人教版五年级语文上册 5-8 单元 单元备课
教案设计：人教版小学五年级语文上册第八单元教案
人教版小学五年级语文上册第八单元教案[ 20 -20 学年度第学期 ]任教学科：任教年级：授课教师：XXXX实验学校人教版小学五年级语文上册第八单元教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。
学生只有在了解美育的基本知识后, 才能有效进行审视美、感受美、创造美的活动。
可以这样说, 让学生了解美是向学生进行审美教育的前提。
下面由我为大家整理了有关人教版小学五年级语文上册第八单元教案, 供大家参考。
人教版小学五年级语文上册第八单元教案1教学目标：1、感受开国大典时, 人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
2、学习生字词。
教学过程：一、谈话引入1、同学们, 每个星期一, 我们都要在学校的广场上举行升旗仪式, 此时, 我们的心情是多么激动啊!你们知道时谁在什么地方升起了我们伟大祖国的第一面五星红旗吗?2、对呀!我们的伟大领袖毛主席带领全国人民推翻了国民党的黑暗统治, 建立了伟大的新中国。
1949年10月1日, 在北京举行了开国大典。
伟大的中华人民共和国从此诞生了。
3、解题[板书课题, 齐读]典?大典?分别是什么意思?(创建国家的重大典礼。
)二、初读课文1、自由读课文, 完成练习, [课件出示]时间：地点：参加成员：参加人数：大典内容：2、交流时间：1949年10月1日地点：北京参加成员：中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员、中国人民政治协商会议全体代表、工人、农民、商人、市民、各校师生、各机关工作人员、城防部队、外国来宾参加人数：30万人大典内容：会场、大典、阅兵、游行过渡：就让我们来到会场, 看看会场的布置吧!三、学习第一段1、读读第二、三自然段, 当解说员, 介绍一下会场。
部编人教版小学语文上册第八单元全单元备课(单元备课+课时备课)
教学
措施
1引导学生快速默读的能力，能在阅读后概括出文章的主要内容，提炼出关键信息。
2重视学生语言的积累，引导学生熟读背诵文中精彩的片段。
3强化口语表达和写作实践的联系。
课时
安排
25《古人谈读书》2课时
26《忆读书》2课时
2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。
3. 体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。
教学准备
教学课件。
教学过程
二次备课
第1课时
一、激趣导入。（出示课件2）
1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。
四、再读文章，说说你受到什么启发？
生畅所欲言
五、拓展延伸（出示课件14）
你还知道哪些关于读书的名言？和大家分享一下。
生畅所欲言，师加以指导
六、作业
背诵这三篇文章
用自己的话解释这三篇文章的意思。
板书设计：25古人谈读书
谦虚
一求实
勤奋
心到
二眼到
口到
有志----不甘为下流
三有识-----知学问无尽，不满足从正反两方面
1.谁来说说《论语》三则的意思？
2.朱熹的这篇文章想告诉我们什么？
上节课我们学习了前两篇文章，这两篇文章从学习态度和学习方法两方面进行了介绍，让我们受益匪浅。现在，我们学习第三篇文章。这是曾国藩对读书人的要求。
部编人教版五年级语文上册第八单元教案及教学反思
部编人教版五年级语文上册第八单元教案及教学反思一. 教材分析部编人教版五年级语文上册第八单元的主题是“观察与想象”，包括三篇课文：《麻雀》、《鲸》和《不死之鸟》。
这一单元旨在培养学生通过观察去发现和想象的能力，学会通过细节去理解课文，培养学生的阅读和写作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和想象能力，对于通过细节理解课文和进行阅读写作也有一定的基础。
但部分学生在观察时可能缺乏细致和深入，对课文的细节理解不够，写作时想象能力有限。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过细节理解课文，提高阅读能力；通过观察和想象，提高写作能力。
2.过程与方法：通过课文学习，培养学生观察和想象的能力；通过写作实践，提升学生的写作技能。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然和生命的热爱，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：通过观察和想象，理解课文；通过写作实践，提升写作能力。
2.教学难点：培养学生深入细致的观察能力，提升学生的想象力和创造力。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法和写作实践法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作交流的学习习惯。
六. 教学准备1.课文朗读录音带2.与课文相关的图片或视频资料3.写作纸张和文具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，引导学生对课文主题进行初步了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读。
朗读过程中，教师引导学生关注课文中的细节，如词语的选择、句子的构造等。
3.操练（10分钟）学生根据课文内容，进行相关的练习活动，如填空、选择、问答等，检验学生对课文内容的理解。
4.巩固（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论课文的细节，如词语的选择、句子的构造等，巩固学生对课文的理解。
5.拓展（10分钟）根据课文内容，教师提出相关问题，引导学生进行思考和想象，如“如果你是课文中的主人公，你会怎么做？”等。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调课文的重点和难点，提醒学生注意。
人教版五年级语文上册第五单元教案
人教版五年级语文上册第五单元教案一、单元教学目标1.知识与技能：掌握本单元生字词，理解课文主要内容。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会通过阅读，把握文章的中心思想。
学会观察事物，发现生活中的美。
2.过程与方法：培养学生合作学习、探究学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱自然的情感。
培养学生积极向上、勇于探究的精神。
二、单元教学内容1.课文篇目：《古诗二首》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》、《四季之美》。
2.语文园地五：观察、发现、表达。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握生字词，理解课文内容。
培养学生朗读、观察、表达的能力。
2.教学难点：理解课文中的抽象词语和句子。
指导学生运用课文中的表达方法进行观察和表达。
四、教学过程1.第一课时：《古诗二首》（1）导入新课利用图片或音乐，引导学生进入古诗的意境。
（2）学习生字词集体认读，个别指名学生读，检查学生的掌握情况。
（3）朗读课文学生自读，教师指导，注意语气、节奏。
（4）理解课文教师提问，引导学生理解课文内容。
2.第二课时：《秋天的雨》（1）复习导入复习上节课的学习内容，引导学生进入新课。
（2）学习生字词集体认读，个别指名学生读。
（3）朗读课文学生自读，教师指导。
（4）理解课文教师提问，引导学生理解课文内容。
（5）观察实践活动引导学生观察秋天的景色，进行表达。
3.第三课时：《听听，秋的声音》（1）复习导入复习前两节课的学习内容，引导学生进入新课。
（2）学习生字词集体认读，个别指名学生读。
（3）朗读课文学生自读，教师指导。
（4）理解课文教师提问，引导学生理解课文内容。
（5）观察实践活动引导学生观察秋天的声音，进行表达。
4.第四课时：《四季之美》（1）复习导入复习前三节课的学习内容，引导学生进入新课。
（2）学习生字词集体认读，个别指名学生读。
（3）朗读课文学生自读，教师指导。
（4）理解课文教师提问，引导学生理解课文内容。
5.第五课时：语文园地五（1）观察、发现引导学生观察生活中的美，发现事物的特点。
五年级上册语文第八单元教案
五年级上册语文第八单元教案五年级上册语文第八单元教案(5篇)作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的五年级上册语文第八单元教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级上册语文第八单元教案1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。
2、学会本课8——10个生字，认识其它七个生字，理解生字组成的词语。
3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。
4、通过品读感悟，提高学生审美及理解的自我诊断与矫治能力。
教学时间：3课时。
教学过程：一、导入新课，揭示课题。
二、基础性诊断与矫治。
1、解释“沟”，指山沟。
2、根据课题质疑。
如：九寨沟在哪里?为什么取名叫九寨沟?它是怎样一个山沟?……3、生带着问题自读课文。
(1)对照生字表划出生字词，读准字音。
(2)思考刚才的问题。
4、检查自读。
(1)指名逐段朗读，读通读顺。
(2)说说课文内容梗概。
三、理解性诊断与矫治。
1、读第1、2自然段。
(1)自由朗读，思考：九寨沟在哪里?它的名字是怎么得来的?找出关键的词语。
(神奇)引导朗读这句话。
(2)提问：看到这句话你想知道什么?(3)讨论问题“九寨沟是怎么样的?”(4)朗读1、2自然段，说说根据1、2段的介绍，你想象中的九寨沟是什么样子的?。
2、读第3自然段。
(1)自由读第3自然段，看文中介绍了哪几处景观?逐句找找，划出你最欣赏的一处。
(2)指名把领略到的神奇美丽朗读给大家欣赏。
(3)讨论交流：从第一句“插入云霄”、“银光闪闪”你想象到什么?从第二、三句中你有感受到什么?是从哪里感受到的?说说“五彩池”、“五花海”形成的原因是什么?练习用自己的话说说;九寨沟还神奇在那里?(4)边讨论边指导、练习感情朗读。
(5)最后，生再练读第3自然段，进一步感受体会。
3、读第4自然段。
(1)回忆第3自然段的学习方法：看介绍了几处景观;边读边品;讨论交流体会;感情朗读。
人教版小学语文五年级上册5-8单元集体备课
第五单元综合性学习：遨游汉字王国一、教材分析本组教材由三部分构成：主体部分包括两个综合性学习主题活动──“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。
每个主题活动都是先提出活动建议，然后给出一组阅读材料；主体部分前面有一个导语，主要是提出学习任务；主体部分后面有一个结语，提出办展览、办手抄报等成果展示和继续探究的建议。
二、教学目标1、学生通过本次综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务，从而提高学生自主学习的能力。
2 、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料，最终提高学生搜集和处理信息的能力。
3、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。
4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，学会与他人合作，学习做人。
三、重点难点1、通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立合作的探究意识。
2、通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。
四、课前准备相关的教学挂图、通过各种途径搜集的关于汉字的资料.第六单元集体备课一、教材分析：《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。
《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。
《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。
这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。
语文园地中的“口语交际”和“习作”，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。
人教部编版语文五年级上册第八单元复习课说课稿
人教部编版语文五年级上册第八单元复习课说课稿一. 教材分析部编版语文五年级上册第八单元复习课，主要包括对本单元所学知识的回顾和巩固。
本单元的主题是“人与自然”，通过学习，让学生了解人与自然的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教材内容丰富，包括古诗、课文、口语交际等多个方面，旨在全面提升学生的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的语文基础，对古诗、课文等内容有一定的了解。
但部分学生对一些生僻字、难理解词语还需加强巩固。
此外，学生对口语交际的运用能力有待提高，需要老师在教学中给予指导和锻炼。
三. 说教学目标1.知识与技能：回顾本单元所学知识，加强学生对古诗、课文的理解，提高学生对生僻字、难理解词语的掌握。
2.过程与方法：通过复习，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的口语交际水平。
3.情感态度与价值观：增强学生对人与自然关系的认识，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：巩固本单元所学知识，提高学生对古诗、课文的理解。
2.难点：加强对生僻字、难理解词语的掌握，提高学生的口语交际能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、提问、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、课文音频等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过提问方式引导学生回顾本单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2.知识回顾（10分钟）：分别对古诗、课文、口语交际等内容进行回顾，加强对生僻字、难理解词语的巩固。
3.课堂练习（10分钟）：设计有针对性的练习题，让学生在实践中运用所学知识，提高口语交际能力。
4.小组讨论（10分钟）：分组讨论课后问题，培养学生的合作探究能力。
5.课堂总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识点。
6.作业布置（5分钟）：布置课后作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计需简洁明了，突出本节课的重点知识点，便于学生理解和记忆。
(部编)人教版五年级上册语文第八单元备课(包括园地)
单元第八单元单元解读本单元课文主要是围绕“读书不厌”这个专题进行编排的。
主要由《古人谈读书》《忆读书》《我的长生果》3篇课文组成，引导学生梳理信息，把握内容要点。
根据表达的需要，分段表述，突出重点。
教学目标1.鼓励学生多种方法识字。
2.引导学生梳理信息，把握内容要点。
3.分段表述，突出重点。
教学重难点1.多元认字。
2.引导学生梳理信息，把握内容要点。
根据表达的需要，分段表述，突出重点。
突破措施教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
课时划分25古人谈读书 2课时26忆读书 2课时27我的“长生果” 2课时口语交际 1课时习作八 2课时园地八 2课时课题25古人谈读书教学目标1.会认“矣、耻”等34个生字，会写“耻、诲”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。
3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。
课程整合点与主题丛书第七本整合。
教学重点理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。
教学难点体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。
课时安排2课时教学准备多媒体课件教学设计主备内容二次备课第一课时一、揭题今天，我们一起学习25课《古人谈读书》，板书，齐读课题，你知道哪些古人读书的故事？二、初读课文，自学生字一1。
默读课文并完成下面要求。
（1）给课文标出自然段。
（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.学生试读。
教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语并出示让学生认读。
4.(1)（课件出示）本课生字组成的词语。
（2）课文中重点的词语。
（课件出示）5.易读错字音的纠正，领着学生多读几遍。
五年级语文上册第八单元教案优秀5篇
五年级语文上册第八单元教案优秀5篇精心整理五年级语文上册第八单元教案，希望这份五年级语文上册第八单元教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多五年级语文上册第八单元教案资料，在搜索框搜索五年级语文上册第八单元教案【篇1】【教学目的】1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。
2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。
3、体会课文重点内容在表达上的效果。
【教学重点】快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。
【教学难点】体会表达的思想感情。
【教学过程】一、谈话导入“我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢?请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事?画出有关的语句。
1、提示学生抓住“得而复失，失而复得”八个字，找相关的句子。
学生回答后，投影出示句子：第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。
”“失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗?”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。
”第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。
”2、给文章划分段落：(1─8)得到→(9─18)失去→(19─27)得到3、按照板书的提示，用你自己的话简要说一说课文的主要内容：(记叙“我”买一件漂亮的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换上一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事。
)二、重点读读课文中有关“我”对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处1、小组讨论。
2、全班交流：学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以从“表达心意、体现情谊”的角度说明这样写的好处。
学生还可能从“标价(4.5美元)与实付的钱(“三块钱”加“一元四角五分”)的差价中”及售货员外加“一双长腰袜子”上发现售货员被“我”退衫买鞋关心老人的行为所感动，才会以4.45美元售出鞋子还外加一双袜子。
人教部编版语文五年级上册第八单元复习课教案
人教部编版语文五年级上册第八单元复习课教案一、教学目标知识目标1.复习课文中的重点内容，包括人物角色、情节发展等。
2.理解课文中的难点词语，掌握其用法和意义。
3.探讨课文中的主题和寓意，引导学生进行深层次思考。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生运用语文知识分析和解决问题的能力。
3.提升学生的表达能力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学重点和难点重点1.理解课文内容，把握主要人物和情节。
2.掌握课文中的重要词语及其用法。
难点1.教学如何引导学生进行课文分析和思考。
2.帮助学生理解课文中的抽象内容和寓意。
三、教学准备1.课文教材2.多媒体设备3.黑板、彩笔4.学生课堂作业及批改情况记录表四、教学过程1. 复习导入在黑板上呈现课文中的一段关键内容，让学生回想起这部分内容所涉及的人物和情节，激发学生的兴趣和回忆。
2. 课文讲解逐段讲解课文，并结合相关练习题，帮助学生理解重点内容和难点词语的意义。
3. 小组讨论安排学生分成小组，针对课文中的主题和寓意展开讨论，引导学生积极思考和交流。
4. 课文分析通过提问和互动讨论的方式，引导学生对课文进行深入分析，理解背后的含义和作者的用意。
5. 总结归纳带领学生总结课文内容，对学生的阅读理解和思考能力进行检验并提出指导意见。
五、课堂作业根据课文内容设计相关练习题，巩固学生对课文的理解和掌握程度，提高他们的语文应用能力。
六、教学反思和展望在教学过程中，要注重引导学生主动参与，培养其独立思考和创造能力。
未来的教学中，需要更加注重学生的实际能力培养，引导他们将所学知识应用到实际生活中。
以上是人教部编版语文五年级上册第八单元复习课教案，希望本教案能够帮助到您更好地备课和教学。
部编版五年级语文上册5-8单元 教案
部编版语文五年级上册5-8单元教案备课时间：2019年10月20日上课时间：第10 周星期5 第2 节备课时间：2019年10月20日上课时间：第10 周星期5 第6 节二备课时间：2019年10月25日上课时间：第11 周星期1 第2 节备课时间：2019年10月25日上课时间：第11周星期2 第7 节备课时间：2019年10月26日上课时间：第11 周星期3 第6 节备课时间：2019年10月30日上课时间：第11 周星期4第2 节备课时间：2019年10月30日上课时间：第11 周星期5 第2 节备课时间：2019年10月30日上课时间：第11 周星期5 第6 节备课时间：2019年10月30日上课时间：第12 周星期1 第2 节备课时间：2019年10月30日上课时间：第12 周星期2 第7 节备课时间：2019年10月30日上课时间：第12 周星期3第6节备课时间：2019 年10 月5 日上课时间：第13 周星期4 第 2 节5、每一幅画面就象电影中的一个镜头，把这些镜头连起来就是山中的整个景致。
这些景色给你什么感觉?非常宁静，清新，恬然。
6、我们可以看到，洗衣服的少女归来时发出了喧闹声，渔舟经过时莲花也随之摆动，为什么它们给你的感觉仍然是“静”呢?以动衬静。
正因为有这些声音，使得整个环境显得更安静。
7、哪些是静景，哪些是动景?“明月松间照”是静景，“清泉石上流”，“竹喧归浣女”，“莲动下渔舟”是动景。
8、诗的尾联“随意春芳歇，王孙自可留”怎么理解?任凭春天的百花凋谢，山中的美景还是让我留恋。
9、王国维曾经说过“一切景语皆情语”，作者描写了那么美丽恬然的山中景色，所要表达的是一种怎样的感情呢?(简单介绍王维的生平)所表达的是一种对于山水的留恋，对隐居生活的渴望以及洁身自好，不与世俗同流合污的思想感情。
10、山中明明有那么多美丽的景物，作者为什么还称这之为“空山”呢?结合作者的写作背景思考。
人教版小学语文五年级上册第八单元教案
25 七律·长征一、教学内容：人教版五年级上册25、《七律·长征》二、教学目标：1、认识“礴、丸、岷”三个生字。
理解“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思。
2、了解诗歌大意，感受红军在长征过程中经历的艰难险阻，体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
3、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
三、教学重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。
四、教学难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
五、教学准备：布置学生收集有毛主席的资料。
六、教学过程：一、导入，出示课题，理解课题（一）出示毛主席照片。
师：他就是我们伟大的领袖毛主席，我们这组课文学习的内容都是与毛主席有关的，现在请大家展示在课前收集到的关于毛主席的资料吧。
（生展示资料的搜集）(二) 由毛主席引出诗作《七律·长征》师：那今天我们就来学习由毛泽东写下的这一首《七律·长征》（三）理解课题师：七律说明了这是一首七言律诗，每首诗有八行，每行七个字，是一种体裁。
每两行诗一联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。
长征是诗歌的主要内容，中间用了间隔号，所以读的时候要在中间停顿一下。
齐读课题：25、《七律·长征》（四）了解长征师：关于长征，你知道多少呢？1、出示资料袋内容。
2、自读感知。
过渡语：回顾这漫漫的二万五千里征程，毛泽东心潮澎湃，挥笔写下——《七律·长征》这首诗。
二、读课文，初步了解课文内容1、听录音读课文，边听边思考：这首诗主要写了什么？2、学生汇报。
3、师小结：长征过程非常艰难，但红军不畏艰难。
三、学习生字，注意正音1、出示生字词：磅礴、岷山、泥丸、山崖2、指名读、全班读四、师生互动，精读第一句。
师：那诗中哪一句说出了长征过程非常艰难，但红军不畏艰难。
1、出示诗句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
2、学生说说从哪些词读出了长征的艰难，从哪一些词读出红军不畏艰难。
五年级语文上册第五单元备课教学计划
五年级语文上册第五单元备课教学计划一、教学目标1.知识目标：掌握课文中的生字词，理解课文内容。
2.能力目标：通过朗读和复述提高语言表达能力。
3.情感目标：培养学生对文学的兴趣，提高学生对中华传统文化的认知。
二、教学重点1.生字词的认读与应用。
2.课文理解与思考。
三、教学难点1.对课文内容进行深入理解，并能够自主复述。
2.运用生字词进行语文表达。
四、教学准备1.教材《语文》五年级上册。
2.多媒体设备。
3.教学课件。
4.知识点总结及习题。
五、教学过程第一课时•课堂导入：通过图片等形式引导学生了解课文背景。
•学习新词：逐个呈现并解释生字词，引导学生掌握。
•课文讲解：带领学生一起朗读课文，理解课文内容。
•课文讨论：小组讨论理解课文中的难点，并进行讨论。
•作业布置：布置课后阅读任务和习题。
第二课时•复习内容：回顾上节课的内容，巩固学习成果。
•课文解读：帮助学生理解难点，鼓励学生自主讨论。
•默写练习：随堂进行生字词测试，加强记忆。
•课文串讲：鼓励学生用自己的语言复述课文内容。
•课堂讨论：学生就所学内容展开讨论，培养思维。
第三课时•课文朗读：学生分组进行课文朗读，培养语言表达能力。
•课文分析：分析课文中的修辞手法和情节结构，拓展阅读视野。
•教师点评：对学生的朗读和复述进行点评，引导语言表达。
•课文感悟：引导学生就课文中的思想内涵进行思考和表达。
六、教学反思在备课过程中，我发现学生对生字词掌握还不够扎实，下节课需要加强相关练习。
同时，学生在课文复述中表现较为生疏，下节课我会增加相关训练环节，提高学生的语言表达能力。
通过提前发现问题并及时调整教学内容，可以更好地带领学生学习。
以上便是五年级语文上册第五单元备课教学计划的所有内容，希望能够有效地指导教学实践。
2024部编版人教版语文上册五年级第8单元教案等
2024部编版人教版语文上册五年级第8单元教案一、单元主题本单元主题为“读书好，好读书，读好书”。
二、单元目标2.学会从不同角度和层面理解文本，提高阅读理解能力。
3.学会运用阅读策略，提高阅读速度和效率。
4.培养学生独立思考、批判性思维和创新意识。
三、教学重点与难点重点：引导学生感受文本的魅力，培养阅读兴趣和阅读能力。
难点：帮助学生掌握阅读策略，提高阅读速度和效率。
四、教学安排1.第1课时：导入新课，了解单元主题2.第2-3课时：课文学习3.第4课时：阅读策略指导4.第5课时：课外阅读推荐5.第6课时：单元检测五、教案内容第1课时：导入新课，了解单元主题教学目标：1.让学生了解单元主题，激发阅读兴趣。
2.引导学生关注阅读方法和阅读策略。
教学过程：1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要开始学习第五册语文课本第八单元，这个单元的主题是“读书好，好读书，读好书”。
你们知道这句话是谁说的吗？这句话出自于谁的名言？生：这句话是冰心奶奶说的。
2.了解单元主题师：本单元共有三篇课文，分别是《窃读记》、《我的叔叔于勒》和《少年闰土》。
这三篇课文分别讲述了作者在阅读过程中的感悟，以及书籍对人生的影响。
下面，我们来简单了解一下这三篇课文的内容。
（1）课文《窃读记》讲述了作者在童年时期，为了读书而发生的趣事，展现了书籍对作者成长的影响。
（2）课文《我的叔叔于勒》讲述了作者通过阅读《红楼梦》，感悟到了人生的真谛，从而更加珍惜亲情。
（3）课文《少年闰土》讲述了作者在少年时期，通过阅读《水浒传》，培养了自己的正义感和勇敢精神。
3.关注阅读方法和阅读策略师：同学们，阅读是一种能力，也是一种习惯。
要想提高阅读能力，我们需要掌握一定的阅读方法和阅读策略。
下面，我来给大家介绍几种阅读方法和阅读策略。
（1）略读：快速浏览全文，了解文章大意。
（2）精读：深入阅读，理解文章细节。
（4）摘抄：将文章中的好词好句摘抄下来，积累词汇和句型。
人教版五年级上册语文第八单元教案
五年级上册语文教案第八单元25 古人谈读书【教学目标】知识与能力:1.认识“耻、矣”等4个生字,读准多音字“识”,会写“耻、诲”等5个字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.能借助注释,理解课文大意。
4.能联系自己的读书体会,说出课文内容带来的启发。
过程与方法:1.引导学生结合注释和上下文,与同学交流,理解课文大意。
2.引导学生梳理、总结两篇文言文提到的读书方法和读书态度。
情感态度与价值观:从古人的读书方法和读书态度中受到启发。
【教学重难点】1.能借助注释,理解课文大意。
2.体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启发。
【教学准备】多媒体课件、有关读书的名言【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.把握重点字的读音和意思。
2.正确、流利地朗读课文,把握课文的主要内容。
3.理解重点句子的意思,疏通文意。
【教学过程】一、激趣导入,揭示课题。
1.以故事的形式导入课文。
(教师播放“囊萤映雪”的视频,引导学生在观看的同时体会人物勤奋苦读的精神。
) 导语:囊萤映雪的故事同学们肯定不陌生。
晋代车胤小时家贫,夏天的晚上以练囊装萤火虫照明读书;晋代孙康冬天的晚上常利用雪的反光读书。
这两个人物故事告诉我们读书要勤奋,才能有所成。
其实,关于读书,古人还有许多宝贵的经验,今天我们就来学习学习。
2.板书课题,理解课题。
明确:“谈读书”表明本文是论述读书方法和读书态度的文章。
二、初读课文,检测预习。
1.学生自主朗读课文,圈画出读不准的字音和不理解的字词。
2.教师检测学生生字词的掌握情况。
(1)出示带拼音的字词卡片,指名认读。
教师纠正字音,帮助学生识记生字。
不耻(chǐ)下问默而识(zhì)之诲(huì)人不倦谓(wèi) 诵(sònɡ)矣(yǐ) 岂(qǐ)(2)引导学生观察字形、结构及笔画,指导生字书写。
◆书写指导:[耻]左右结构。
左部提画偏下,右部底横长而有力。
人教版五年级语文上册教案设计(5-8单元)
【出示阅读材料中的歇后语】自由读，发现其中的谐音。后指名读、说。
外甥打灯笼--照旧（舅）
孔父子搬家--净是输（书）
小葱拌豆腐--一清（青）二白
上鞋不用锥子--真（针）好
四月的冰河--开动（冻）了
隔着门缝吹喇叭--名（鸣）声在外
交流其它谐音歇后语
师：谐音歇后语真有趣！老师也带来了四组谐音性歇后语，看哪位同学猜得又对又快？【课件出示前半句，点击出示后半句。】
（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？
A一连三座庙──
B石头蛋腌咸菜──
C隔着窗户吹喇叭──
D关公打喷嚏──
（5）宣布答案：A妙（庙）妙（庙）妙（庙）；B一言（盐）难尽（进）；C名（鸣）声在外；D自我吹嘘（须）
（6）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？
师：请同学们翻开课文，快速默读，你对汉字又会有新的了解。
3．学生默读
4．同学们，想去了解更多的汉字吗？让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。（板书课题 有趣的汉字）
二、阅读材料，初感汉字
１、师：汉字神奇，有趣，让我们一起浏览“阅读材料”，看看汉字有趣在哪里？
２、提出阅读要求：
２、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。
３、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变。
教学重点
通过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。
教学难点
在活动中培养合作意识和探究精神。根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序展开。
二、展示成果，体会汉字的神奇
(完整word版)人教版五年级语文上册第八单元单元备课
人教版五年级语文上册第八单元单元备课单元主题:走近伟人毛泽东一、单元教材分析：毛泽东──中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一。
本组教材以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文。
《长征》，一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。
《开国大典》，通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。
《青山处处埋忠骨》，情感细腻、真挚，毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。
《毛主席在花山》，记叙了毛泽东在花山村的几件事，体现的是毛泽东热爱人民群众的高贵品质，深刻地表现出毛泽东既是伟人，也是普通群众。
总之，这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到毛泽东──他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。
二、单元教学目标：1、识记本单元的生字、词，理解重点词意，并熟练运用；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《长征》及《开国大典》中的重点段落；3、走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀；4、在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
三、单元教学重难点：1、深入体会毛泽东的诗歌思想，从中感受伟人的伟大情怀；2、通过语文文字感受我国语言文字的博大精深，从中受到传统文化教育及爱国的情感熏陶；四、单元课时安排：教学本组教材可用14～15 课时，精读课文………………5课时，略读课文…………………4课时口语交际…………………1课时，习作………………………2课时，“交流平台”………………2课时，“日积月累、成语故事”……1课时课时授课计划课时授课计划课时授课计划课时授课计划课时授课计划课时授课计划。
【人教版五年级上册语文第八单元备课】
【人教版五年级上册语文第八单元备课】25 七律·长征学习目标1.认识3个生字,会写3个生字.2.理解诗句的意思,能联系重点词语体会诗歌的感情.3.初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用.课前准备◆通过查找相关资料，初步感知诗歌中较难理解的词语长征：1934年10月中央红军从江西、福建出发，于1935年10月到达陕北，行程二万五千余里.五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭(或称南岭)，横亘在江西、湖南、两广之间.逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子.乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉.走泥丸：《汉书?蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快.铁索：大渡河上的泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥.岷山：在四川和甘肃边界，海拔四千米左右.1935年9月红军长征经此.教学过程诵读品悟，领略诗境◆听一听《长征组歌》中的段落，谈一谈你所了解的长征.◆自由朗读课文，注意读准字音.初步渗透相关的诗歌知识指导朗读：从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑.红军／不怕／远征难，万水／千山／只／等闲.五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走／泥丸.金沙／水拍／云崖／暖，大渡／桥横／铁索／寒.更喜／岷山／千里／雪，三军／过后／尽／开颜.练习有感情地朗读背诵.播放长征歌曲，以唱配诵.以唱带诵讨论在现代生活中，我们如何学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度.26 开国大典教学目标：1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。
学有余力的学生可认识双关句。
3.有感情地朗读课文，背诵6~8自然段。
重点与难点重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。
难点：含义较深的句子理解。
教学时间：3课时第一课时教学目标：1、掌握3个生字，理解部分新词。
2、掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五单元单元备课
【单元教材分析】
本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。
每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。
“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。
当然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以补充提供。
这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订计划；活动结束后，展示和交流活动成果。
每个板块后有一些要求认读的字，让学生结合阅读学会认读，也可以在活动结束后集中认读。
这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。
（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。
（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。
（4）用多种方式展示综合性学习的成果。
【单元学习目标】
1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。
初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。
3．学写简单的调查报告或分析报告。
4．认识“甥、舅、锥、鸿、迂、典、剖、蛀、恭、搁、诣、殷、挫、隶、拘、韵、撇、捺、瀚、脂、骋、魅”21个生字。
【单元教学重点、难点】
重点：了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。
难点：提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。
【单元课时安排】（大约12课时）
基础比较好的班级，可以采用“并进式”学习流程，大致安排是：
1．制定和交流小组活动计划（1课时）；
2．“有趣的汉字”分组活动（2课时）；
3．“有趣的汉字”全班交流，阅读《仓颉造字》和《“册、典、删”的来历》；（2课时）
4．“我爱你，汉字”分组活动（3课时）；
5．“我爱你，汉字”全班交流（2课时）；
6．阅读《我爱你，中国的汉字》，认读本组生字，展示和评价本次综合性学习（2课时）。
第六单元单元备课
一、单元教材分析：
本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》，还有口语交际·习作以及回顾·拓展。
《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶大地震时，一位父亲在废墟中进过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。
《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让儿子买书。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。
《学会看病》讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。
母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
二、单元教学目标：
1.认识本组的28个生字，会写25个生字，理解新词，并注意积累。
2.引导学生品味词句，继续培养学生理解含义深刻句子的能力。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，联系生活实际体验天伦之乐，感悟父母之爱，体会课文所表达的思想情感。
4.领悟本单元的课文抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
5.通过《地震中的父与子》课后的小练笔及习作，培养学生的想象能力和记事写人的书面表达能力。
三、单元教学重、难点：
1.引导学生从课文的具体描述中感受父母对孩子的爱以及孩子对父母爱的理解。
2.读懂课文内容，抓住描写人物外貌、动作、语言的重点句、段，体会父母的爱以及孩子对父母的感激、热爱与崇敬之情。
3.用具体事件表达父母对自己的爱，抒发自己的真情实感。
四、单元课时安排：
17《地震中的父与子》 2课时
18《慈母情深》1课时
19《“精彩极了”和“糟糕透了”》 2课时
20《学会看病》 1课时
口语交际 1课时
习作
2课时
《回顾拓展六》1课时
第七单元单元备课
一、单元教材分析：
本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的百年噩梦。
《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。
这几篇课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情。
二、单元教学目标：
1、掌握本组生字新词，并注意积累和运用。
2、引导学生联系句子，品味句子中重点词语的意思和作用，继续培养抓住重点词语理解句子的阅读理解能力。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定片段。
4、通过本单元课文的学习，教育学生勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶和感染，增强振兴民族的历史责任感和使命感。
5、利用课文的学习，培养学生搜集、整理和运用资料的能力，切实提高学生的语文综合素养。
三、单元重、难点：
1、通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；
2、要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。
四、单元课时安排：约10课时
《圆明园的毁灭》2课时
《狼牙山五壮士》2课时
《最后的一分钟》1课时
《难忘的一课》 1课时
口语交际 1课课时习作
2课时
回顾·拓展 1课时
第八单元单元备
一、单元教材分析：
本组教材以“走进毛泽东”为专题，安排了四篇课文，分别是《七律.长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》。
这四篇课文从不同角度反映了毛泽伟人的风采和凡人情怀，读后让人深深感受到毛泽东他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲。
二、单元教学目标：
1．会写“丸、崖、岷”等17个生字，会认27个生字。
能正确读写“典礼、委员、协商”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.抓住文章中的关键语句，走近毛泽东，感受伟人的风采和凡人的情怀，感受他作为无产阶级革命家的宽阔心胸和无私的襟怀。
4.在感受过程中，让学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的基本方法。
5.举行“革命领袖、英雄人物影视作品推介会”,加深对革命领袖和英雄人物的崇敬之情。
三、单元重难点：
1．感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。
2．抓住文章中的关键语句，进一步感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动自豪的思想感情。
3．抓住课文中，对毛主席动作、语言、神态的描写，感受毛泽东作为普通人的情感世界，感受他作为无产阶级革命家的宽阔心胸和无私的襟怀。
四、单元课时安排：约14课时
《七律.长征》3课时
《开国大典》 3课时
《青山处处埋忠骨》1课时《毛主席在花山》1课时
《口语交际.习作》4课时
《交流平台“日积月累》2课时，。