教师也需“三从四得”
安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教 体会
《安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教体会》1. 前言在教育行业里，从教者的品质和内心体验至关重要。
安心、热心、舒心、静心从教是每位教育工作者都需要具备的素质和态度。
今天，我们将深入探讨这四种从教方式，并探讨它们的体现与意义。
2. 安心从教安心从教，是指教师要以平和之心对待学生，保持内心的安定和稳固。
在教学过程中，要有正确的教育理念和坚定的教育信念，不受外界风云和变化的影响。
只有内心得到平静，才能在教学中有所作为，才能耐得住寂寞，不为外界纷扰所动摇。
3. 热心从教热心从教，是指教师要怀着热忱之心对待学生，热爱教育事业，热爱每一个学生。
在教学中，要用爱心去感化学生，要用真诚去沟通学生，只有这样，才能让学生感受到师生之间的真挚情感，从而激发学生的学习热情。
4. 舒心从教舒心从教，是指教师要以宽慰之心对待学生，营造良好的教学氛围。
在教学中，要注重学生的情感互动，用理解、尊重与宽慰去呵护学生的内心世界，创造一个让学生感到舒心的教学环境。
5. 静心从教静心从教，是指教师要以宁静之心对待学生，培养内心的宁静和平和。
在喧嚣的教育环境中，只有保持内心的静定，才能更好地引导学生走向正确的人生道路，让学生成为有道德、有智慧、有理想的人。
6. 总结在教育事业中，安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教是不可或缺的教师品质与态度。
只有具备了这四种心态，才能更好地影响学生成长，才能让教育事业走向成功。
希望每一位教育工作者都能以安心、热心、舒心、静心的态度投入到教育工作中，为孩子们的成长贡献自己的心力。
7. 个人观点作为一名教育工作者，我深切体会到安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的重要性。
只有在平和、热忱、舒心、宁静的心态下，才能把教育事业做得更好，让每一个学生都受益。
在撰写完文章后，请反馈，我会继续帮助你优化。
谢谢你的建议，我会进一步扩写这篇文章，让它更加完整和丰富。
8. 建立安心从教的内心状态安心从教是教育工作者所应具备的首要素质之一。
加强师德修养，争当“四有”好老师
加强师德修养，争当“四有”好老师发布时间：2022-09-01T06:53:25.627Z 来源：《教育学文摘》2022年3月总第402期作者：曹海芳[导读] 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
湖北省十堰市郧阳区城关镇新区中心小学442500教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
作为小学语文教师除了就应具备一般教师必有的基本素质外，还应具有其独特的职业修养，具备三“心”，即忠诚于人民教育事业的事业心、热爱学生的高度责任心、为人师表不断进取的上进心。
一、忠诚于人民教育事业的事业心《中华人民共和国教育法》规定，教师要“忠诚于人民的教育事业”。
这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求；同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。
忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学语文教师的师德的核心。
当人民教师光荣，当小学老师更光荣，当一个用祖国的语言文字来培育一代社会主义新人的小学语文老师更加光荣。
当人民教师艰苦，收入不高，但是却很神圣。
“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学语文教师特有的人生追求与人生享受。
每个做出贡献的小学语文教师都有对教育事业和小学语文教学工作的爱心。
他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。
如何成为一个“四有”好老师
如何成为一个“四有”好老师成为一个“四有”好老师，不仅需要具备一定的专业素养和教育技能，还需要注重个人修养和教育理念的培养。
本文将从以下四个方面介绍如何成为一个“四有”好老师：知识有领，德行有品，能力有高，身心有健。
一、知识有领知识是教师的基础，只有充分掌握并熟练运用所教授的知识，才能对学生做出准确的解释和引导。
因此，教师在教学前应进行充分的备课，了解学科的最新发展动态和相关教学资源，不断提升自己的学科素养。
同时，也需要定期参加学科培训和研讨会，与同行们交流学习经验，保持教学的新鲜感。
二、德行有品作为教育者，教师除了要有扎实的学科知识外，更要注重自身的德行修养。
教师要以身作则，成为学生的榜样。
从一言一行、一举一动中展现出高尚的气质和正确的价值观。
同时，教师应对学生持有正面的期望，鼓励他们树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯和品德素养。
三、能力有高教师的核心职责是教学，因此拥有高超的教育教学能力是成为“四有”好老师的重要条件。
这包括教学设计、教学方法、教学技巧、教学评价等。
教师应根据学生的特点和需求，合理安排教学内容和课堂活动，激发学生的兴趣和动力。
同时，教师还需要不断学习、反思和改进自己的教学方法，提高自身的教学效果。
四、身心有健身心健康是教师工作的基础，只有身心健康的教师才能更好地投入到教育教学工作中。
教师要注意合理安排工作和休息时间，保证充足的睡眠和饮食，适当参加体育锻炼，增强身体素质。
同时，教师还需关注自己的情绪管理和心理健康，建立积极的情绪调控机制，避免情绪对工作的负面影响。
除了以上四个方面，要成为一个“四有”好老师还需要与学生、家长和社会保持良好的关系。
教师应关注学生的成长和发展，尊重他们的个性差异，给予他们适当的关注和支持。
同时，也要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同促进学生的全面发展。
此外，教师还要积极参与学校和社会的教育和发展，不断提升自己的教育水平和专业素养。
总之，成为一个“四有”好老师需要不断学习、修炼和提升自己。
师德三得三心
现代教师应具备“三得”“三心”素质教育的实施，教育体制的改革和发展，对教师提出了更多、更新、更高的要求。
知识型、学者型的教师已无法适应现代教育教学工作。
培养专家型和反思性实践者是当前教师发展的两个基本趋势。
我认为现代教师应具备“三得”。
一、是“忍得”。
现代的学生多数是独生子女，从小娇生惯养，是每个家庭的“小皇帝”，没有受过挫折。
入学后，在老师的面前大都是“无所顾忌，目无尊长”。
经过调查证实，学生内心未必如此，只是学生缺乏文明的教养，对文明、规范的要求不清楚而已。
这就要求教师“忍得”学生的这些无知表现。
针对学生的缺陷，施与细致的教育、引导和训练，使其逐步学会文明、规范的言行。
二、是“受得”。
根据调查，多数管不住学生的老师都在受学生的气。
学生不遵守纪律，故意刁难，不听讲，不交作业，老师说一句，学生顶两句等等，做教师的不应去计较，生气，应理智地分析造成学生“不轨”的原因，思考教与学的联动关系，改革教育思想，树立人性化的学生观，改变教法，注重教师自身形象对学生的影响，更新观念，充分发挥教师在教育活动中的主导作用。
三、是“耐得”。
“十年树木，百年树人”，培养一个举止文明、道德高尚、有益于社会的人不是一日之功，做教师要有耐心，要有几度反复的思想准备，纠正学生的不良行为，改变学生落后的思想认识，模糊的是非观念等，要做到循循善诱，以德育人，要结合学生的学习、生活实际加以引导，教育学生克服弱点，发扬优点，树立自我进步和发展的信心。
教师在具备“三得”的基础上，还应有“三心”。
一是“良心”。
陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动内心的深处”。
良心是每个人内心的潜在意识，要通过言行表现出来。
教师从事的是太阳底下最光辉的职业，做个有良心的人是教师最基本的原则，只有良知清醒，才能热爱本职工作，做好本职工作，才能做到严于律己，克己奉公，传道授业，任劳任怨。
二是“责任心”。
教师都有自己的具体工作，对自己所分管工作的态度，完成工作任务的效果，是责任心的具体表现。
新教师的“三多”与“三少”
新教师的“三多”与“三少”新学年伊始，又有一批新教师正式踏上了工作岗位。
在欣喜与愉悦的同时，忧虑与不安也开始接踵而来，心中产生了无数个“？”——第一堂课该怎么上？学生不配合，该如何应对？每个班级中总会有几名让老师头痛的学生，该怎么办？如何处理课堂遭遇的意外情况？如何才能真正地走进学生的内心……这些看似平常的问题，如果得不到及时疏导，就会造成新教师的迷茫无措，进而挫伤他们的职业热情！如何尽快融入学校生活，把握教学节奏？如何顺利实现由“准教师”向“真教师”的转变？我们且听听经验丰富的老教师们的建议吧！本期策划聂蕾新教师应注重“三多”一多——多提高师德修养与良好的心态师德是教师的灵魂，也是教师最为重要的职业道德和素质。
新教师自成为“准教师”以来，特别是在成为“真教师”的过程中，要明白“真教师”是学生成长的指导者和引路人，其师德对学生的世界观、价值观和人生观的培养有着更加举足轻重的影响。
在提升师德修养过程中，首先要树立终身学习的思想，主动、积极地更新教育教学理念，树立“以生为本”的学生教育观，内心深处要真正明了“真教师”的职责，自觉树立立德树人、教书育人的责任感与使命感，使自己因高尚的师德修养赢得学生的爱戴。
同时，在面对纷繁复杂的外界环境和客观条件时，新教师应牢固坚定教育理想之路，在各种困难与挫折面前调整心态，多一些理性与阳光的积极态度去对待。
这些良好的心态都是教师快速成长的关键所在，更是新教师可持续健康成长的心理基础。
二多——多注重制订短期与长期发展目标苏霍姆林斯基曾说过：“没有计划，在我看来，就无法想象会有完全合格的教育工作，特别是无法想象教育工作的那些我所谓难以捉摸的组成部分。
”新教师刚入职后，需要分析自身的实际情况和客观条件，利用“SWOT分析法”，理性分析自身内在的优势和劣势、外部环境的机遇与挑战。
比如一年站稳课堂、两年教学基本功有明显提升、三年成为合格教师的发展思路，为自己成长设计每学期和每学年度的目标，不可过高也不可过低。
2024年三中教师廉洁从教制度
2024年三中教师廉洁从教制度引言：教师是现代社会培养人才的重要力量，他们肩负着培养学生的责任，直接影响着社会的未来，因此，教师的廉洁从教是保障教育发展和学生成长的基础。
为了建立有效的教师廉洁从教制度，确保教师道德水平和专业能力的提升，三中制定了以下制度。
一、廉洁从教的基本原则1. 依法从教：教师要严格遵守国家法律法规，遵循教育法律法规，以宪法和法律为准绳，按照教师职业道德和教育规范要求，进行教学和管理活动。
2. 持正修身：教师要具备高尚的道德品质和优秀的教育思想，注重自身修养，努力培养学生的良好品德和思想道德素质。
3. 公正决策：教师在教学和管理活动中必须公正公平，不能以贪污受贿、违规收费等行为影响教育教学质量。
4. 敬业奉献：教师要热爱教育事业，忠诚履行职责，积极参与学科研究和教研活动，不以谋取私利为目的。
5. 纪律严明：教师应遵守学校和教育行政部门的规章制度，严格执行教学计划和工作要求，确保教育教学的有序进行。
二、教师廉洁从教制度的主要内容1. 教师入职审查制度：根据相关法律法规和招聘要求，对教师进行身份和学历等的审查，确保教师的资格和素质符合招聘要求。
2. 教师党风廉政建设制度：加强党风廉政建设，落实党纪政纪要求，建立教师廉洁从教的组织保障机制，保证教职工的政治素质和廉洁自律意识。
3. 教师职业道德评价制度：建立科学的教师职业道德评价制度，对教师的道德品质、职业操守和教育教学水平进行全面评价，为教师的晋升和评职称提供依据。
4. 教师廉洁从教责任制度：明确教师廉洁从教的责任与义务，教师要自觉遵守职业操守，不得利用职务之便谋取私利，严禁贪污受贿、违规收费等行为。
5. 教师违纪处分制度：建立健全的教师违纪处分制度，对违纪行为进行严肃处理，对涉嫌违法犯罪的教师移交司法机关处理。
三、教师廉洁从教制度的实施1. 加强宣传教育：通过开展廉洁从教宣传教育活动，提高教师廉洁从教意识，加强教师的道德教育和法律法规教育。
教育家型校长的“三从四得”
教育家型校长的“三从四得”作者：杨哲董湘娥来源：《教书育人·校长参考》2013年第07期校长是一个学校的灵魂，如果我们的校长不用教育家的标准来要求自己，用思想办学、文化办学、人格办学，中国的教育是没有希望的。
当校长就要立志当教育家型的校长，修炼“三从四得”的高贵品质。
在个人发展上，要“从心”。
教育家型校长最显著的特质是胸怀理想，热爱教育，有对教育的深爱至爱，能够把教育之梦与中国之梦、个人之梦融合起来。
他们始终充满对生命的敬畏和对人成长的坚信，不为名利所动，不为诱惑动摇，心无旁骛地为教育干一辈子，这就是校长成为教育家的不竭动力。
如果一位校长满脑子想的是自身的行政级别、考试、分数、升学率、各种奖项、学校荣誉等显性的东西，在教育的过程中就会失去灵魂，没有根基。
在人生态度上，要“从容”。
现在名校长很多，但真正有影响的教育家却很少，究其原因除了外部成长环境欠佳外，还有很重要的一点就是校长们不够从容。
很多校长整天忙于校园基建、经费筹措、应付会议等各种事务，很少有人静下心来研究教育，与一些名家相比，缺一些书卷气，缺一些学养，缺一些理论支撑。
成为教育家是一辈子的事情，校长一定要“坐”得下来、“沉”得住气、“钻”得进去，不计较一时功利，醉心教育，耐住寂寞，淡定坚守。
在办学实践上，要“从行”。
教育家出在第一线，是教育实践的带头人，是卓越的、学者型的教育实践家。
但如今，中小学有些名师、特级教师刚出头就被看中转行当了行政领导，结果缺了学术，远离了课堂，缺少了对教育研究的直接体验，好比中医不懂把脉，长此以往会丢了看家本领。
所以校长们要走进课堂，勇于实践，心动不如行动，要从教育实践中提炼教学方法，探索教育规律，形成教育思想。
在学校管理上，要“懂得”。
打铁还需自身硬，教育家型的校长首先要懂政策、懂教师、懂学生，要具有广阔的文化视野和知识背景，能用自己先进的教育理念和富有创见性的教育思想去影响教师。
其次要懂管理，懂方法，校长对学校的领导最关键的是思想上的领导，然后才是行政上的领导，校长要能够凝聚人心，用高超的管理能力、人格魅力引领学校发展，这需要校长不断学习，从实践中学，从书本上学，从他人的经验和教训中学，做到“知行合一”。
从“三从四德”到三从四得
从“三从四德”到三从四得——在九年级学生会上的发言阳山县第二中学温金先三从四德是一种封建礼教，所谓的“三从”，是指：未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。
意思是说女孩子在未出嫁之前要听从家长的教诲，不要胡乱地反驳长辈的训导，因为长辈们的社会见识丰富，有根本性的指导意义；出嫁之后要礼从夫君，与丈夫一同持家执业、孝敬长辈、教育幼小；如果夫君不幸先己而去，就要坚持好自己的本份，想办法扶养小孩长大成人，并尊重自己子女的生活理念。
这里的“从”并不是表面上的“跟从”之意，而是有工作性质的“从事”之本质。
所谓的四德是指：德、容、言、工，就是说做女子的，第一要紧是品德，能正身立本；然后是相貌（指出入要端庄稳重持礼，不要轻浮随便，）、言语（指与人交谈要会随意附义，能理解别人所言，并知道自己该言与不该言的语句）和治家之道（治家之道包括相夫教子、尊老爱幼、勤俭节约等生活方面的细节）。
我讲的三从四得，是就九年级学生学习而言，先说三从：复习工作要从严：严是严谨，我们从现在起就要明白省题结构、试题类型、答题技巧，评分标准，这样才能知道怎样答题有分，怎样答题丢分，从今起养成严谨的复习习惯。
训练练习要从细，细节决定成败，细心是试题的天敌，粗心是试题的朋友，差之毫厘谬以千里就是这个道理。
综合（模拟考）考试要从实战出发，一切综合考试都要围绕省题中考考纲进行，复习可板块进行，但练习必须综合训练。
不要什么资料都不加选择的。
我讲的四得是：我们知道，文科靠读，理科靠练。
读得——是就文科而言，读得才能记住，要做好早读、课前读、午读、晚读，读书要大声地读，才能不受外界的干扰，才能记到你想要记的东西。
读的方式很多，除了上面的几种读外，走路、站立、睡在床上都可以读……。
写得——是就理科而言，写就是练，哪些需要练，到了现在我们已经无可适从了，很乱呀，怎办？需要在老师指导下去练，我的要求是：老师精选练习，有的放矢的练，用另外一句话说就是：老师走进题海，学生跳出题海。
语文课解读文本的“三从四得”
：
教 材 是 编 者 根 据 课选 出 来 ，根 据 一 定 的 编 排 理 念 组 合 而 成 的 。所 以 ， 教师 还应 从编 者 的视 角解读 文 本 ， 认 真 揣 摩编 者 对本 册教材 、 单元 、 课文 、 练 习的编 排 用意 ， 在 具 体 的教学 中才能做 到 心 中有本 ， 游 刃 有 余 。例 如 ， 人 教 版 教 材 一 至 六 年 级 均 以 专 题 编 排 ，教 师 解 读 文 本 时 就要 有 专 题意 识 ， 如 人 与 自然 的和 谐 、 珍 惜生 命 、 热 爱 祖国、 热 爱科 学 等 ， 力争 把专 题意 识 落实到 语 言这 一载 体， 根 据课 文 特 点 、 课 型特 点 ， 凭 借语 言 文 字 ， 在理解 、 积 累和运 用 中进 行专题 教 学 。
从 读 者 的 视 角 感 知
０ ． ０ ． ｜ ｌ ＿ 学 会 换 位思 考 ： 如果 我是学 生 ， 我 会 对 什 么 样 的 问 题 感
兴趣 ， 我 现在 急于 想 了解 的是 什么 ， 根 据学 生的 需要 去 寻找突 破 口 ， 用 问题 激发 学生 的探 究意 识 ， 这样 学生 的 学 习积 极 性 被 调 动 起 来 了 ， 就 会 认真地 去 看文 本 ， 钻到
中 ， 应 首 先 站 在 读 者 的 角 度 ，以一 种 平 静 的心 态 、 新 鲜 的感 觉去 触 摸 文 本 ， 用 心 灵和 文本 对话 、和作 者对 话 。先 看 参 考 书 或 有 关 教 学 资料 ， 或 多或 少 会 吸 收 现 成 结论 ， 在 条框 束 缚 中解 读 文 本， 难 以 扑捉 到珍 贵 的 阅 读 第一感受 ， 难 以 彰 显 阅 读 主
体 的作 用 。
教师职业道德修养的方法口诀
教师职业道德修养的方法口诀作为一名教师，职业道德修养是非常重要的。
只有具备良好的职业道德，才能够更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
因此，我们需要掌握一些方法，来提升自己的职业道德修养。
以下是几个简单易记的方法口诀。
一、三思而后行，做个慎重教师教师需要在教学生活中时刻保持清醒的头脑，时刻三思而后行。
在处理学生问题时，需要慎重考虑每一个细节，不要冲动行事，避免对学生造成不良影响。
二、言行一致，做个真诚教师教师需要言行一致，即说到做到。
只有这样才能树立良好的榜样，让学生在潜移默化中受到影响。
同时，教师也需要真诚对待学生，不要说一套做一套，做到与学生心灵沟通。
三、以身作则，做个模范教师教师需要以身作则，做个模范教师。
只有自己做到了，才能要求学生做到。
因此，教师需要在工作和生活中，时刻保持高尚的情操和行为，做到言传身教。
四、敬业乐业，做个有责任心的教师教师需要敬业乐业，做到有责任心。
只有爱岗敬业的教师，才能够更好地培养学生。
因此，教师需要不断学习、不断提高自己的专业素养，做到有责任感，全心全意为学生服务。
五、耳听为虚，眼见为实，做个公正教师教师需要耳听为虚，眼见为实，做到公正。
在学生的问题处理中，需要听取各方面的意见，客观公正地处理问题。
同时，教师也需要在工作中，遵守纪律，不偏不倚，做到公正无私。
六、多思巧思，做个灵活教师教师需要多思巧思，做到灵活。
在教学过程中，需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，使学生更好地掌握知识。
同时，教师也需要善于发现问题，灵活处理问题，做到事半功倍。
七、德智体美劳全面，做个全面教师教师需要德智体美劳全面，做到全面发展。
不仅要重视学生的学业成绩，还要注重学生的德育、智育、体育、美育和劳动教育。
只有全面发展，才能培养出全面发展的人才。
教师职业道德修养是一项长期的过程，需要不断地积累和提高。
只有做到慎重、真诚、模范、有责任心、公正、灵活和全面，才能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2022年下教师资格考试中小幼《综合素质》核心考点
2022年下半年教师资格考试一核心考点汇总《综合素质（中小幼）》一、教育观• 实施素质教育的根本要求1.面向全体2.促进学生全面开展的教育3.促进学生的创新精神和实践能力的培养4.促进学生生动、活泼、主动的开展5.培养学生终身可持续开展的能力•新课改的教学观L教学从“教育者为中心”转向"学习者为中心"2.教学从“教会学生知识〃转向“教会学生学习"3. 教学从“重结论轻过程〃转向“重结论的同时更重过程"4.教学从“关注学科”转向“关注人〃二、学生观• “以人为本〃学生观的内涵1.学生是开展的人：［1）学生的身心开展是有规律的；［2）学生具有巨大的开展潜能；［3）学生是处于开展过程中的人。
2.学生是独特的人：［1）学生是完整的人；［2）每个学生都有自身的独特性；［3）学生与成人之间存在差异。
3.学生是具有独立意义的人：［1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在；［2）学生是学习的主体；［3）学生是责权的主体。
• “育人为本〃儿童观的内涵1.儿童是开展的人：11）儿童的身心开展具有规律性；［2）儿童具有巨大的开展潜能；［3）儿童身心开展具有快速性、幼稚性和全面性。
2.儿童是独特的人：［1）儿童是一个完整的人；（2〕儿童是独一无二的人；（3）儿童期有自身的价值。
3.儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。
三、教师观•新课程改革背景下的中小学教师观1.教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生开展的促进者2.教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者3.教师要从“教书匠〃转变为教育教学的研究者和反思的实践者4.教师要从的教师转变为社区型的开放的教师5.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作6.教师在对待自我上，新课程强调反思•新课程改革背景下的幼儿教师观L教师是幼儿的倾听者、观察者2.教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者3.教师是幼儿学习活动中的合作者4.教师应成为研究者、学习者、创造者5.教师是课程的建设者和开发者四、职业道德1 .爱国守法：教师职业的根本要求。
教育观、导师观和学生观、教师职业道德 口诀
教育观、导师观和学生观、教师职业道德
口诀
教育观、导师观和学生观以及教师的职业道德是构建良好教育环境和实现教育目标的重要基础。
以下是一个简单的口诀，概括了这些方面的主要内容。
教育观
1. 为人师表：教师要以身作则，成为学生的榜样。
2. 知行合一：教师应将知识转化为实际行动，帮助学生理解和应用所学的知识。
3. 四有教师：教师要具备扎实的学科基础、广泛的知识面、高尚的道德品质以及丰富的教育经验。
导师观
1. 关怀与指导：导师要关心学生的成长，给予他们必要的指导和帮助。
2. 宽严相济：导师要严格要求学生，同时也要给予他们宽容和理解。
3. 榜样与启迪：导师要成为学生的榜样，并通过启发性的言传身教激发学生的研究兴趣和潜力。
学生观
1. 自主研究：学生要主动参与研究，培养自主、独立的研究能力。
2. 合作研究：学生要学会与他人合作，共同解决问题，促进个人和团体的发展。
3. 成长与进步：学生要珍惜研究机会，不断积累知识，不断提高自己的学术水平和综合素质。
教师职业道德
1. 专业精神：教师要热爱教育事业，不断研究和提高自己的教育水平。
2. 诚信正直：教师要坚守职业操守，诚实守信，对学生负责。
3. 尊重与平等：教师要尊重每个学生的个性差异，平等对待，并给予他们公正的评价和机会。
这个口诀概括了教育观、导师观和学生观以及教师的职业道德的重要内容，通过贯彻实施，有助于提高教育质量和培养优秀的人才。
贾绪康：幼儿园班主任的三从四德
贾绪康：幼⼉园班主任的三从四德2017年1⽉4⽇第56期“三从四德”是由儒家礼教对妇⼥的⼀⽣在道德、⾏为、修养的进⾏的规范要求，虽然带有⼀定的封建约束性，但把这⼀概念迁移到幼⼉园班主任⼯作上来，还是具有⼀定借鉴意义的。
⾸先，我们先来看“三从”。
第⼀从:对于教育部门、幼⼉园园长的正确决策要服从。
上级教育部门统领全局，负责制定幼教政策，上传下达教育⽂件，监督监管落实情况，引领专业发展潮流，推进区域交流合作，规范办园规格标准，如果说幼⼉园是⼩草的话，那么上级主管部门就是那参天⼤树，⼤树底下好乘凉，正式有了⼤树的庇护，⼩草才能茁壮成长，作为班主任，更要积极学习上级⽂件，把握政策脉搏，努⼒践⾏指导思想。
园长是幼⼉园的领头⽺，⽕车跑得快，全靠车头带，园长⾃⾝的专业素养、管理风格本⾝就是⼀种凝聚⼒，班级是幼⼉园的基本单位，班主任则是整个幼⼉园的中流砥柱，班主任对园长的积极拥护对⼀所幼⼉园的发展⾄关重要。
第⼆从：对于同事和家长的建议批评要听从。
在我们的教师群体中，每⼀位教师⾝上都有⾃⼰的闪光点，⽼教师丰富的教学经验、扎实的⼯作作风，年轻教师的充沛精⼒、敢于创新，他们⾝上都有我们值得借鉴学习的地⽅，作为班主任，要积极听取班级其他教师的建议和批评，因为他们也是班级的⼀分⼦，也是班级管理的绝佳帮⼿，最简单的⼀句话：团结就是⼒量。
班级内每位教师都同⼼同德，共同致⼒于班级发展，班主任要随时和配班教师沟通，虚⼼听取她们的建议意见，共同商讨对策解决问题。
家长，是班主任班级管理最好的朋友，班主任和家长有⼀个共同的纽带——孩⼦，更有⼀个共同的⽬的——教育孩⼦，虽说众⼝难调，但班主任⼀定要对家长⼀视同仁，不分职业、地位、权势，不抱怨不埋怨，对于家长好的建议要表⽰感谢，对不合理的要求要耐⼼解释，争取理解，有则改之，⽆则加勉。
班主任在班级管理中要拒绝专制，配班教师、家长都是我们的智囊团成员，⼀意孤⾏必将黔驴技穷，集思⼴益⽅能精彩绝伦！第三从：对于学⽣⾝⼼发展规律和特殊性要顺从。
教师职业道德修养的方法口诀
教师职业道德修养的方法口诀作为一名教师，职业道德修养是非常重要的。
只有具备了良好的职业道德，才能够更好地履行教育使命，为学生的成长和发展提供更好的帮助。
下面，我将为大家介绍一些教师职业道德修养的方法口诀。
一、“三心”为先教师职业道德修养的核心是“三心”，即“爱心、耐心、责任心”。
爱心是指教师要对学生充满爱心，关心他们的成长和发展；耐心是指教师要有耐心，耐心地倾听学生的问题和困惑，耐心地解答学生的疑问；责任心是指教师要有责任心，对学生的学习和生活负责，为学生的成长和发展负责。
二、“四德”为要教师职业道德修养的要求是“四德”，即“德行、德术、德育、德业”。
德行是指教师要具备高尚的品德和行为，做到言行一致，言出必行；德术是指教师要具备扎实的专业知识和技能，不断提高自己的教学水平；德育是指教师要注重学生的品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观；德业是指教师要有良好的职业道德和职业操守，做到教书育人、尽职尽责。
三、“五爱”为基教师职业道德修养的基础是“五爱”，即“爱岗、爱生、爱校、爱国、爱人类”。
爱岗是指教师要热爱自己的工作，认真履行职责；爱生是指教师要关心学生的成长和发展，为学生的未来负责；爱校是指教师要热爱自己所在的学校，为学校的发展贡献自己的力量；爱国是指教师要热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量；爱人类是指教师要关心人类的未来，为人类的和平与发展贡献自己的力量。
四、“六勤”为本教师职业道德修养的基础是“六勤”，即“勤学、勤思、勤问、勤答、勤改、勤评”。
勤学是指教师要不断学习新知识，提高自己的教学水平；勤思是指教师要认真思考教学问题，不断探索教学方法；勤问是指教师要勇于提问，不断追问教学问题；勤答是指教师要认真回答学生的问题，解答学生的疑惑；勤改是指教师要不断改进自己的教学方法，提高教学效果；勤评是指教师要认真评价学生的学习情况，及时反馈学生的学习成果。
五、“七守”为重教师职业道德修养的重点是“七守”，即“守纪律、守规矩、守秩序、守机密、守廉洁、守公正、守诚信”。
教师应具备的师德素养
教师应具备的师德素养1、一个忠诚：忠诚党的教育事业教师要有“四颗心”——事业心、责任心、自尊心、上进心。
2、两个服从：服从大局、服从领导3、三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生这是忠诚教育事业的重要体现，是做好本职工作的先决条件。
没有爱就没有教育，师爱是师德之本。
4、四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系5、五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新亚圣孟子曰：“人不学不如物”。
经常学习可以明确是非，摆正关系，提高素质，增强后劲。
有一位全国十佳教师说得好，老师不一定什么都要精，但什么都要学一点，知识面要宽，要不断更新，这不仅有利于教书育人本领的提高，也有利于增强自身师德的人文底蕴。
教师的任务是用自己的榜样来诱导学生。
“不正其身，何以正人”？师德规范第七条就是廉洁从教。
两袖清风，一身傲气，是千百年来教师的一贯形象。
在师德规范中第五条：团结协作；用魏书生的话说，多琢磨事，少琢磨人。
要知道，只有在一个团结协作、真诚相待的教师集体中，才会有群星灿烂。
“教学有法，教无定法”。
帮助学生感受新的学习理念，探求新的学习方法，萌发新的学习情趣，发现新的学习问题，构建新的学习模式，获得新的学习能力等，从而帮助学生积淀起一种敢于创新求新的思维品质，为其今后从事创造性劳动奠定坚实的基础。
6、六个意识（１）师表为范―――师表意识。
（２）德育为首――－育人意识。
（３）容人为怀―――胸襟意识。
（４）教学为主―――课堂意识。
（５）质量为上―――质量意识（6）自省为本―――自省意识“应该怎样对待教师这种职业呢？”即“爱业，敬业，乐业。
”爱业，即热爱这个神圣的岗位。
敬业，即全力以赴从事这个事关人的成长与完善的事业。
乐业，即从教育过程中感受到幸福和欢乐。
小学数学高效课堂教学的“三从四德”
小学数学高效课堂教学的“三从四德”曾经有人形容：语文是大太太，地位高但不受学生和领导重视；数学是姨太太，地位低但倍受宠爱。
外语是洋太太，得罪不起！既然是姨太太，要想做得安稳，就要恪守妇道，即“三从四德”。
所谓“三从”，是指封建时代的女子“未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子”。
作为数学老师也应该有三从：一、听从，听从专家教导，认认真真搞教改，踏踏实实研究教学。
二、服从，服从教材，教材是从事教与学的“范本”，是学习活动的出发点，在教学活动中，我们认真钻研教材，明白教材编写了什么，为什么这样编写，这样编写对教学有什么启示。
三、遵从学生的状况。
要以学生为中心，因人制宜，依葫芦画瓢；要根据班情，开展扎有成效的工作。
有了“三从”，还要有“四德”。
古时候女子的“四德”分别指“德、言、容、功”。
同样数学老师在进行高效课堂教学时也要讲这“四德”。
一、德.“德”就是德行，当然包括思想道德和职业道德，高效课堂的艺术就在于创造出有感情的学习环境，在这个感情的怀抱里，有爱的炽热交流，有兴趣的浓烈激发，真才实学的教与真情实感的爱、真心实意的帮结合了起来，知识由于插上感情的翅膀而更加富于趣味性的幽默与魅力。
一个成熟的老师不仅能熟练地驾驭教材，而且能用准确、庄重而又自然的情感加温表现出来。
他的讲授，如同琴师，声声语语无不在拨动学生感情上的琴弦；如同画家，笔笔画画都是艺术杰作中愉到好处的构描，他的严厉中有真心的爱护，他的温和中有严格的要求，他总是如一阵春风吹进教室，总是如一股暖流满载学问，总是一身正气光彩照人。
二、言.数学是一门比较枯燥的学科，上课要想吸引学生，就要讲求“四美”——铺陈美、顿挫美、幽默美和含蓄美。
精练而启发性的语言仿佛一杯甘醇透香的浓茶，引导学生去思索和久久地回味；幽默而轻松的语言犹如课堂上徐徐吹过的三春的和风，为课堂增添了几分神采，醒脑益智且提神。
教师应熟练驾驭自己的教学语言，优化和丰富自己的教学语言，使之富有亲和力，学生就会在潜移默化的感染中受到熏陶、激励和鼓舞；教师通过自己“艺术化”的语言在课堂上尽情挥洒，点石成金，教得轻松而自信，学生在课堂上引耳倾听，学习、顿悟、提高，最终也能体会到自主学习带来的乐趣。
高校辅导员的“三从四得”
第８卷第１期２０１６年２月高校辅导员学刊 高校辅导员年度人物笔谈促进学生发展,又要预防学生问题发生.促进学生发展不仅需要辅导员以全体学生为对象,避免只顾两头学生,忽略中间地带,而且要求着眼于学生人生发展的全过程,避免为了解决问题而解决问题.预防学生问题则需要辅导员针对学生的不同情况,采取相应的应对措施,防患于未然,做到学生问题及早发现㊁及时干预,使学生能得到及时的㊁科学的辅导.促进学生发展与预防学生问题互为作用,互为影响,预防为发展扫除障碍,发展是为预防做好准备.在全体学生中营造积极向上的发展需求,也就为同学提供了朋辈导师,为学生成长提供了积极的养分,有助于预防问题的发生;如果学生问题得到合理预防,势必提高学生的自我认知和他人感知,形成自己的问题解决机制,对学生长远的人生道路具有指导意义.四㊁辅导员投入与整合资源相结合辅导员即是教师又是管理者,双重身份既给学生工作带来便利,又为辅导员发展提供畅通的渠道.当然,这也意味着辅导员要比其它单纯的教师和单纯的管理者投入更多的时间和精力.校内职能部门㊁校外机构企业,凡是和学生有关的事宜,最终多数要通过辅导员进行落实.辅导员在协助落实事务的同时,应主动和对方建立联系,以备后续之需,这是整合资源最简单㊁也最需要用心的一种方式.另外辅导员可以借用已毕业学生的校友资源㊁在校学生的家长资源等,拓展自己带班工作的能量库,为学生提供丰富的资源.正如某高校某学生微信号调侃道: 学邮基本上可以不看,但辅导员的邮件一定要看 ,鲜活地体现了辅导员在学生中的重要性和权威性.辅导员在整合校内外资源方面各有千秋,如能将辅导员的个人投入和整合资源相结合,不仅为学生提供更好地教育条件,还能创新学生工作的方式和载体㊁提高辅导员在学生中的威望,为辅导员扮演好人生导师和良师益友的角色起到事半功倍的效果.大学生活虽然短暂,但对学生的人生却起到关键的作用,辅导员无疑是学生成长成才的关键角色.(责任编辑:华秀梅)D O I:１０．１３５８５/j．c n k i．g x f d y x k．２０１６．０１．０２４高校辅导员的 三从四得 ∗柳丰林(天津大学求是学部,天津３００３５４)中图分类号G６４１㊀㊀㊀文献标识码A㊀㊀㊀文章编号１６７４５３３７(２０１６)０１００９７０２㊀㊀转眼间,在学生工作队伍中坚守已然十年.我想开心地跟大家分享一下,我眼中辅导员的 三从四得 .从工作定位看辅导员之职:哥们当得,玩笑开得,黑脸扮得,师表为得哥们当得:辅导员操得是爹娘心,处得是兄弟情, 平等尊重 的态度是关系和谐的前提.日常工作中,只要不涉及原则问题,尽量不要端起教育者的架子,注重与学生之间 平起平坐的细节 ,对于学生的个人选择,理解而不批判.玩笑开得:辅导员只是大学的先行者,不是圣人,我们也有自己的娱乐与生活,有自己的喜怒哀７９∗作者简介:柳丰林(１９８３－),男,天津大学求是学部辅导员;２０１１年 全国高校辅导员年度人物 . . All Rights Reserved.乐.生活中不妨放下架子,回归本色,当然,无底线的秀下限要不得,玩笑开得,分寸要有.黑脸扮得:辅导员也是规则的捍卫者与执行者,在规矩面前,方式可以柔和,态度却必须坚决而硬朗.明确学生的 规则意识与法律意识 ,知其不可为,行令在先,凡令必行,但有违反,教育范畴,苦口卫道,虽授百遍,不厌其烦;处罚范畴,虽百般不忍,需决然而行,挥泪斩马谡.师表为得:古语有云 德高为师,身正为范 ,为了使学生甘心受罚,光做到告知是不够的,还需要学生对于辅导员有高度的认同,这就要求我们坚持行事公正,言而有信,以身作则,做好一名党员老师,做好学生心中的道德模范.从工作载体看辅导员之行:宿舍下得,网络上得,主流抓得,小道盯得宿舍下得:宿舍其实并不是很好的学习环境,宿舍文化建设更应该着重于家的氛围营造,强调的是温暖,是在合适的时间做正确的事.学生在宿舍中通常是最真实放松的状态,不妨利用自己休息时间多多深入宿舍,拉近心与心的距离,放下戒备,关系自然密切.网络上得:新媒体时代,千万不要做O U TＧMA N.要时刻紧跟互联网时代,了解并学会使用网络语言,关注舆论动态,适时顺势引导.闲来无事,多注重网络平台经营建设,人人网没落就把微信平台打开,博客博文抽点儿时间尽量铺开,用好新媒体,你够潮我也不落伍.青年学生在哪里,我们的工作就跟到哪里.主流抓得:大道理还需小故事承载,要习惯蕴大道于百变形式之中.曾把 团体辅导 形式引入主题班会,欢笑之中凝聚人心,思考人生,也曾主持 新生党员第一课 ,结合时局与学生分享自己对党员的理解;曾开设 时政论坛 ,让学生开眼看世界,在讨论与激辩中理解理性爱国;也曾扎实推进党员的发展㊁教育㊁管理工作,探索建立 学生党员的群众评价体系 ,加强群众考评和监督.小道盯得:眼观六路,耳听八方.生活琐事中折射的是为人处世的习惯,生活经历中蕴含着情绪变化之因.只要留心,我们想要的信息就在闲谈之间.既要坚持督促学生做好个人成长档案记录,全力推进个体谈心工程;也要开通问题信箱,多渠道收集学生意见与问题,第一时间解决切身问题.从工作技能看辅导员之能:心声听得,大道讲得,琐事干得,新招出得心声听得:注重提升心理健康教育能力,力求做到明学生之所忧,解学生之所惑,消弭隐患于无形之中.注重提升职业生涯指导能力,力求帮助学生做到 知己,知彼,知未来 ,激发自我效能感.学习是必须的,考证是可选的,目的只有一个,那就是听得出弦外之音,道得明言中真谛.大道讲得:既然已经拥有了教师身份,第一课堂也就是我们必须重视的战场.意识形态的博弈,我们是当之无愧的先锋战士,高校讲台的净化,我们有义不容辞的责任.解决思想问题要与解决实际问题相结合,作为最擅长解决实际问题的群体,我们也要习惯提升自己的理论修养与授课水平.别小看了自己,有了解决实际问题的付出,同样的话,同样的道理,我们其实可以也应该讲得更容易被接受.琐事干得:辅导员扎实做好事务性工作,服务于学生成长方方面面,是基本要求.坚持做好时间管理,着力提升工作执行力,踏实做事,在工作执行中奉行 三次原则 ,对上级主管部门所下达任务,明确一次为提醒,二次为警告,三次为底线,否则就该出局了.同时,还要不断的总结经验,改善方法,把琐碎做到精细,做成程序,做出便利!新招出得:辅导员一定要创新,要注重对教育规律的持续探索,对育人方式的不断更新,根据实际需求出新招.这既是工作的需要,也是成长的需要,一方面,不断地推陈出新可以提升我们的工作水平,获得成就感;另一方面,不断地更换工作方式与工作技巧,可以让我们的工作充满新意.最后,与大家分享一副我写给自己的对联, 耐得住寂寞,有生之年育桃李;上得去水平,无声之处见真章 ,因热爱而投入,因投入而快乐!高校辅导员就是要 永远青春,永远热泪盈眶 !(责任编辑:华秀梅)８９ 高校辅导员年度人物笔谈. All Rights Reserved.。
语文作业设计的“三从”“四得”
２ ． 把下列语句翻译 成现代汉语。
３ ． 结合 课文思 考 以下问题 ： （ １ ） 作 者 回 忆 了 童 年 的
因此作业 的设计一定要紧扣教学 目标 ，从而提高课堂教 学的 哪 几件 趣 事 ？ （ ２ ）作 者 幼 时 为 什 么 会 “ 时有物外之趣 ”？ 效度。比如在教学胡适的 《 我的母亲》这篇课文时，笔者设 （ ３ ）从文 中找 出你最喜欢的一个富有情趣 的句子 ，说说你
一
法 ， 恐作 俑 罪 过 耳 。 ” 余 日： “ 试 言 之 。” 日： “ 虫 死
生 ， 遵 从 学 生 的 心 理 特 征 ， 设 计 的 作 业 不 仅 要 让 基 础 较 差 色 不 变 ， 觅 螳 螂 蝉 蝶 之 属 ， 以 针 刺 死 ， 用 细 丝 扣 虫项 系 的 学 生 有 成 就 感 ， 也 要 让 基 础 较 好 的 学 生 有 挑 战 性 。要 达 花 草 间，整 其足 ，或抱 梗 ，或踏 叶 ，宛然 如生 ，不 亦善
计 了这样 一 道 练 习 ： 结合 相 关 的事 情 说 说母 亲 是 一 个 怎样 的 喜 欢 的理 由 。
人 ，她在这个大家庭 中是一个怎样 的处境？这道练习，紧紧
（ 对 于 学 习 有 困难 的 学 生 以上 的 １ 、２ 两题 为必做题 ，
扣 住 了教 学 的 目标 。 学 生在 答 题 的 时候 一 定要 依 据 “ 我 母亲 第 三题 为选 做 题 。 ） ２ ３ 岁 做 了寡 妇 ，又 是 当家 的后 母 ”来 感 受母 亲 的特 殊 身份 ， 提 高题 ：
譬
餐蒋孚Ｊ 缆
语 文 作 业 设 计 的 “ 三从” “ 四得 ”
◎邱荣珍
作业 是教学环节 的重要部分 ，好 的作业往往 对提高课 的 。比如在 教学完 《 童趣 》后 ，笔者 设计 了下面 的课堂巩 堂教 学的有效性起 到关键作用 。笔 者认为 ，好 的语 文作业 固 作业 ：
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教师也需“三从四得”
——师德学习体会
古时为规范女子品德言行，有“三从四德”之说。
虽然教条刻板，至少也通俗易记，便于推广。
新学期开始，我又参加了师德教育学习，有了进一步的感触和体会，大致也可以把新时代教师道德要求概括为“三从四得”。
三从
对待工作要服从
教师作为职业人，首先要有职业道德。
虽说人有积极向上，功成名就的追求，但是也有好逸恶劳，趋吉避凶的本性。
工作虽无高低贵贱之分，实有轻重难易之别。
因而面对工作要有起码的职业道德，坚决服从工作安排，不能挑肥拣瘦；安心踏实工作，不能敷衍应付。
只有先服从认真工作，才能进一步乐于工作，乃至创造性地搞好工作。
对待学习要跟从
教师是终身学习，不断发展的职业。
教师要主动学习，不断地充实自己。
如今，社会日新月异，信息爆炸喷涌，新时代给教师提出了新的要求。
教师除了要积极更新知识储备，更要紧紧跟从教育改革形势，才能更好地与时俱进，适应社会，胜任教育教学工作，满足教师专业要求。
对待学生要随从
教师的工作对象主要是学生，教育教学工作也围绕学生展开。
学生的安全、健康、学习、生活、社交、心理等都是教师工作涵盖的范围。
因而教师要指导学生学习，又不能只盯着学生的成绩，要促进学生全面发展，为学生一生的幸福奠基。
教师必须全方位地关注学生，实时伴随跟从，在学生需要关爱时能及时提供帮助。
四得
工作要苦得
教师工作琐碎而清苦，教师首先要摆正心态，既然选择了，就要爱我所选，任劳任怨，不可与社会上其他工作盲目攀比。
爱岗敬业，苦中作乐，是起码的师
德师风。
学生要容得
新时代的学生有其特点，大都很有个性，他们的特点大多以问题的形式呈现在教师面前。
面对学生犯错、调皮，教师必须有足够的爱心和耐心，更要有海纳百川的包容心。
容得学生，冷静处理，才能真正搞好教育教学工作。
同事要和得
“术业有专攻”，教师是专业性极强的职业。
然而教师的职业追求是促进学生的全面发展，要实现这样的职业理想，就必须有全面的专业化团队。
这既需要本学科教师之间加强合作，相互促进，提升专业水平；又需要班科教师之间加强交流，通力协作，帮助学生成长。
和谐互助，方能事半功倍。
自身要看得
所谓“亲其师信其道”，“德高为师，身正为范”。
教师既要以高尚的道德标准要求自己，也要以高雅的言行举止展示自己。
教师只有看得，才能使学生愿意亲近，进而关注教师所教授的学科。
身体是革命的本钱，只有健康的体魄才能承担繁重的工作；容光焕发，积极乐观，才能感染周围的学生和同事；衣着得体，谈吐文雅，才能赢得学生认同，促进学生发展。