多变的天气练习题及知识点拨
初中地理人教版七年级地理上册第三章第一节—3.1多变的天气
自学检测1（4分钟）
1.下列有关天气的叙述中，正确的是 （ A ）
A．人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气
B．天气反映一个地方长时间里的大气状况
C．天气比较稳定，一般变化不大
D．天气与人类的生产有关，与生活无关
2.（2013湛江）下列词语表示气候的是（B ）
温故而知新
1.下列有关天气的叙述中，正确的是 （ A ）
A．人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气
B．天气反映一个地方长时间里的大气状况
C．天气比较稳定，一般变化不大
D．天气与人类的生产有关，与生活无关
2.下列词语不是表示天气的是（ B ）
A.暴风骤雨 B.四季如春 C.风和日丽 D.乌云密布
3.下列不是描述气候的语句是（C ）
3、知道天气对生产生活的影响。
二、自学指导1：（1分钟）
阅读课本P46---48，完成自学指导题1。
1、人们经常用_阴___晴__、_风___雨__、___冷__热_等来描 述天气。
2.天气有两个重要特点： a、天气反映一个 地方短___时__间_里的大气状况，它是__经__常__变__化_。的 b、同一时刻，不同地方的天气可能差别__很___大_.
• 1941年12月8日，日本海军 偷袭珍珠港，利用有利的天 气条件，使美国太平洋舰队 遭到巨大的损失。
最新人教版七年级上册地理第三章 第一节 多变的天气
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二、综合题 16.小明是个地理迷，他所在班级组织了一个“学习促进组”，开 展了一次“送学到家”活动，图3-1-5是他的活动日记图，读图并 完成下列问题。
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（1）学习促进组四天到了四位同学家，其中天气最好的是 ____1_1_____月_____8_____日，这一天的天气状况是____晴______。 （2）11月11日学习促进组到王动家走访，会遇到____小__雨_____天气， 你认为他们应当带_______雨__伞__（__或__雨__具__）______（填生活用品）。 （3）当学习促进组到李凡家时，李凡很感动地说：“这几天气候 很不好，外面风很大，能来帮助我学习，太感谢了。”请从地理角 度分析，其语言中说法不准确的是__“__气__候__”__应__改__为__“__天__气__”____。
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17. 请你任选一个星期，根据实际情况把这个星期的天气状况记录 在表3-1-6。
表3-1-6
日期 天气（用天 气符号表示） 最高、最低
气温 风力、风向 （用天气符 号表示）
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素养提升
天气谚语是我国人民在长期的生产、生活实践中观察天气现象的经
验总结。
（1）把下列天气谚语连线。
一场春雨
出门晴天报
雨后生东风
大雨来得快
天上乌云盖
未来雨更凶
喜鹊枝头叫
初二地理多变的天气试题答案及解析
初二地理多变的天气试题答案及解析
1.下图天气符号，表示的天气状况是
A．阴转小雨，西北风六级B．多云转小雨，东南风六级
C．晴转大雨，东南风六级D．阴转小雨，西北风三级
【答案】A
【解析】先看风力符号，一个杠表示2级风，一共三个，所以是6级风，根据地图上的方向判断是西北风；再看后两个图，表示阴转小雨，故选A．
【考点】本题考查常用天气符号与天气图．
2.中新社北京2013年1月13日电：受中国大范围雾天影响，北京持续几日的大雾13日仍未消散，空气污染严重。这是今年北京按照新空气质量标准发布信息后，最严重的一次污染过程。据此回答下列各题。
【1】人类生存需要洁净的空气。下列情况会造成空气污染的是（）
①绿色植物的光合作用②煤炭燃烧③汽车排出的尾气④燃放烟花。
A．①②B．①③C．①②③D．②③④
【答案】D
【解析】①光合作用是植物在光作用下将空气中的二氧化碳和水合成葡萄糖，并放出氧气，不会生成污染大气的物质；②煤炭燃烧会生成CO、SO2等污染大气的气体；③汽车尾气是城市空气污染的主要途径，会产生大量的CO、氮氧化合物、碳氢化合物，严重时会造成光化学烟雾；④燃烧烟花会生成大量的CO、SO2和粉尘，污染大气，故本题选D。
【2】下列天气中最适合户外运动的
是：（）
【答案】B
【解析】A表示中雨，不适合户外运动；B为晴朗的天气，适合户外运动；C为闪电，不适合户外运动；D为沙尘暴，不适合户外运动，故本题选B。
【考点】本题主要考查多变的天气。
3.下列天气符号中，表示阴天的是（）
【答案】A
【解析】A表示的意思为阴天；B中表示的是台风及其中心；C中符号表示多云；D中符号表示大雨．故选A．
《多变的天气》重难点突破
《多变的天气》重难点突破
一、教材内容分析
本节教材从学生日常生活中的天气现象入手，首先讲述天气和气候的概念、特点，设计了区别天气和气候的活动式课文；接着介绍天气对我们的影响，再进一步介绍了常见的天气预报形式──电视天气预报；同时讲述了常见的天气预报符号及获得天气预报的途径，然后引入表示空气质量的方法──空气污染指数；最后通过活动式课文介绍人类活动对空气质量的影响。
从教材结构看，本节是后面继续学习气温、降水和气候知识的基础；从教材内容看，本节生活性、实践性都很强，强调了天气是人们生活、生产中不可缺少的一部分。因此，在教学中，我们应该从实践出发，联系生活实际，将学生的生活体验带入课堂，让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。
二、教学重难点确定
（一）教学重点
1．理解“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2．识别常用的天气符号，并看懂简单的天气图。
3．用实例说明人类活动对空气质量的影响。
（二）教学难点
1．认识卫星云图，能看懂简单的天气图。
2．理解天气与生产和生活的关系。
3．理解人类活动与大气环境质量的关系。
三、教学重难点突破方案
（一）生活链接法──用身边的地理帮助学生感知和探索地理问题，让学生学习到有用的地理知识
初一学生同时接触“天气”“气候”两个同类的地理术语，很容易混淆。
因此，我们应该从日常生活入手，让学生课前从各种不同渠道收
集天气或气候方面的资料或趣闻，收听、收看天气预报节目并做记录，课堂上引导学生根据现实生活的经历和体验以及收集到的地理信息（感性材料）来理解这两个概念。
人教版七年级地理上册 第3章课件 天气与气候
核心笔记
3．常用的天气符号
晴 多云
大雨
东北风 冰雹 四级
雨夹雪
雷阵雨 雾
小雨转 霜冻 沙尘暴 中雨
核心笔记
三、我们需要洁净的空气
1．空气质量的高低：与空气中所含_污__染__物___的数量有关，
用___空__气__质__量__指__数____来表示，具体如下表所示：
空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
练素养
(3)《上海市烟花爆竹安全管理条例》的实施，除了能有
效控制PM2.5浓度外，还有什么好处？ 降低噪声；减少垃圾；减轻环卫工人负担；减少火
灾和人身伤害事故等。
练素养
【点拨】本题考查上海的空气质量状况。第(1)题，图中所示时段内 上海市外环线内、外区域PM2.5的小时浓度均在35微克/立方米以下， 对照“PM2.5空气质量等级表”，应该属于优等级。空气质量相对更 好的是外环线以内区域。外环线内、外区域PM2.5小时浓度的最大差 值出现在2017年1月28日的1时。第(2)题，从图中看，1月28日凌晨1 点空气质量未达到优等级的区是崇明和浦东，可能是燃放烟花爆竹导 致大气污染。第(3)题，《上海市烟花爆竹安全管理条例》的实施， 除了能有效控制PM2.5的浓度外，对于降低噪声，减少垃圾污染，减 轻环卫工人负担，减少火灾和人身伤害等都有好处。
宇航员1972年12月7日在太空中拍摄的。照片中云的颜色越
人教版七年级地理上册《3-1 多变的天气》作业同步练习题及参考答案
第三章天气与气候
第一节多变的天气
1.下列词语中,描述气候的是( )
A.风和日丽
B.暴风骤雨
C.四季如春
D.电闪雷鸣
2.“未来两天内将有寒潮影响我市,气温下降6 至10 ℃,提醒市民注意增添衣服,预防感冒”。这说明与天气变化密切相关的是( )
A.工业生产
B.人们生活
C.交通运输
D.旅游
3.下列天气符号与我们日常生活、生产搭配合理的是( )
4.看图识天气,右面三个符号告诉你的天气状况是( )
A.阴转小雨,西北风6 级
B.多云转小雨,东南风6 级
C.晴转大雨,东南风6 级
D.阴转小雨,西北风3 级
5.卫星云图上通常蓝色表示海洋,绿色表示陆地,白色表示云区。当北京为绿色时,说明北京地区当时
是( )
A.晴朗天气
B.阴雨天气
C.阴转晴天气
D.晴转阴天气
2018 年4 月5 日是清明节,是我国传统的扫墓祭奠活动日。小强一家清明节期间回吉林长春老家扫墓踏青。据此完成第6~7 题。
6.“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”能准确反映该诗句天气状况的符号是( )
7.小强一家扫墓祭奠最文明环保的方式是( ) A.
燃放大量烟火爆竹
B.点烟洒酒摆放食品
C.焚烧大量纸钱祭奠
D.摆放适量鲜花缅怀
8.读某日我国部分城市空气质量日报,下列城市中空气污染最严重的是( )
北京天津长沙广州空气质量指数157 115 99 45 空气质量状况中度污染轻度污染良优空气质量级别四级三级二级一级A.北京 B.天津 C.长沙 D.广州
9.★下列行为中,能减少雾霾天气发生的是( )
①增加城市绿地②注意节能减排,倡导低碳经济
③大力推广家庭小汽车的使用④大力倡导步行或乘坐公交车上下班⑤农民燃烧秸秆肥田
《多变的天气》习题课件
归课 类时 探作 究业
类型之一 天气与气候的特点
下列诗句中，描述气候的是( ) A．东边日出西边雨，道是无晴却有晴 B．夜来风雨声，花落知多少 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】 D
【解析】天气是某地距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态，特点是 多变；气候是某个地方多年的天气平均Biblioteka Baidu况，具有相对的稳定性。选项 A、B、C 描述天气，选项 D 描述气候。
1．天气由
转
。
【答案】 阴 晴
2．风向为
风，风力
。
【答案】 东南 6 级
3．最低气温 【答案】 8 20
℃，最高气温
℃。
4．你觉得这样的天气适合出游吗？为什么？ 【答案】 不适合。理由：风力较大。
三、空气质量
1．读北京某年一周内的空气质量指数趋势图，由图可知，指数越大时，空气
污染越
(填“轻微”或“严重”)。
【点悟】 气候是多年天气的平均状况，它的特点是时间较长，具有相对的 稳定性。
类型之二 天气、气候与人类生产、生活的关系 [2018·绥化]2018 年 6 月 1 日，我国大兴安岭因雷击发生森林火灾。下
列天气中，有利于扑灭林火的是( )
【答案】 B
【解析】本题主要考查了常用的天气符号的认读及其影响。读图可知， 表 示晴， 表示大雨， 表示沙尘暴， 表示雾；我国大兴安岭因雷击发生森林火 灾，大雨天气有利于扑灭林火。
南皮县三中七年级地理上册 第三章 第一节多变的天气同步练习含解析新人教版
多变的天气同步练习
一、单选题（共10题；共24分）
1.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指（）
A. 天气
B. 气候
C. 温
度 D. 季节
【答案】A
【考点】天气与气候的区别与联系
【解析】【分析】天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，特点是多变；气候是某个地方多年的天气平均状况，具有稳定性，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指天气。故选：A。
【点评】天气与气候是两个不同的概念，正确区分这两个概念是解答本题的关键。天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，特点是多变；气候是某个地方多年的天气平均状况，具有稳定性。本题考查天气与气候的概念，理解解答即可。
2.下列天气现象中最有可能出现“遛狗不见狗，狗绳提在手，见绳不见手，狗叫人才走”的是（）
A. B.
C.
D.
【答案】B
【考点】天气预报和天气符号
【解析】【分析】读图可知，选项A表示的是晴，B表示的是雾，C表示的是阴，D表示的是冰雹；题干中“遛狗不见狗，狗绳提在手，见绳不见手，狗叫人才走”描述的大雾天气，故选项B符合题意。故选：B。
【点评】常用天气符号与天气图。气象工作者通过对卫星云图等天气资料的分析，发布将要出现的天气状况，主要包括气温（最高和最低）、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等，这就是天气预报。在天气预报图上，我们可以看到一些符号，这些符号是用来表示天气状况的，它们都有特定的含义。本题考查了常用的天气符号，理解答题即可。
3.2017年入冬以来，我国部分地区出现严重的雾霾天气。据此完成下面小题。
初一地理多变的天气试题答案及解析
初一地理多变的天气试题答案及解析
1.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指（）
A．天气B．气候C．温度D．季节
【答案】A
【解析】天气是指一个地方短时间的大气状况，气候则是指某一地区的多年平均状况，题文中是
指一个地方短时间的大气变化，故选A。
【考点】本题主要考查了天气与气候的关系。
2.下列语句表示天气的是（）
A冬长夏短 B 风和日丽 C四季如春 D常年多雨
【答案】C
【解析】天气是指一个地方短时间的大气状况，气候则是指某一地区的多年平均状况，题文中是
指一个地方短时间的大气变化，根据这个定义，表示天气的是风和日丽，故选C。
【考点】本题主要考查了天气与气候的不同。
3. 2013年2月，安徽省境内许多高速公路因大雪而被关闭，说明
A．天气影响生产B．天气影响交通
C．天气影响学习D．天气影响生活
【答案】B
【解析】天气影响人们日常生活表现在许多方面，安徽因为大雪而关闭高速公路属于天气影响交
通的方面，故选B。
【考点】本题主要考查了天气与日常生活的关系。
4.下列天气符号中，表示沙尘暴的是（）
【答案】C
【解析】A符号表示的是浮尘，B符号表示的扬沙，C符号表示的沙尘暴，D符号表示的是霜冻，故选C。
【考点】本题主要考查了天气符号的判读。
5.下列人类活动中，不会使空气污染指数上升的是（）
A．城市私人汽车数量增加
B．许多家庭用煤炉生火做饭
C．秋后农民在田里烧秸秆
D．人们在房前屋后养花种树
【答案】D
【解析】私人汽车数量增加、家庭用煤炉做饭、秋后农民在田里烧秸秆都会污染空气；出行时少
开机动车，多步行或骑自行车、植树造林、不用或少用一次性用品都有利于降低PM2.5浓度。
人教版七年级地理上册《第三章 多变的天气》练习题及答案
人教版七年级地理上册《第三章 多变的天气》练习题及答案
学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________
一、选择题
张教授计划12月5日前往某城市讲学。临行前，他查阅了该城市未来几天的天气状况。下表为该城市12月5-8日天气预报和空气质量预报表。据此，完成下面小题。
日期 12月5日
12月6日
12月7日
12月8日
天气预报 9~12℃ 9~13℃
8~11℃ 8~11℃
空气质量指数
100
161 167
158
注：判断一个城市空气质量好坏根据空气质量指数，空气质量指数0～50为优；51～100为良好；101～150为轻度污染；151～200为中度污染。1．根据天气状况，前往该城市讲学的张教授应穿（ ） A ．T 恤衫
B ．凉鞋
C ．短衬衣
D ．毛衣
2．空气质量最差的一天是（ ） A ．12月5日
B ．12月6日
C ．12月7日
D ．12月8日
3．为改善该城市的空气质量，张教授建议（ ） A ．大力推广新能源汽车 B ．城郊新增垃圾焚烧厂 C ．鼓励农民燃烧秸秆
D ．化工企业向市区迁移
天气与我们的生活密不可分，我们每天都在关注天气变化。读某中学地理兴趣小组制作的天气情况记录表，完成下面小题。
日期
7月26日
7月27
日
7月28
日
7月29日
7月30日
气温
（℃）
27/37
26/35
25/28
26/3
26/31 天气状
况
风向、
东北风
东北风
东北风
南风
南风3
4．该地7月29日的天气状况是（）
A．大雨转中雨B．中雨转小雨C．小雨转阴D．多云转晴
5．下列符号中，表示7月27日风向、风力的是（）
七年级上册地理《多变的天气》知识点+练习
七年级上册地理《多变的天气》知识点+练习
1、天气及其影响
⑴含义：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等大气状况。
⑵特点：短时间（时间）、相差大（空间）、变化大（变化）
⑶影响：天气对交通、生活、农业生产、军事等人类活动有着深刻的影响。
2、明天的天气怎么样？
⑴天气预报：是气象工作者通过对天气资料的分析，发布将要出现的天气状况。
⑵天气预报的制作过程：世界各地获取气象信息→卫星传输接收→对信息加工处理→分析判断得出结论→预报
⑶天气预报的形式：电视、报纸、互联网、广播、手机短信、打电话
⑷天气预报的内容：
①卫星云图：蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云区
②城市天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。
⑸常用的天气符号（P46中的图3.6）
3、我们需要洁净的空气
评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。污染指数小，对人体健康有利；污染指数大，对人体健康有害。
一、天气与气候
概念：一个地方短时间内的阴晴、风雨、冷热等大气状况
概念：一个地区多年天气的平均状况
天气与气候的区别与联系
什么是天气预报？
卫星云图
不同地区云层厚度不同，云的颜色越白，表示云层约厚，云层厚的地区一般是阴雨区。
常用天气符号
三、我们需要洁净的空气
影响城市空气质量高低的因素
初二地理多变的天气试题答案及解析
初二地理多变的天气试题答案及解析
1.唐山的小宇将6月12日—15日的天气和气温状况记录在下表中，据此回答下列问题。
【1】小宇最有可能看到电闪雷鸣的是
A．12日B．13日C．14日D．15日
【答案】D
【解析】根据图中的天气符号得知，12日是晴天，13日是多云，14日是阴天，15日是电闪雷鸣，雷阵雨，故选D项。
【2】一天中最高气温与最低气温的差叫做气温日较差。6月12日的气温日较差约是
A．7℃B．10℃C．11℃D．12℃
【答案】C
【解析】气温日较差是最高气温与最低气温之差，6月12日最高气温是31℃，最低气温是20℃，气温日较差约是11℃。
【3】能正确表示13日的风的是
【答案】A
【解析】从表格中可以看出，13日的风的是北风，所以A正确。
【4】近几年,“气象经济”成为热门话题。下列天气符号与生产生活搭配合适的是
A．──出海捕鱼B．──外出春游
C．──户外活动D．──高空作业
【答案】B
【解析】A为台风及其中心，不适合下海捕鱼；B为晴天，适合出游；C为沙尘暴，不适合户外
活动；D为雷雨天气，不适合高空作业。
【考点】该题考查常用天气符号与天气图。
2.下图天气符号，表示的天气状况是
A．阴转小雨，西北风六级B．多云转小雨，东南风六级
C．晴转大雨，东南风六级D．阴转小雨，西北风三级
【答案】A
【解析】先看风力符号，一个杠表示2级风，一共三个，所以是6级风，根据地图上的方向判断是西北风；再看后两个图，表示阴转小雨，故选A．
【考点】本题考查常用天气符号与天气图．
3.下列词语中，用于描述气候的是：
A．风和日丽B．四季分明C．阴雨绵绵D．天高云淡
初中地理人教版七上多变的天气同步练习题
人教版七上第三章第一节多变的天气同步练习
一、单选题
1. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指（）
A.天气
B.气候
C.温度
D.季节
2.近年来，我国多地频现雾霾天气，给人们的生产、生活带来极大危害，人们要求改善环境的呼声
日益高涨.下列能减少或杜绝出现雾霾天气的行为是（）
①农民燃烧秸秆肥田
②大力推广家庭小汽车的使用
③节能减排，发展低碳经济
④倡导步行或乘坐公交车出行.
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
3.下列天气符号所代表的天气，对交通影响最大，且容易造成交通事故的是
4.你喜欢诵读古诗吗，这其中有很多地理知识。下列古诗中，描述气候的是（）
A.夜来风雨声，花落知多少
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴
D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
5.读图，玲玲在手机上看到的天气预报图，周二天气（）
昨天今天周二周三周四周五
O 3省疗者◎
A.小雨、最高气温36℃
B.晴朗、最低气温26℃
C.多云、气温日较差10℃
D.阴天、气温年较差10℃
6.下列所示的天气符号中，表示冰雹的是（）
A. ▲
B.
C.
D.
7.如图天气符号代表的天气与我们的生产生活组合合理的是（）
A.仔野外露营
B. ■减少外出
C.，室外踢球
D.。出海捕鱼
° OO D. s
9.在卫星云图上，白色表示的是（）
A.云区
B.平原
C.盆地
D.海洋
10.某日小华观察到学校的红旗飘向东南方，则该日刮（）
A.东南风
B.西北风
C.西南风
D.东北风
11.下列表示东北风六级的是（）
A. B. C. D.
12.雾霾严重危害人体健康，造成雾霾天气的人为因素是（）
初一地理多变的天气试题答案及解析
初一地理多变的天气试题答案及解析
1.下列词语中，描述天气的是（）
A．四季如春B．长冬无夏C．终年炎热D．电闪雷鸣
【答案】D
【解析】天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的，气候是一个地区多年的天气
平均状况，一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大， ABC都是描述一个地方的气候特征，只有D选项描述的是短时间里的天气状况，故本题选D。
【考点】本题主要考查多变的天气。
2.下列词语中描述天气的是( )
A．四季如春B．长冬无夏C．终年炎热D．电闪雷鸣
【答案】D
【解析】天气与气候是两个不同的概念，四季如春、长冬无夏、终年炎热都是描述某个地区多年
的天气平均状况，具有稳定性，属于气候，电闪雷鸣是短时间的天气变化。
【考点】该题考查天气与气候的区别。
3.观察下面的四幅图，图中所代表的天气与图中人们所进行的活动，哪个比较妥当？
【答案】B
【解析】
A项表示的天气为阴天，阴天时插秧，不利于农作物的成活；B项表示的天气为晴天，晴天风和
日丽，适合进行体育运动；C项表示雷雨天气，雷雨天气说明海上风大雨大浪大，从而不利于海
上行船，不能出海捕鱼；D项表示沙尘暴天气，该天气风沙大，所以不适合户外运动，不能跳绳，故本题选B。
【考点】本题主要考查多变的天气。
4.我们经常用来描述天气现象的词语是
A 阴晴、风雨、冷热
B 雨衣、雨伞、草帽
C 下雨、打雷、冰雹
D 温度、湿度、气压
【答案】A
【解析】
天气是指一个地方短时间里的大气状况，它是时刻变化着的;气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。结合选项可知本题选A。
多变的天气练习题及知识点拨
第三章天气与气候
第一节多变的天气
教材内容详解
学习目标
1. 知识与技能：知道天气的含义，并能在生活中正确使用，学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图, 初步了解天气预报的相关知识。
2. 过程与方法：通过形象记忆法，识记天气预报符号。通过收看，分析天气预报活动，培养地理思维能力, 能提取有效地地理信息，并初步进行加工、判断及推理能力，通过活动体会天气变化与生产生活的关系，学会将所学知识运用于实际生活。通过小组游戏及学做播音员的活动，培养分工协作、团体意识及表达意识。
3. 情感态度与价值观：通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。
快乐点击
1. 天气及其影响
(1)天气的特征：
①天气反映的是一个地方短时间里阴晴、冷热、风雨等的大气状况，它是时刻在变化的。②同一时刻，不同地方的天气差别可能很大。
(2 )天气对人类生活、生产影响很大，为了便于安排生产、工作和日常生活，人们制作了天气预报。
2. 天气预报
(1 )制作过程：气象预测-获取气象数据-加工处理气象情报-分析判断得出结论-制作天气预报节目。
(2 )内容：一天内阴、晴、风、气温和降水的情况。
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③气温：大气冷热的程度。用“C”表示，读作摄氏度。
④降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。
(1 )卫星云图：①是由气象卫星摄取的地球大气的图像
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(2)天气符号：在天气预报时，表示风、雨、雪、阴晴等大气状况的各种符号。
第三章 第一节 多变的天气(七年级地理知识点 每张重点汇总)
第三章 第一节 多变的天气
要点一:天气及其影响（重点）
1.天气的概念
天气是一个地区短时间里的大气状况。人们常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
2.天气的特征
（1）天气反映的时间比较短。
（2）它是时刻在变化的，表现在同一地点的不同时间天气不同（时间上的变化），有时候在几分钟之内，可以由阳光灿烂变为乌云密布。
（3）同一时刻，不同地方的天气可能差别很大（空间上的变化），例如，“东边日出西边雨”。
3.气候
指一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。
4.天气与气候的区别与联系
5.天气与人类活动
【例题1】下列叙述中，叙述天气的是（ ）[来源:学.科.网
A.山前桃花山后雪
B.塔里木盆地终年干燥少雨[来
C.昆明四季如春
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
点拨：此题考查的知识点是天气的概念和特征。天气是反映一个地区短时间内的大气状况，它是经常变化的。选项A叙述的意思是山前已为春季桃花盛开，而山后却积雪不融，每年这个时候都大致如此，是比较稳定的，不是时刻在变化的。选项B描述的是塔里木盆地终年如此，并非短时间的。选项C叙述的是昆明四季的特征。选项D叙述的是一夜之间树枝上都缀满了雪花，恰似梨花盛开。因此正确答案是D。
答案：D
【例题2】“天公作美，今年秋收时，天气晴朗，水稻收割顺利”，说明了 ( )
A.天气影响生产
B.天气影响交通
C.天气影响学习
D.天气影响战争
点拨：本题主要考查天气对人类活动的影响。天气影响人类的生产、生活等各个方面。“水稻收割顺利”说的是农业生产活动，所以题目说明的是“天气影响生产”。
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第三章天气与气候
第一节多变的天气
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：知道天气的含义，并能在生活中正确使用，学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。
2.过程与方法：通过形象记忆法，识记天气预报符号。通过收看，分析天气预报活动，培养地理思维能力，能提取有效地地理信息，并初步进行加工、判断及推理能力，通过活动体会天气变化与生产生活的关系，学会将所学知识运用于实际生活。通过小组游戏及学做播音员的活动，培养分工协作、团体意识及表达意识。
3.情感态度与价值观：通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。
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1.天气及其影响
（1）天气的特征：
①天气反映的是一个地方短时间里阴晴、冷热、风雨等的大气状况，它是时刻在变化的。②同一时刻，不同地方的天气差别可能很大。
（2）天气对人类生活、生产影响很大，为了便于安排生产、工作和日常生活，人们制作了天气预报。
2.天气预报
（1）制作过程：气象预测→获取气象数据→加工处理气象情报→分析判断得出结论→制作天气预报节目。（2）内容：一天内阴、晴、风、气温和降水的情况。
③气温：大气冷热的程度。用“℃”表示，读作摄氏度。
④降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。
（1）卫星云图：①是由气象卫星摄取的地球大气的图像
（2）天气符号：在天气预报时，表示风、雨、雪、阴晴等大气状况的各种符号。
①区分晴天、多云和阴天的天气符号。
在生活中一般天空云区小于30％则为晴天，云区在30％～80％这样的天气为多云，云区占80％以上则为阴。
②区分小到中雨、阵雨、大雨暴雨、雷雨的天气符号。
划分降雨等级标准：
降雨等级24小时降水量（毫米）
小雨0.1～9.9
中雨10.0～24.9
大雨25.0～49.9
暴雨50.0以上
③区分小雪、中雪、大雪、雨夹雪的天气符号。
（5）天气预报图：主要有各种各样的天气符号和地名图组成的地图。
3.空气质量日报
（1）空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关。可用污染指数来表示。
见下表：
空气质量级别ⅠⅡⅢ1Ⅲ2Ⅳ1Ⅳ2Ⅴ
空气污染指数1～5050～100101～150151～200201～250251～300＞300
空气质量状况优良轻微污染轻度污染中度轻污染中度污染重度污染
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命题方向
联系实际辨别天气与气候的区别，一般以选择题题型为主。卫星云图，常用天气符号的判读，一般以读图题题型为主。天气对生活和生产的影响，联系实际考查本节知识，难度较大”，以拓展题型为主。
【例1】
下列叙述中，叙说天气的是（）
A.山前桃花山后雪
B.塔里木盆地终年干燥少雨
C.昆明四季如春
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
剖解：此题考查的知识点为天气的概念和特征。天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。选项A叙述的意思是山前已为春季桃花盛开；而山后却为冬季，积雪不融。每年这个时候都大致如此，是比较稳定的，不是时刻在变化的。选项B描述的是塔里木盆地终年如此，并非短时间的。选项C叙述的是昆明四季的特征。选项D叙述的是一夜之间树枝上都缀满了雪花，恰似梨花盛开。
答案：D
金钥匙：天气的判定要抓住它的两个特征。
【例2】
下列行为不能了解某地天气变化的是（）
A.查看卫星云图
B.听天气预报
C.流览“中国气象在线”网站
D.阅读空气质量日报
剖析：本题主要考查获取天气信息的能力。A卫星云图可知某地上空的云量，从而能得知天气信息。B听天气预报，可知某地的天气状况。C流览“中国气象在线”网站可主动获取某地的气象信息。D空气质量日报只能了解某地的空气质量及空气中含污染物数量的多少，不能了解大气状况，所以答案为D。
答案：D
典型例题剖析
【例1】
东北风8级用下列哪个符号表示（）
剖析：此题考察的是风向和风级的判定。每道风尾表示风力2级人和，A和D都在三道风尾，表示的是风力6级，所以排除A和D。B和C都是一个风旗，一个风旗表示8级，区别在于风向，垂直于风旗顶端画前头
B. C. ，可知：B为东北风。C为北风。
答案：B
【例2】
2003年11月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（）。
A.天气影响生产
B.天气影响交通
C.天气影响学习
D.天气影响战争
剖析：此题考查天气的实际应用能力。从题目要求可知“车辆不能上路主要与交通有关”，所以答案为B。答案：B
创新例题点拨
【例】
近年来，每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸杆烧掉，但是，这样做会对空气造成污染，怎样改变这种状况呢？
点拨：在昔日秸杆作为农家烧火做饭的柴禾时，没有这种短短几天里由于燃烧秸杆烟雾迷弥，“家家近黄昏，关门闭窗”的情况。近年来，村民不再把秸杆作为生活必需的燃料，为了省劲，在田里一烧了之。这样既增加了空气中的污染物，造成大气污染，又没有利用秸杆作为农田肥的用途，因此提倡用粉碎机把秸杆打碎在田里，这样既避免了空气的污染，又发挥了秸杆肥田的作用。
答案：用粉碎机把秸杆打碎在田里，这样既避免了空气的污染，又发挥了秸杆的肥田作用。
学用方法指导
1.如何根据风的符号判定风向和风级？