八年级道德与法治41尊重他人 ppt课件

放生也是对生命的尊重。
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课
本
小结
尊重是交往的起点
内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重 尊重使社会生活和谐融洽
积极关注，重视他人
尊重从我做起
平等对待他人 学会换位思考
学会欣赏他人
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随堂练
1．中学生凌凌平时喜欢给人取绰号，同学们都不愿意跟他玩。他 的行为错在 ( )
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随堂练
3．部分城里人对进城务工人员蔑视、不理睬，甚至觉得其社 会地位低下，不愿与其往来。这样的态度（ ）
①说明他们没有正确认识到社会中人与人的地位是平等的
②说明法律地位上的不平等是产生歧视态度的根源
③说明他们心中没有形成人格平等的观念
④不利于建立和谐的社会人际关系
A．①③④
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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这两幅图片说明了一个什么问题？
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
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小林考上了某市重点高中，父母要求他进入 班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如 愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢 地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心， 甚至产生了轻生的念头。
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探究与分享
情境一
情境一
小东打算放学后去参
小光正在家里看自己
观美术馆。放学铃声一响，
特别喜欢的足球比赛。这
他就起身准备出发。这时，
时，几个提前约好的同学
同学小萌拿着数学试卷过
来他家一起商量撰写演讲
来向他请教一(1个)问积题极。关注、重视稿他的人事。。
情境一
小明的舅舅兴致勃勃 地谈前一天晚上看过的电 影，小明却并不感兴趣。
小东打算放学后去
己特别喜欢的足球比
参观美术馆。放学铃
赛。这时，几个提前
声一响，他就起身准
约好的同学来他家一
备出发。这时，同学
起商量撰写演讲稿的
小萌拿着数学试卷过
事。
来向他请教一个问题。
情境一
小明的舅舅兴致 勃勃地谈前一天晚 上看过的电影，小 明却并不感兴趣。
如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自 卑感、挫败感等。
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这则材料反映了什么？
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望 得到他人和社会的尊重。
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领悟知识
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(3)尊重使社会生活 和谐融洽。
尊重是维系良好人际 关系的前提，是文明社 会的重要特征。
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以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队 长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道： “我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹 太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就 齐全了吗？！”
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敬人者，人恒敬之。
孟 子
尊重是相互的。尊重能减少摩擦，消
除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融
洽关系，从而促进社会进步，提高社会
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人
应有如的果、你适当遇的到关类注，似而的不情冷境落、，忽你视会他人怎。么做？请说明理由。
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“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样 的模型塑造的。”
——[法]蒙田。
(2)平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发
军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我
考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！ 小军
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己所不欲，勿施于人。
我们要设身处地为他人着想，不把自己的意 志强加给他人。应该将心比心，体会他人的
A．伤害了同学的自信心 B．不懂得每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 C．做出能约束自己的行为 D．为了维护人格，可以不择手段
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随堂练
2．俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。用在人与人之间的交往上， 我们就要（ ）
A．多学习别人的长处，变为自己的长处 B．相信对人即对己，因此，时刻注意礼貌待人 C．不做有损他人的事情，才能得到他人的尊重 D．与人交往，自己不要吃亏，也不要想着去占别人的便宜
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
感受，理解他人的难处。
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领悟知识
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(4)学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特 长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和 闪光点，给予他人积极的评价。
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怎样尊重他人：
做法
积极关注、重视他人。 平等对待他人。 学会换位思考。 学会欣赏他人。
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是不是只有人才 值得我们去尊重？
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4.1
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道 不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊 重他人，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、 见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。
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尊重是交往的起点
尊重
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什么是尊重？
尊敬、重视
最基本的表现
为什么 要尊重他人呢？
文明程度。
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一、为什么要尊重他人：
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到 他人和社会的尊重。 尊重使社会生活和谐融洽。
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尊重从我做起
尊重
怎样才能做到 尊重他人呢？
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探究与分享
情境一
情境一
小光正在家里看自
B．①②③
C．②③④
D．①②④
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自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、
性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
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我所看到的 不平等现象
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小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了
62分，他急忙问小明考小了明多此少刻，什小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷么感看受了？小明的试卷，原来他只考了58分。小