韩语练习发音测试中学11期
韩语topik中级第11届听力中文翻译汇总
11届（2007年4月一.1-21男:现在能用电话不？女:飞机马上出发了所以不能使用2女:来这有什么事吗？男:来见一下金科长女:在这里写下姓名请让我看一下你的身份证二.3-63男:要迟到了，快点走吧女:还剩下很多时间呢，再过30分钟走也行4女:有什么需要的吗？男:这里的纸能用一点吗？5男:***刚刚听说了，这次***帮了很大的忙啊女:这样的失误不会再犯了男:没关系，人们做事情的时候总有没有办法的时候三.7-107不用的等没有关吗？空调的温度调整到了几度？不用的电脑关了吗？很近的距离也坐车吗? 各位请注意一下，现在是改变我们大家生活习惯的时候，如果不那样的话我们可能再次面临能源危机8一个研究所以一百名十岁的初中生为对象研究早餐和学习能力的关系，吃早饭的学生考试的失误少业余活动也有很好的结果，不吃早饭的小孩肚子饿并且感到疲困，对学习失去兴趣。
9现在所看见的这个公寓和这期间看到的公寓知道有不同之处了吧，我们去年开始具备了很好的环境,不止为了能舒服的生活还为了能成为盖美丽的房子的榜样付出了很多的努力，第一次事业完成就给今天的各位看了10从过去发表的统计结果来看，男性就业数减少但是女性就业数增加，这是因为男性想找更好的工作条件和安定的职业不是那么容易的就业，女性不怎么考虑这些只想找份工作。
并且因为最近上50岁的女性为了抚养子女又再就业的现象上升了四.11-13男:怎么样做才能保持健康的头脑？女:是，最近每天洗头的人很多，想着经常每天洗头很好但是不是这样的。
头两天洗一次就可以了，与早上相比晚上洗头更好。
洗完后完全的晾干后睡觉。
并且常常梳头对头脑很好。
12.（和通信员的米访男:使用网络的老人人口很快的增加吸引了兴趣。
一位老奶奶的话女:我用电脑看新闻发邮件。
但是比起任何东西最多的还是购物。
网上购物在家就能选择东西，东西价格也很容易比较。
并且只要订购就能送到家。
多么方便啊！13.女:哇~真的感觉不同又特别、心都好舒服啊男:我也是,虽然是很熟悉的曲子但是听传统乐器演奏这次是第一次。
韩语入门测试20份
韩语入门测试
1.单词翻译
（1）汉译韩
小孩——洗漱——休假——
香蕉——西红柿——苹果——
工厂——车票——歌手——
短大衣——
（2）韩译汉
주스---- 오이----
지도---- 도구----
달---- 어머니----
라디오---- 파티----
화가---- 외----
2.判断下列读音的正误(正确的画对号，错误的画差)
많아——만하（）갔다——갇따（）한없이—하없이（）닺——닺（）각하----각하（）읊다----을다（）좋아----조하（）정리----정니（）앉아----안자( ) 음료주---음뇨주( )
3.翻译下列日常用语（汉译韩）
（1）去哪儿？（3）去公司
（2）谁啊？（4）对不起
4.写出下列单词的正确读法
낯---- 밑---- 굳이----
학생---- 같이---- 좋다----
설날---- 음악---- 좋으니----
일요일----
5.简答题
（1）韩语中收音一共有几个基本发音？分别是什么？
（2）写出从一到十，十个数的韩语写法（两种）。
（3）“한국어”是什么意思？属于音变现象中的哪种现象？并写出它的正确读音。
（4）“我们一起去吃饭”用韩语怎么说？
（5）写出“저는바나나를좋아합니다”的正确发音
(6)写出“친구와같이화장실에갔습니다”的正确发音.。
韩语基础(发音)
书写与发音
元音
ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ ㅣ
辅音
ㅇ
오
요
우
유
으
이
练习
朗读下列音节 오…요 우…유 요…유 으…이 오…으 이…요
오…우 유…으
练习
朗读下列单词 아이[名]小孩 오이[名]黄瓜 이 [名]牙齿 우유[名]牛奶 여우[名]狐狸 이유 理由
韩国语的语言类型
韩国语属于粘着语，其语法关系主要依靠附 着在单词后面的助词和词尾的变化。关于韩 国语的语系问题，目前还没有充分证据证明 韩国语属于哪一语系。 本世纪以前，一些西方学者认为韩国语属于 乌拉尔---阿尔泰语系。19世纪末20世纪初， 有些学者提出韩国语同日语、汉语、阿伊努 语以及德拉维达诸语言有亲缘关系。从目前 的研究结果看，一般倾向于认为韩国语属于 阿尔泰语系。
辅音 ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ (发音方法1)
ㄱ[k]（g）： 发音时，将舌后部向上抬起，舌根接触软腭， 堵住气流，放开后使气流冲出而成音。与汉语 中的（g）发音相似。(例如：哥ge，古gu， 国guo中的声母) ㄴ[n]（n）： 发音时，舌尖抵住上齿龈后快速松开，并使气流通过 鼻腔，声带振动而出。与汉语中的（n）发音相似。
固有词
固有词是以韩国语固有的语言资料为基础创 制的词汇。其数量在韩国语词汇中占20% 以上，位于汉字词之后，居第二位。固有词 在韩国语词汇中占的比例虽然不高，但是在 日常生活中使用的频率很高。如，까치喜鹊、 곱다美丽的、나가다出去。
辅音、单辅音、复辅音
发音时气流通过口腔受到阻碍的音叫辅音(자음)。 韩语的辅音共有19个，分为单辅音（단자음）和复 辅音（이중자음）。单辅音包括ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ, ㅂ,ㅅ,ㅇ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ14个字母，复辅音包 括ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ5个字母。 韩语的辅音相当于汉语中的声母，部分辅音与汉语 拼音中的部分声母发音相似。例如： ㄱ„g ㄴ„n ㄷ„d ㅁ„m ㅂ„b ㅅ„s ㅈ„z ㅊ„c ㅋ„k ㅌ„t ㅍ„p ㅎ„h
韩语发音授课教案设计模板
课时：2课时年级：初级教学目标：1. 学生能够掌握韩语发音的基本规则和音素。
2. 学生能够正确发出韩语元音和辅音。
3. 学生能够正确拼读韩语单词。
教学重点：1. 韩语元音和辅音的发音方法。
2. 韩语发音的节奏和语调。
教学难点：1. 韩语元音和辅音的发音技巧。
2. 韩语发音的节奏和语调。
教学准备：1. 韩语教材或教学课件。
2. 韩语发音练习卡片。
3. 韩语发音练习软件。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师用简单的韩语问候学生，引起学生对韩语的兴趣。
2. 教师简要介绍韩语的基本情况和特点。
二、新授课1. 教师讲解韩语元音和辅音的基本发音规则。
2. 学生跟读教师发音，教师纠正发音错误。
3. 教师带领学生练习韩语元音和辅音的发音，强调发音技巧。
三、练习1. 学生分组进行韩语元音和辅音的发音练习。
2. 教师巡回指导，纠正发音错误。
四、总结1. 教师总结本节课的韩语发音要点。
2. 学生复述本节课的韩语发音要点。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上一节课的韩语元音和辅音发音。
2. 学生跟读教师发音，教师纠正发音错误。
二、新授课1. 教师讲解韩语发音的节奏和语调。
2. 学生跟读教师发音，教师纠正发音错误。
三、练习1. 学生分组进行韩语发音的节奏和语调练习。
2. 教师巡回指导，纠正发音错误。
四、总结1. 教师总结本节课的韩语发音节奏和语调要点。
2. 学生复述本节课的韩语发音节奏和语调要点。
教学评价：1. 学生对韩语发音的兴趣和积极性。
2. 学生掌握韩语发音的基本规则和音素。
3. 学生能够正确发出韩语元音和辅音。
4. 学生能够正确拼读韩语单词。
5. 学生掌握韩语发音的节奏和语调。
韩国语基本音标读音练习
韩国语基本音标读音练习韩国语共有40个字母，其中有21个元音和19个辅音。
基本元音ㅏ：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。
发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。
ㅑ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅏ”。
ㅓ：口形比“ㅏ”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。
ㅕ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅓ”。
ㅗ：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。
与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。
ㅛ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅗ”。
ㅜ：口形比“ㅗ”小一些，双唇向前拢成圆形。
与汉语拼音的韵母“u”相似。
ㅠ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅜ”。
ㅡ：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。
与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。
练习时可先法”zi"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“ㅡ”。
找到感觉后可直接发音“ㅡ”。
ㅣ：与汉语拼音的“yi”相似。
复元音ㅐ：嘴张的比“ㅏ”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。
ㅒ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅔ：口形比“ㅐ”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“ㅐ”圆。
与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e 发音。
ㅖ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。
ㅘ：先发一个“ㅗ”，然后迅速滑到“ㅏ”，即可发出此音。
ㅚ：嘴张的与“ㅗ”相同，但舌位及舌形与“ㅔ”相同。
练习时，先发一个“ㅔ”，然后变一下口形再发一个“ㅚ”，就这样可以交替练习。
ㅙ：先发一个“ㅚ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅝ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅓ”，即可发出此音。
ㅞ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。
与汉语拼音的“yue"相似。
ㅟ：口形与“ㅜ”相同，但舌位及舌形与“ㅣ”相同。
韩语基础知识点总结
韩语基础知识点总结一、韩语的发音与拼音1. 韩语的发音比较特殊，有些音节在中文中并没有对应的发音。
韩语的元音有10个，辅音有14个，而且韩语的发音规则比较灵活，需要通过多练习才能掌握。
2. 韩语的拼音就是韩文字母，韩文字母共有24个，其中有10个元音字母和14个辅音字母。
韩语的拼音体系规范而简便，只要牢记一些基本规则，就能够比较准确地发出发音。
二、韩语的基本语法1. 韩语的基本语序是主谓宾，即主语在句子中一般位于句首，然后是谓语，最后是宾语。
但是在实际使用中，韩语的语序比较灵活，可以根据需要进行调整。
2. 韩语的形容词和名词的修饰词放在被修饰的词的后面。
例如，要表达“美丽的花”，就是“예쁜꽃”，修饰词예쁜放在被修饰的词꽃的后面。
三、韩语的基本词汇1. 韩语中有很多基本词汇，例如数字、时间、天气、家庭、身体部位等等。
掌握这些基本词汇对于学习韩语是非常重要的。
2. 此外，韩语中还有很多日常用语和常用短语，掌握这些常用词汇和短语能够帮助我们更好地进行日常交流。
四、韩语的语法规则1. 韩语中的动词变位非常复杂，有时候一个动词的形态变化有很多种，需要通过大量的练习才能掌握。
2. 韩语的时态变化也比较多，在不同的语境下，同一个动词可能呈现出不同的时态形态。
五、韩语的语音特点1. 韩语的语音重音非常重，重音位置对于韩语的发音有很大影响。
2. 韩语中有一些特殊音节，例如双辅音、鼻音以及双元音等，需要特别注意。
以上就是关于韩语的一些基础知识点总结，希望对大家学习韩语有所帮助。
学习一门语言需要耐心和毅力，希望大家能够坚持下去，通过不断的练习和积累，掌握好这门语言。
韩语音标发音表
韩语音标发音表第一篇：韩语元音音标发音表韩语是一种具有独特音系的语言，其中元音发音尤为重要。
因此，在学习韩语的过程中，掌握元音音标的发音十分必要。
下面是韩语元音音标发音表，供大家参考。
1. 单元音a：发音类似于汉语拼音中的“啊”。
eo：发音类似于汉语拼音中的“噢”。
e：发音类似于汉语拼音中的“鹅”。
i：发音类似于汉语拼音中的“伊”。
o：发音类似于汉语拼音中的“哦”。
u：发音类似于汉语拼音中的“呜”。
2. 双元音ae：发音类似于汉语拼音中的“爱”。
ya：发音类似于汉语拼音中的“呀”。
yeo：发音类似于汉语拼音中的“曳哦”。
ye：发音类似于汉语拼音中的“耶”。
oe：发音类似于汉语拼音中的“欧耶”。
wa：发音类似于汉语拼音中的“哇”。
wae：发音类似于汉语拼音中的“哇爱”。
ui：发音类似于汉语拼音中的“威”。
3. 三元音eung：发音类似于汉语拼音中的“欧恩”。
eu：发音类似于汉语拼音中的“额”。
以上就是韩语元音音标发音表，希望对大家的学习有所帮助。
第二篇：韩语辅音音标发音表在韩语中，除了元音外，辅音音标也是学习者必须掌握的内容。
下面是韩语辅音音标发音表，供大家学习参考。
1. 唇音类ㅂ：发音类似于汉语拼音中的“波”。
ㅁ：发音类似于汉语拼音中的“摩”。
ㅋ：发音类似于汉语拼音中的“卡”。
ㅍ：发音类似于汉语拼音中的“坡”。
2. 舌端音类ㄷ：发音类似于汉语拼音中的“多”。
ㄴ：发音类似于汉语拼音中的“那”。
ㅌ：发音类似于汉语拼音中的“塔”。
ㄹ：发音类似于汉语拼音中的“拉”。
3. 舌中音类ㅅ：发音类似于汉语拼音中的“斯”。
ㅇ：不发音。
4. 舌根音类ㄱ：发音类似于汉语拼音中的“哥”。
ㅈ：发音类似于汉语拼音中的“及”。
ㅊ：发音类似于汉语拼音中的“出”。
ㅎ：发音类似于汉语拼音中的“和”。
5. 摩擦音类ㄲ：口腔内部发出的音。
ㅆ：发音类似于汉语拼音中的“锁”。
以上就是韩语辅音音标发音表，希望对大家的学习有所帮助。
第三篇：韩语发音练习学习韩语的过程中，发音是非常重要的一环，只有正确地发音才能更好地理解和表达。
韩语发音授课教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握韩语的基本发音规则，包括辅音、元音和收音。
2. 培养学生正确的发音习惯，提高发音准确性。
3. 通过实际练习，使学生能够熟练地读出简单的韩语单词和句子。
教学内容：1. 韩语发音的基本概念和分类2. 韩语辅音的发音方法及练习3. 韩语元音的发音特点及练习4. 韩语收音的发音规则及练习5. 韩语音变规则及练习教学步骤：第一课时一、导入1. 介绍韩语发音的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 播放一段韩语发音示范视频，让学生初步感受韩语发音的特点。
二、讲解韩语发音的基本概念和分类1. 韩语发音分为辅音、元音和收音三大类。
2. 解释单辅音、复辅音、单元音、复元音和收音的概念。
三、韩语辅音的发音方法及练习1. 讲解每个辅音的发音部位、发音方法和发音时间。
2. 让学生跟读每个辅音，教师逐一纠正发音。
四、韩语元音的发音特点及练习1. 讲解每个元音的发音部位、发音方法和发音时间。
2. 让学生跟读每个元音，教师逐一纠正发音。
五、韩语收音的发音规则及练习1. 讲解韩语收音的发音规则，包括辅音的连读、省音等。
2. 让学生跟读收音练习，教师逐一纠正发音。
第二课时一、复习1. 复习上一节课学习的辅音、元音和收音发音。
2. 让学生尝试拼读简单的韩语单词。
二、韩语音变规则及练习1. 讲解韩语音变规则，包括音变现象、音变规律等。
2. 让学生跟读音变练习，教师逐一纠正发音。
三、实际练习1. 让学生尝试拼读一段韩语句子，教师点评并纠正发音。
2. 分组练习，让学生相互纠正发音，提高发音准确性。
四、总结1. 总结韩语发音的基本规则和注意事项。
2. 强调发音练习的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。
教学评价：1. 学生对韩语发音的基本概念和分类掌握程度。
2. 学生在发音练习中的表现，包括发音准确性和发音速度。
3. 学生对韩语音变规则的掌握程度。
教学资源：1. 韩语发音示范视频2. 韩语发音练习材料3. 韩语音变规则总结资料备注：在教学过程中，教师应关注学生的学习进度，适时调整教学方法和进度，确保学生能够掌握韩语发音的基本技能。
韩语阶段测试卷一
韩语阶段测试卷一班级：__________姓名：__________得分：__________一、听力（1*20分）1. 2. 3. 4. 5.6.7.8.9.10. 11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.二、单词解释（1*30分）1.구두11.따다21.어서2.나무12.짜다22.어디3.라디오13.의사23.蒸4.모래14.大象24.쏘다5.요리15.喜鹊25.又6.배16.公司26.后面7.바지17.老鼠27.脑8.피18.筷子28.鼻子9.제요19.胃29.皮鞋10.카메라20.饼干30.傻瓜三、韩语小知识（30分）1.韩语的词语构成分为()、()和()三大类。
（6分）2.发音时气流通过口腔未受到阻碍的音叫做元音。
韩国语的元音共有()个,按发音时嘴脣形状和舌头位置是否改变而分为单元音和复元音.单元音包括:()复元音包括：()。
（12分）3.韩国语共有()个辅音,分为单辅音和复辅音。
单辅音包括(),复辅音包括()。
（12分）四、短语翻译（4*5）1.저예요.2.어디에가세요?()()2.시내에가요.3.어서오세요.()()5.辛苦了.()答案：一二1.다2.더3.녀4.로5.도6.유7.머8.서9.쇼10.고11.그12.걔13.배14.티15.호16.외17.휘18.최19.빠20.와1.구두皮鞋11.따다摘21.어서赶快2.나무树12.짜다咸的22.어디哪里3.라디오收音机13.의사医生23.蒸찌다4.모래沙子14.大象코끼리24.쏘다射击5.요리料理15.喜鹊까치25.又또6.배胃，梨16.公司회사26.后面뒤7.바지裤子17.老鼠쥐27.脑뇌8.피血18.筷子수저28.鼻子코9.제요提要19.胃위29.皮鞋구두10.카메라照相机20.饼干과자30.傻瓜바보三、1.汉字词，固有词，外来词。
2.音时气流通过口腔未受到阻碍的音叫做元音(모음).韩国语的元音共有21个,分为单元音(단모음)和复元音(이중모음).单元音包括:ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅡ,ㅣ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ等10个字母,复元音包括ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅒ,ㅖ,ㅘ,ㅝ,ㅙ,ㅞ,ㅢ等11个字母。
韩语发音教案
韩语发音教案一、教学目标1、让学生掌握韩语的基本发音规则和发音方法。
2、帮助学生能够准确地发出韩语的元音、辅音和收音。
3、培养学生的韩语语感，能够正确地拼读韩语单词。
二、教学重难点1、重点韩语元音和辅音的发音特点及发音方法。
韩语收音的发音规则和发音技巧。
2、难点相似元音和辅音的发音区别。
复杂收音的发音及与元音的连读。
三、教学方法1、演示法教师通过口型示范，让学生直观地了解正确的发音方法。
2、模仿法学生模仿教师的发音，不断练习，纠正错误。
3、练习法安排多种形式的练习，如单词拼读、句子朗读等，巩固发音。
四、教学过程1、导入简单介绍韩语的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
播放一段韩语歌曲或韩剧片段，让学生感受韩语的语音语调。
2、元音教学展示韩语元音的发音图表，逐个讲解元音的发音方法。
例如，“ㅏ”的发音类似于汉语中的“啊”，但口型要更扁一些；“ㅑ”的发音类似于“呀”。
教师示范发音，学生模仿，多次练习。
进行元音的对比练习，如“ㅏㅓ”“ㅗㅜ”等，让学生感受发音的差异。
3、辅音教学介绍韩语辅音的分类，如松音、紧音、送气音等。
以“ㄱ”为例，讲解其发音时舌根要抵住软腭，气流冲出成音，类似于汉语中的“g”。
同样，教师示范，学生模仿，反复练习。
对比相似辅音的发音，如“ㄱㅋ”“ㅂㅍ”等。
4、收音教学说明收音的概念和种类。
例如，“ㄱ”作为收音时，发音要短促，舌尖抵住上齿龈。
逐个讲解收音的发音技巧，并进行示范。
让学生练习带有收音的单词，如“박（包）”“국（汤）”等。
5、音节拼读练习给出一些简单的元音、辅音和收音组合，让学生进行拼读练习。
逐渐增加难度，练习多音节单词的拼读。
6、句子朗读练习提供一些简单的韩语句子，让学生朗读，注意发音的准确性和语调。
7、课堂小结回顾本节课所学的元音、辅音和收音的发音规则。
强调重点和难点，解答学生的疑问。
8、布置作业要求学生课后练习发音，录制自己的读音并与标准读音进行对比。
背诵一些包含所学发音的单词和句子。
韩语中式发音
天学会韩语！1.你好:啊你啊塞哟2.多多关照:擦儿不大卡米大3.谢谢:卡目沙米大4.对不起:罪送哈米大5.见到你很高兴:满拉索盼嘎不是米大6.再见,走好(主任对客人说的话):安宁习, 卡色哟7.再见,走好(客人对主任说的话):安宁习, 给色哟8.我爱你:萨郎黑哟9.喜欢:做啊黑哟10.吃好啊:吗习给多色哟11.我吃饱了:别不儿罗哟12.肚子饿了:过怕哟13:我联系你:眼儿拉卡儿给哟14.晚安:安宁习, 租目塞哟15.生日快乐:生一儿, 粗卡哈米大16.加油:啊杂,啊杂,华一艇(A ZA A ZA FIGHTING)17.哥哥, 我喜欢你:哦爸, 萨郎黑哟18.请帮我:多哇住塞哟19.我叫...:错能...20.我是中国人:错能, 总谷沙拉词语:1.知道:啊拉嗦2.开始:洗嫁3.勇气:庸 gi(第三个声)4.王的男人:枉gie腩人5.真是的:啊西6.你先说: on这巴爹哟7.他们: kei du(第三声)8.没有(不是):啊你哦9.你是谁?:怕你衣死尬?10.你疯了: u捉索11.但是:肯爹12.奇怪:衣索念13.什么:爹?14.是:爹家庭:1.父亲:啊波几2.母亲:啊莫你3.祖父:哈拉波几4.祖母:哈日莫你5.叔叔:身ten(第三声)6.阿姨: E莫7.女儿:呆儿8.儿子:啊得儿9.哥哥:轰您(第三声)10.弟弟:男东先11.姐姐: on你12.妹妹:哟东先13.侄子:左(第一声)卡14.妻儿:不(第一声)印15.丈夫:男骗儿16.孙子:孙杂17.孙女:孙女哟18.岳父:汤引19岳母:汤莫20.婴儿:哟啊21.男士:男杂22.女士:哟杂23.朋友:亲古24.同事:东木25.搭档:滩杂26.邻居:衣屋27.孩子:啊义28.青年:称你恩29.成年:孙你恩30.夫人:不(第一声)印31.新郎:新囊(第四声)32.新娘:新补职业:1.演员: gie屋2.医生: A刹3.翻译: bwn 诺嘎4.警察: gon差儿5.老师:称签您(第三声)6.讲师:刚刹7.律师: gon诺刹8.记者: gi杂9.教授:高属10.校长:郭丈11.工程师: an军你儿12.农夫:农(第一声)补13.画家:花尬14.政治家:睁西尬15.店员:种稳16.经理:江里17.理发师: E把刹18.音乐家:饿妈尬19.公务员:公木稳20.作家:杂尬21.秘书:逼索(第四声)22.外交家:岳郭gun(第三声)23.舞蹈家:木拥尬24.检查官:工擦关25.部长:不(第一声)丈26.董事长: E刹丈27.董事: E刹28.业务员:喔木稳29.公司职员:挥杀稳30.工人:诺(第一声)东杂31.社长:擦丈32.家庭主妇:尬种主补交通建筑物:1.人行道:机多2.街道:郭力3.方向:帮hian儿4.路线:挪(第一声)孙(第三声)5.火车:低踏6.公共汽车:波死7.卡车:特落8.货车:特落9轿车:杂东擦10.地铁:机哈撤11.停车场:朱擦丈12.高架:郭尬13.加油站:朱沟索14.轻轨:机哈撤15.终点站:通敏呢16.高速公路:郭索多落。
标准韩国语第一册一到二十课测试卷
标准韩国语第一册第一课~第二十课测试卷姓名：考试时间：120分钟总分：一、音变（请写出正确的音变发音），每题1分1、젊다[ ] 6、신라[ ]2、흙[ ] 7、윷놀이[ ]3、많다[ ] 8、국물[ ]4、만약[ ] 9、좋아[ ]5、좁히다[ ] 10、들십시오[ ]二、单词（写出相应的单词）每题1分。
1、生日6、5672元11、빨강16、벚꽃놀이2、老师7、聊天12、장갑을끼다17、아홉3、睡懒觉8、有趣13、인형18、좌석번호4、大吃一惊9、四季分明14、돕다19、즉시5、给10、곧장15、푸르다20、될성부르다三、听力请写出相对应的韩语单词及其中文的意思，每题2 分。
（打开录音9分8秒—11分10秒段听录音）1、 62、73、84、95、10四、翻译题，写出下列句子想对应的句子，每题2分.1、나는산이좋아요.산에가겠어요.2 昨天下雪了，但是今天天气很好。
3咖啡很热，等一会再喝。
4영화를봤습니다.그리고이야기를나누었습니다.5我们出去打雪战吧。
五、请在括号中填入正确的助词，每题1分。
-와\과, -에, -에서,-에는, -께서, -도, -가\이, -은\는, -을\를1、자동차( ) 있습니다.2 한국말( ) 재미있습니다.한국생활( )재미있습니다.3 태권도( )배우고싶습니다.4 나( ) 주말에영화( )봅니다.5 저( ) 일본사람( ) 아닙니다.6 어제백화점( ) 가방( )구두( )샀습니다.7책방( ) 갔습니다.거기( ) 책이많았습니다.8 누구( ) 우유( ) 시켰습니까?9 어머니( ) 주무십니다.10바나나( ) 쌉니다.배( ) 비쌉니다.六、句型造句，用所给的常用句型造句，每题2分。
1 그럼–(으)세요.2 -은\는-을\를도좋아하다.3 -와\과함께–을\를-아\어\여요4 이\저\그것은-이에요\예요.5 –러\으러가다.七、作文。
（20分）请用学过的单词，写一篇不少于200字的作文，题目为“나의하루”。
智慧树知到《韩国语入门》2023年章节测试答案
智慧树知到《韩国语入门》2023章节测试答案第一章单元测试1、问题:“训民正音”是什么时候谁来公布的?选项：A:世宗大王 1443年B:世宗大王1445年C:世宗大王1446年答案: 【世宗大王1446年】2、问题:在公布“训民正音”之前朝鲜半岛使用的文字是( )。
选项：A:日文B:英文C:汉文字答案: 【汉文字】4、问题:汉语“小孩”翻译成韩国语是( ) 。
选项：A:아이B:오이C:아우答案: 【아이】5、问题:汉语“妈妈”翻译成韩国语是( )。
选项：A:구두B:어디C:어머니答案: 【어머니】其次章单元测试1、问题:在以下元音中属于复元音的是( )选项：A:아B:여C:위答案: 【여】2、问题:汉语“香蕉”翻译成韩国语是( )。
选项：A:바나나B:비누C:나비答案: 【바나나】3、问题:汉语“爸爸”翻译成韩国语是( )。
选项：A:모자B:지구C:아버지答案: 【아버지】4、问题:汉语“医生”翻译成韩国语是( )。
选项：A:의사B:의자C:회의答案: 【의사】第三章单元测试1、问题:在以下辅音中属于送气音的是 ( ).选项：A:ㄱB:ㄹC:ㅌ答案: 【ㅌ】2、问题:再在以下辅音中属于紧音的是( ).选项：A:ㄱB:ㄲC:ㅂ答案: 【ㄲ】3、问题:汉语“廉价”翻译成韩国语是( )。
选项：A:싸다B:짜다C:쓰다答案: 【싸다】4、问题:汉语“葡萄”翻译成韩国语是( )。
选项：A:바나나B:사과C:포도答案: 【포도】5、问题:汉语“鼻子”翻译成韩国语是( )。
选项：A:카메라B:키C:코答案: 【코】6、问题:消失在元音后面的辅音叫做( )。
选项：A:收音B:元音C:辅音答案: 【收音】7、问题:在韩国语里，共有( )个收音，但收音的实际发音只有7个。
选项：A:21B:19C:27答案: 【27】8、问题:在以下音节字中发收音“ㄱ[k]”的音节字是( )选项：A:읽B:넓C:없答案: 【읽】9、问题:“젊”的实际发音是( )。
韩语发音
日志返回日志列表[转] 韩文基本语言发音2013-1-10 18:36阅读(81)转载自~~suk 赞(6839)赞(6839)赞(6839)赞(6839)转载(6.18万)分享(2.75万)评论(2)复制地址举报更多已经是第一篇|下一篇：河大工商，你那些...本日志为模板日志马上也写一篇>>韩文基本语言发音我：na你：no(第二声)父亲：a ba ji（或者是a ba）母亲：o ma姐姐：o ni哥哥：oppa（注意：这个称呼是女生对喜欢的人的爱称，和爸爸的发音完全不一样哦！）大叔：a jia xi大嫂：a ji ma你好（见面用语）：a ning a say o(啊NIA 啊SEI YO)你好（电话用语“喂”）：you pu sai yo (呀不SEI YO)我爱你：sang(CA) lang hey对不起：bi a nei (mi a nei）(出斯啊米达)谢谢：gu more yo（或者是cang sa ha mi da）傻瓜：pa bu很好（喜欢）：chu wa yo喜欢你：chu wa hei yo什么：more？那个。
（即想说话时的开场，类似于我们的“恩。
”）：to kei o 不要：xi lou不可以（不行）：an day怎么了（为什么）：wei o？天啊：o more！怎么办：o tu(DOU) kay知道了：a la so漂亮：yi pu da想死吗：chu guo lei亲爱的：cha ga ya走：ka（走吧是ka za）不要走：ka ji ma没关系：kang ca na等一下：ca ga man ni yo准备好了吗？：jun qi qin nai yo？（这是在《情书》里学的。
）我喜欢雪：na nu ca da hei yo孩子（小孩）：ai gi ，a yi外遇：po lang钱：tong出来：ka wa但是：ha ji ma XX君：XXxi（大家都知道日韩的女性对男性的尊称都有什么什么君。
韩语发音
收音 ㄱ
发音时，舌根贴紧软腭， 阻住气流，不让其爆破成 音。
▪ 练习 국汤 학교 学校
목颈 떡 年糕
收音ㄴ
发音时，舌尖抵住上齿龈，使气 流通过鼻腔泻出成音 。
▪ 练习 문 门 눈 雪，眼睛 한국 韩国 돈 钱
收音 ㄷ
发音时，舌尖抵住上齿龈，使气 流被舌尖阻塞而成音。
（c） ㅿ（?） 喉音ㅇ（h） (像人的喉咙）：衍生出ㆁ（b） ㆆ（f）
ㅎ（h）
发音器官图
母音
训民正音中的母音则是按照天地人的原理来 创造的
天ㆍ 天圆 地ㅡ 地平 人ㅣ 人直 衍生出ㅏㅓㅗㅜㅑㅕㅛㅠ
总计
一共有17个子音、11个母音。共28个，目前 其中现代朝鲜文中已经没有ㅿㆁㆆㆍ这四个 字母了。
这几百年韩国深受我国的影响下，在韩国语 使用汉语词汇是被认为比较有学识和得体的， 反而使很多历史悠久的纯朝鲜词汇很少被使 用或被遗忘了。
近年韩国的民间团体提倡多使用纯韩词汇， 但对于少用的纯韩词汇的大众反而觉得很陌 生，所以汉韩词汇并用的方法还会维持相当 的时间。
韩国语共有40个字母，其 中21个元音，19个辅音。
面前部与硬腭之间的空隙中挤出来， 摩擦成音。 ㅆ 发音部位与“ㅅ”基本相同， 但发此音时，要紧闭声门，使气流 在喉腔受阻，然后冲破声门而出。
사서소수시
싸써쏘쑤씨
发音练习
바지 裤子 마차 马车 짜다 咸 수저 勺筷
치마 裙子 찌다 蒸 사자 狮子 아저씨 大叔
辅音（4）
❖ㄱ 松音 ❖ㅋ 送气音 ❖ㄲ 紧音 ❖ㅎ 后舌音
ㅂ 松音 ㅍ 送气音 ㅃ 紧音 ㅁ 鼻音
ㅂ 双唇紧闭，先阻住气 流，然后用气流将双唇冲 开，爆发成音。
韩语音变练习题
韩语音变练习题韩语音变练习题韩语是一门充满魅力的语言，其独特的音变规律使得学习者在掌握发音时面临一定的挑战。
为了帮助大家更好地掌握韩语音变，下面将提供一些有趣的练习题，帮助大家加深对韩语音变规律的理解。
练习题一：韩语浊化规律在韩语中，一些辅音在特定的条件下会发生浊化现象。
请你根据下面的词语，填写正确的浊化后的发音。
1. 사과（sa-gwa）→ __________（sa-ga）2. 밥（bap）→ __________（bam）3. 국수（guk-su）→ __________（guk-zu）4. 열다（yeol-da）→ __________（yeol-ta）练习题二：韩语音变的调音规律在韩语中，一些辅音在特定的条件下会发生调音现象。
请你根据下面的词语，填写正确的调音后的发音。
1. 학교（hak-kyo）→ __________（hak-gyo）2. 물건（mul-geon）→ __________（mul-leon）3. 남자（nam-ja）→ __________（nam-cha）4. 앉다（anj-da）→ __________（anch-da）练习题三：韩语音变的连读规律在韩语中，一些词语在连读时会发生音变现象。
请你根据下面的句子，填写正确的连读后的发音。
1. 저는한국사람입니다。
（jeo-neun han-guk sa-ram-im-ni-da）连读后的发音：__________（jeo-neun han-guk-sa-ram-im-ni-da）2. 그사람은어떻게생각하세요？（geu sa-ram-eun eo-tteo-ge saeng-gak-ha-se-yo）连读后的发音：__________（geu sa-ram-eun eo-tteo-ge saeng-gak-ha-se-yo）3. 저는한국어를배우고있어요。
（jeo-neun han-guk-eo-reul bae-u-go i-sseo-yo）连读后的发音：__________（jeo-neun han-guk-eo-reul bae-u-go is-seo-yo）练习题四：韩语音变的双写规律在韩语中，一些辅音在特定的条件下会发生双写现象。
韩语一级考试试卷和答案
韩语一级考试试卷和答案一、听力理解（共20分）1. 请听以下对话，选择正确的答案。
A. 你好，很高兴见到你。
B. 你今天过得怎么样？C. 再见，明天见。
正确答案：A2. 请听以下对话，选择正确的答案。
A. 这是什么？B. 这是一本书。
C. 这是一支笔。
正确答案：B3. 请听以下对话，选择正确的答案。
A. 你叫什么名字？B. 你多大了？C. 你来自哪里？正确答案：C4. 请听以下对话，选择正确的答案。
A. 这是你的手机吗？B. 这是你的电脑吗？C. 这是你的书包吗？正确答案：A5. 请听以下对话，选择正确的答案。
A. 你今天有空吗？B. 你明天有空吗？C. 你后天有空吗？正确答案：B二、词汇和语法（共30分）6. 下列哪个单词的意思是“学习”？A. 먹다B. 마시다C. 배우다正确答案：C7. 下列哪个单词的意思是“老师”？A. 학생B. 선생님C. 친구正确答案：B8. 下列哪个句子的语法是正确的？A. 나는책을읽습니다.B. 나는책을먹습니다.C. 나는책을마십니다.正确答案：A9. 下列哪个句子的语法是正确的？A. 저는학교에갑니다.B. 저는학교에먹습니다.C. 저는학교에마십니다.正确答案：A10. 下列哪个句子的语法是正确的？A. 우리는친구입니다.B. 우리는친구이에요.C. 우리는친구이에요.正确答案：C三、阅读理解（共20分）11. 阅读以下短文，选择正确的答案。
오늘은춥습니다. 나는옷을많이입고학교에갔습니다.A. 오늘은따뜻합니다.B. 오늘은춥습니다.C. 오늘은더워습니다.正确答案：B12. 阅读以下短文，选择正确的答案。
저는학생입니다. 나는매일학교에가고숙제를합니다.A. 저는직장인이에요.B. 저는학생입니다.C. 저는가수입니다.正确答案：B13. 阅读以下短文，选择正确的答案。
저는친구와같이영화를봤습니다. 영화는재미있었습니다.A. 저는혼자영화를봤습니다.B. 저는친구와같이영화를봤습니다.C. 저는가족과같이영화를봤습니다.正确答案：B14. 阅读以下短文，选择正确的答案。
小语种(韩语)
Hin nun sa yi ro ser mea ru tg go Dar li nun gi bun sang kea do ha da Zong yi ur rea se zang dan ma cu ni Hung gie we se so li no pie no rea bu ru za,hey! Zong so li ur lie la zong so li ur lie U li ser mea bar li dar lie Zong so li ur lie la Zong so li ur lie la zong so li ur lie Gi bun no rea bu ru mei se bar li dar li za, hey!
흰눈 사이로 썰매를 타고 달리는 기분 상쾌도 하다 종이 울려서 장단 맞추니 흥겨워서 소리 높여 노래 부르자 ,헤이! 종소리 울려라 종소리 울려 우리 썰매 빨리 달려 종소리 울려라 종소리 울려라 종소리 울려 기쁜 노래 부르면서 빨리 달리자 헤이
白雪之中坐着雪橇 奔驰的心情真是爽快 钟声响了，我随着钟声的节奏打拍子 兴奋得高歌一曲。嘿 钟声快响！钟声快响！ 我们的雪橇快快跑吧 钟声快响！钟声快响！ 唱着愉快的歌快快跑吧
huanyienghamnidasilliehamnidaagnisalanghamnidasengyircukahamnidamaniduseyoseheabokmanibaduseyoseheabokmanibaduseyoiimeilikkuilisiimesii????gomdolisong??????????yenaryenarazumenyenarye???????????????????yenaryenarazumenyenarye?????????doiuaiaagomdoilidumailihanadur??????????durlinemuzoaoleiolei?????????henbohagesaladeleyo??????????durlinemuzoaoleiolei?????????henbohagesaladeleyo?????????nannelusalangheasalanghe???????nemunemusalanghea????????????????nannelusalangheasalanghe???????nemunemusalanghea???????areaaehanuryeheagadedo????dardldedo???????????neluzengmarsalangheahoyihoyi????dardldedo???????????neluzengmarsalangheahoyihoyi??????????yenaryenarazumenyenarye??????gomdolidumali????????????????????yenaryenarazumenyenarye??????gomdolidumali??????????rignoooioduriliyiengwentoloooleioolei????????????hengbohagesaladeleyohanbende?????????hengbohagesaladeleyo????????????hengbohagesaladeleyohanbende?????????hengbohagesaladeleyo?????????????????????????????????????????????
看韩剧,学韩语智慧树知到答案章节测试2023年青岛港湾职业技术学院
第一章测试1.辅音“ㄹ”发音时，舌尖抵住上齿龈，然后使气流冲出成颤音。
与汉语拼音哪个拼音发音相似?（）A:gB:rC:aD:e答案:B2.辅音“ㅉ”发音时，与汉语拼音哪个拼音发音相似？（）A:bB:zC:sD:g答案:B3.下列是辅音的是A:ㄸB:ㅣC:ㅌD:ㄷ答案:ACD4.下列单词中出现辅音“ㅎ”的单词是（）A:허리B:호수C:아이D:하루答案:ABD5.“ㄱ”发音时，将舌尖后部向上抬起，舌根接触软腭阻住气流，然后放开使气流冲出而成音。
与汉语拼音哪个拼音发音相似? （）A:nB:pC:bD:g答案:D6.下列是元音的是（）A:ㄴB:ㅐC:ㅋD:ㅁ答案:B7.下列单词有收音的是（）A:오다B:천C:시다D:배答案:B8.元音“ㅔ”发音时，口张得比第一个元音“ㅐ” 小一些。
（）A:错B:对答案:B9.“ㅒ”使用频率很高。
实际使用时一般都不发音.（）A:错B:对答案:A10.韩文是一种拼音音节文字，由40个字母组成，分为21个元音，19个辅音。
（）A:错B:对答案:B第二章测试1.见面打招呼：안녕하세요안녕하십니까（）A:错B:对答案:B2.介绍自己时说：“저는（한태주）라고합니다” （）A:错B:对答案:B3.对离开的人说：“안녕히가십시오” （）A:对B:错答案:A4.早上到办公室可以说：“좋은아침입니다” （）A:对B:错答案:A5.得到帮助的时候，应该说：“감사합니다” （）A:对B:错答案:A6.道歉的时候要说“죄송합니다” （）A:对B:错答案:A7.내일（）A:봐요B:진짜C:여보세요D:안녕히答案:A8.（）드립니다.A:축하B:잘C:잠깐D:안녕히答案:A9.진짜（）생겼어요.A:잘B:좋은C:안녕히D:감사해요答案:A10.（）아침입니다.A:안녕히B:좋은C:안녕하세요D:잘答案:B第三章测试1.本章给大家推荐的歌曲都是流行歌曲吗？（）A:错B:对答案:A2.안녕하세요!是你好，您好的意思吗？（）A:错B:对答案:B3.本章中第一节给大家听得儿歌三只熊的韩语歌名是吗？（）A:对B:错答案:A4.“안돼요”是不行的意思吗？（）A:错B:对答案:B5.表示都忘了的口语表达方式是까먹었어요,对吗？（）A:错B:对答案:B6.약속을지키세요.是遵守约定的意思，对吗？（）A:错B:对答案:B7.本章中给大家推荐的中韩翻唱歌曲是《假如爱有天意》吗？（）A:对B:错答案:A8.마리是只的意思吗？（）A:错B:对答案:B9.일是汉字词一的意思吗？（）A:错B:对答案:B10.下面哪句表示我可以，我行的意思。
韩语手音教学教案模板范文
课时：1课时年级：初中韩语教学目标：1. 让学生掌握韩语的基本手音发音方法。
2. 培养学生正确发音的能力，提高听力和口语水平。
3. 激发学生学习韩语的兴趣，培养跨文化交际能力。
教学内容：1. 韩语手音的发音规则及特点2. 韩语声母、韵母的发音方法3. 韩语基本句型的发音练习教学过程：一、导入新课1. 教师用简单的韩语问候学生，引入韩语学习的话题。
2. 学生分享自己学过的韩语知识，激发学习兴趣。
二、讲授新课1. 教师讲解韩语手音的发音规则及特点，重点讲解元音和辅音的发音方法。
2. 展示韩语声母、韵母的发音图示，帮助学生直观理解发音方法。
3. 通过对比中韩两种语言的发音，让学生体会韩语发音的特点。
三、练习环节1. 教师带领学生进行韩语声母、韵母的发音练习，注意纠正学生的发音错误。
2. 学生分组练习，互相纠正发音，提高发音准确性。
3. 教师播放韩语发音示范音频，让学生跟读，加强发音练习。
四、巩固练习1. 教师给出一些韩语基本句型，让学生进行跟读和模仿练习。
2. 学生分组进行对话练习，巩固所学发音知识。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调韩语手音发音的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师给予解答。
教学评价：1. 通过学生的发音练习和对话练习，评价学生对韩语手音的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生的学习兴趣和积极性。
教学反思：1. 课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了教学目标。
2. 针对学生的发音错误，及时给予纠正和指导，提高了发音准确性。
3. 在教学过程中，注重培养学生的跨文化交际能力，提高学生的综合素质。