艺术体操小组展示__第一组共28页文档
体操比赛的组织与欣赏(精选)共27页文档
6
、
露
凝
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游
氛
，
天
高
风
景
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。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
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后
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，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
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傲
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容
膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
《艺术体操理论》ppt课件
带
带的练习给人以非常流畅和优美的觉得， 它可培育力量、乖巧、协调和优美。由 于带长达6米，又非常柔软，很易打结和 缠身，所以掌握带的技术需求有很好的 协调性。 带的根本练习内容包括：摆动、绕环、 蛇形、螺形、8字形及抛接带等。
集体工程练习
除掌握各种器械的根本练习外，还要学 会同时运用两个器械和具有相互交换器 械时接好对方器械的才干。在普通练习 和扮演时，除棒规定必需持两个器械外， 其他器械也可持双器械进展，如双球、 双带、双旗、双扇等。
棒
棒是独一持两个器械的工程。由于它要求两臂 同时、依次或相反方向地去完成各种动作，对 协调性和判别力要求特别高，所以经过棒的练 习克有助于开展灵敏性和协调性，以及培育英 勇顽强的意志质量。 棒的根本内容包括：摆动、绕环、不同方向的 小绕环和五花，同时或依次的单棒或双棒的、 同方向或反方向的、高或低的抛接棒，以及敲 击棒等。
弹簧步
1——左脚向前柔软步并稍屈膝，重心移至左脚。 2——左腿伸直成起踵立，同时右腿脚面和膝关节绷直向前下方伸出，
两臂自然前后摆动。
变换步
1——左脚向前柔软步； 2——右脚并左脚成丁字步，同时两臂向下至一位； 3——4左脚向前柔软步，重心前移，右腿伸直脚尖后点地，同时右
臂前举，左臂侧举，转头看右前方。 5——8同1——4，换右脚开场。
艺术体操的内容
徒手练习 利用环境地物条件练习 持轻器械练习
徒手练习
包括手臂和腿的根本练习、根本步伐与舞蹈步练习、 摆动和绕环练习、躯干弯曲练习、波浪练习、平衡练 习、转体练习、腾跃练习、弹性和松弛练习及近似技 巧动作练习等。这些练习可以朝各方向去完成，可单 个练习，也可编成组合动作和成套动作进展练习。在 进展艺术体操徒手根本练习时，常吸收芭蕾的根本训 练内容，如芭蕾中的、把杆练习、中间的控制练习和 腾跃练习等，同时也吸收现代舞和爵士舞中的一些根 本练习和中国古典舞中的一些舞蹈技术等练习。
艺术体操走秀教案设计方案
艺术体操走秀教案设计方案教案标题：艺术体操走秀教案设计方案教学目标：1. 了解艺术体操走秀的基本概念和技巧。
2. 培养学生的艺术表达能力和舞台表演技巧。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 艺术体操走秀的定义和特点。
2. 艺术体操走秀的基本技巧，包括姿势、步伐、转身等。
3. 艺术体操走秀的舞台表演技巧，包括面部表情、手势、舞台运动等。
4. 团队合作和沟通在艺术体操走秀中的重要性。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或实物向学生展示艺术体操走秀的精彩表演，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论他们对艺术体操走秀的认识和了解程度。
教学主体：3. 介绍艺术体操走秀的基本概念和特点，解释其与传统体操的区别。
4. 指导学生学习艺术体操走秀的基本技巧，包括正确的姿势、流畅的步伐、优雅的转身等。
5. 引导学生通过模仿和练习，逐渐掌握艺术体操走秀的基本技巧。
6. 引导学生学习艺术体操走秀的舞台表演技巧，包括面部表情、手势、舞台运动等。
7. 组织学生进行小组合作练习，让他们在团队中相互配合，共同完成一段艺术体操走秀表演。
总结：8. 回顾学生在本节课中学到的艺术体操走秀的基本技巧和舞台表演技巧。
9. 强调团队合作和沟通在艺术体操走秀中的重要性。
10. 鼓励学生继续练习和探索艺术体操走秀，提高他们的艺术表达能力和舞台表演技巧。
教学评估：11. 观察学生的学习情况和表演效果，给予实时反馈和指导。
12. 设计小组合作练习的评估标准，评估学生在团队合作和沟通方面的表现。
拓展活动：13. 鼓励学生参与学校或社区的艺术体操走秀比赛或演出，展示他们的学习成果。
教学资源：1. 艺术体操走秀的图片、视频或实物展示。
2. 艺术体操走秀的教学视频或教材。
3. 小组合作练习所需的音乐和舞台道具。
教学时长：根据实际情况灵活安排，建议2-3课时。
教学辅助策略：1. 创设良好的学习氛围，鼓励学生积极参与。
2. 分组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
演示文稿1
评分程序
分值分配 和计算
分数计算
四 场地 — 出界（运动员或器械）
个人和集体项目：单脚、双脚或身体任何部位在界外触地， 都要扣分 。 任何器械在界外触地或出界后又自行返回都要扣分。
如果器械出界但没有触地则不扣分。
每套动作都必须始终在同一块场地上完成。
五 器械
1.规范检查 2.场地周围放置器械——替换器械 3.器械掉地和捡起
分值
-0.50分 -0.50分 -0.50分 -0.50分 -0.50分 每超过一 个 -0.50 分 -0.50分 -0.50分 -0.50分 -0.50分
集体队入场不符合规定
运动员或集体队提前或推迟入场 集体队运动员在比赛期间彼此进行口头交流 运动员在比赛馆做准备活动 使用超过准许数量的替换器械
音乐的录制不符合规定 器械不符合正式规定
个人运动员的服装不符合规定
集体队运动员的服装不符合规则
-0.20分
根据错误情况0.20分或-0.50分； -0.20分
器械掉在场内而使用替换器械 在比赛时，教练员无论以何种方式与乐师、 运动员或裁判员交流 音乐不符合规定
国徽或宣传广告不符合正动发展方 向的研究
第二节 艺术体操运动项目裁判岗位 设置及人员编制
高级裁判组
裁判岗位设置
评分裁判员
辅助裁判员 内容 横向相间交叉坐 法
评分裁判员
座席安排 横向相间混合坐 法
辅助裁判员
第三节 艺术体操运动项目各裁判组 的职责与执裁要素
第四节 艺术体操裁判规则 及评分介绍
艺术体操比赛项目 计时 评分程序 场地 — 出界（运动员或器械） 器械 运动员服装 纪律 协调裁判员的扣分 集体项目总则 个人项目总则
-0.20分 乐师不遵守纪律
艺术体操作业
论大众艺术体操的特点及推广艺术体操是一项充分展现美，尤其是女性美的一项运动。
艺术体操不仅是体育运动的健康美，而且是融入了芭蕾舞、民族舞、竞技体操、技巧、武术、杂技、戏剧等技术之精髓，艺术体操以其高超的难度技巧，独特新颖的编排、妩媚多姿的，袅袅婷婷的动作及协调一致的音乐配合等因素来展示出优美而和谐的姿态美。
大众艺术体操是一项以健身、健美、娱乐为目的，适合广大青少年、中老年人进行的艺术体操练习。
大众艺术体操作为艺术体操的一个分支，在具备艺术体操的美感的同时，更贴近于群众和大众生活，更适合将其普及到社会，这是它优越于竞技性艺术体操的一个特性；大众艺术体操运动是以健身、健美、娱乐为其目的，并且是要让更多的人参与进来，所以，其内容可根据参加者年龄、兴趣及目的随意选择，其运动强度不大，对身体素质的要求远远低于竞技性艺术体操，以适合各个年龄阶层、各个不同身体条件的人群；大众艺术体操不受场地、人数、时间、难度等的严格限制，大众艺术体操的动作是灵活多变的，动作编排应充分体现简单易学、丰富多彩的特点，以便普及和推广，从而吸引更多人参与。
艺术体操起源于欧洲，50年代传入亚洲。
1955年由前苏联传入我国，为我国培养了第一批艺术体操教师。
我国竞技性艺术体操是一项年轻的项目，起步晚，发展比较缓慢，直到1984年，第23届洛杉矶奥运会，艺术体操才被列为正式比赛项目。
艺术体操在中国的发展中一直呈现出“竞技优先”的倾向，出现了大众艺术体操与竞技艺术体操发展的极度不平衡的现象，大众普及度不够高，以至于参与的人群不是特别广泛，这也就导致了竞技艺术体操的后备人员缺乏，限制了艺术体操的发展。
因此，大众艺术体操的地位应该被重视，大众艺术体操的发展和竞技艺术体操的发展应该是相辅相成的。
大众艺术体操要想在社会推广，首先就是要给大众一个认知，而一项知名度不高的项目要想推广，只有在世界性的赛事，如奥运会上大放异彩才有可能受到民众的认可。
竞技艺术体操的发展直接给大众艺术体操带来很好的宣传和指导作用，而大众艺术体操的普及也给竞技艺术体操提供了坚实的群众基础，有利于竞技艺术体操的长远发展。
竞技性艺术体操
不用手的运用 （或在张开的手
或手指上）
0.2
0.1
0.1
0.1/个
在地面上（伴有 与手失去接触） 滚动,反弹,没有 手的运用器械。
视线外 完成(不 适用于每个器械 中的<运用>技术 组
器械工作面/方向 的改变 (完成动 作时伴有器械或 运动员面或方向 的变化
在跳的腾空过程 中，腿下传递器 械或不用手的传 递
视线外 完成(不 适用于每个器械 中的<运用>技术 组
器械工作面/方向 的改变 (完成动 作时伴有器械或 运动员面或方向 的变化
身体的旋转/软翻, 侧手翻 的身体动 作
0.1
0.1
0.1
0.1
运用*¹
规定身体动作组 难度/全身波浪
一系列节奏步伐 (三步以上)
一串动作（对于 器械动作）小跳 过绳/圈或圈绕手 或在地面上的旋 转除外
从器械上面 完全通过 身体的旋转/软翻,侧 （跳跃）整个身体从 手翻 的身体动作
器械上面完全通过
在跳的腾空过程中， 腿下传递器械或不用 手的传递
0.1
0.1
0.1
0.1不用手的通过
在手或地面上绕圈轴 的旋转
规定身体动作组难度/ 一系列节奏步伐 (三
全身波浪
步以上)
一串动作（对于器械 动作）地面上的旋转 除外
身体的旋转/软翻,侧 手翻 的身体动作
0.1
0.1*³
0.1
不对称动作
规定身体动作组 难度/全身波浪
一系列节奏步伐 (三步以上)
一串动作（对于 器械动作）小跳 过绳/圈或圈绕手 或在地面上的旋 转除外
不用手的运用 （或在张开的手
或手指上）
0.2
艺术体操课件(最全版)PTT文档
竞技艺术体操
•
球 竞技艺术体操
球
•
棒
•
带
纱巾 扇子 旗
手鼓 短棍 其它
一首优美动听的音乐与动作的协调配合的乐曲不仅能激发练
习者的情绪、提高练习者的兴趣，还能使艺术体操动作更富
手 1、持基轻本器动械 有作：感基旗本染姿态力； 和表现力。
（如艺术体操、健美操、体育舞踏等）
4、着装的要求：每人必须购置体操鞋一双，不准穿牛裤、 披肩上课。
5、准时上下课，无故迟到早退15分钟以上者，每次扣0。 5 分，无故旷课1次扣1分，有事必须请假。
第一讲：艺术体操概述
（一）什么是艺术体操？ 艺术体操是一项在音乐伴奏下，以徒手或手持轻器械进
行练习的， 以自然性和韵律性为基础的体育运动。它动作美、韵律性强、
艺术体操课件
（二）实践内容：
1、基本动作：基本姿态；基本动作:（手臂七个部位、摆动、绕环、 波浪；芭蕾舞五位站立；摆动、踢腿、吸腿、擦地、划弧、移重心）； 基本步伐（足尖步、柔软步、弹簧步、突进步）；基本舞步（变换步、 波尔卡步、华尔兹步）；
2、组合动作：青年姿态波浪操、青年舞步组合 3、器械操：扇子操、纱巾操基本动作与组合。 4、辅助教材：健美操、体育舞蹈、形体练习、 5、身体素质：《健康标准》测试、仰卧起坐、劈叉（纵、横） 三、考核内容与方法
3、培养气质：一个人不仅要注意形体美，还要讲究质 的美，大家都知道，有魅力的青春不可复得，而高贵的气质 却不会因时光的流逝而衰退。同时之所以选择艺术体操，主 要原因是艺术体操在塑美的形体的同时，还可以培养良好气 质，提高审美意识和审美水平。锻炼能使人获得高雅典雅的 气质，潇洒飘逸的神态和活泼，开朗的性格。
艺术体操小组展示__第一组
运动员的得分是依据她们在使用各自比赛器械时的表现所定的。
艺术体操的特点审美
艺术体操的特点和审美
卡巴耶娃陆续将5届欧锦赛冠军，3届世 锦赛冠军，2000年奥运会铜牌，2004 年奥运会冠军等殊荣搬回了家，成了俄 罗斯体操界的“大满贯”得主。为此， 普京总统在2005年亲自向她颁发了国 家奖章，奖励她“对发展体育的杰出贡 献，以及2004年雅典奥运会的优异成 绩”。
艺术体操的起源和发展
艺术体操的起源和发展
“体操”一词在19世纪传入中国。但是很多类似体操的活动，如 著名的医疗体操“八段锦”、历代民间传承的翻跟头等在中国具有悠 久的历史。
艺术体操的起源和发展
艺术体操的起源和发展
在1984年洛杉矶奥运会上，成为正式比赛项目，仅设个人全能赛； 1996年增加团体比赛。艺术体操一直是女子运动员的项目，但现在 也开始有男子运动员涉足，在2003年，日本举办了第一届男子艺术 体操世界锦标赛。在2001年以前，艺术体操按体操的十分制来评分， 在2005年后，改为20分制的标准。随着社会的发展，该项目在中国 国内已产生了较大的影响。
艺术体操的观赛礼仪 拍照不要使用闪光灯，因为闪烁的灯光会分散运动员的注意力。 体操是由裁判员打分的项目，当你认为有裁判不公的现象时，不要起 哄，不要冲动，要克制自己的情绪。 比赛结束，离开场馆时，请将垃圾随身带出场外。
艺术体操的观赛礼仪
艺术体操著名运动员
乌克兰至今为止最出众,最美的艺术体 操运动员
图。从这个意义上说，它是空间艺术也是时间艺术，给观众的形象是 立体的而不是平面的，有动有静，动中寓静，虚实相生，因而不但有
较高的运动价值，而且有极高的审美价值。
艺术体操的特点和审美
艺术体操的特点审美 6、艺术体操动作的美感还在于难、新、美、稳、巧。动作难度大，
小学体操展示方案策划
小学体操展示方案策划1. 简介小学体操展示是小学教育中的一项重要活动，旨在鼓励学生参与体育锻炼，提高身体素质，培养团队合作精神和自信心。
本文档将提供一份小学体操展示方案策划，旨在帮助学校组织一场精彩的体操展示。
2. 目标小学体操展示的目标是：•提供学生展示自身体操技巧的机会。
•增强学生身体素质，培养体育兴趣。
•培养学生团队合作精神和自信心。
•增加学生与家长之间的互动和交流。
3. 时间和地点3.1 时间体操展示的时间应根据学校的安排进行确定。
一般来说，可以选择在学期末或者重要节日之间安排，以便让更多的家长和学生参与。
3.2 地点体操展示的地点需要有足够的空间供学生表演。
学校体育馆是一个理想的选择，可以容纳更多的观众并提供足够的表演空间。
4. 参与人员体操展示需要多个人员参与，包括：•学生：所有想要参与体操展示的小学生都可以报名参加。
•教师：需要有资质的体育教师或专业人员指导学生进行体操表演。
•家长：鼓励家长积极参与，提供支持和鼓励。
5. 分工和策划5.1 分工在小学体操展示的策划过程中，需要明确各个参与人员的分工和责任。
•学生：负责积极参与训练，并按照指导学习和练习体操动作。
•教师：负责组织体操训练和表演，指导学生进行动作训练，并协调所有事务的进行。
•家长：鼓励并支持孩子参与体操展示，提供必要的支持和协助。
5.2 策划体操展示的策划包括以下几个步骤：•确定展示形式：确定展示的形式和内容，可以包括个人表演和团队表演。
•确定动作和曲目：根据学生的能力和年龄，选择适合的体操动作和音乐曲目。
•制定训练计划：制定详细的训练计划，包括每周训练时间和内容。
•组织排练：安排定期的排练时间，确保学生熟练掌握体操动作和演示技巧。
•确定表演顺序：根据不同年级和动作难度，确定学生的表演顺序。
•制作节目单：制作详细的节目单，包括表演顺序、曲目和演员名单等信息。
6. 宣传和准备6.1 宣传为了吸引更多的观众参与体操展示，可以进行以下宣传活动：•在学校内部进行宣传，如校内广播、宣传栏等。
艺术体操小组展示__第一组PPT共30页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命ห้องสมุดไป่ตู้不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
艺术体操小组展示__第一组
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
健美操兴趣小组活动记录文本
5、身体素质练习
力量，速度，柔韧练习。
备
注
健身操二课堂活动纪录
组别
健身操小组
指导教师
时间
第十六周
地点
教学楼南门口
参加人员
健身操小组全体成员
活
动
内
容
1、宣布本节课的主要内容，安全教育。
2、准备活动：绕教学楼慢跑2圈
3、基本步法练习：
a.复习踏步、一字步、侧并步、交叉步、漫步、
“V”step、A字步、膝腿、后踢腿、沙步。
4*8
左脚开始侧并步4次，呈L型；双臂做屈臂提拉4次。
备
注
健身操二课堂活动纪录
组别
健身操小组
指导教师
时间
第十二周
地点
教学楼南门口
参加人员
健身操小组全体成员
活
动
内
容
1、宣布本节课的主要内容，安全教育。
2、准备活动：绕教学楼慢跑2圈
拉伸韧带、活动关节 、踢腿、摆腿
3、基本步法的组合练习
5*8—8*8动作同1*8—4*8，方向相反
时间
第十四周
地点
教学楼南门口
参加人员
健身操小组全体成员
活
动
内
容
1、宣布本节课的主要内容，安全教育。
2、准备活动：绕教学楼慢跑2圈
拉伸韧带、活动关节 、踢腿、摆腿
3、基本步法的组合练习
3*8
1-6右脚开始上步吸腿3次；1肩侧屈外展，2击掌，3-6同1-2.
7-8左脚前1/2漫步；双臂自然摆动。
4*8
1-8左转90度向左侧做侧交叉步体180接侧交叉步；1-4双臂做外展、内收，外展，击掌， 5-8同1-4
艺术体操ppt
单杠起源于德国。18世纪末西欧国家的杂技表演出现抓住钢丝做大回环的动作，受此启发， 1811年德国体操家扬在柏林郊外的哈森海德体操场用一根木杠代替杂技演出的钢丝，首次 安装了世界上的第一副单杠。1812年将木杠改为铁制，后又改为钢制，杠的弹性和承受 力增大。19世纪20年代成为独立的比赛项目。杠长2.4米，直径2.8厘米，高2．55～2.75 米。横杠两端分别固定在支柱上。1896年被列奥运会比赛项目 单杠整套动作都是由摆动动作组成，以各种握法不间断地完成动作，它包括大回环、近 杠动作、围绕身体纵轴的转体及飞行动作。允许有两次过杠下垂面的单臂摆动动作。单杠 要求有一定难度的腾空动作等特殊要求。 单杠项目经常被安排在体操比赛的最后进行，因为双杠是最具观赏性的项目，通常也 是观众最喜欢的。同时单杠也是最危险的，因为一套单杠动作几乎全部是不停顿的回环动 作，并且至少要有一次双手离杠(然后重新抓杠)的动作，至少一次背部朝向单杠的动作， 至少一次转体动作。 单杠的握杠方式很重要，共三种：正握(掌心朝前)、反握(掌心朝后)、交叉握(一只手 正握，一只手反握)。采用什么握法由不同的动作方向而定。不管采用哪种握法，最重要 的一点是：大拇指必须指向你移动的方向。否则回环时很容易因抓不牢单杠而落地。例如， 前回环时应正握，拇指指向前；后回环时应反握，拇指指向后。
比赛成套动作包括，两臂交替支撑的各种单腿摆越，正、
反交叉，单、双腿全旋和各种移位转体等动作。
跳马运动是由用木马训练骑术演变而来。1896年男 子跳马列入国际比赛项目。现代跳马器械长160厘 米，男子为纵马，比赛时要做用手臂支撑一下的跳 跃动作。技术发展过程20世纪50年代为后摆水平腾 越；60年代为手翻腾越和山下跳；70年代“原跳” 问世后，跳马技术进入了手翻接空翻时期。以后又 出现了复合多轴空翻。到80年代又向多周转体发展。 80年代末至90年代初，手翻接空翻2周的动作增多， 同时又出现了踺子上板后手翻接空翻动作。跳马时， 运动员向“马”的方向快速奔跑至放在马前的跳板， 踏上跳板起跳，向前、向上腾空，然后用手推跳马 表面使自己二次腾空，并在空中做出各种动作，最 后落地。整个动作通常在5秒钟内完成。跳马之前， 运动员会给裁判一个信号表示自己跳马动作的类型。 跳马类型说明动作是直体还是团身、翻腾还是转体、 或是各种类型的综合运用等信息。要记住的一点是 不管哪种类型，运动员起跳后一定要用手接触跳马。 每一种类型的跳马动作都有依其难度而定的分数。 运动员的得分除了类型分，还要看她：身体姿态的 保持、腾空飞行的高度、动作完成情况、以及落地 时的稳定性。
艺术体操——精选推荐
艺术体操的教学艺术体操模块1．艺术体操模块教学计划案例(表5—3)案例5—5“形体姿态组合”学时计划(针对艺术体操模块一教学计划第七次课，见表5—4)3.教学案例：案例5—6：发展学生的探究学习能力学习目标：(1)能在音乐伴奏中，较好地掌握舞姿组合的第一部分，促进良好姿态的形成。
(2)主动参与学练、能积极思维并提出学习舞姿组合的方法和建议，发展探究学习的能力。
学习内容：(1)学习舞姿组合的第一段动作；介绍扶把及把上练习柔韧的方法(2)学听音乐节奏，掌握音乐与动作协调配合的方法。
学习过程：(1)教师示范舞姿组合、讲解其功能与动作要领，学生模仿练习。
舞姿组合是以基本步伐、基本手位，配合身体不同部位和方向的综合性练习。
通过舞姿的学习，能培养学生的优美姿态、塑造形体，提高协调性、灵敏性。
第一个八拍：1-2拍右脚擦地前点，同时左臂前下举。
3--4拍两腿经半蹲向前移重心，同时右臂由下经前至上举。
5—6拍面向正前，右腿屈膝蹲，左脚侧点地，两臂经下落至侧上举。
7-8拍还原成直立。
第二个八拍重复第一个八拍，第三、四个八拍重复第一、二八拍，方向相反。
第五个八拍：1—2拍左45度方向，左脚向前一步，右腿屈膝后点，两臂由二位打开至七位。
3—4拍右脚向前一步，左腿屈膝后点，两臂三位。
5—8拍小碎步立踵后退，两臂打开落下至侧举。
第六个八拍重复第五个八拍，第七、八个八拍重复第五、六个八拍(2)慢节奏练习和固定姿势的学习与纠正。
(3)中等速度练习，加深对舞姿组合前六个8拍动作的理解。
(4)教师提出问题：如何才能尽快有效的掌握舞姿组合动作?使身体协调、步伐到位?手臂和腿部协调配合的难点是什么?怎样做才能(5)分组讨论、学生根据自己对舞姿组合的理解，提出自己的观点和意见进行尝试性练习，在实践中得到验证。
体会(6)学生带着问题再次体验舞姿组合的练习方法，相互帮助、相互纠正。
(7)教师提示，纠正方法，各组依次展示与点评，说明自己的观点和实践体会。
摄影：一组艺术体操集锦
摄影：一组艺术体操集锦
摄影师：潘长宏
2022年3月30日
艺术体操（Rhythmic Gymnastics）是一项徒手或手持轻器械，在音乐伴奏下以自然性和韵律性动作为基础的体育运动项目，也是一种艺术性较强的女子竞技性体操项目。
艺术体操起源于19世纪末20世纪初的欧洲，当时欧洲教育改革与女性体育运动的发展对艺术体操的产生有很大的影响。
20世纪50年代，艺术体操得到广泛开展，逐步发展成为一项竞技动项目。
1962年，国际体操联合会把艺术体操定为独立的女竞赛项目。
1963年，第1届世界艺术体操锦标赛在匈牙利的布达佩斯举行。
此后，这项比赛每两年举行一次。
20世纪80年代初，国际体操联合会正式批准将艺术体操列奥林匹克运动会的竞赛项目。
少年宫团体操兴趣小组材料(模板)
少年宫团体操兴趣小组（2018—2019学年度第一学期）岷阳镇第二中心小学乡村少年宫MINYANGZHENDIERZHONGXINXIAOXUESHAONIANGONG活动内容简介团体操是集体表演的体操项目。
这种体操由几十、几百甚至成千上万的男女青少年在不同的场地上，随着音乐做各种体操动作，变换各种队形，组成多样的图案，有的还配以不同的服装、道具和看台背景，以反映一定的主题思想。
团体操和音乐、舞蹈、美术有密切的联系。
表演者通过团体操的操练可以增强体质，陶冶性情，受到集体主义和纪律性教育。
团体操是集体表演的、具有一定主题思想的体操。
表演者按规定做各种体操或舞蹈动作，或进行队列变化，或组成各种有意义的图案。
团体操表演无论在大型的国际比赛上，还是一般性的文娱表演，都以其多变的形式、优美的旋律而使整个会场变得赏心悦目，焕然一新。
世界上开展团体操活动较早的国家有欧洲的捷克斯洛伐克、苏联、德意志民主共和国，拉丁美洲的墨西哥，亚洲的日本、中国和朝鲜民主主义人民共和国等。
各国的团体操都有不同的特点和风格。
捷克从 1862年成立"天鹰"体育协会以来，就注重普及团体操活动。
苏联的大型团体操除有各加盟共和国的民间舞蹈表演外，还以高超的体操技术和难度较大的联合器械表演见称。
日本的团体操分为普及和提高两类，在60年代举行的"东京文化祭"的团体操表演，以华丽的背景和徒手操的规格化，以及高难度的叠罗汉技巧显示了它的特点。
朝鲜民主主义人民共和国成立了专门的组织机构，规定团体操为国家比赛项目，普及程度很高，其突出的特点是场次多，注重背景的配合，从多方面反映一个主题。
中国的团体操，以队形变化巧妙、图案造型壮丽、内容丰富、组织严谨和背景画面清晰见长。
在制订团体操表演方案时，首先应根据一定的主题、内容和风格特点进行构思,包括场次多少、时间多长、表演者人数多少、服装、道具的设想和音乐的配合等。
其次根据每场操的结构，从入场到表演的发展、结束，合理安排它的起伏变化和高潮。