人教版初中生物总复习知识要点

初中生物复习要点一、七年级上册1、科学探究（1）说出科学探究过程一般包括的环节。

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流（2）拟定探究计划：列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。

《光对鼠妇生活的影响》、《种子的萌发条件》（3）描述现象；处理数据；得出结论。

2、生物的特征七上P3~P53、生物与环境。

（1）在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体叫生态系统。

（2）说出生态系统的组成。

生物部分：生产者——植物消费者——动物分解者——细菌、真菌生物之间有捕食、合作、竞争等关系。

非生物部分：阳光、空气、水、温度等（3）列举不同的生态系统。

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等（4）描述生态系统中的食物链和食物网。

食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

生态系统中的物质和能量就是没着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

描写食物链时只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

（5）生物圈的范围七上P11~P12生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

（6）描述生物圈是最大的生态系统。

生态系统是多种多样的。

这些生态系统不是各自独立、彼此互不相干的。

生物圈是一个整体。

从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。

地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。

从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。

从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。

鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。

人类的活动更没有什么屏障可以相隔，可以把生物带到不同的地方通过上面的分析可以看出，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

4、生物体结构层次。

（1）正确使用显微镜。

1、取镜和安放（1）右手握住镜臂，左手托住镜座。

（2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左。

安装好目镜、物镜。

2、对光（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（4）把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜内，右眼睁开。

转动反光镜（光线暗用凹透镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

3、观察（5）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。

（7）左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

再回升微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

注：通过显微镜看到的是左右、上下相反的像（8）实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。

转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒，缓缓下降到最低处。

最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

（2）细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

（3）区别动物、植物细胞结构。

1、主要不同点动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体2、掌握各部分功能。

线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器，线粒体：将化学能转化成细胞生活所需能量；叶绿体（只植物有）：将光能转化成化学能，储存在有机物内。

3、细胞中的物质包括分子较小、不含碳的无机物和分子较大、含碳的有机物，燃烧时，烧掉的是有机物，剩下的是无机物。

4、细胞的分裂：细胞核先分裂成两个（DNA复制加倍），细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原细胞中央形成新的细胞膜（植物细胞还有细胞壁）。

（4）动物体的结构层次1、细胞、组织、器官、系统的概念七上P62~P642、人体四大组织的名称及功能七上P63 人体八大组织的名称七上P643、人体的结构层次：细胞分化成组织，组织构成器官，器官组成系统，系统形成人体。

（5）描述绿色开花植物体的结构层次1、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

2、植物的四种主要组织的名称及功能七上P673、绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体5、单细胞生（1）常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。

（2）草履虫的结构及各部分功能七上P70（3）赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。

6、病毒（1）病毒的种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）（2）病毒的结构：有蛋白质外壳和遗传物质（DNA）组成。

生活：必须寄生在活细胞中。

（3）与人类关系：患病：流感、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟等；制疫苗。

2、裸子植物：种子无果皮包被。

常见裸子植物：七上P86被子植物：种子有果皮包被。

开花、结果是它的基本特征。

果实由果皮和种子组成。

果皮便于种子的传播。

3、描述种子萌发的条件。

环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：过了休眠期、没过寿命、营养充足、胚未损伤的种子4、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

（3）植株的生长：1、幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积2、枝条是由芽发育成的。

3、植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。

含氮无机盐：促进枝叶的生长。

含磷无机盐：促进果实的生成含钾无机盐：促进茎的生长（4）描述开花和结果的过程。

花的结构：雄蕊——花药、花丝花瓣雌蕊——柱头、花柱、子房花萼花托传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。

胚珠内有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、以及柱头和花柱→凋落子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮（5）绿色植物与水循环1、绿色植物的生活需要水的原因七上P1072、水进入植物体内的途径：根适于吸水的特点：根尖的成熟区生有大量绒毛。

水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。

筛管在木质部（外），导管在韧皮部（内），中间是形成层，形成层的细胞分裂使植物茎长粗。

3、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。

气孔由一对保卫细胞组成。

温度越高，蒸腾作用越强；温度越低，蒸腾作用越弱。

蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输；降温；调节空气湿度。

（5）描述植物的光合作用。

1、概念七上P130光能2、公式：二氧化碳+ 水有机物+ 氧气叶绿体（储存能量）3、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用：合理密植、在果树地面铺反光膜（6）呼吸作用1、概念七上P125线粒体2、公式：有机物+ 氧气二氧化碳+ 水+ 能量（储存能量）3、呼吸作用是生物的共同特征。

二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

（7）我国植被面临的问题：人均森林面积少，且利用不合理；草场退化、沙化。

3月12日为全国的植树节。

二、七年级下册1、人的由来（1）人类起源于森林古猿，主要原因是环境的改变。

（2）说出男性及女性生殖系统的结构和功能。

男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体联系的纽带是脐带、胎盘输卵管——受精的场所（3）描述人胚胎发育过程：精子→输卵管（与卵子相会，结合）→受精卵→分裂，发育成胚泡→子宫（植入子宫内膜）→分裂、分化，发育成胚胎→8周后，胎儿（开始呈现人的形态）→40周后，胎儿成熟，分娩。

胎儿生活在子宫的羊水中。

（4）计划生育是我国的一项基本国策，目的的控制人口增长和提高人口素质；要求是：晚婚、晚育、少生（控制人口数量的关键）、优生。

2、人体的营养（1）说出人体需要的主要营养物质。

六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素组成细胞的主要有机物、并为生命活动提供能量：糖类、脂肪、蛋白质水：约占体重60%-70%无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿）中老年人，易患骨质疏松症。

磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛铁——缺铁性贫血（乏力、头晕）碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍锌——生长发育不良、味沉发生障碍维生素：维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血维生素D——佝偻病、骨质疏松症（2）消化和吸收1、描述人体消化系统的组成。

消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）胰——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶胃腺和肠腺在消化道内2、食物的消化和吸收：消化的概念七下P31食物的消化是通过多种消化酶的作用而进行的。

从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。

蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。

3、人体的呼吸：（1）呼吸系统由呼吸道和肺组成。

呼吸道有鼻、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进出的通道，对进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。

肺由肺泡组成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡壁、毛细血管壁都由一层上皮细胞组成。

（2）呼气：膈肌舒张，胸腔上下径增大，肋间肌舒张，胸腔前后径增大，胸腔气压大于外界气压。

吸气则相反。

（3）肺泡内的气体交换：肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，血液由静脉血变成动脉血。

组织细胞的气体交换：血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳进入血液，血液由动脉血变成静脉血。

料给组织细胞。

（3）心脏的结构P68 心脏的工作示意图P69（4）描述人体血液循环系统的组成。

（5）动脉血、静脉血的概念P71 循环途径中的动、静脉血情况（6）输血和血型血型的发现者：奥地利兰德斯纳。

输血的原则：以输入同型血为原则，否则，可能出现凝集反应。

ABO血型输血关系表P76。

一人一次失血1200~1500毫升有生命危险，失血400毫升以下不会影响健康。

5、人体内废物的排出（1）排遗与排泄的区别P80（2）泌尿系统的组成：肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道（3）肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。

（4）尿液的形成包含过滤和重吸收两个过程。

具体：P82文字及图。

6、人体生命活动的调节（1）眼球的结构外膜角膜（无色透明，可以透光）巩膜（白色，坚固保护眼球的内部结构）眼球壁脉络膜中膜睫状肌（控制晶状体的收缩）虹膜（有色素，中央的小孔叫瞳孔）内膜视网膜（有许多对光线敏感的细胞，能感受光刺激）晶状体内容物玻璃体房水（2）瞳孔：调节进入眼球光线强弱；晶状体的作用：折射光线、使像成在视网膜上。