教材中包含的知识点和概念，以便有效地传授给学生。

1.2 教材结构分析

了解教材的结构对于备课和教学设计至关重要。教材的结构包括章节顺序、课程安排和各个单元的连接方式。这有助于教师安排合理的课堂教学流程。

1.3 教材适用性分析

不同的学生群体可能对同一份教材有不同的需求。因此，教材分析也需要考虑教材的适用性，以确保教材能够满足学生的需求和背景。

二、教学设计的重要性

教材分析是备课的第一步，接下来是教学设计。教学设计涉及制定教学计划和教学策略，以便有效地传授教材内容。以下是教学设计的一些关键要点：

2.1 教学目标设定

在进行教学设计时，教师需要明确教学的具体目标。这些目标应该与教材内容和学生的需求相一致。明确定义的目标有助于教师更好地组织教学活动。

2.2 教学方法选择

不同的教学方法适用

教师教案的重要性及其影响

教案作为教师备课的重要工具，在教学过程中起着至关重要的作用。它不仅能够帮助教师系统地规划和组织教学内容，还能提供有针对性

的教学活动和学习资源，以促进学生的有效学习。本文将探讨教师教

案的重要性及其对教学的影响。

一、教师教案的重要性

教师教案在教学中扮演着重要角色，具有以下几个方面的重要性：

1. 提供规划指导：教案可以帮助教师在备课阶段对教学过程进行系

统的规划。教师可以明确教学目标、内容和教学活动的顺序，确保教

学有条不紊地进行。

2. 促进教学有效性：教案可以通过有序的教学活动设计，促进学生

的积极参与和高效学习。教师在教案中可以精心设计一系列的教学策

略和资源，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 保证教学质量：教案可以帮助教师全面考虑教学的各个方面，包

括教学目标的达成、教学时间的安排、教学资源的准备等。通过合理

的教案设计，教师可以提高教学质量，确保学生能够获得良好的学习

效果。

二、教师教案对教学的影响

教师教案不仅仅是一份备课工具，它对教学也有着深远的影响，主

要体现在以下几个方面：

1. 教学组织能力的提升：教师在编写教案的过程中需要考虑到多个

方面的因素，如学生的学习情况、教材的结构和内容等。通过反复的

思考和总结，教师能够提升自己的教学组织能力，更好地应对各种教

学情况。

2. 教学理念的实践体现：教案是教学理念的具体实践，在教学过程中，教师可以通过教案来贯彻自己的教学理念，发挥个人特长和优势，使得教学更有个性化和针对性。

3. 教学效果的提高：教师教案的合理设计可以提高教学效果。教案

浅谈教师备课的重要性

作者：李春霞

来源：《新课程·小学》2014年第06期

教学规律告诉我们：学生是认识的主体，教为学服务。离开学生的学，教师教得再好也毫无意义。但是现在教师的备课多数备的是“讲案”，就是教师只是关注了自己在课堂上如何讲，而没有关注学生在课堂上会如何学，把学生当成了知识的容器。所以教师课前的备课就在课堂教学中显得特别重要，下面结合我的教学实际谈谈教师备课的重要性。

一、备课是提高课堂教学效率的前提与基础（备课质量决定课堂质量）

我们现在天天在讲如何提高课堂的教学效率，让教师在课堂上的“教”和学生的“学”发挥最大的功效，其实提高课堂教学效率的基础就是抓备课，备课的深度和广度直接影响着课堂的效率。但是到了高年级，成绩却明显出现分水岭，追其根源就是我们在日常的课堂教学中效率不高，效率的高低不在于你课堂上讲授知识的容量有多少，也不在于学生学的东西有多少，而在于你对所教授知识的“深度”和“广度”把握的有多少。同样一节课的内容，不同的教师设计出的教学方案对教材纵向、横向的理解，对教材中本知识点重、难点的把握是不同的，出现这样的结果，继续究其原因就是我们在备课的时候没有对教材纵向、横向进行深入的研究，没有对教材、对知识点进行深度的挖掘，所以，同样的教学内容我们的教学设计和名师的教学设计一对比，就能发现显得很是肤浅苍白。一节优质的课，是教师对所教知识深入的理解挖掘后才有的一种高度认识，可见教师对教材的理解，对教材的把握，对知识点本身深度和广度的开发决定了本节课的高效率、高质量。只有备好课才能上好课，才能提高课堂的效率和质量。

备课的重要性

一、备学情；课堂教学总是面对具体的学生实行，所以应该重视备学生这个环节，只有真正理解了学生，解学生之间存有的共性与异性, 才能备好课，讲好课。了共性是他们都是学习、探索、求知的主人，但是他们之间又确实存有诸多放面的差异。

二、备教材 1.备学习内容：教师在通读教材的基础上根据教学大纲的要求对教材实行深入的思考，仔细的推敲，把握本课的知识点、从而提炼出重难点，同时，将要延伸的知识和拓展的内容要做到心中有数。 2.备学习目标：根据教学大纲的要求及学生特点确定出本节课学习要完成的任务，如基础知识、重点难点、拓展的内容、学生个人的水平的生成等。 3.备教具：做好充分的课前准备工作，如教具的准备、多媒体课件的制作和教室学习情境的布置。

三、备预习环节，教师把本课的学习内容通过形象生动的方式，如：设置情景、编造对话、观看图片、影像资料等巧设悬念给学生一启发,把思考的空间留给学生，同时把预习任务交给学生，学生能够通过小组讨论、组组之间讨论、翻阅资料等形式自学。逐渐培养学生的你尊我敬的行为，独立与合作学习习惯。在预习基础知识的同时，确定重、难点。

备课在小学数学教学工作中的重要性

(1)

小学数学课程的教学效果是一个社会生产力发展的重大变量，这就要求我们尽可能提高小学数学教学质量。充分进行教学备课工作是提高小学数学教学效果的有效方式之一。

教学备课是师生双方合作达到良好教学效果的必要步骤。教师备课，能够把学科内容和教学目标完整地，有效地呈现给学生；它根据学生的特点及其学习状况，分析出他们的有效学习方式，以选择最终达到最好的学习效果。课堂备课，将会配合学习思维规律，有效地运用多种教学方法和手段，能更容易引起学生的兴趣，使课堂师生双向互动。

备课还能帮助教师了解学生的需求和可提供的资源，在教学过程中进行合理的安排和选择，从而更有效地完成学习任务。教师应根据本门课程的特点，结合学生实际，深入分析教材内容，有针对性地组织备课活动，积极提出吸引学生的问题，完善各项教学工作。

备课的重要性，也体现在这样一点：当教师备课充分，备课整理吸取经验，教学灵活多变，则群众更容易接受，参与愿望更强，完成教学任务更容易，从而改善学生学习效果。

备课工作极大地推动了小学数学教学的质量提升，它可以有效地提高教学的效率和质量，使学生在有趣而挑战性的学习环境中，以积极的心态和敬畏的原则来学习数学。

备课的重要性

备课是指教师在授课前对教学内容进行充分准备和筹备的

过程。备课的目的是提高教学效果，确保教学顺利展开。备课的重要性在于它能够帮助教师更好地掌握教材内容，构建教学框架，把握教学重点，提供教学资源，以及有效指导学生的学习。

提高教学效果

备课的第一个重要性在于能够提高教学效果。备课使教师

对教材内容有更深入的理解和掌握，能够准确把握教学目标和重点。通过备课，教师可以提前思考适合的教学方法和策略，设计合理的教学活动和案例，从而更好地引导学生的学习和提高学生的学习兴趣。

构建教学框架

备课的第二个重要性在于能够帮助教师构建教学框架。备

课过程中，教师可以将教材中的知识点进行整理归纳，并确定它们之间的逻辑关系。教师可以根据学生的学习程度和需求，合理组织教学内容的顺序和结构，梳理出一个清晰的教学框架。

这样，教师在课堂上讲解时就能够有条不紊地进行，提高教学的连贯性和系统性。

把握教学重点

备课的第三个重要性在于能够帮助教师把握教学重点。在

备课过程中，教师可以深入研究教材，确定重要的知识点和概念，找出学生容易出错的地方，并准备相应的教学材料和案例。通过备课，教师可以清楚地了解教材的重难点，把握各个知识点之间的关系，有针对性地进行教学，帮助学生更好地理解和掌握重点内容。

提供教学资源

备课的第四个重要性在于能够提供教学资源。备课过程中，教师可以收集各种教学资料和资源，如教学课件、教案、习题和活动等。这些教学资源可以丰富课堂教学的形式和内容，使教学更加具有多样性和趣味性。教师可以根据学生的特点和需要，选择合适的教学资源进行使用，并根据教学效果进行调整和优化。

备课的重要性

备课是教师在教育教学过程中必不可少的一环。它是教师在上课前对教学内容

进行全面准备的过程，包括制定教学目标、设计教学活动、准备教学材料等。备课的重要性体现在以下几个方面。

1. 提高教学质量

备课是提高教学质量的基础。通过认真备课，教师可以深入了解教学内容，把

握关键知识点和难点，合理设置教学步骤和教学方法。这样可以确保教学内容的连贯性和系统性，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，备课还有助于教师创造性地设计教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 节约教学时间

备课可以帮助教师提前安排好教学内容和教学步骤，合理利用教学时间。在备

课过程中，教师可以根据自己的教学经验和学生的学习情况，精确估计每个环节的时间，避免因教学不流畅而浪费时间。另外，备课还可以帮助教师事先预测学生可能出现的问题，提前准备好解决方案，避免在课堂上因学生问题而耽误教学进度。

3. 增强教师的教学信心

备课可以增强教师的教学信心。通过充分的备课，教师对教学内容和教学方法

有了更深入的了解，知识储备更加丰富，教学经验也更加丰富。这些都会增加教师在教学过程中的自信心，使其更加从容面对教学挑战。同时，备课还可以帮助教师防止出现意外情况，如教学设备故障、教材缺失等，增加教师应对突发情况的能力。

4. 促进教师的专业成长

备课是教师在专业成长过程中的重要环节。通过认真备课，教师可以不断提升

自己的专业水平和教学能力。在备课过程中，教师需要不断研究新的教学理论和教学方法，关注教学研究的最新成果，并将其运用到实际教学中。这些努力将帮助教师不断提高自己的教学水平，保持教学思路的活力和创新性。

备课的重要性

备课是上好课的关键，正是很多老师，甚至是特级教师成功的经验。备好课的关键是确定教学的重难点，并进行精心的教学设计。教师要精心设计每一个环节，特别是要精心设计提问，一个好的问题要能使学生找到理解的重点，并进行有价值的思维，产生交流的意愿。教师要精心设计学生的活动，使学生的活动有法、有序、有效。备课是教师的创造性活动，是一项很辛苦的脑力劳动，一份好的备课就是一份艺术品。

有了好的设计，还要有好的教学效果，才能产生一节好课。有时往往教学设计很好，但上得效果却不好，这其中原因是多方面的，但最重要的原因是教师没有在课堂上进行有效的监控。实施教学设计的过程中，要不断的观察学生的理解接受的情况，以便随时进行微调，满足学生的需求，达到最佳的教学效果。