优质课评审表
音乐、体与育、美术优质课评价表
南乐县中小学体育优质课评选活动
教学质量评价表
学校：任课老师：时间及地点：
评价
项目
评价指标
权
重
分
数
评价等级
得分
A
B
C
D
1.0
0.8
0。6
0.4
教学
准备
15分
1.目标确实符合学生实际情况，并贯穿在教学各个环节
5
2。教材选择合理、教学设计层次清晰、善于利用和开发教材
5
3.场地、器材布局合理，利用率高，安全措施到位
5
10.运动技能掌握程度
5
11。心理与生理负荷是否有利于学生健康
5
教学基
本功
20
12。教师的语言以及示范动作具有感染力
5
13。教师的教态、仪表、举止自然、大方
5
14.现代化教学手段的应用能力
5
15.驾驭控制课堂教学能力以及应变能力程度
5
特色5
16.能给予学生思考、联想、创新的启迪，教学特色显著
5
评价及
建议
总分
等级
评课人员
组长签字
说明：90—-100分为优秀,80-89分为良好，60—79分为合格,59分以下为不合格。
附件2：
南乐县中小学音乐、美术优质课评选活动
教学质量评价表
学校:任课老师：时间及地点：
课题：课型：
评分内容
项目
内容与标准
优
良
中
差
教学目标
10分
符合课程标准及教材要求,执行和教学目标明确，知识范围适度，符合学生认知规律。
评委负责人： (盖章） 年 月 日
县级评选课题
幼儿园优质课评比听课评分表
(五)幼儿相互之间讲述创编内容出活动室.
附诗歌： 吹泡泡
星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，
苹果是花儿吹出的泡泡，葡萄是滕儿吹出的泡泡，
吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一首首歌谣，
吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一串串欢笑。
项目
内容
(10)
教师对教材的把握和理解程度。
(20)
目标的制定是否明确到位。
(40)
教学过程、方法的合理性。
（10）
教师的示范和演示作用。
（10）
教具使用的合理性。
（10）
幼儿活动表现。
总分
评分
（二）完整欣赏诗歌，感受体验诗歌的美。1.刚才小朋友说出图片里的好多东西.那这幅画中还藏着一首好听的诗歌呢？你们想不想听呀？2.幼儿完整的欣赏诗歌.提问：1.这首歌的题目是什么呀?2.刚才诗歌里你听到了什么？是谁在吹泡泡呀? 3、我吹的泡泡是什么呢？
三）学习诗歌，并帮助幼儿归纳自己的学习策略。这么美的诗歌你们想来学学吗？1、幼儿学习诗歌。(2—3次)2、幼儿跟着音乐边朗诵诗歌边表演动作。提问:为什么星星是月亮吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？
优质课听课评分表
学科
中班语言
活动内容
《吹泡泡》
执教老师
目标
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容.
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。感受体验诗歌的意境美.
3、乐意联系自己的生活经验，初步仿编诗歌。
准备
课件
教学过程记录
评估
（一）出示图片：提问:你看到了什么？请你用好听的话来说一说。引导幼儿观察图片说出图片里的东西.
优质课评比表
授课
时间
年
月日
第节
班级
科目
授课人
听课人
评估项目
分数分配
评价要素
得分
ห้องสมุดไป่ตู้教学目的
10
5
目标明确、具体、恰当、体现教学目标。
5
符合教学大纲要求。
教学内容
24
6
观点正确、知识点完整、准确。
6
层次清楚、安排合理，重视双基知识的教学，注重新旧知识的联系。
8
突出重点，课尾指导学生抓住重点和易错点。
4
寓思想教育于知识教育和能力培养之中。
教学方法
43
8
教学方法有创新，有独到之处。
5
体现教师的主导地位，学生的主体地位，调动学生的积极性。
8
注重学法指导和启发诱导，积极培养学生的创新精神和实践能力。
6
课堂结构设计合理，教学思路清晰，讲练时间比例恰当。
6
教法得当，反馈及时。
5
师生关系和谐、气氛活跃，信息交流畅通。
5
教态自然亲切，师生感情融洽。
教学技巧
23
3
语言准确简练、生动、逻辑严密且通俗易懂，能用普通话教学。
7
教学灵活，将所学知识图表化、系统化。
6
板书工整、安排合理，使用教具、仪器操作熟练，绘图规范。
3
教学手段有创新。
4
课堂45分钟利用效率高，学生精力集中、反应面广，完整教学任务。
总分
100
听课评议
优质课竞赛评分表
4
3
2
创造 性
15分
1、指导学生大胆质疑，培养学生发现问题解决问题的能力， 并以学生的问题作为教学的出发点。
5
4
3
2
2、引导学生对教学内容进行评议，鼓励学生发表不同意见和 独创性的见解
5
4
3
2
3、组织学生进行研究性学习
5
43Βιβλιοθήκη 2学 生 状 态20
学习
状态
11分
1、学生注意力集中，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，求知欲 强
优质课竞赛评分表
名称
评价标准
等级
得分
评分内容
优
良
中
差
教 学 目 标 内 容
30
目标
12分
1、体现教学大纲要求，完成知识、技能的传授，培养学生良 好的学习素质、社会素质
6
5
4
3
2、依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学目标
6
5
4
3
内容
18分
1、把握教材的内容结构，没有知识性的错误和疏漏
6
5
4
3
4
3
2
1
2、学生参与面大，有充分参与的时间与空间。课堂中能够进 行有效的合作与平等的交流
4
3
2
1
3、学生的思维得到启发，不断地提出问题，积极地思考问 题、分析问题，学生的创造性能力得到培养
3
2
1
0
学习
结果
9分
1、达到预定的教学目标
3
2
1
0
2、好、中、差二个层次的学生在原有的水平上得到提高
3
2
1
优质课评价表
9-12
5-8
0-4
简述扣分理由（0~100字）
10分
指标描述
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
使用普通话，语言准确、生动、富有激情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0~100字）
教学效果(30)
10分
指标描述
优秀（分）
教学过程(55)
10分
指标描述
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0~100字）
10分
指标描述
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。
4-5
3
2
0-1
简述扣分理由（0~1பைடு நூலகம்0字）
总体
评价
合计
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0~100字）：
10分
指标描述
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。
9-10
7-8
初中教师优质课评比评分表
5
引发学生的情感共鸣，培养学生的情感态度，注重教育性故事的运用。
评分说明
-优秀：90分及以上
-良好：80 - 89分
-一般：70 - 79分
-较差：60 - 69分
-不及格：59分以下
评分表
教师姓名
班级
日期
教学设计
教学方法
创新与差异化
教育故事和情感因素
学生参与度
10
学生积极参与课堂活动，主动思考问题，分析和解决问题，讨论合作意愿强烈。
学习资源与环境
10
教学使用多种学习资源，环境整洁干净，教学用具准备齐全，课堂气氛积极热烈。
教学反思和改进
10
课后针对教学结果进行反思，及时总结改进经验，不断提高教学质量。
创新与差异化
10
在教学过程中，教师能够创新教学方法，注重教学个性化，区别化，满足学生不同层次、兴趣和能力的需求。
初中教师优质课评比评分表
评分指标
评分项
分值
评分标准
教学设计
20
课程目标明确，内容合理安排，教学步骤严密合理，设计策略科学有效。
教学方法
20
采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，符合学生认知规律。
师生互动
15
老师与学生互动频繁，发问有针对性，回答及时准确，注重学生思维发展，鼓励学生表达和交流。
总分
评分人签字：_________________日期：_______________
优质课评价表12份
15各层次学生均学Fra bibliotek所得，教学实效高
6
教学特色（5）
16
教学的某一方面有独到之处
5
授课教师
总分
8
10
教学方法得当，能够恰当运用多媒体进行教学，课堂气氛活跃
8
11
课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重信息能力的培养，具有浓厚的信息文化气息
8
12
突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用，教与学活动比例合理（约为3：7）
8
13
学生兴趣浓厚，思想活跃，熟练进行上机操作
8
教学效果（12）
14
完成教学任务，达到预定教学目标
朱集三中优质课评价表
评价项目
序号
评价指标
各项目权重
评分
教师素质（15）
1
教态亲切大方，很有感染力
5
2
语言得体流畅，能够利用现代教育技术教学
5
3
教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强
5
教学目标（10）
4
目标明确具体，符合教学要求和学生实际
5
5
注重信息素养的培养，激发学生的兴趣和求知欲
5
教学设计（18）
6
创造性地处理和使用教材，能够融入学生的日常和学习生活，激发学生兴趣
6
7
突出结合学生日常学习生活、校园文化或当地文化、课程整合等的主题教学，课堂教学容量和难度适合学生水平
6
8
注重探究、自主、协作性学习，体现网络环境下学生的学习方式
6
教学过程（40）
9
在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习气氛
优质课评选评分表
优质课评选评分表授课人：主题：项目评价标准评价分值权重得分教师素养(15)教态亲切、自然，大方得体；爱学生、公平对待学生；尊重学生的人格和创造精神、与学生平等相处，用信任、关切激发他们的求知欲和创造欲。
5教学语言精练、准确，教师情绪饱满、热情，富有感染力；语速、语音适中，普通话标准流畅。
5 板书设计合理，文字工整、清楚，清晰反映知识要点。
有较高的专业知识水平，有较强的驾驭课堂的能力和灵活的应变能力。
5教学目标(10)依据课程标准，制定明确、具体的教学目标，符合学生的实际，与学生心理及认知水平相适应，可操作性强，体现三维目标教学。
10教材处理(10)紧密围绕教学目标，深入理解教材，理清教材知识脉络；创造性的处理教材，深入挖掘教材内涵；注重科学探究，注重学习方式多样化；注重学科之间渗透，教学重、难点设置得当。
10教学过程(55)教师主导态度和蔼，语言亲切，创设平等、和谐、民主的课堂教学气氛。
5 课堂教学层次清楚，过渡自然；整节课流畅，有内涵、不空洞。
体现课程的连续性、逻辑性，有利于学生形成完整的知识体系。
5 有效调控教学过程，随机应变，恰当处理预设内容和即时生成问题，关注学生学习兴趣、生活经验。
5 教师讲解准确、到位，无知识性错误。
注重讲练结合，讲授时间科学合理。
围绕教学目标的实现，设计合理的学生活动。
5 教学面向全体学生，关注学生的主体地位，为学生提供平等参与的机会，对学生活动进行有针对性的指导，及时采用积极、多样的评价方式。
5熟练科学地运用现代多媒体手段优化教学；尊重物理学科特点，注重实验教学的实效性。
5学生主体思维活跃，善于倾听，提出有意义的问题或能发表个人见解。
5 自主、合作、探究地学习，敢于实践和创新。
5 课堂气氛活跃，始终保持饱满的学习情绪，坐站得体。
5 学生回答问题表述清楚，有观点，有依据。
5 学生能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享课堂乐趣。
5教学效果(10)各层次学生均有所得，教学实效高。
优质课评分表
教学效果及特色（30分）
10、教案清晰适用，课件生动丰富。
10
11、全面完成教学任务，不同层次的学生各有所获。
10
12、教学有创新之处，教师有独特风格。
10
总分
序号姓名学校
20
4、能紧扣重点，突破难点。
10
5、注重与社会生活和学生个人体验之间的联系。
5Hale Waihona Puke 教师素质（20分）
6、教学思路清晰，课堂结构严谨，知识传授准确。
5
7、尊重学生，参与学习，驾驭课堂能力强。
5
8、能用普通话教学，语言精练，条理清楚，表达生动活泼，有感染力。
5
9、板书简洁工整，电教仪器（含多媒体）能独自熟练操作。
*******优质课竞赛评分表
一级指标
二级指标
赋分
得分
教学目标
（10分）
1、教学目标（含知识与技能、过程与方法、情感态度价值目标）明确、科学，符合课标和单元教学要求以及学生的学习与生活实际。
10
教学过程及方法（40分）
2、有机联系旧知，引入新课自然，且能充分唤起学生的求知欲。
5
3、学生的主体地位得到确保，课堂气氛活跃，学生主动学习，深入探究，兴趣浓厚；教师能面向全体，因势利导，启发点拨，有效地组织和促进学生的学习。
优质课评审表
评课组长签名：评课成员签名1：
评课成员签名2：
太和县二郎中心学校优质课（公开课）
综合评价意见表
20年月日
授课人
授课地点
对本节课的综合评价意见：
对乡中心校教研活动有何建议和意见：
评课人签名：评课人学校：
20
运用现代教育技术和教具的
能力
能熟练运用现代教育技术辅助教学，能运用教具、学具帮助学生理解教学内容。
10
教学
效果
学生积极参与，学习情绪高，思维活跃。目标达成度高，不同层次的学生都能得到不同程度的发展。
15
总评
100
太和县二郎中心学校优质课（公开课）
综合评价意见表
20年月日
授课人
授课地点
对本节课的综合评价意见：
20
组织课
堂教学
的能力
教学方法选择符合内容需要和学生认知规律，能充分发挥教师的主导作用，注意调动学生学习的积极性和主动性。教态自然、亲切，教学秩序良好，教学过程安排合理，注重教学民主。注意课堂信息反馈，有应变能力。
20
教学
基本
素养
课堂语言规范、准确、生动，条理清晰，使用普通话。语言表达得当。板书工整、规范，设计合理。讲解深入浅出、层次清晰，教学环节紧凑。
二郎乡中小学优质课评审
测试指标体系与评分标准
（公开课教学）
申报人
姓名
申报
名称
测试
时间
测试
方式
测试项目
测试标准
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ满分
得分
上
公
开
课
实现教
学目的
的能力
教学目的明确，教学要求具体适度。符合课程标准
商丘市梁园区_______年度中小学优质课评选评审表[1]
![商丘市梁园区_______年度中小学优质课评选评审表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9ba22a1952d380eb62946dd6.png)
联系电话
指导教师
推荐
教师
基本
情况
单位
推荐
意见
学校（中心校）责人签字盖章
年月日Байду номын сангаас
评审
意见
主办单位盖章
年月日
附件13
商丘市梁园区学年度中小学普通话教学优质课评审表
姓名
性别
年龄
学历
近期照片
（单位盖章）
单位
电话
年级
学科
普通话等级
校级评选课题
评
语
单位盖章
评委负责人签字：年 月 日
区级评选课题
指导教师
评
审
意
见
单位盖章
商丘市梁园区年度中小学优质课评选评审表
姓
名
性别
年龄
教龄
学历
职称
贴照片处（单位盖章）
单位
电话
校级评选课题
评
语
评委负责人签字：单位盖章
年月日
区级评选课题
指导教师
评
审
意
见
评委负责人签字：主办单位盖章
年月日
附件12
商丘市梁园区2013学年度电教优质课评审表
姓名
性别
年龄
学历
近期照片
（单位盖章）
单位
年级
学科
评选课题
优质课评申报表(参考样本)+2
全国优质教育科研成果展评优质课申报表主讲教师所在单位授课班级授课科目授课内容听课学生数授课时间授课地点听课教师数优质课类型（课堂教学、教学设计、说课三种类型选填一种）综合评价意见1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。
2、面向全体，体现差异，把注意中心放在学生身上因材施教，突出重点，突破难点，抓住关键。
通过多媒体教学英语教学不再是枯燥无味、趣味索然，而是生动活泼的语言过程。
由情景的帮助而理解一句话或认识一个单词，学生会感到轻松、有成就感，从而提高了学习的积极性。
3、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际。
4、恰到好处的起到主导作用，善于及时捕捉教学过程中的各种信息，并灵活果断的采取恰当有效的措施，推进教学过程的发展。
给学生创造机会引导学生探索、发现，让学生主动参与，主动发展，学生参与面广。
5、充分调动学生，养成良好的思维习惯，能够独立思考，能够合作、探究、交流，注意学生学习能力的培养。
6、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。
7、在教学过程中体现平等和谐的师生关系，教师多使用激励性语言，多维评价，激励学生学习的兴趣，增强学生自信心。
专家或听课教师签名2011年月日主办单位意见主要根据《优质课评价表》中的最后得分（总分为60分）评定获奖等级。
54—60分为一等奖；48—53分为二等奖；40—47分为三等奖。
根据评价得分及评审小组的综合意见，本课次最后评定为等奖。
公章2011年月日备案“全国优质教育科研成果展评”课堂教学评价表（总分：60分）授课人：科目：授课时间：课题：实得总分评价项目权值评价细则得分教学思想 6 重学习兴趣培养和学习习惯矫正（2分）6 重知识体系构建和能力培养（2分）面向全体学生（2分）教学目标 6 目标明确具体(知识点、德育点、情感点、学法点)(3分)6 目标的确定符合学生实际(3分)教学内容 6内容正确，容量恰当(3分)5 重点突出，难点突破，疑点诱导，热点渗透(3分)教学过程 6 组织教学严密，环环相扣，节奏感强(3分)5 时间分配合理，主次分明，详略得当(3分)教学手段 6 有教具辅助，形象直观、恰到好处，没有失误(6分) 5教学语言 6 普通话清晰，科学性，条理性，逻辑性强(3分)5重视用好体态语(3分)教态 6 精神饱满，感情真挚，自然大方(3分)5 动静相宜，程序相应(3分)教学特色 6 讲究课堂教学艺术，符合创新教育精神(3分)5 不满堂灌，有自己的教学风格(3分)教学方法△6交互使用多种教法，有利于激发学习兴趣(2分)5 展现思维过程，有利于学习能力和健康心理的形成(2分)教给学生学习方法，反馈矫正到位(2分)教学效果△6课堂教学氛围民主活跃，师生互助效果好(2分)5多种能力培养训练到位(2分)不同层次的学生都得到了发展(2分)附：“△”表示最重点的评价项目。
优质课课堂教学评价表(1)
姓名___________科目_____________班级________________
课题_______________________________
评价项目
评价要素
得分
合计
得分
教师素质
（30分）
1.仪表端庄，教态亲切、自然。(10分)
2.语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。(10分)
课堂教学
突出表现1.2.源自3.不足或需要改进的
问题
1.
2.
3.
听课签名________时间:2019年月日
3.板书工整、布局合理，体现教学重、难点。(10分)
教学设计与过程
（70分）
1.温故到位，导入新课自然、有趣。重点、难点突出、讲练适当并符合知识建构理论。(20分)
2.教学手段使用得当，在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念。(30分)
3.课堂气氛活跃，双边活动充分，“收、放”恰当，并有有效性和可控性。课堂评价新视野的“六种状态”良好。(20分)
优质课,评审表
xx市中小学安全教育优质课评审表
姓名
性别
年龄
职务
（职称）
联系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ电话
单位
学段
课题
辅导教师
县（市）区教体局评价意见
（盖章）
年月日
市
教
育
局
评
定
意
见
（盖章）
年月日
注：本表由参评优质课的授课教师填写，并由县（市）区教体局出具审查意见后加盖教体局公章上报。
附件2
xx市中小学安全教育优质课申报登记表
上报单位：（盖章）联系人：联系电话：年月日
序号
姓名
学校
学段
职务
（职称）
申报课题
辅导教师
注：本表由县（市、区）教体局汇总填写，并加盖教体局公章后上报。
附件3
xx市中小学安全教育优秀教学论文
申报登记表
上报单位：（盖章）联系人：联系电话：年月日
序号
姓名
学校
性别
职务
（职称）
教学论文题目
备注
注：本表由县（市、区）教体局汇总填写，并加盖教体局公章后上报。