启蒙运动_欧洲理性时代的到来
人教版高中历史必修三：第7课《启蒙运动》(7)(44)
下列观点属于智者学派的是 ①万物由水生成，又复归于水； ②“人是万物的尺度”； ③强调人的价值和决定作用； ④“知识就是道德” A、①② B、③④ C、①④ D、②③
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◆法国启蒙思想对未来社会制度提出了许多原 则性的构想，并为后来的各国革命所实践。法 国大革命中处死国王路易十六体现的是法国哪 位思想家的什么思想 A.霍布斯——社会契约 B.卢梭——社会契约论和人民主权说 C.伏尔泰——君主立宪制 D.孟德斯鸠——三权分立学说
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我不能同意你说的每一个字，但是我誓 死捍卫你说话的权利。 ----伏尔泰
伏尔泰——法国启蒙运动的领袖
作品 《哲学通信》 《路易十四时代》 ①猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”； ②反对君主专制，倡导君主立宪制； 观点 ③提倡“天赋人权”，认为人生来就是自由平等的 ； ④法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。 评价 伏尔泰的思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。
而不是达到任何目的的工具）；
主权在民； 人人生而自由平等（天赋人 权）； 要自由和自律，不碍他人自 由； 自由平等受法律约束
思想家 反对
伏尔泰
主张
代表作
《哲学通讯》 《路易十四时 代》 《论法的精神 》 《社会契约论 》
天主教会 君主立宪 封建专制 天赋人权，自由平等 法律以人性为出发点，法律面前人人平等
欧洲的启蒙运动
人生而自由， 人生而自由，但却无 往不在枷锁之中。 往不在枷锁之中。
康德（ 康德（德）
启蒙运动就是人类 脱离自己所加之于自己 的不成熟状态。 的不成熟状态。不成熟 状态就是不经别人的引 导，就对自己的理智无 能为力。 能为力。 要敢于运用自己的理智！ 要敢于运用自动是17、18世纪欧洲的 启蒙运动是17、18世纪欧洲的 17 一场资产阶级思想解放运动， 一场资产阶级思想解放运动，它以 理性主义为核心思想， 理性主义为核心思想，对当时欧洲 政治革命和美国独立运动都具有重 大的指导意义。 大的指导意义。
代表人物及其思想主张
法国：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 法国：伏尔泰、孟德斯鸠、 德意志：康德 德意志：
伏尔泰观点及其代表作
他是个多产作家， 他是个多产作家， 特别推崇中国的儒家思想。 特别推崇中国的儒家思想。 他是法国启蒙运动领袖 抨击天主教会 反对君主专制 反对教权 倡导君主立宪 我不能同意你说的每一个字， 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死 捍卫你说话的权力。 捍卫你说话的权力。 ----伏尔泰 ----伏尔泰
文艺复兴与思想启蒙运动的不同影响
文艺复兴反对的是天主教神学思想，把人、人性从 文艺复兴反对的是天主教神学思想，把人、 宗教的束缚中解放出来， 宗教的束缚中解放出来，促使欧洲社会从以神为中心过 渡到以人为中心，唤醒了人们的积极进取精神、 渡到以人为中心，唤醒了人们的积极进取精神、创造精 神及科学实验精神，对后来的启蒙运动有直接的影响。 神及科学实验精神，对后来的启蒙运动有直接的影响。 启蒙运动反对的是封建专制制度，追求的是符合人 启蒙运动反对的是封建专制制度， 理性”的新思想、新制度。 的“理性”的新思想、新制度。它不仅为资本主义战胜 封建主义做舆论准备，而且为新制度的建立策划了蓝图。 封建主义做舆论准备，而且为新制度的建立策划了蓝图。 启蒙运动在政治上产生的巨大影响是世界范围的， 启蒙运动在政治上产生的巨大影响是世界范围的，它的 直接后果就是掀起了资产阶级革命和改革的潮流， 直接后果就是掀起了资产阶级革命和改革的潮流，为资 本主义在全世界取得胜利做了思想动员。 本主义在全世界取得胜利做了思想动员。
2021年高考历史大一轮复习知识梳理：第7课启蒙运动
第7课启蒙运动【课程标准】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
一、理性时代的到来1、背景：①科学：自然科学的发展，使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器。
②经济：资本主义经济进一步发展（根本原因）③政治：A英国完成了资产阶级革命，确立了君主立宪制度，起了启示和榜样作用；B新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。
④思想：文艺复兴和宗教改革的推动⑤法国社会现状：封建专制制度严重阻碍了资本主义发展2、对象：反对封建专制统治和教会思想束缚。
3、过程：（1）兴起： 17世纪时，英国出现了早期启蒙思想；（2）高潮：18世纪中叶，法国的一大批启蒙思想家推动启蒙运动进入高潮；（3）发展：启蒙运动从法国传播到其他国家，得到进一步发展；(德国：康德)4、核心思想——理性主义：否定封建权威，提倡独立思考和理性判断，主张“天赋人权”、主权在民和法治观念，敬畏事实，提倡科学。
5、性质：是17、18世纪新兴资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。
二、启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点：三、启蒙运动对人文主义思想的发展：由提倡人性到崇尚理性；集中批判封建专制制度；并主张建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度，从而使启蒙运动比文艺复兴更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。
四、启蒙运动的社会影响：1、对欧洲的影响：①破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想。
②人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心。
③在启蒙运动的冲击下法国爆发大革命，推翻封建王朝建立资产阶级共和国。
2、对世界的影响：①在英属北美殖民地和西属、葡属拉丁美洲殖民地爆发独立战争，赢得独立。
②在亚洲鼓舞中国和日本的仁人志士为改造旧社会而斗争。
③启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类发展进程中发挥了重要作用。
3、对社会转型和各国政体的影响（1）对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性；君主立宪制和三权分立学说不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。
理性时代与启蒙运动
理性时代与启蒙运动在历史长河中，人类社会发展出现了多个重要的时代和运动。
其中，理性时代与启蒙运动无疑是具有深远影响的两个重要事件。
本文将从历史背景、核心思想和影响三个方面对理性时代与启蒙运动进行探讨。
一、历史背景理性时代和启蒙运动发生在18世纪，这个时期被称之为“启蒙时代”。
18世纪欧洲社会正经历着巨大的变革和转型，这些变革在很大程度上推动了人类思想的进步与发展。
封建主义逐渐衰落，人们开始反思传统观念，呼唤理性与自由。
二、核心思想1. 理性时代的核心思想：理性时代倡导运用理性思维来解决问题与取得权力。
这个时代的学者和思想家相信，人类通过理智和科学的方法可以逐步解决一切问题，进行全面的社会改革。
在法国启蒙思想家伏尔泰的倡导下，人们开始追求真理，尊重科学，反对封建制度的专制统治。
2. 启蒙运动的核心思想：启蒙运动的核心思想是人的自由与权利。
启蒙运动的理念主张人人生而平等，应该具有自由思考、自由表达和自由追求幸福的权利。
著名的法国启蒙思想家卢梭强调人民主权，主张建立以人民利益为核心的政治体制。
三、影响1. 社会观念变革：理性时代与启蒙运动的理念深刻改变了人们的社会观念。
人们不再盲从信仰和权威，而更加注重理性思考和科学实证。
这一变革推动了人们摆脱封建主义的枷锁，逐步建立了理性与公正的社会秩序。
2. 法治与人权：在启蒙思想的影响下，出现了一系列关于法治与人权的重要文献。
其中包括美国独立宣言和法国人权宣言等。
这些文献为后来的法治社会奠定了基础，为后世争取人权做出了重要贡献。
3. 科学与创新：理性时代与启蒙运动鼓励思考和追求真理的精神，推动了科学与创新的进步。
在这个时期，科学方法得到广泛应用，探索着物质世界的奥秘。
这为科学研究提供了强大的动力，推动了科技与社会的发展。
4. 教育与普及：启蒙运动倡导普及教育，强调人民教育的重要性。
这种观念推动了18世纪普通人受教育的机会扩大，对整个社会教育水平的普及起到了积极的推动作用。
课件1：启蒙运动
(3)卢梭：其主要代表作是《社会契约论》，他提倡“社会契 约论”和“人民主权说”；认为人类不平等的根源是财产的私 有，主张平均分配财产，但不主张废除私有制。
(4)康德：代表作是《纯粹理性批判》，他认为启蒙运动的核 心就是人应该自己独立思考、理性判断；主张主权在民，相信 自由和平等是天赋人权；法律应该保护个人的权利，同时也强 调人在享受自由时不能损害他人的自由，人必须自律；不赞成 为了自由进行暴力革命；平等只有法律的平等而没有经济的平 等。
4．西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其内涵
阶段 特征
萌芽 阶段
代表人 物
普罗泰 格拉、 苏格拉
底
主要观点 社会根源
经济根源：雅 人是万物 典工商业的 尺度；认 发展；社会根 识你自己 源：雅典民主
制的繁荣
历史影响
为现代资本主义 民主政治的创立 提供 克、薄 伽丘
答案 C
A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德
解析 本题考查启蒙运动代表人物及其主张，意在考查考生 准确运用材料信息和所学知识分析问题的能力。从材料信息看， 该人主张自由和理性。康德认为启蒙运动的核心是人应该自己 独立思考，理性判断，故选 D。
答案 D
(2011·四川文综)狄德罗在《百科全书》里说：“自由
成熟 阶段
伏尔泰、孟 德斯鸠、卢 梭、康德
自由平 等、天赋 人权、三 权分立、 主权在民
资本主义的进 一步发展壮 大；专制主义 和教权主义对 社会发展的阻 碍
为资产阶级 取得政权、建 立资本主义 政治制度作 思想上、理论 上准备
典例精析
(2011·天津文综)“这一启蒙运动除了自由而外并不 需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西 之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理 性的自由。”作出这一论述的思想家应该是( )
第七课启蒙运动
我死后哪管洪水滔天 ——路易十五
启蒙运动 （成熟）
以理性主义为旗帜。反对封建专制和天主教 会，追求自由平等人权法制，描绘未来“理 性王国”的蓝图。丰富和发展了人文精神的
讨论：为什么是法国，而不是最早确立资 产阶级统治的英国把启蒙运动推向高峰？
首先，法国是典型的封建专制国家，社会矛盾 激烈。
第二，英国的早期启蒙思想，为法国资产阶级 发起对旧体制的冲击提供了有利的思想武器。
思考
什么是启蒙及启蒙运动？
“启蒙”在法文中为光明、智慧之意。启蒙 思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建 主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运 动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代 。
17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开 的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放 运动被称为启蒙运动。
——哲学家 卡尔.雅斯贝斯
思考与探究1： 归纳启蒙思想家的思想的共同主张，完成连线。
神权
自由
反 专制
迷信
科学
追
民主
对 特权
禁锢
平等
求
ห้องสมุดไป่ตู้
人权
小结：启蒙运动的影响
1、一个运动：伟大的思想解放运动； 2、一个内涵：丰富和发展了人文精神的内涵，理性时代 到来。（反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、构建 政治制度的高度；) 3、一个基础：为法国大革命作了舆论基础； 4、一个世界： 鼓舞了世界上殖民地半殖民地人民争取民 族独立的斗争,成为人类社会宝贵的精神财富。
启蒙思想(理性主义)
1、尊重人和人的意愿，认为理性是衡量一 切的唯一尺度。 2、按照自己的意愿建立理想社会 ：人权、
欧洲启蒙运动理性主义与人文主义的兴起
欧洲启蒙运动理性主义与人文主义的兴起欧洲启蒙运动：理性主义与人文主义的兴起欧洲启蒙运动是18世纪欧洲出现的一场思想革命，也是欧洲历史上重要的转折点之一。
在这个时期，理性主义和人文主义的思想逐渐兴起，为欧洲社会带来了深远的影响。
本文将从欧洲启蒙运动的背景、理性主义以及人文主义的兴起这三个方面来探讨这一时期的重要思想。
一、欧洲启蒙运动的背景欧洲启蒙运动的背景可以追溯到17世纪末的科学革命。
在这个时期，伽利略、牛顿等科学家的杰出成就引发了人们对世界的新思考。
科学方法的进步使得人们开始对传统的宗教和权威观念进行质疑，并强调通过理性来认识和改变世界。
同时，欧洲大航海时代的到来也为人们带来了更广阔的知识视野，不同文明的交流促进了思想的碰撞和交流。
二、理性主义的兴起理性主义强调通过理性和逻辑的推理来获取真理。
17世纪末，法国哲学家笛卡尔提出了著名的“我思故我在”，主张人应该独立思考，建立自己的认识体系。
这一观点引发了人们对传统观念的反思，激发了人们自由思考的激情。
启蒙思想家伏尔泰是理性主义的代表。
他主张人类通过理性和科学方法可以改变社会，摆脱封建制度下的束缚。
伏尔泰通过对政教合一的批判，提倡宽容和言论自由。
他的代表作《哲学字典》对当时各个领域的知识进行了系统的梳理，成为理性主义思想的重要标志。
三、人文主义的兴起人文主义强调人的尊严和自由，重视人类的创造力和个性发展。
文艺复兴时期的意大利是人文主义思想的发源地。
在这个时期，人们开始重视人类的价值，强调对人体的研究和珍视个体的心灵世界。
人文主义家以达·芬奇、拉斐尔等为代表，他们通过文艺作品传播人文主义思想，弘扬人类的优秀品质和艺术成就。
人文主义的核心观点是人的自由和个人的尊严。
启蒙运动时期，人文主义逐渐渗透到各个领域。
法国启蒙思想家卢梭强调个人权利和公民的自由，他的《社会契约论》对西方政治思想产生了深远的影响。
德国哲学家康德则在道德哲学领域提出了人的目的论和普遍意义上的人的尊严。
启蒙运动的兴起
一、理性时代的到来
1、启蒙运动兴起的条件 ①经济：资本主义的进一步发展 ②政治：英国资产阶级革命的影响 ③思想：文艺复兴和宗教改革运动的推动 ④科学：自然科学的发展 ⑤法国社会现状：封建制度与资本主义发展
的矛盾尖锐
一、理性时代的到来
2、核心： “理性”。判断是非依据的是人自己的思考、
认识，理解，而不是权威的判断，且反对一 切外在权威。
二、伟大的启蒙思想家 对自由平等作了许多限制
鼓舞了北美和拉美人民的独立战争。 反对君主专制，倡导君主立宪 代表作：《社会契约论》 代表作：《纯粹理性批判》
1、伏尔泰 判断是非依据的是人自己的思考、认识，理解，而不是权威的判断，且反对一切外在权威。
代表作：《哲学通信》《路易十四时代》 代表作：《哲学通信》《路易十四时代》
抨击天主教会 代表作：《论法的精神》
对自由平等作了许多限制 ④科学：自然科学的发展
反对君主专制，倡导君主立宪 鼓舞了北美和拉美人民的独立战争。
鼓舞了北美和拉美人民的独立战争。 代表作：《纯粹理性批判》
提倡天赋人权 ③思想：文艺复兴和宗教改革运动的推动
代表作：《纯粹理性批判》
四、启蒙运动的影响
破除了人们对天主教会和封建统治的迷信， 解放了思想，自由和平等思想日益深入人心。
为法国大革命作了充分的思想动员。 鼓舞了北美和拉美人民的独立战争。 成为人们追求自由、平等的精神武器。
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③思想：文艺复兴和宗教改革运动的推动 ③思想：文艺复兴和宗教改革运动的推动
法律面前人人平等 鼓舞了北美和拉美人民的独立战争。
判断是非依据的是人自己的思考、认识，理解，而不是权威的判断，且反对一切外在权威。 代表作：《社会契约论》 代表作：《纯粹理性批判》 ②政治：英国资产阶级革命的影响 代表作：《论法的精神》
西方文化史第十章
启蒙运动在英国
公民把这两类权利交给他们所指定的人们 （即统治者和其政府）来实施，并要求这 些人必须按照人民的意志对国家进行治理。 洛克指出，这就是国家立法权和行政权的 原始权力和这两者所产生的缘由。
启蒙运动在英国
尽管洛克强调政府和政权对于社会而言是 必要的，但公民的自由同样是必要的。这 两者不可偏废，而保护公民的自由正是政 府和政权的一项最基本义务。
法语使用ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｅ一词来指称从事 启蒙运动的人。
从时间上说，启蒙运动始于１７世纪末， 到１８世纪末达到高潮，其范围波及整个 西方社会（包括美国）。不仅如此，随着 时间的推移，启蒙运动所确立的自由、平 等、民主的概念还超越了时空的局限，成 为全人类的宝贵精神财富。
启蒙运动涉及领域广泛，在批判宗教迷 信和专制统治过程中形成了两种重要理 论： 自然神论和主权在民说。
启蒙运动在荷兰
由于自然法则（指“弱肉强食”）的存在， 人们为了防止遭受外来的侵袭和内部纷争 的困扰，意识到组织起来的必要性。这种 组织起来的形态最终就是所谓的国家。因 此，国家是“社会契约”的产物。
启蒙运动在荷兰
荷兰启蒙运动的代表人物是斯宾诺莎。 在克服笛卡尔的二元论过程中建立了唯物 主义哲学。他的世界观理论体系有三个 主要环节，即实体、属性和样式。
法国的启蒙思想家
伏尔泰（Ｖｏｌｔａｉｒｅ,
原名Ｊｅａｎ Ｆｒａｎｃｏ ｉｓ Ａｒｏｕｓｅｔ，１６
９４—１７７８）是法国 启蒙运动的首倡者和 领袖、著名文学家， 被视为欧洲民主的象 征。他的思想影响之 大，以致法国的１８ 世纪又被称为“伏尔 泰世纪”。
法国的启蒙思想家
在牛顿和洛克思想影响下，伏尔泰成为最 早摒弃唯心主义哲学并接受唯物主义思想 的法国启蒙思想家之一。他承认物质世界 的客观存在，用牛顿力学解释世界，认为 宗教组织和宗教迷信是人类理性的大敌， 反对教权主义是他启蒙思想最鲜明的特征。
7 启蒙运动
我不能同意你说的每一个字，但是我誓死 捍卫你说话的权利。 ----伏尔泰
1、伏尔泰的思想主张： 材料一:教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽 兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的 历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人， 历史前进的障碍，“罪恶的根 源 ——伏尔泰 材料二:以下便是英国法制所达到的地步：给予每 个人以天赋的权利，差不多在（其他）所有的君 主政府里，他们这些权利是被剥夺 的。 ——伏尔泰 材料三 : 如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产 还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜三 更从你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中被人家 拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思， 你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写 了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等。 ——伏尔泰《哲学通信》 材料四: 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫 人贵有志 学贵有恒 你说话的权力。 ——伏尔泰
康德的思想主张：
从这几则材料中我 们可以看出康德的那 些主张？
材料一 启蒙运动就是人类脱离自 己所加之于自己的不成熟状态， 不成熟状态就是不经别人的引导， 就对运用自己的理智无能为 力。……要有勇气运用你自己的 理智！这就是启蒙运动的口号。
材料二 人不是他人的工具，而是 自身的目的。 材料三 自由即自律。
1、天赋人权 2、社会契约论 3、人民主权 （人 民有权推翻统治者） 4、财产私有制是人 类不平等的根源。 （但他并不反对财产 私有 ）
材料二：“据我的阐述，我们可以断言，在自 然状态中，不平等差不多是不存在的。由于人 类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获 得了它的力量并成长起来，由于私有制和法律 的建立，不平等最终变得根深蒂固而成为合法 的了。” 人贵有志 学贵有恒 ──卢梭《论人类不平等的起源和基础》
第7课启蒙运动
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◆名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的 时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作 品，因为 A．达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法 B．它是文艺复兴时期的代表作品 C．将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中 D．肯定人的价值，颂扬人的力量，表现人性的美
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◆人文主义在文艺复兴运动中产生的最主要 的历史作用在于 A．促进科学事业的发展 B．促进了人们的思想解放 C．打破了封建思想的束缚 D．推动了资本主义的发展
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状 态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的 理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就 是启蒙运动的口号。 ——康德 人不是他人的工具，而是自身的目的。 ——康德 思考：这两段话告诉我们康德哪些主张？ （1）认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考， 理性判断。 （2）强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到 任何目的的工具。 康德还有哪些观点？
材料三: 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应 自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意 志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代 表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权， 不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护 这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立 法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的 平等。 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那 么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所 赐予的，为任何人所必不可少。 ————卢梭
（1）不存在绝对的自由，如果每个人都享有绝对自由， 就是对他人自由的伤害； （2）所谓自由是受到法律约束的； （3）要保障自由，就必须建立政府。
政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应 该避免把权力单独委托给一个人，几个人或多数人，因 为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一 条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必 须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的体制， 其中各种权力既调节配合，有相互制约，即权力要分开 掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 思考：孟德斯鸠主张建立一个怎样的政府才能使公民 享有政治自由？ 以权力制约权力
高二历史必修3第七课『启蒙运动』知识点总结
高二历史必修3第七课『启蒙运动』知识点总结文艺复兴、宗教改革与启蒙运动被称为西欧近代三大思想解放运动，是西方人文主义的形成。
文艺复兴和宗教改革我之前发过文章了。
今天我们来一起学习『启蒙运动』的知识，希望对大家有所帮助！一、启蒙运动的兴起：（理性时代的到来）1、背景：政治：它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求。
17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍，英国完成了资产阶级革命，国王的权力开始受到限制。
这一变化引起了欧洲国家的广泛注意。
为了推翻封建旧制度，资产阶级必须制造舆论。
启蒙运动便是在这个要求下产生的。
经济：资本主义的发展。
科学：与自然科学的发展密切相关。
在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器，因为启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法的。
如笛卡尔认为认识世界和取得知识的唯一方法是数学推理，培根则提出了从特殊到一般、从具体到抽象的归纳法。
这两人的观点打破了束缚人们头脑的中世纪经院哲学枷锁，提倡科学实验，提倡研究自然界客观事物之风随之盛行起来；牛顿的三大定律和万有引力定律则是在这一风气影响下最伟大的发现，它一下子揭开了宇宙的面纱，把它的秘密暴露于光天化日之下。
牛顿发现了一个基本的宇宙的法则，这个法则既支配了整个宇宙，也支配了最微小的物体。
这样一来，自然界就成为一架按照自然法则运行的庞大的机械装置，这一架机械装置可以靠观察、实验、测量及计算被人们所认识。
由此类推，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。
在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事和社会的永恒的法则。
到18世纪上半期，自然科学研究在物理学、植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成就，使得人们认识到人类是可以征服自然的，人类社会是不断前进的。
启蒙思想家之相信进步，即来源于此。
正是在资本主义上升发展的情况下，并且在17、18世纪自然科学发展的基础上，才出现了启蒙运动。
2017高中历史人教版必修3第7课启蒙运动
3．下列关于孟德斯鸠的表述，不正确的是( ) A．其代表作是《论法的精神》 B．他所著的《纯粹理性批判》是一部综合性的政治著作 C．在国家制度方面，他提出了著名的“三权分立”学说 D．他的政治学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则 解析：孟德斯鸠的代表作是《论法的精神》，并在书中提 出了“三权分立”学说，此学说后来成为资产阶级政治制度的 基本原则。《纯粹理性批判》是康德的著作。 答案：B
A．基督教会的黑暗统治 B．社会经济不断发展的要求 C．仁人志士对科学的不懈追求 D．人文主义自身的魅力 解析：本题考查学生分析理解问题的能力。社会存在
决定社会意识。17～18 世纪，随着资本主义的发展，新兴 资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强 烈，思想家们否定一切外在权威，认为判断是非的标准只
教皇是“魔鬼一样的骗子”， 是“两足禽兽”，教士和主教是 “卑鄙的流氓”。天主教的历史就 是反人类的犯罪史，是人类理性的 敌人，历史前进的障碍，“罪恶的 根源”。
伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。 ——雨果
伏尔泰所作的不倦斗争， 赢得了巨大的声誉，他的名 字响彻整个欧洲的上空，不 少社会名流慕名前来求见。 1778年2月，84岁高龄的伏尔 泰回到阔别28年的巴黎。消 息一传开，全城都轰动起来。 一些只闻其名、未见其人的 年轻人更是欣喜若狂，纷纷 涌到他的下榻处，使周围的 街道挤得水泄不通。妇女们 趁他经过时，偷偷地从他的 皮衣上拔下一两根毛，当做 圣物保存。
三、启蒙运动的扩展
康德的主张及著作 ①主权在民 ②天赋人权 ③倡导言论自由 ④法律应保护个人权利 自律 ⑤对自由平等作了许多限制
代表作：《纯粹理性批判》
《启蒙运动》教案(优秀4篇)_2
《启蒙运动》教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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启蒙运动
启蒙运动的内容
反对专制王权 反对宗教神权 反对贵族特权 反对愚昧和迷信 追求民主 追求自由
追求平等 追求科学
核心： 理性
性质：
继文艺复兴运动之后欧洲的第二次思想解放运 动。
二、启蒙运动的高潮
——法国三大启蒙思想家
伏尔泰
孟德斯鸠
卢 梭
伏尔泰在启蒙运动中的影 响之大,甚至连欧洲很多王公 贵族都以能够与他结识为荣。 然而在法国，由于反对封建专 制和天主教会，他遭到统治者 迫害，被当局流放英国，甚至 他死后，也不准把他葬在巴黎。 1791年法国大革命时期，他的 遗骨迁葬于巴黎先贤祠。迁葬 之日，10万人为他送葬，伫立 街头迎送灵柩的人更是多达60 万。灵车上这样写着：“他是 诗人、哲学家、历史学家，他 使人类的理性迅速发展，他教 导我们走向自由。”
不同：
启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展 内容 提倡“人性”，旨 文 是资本主义萌芽的产物 在摆脱天主教神学 艺 复 主要反对教会对人的束 的束缚，强调追求 现世的幸福。 兴 缚 背景 影响
推动科学事业的 发展，启导了欧 洲范围内的宗教 改革浪潮 启 是资本主义发展的结果 提倡“理性”，旨在打击了专制主义的 反对专制、教权和封建 世俗统治，启导了 蒙 运 对世俗的君主专制制度 特权，追求政治民主、 欧洲乃至世界范围 权力平等、个人自 内的资产阶级革命 动 提出了批评 由和法治社会。 的浪潮。
行政权
（总统）
作用:
否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级 有关国家和法的理论基础
3.卢梭及其主张
卢梭（1712—1778），法国思 想家、教育家、文学家。卢梭，出 身钟表匠世家，从小浪迹天涯，先 后作过仆人、学徒、商店伙计和抄 写员。 他同情民众疾苦，不满特权阶 级的专横，对人间的严重不平等现 象极为愤慨，他用自己的笔同特权 社会抗争，一生写下许多不朽的名 著。其主要著作有《论人类不平等 的起源和基础》《社会契约论》 《爱弥儿》《忏悔录》等。
启蒙运动理性与科学的时代
启蒙运动理性与科学的时代启蒙运动：理性与科学的时代引言：启蒙运动是欧洲历史上一个重要的思想潮流，它强调理性、自由和科学，并推动了社会、政治和文化的巨大变革。
本文将探讨启蒙运动的起源、核心观念以及对世界的影响。
第一章：启蒙运动的背景启蒙运动始于18世纪欧洲，其背景为中世纪的黑暗时代。
封建主义统治、宗教教义束缚及科学落后的局面阻碍了人类的进步与自由发展。
启蒙运动催生于这一时期，试图摆脱束缚，追求人类自由和智慧的解放。
第二章：启蒙运动的核心观念1. 理性主义与人的思维能力启蒙运动强调人类理性能力的重要性，认为通过理性思考和推理可以获得真实的知识。
哲学家康德提出“主观的理性”和“客观的理性”，进一步强调个体思维和普世知识的重要性。
2. 科学与实证主义启蒙运动时期，科学成为主导知识领域的方法。
实证主义倡导通过观察、实验和推理来建立基于证据的科学知识体系。
伽利略的地面实验、牛顿的力学定律以及伏安和欧姆的电学发现等成果都推动了科学知识的发展。
3. 自由与权利启蒙运动强调个体的自由权利，主张废除贵族特权、镇压和宗教迫害，反对专制统治。
启蒙哲学家伏尔泰强调言论自由的重要性，其作品《论宽容》成为该运动的标志性著作。
第三章：启蒙运动对世界的影响1. 文化和社会变革启蒙运动推动了文字、教育和科技的普及。
启蒙哲学家大力倡导教育改革，提出了广泛接受教育的观念，从而促进了普及教育的兴起。
他们还鼓励人们探索科学和艺术领域，推动了文艺复兴运动。
2. 政治革命启蒙运动为政治革命提供了思想基础。
启蒙哲学家认为人民有权利追求幸福和自由，鼓励了法国大革命等政治运动的爆发。
他们的主张影响了美国独立宣言和美国宪法等政治文献的制定。
3. 法治与人权启蒙运动强调法治的重要性，主张建立以法律为基础的社会秩序。
启蒙思想家纳入夫提出了自然权利的概念，奠定了现代人权理论的基础。
结论：启蒙运动作为一个思想潮流，深刻影响了欧洲和世界的发展。
它通过强调理性思考、科学方法和自由权利的重要性，推动了社会、政治和文化的巨变。
高三复习 启蒙运动
归纳：比较文艺复兴与启蒙运动的异同
项目
文艺复兴
启蒙运动
①都在资本主义发展与封建统治产生矛盾的背景下产生
相 ②都注重了人的价值，反对教权，都是资产阶级的反封建
同
点 思想解放运动
①冲击着欧洲的封建专制统治，为资产阶级革命（法国大革命） 提供了思想和舆论准备。 ②描绘了资产阶级国家的政治蓝图，促进了资本主义的发展。 ③是一次伟大的思想解放运动，促进了近代科学的发展。
对世界的影响
①启蒙运动的影响波及全世界，启蒙思想成为人们追求民主、平 等、自由的精神武器
②极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取独立的斗争（美国独 立战争等）
D D．希望用理性迎来民主、科学的新时代
材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免
把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人
都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，
要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种
权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分
开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响
“分权与制衡”的思想。 为资本主义确立一套政治构想，成为资产阶级政 治制度的基本原则
材料二：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约， 组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体 现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转 让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平 等……。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力 的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害 他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制 裁他。
北京市第四中学高中历史必修3：第7课 启蒙运动 知识讲解
启蒙运动考点解读考点提示启蒙运动知识经纬知识清单理性时代的到来1．背景（1）经济基础：17、18世纪西欧资本主义有了较大发展，新兴资产阶级掌握了雄厚的经济实力。
（2）阶级基础：新兴资产阶级力量日益壮大，迫切要求推翻旧制度，为此需要制造舆论。
（3）思想武器：____①____的突飞猛进，新的自然科学理论为人们提供了思想武器。
2．性质：启蒙运动是文艺复兴后的又一次_____②______，是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争。
3．主要内容（1）核心：____③____。
是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
（2）主张：猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等，努力构建一个民主和科学的美好时代。
国人物代表作品主要观点备注家法伏尔泰《哲学通信》抨击天主教会；反对君主专制，是法国启蒙运动的领袖，1．启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的_____①______统治。
2．直接推动了_____②______的爆发，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。
3．其影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
4．启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
参考答案：理性时代的到来①自然科学②思想解放运动③理性主义启蒙思想家及贡献①君主立宪制②三权分立③社会契约④纯粹理性批判启蒙运动的影响①封建专制②法国大革命要点精析要点一：启蒙思想家主张的异同点及理论逻辑【高清课堂：启蒙运动】00:11:53～00:56:031．启蒙思想家主张的异同点相同点不同点崇尚理性，反对专制主义、教权主义和封建特权伏尔泰倡导君主立宪制、法律面前人人平等追求政治民主、权力平等和个人自由；天赋人权、自由平等；孟德斯鸠提出了三权分立的学说主张法治卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说努力构建一个民主科学自由平等的新时代康德对启蒙运动做了经典的总结2．理论逻辑：人性论→人的自然权利→人民主权、社会契约理论→分权学说→立法。