2014届高考生物二轮复习专题集训：专题7 细胞的增殖

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[vip专享]【最新】2014高考生物大一轮限时集训：细胞的增殖(含解析)

限时集训(十二)　细胞的增殖(限时30分钟　满分100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．(2013·河北省高三质检)下图表示细胞周期，下列叙述不正确的是( )A．按箭头所示方向由a→a或由b→b表示一个细胞周期B．染色体的平均分配发生于a→b段C．细胞中DNA含量的加倍是在b→a段D．将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以治疗癌症2．下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是( )A．蛙的红细胞与淋巴细胞B．小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞C．人的胚胎干细胞与成熟红细胞D．牛的精细胞与精原细胞3.右图是细胞分裂过程中一条染色体上的DNA含量变化图解，下列叙述正确的是( )A．在AB段，细胞主要进行蛋白质的合成，细胞生长速度快B．在BC段，细胞中始终存在染色单体C．在CD段，细胞的主要变化是出现新的核膜D．在AD段，细胞中发生的变异只能是基因突变4．(2013·洛阳市高三模拟)下图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和DNA分子数(c)的统计图。

下列说法中不正确的是( )A．①可以表示细胞分裂的前期B．①不能表示细胞分裂的后期C．间期用②表示最恰当D．③可表示细胞分裂完成5．在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是( )A．着丝点的分裂和细胞质的分裂B．染色体复制和中心粒倍增C．细胞板的出现和纺锤体的出现D．染色体数加倍和染色单体形成6．细胞有丝分裂完成后，平均分配到两个子细胞的物质是( )A．线粒体DNA B．细胞核DNAC．核糖体RNA D．叶绿体DNA7．下图示某种动物细胞生活周期中染色体数目变化，据图判断，发生着丝点分裂的区段有( )A．A～B和K～L B．D～E和J～KC．H～I和J～K D．D～E和K～L8．(20113·苏北四市一模)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“＋”表示操作，“－”表示未操作)如下表所示：操作实验人员取材解离漂洗染色压片甲根尖1～3 mm处－＋＋＋乙根尖1～3 mm处＋－＋＋丙根尖5～7 mm处＋＋＋＋则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )A．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B．细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚C．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体D．染色体着色很浅不清楚、细胞分解染色体清楚、细胞分裂染色体清楚9．(2013·滨州一模)如下图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线，据图判断正确的是( )A．细胞周期时长为14小时B．染色体数量倍增发生在Ⅰ段C．Ⅱ段可观察到高度螺旋化的染色体D．基因突变最可能发生于Ⅲ段10．(2013·南京二模)下图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时，所测得的细胞中DNA含量与细胞数的关系。

高三生物二轮复习《细胞增殖》专题复习课件(37张PPT)

ABC
B b A a A C C a c b B
ABC abc
C
abc
A b A b a B a B
动物卵子形成过程
AA bb
A b AA bb A b
A A a a
aa BB A a
b b B B aa BB
a
B
a B
B b
a b a b A B A B
aa bb
aa
a b bb a b
AA
BB
图，下列有关叙述错误的是（）
√
A.该细胞处于减数第二次分裂期 B.若染色体①有基因A，则④有基因A或a C.若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体 D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体
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典例演练
如图所示为人体内的细胞在分裂过程
中每条染色体上的DNA含量的变化曲线。
下列有关叙述中正确的是( ) A.该图若为减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体 B.该图若为减数分裂，则等位基因的分离和非等位基因的自由组合都发生在cd段的某一时期
二、分裂过程中结构或物质的数量变化分析
分组活动1：尝试用柱形图表示出二倍体生物不同的细胞中染色体和DNA的数量关系，图中a代表有丝后期，请画出b有丝
前，c有丝末，d减二前，e生殖细胞中的数量关系
二、分裂过程中结构或物质的数量变化分析
图一
a：有丝后期
b：有丝前、中期；减Ⅰ
c：有丝末期；减Ⅱ后期；体细胞（原始生殖细胞） d：减Ⅱ前、中期 e：减Ⅱ末期；生殖细胞
返回
动物精子形成过程
4 3 1 4 2 3 34 1 2 34 1 2 1 2 3 4 1 3
1 2
1 4
1 4

2015届高考生物二轮同步复习训练：《细胞的增殖》

细胞的增殖配套练习一、选择题1．下列关于细胞分裂的叙述，正确的是( )A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B．机体内所有的体细胞均处于细胞周期中C．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期D．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础解析：细胞周期指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。

生殖细胞成熟后，必须经过受精作用成为受精卵后方可进行有丝分裂。

细胞分裂间期中的S 期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，从而为分裂期打好了物质基础。

答案： D2．细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。

通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。

根据细胞DNA含量的不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如图所示。

从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是( )A．乙组细胞正在进行DNA复制B．细胞分裂间期的时间比分裂期长C．丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D．阻断DNA复制会导致甲组细胞数减少解析：阻断DNA复制会导致甲组细胞增多。

答案： D3．如图是某细胞有丝分裂过程中DNA与染色体数量之比的变化图解，下列叙述中正确的是( )A．在ab段主要进行蛋白质的合成B．出现cd段变化的原因是细胞质分裂C．该细胞中，在bc段始终有染色单体存在D．若该细胞是植物细胞，则cd段高尔基体活动非常活跃解析：ab段主要进行DNA复制，A错误；cd段变化是因为着丝点分裂，染色单体成为染色体，B 错误；cd段属于后期，末期形成细胞壁，高尔基体活动活跃，D错误。

答案： C4．下图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和DNA分子数(c)的统计图。

下列解释肯定不正确的是( )A．①可以用于表示细胞分裂的前期B．染色体螺旋化程度最高可在①时C．间期用②表示最恰当D．③可表示细胞分裂完成解析：图①中染色体(a)、染色单体(b)和DNA(c)数目的比值为1∶2∶2，可表示有丝分裂前期或中期，中期染色体螺旋化程度最高。

高考生物二轮复习专题专练(7) 细胞周期的调控与细胞增殖的同步化

高考生物二轮复习专题专练(7) 细胞周期的调控与细胞增殖的同步化从“高度”上研究高考[典例](2022·浙江1月选考)某多细胞动物具有多种细胞周期蛋白(cyclin)和多种细胞周期蛋白依赖性激酶(CDK)，两者可组成多种有活性的CDK-cyclin复合体，细胞周期各阶段间的转换分别受特定的CDK-cyclin复合体调控。

细胞周期如图所示，下列叙述错误的是()A．同一生物个体中不同类型细胞的细胞周期时间长短有差异B．细胞周期各阶段的有序转换受不同的CDK-cyclin复合体调控C．抑制某种CDK-cyclin复合体的活性可使细胞周期停滞在特定阶段D．一个细胞周期中，调控不同阶段的CDK-cyclin复合体会同步发生周期性变化[解析]同一生物不同类型细胞的细胞周期的时间长短不同，A正确；不同时期需要不同的CDK-cyclin复合体有序转换，抑制某种CDK-cyclin复合体的活性会使细胞周期停滞在特定阶段，B、C正确；不同时期需要的CDK-cyclin复合体不同，因此调控不同阶段的CDK-cyclin 复合体不会发生同步的变化，D错误。

[答案]D从“深度”上提升知能1．细胞周期调控细胞周期的调控关键在分裂间期。

有两个起决定作用的控制点，从G1期进入S期和从G2期进入M期。

这两个转变过程都是由一种称为成熟促进因子(MPF)的蛋白质复合体所触发的。

组成MPF的是两种蛋白：cdc2激酶和细胞周期蛋白(cyclins)。

cyclins有2种：S-cyclin 和M-cyclin。

其调控过程如图所示：2．动物细胞周期同步化的三种方法根据细胞周期调控的原理，利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。

以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。

(1)DNA合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，会阻断间期的DNA复制过程，使处于间期的细胞停滞在间期；处于分裂期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的间期，从而实现细胞周期同步化的目的。

2014高考生物总复习第一讲细胞的增殖课时演练新人教版

活页作业(十一) 细胞的增殖3．(2013·安徽联考)抑素是细胞释放的、能抑制细胞分裂的物质，主要作用于细胞周期的G2期。

研究发现，皮肤破损后，抑素释放量减少，细胞分裂加快。

伤口愈合时，抑素释放量增加，细胞分裂又受抑制。

由此推断( )A．抑素对细胞分裂的抑制作用是可逆的B．皮肤细胞培养时，加入一定量的抑素有利于细胞分裂C．抑素能抑制皮肤细胞G2期的活动，使其细胞周期缩短D．抑素抑制DNA复制所需蛋白质的合成，阻断细胞分裂解析：从题干信息可知，抑素的作用是抑制细胞的分裂，B错误；抑素能抑制皮肤细胞G2期的活动，使其细胞周期延长，C错误；G2期DNA复制已经完成，所以抑素不会抑制DNA 复制所需蛋白质的合成，D错误。

答案：A4．(2013·安徽联考)在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是( )A．着丝点的分裂和细胞质的分裂B．染色体复制和中心粒复制C．细胞板的出现和纺锤体的出现D．染色体数加倍和染色单体形成解析：着丝点的分裂在有丝分裂的后期，细胞质的分裂在有丝分裂的末期，A错误；染色体复制和中心粒复制均发生在间期，B正确；细胞板的出现在有丝分裂的末期，纺锤体的出现在有丝分裂的前期，C错误；染色体数加倍在有丝分裂的后期，染色单体形成在间期，D错误。

答案：B5．如图为某真核细胞分裂过程中核DNA变化图解，关于该图解的叙述，正确的是( )A．若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞中有高尔基体起作用B．在CD段该细胞中染色体数不变C．若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞板D．在AC段有DNA的复制和蛋白质的合成解析：图中AC段表示有丝分裂间期，CD段表示有丝分裂的前期、中期和后期，DE段表示有丝分裂末期。

若该细胞是植物细胞，则在DE段该细胞中有高尔基体起作用；后期着丝点分开后染色体数目加倍；细胞板是末期形成的；间期有DNA的复制和有关蛋白质的合成。

答案：D解析：①→②表示的是染色体的复制过程，属于有丝分裂间期，而不是核膜解体、核仁消失的前期，A错误；④→⑤过程中染色体单体已分开成为染色体，低温抑制纺锤体形成，染色体复制，但着丝点分离后不能被拉向两极，全部保留在同一细胞内，导致染色体加倍，B错误、C正确；⑥→⑦过程中染色体解旋变为细丝状的染色体，不是DNA解旋酶的作用，DNA 解旋酶作用于DNA分子的双螺旋结构，D错误。

2014届高考生物二轮复习方案(浙江)：专题七遗传的基本规律及应用

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专题七遗传的基本规律及应用
高考真题聚焦
(4)拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性。通常从其他物种获得__________，将其和农杆菌的 ________用合适的限制性核酸内切酶分别切割，然后借助 __________连接，形成重组DNA分子，再转移到该玉米的培养细胞中，经筛选和培养等获得转基因抗虫植株。
高考真题聚焦核心考点整合易错易混归纳
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专题七遗传的基本规律及应用
考情纵览
考点
考例 2011年 2012年
课标全国卷 T31、福建 T27、北京 T30、广东 T28、江苏 T11、海南 T24/T25
2013年浙江T32、课标全国卷ⅠT6/T31、课标全国卷Ⅱ T32、天津T5、山东T5、福建 T28、安徽T31、广东T25、海南T16
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专题七遗传的基本规律及应用
高考真题聚焦
3．[2013·课标全国卷Ⅱ] 已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼＝3∶3∶1∶1。回答下列问题： (1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结
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专题七遗传的基本规律及应用
高考真题聚焦
2．[2012·浙江卷] 玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：取适量的甲，用合适剂量的γ 射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株 (丙)。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。

2014年高考一轮复习--细胞增殖

(3) 观察：先在低倍镜下找到排列紧密的正方形细胞 ( 分生区)，再注意寻找正在分裂的细胞，移至视野中央；然后换高倍镜，用细准焦螺旋把视野调清晰，细心观察。特别注意观察各时期细胞内染色体的变化，细胞分裂各期常要在几个视野里才能找全。
有丝分裂实验图示 (4)绘图：绘制能表示出洋葱根尖细胞有丝分裂各个时期染色体变化特点的简图。
【高考预测】命题形式多种多样，多以图像分析形式的选择题出现，也可以非选择题的形式出现。试题会以选择题的形式考查整个细胞增殖周期中各物质的变化和判断细胞分裂图像；以非选择题结合坐标曲线的形式考查有丝分裂与减数分裂的区别(包括分裂图像、DNA、染色体、染色单体的区别)。
课后作业
• 课时作业12： • 删去第3，第6、第9、10，第14题。
第二组：考点二细胞周期
• 1.什么叫细胞周期，一个细胞周期包括几个阶段，时间长短如何？ • 2.具有细胞周期的细胞必须具备哪些备件？ • 3.一个细胞周期的起点和终点分别是什么？ • 4.常见的表示细胞周期的方法有哪些？ • 5.影响细胞周期长短的因素有哪些？
第三组：考点三有丝分裂的过程
• 1.植物细胞有丝分裂过程中每个时期染色体形态、数目，染色单体的数目，DNA含量如何变化，有何规律？有什么特点？最好画图说明. • 2.动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂有何异同？ • 3.有丝分裂的特点和意义是什么？ • 4.列表比较有丝分裂过程中染色体数，染色单体数，DNA 分子数的变化规律（正常细胞染色数为2N，DNA数为2a） • 5.在同一曲线中标出一个细胞中核DNA、染色体数、染色单体数的变化曲线。每条染色体上DNA 含量的变化与核 DNA含量变化趋势相同吗？含义相同吗？ • 6.你认为在细胞有丝分裂过程中哪些细胞器与其关系密切？

高考生物二轮复习学案：第7讲细胞的生命历程

高考生物二轮复习学案第7讲细胞的生命历程（含减数分裂）自主梳理·再夯基础1. (2022·江苏高考仿真模拟调研)小萌同学在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验中，观察到不同分裂时期的细胞如图所示，其中出现细胞板的是()A BC D2. (2022·江苏高考仿真模拟调研)一种二倍体植物花粉母细胞减数分裂某一时期的显微图像如下图所示。

据图分析，关于此细胞的叙述错误的是()A. 含有12个四分体B. 含有12对同源染色体C. 不含有姐妹染色单体D. 处于减数第一次分裂3. (2022·南京、盐城一模)如图为某细胞进行减数分裂时发生的染色体行为。

下列相关叙述错误的是()A. 发生的时期是减数第一次分裂前期B. 雌果蝇体内可能发生这种变化C. 等位基因A与a的分离发生在减数第二次分裂D. 该细胞分裂完成后可产生4种基因型的子细胞4. (2022·苏州期末)下列有关人体细胞生命历程的叙述，错误的是()A. 免疫系统中记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力B. 随着细胞分裂次数增加，端粒缩短是细胞衰老的原因之一C. 分化、衰老、凋亡及癌变过程中，细胞内的mRNA种类会发生改变D. 在基因检测时用某种基因作探针，所有细胞中都可检测到该基因5. (2022·盐城时杨中学学情检测)(多选)下图编号①～⑤的图像是显微镜下拍到的某二倍体(2n＝24)植物生殖细胞形成过程中不同时期的图像。

下列叙述正确的是()①②③④⑤A. 细胞图像发生变化的顺序是：①→③→②→⑤→④B. 将捣碎的花粉置于载玻片上，滴加碱性染料染色制成临时装片C. 图③中的细胞最多有48个DNA，24条染色体D. 图②③中的细胞有2个染色体组，且可以发生基因重组考向引领·核心突破核心考点1综合考查细胞的分化、衰老、凋亡与癌变高考对该热点的考查形式主要为选择题，命题方向：1. 结合细胞分化及全能性，考查分析推断能力和生命观念。

高考生物专题复习教案细胞增殖专题

细胞增殖专题 ●典例分析例1（）下图中a →d 表示连续分裂细胞的两个细胞周期。

下列叙述不正确的是A. a 和b 为一个细胞周期B. c 段结束DNA 含量增加一倍C. 遗传物质平分一般发生在d 段D. b 和c 为一个细胞周期例2（）对图1—2的叙述中，不正确的是A ．因为细胞中有中心体⑧，所以可以断定该细胞为动物细胞B ．④是一个染色体，包含两个染色单体①、③，两个染色单体由一个着丝点②相连 C ．细胞中有两对同源染色体，即④和⑦为一对同源染色体，⑤和⑥为另一对同源染色体 D ．在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体例3（）在哪一器官可能同时找到下面的细胞 A. 精巢 B. 卵巢C. 子宫D. 骨髓例4（）下面的图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA 含量变化的关系，图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象。

那么，图2中处于图1中的BC 段和DE 段的细胞分别是A. 丙甲、乙B. 乙丙、甲C. 甲乙、丙D. 乙甲、丙例5（）某动物的一个次级卵母细胞的细胞核中DNA 含量若为4a ，则该动物的造血干细胞进行有丝分裂后期时，一个细胞中DNA 含量准确地讲应为 A. 等于8a B. 大于8a C. 等于4a D. 大于4a例6（）据CCTV-1台2007年1月8日报导，哈佛大学的科学家研究发现，从怀孕妇女胎盘的羊水中发现的干细胞在实验室培养后生成了多种人体器官组织，如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等。

以下有关说法不正确的是A ．这个实验证明了干细胞具有一定的全能性B ．这些骨骼、肌肉、血管、神经等的形成是细胞分裂与分化的结果C ．从羊水中提取的干细胞与其生成的肌肉细胞中的染色体组成不一样D ．这些干细胞可以生成更多种类、更有价值的人体细胞，将有助于更多的医学用途例7（）下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是A. 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同。

高考生物二轮复习方案专题限时集训（新课标）：专题七　遗传的基本规律及应用 Word版含解析

专题限时集训(七)[专题七遗传的基本规律及应用](时间：40分钟)1．下表是与甲(某单基因遗传病女性患者)有关的部分家属患病情况调查。

有关分析正确的是( )A．该病为常染色体显性遗传病B．甲母亲是杂合子的概率为1/2C．甲弟弟和表弟该基因的基因型相同的概率为1D．甲妹妹患病概率为3/42．假如水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(R)对易染病(r)为显性。

现有一高秆抗病的亲本水稻和矮秆易染病的亲本水稻杂交，产生的F1再和隐性类型进行测交，结果如图3－7－1所示(两对基因位于两对同源染色体上)。

请问F1的基因型为( )图3－7－1A．DdRR和ddRr B．DdRr和ddRrC．DdRr和Ddrr D．ddRr3．下表是有关两对基因的两组杂交实验(不同种基因型的配子和个体成活率相同)，下列有关分析错误的是( )B．第1组和第2组杂交后代中，Aa的基因型频率均为50%C．第1、2组中的AaBb交配，子代中aabb的比例为1/16D．第2组中的出某动物两种细胞的生物膜结构的相AaBb个体产生了AB、Ab、aB 、ab四种配子，比例为4∶1∶1∶44．如图3－7－2为人类X染色体上的某遗传病系谱图。

若Ⅱ2个体与一正常男性结婚，下列有关叙述正确的是( )A．Ⅱ2的后代中男孩得病的概率是1/4B．Ⅱ2的后代中女孩都正常C．Ⅱ2的后代中男孩都会携带此致病基因D．图中女性皆会携带该致病基因5．已知某昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性；有触角(Y)对无触角(y)为显性，但是雌性个体无论基因型如何，均表现为无触角。

两对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律。

如果想依据子代的表现型判断出性别，下列各杂交组合中，能满足要求的是( ) A．aayy AAyy B．AAYy aayyC．AaYY aaYy D．AAYy aaYy6．某植物高度受基因A(a)、B(b)和C(c)控制，三对等位基因独立遗传且作用效果相同。

高考生物一轮复习配套训练：《细胞的增殖》(人教版必修)含解析

第四单元细胞的生命历程最新考纲一、细胞的增殖1．细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ2．细胞的无丝分裂Ⅰ3．细胞的有丝分裂Ⅱ二、细胞的分化、衰老和凋亡4．细胞的分化Ⅱ5．细胞的全能性Ⅱ6．细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系Ⅱ7．癌细胞的主要特征及防治Ⅱ三、实验1．观察细胞的有丝分裂2．模拟探究细胞表面积与体积的关系考纲解读1．限制细胞无限长大的原因及探究2．细胞周期的界定及各时期特点的分析3．细胞有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化及分析4．无丝分裂的特点及实例5．细胞分化的实质及其意义的理解6．细胞全能性的原理及应用实例分析7．细胞衰老与凋亡对生物体正常发育的意义8．细胞癌变的原因及防治探究9．细胞分裂、分化和畸形分化特征、原因和结果的理解10．通过洋葱根尖有丝分裂装片的制作，观察植物细胞有丝分裂过程第1讲细胞的增殖知识点一模拟探究：细胞大小与物质运输效率的关系(细胞不能无限长大)1．实验原理用含有酚酞的大小不同琼脂块模拟大小不同细胞，以NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质。

探究细胞表面积与体积之比与①________的关系。

2．流程制备琼脂块：用塑料餐刀将琼脂块切成边长分别为②________________的正方体浸泡：将3块琼脂块放在烧杯内，加入质量分数为0.1%的NaOH溶液，将琼脂块淹没，浸泡③________min，用塑料勺不时翻动琼脂块切割：戴上手套，用塑料勺将琼脂块从NaOH溶液中取出来，用纸巾把溶液吸干，用塑料刀把琼脂块切成两半测量、记录、计算：观察切面，测量每一块上NaOH 扩散的深度，记录测量结果，进行计算，并填表3．模拟实验的结论细胞体积越大，其④________越小，细胞物质运输的效率就越低。

细胞表面积与体积的关系限制了细胞的⑤________。

知识点二细胞增殖的种类想一想：细胞周期外细胞有几种状态？无丝分裂⎩⎪⎨⎪⎧过程：核延长→⎦⎥⎤核缢裂质缢裂→两个子细胞特点：不出现⑮和⑯ 的变化实例：蛙红细胞的分裂减数分裂：是与产生有性生殖细胞相关的一种细胞分裂方式议一议：无丝分裂有何优越性？判断正误1．细胞表面积与体积的关系及细胞核占细胞体积的相对比值都是限制细胞长大的因素( )。

人教版高三二轮复习生物必修1《细胞增殖》精品教案

人教版高三二轮复习生物必修1《细胞增殖》精品教案1、与细胞增殖相关的几个重要概念和术语的理解；2、减数分裂与生殖细胞的数量、与孟德尔遗传定律、与可遗传变异、与DNA 复制的关系。

【教学方法】诱导启发、讨论交流的方法。

【教具】多媒体课件。

【教学过程】一、学生提前完成课前回顾区的任务通过课前回顾区布置的任务，让学生在自我回顾的基础上完成减数分裂和有丝分裂的具体图像以及各时期的特点比较。

同时，教师在课前学生完成此部分后下发答案，通过学生的自我核对准确掌握相关知识。

学生结合课前回顾区中的本专题知识网络，继续寻找自己知识的漏洞和疑惑，写在学案上，方便教师针对学生的薄弱环节展开教学。

二、展示“考纲要求”及“热点提示”通过“考纲要求”的展示，明确高考对这部分知识的要求，清楚的知悉本节课的教学重点，使学生形成明晰的教学目标。

同时通过“热点提示”给学生指明高考有关此部分知识的命题方向，使学生的复习更有针对性。

三、考点突破1、突破考点一：与细胞增殖相关的几个重要概念和术语的理解。

此部分的教学分为两个环节，第一个环节请学生尝试绘制“体细胞中含有6条染色体的二倍体和三倍体的动物的有丝分裂中期图像分别是什么样的？”通过学生的绘制的图像，教师让学生充分暴露知识掌握上的漏洞，针对漏洞帮助学生掌握知识，并通过学生之间的互相纠错加深学生对知识的理解。

同时结合学生在课前预习区绘图过程中不规范的情况，强调图像中“着丝点”、“纺锤体”、“中心体”的画法，规范学生的绘图。

在最后总结学生绘图的过程中，教师帮助学生归纳出“同源染色体”、“非同源染色体”、“染色体”、“染色单体”、“姐妹染色单体”、“DNA”、“染色体数目变异”等与细胞增殖有关的重要概念和术语。

板书：突破考点一：与细胞增殖相关的几个重要概念和术语的理解。

同源染色体、非同源染色体、染色体、染色单体、姐妹染色单体、DNA、染色体数目变异此部分的第二个教学环节，就是在学生充分掌握了以上重要概念和术语以及识图的基础纸上，通过例1帮助学生巩固、提升所学的知识。