高考政治一轮复习知识点归纳与总结：求索真理的历程
高中政治必修4第六课求索真理的历程知识点复习
高中政治必修4第六课求索真理的历程知识点复习高中政治必修4第六课的学习已经结束，高中政治必修4第六课求索真理的历程知识点有哪些呢?下面是店铺为大家整理的高中政治必修4第六课求索真理的历程知识点复习资料，希望对大家有所帮助!高中政治必修4第六课求索真理的历程知识点1、实践的含义与特点：①含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。
②特点：a.实践具有客观物质性。
b.实践具有主观能动性。
c.实践具有社会历史性。
2、实践是认识的基础(实践决定认识)：①实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识的真理性的唯一标准。
④是认识的目的和归宿。
3、真理的客观性(真理面前人人平等)：①真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
②人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。
真理与谬误的界线不容混淆。
真理面前人人平等。
4、真理是具体的有条件的：①真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。
如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
②真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。
③真理和谬误往往相伴而行。
犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
5、认识具有反复性和无限性：①认识的反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才能完成。
②认识的无限性：人类认识是无限发展的。
追求真理是一个永无止境的过程。
③从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
④方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
高中政治必修4第六课求索真理的历程检测题一、选择题(每小题4分，共72分)1.下列活动中不属于实践活动的是( )A.张某对果树进行整枝修剪B.科学家进行科学实验C.文艺工作者到革命老区演出D.某同学认真思考数学题解析：实践是人类改造客观世界的物质性活动。
新高考政治一轮复习课件54求索真理的历程
【典例6】 (2018·全国卷Ⅱ)阅读材料，完成要求。 以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创 造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国 家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发 展作出了卓越贡献。 几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育 种的一系列关键性难题。1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的 “三系”配套育种；1989年，两系法杂交水稻育种获得成功；1997 年，开启了第三代超级杂交稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种 的优点；2017年，创造了亩产1 149.02公斤世界水稻单产的最高纪 录。
用)
方法论
运用
马克思主义认识论的
积极参加社 首要和基本的观点是
会实践活 实践的观点。如用实
动，在实践 践和认识的辩证关系
中检验和发 分析开展党的群众路
展认识
线教育实践活动的原
因和意义；理解科学
发展观这一指导思想
坚持正确认 的形成及对我国的现
识科学理论 代化建设起积极的促
的指导作 进作用；科学的政绩
用。坚持理 观、绿色GDP等随着
③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要
④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【解析】 此题考查实践与认识的相关知识。习近平告诫青 年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素 质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟 上越来越快的时代发展。这表明时代和实践为认识的发展提供了 条件和需求，实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质， ③④正确；实践是认识的来源，①中的“源于直接经验的认识” 说法错误，且直接经验不一定是真理性认识，排除；实践具有直 接现实性，认识不具有直接现实性，②说法错误，排除。选D。
2024届高考政治第一轮高效复习-求索真理的历程
【重点突破】
1．全面把握实践的含义 在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点： (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不 同于动物的本能活动。 (2)实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物 为对象的物质性活动。 (3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观 念的存在变为现实的存在。 易错警示：不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们 认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界 的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人 们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。
第六课 求索真理的历程
高考考点
(1)实践：实践的概念，实践的特点。 (2)实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识的
动力，实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的目的。 (3)真理：真理的客观性，真理的具体性，真理的条件性，真
理和谬误。 (4)认识过程：认识的反复性，认识的无限性。
序言
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谈者的主要区别在于：成功
人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明，
实践具有
( )。
A．自觉选择性
B．客观物质性
C．直接现实性
D．主观能动性
解析 由材料信息“通过实践把头脑中的观念变成现实的
存在”可知，实践具有直接现实性的特点，故选C。
答案 C
【训练2】► (2012·苏州三校联考)浙江台州市的农民说，以前 卖农产品是肩挑腿跑挨家叫卖，后来有了专业批发市场，
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高三政治一轮复习《求索真理的历程》
【考点落实】 4、实践是认识的基础
提供日益完备的 工具，…..
人类第一个系统观测月球的是伽利略，他用自制望 远镜发现月球并不光滑，颠覆了很多人类已知的“成果”。 1969年“土星5号”火箭载着飞船开始了首次登月的太空 征程，人类实现了与月球的零距离触摸，之前摸索的各种 理论得到部分验证或反证，这段时期人类探月活动进入高 潮。探月活动的发展得益于人类一次次地攻克科技难题， 但今天月球中仍有太多的问题等待着去研究，对月球的研 究成果也将为人类开发利用月球资源作准备。
材料如何体现实践是认识的基础？
【考点落实】 一、实践是认识的基础
人类第一个系统观测月球的是伽利略，他用自制望 远镜发现月球并不光滑，颠覆了很多人类已知的“成果”。 1969年“土星5号”火箭载着飞船开始了首次登月的太空 征程，人类实现了与月球的零距离触摸，之前摸索的各种 理论得到部分验证或反证，这段时期人类探月活动进入高 潮。探月活动的发展得益于人类一次次地攻克科技难题， 但今天月球中仍有太多的问题等待着去研究，对月球的研 究成果也将为人类开发利用月球资源作准备。
材料如何体现实践是认识的基础？
答题要求
（1）明确知识范围，紧扣论题。 （2）论述合乎逻辑，学科术语使用规范。 （3）运用相关材料，理论联系实际地加以论证。
【考点落实】 4、实践是认识的基础
人类第一个系统观测月球的是伽利略，他用自制望 远镜发现月球并不光滑，颠覆了很多人类已知的“成果”。 1969年“土星5号”火箭载着飞船开始了首次登月的太空 征程，人类实现了与月球的零距离触摸，之前摸索的各种 理论得到部分验证或反证，这段时期人类探月活动进入高 潮。探月活动的发展得益于人类一次次地攻克科技难题， 但今天月球中仍有太多的问题等待着去研究，对月球的研 究成果也将为人类开发利用月球资源作准备。 材料如何体现实践是认识的基础？ 1、实践是认识的来源 2、实践是认识的动力 3、实践是检验真理的唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿
高二政治知识点-求索真理的历程.doc
高二政治知识点-求索真理的历程高二政治大家学习了很多知识点，政治是一门记忆类的学科，需要大家经常回顾才能记忆深刻，为了加深大家对高二政治知识点的记忆，为大家整理了高二政治知识点-求索真理的历程，希望大家能够认真阅读。
求索真理的历程(认识论部分)2.7、实践2.7.1、实践的基本含义实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。
实践是主观见之于客观的活动。
2.7.2实践的特点实践具有客观物质性。
(即实践的构成要素，实践活动的过程及其结果都具有客观性。
)实践具有主观能动性。
(即实践是在意识指导下人的有目的的活动。
) 实践具有社会历史性。
(即实践是处于一定社会关系中的人的活动。
历史上每个阶段实践的内容、规模、水平都受到一定历史条件的制约。
)2.7.3、实践是认识的基础原理【原理内容】实践是认识的来源。
实践是认识发展的动力。
实践是检验认识的真理性的唯一标准。
实践是认识的目的和归宿。
【方法论】这一原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
2.8、真理真理的的含义和真理的客观性、条件性、具体性真理是指人们对客观事物及其规律的正确反映。
谬误是指人们对客观事物及其规律的错误反映。
真理是客观的。
(即真理包含着不以人的意志为转移的客观内容。
检验真理的标准是客观的实践。
对于同一个确定对象的真理性认识是惟一的。
)真理是有条件的。
(即任何真理都有自己适用的条件和范围。
)真理是具体的。
(即任何真理是主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一。
)2.9、认识过程认识具有反复性、无限性、上升性原理【原理内容】认识具有反复性，人们获得对事物的正确认识不是一帆风顺的。
认识具有无限性，人的认识是不断深化、扩展、向前推移的。
认识具有上升性，人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。
【方法论】这一原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
高二政治知识点-求索真理的历程是为大家整理的，希望大家能够掌握好高二政治知识点，这样就能熟练运用这些知识点解题，从而在考试中取得好成绩。
高考政治 一轮复习 第6课 求索真理的历程(必修4)
方法：③④观点错误。
2.中国高铁在运营实践中出现的安全事故，说明高铁技 术还不完善和成熟。实践是检验真理的唯一标准，是 因为( )
①真理是客观的
②实践具有直接现实性
③实践是主观见之于客观的活动
④真理包含着谬误的成分
A．①②
B．①③真理的唯一标准，这是由实践的特 点和真理的本质决定的。真理本身属于主观认识范畴， 不能用真理来检验真理。实践是主观见之于客观的活 动，具有直接现实性，所以只有实践才能检验真理。
2．实践是检验真理的唯一标准。高铁在运营中出现了 安全事故，说明高铁技术要进一步完善。
3．认识具有反复性、无限性、上升性。中国高铁从高 速、降速、再到高速，体现了认识过程具有反复性、 无限性、上升性。
1.美国科研人员人工合成了一种名为蕈状支原体的细菌 的
脱氧核糖核酸(DNA)，将其植入另一个内部被掏空 的、名为山羊支原体的细菌体内。经过多次失败的尝 试后，最终使植入人造DNA的细菌重新获得生命。此 举标志着人造生命形式迈出了关键一步。这表明( ) ①人们获得的正确认识不具有终极真理的性质 ②认识在实践中多次反复而无限发展 ③认识是不断推翻已有真理的运动过程 ④人的真理性认识包含谬误的成分 A．①② B．①③ C．①④ D．②③
【例】陶行知说：“行是知之始，知是行之成。”从 哲学上看这句话说明了( ) A．物质和意识的关系 B．主观与客观的关系 C．实践和认识的关系 D．共性与个性的关系
【方法】“行”是强调实践，“知”是强调认识，因此 这句话体现了实践和认识的关系。选C。
1．中国高铁十余年走出了一条引进、消化、吸收、创 新之路，但在运营中出现许多事故，为总结教训，确 保安全，中国高铁实施全面降速。其中京津城际、沪 杭两条高铁的时速由350公里调整到300公里；合宁、 合武等高铁时速由250公里调整到200公里。
高考政治一轮复习 第六课 求索真理的历程课件 新人教版必修4
二、在实践中追求和发展真理 1．真理是客观的 (1)真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物 及其规律的 反映。 (2)真理的属性：最基本的属性是 性。对同一确定对象的真理性认识 正确 只有一个。真理面前人人平等。 客观 温馨提示 真理的客观性有两层含义，一是真理的内容是客观的，二是 真理的检验标准也是客观的。
直接现实
(2)特点 ①客观物质性：实践的构成要素——实践的 、实践的 和实践的 主体 具有客观性；实践活动的 及其结果也具有客观性。 手段 、有 过程 ②主观能动性：是一种有 的改造客观世界的活动。 对象 ③社会历史性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定 中的人的活动。人的实践活动又是历史的发展着的，是一定历史条件的 目的 意识 产物。 (3)形式：改造自然的 ，这是人类最基本的实践活动；变革社会 的实践；探索世界规律的 活动。
2．真理是具体的有条件的 (1)真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与 客观、理论与实践的 统一。(2)真理是有条件的：任何真理 都有自己适用的 和 ，超出了这个条件和范围，真理就会变 具体的历史的 成谬误。 条件 (3)真理和谬误往往是相伴而行的 范围 ①在人们探索真理的过程中，错误是难免的。 ②犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 温馨提示 对待错误的正确态度是承认错误，不回避错误，客观分析错 误的原因，找到解决错误的办法，总结教训，不犯同样的错误。
核心问题突破
疑难点拨
一、准确理解实践的特点 1．实践具有客观物质性。这是实践活动与人的认识活动的区别所在。实 践的客观物质性首先由实践的构成要素的客观性决定。无论是实践的主 体、实践的手段还是实践的对象都是客观的、不以人的意志为转移的。 实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也考点
高考政治一轮复习 第14单元 第35课 求索真理的历程课件
途径等同
作用中才能实现
认识产生于实践的需要；实践 实践是认
的发展为人们提供日益完备 把认识绝对化、思 识发展的
的认识工具；实践锻炼和提高 想僵化 动力
了人的认识能力 实践是检 实践能把主观和客观联系起 验认识的 来加以比较和对照，能够检验 把科学理论作为 真理性的 主观认识与客观事物是否相 检验真理的标准 唯一标准 符合
实践具有直接现实性 ④实践是认识的目的和归宿
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【解析】 不同时期，受技术水平的制约，不同时代的人 们对海洋的认识是不同的，这体现了实践具有社会历史性，深 海世界的神秘面纱逐步被揭开体现了人们对海洋的认识随着 实践的发展而发展，①②符合题意，选 A 项。③④在材料中没 有体现。
物质 与人的认识活 ②实践活动的过程及其结果也受到
性 动的区别所在 客观事物及其运动规律的制约 ①实践是人有目的、有意识的活动
这是实践活动 ②在改造自然的实践中，人创造出自 能动
与动物本能活 然中原来没有的新的物质生活资料 性
动的区别所在 ③在改造社会的实践中，人创造出新 的社会结构和社会关系
①任何实践都是在一定的社会关系中
①观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在 ②观念的存在与现实的存在没有本质的差别
③生产实践活动的具体形式是不断发展的
④实践是主观与客观的交汇点和联接纽带
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
D [①错误，观念的存在必须通过实践才能转化为现实的
存在。②明显错误，观念的存在与现实的存在有本质的差别。]
2．(2015·重庆文综)古人削桐为琴，纳天地万物之声。琴
④古琴制作、琴曲创作具有社会历史性的特征
高考政治一轮复习考点专题模块4单元14课时3求索真理的历程考点二真理与认识过程课件
考点精讲
2、客观性是真理的根本属性
如何理解“真理的最 基本属性是客观性” 呢？
（1）真理所反映的内容是客观的。
真理是主观形式与客观内容的统一。 （2）真理的检验标准是客观的。 实践是检验认识真理性的唯一标准。 （3）“真理”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包 括权力、地位)为转移。 真理面前人人平等。
犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
任何政党，任何个人，错误总是难免 的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要 改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
考点精讲
小结：真理与谬误的关系
区 别 真理 谬误
对客观事物及其规律的正 对客观事物及规律的错误 确反映 反映 1、两者相互依存，互为前提没有谬误比较就无所 谓真理，没有真理比较就无所谓谬误。 2、两者相互转化：一方面真理是具体的，如果超 出范围和条件就会变成谬误；另一方面谬误在一定条 件下也可以转化为真理 第一、谬误的发生是因为超出了真理存在的条件， 只要在回到真理适用范围，谬误就会转化成真理。 第二、指人们从错误的认识中引出真理性认识，错 误认识就成为正确认识的先导。
课时3
求索真理的历程
1.考点精讲
2.易错剖析
2.真理与认识过程
3.命题探究 4.视野拓展
1.考点精讲
考点精讲
一、真理
1.含义
正确反映客观对 象，主观与客观 相符合
人 的 认 识
真理
真理与谬误的界限不容混淆！ 谬误
歪曲反映客观对 象，主观与客观 不相符合
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们 对客观事物及其规律的正确反映。是与客观对象相符 合的认识。
联 系
考点精讲
二、追求真理是一个过程 1.认识具有反复性
高中政治知识点考点解析含答案 知识讲解_求索真理的历程(二)：在实践中追求和发展真理
求索真理的历程（二）：在实践中追求和发展真理【考点解读】考点提示1．真理：真理的客观性，真理的具体性，真理的条件性，真理和谬误。
2．认识过程：认识的反复性，认识的无限性。
知识经纬【知识清单】1.真理是标志_________相符合的哲学范畴，是人们对_________的正确反映。
2.真理最基本的属性是_________。
真理与__________的界限不容混淆。
3.真理都是有条件的。
任何真理都有自己适用的_________和_________，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理都会变成谬误。
4.真理都是具体的。
任何真理都是相对于________来说的，都是主观与客观、理论与实践的_______的统一。
5.认识具有_________性。
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制。
6.认识具有_________性。
认识的对象是_________的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的________是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的。
追求真理是一个永无止境的过程。
7.认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一个圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种________ 或_________ 。
8.与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的_______ 和永恒的__________。
参考答案：1.主观同客观客观事物及其规律2.客观性谬误3.条件范围4.特定的过程具体的历史5.反复6.无限无限变化着社会实践7.波浪式的前进螺旋式的上升8.追求使命【要点精析】要点一：真理【高清课堂：求索真理的历程（二）：在实践中追求和发展真理】（03:42—08:25）1．真理的含义真理是标志着主观和客观相符合的哲学范畴，人们对客观事物及其规律的正确反映。
2．真理最基本的属性：客观性（1）真理形式是主观的，内容上是客观的，客观性是真理的基本属性。
高考政治一轮总复习(考点预测突破+易错纠偏)第6课 求索真理的历程课件 新人教版必修4
• ②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的 存在变为现实的存在。 • [特别提醒] ①实践的主体是人，实践是人类特有的活动，不 同于动物的本能活动。 • ②实践的对象是客观世界。实践是发生在人与自然界、人与社 会之间的活动，而停留在人的头脑或口头上的活动(如“思 考”“辩论”“学习”等)不是实践。 • ③实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观” 的活动。
主观 能 动 性
社会历 史性
①实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会 关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人 的实践活动是根本不存在的。②人的实践活动是历 史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实 践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受 到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物
• 3．认识对实践具有反作用 • 正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用；错误的 认识、不科学的理论则会把人的实践引入歧途。
易错点：分不清实践的三个特点 实践具有客观物质性，强调的是实践是客观的物 质性活动；实践具有能动性，强调的是实践是有目的、有意 识的活动；实践具有社会历史性，强调的是实践不是单个人 的孤立的活动且在不同的历史发展阶段上，实践活动的内 容、形式、规模和水平是各不相同的。
• [矫正训练] [2012·大纲全国卷]早期人类的生产生活往往依赖 河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类 以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。 今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的 和谐。由此可见( ) • ①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 • ②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识 • ③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 • ④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力
高考政治求索真理的历程考点解读
高考政治求索真理的历程考点解读高考政治求索真理的历程考点解读【考点扫描】理解实践的基本含义和特点说明实践是相识的基础理解真理的含义和真理的客观性、详细性、条件性理解相识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理【学问梳理】1、实践(1)实践的概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
(2)实践的特点①实践具有客观物质性。
②实践具有主观能动性。
③实践具有社会历史性。
重要提示：①理解实践的基本特征应留意把握以下几个方面：第一，实践是一种物质性活动，实践是以人为主体的，是人所特有的;实践的对象是客观事物，不是整个世界。
其次，实践是是一种干脆现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
第三，所谓“改造”，必需使客观对象发生变更。
第四，“一切物质性活动”包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探究世界规律的科学试验活动等。
②实践的第一个特征主要体现了唯物论的观点，其次个特征主要体现了辩证法的观点。
实践是有意识有目的的能动性活动，并不是说盲目的实践活动不存在;实践是社会性的活动，并不否定单个人实践活动的存在。
2、实践和相识的辩证关系(1)实践是相识的基础(1)实践是相识的来源。
相识是人们在实践中借助肯定的工具作为手段，使客观对象发生某种变更而获得的。
(2)实践是相识发展的动力。
相识产生于实践的须要，实践的发展为人们供应日益完备的相识工具，这些工具延长了人类的相识器官，促进人类相识的发展。
另外，实践熬炼和提高了人的相识实力，从而推动相识的不断深化。
所以，实践是相识发展的动力。
(3)实践是检验相识的真理性的唯一标准。
要检验一种相识是否正确地反映了客观事物，只有把主观和客观联系起来加以比较和比照，而这就须要联结主观与客观的实践来检验。
通过实践，人们把指导自己实践的相识和实践所产生的结果加以比照，从而检验相识是否正确地反映了客观事物。
(4)实践是相识的目的和归宿。
改造世界是相识世界的目的和归宿，假如脱离实践，不为实践服务，那么相识就失去了意义。
高考政治一轮复习知识点归纳与总结：求索真理的历程
第六课求索真理的历程➢ 1.理解实践的基本含义。
实践是人们改造客观世界．．．．的物质性活动。
有二层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
理解：（1）实践的主体是人，动物的本能活动不能理解为人的实践活动。
（2）实践的对象不是整个世界，而是客观世界，包括自然界和人类社会。
（3）实践的性质是“活动”：实践是介于主观世界和客观世界之间的桥梁，是“主观见之于客观的活动”。
（4）人类基本的实践活动有三种：一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。
二是变革社会的实践，如革命、改革、国家方针政策制定、法律制度的实施等。
三是探索世界规律的科学实验活动。
➢ 2.理解实践的特点。
（1）客观物质性。
首先，构成实践的基本要素（实践的主体、实践的手段和实践的对象）是客观的；其次，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。
【提示】坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。
（2）主观能动性。
实践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动，通过这种活动，人可以创造出新的社会结构和社会关系。
【提示】坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。
实践的客观物质性和主观能动性，两者相互渗透，不可分割，不能并列，更不能颠倒。
实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约，正确发挥实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约。
（3）社会历史性。
①社会性，强调的是实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。
②历史性，强调的是人的实践活动是在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
实践的三个基本特征是相互联系不可分割的。
三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法和统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法思想。
高考政治 一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程 新人教必修4
考点归纳突破
例3 8月26日，武汉大学发电控制与电网智能化技术研究所内，工作人
员按下开关后，一盏30瓦的灯泡随即亮起，神奇的是，灯泡上并没有电线。
专家介绍，这背后使用的是磁共振式无线电能传送技术。通过磁共振进行
答案：A 解析：“人类泛基因组”概念属于认识范畴，其首次被提出依赖于测序技 术和自主研发的基因组装工具，这表明实践的发展为人们提供的认识工具 延伸了人的认识器官，促进了认识的发展，答案为A。就每个人来说，认识 是有限的；就人类而言，认识是无限的，B错误。真理具有相对性，是具体 的、有条件的，C错误。实践是认识的目的，D错误
(3)实践具有社会历史性 ①实践的社会性是指任何实践都是在一定社会关系中进行的,必然带 有一定社会的烙印。实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系 中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 ②实践的历史性是指历史上每一阶段人类实践活动的内容、规模和水 平都不相同,都是不断变化发展的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史 条件的产物。
考点归纳突破
考点归纳突破
考点归纳突破
真理向谬误的转化主要指:其一,任何真理都是具体的,适用于特定的条 件和范围,如果真理的运用超出这个条件和范围,真理就转化为谬误。其二, 真理是发展的,是主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一。如果实践 发展了,还照搬过去的理论,或者把将来才能做到的原则硬搬到当前现实中 实行,在这两种情况下,真理就会转化为谬误。其三,真理是全面的,如果把其 中某一个方面孤立地抽取出来,加以夸大,以至与其他原理相对立,也会丧失 其原有的真理性而转化为谬误。
考点归纳突破
高考政治求索真理的历程考点解读
高考政治求索真理的历程考点解读高考政治求索真理的历程考点解读【考点扫描】了解实际的基本含义和特点说明实际是看法的基础了解真理的含义和真理的客观性、详细性、条件性了解看法具有重复性、有限性、上升性，坚持在实际中不时追求真理【知识梳理】1、实际(1)实际的概念：实际是人们改造客观世界的一切物质性活动。
(2)实际的特点①实际具有客观物质性。
②实际具有客观能动性。
③实际具有社会历史性。
重要提示：①了解实际的基本特征应留意掌握以下几个方面：第一，实际是一种物质性活动，实际是以人为主体的，是人所特有的;实际的对象是客观事物，不是整个世界。
第二，实际是是一种直接理想性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为理想的存在。
第三，所谓〝改造〞，必需使客观对象发作改动。
第四，〝一切物质性活动〞包括改造自然的消费实际、革新社会的实际、探求世界规律的迷信实验活动等。
②实际的第一个特征主要表达了唯物论的观念，第二个特征主要表达了辩证法的观念。
实际是无看法有目的的能动性活动，并不是说自觉的实际活动不存在;实际是社会性的活动，并不否认单团体实际活动的存在。
2、实际和看法的辩证关系(1)实际是看法的基础(1)实际是看法的来源。
看法是人们在实际中借助一定的工具作为手腕，使客观对象发作某种改动而取得的。
(2)实际是看法开展的动力。
看法发生于实际的需求，实际的开展为人们提供日益完备的看法工具，这些工具延伸了人类的看法器官，促进人类看法的开展。
另外，实际锻炼和提高了人的看法才干，从而推进看法的不时深化。
所以，实际是看法开展的动力。
(3)实际是检验看法的真理性的独一规范。
要检验一种看法能否正确地反映了客观事物，只要把客观和客观联络起来加以比拟和对照，而这就需求结合客观与客观的实际来检验。
经过实际，人们把指点自己实际的看法和实际所发生的结果加以对照，从而检验看法能否正确地反映了客观事物。
(4)实际是看法的目的和归宿。
改造世界是看法世界的目的和归宿，假设脱离实际，不为实际效劳，那么看法就失掉了意义。
高考政治一轮复习核心考点精准研析4-2-6求索真理的历程
核心考点·精准研析实践是认识的基础1.全面把握实践的含义:(1)实践的主体是人,实践是人类特有的活动,不同于动物的本能活动。
如猩猩拿树枝打果子就不是实践活动。
(2)人类的基本活动是认识世界和改造世界。
认识世界不是实践;改造世界的活动又分为改造客观世界的活动和改造主观世界的活动,只有改造客观世界的活动才是实践。
实践的对象是客观世界,既不是主观世界,也不是整个世界。
(3)实践是连接主观世界和客观世界的桥梁,是“主观见之于客观”的活动。
实践的基本要素:主体、手段、对象。
(4)实践的基本形式:改造自然的生产实践,这是人类最基本的实践活动;变革社会的实践;科学实验活动。
(5)实践是人们改造客观世界的活动,一般来说会引起客观世界事物的状态、属性等的变化。
但有些活动,如天文观测、军事侦察等,虽然没有引起所观察的对象即客观事物的变化,但它们是为改造客观世界作基础性的准备工作的,所以通常也被纳入实践的范畴。
2.实践与认识的辩证关系:原理内容①实践决定认识。
实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。
3.区分实践是认识的基础的四个方面:实践是认识的来源,强调的是认识在实践的基础上“从无到有”;实践是认识发展的动力,强调的是认识在实践中“深化和发展”;实践是检验认识的真理性的唯一标准,强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照;实践是认识的目的,强调的是认识要回到实践中去,服务于实践,突出认识的终极意义。
考查角度一实践是认识发展的动力1.(2019·全国卷Ⅱ·T23)习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出,当今时代,知识更新不断加快,社会分工日益细化,新技术新模式新业态层出不穷。
青年要珍惜韶华、不负青春,努力学习掌握科学知识,提高内在素质,锤炼过硬本领,使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。
这一论述蕴含的认识论道理是 ( )①源于直接经验的认识是真理性认识②以实践为基础的认识具有直接现实性③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质A.①②B.①③C.②④D.③④核心素养科学精神:实践是认识的基础,坚持实践第一的观点考查能力获取和解读信息、调动和运用知识解题关键理解实践的特点、获得认识的途径、检验认识的标准等知识,利用排除法,排除错误题肢【解析】选D。