《细菌和真菌的分布》

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人教版八年级生物上册《第十一课时细菌和真菌的分布》

第十一课时细菌和真菌的分布1.作业目标1.区分细菌和真菌的菌落2.探究细菌和真菌的生活条件2.作业内容第一部分：必做题基础层次1．由一个繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为。

培养细菌、真菌(菌落)的一般方法：配制→→→培养。

2．细菌和真菌的菌落有所不同，例如：细菌的菌落比真菌的菌落，表面粘稠，或粗糙。

真菌的菌落要比细菌菌落。

人们可以利用菌落的不同形态特点，初步区分细菌和真菌。

3．细菌和真菌的生存也需要一定的条件。

如、、、一定的生存空间等。

氧气不是细菌生存的必须条件，有些菌不需要氧气：如乳酸菌、甲烷菌、破伤风杆菌。

4．在检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验中，装有牛肉汁培养基的培养皿一定要高温，目的就是除去杂菌，使实验更具准确性。

一定要准备两套培养基，一套用于实验，另一套做为，要检测硬币上是否有细菌，可以将硬币放在培养基上轻轻一按，就会将硬币上的细菌转移到培养基上了，从而完成的过程，然后将两套装置放在室内温暖的地方进行培养。

巩固层次5．幼儿园的老师想让孩子知道手上有细菌或真菌，用无菌棉棒蘸取手心处，在培养基上轻轻涂抹，此步骤属于细菌、真菌一般培养方法中的A．接种B．灭菌C．配制培养基D．放在适宜的环境下培养6．放久的馒头会长出“白毛”或“黑毛”，“白毛”或“黑毛”属于A．酵母菌B．病毒C．霉菌D．细菌7．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（）A．配制培养基时，牛肉汁的作用是为细菌和真菌的生长繁殖提供营养物质B．配制好的培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理C．无论检测哪一环境中的细菌和真菌都需要设置对照实验D．接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理8．护士在给患了感冒的小朋友注射药水的时候，用酒精棉球擦试将扎针处的皮肤，这样做的目的是（）A．减轻注射时的疼痛B．使药水顺利进入体内C．使药水尽快被身体吸收D．杀灭皮肤上的细菌或真菌9．在炎热的夏季，洗净晾干的衣服不会长霉菌，而脏衣服却容易发霉，下列相关叙述错误的是（）A．衣服上有机物的多少与衣服是否容易发霉无关B．夏季气温高，为霉菌的生长和繁殖提供了适宜的温度C．为了防止衣服发霉，可以在衣柜中放置一些干燥剂D．夏季空气湿度大，为霉菌的生长和繁殖提供了必要的水分10．真菌和细菌生活必需的基本条件是A．水分、适宜的温度、有机物B．水分、适宜的温度、无机物C．干燥、低温、有机物D．水分、较高的温度、充足的氧气能力层次11．下图为培养基上的细菌菌落和真菌菌落，下列说法错误的是（）A．细菌菌落较小，真菌菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍B．细菌菌落表面光滑黏稠，或粗糙干燥C．真菌菌落往往成绒毛状、絮状或蜘蛛网状D．细菌菌落颜色多样，真菌菌落颜色单一12．某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养，同时分别还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一天后，盐纸片周围只有A细菌生长，对这个实验结果的解释合理的是（）A．盐水促进A细菌的生长，抑制B细菌的生长B．盐水是A细菌生长所需要的营养C．B细菌的生长不需要无机盐D．不同的细菌需要的生存条件是不同的13．“浸胺炒大肠”是南康本土的一道有名的美食，许多外地游客对这道菜也是赞不绝口，其实“浸胺”是南康人民巧用一种微生物——乳酸菌，使蔬菜变酸而制作成的一种美味，下列哪项不是乳酸菌发酵时所必须的条件（）A．充足的氧气B．适宜的温度C．水分D．有机物14．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上封好。

细菌与真菌的分布

然而，一些细菌也可能导致水体污染，引发人类和动物的疾病。
空气中的细菌
空气是细菌传播的重要途径之一，空气中悬浮着大量的细菌。
空气中的细菌可能来自土壤、水体、动植物和人类等源头。
一些细菌在空气中可以存活较长时间，对人类健康构成潜在威胁。
人体及动物体表的细菌
人体和动物体表是细菌的重要栖息地之一，尤其是皮肤、口腔、呼吸道和肠道等部位。
05
细菌与真菌在自然界中的作用
物质循环与能量流动
分解有机物
细菌和真菌能够分解动植物遗体和动物的排泄物，将其转化为无机物，如二氧化碳、水和矿物质，从而完成自然界中的物质循环。
参与氮循环
一些细菌和真菌能够通过固氮作用将大气中的氮气转化为植物可利用的氨态氮，同时它们也参与硝化作用和反硝化作用，促进氮元素在生物群落和无机环境之间的循环。
空间竞争
在有限的空间内，细菌和真菌会争夺生存空间，如土壤颗粒、植物表面等，以获取更多的生长资源。
代谢产物竞争
细菌和真菌的代谢产物可能对彼此产生抑制作用，从而影响对方的生长和繁殖。
拮抗关系
01
抗菌作用
某些细菌可以产生抗生素等抗菌物质，抑制或杀死真菌的生长。同样，
某些真菌也可以产生抗真菌物质来抑制细菌的生长。
细菌与真菌的分布
目
CONTENCT
录
• 引言 • 细菌的分布 • 真菌的分布 • 细菌与真菌的相互作用 • 细菌与真菌在自然界中的作用 • 细菌与真菌对人类的影响
01
引言
目的和背景
研究细菌与真菌的分布对于理解它们在自然界中的作用以及对于人类健康的影响具有重要意义。
通过了解细菌与真菌的分布，可以更好地控制和预防有害微生物的传播，同时促进有益微生物的利用。

《细菌和真菌的分布》参考课件

二、实验：探究细菌和真菌的分布
不同环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境
中更多一些？哪种环境中少一些？哪种环境中根本没有？
结论：
细菌和真菌分布广泛
• 阅读《检测不同环境中的细菌和真菌》回答P57 的讨论题： • 为什么培养用的培养基和培养皿，在接种前必须高温处理？为什么要无菌棉棒？ • ②提示4相当与细菌、真菌培养的一般方法中的哪个步骤？ • 什么环境条件下不可用有细菌和真菌？在这个探究中，不可能有细菌和真菌的情况存在吗？是什么情况？为什么？ • ④细菌和真菌的生存需要一定的条件?
想了解更多有关细菌和真菌的知识吗？
微生物学馆： /gb/lives/microbe/index.html
三、细菌和真菌的生存需要一定的条件
水分、适宜的温度、有机物、氧气等。 1、细菌和真菌中大多数自己不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养。
2、不同的细菌和真菌要求有特定的条件，有的
需要氧，有的抑氧。如泡菜。
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反思总结： 1、菌落： 2、细菌、真菌的菌落各有哪些特点 3、细菌、真菌培养的一般方法 4、检测不同环境中的细菌和真菌 5、细菌和真菌的生存需要一定的条件
一、观察菌落
细菌的菌落
较小；表面光
滑黏稠或粗糙干燥。
一、观察菌落
真菌的菌落
比较大。其中霉
菌的菌落呈绒毛状、
絮状或蜘蛛网状，有
时呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色读教材P56中“细菌、真菌培养的一般方法”说出培养细菌和真菌的一般方法步骤有哪些？ 2、配置培养基为什么必须加入营养物质？琼脂的作用是什么？ 3、配置培养基为什么一定要进行高温处理？
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细菌和真菌的分布

细菌和真菌的分布细菌复习目标：1.菌落及细菌、真菌菌落的特点；2.培养细菌、真菌的一般方法；3.细菌、真菌的分布及生存条件；4.细菌的发现及巴斯德实验；5.细菌的形态、结构及生殖。

复习重点：1.菌落及细菌、真菌菌落的特点；2.细菌、真菌的分布及生存条件；3.细菌的形态、结构及生殖。

复习难点：1.培养细菌、真菌的一般方法；2.细菌的发现及巴斯德实验。

课时安排：1课时复习方法：自助学习、记忆背诵复习过程；第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。

2、培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养3、细菌和真菌生存需要水分、适宜的温度、有机物等。

还要求某些特定的条件,如有些细菌必须在无氧的条件下生存。

第二节细菌1、17世纪后叶,荷兰人列文虎克制作了能放大200-300倍的显微镜,观察了多种微小的生物。

这些小生物呈杆状、螺旋状或球状;这些小生物就是细菌。

2、19世纪中叶,法国科学家巴斯德设计了一个巧妙的实验(鹅颈烧瓶实验),证明了肉汤的腐败是空气中的细菌造成的。

细菌不是自然发生的。

他还发现了乳酸菌、酵母菌,提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”。

3、细菌个体十分微小, 10亿个细菌堆积起来才有一颗小米粒大，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态，细菌都是单细胞的。

4、细菌的形态和结构（1）细菌根据外部形态的不同，大致可以分为三类：球形的叫作球菌；杆形的叫作杆菌；有些弯曲的或螺旋形的叫作螺旋菌。

（2）细菌的结构细菌的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA；有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。

细菌和真菌的分布ppt课件

★ 防止空气中的细菌或真菌掉落培养基上，污染培养基 ★ 设置对照。一套培养皿不做处理，为对照组；另一套培养皿在选定的环境中处理，为实验组。
知识讲解
2. 在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号或2号），将标签贴在培养皿的底面。
3. 在各自选定的环境中采集细菌和真菌。例如，在教师或草地、林中、汽车站等地方，打开培养皿、暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好。又如，用无菌棉棒蘸取池水、土壤或擦取口腔内部、手心等处，在培养基上轻轻涂抹。如果你想检测硬币上有没有细菌，只需将硬币放在培养基上轻轻按一下。
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布科学家在深海底部的火山口等极端特殊的环境中，
发现了大量的古细菌（硫细菌）、管状蠕虫等。古细菌的存在说明了什么问题？
说明古细菌适应环境的能力非常强。细菌的分布很广泛。
课堂小结
菌落：
由一个细菌或真菌形成的肉眼可见的集合体
细菌菌落
细菌
观察菌落
真菌菌落
和
知识讲解
答：经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。
生存空间。

水、营养物质、适宜的温度和一定的
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布
细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。
1.水分
生存基本条件
2.适宜的温度 3.有机物质
4.有的还需要特殊条件（例如有些细菌必须在无氧条件下生存）
的生长。下列有关解释中，正确的是（ A ）
A.不同的细菌需要的生存条件是不一样的 B.这两种细菌对环境的适应能力是一样的 C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存 D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存

《细菌和真菌的分布》课件

结论
细菌和真菌在大自然中扮演着重要角色，对生态系统的运转和物质循环起着至关重要的作用。进一步研究它们的生态价值具有重要意义。

《细菌和真菌的分布》 PPT课件
本课件介绍了细菌和真菌的分布情况，以及它们在生态系统中的重要性。探讨细菌和真菌的生物学特征、分布范围、数量和它们之间的关系。
概述
细菌和真菌是生物界中常见的微生物。细菌是单细胞微生物，真菌则是多细胞生物。它们具有独特的生物学特征，如细胞结构、代谢方式等。
细菌的分布
细菌广泛存在于自然界的各个环境中，包括土壤、水体、空气等。细菌数量巨大且种类繁多，对生态系统发挥着重要作用。
真菌的分布
真菌主要分布在潮湿的环境中，如土壤、树木、水体等。真菌数量众多，种类多样，对分解有机物质、循环养分等具有重要功能。
细菌和真菌的关系
细菌和真菌之间存在协同作用和竞争关系。它们相互影响，共同维持着生态系统的平衡和稳定。

《细菌和真菌的分布》学习任务单

《细菌和真菌的分布》学习任务单一、学习目标1、了解细菌和真菌的生存环境和分布范围。

2、学会探究细菌和真菌分布的实验方法和操作步骤。

3、理解细菌和真菌的分布特点及其影响因素。

二、学习重难点1、重点（1）细菌和真菌的分布特点。

（2）探究细菌和真菌分布的实验设计和操作。

2、难点（1）设计科学合理的探究实验来研究细菌和真菌的分布。

（2）对实验结果的分析和得出准确的结论。

三、学习方法1、自主学习通过阅读教材、观看教学视频等方式，初步了解细菌和真菌的分布相关知识。

2、实验探究参与课堂实验或自主进行简单的实验操作，亲身感受细菌和真菌的分布情况。

3、小组讨论与同学交流讨论，分享各自的观点和疑问，共同解决问题。

四、学习过程（一）知识准备1、细菌和真菌的形态结构特点（1）细菌：个体微小，有球状、杆状、螺旋状等形态。

基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核。

（2）真菌：既有单细胞的（如酵母菌），也有多细胞的（如霉菌、蘑菇等）。

真菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

2、细菌和真菌的营养方式（1）细菌：大多数细菌依靠分解现成的有机物生活，属于异养型生物。

（2）真菌：以寄生或腐生方式获取营养，也是异养型生物。

（二）实验探究1、探究问题：教室中哪些地方细菌和真菌较多？2、实验材料：无菌棉棒、培养皿、培养基、标签纸、放大镜等。

3、实验步骤：（1）制备培养基：将培养基粉末倒入无菌培养皿中，加入适量的水，搅拌均匀，然后高温灭菌。

（2）采集样本：用无菌棉棒在教室的不同地方（如桌面、黑板擦、门把手等）擦拭，然后在培养基上轻轻涂抹。

（3）标记培养皿：在培养皿上贴上标签，注明采集的地点和时间。

（4）培养：将培养皿放在恒温培养箱中，在适宜的温度下培养一段时间。

（5）观察记录：定期观察培养基上细菌和真菌的生长情况，用放大镜进行观察，并记录其形态、数量和分布。

4、注意事项：（1）采集样本时，棉棒要保持无菌状态。

（2）涂抹样本时，动作要轻，避免破坏培养基。

初二生物《细菌和真菌的分布》复习

接种，将少量细菌或真菌转移在培养基上的过程。
4. 接种好的两套培养皿需要放在同一环境条件下培养吗？为什么？
需要，控制单一变量。
【实验结果及结论】
教室
森林
硬币
水中
手机实验组
手上
对照组
不同环境中都有细菌和真菌，细菌和真菌广泛分布在生物圈中。
考点三生存条件
食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐烂。
？
（1）C组在此实验中起___对__照_____作用。（2）实验步骤②，用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积相同？
_____是_______,其目的是__控__制__单__一__变__量_______。（3）上表中，C组的实验结果“？”理论上应该是_____无__菌__落________。（4）此实验得出的结论是____洗__手__可__减__少__手__上__的__细__菌__和__真_菌______。
B. 潮湿的沙地
C. 潮湿的粮食堆
D. 煮沸后密封的牛肉汁
5.小明经常看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活。”他想通过自
己所学的知识进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如下图所示。下列
说法错误的是（ D ）
A. 小聪的实验比小明的实验更合理
B. 手指按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌
培养基 ①
A
B
C
配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用
②
用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面
用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面
用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹
将Ａ、Ｂ、Ｃ三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养，

第四章第一节细菌和真菌的分布+新人教版(49张)介绍

人教版生物八年级上册第五单元第四章第一节
细菌和真菌的分布
如何才能一睹细菌的“庐山真面目”?
1、电子显微镜或高倍显微镜观察
菌落来研究细菌和真菌 2、通过观察_______
菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
光学显微镜
酵母菌（光学显微镜 40X）
电子显微镜
大肠杆菌
2.美国的J. A. Baross发现一些从火山口中分离出的细菌可以生活在250℃的环境中。
探寻地球上的极端生命：高压蒸煮10小时仍存活 2008年06月27日 09:29 新浪科技据从事极端生命形态研究的美国亚利桑那大学科学家克里斯-伊姆佩介绍，地球上的生命遍布了世界的每一个角落。灼热的酸碱地、干旱的沙漠、黑暗的海底，到处都有生命的存在；甚至在寒冷的两极以及毒气熏天的垃圾场，也不例外。这些具有极强生命力的有机体给人类以重要启示：地球上的生命也许能够在寒冷干旱的火星气候下、在木卫二的酸性环境下生存，甚至在太阳系外的其他宇宙空间中都有存活的可能。科学家们表示，尽管海底热液喷口的温度高达数百摄氏度，但它们的周围仍然存活着长管虫、蠕虫、蛤类、贻贝类，还有蟹类、水母、藤壶等特殊的生物群落。有科学家将这样五彩缤纷、生机勃勃的海底生物世界称为海底“生命绿洲”。 1980年日本深潜器在太平洋加拉帕戈斯群岛附近考察发现，在一处深渊90°C热水中有僵死的生物细菌。当下潜到2650米深处，那里水温很高而且气压高达266个大气压，海底喷溢热液中含有毒性的硫化氢，但那里却存活着一大群微生物细菌。热液砷化物矿床和深海生物群落被认为是海底发现锰结核资源以来又一重大的新发现。海底生物调查还发现，许多特殊的深海生物群落与海底热液喷口休戚相关。群落的不同生物种类的分布主要受水温控制，它们一般围绕喷溢口中心呈环带状分布。在离喷口不远水温60至120摄氏度处，是大量的细菌和古细菌微生物；水温20至50 摄氏度，生活着大量的蠕虫动物；水温2至15摄氏度间各种生物门类都有，主要是管状蠕虫、双壳类和蛤类。科学家们由此推测，海底喷溢口周围大量细菌微生物体内细胞有一种特殊的“嗜热基因”，可为其它生物的生存提供丰富的营养饵料。火星上也曾经出现过热液喷口，而且木卫二的冰层下面可能仍然存在热液喷口。因此，科学家们认为应该将火星和木卫二作为探索地球外宇宙生命存在的首要目标。

八上第四章第一节细菌和真菌的分布

问题：
不同环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？
哪种环境中少一些？哪种环境中根本没有？
68
探究
配制好培养基,就可以培养细菌和真菌了!
要问老师怎样配制培养基.
有了培养基,怎样才能证明手上有细菌或真菌呢?
应该将手指上的细菌或真菌接种在培养基上.要不要设置对照?
做出假设：
适宜的温度有机物有的需要特殊条件
观察菌落
菌落（1个菌类繁殖后
的集合体）
细菌
六、课本练习（70页）
1、（1）（√
2 、 ห้องสมุดไป่ตู้C ）
）（2）（
×）
3、答：盐抑制了Ｂ细菌生长，促进A细菌生长。
说明不同细菌需要的生存条件不同。 4、答：造成缺氧环境，使里面的微生物进行无氧呼吸而产生乳酸等产物。
第四章
细菌和真菌
66页
当你在大自然中畅游时
大型真菌
蘑菇
木耳
灵芝
长“毛”的的桔子
这些都是由于什么原因引起的？
真菌中的霉菌
长“痘”的面包
显微镜下的细菌
鼻腔内的细菌
口腔内的细菌
第一节
【想一想、议一议】
细菌和真菌的分布
养鸡场又不是医院，饲养员为什么要向医生一样穿白大褂呢？给散养的鸡喂食时不用穿白大褂，这又是为什么？答案
接种
恒温箱
恒温培养
观察菌落
高温灭菌
培养细菌或真菌的一般方法和步骤？什么叫做接种？
1、配置培养基：琼脂、土壤浸出液，牛肉汁、牛奶等
2、高温灭菌：杀灭杂菌 3、接种
4、恒温培养：适宜的温度
什么叫做接种？