徐工公选课
工程机械管理课程标准
工程机械管理10811010理论车辆工程学院48一、序言本课程是工程机械运用技术专业旳一门选修课，是施工机械管理方向旳关键课程，设计旳思绪重视实用性，在内容和案例旳选用上针对公路工程旳施工机械组织与管理。
通过系统学习，使学生既懂得公路工程机械化施工技术和管理，又进行现场指导机械化施工旳目旳。
本课程重要从公路工程基本建设程序出发，分别简介机械化施工计划与组织、机械化施工前旳准备、公路路基、路面、桥梁施工机械化、工程机械旳经营管理、机械旳定额管理与记录核算等内容。
本课程结合最新旳技术原则、规范、公路施工技术、施工机械等状况，课程内容与工程实践亲密结合，提高学生运用所学知识独立处理实际问题旳能力。
本课程以“工程机械管理”为教学内容载体，以生产过程“材料→零件→机构→机械”为主线，通过任务驱动教学，综合培养学生理论知识、操作技能和职业素养。
课程教学项目和任务设计突出专业背景，注意知识点旳内在联络，优化教学内容；同步，针对不一样教学内容，遵照认知和学习规律，由浅入深展开以学生为主体旳教学活动，并分阶段地开展综合项目，强调理论与实践旳联络，侧重培养学生基本职业能力和综合素质。
前导课程：工程机械发动机构造与维修、工程机械底盘构造与维修后续课程：工程机械综合维修、顶岗实习、毕业设计本课程以校内实训基地和校外实习基地为依托，走“学校与企业结合+任务驱动和操作实训结合+顶岗实习和就业结合”旳专业课程建设道路。
在保证专业理论知识够用、实用旳前提下，强化、优化专业实训、实习教学，实行“关键案例教学→模拟上岗仿真训练→工作环境适应性训练→顶岗实习过渡性训练”旳递进式高级技能型人才培养模式。
在详细实行过程中，根据本课程自身条件和特点，通过企业特聘教师、本校专业教师和学生在教学上尤其是在实践教学上旳合作和互动，形成企业与学校教学平台合一，即“基础技能实训、综合技能实训、校外实习基地实习”三位一体旳教学模式，真正实现校企结合和工学交替。
xzgcxy 公选课
P6610054 中国侠文化史
P6610055 中国现代文学名家名篇欣赏
P6610056 中国现代小说鉴赏
P6610057 中国当代小说鉴赏
P6610058 中国小说史
P6610059 中国现当代小说名篇导读
P6610062 大学生实用语言技巧
P6610064 二十世纪中国现代小说名作欣赏
P6610068 国共两党关系史
P6612014 网页设计与网站建设
P6612017 计算机常用工具软件
P6612018 多媒体作品制作
P6614046 网页设计与制作实用技术
P6615013 实用工具软件
P6615022 计算机网络
P6616008 数据库原理与应用SQLSERVER2000
P6616012 Internet及其使用技巧
序号
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
徐州工程学院公共选修课课程一览表
课程号
课程名
P6607031 广联达造价软件应用
P6607032 鲁班软件
P6607033 工程进度控制
课程所属板块
工程技术（艺术教育） 工程技术（艺术教育） 工程技术（艺术教育） 工程技术（艺术教育） 工程技术（艺术教育） 工程技术（艺术教育）
人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学 人文科学
P6603012 经典英诗诵读与赏析
P6603013 跨文化交际
公选课核心课程介绍
学校公共选修“核心课程”推荐介绍《艺术导论》课程简介：艺术是人们把握现实世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。
通过艺术的社会功能，我们可以认识自然、认识社会、认识历史、了解人生；通过艺术的教育功能，我们能受到真、善、美的熏陶和感染，潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化；通过艺术的娱乐功能，可以满足我们的审美需要，获得精神享受和审美愉悦。
该课程包含七个方面的内容：什么是艺术、艺术与社会，艺术家，艺术创作，艺术形态与艺术作品，艺术传播与接受，艺术的发生与发展。
课程还包括实践环节，在书法、绘画、音乐中掌握一定的技能，做到理论与实践的结合，并能为今后兴趣爱好的培养提供有益的帮助。
《美术鉴赏》课程简介：美育不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段，也是实现人类自身美化、完善人格塑造的重要途径。
美术鉴赏是使美术作品和鉴赏者之间发生联系的桥梁，也是检验美术作品社会效果的重要途径。
美术鉴赏与人类的其他认识活动有许多相同的地方，也有其独特的存在与作用特征。
认识、了解和掌握美术鉴赏的特点，既能帮助人类的美术创造实践活动，又能提高美术鉴赏者的水平。
本课程涵盖两部分：第一部分为美术鉴赏总论，强调从美学和文化学的角度出发，全面阐述美术的艺术语言与分类，美术的内容与形式，美术的风格与流派；第二部分为美术鉴赏分论，分别从绘画、雕塑、建筑与园林艺术、工艺美术、设计艺术、汉字艺术等方面，分析其艺术特点与社会作用，并结合经典名作作全方位的介绍。
《大学语文》课程简介：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养。
“大学语文”不是简单意义上中学语文的继续，而是较高平台上的升华与总结，它与中学语文的关系如高等数学与初等数学的关系一样。
通过对经典作品的解读、赏析，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，提高自身的文化素养。
“大学语文”让学生继承宋以来的“疑古”传统，即使面对文学精品，也从多角度去认识它，也去白璧求瑕，将学术界对它的肯定与否定的不同意见告知学生，启发学生作求同、求异多种思维，少一点，对大作家、大名作的迷信，看问题就会更全面，就敢于独立思考，敢于创新。
公共选修课课程说明
公共选修课课程说明自动化工程系公共选修课旧车评估本课程主要介绍二手车交易与评估的基本理论和基本方法，以及目前二手车市场的运行机制。
内容包括：二手车鉴定评估概述、二手车技术状况鉴定、二手车评估的基本方法、二手车价值计算及评估报告书、二手车收购评估与销售定价、汽车碰撞事故损失评估、二手车交易市场和运作、二手车鉴定评估师等。
汽车概论本课程全面系统地介绍了世界汽车及中国汽车发展的历史，汽车的分类、产品编号规则、总体构造与行驶原理等基本知识，汽车的设计、试验、制造与汽车使用性能及指标，汽车的驾驶、维护保养技术、常见故障及应急处理，现代汽车技术，汽车运动的历史及常见汽车比赛，汽车的服务与贸易等方面的基本内容。
汽车驾驶本课程主要包括汽车驾驶员职业道德、汽车驾驶、基础常识、汽车运用技术交通工程基础、汽车维护知识、汽车驾驶员操作技能及鉴定等。
内容基本覆盖了国家职业技能评定标准中汽车驾驶员要求的知识和范围，适用于汽车驾驶员培训，也可用作其他提高驾驶员素质的培训以及各类汽车驾驶员的培训。
计算机科学与技术系公共选修课3D MAX3DMAX是专业的三维图形绘制软件，同时带有三维动画制作功能，是当前应用最广泛的三维动画绘图软件。
本软件的主要功能是模拟，模拟物体的形状，色彩，材质，以及物体的运动，特点是逼真。
应用范围主要是动漫制作，影视广告制作，建筑制及装饰装修效果图制图，为艺术类专业广泛所用。
《3DMAX》是一门综合性、实践性和应用性的课程，是动漫专业及室内设计专业开设的专业计算机课程。
开设本课程的目的是以3DMAX软件为依托，通过学习三维的计算机绘制方法，培养学生计算机绘图的职业能力，为专业课的学习打下坚实的基础；Auto CAD《AutoCAD》是专业的二维图形绘制软件，同时带有三维绘图功能。
本软件的主要功能是绘制线性图形，特点是精确。
应用范围主要是机械制图，电子电路制图，建筑制图及装饰装修施工图制图，为工科及艺术类专业广泛所用。
机械工程专业选修课简介
2020/8/13
4
机电一体化系统设计
先修课程：机械原理、机械设计、电工技术与电子技术、测试技术、控 制工程基础、单片微机原理与接口技术等
内容简介：本课程是机械设计及其自动化专业方向的专业核心课程。机 电一体化设计方法将计算机技术、电气控制技术和现代设计方法等引入 机械设计中，通过有效的机电结合代替或补充传统的机械环节，来优化 和提高机电系统设计及应用水平。本课程主要内容包括机电一体化系统 总体设计方法，系统各组成部分（包括机械结构、执行元件，接口电路 和控制器）的功能原理及设计方法等、机电有机结合设计方法、机电控 制系统的稳态和动态设计方法和典型机电一体化系统综合设计分析等。 本课程使学生在了解机电一体化系统基本组成的基础上，提高对现有机 电一体化系统的综合分析、设计能力。
2020/8/13
本课程还包括以下实验内容：了解数控机床的组成及基本操作，反馈位
置测量信号分析；编制数控车床、数控铣床、数控电火花线切割机床的
2020数/8/1控3 加工程序并在机床上进行实际操作；插补程序编制及仿真。
6
先进制造技术
先修课程：机械设计、机械制造工程学、大学计算机基础、控制工程、 工业管理
内容简介：本课程讲述了先进制造技术的基本知识、关键技术及其在实 际中的应用：先进制造技术的概念、体系结构及发展趋势；现代产品开 发设计技术，现代设计方法与仿真技术，并行工程与虚拟产品开发；成 组技术及计算机辅助工艺规划系统；计算机辅助制造技术，计算机辅助 质量控制及加工过程监控，虚拟制造；先进生产管理模式，计算机集成 制造系统理念、方法、技术、设计与实施；柔性制造与智能制造系统； 快速成型制造技术及特种加工技术。
2020/8/13
2
现代机械设计理论与方法
公选课课程类别明细及要求
32
*影视鉴赏
1
16
*书法鉴赏
1
16
*美术鉴赏
1
16
摄影技术
2
32
音乐基础
1
16
体育舞蹈
1
16
网页设计艺术
2
32
创
新
创
业
教
育
管理与人生
2
32
现代领导科学概论
2
32
沟通与领导
2
32
创业管理
2
32
营销策略
2
32
自
然
科
学
类
计算机网络与Internet
2
32
高级文秘与办公自动化
2
32
高级文秘与办公自动化2
2
32
大学生形象设计
2
32
中国民俗
2
32
大学生毕业论文（设计）写作指南
2
32
中国旅游地理
2
32
中国传统文化
2
32
证券投资基础
艺
术
体
育
类
*艺术导论
2
16
*舞蹈鉴赏
1
16
*美术鉴赏
中外音乐作品欣赏
2
32
计算机三维动画设计
2
32
服饰搭配艺术
2
32
旅游景观及其欣赏
2
32
生活与美学
2
32
室内设计入门
2
32
实用礼品包装艺术
2
32
多媒体技术的应用
2
32
计算机安装维护
2
32
数学建模
工业机器人公开课教案
工业公开课教案一、课程简介1. 课程目的：使学生了解工业的基本概念、分类、应用和发展趋势，掌握工业的基本操作和编程方法，提高学生在工业生产中的应用能力。
2. 课程内容：本节课将介绍工业的基本概念、分类、主要部件、应用领域和发展趋势。
二、教学目标1. 了解工业的基本概念、分类和主要部件。
2. 掌握工业的应用领域和发展趋势。
3. 能够进行简单的工业操作和编程。
三、教学方法1. 讲授：讲解工业的基本概念、分类、主要部件、应用领域和发展趋势。
2. 实操：演示工业的基本操作和编程方法。
3. 互动：学生提问，教师解答。
四、教学内容1. 工业的基本概念的定义工业的定义工业的发展历程2. 工业的分类按结构分类按应用领域分类按控制方式分类3. 工业的主要部件机械结构控制系统传感器驱动系统4. 工业的应用领域制造业物流行业医疗行业农业5. 工业的发展趋势智能化网络化模块化绿色化五、教学评价1. 课堂参与度：学生提问、回答问题的情况。
2. 实操操作能力：学生进行工业操作和编程的情况。
3. 课后作业：学生完成课后作业的情况。
六、教学准备1. 硬件准备：工业一台，操作台一个，编程软件一套。
2. 软件准备：教学PPT，相关视频资料。
3. 环境准备：确保教学场所有足够的空间进行实操演示。
七、教学过程1. 导入：通过展示工业在生产中的应用场景，引发学生对工业的兴趣。
2. 讲解：按照教案内容，讲解工业的基本概念、分类、主要部件、应用领域和发展趋势。
3. 实操演示：演示工业的基本操作和编程方法，让学生直观地了解工业的实际应用。
4. 互动环节：学生提问，教师解答，巩固学生对工业的认识。
5. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解工业的基本概念、分类、主要部件、应用领域和发展趋势。
2. 反思教学方法：是否有效地引导学生参与课堂，提高学生的学习兴趣。
3. 反思教学效果：学生对工业的认识是否有所提高，实操操作能力是否有所增强。
工程机械综合维修课程标准
工程机械综合维修课程标准课程名称：工程机械综合实训课程编码：课程类型：理实一体开课部门：车辆工程系规定课时： 56一、前言1．课程性质本课程是高职工程机械运用与维护专业公共平台专业核心课程，培养学生独立完成工程机械整机综合故障诊断与排除的能力。
工程机械整机综合故障诊断与排除是工程机械维修技术人员在工程机械维修企业第一个5年需从事的重要工作。
本课程以工程机械装载机、挖掘机、压路机维修生产中具有代表性的故障为基础，通过任务驱动教学活动，强调学生“做中学”，使学生具备工程机械整机综合故障诊断与排除方面的基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
2．课程定位针对本专业人才培养定位，基于工程机械整机维修生产工作过程，在工程机械运用与维护专业实践专家访谈会得出的典型工作任务描述基础上深入企业调研，认真分析现行国家和行业职业资格标准，召开教学专家讨论会划定学习情境。
学习任务以工程机械维修企业具有代表性的工作任务为载体，以整机故障产生的部件总成及系统为切入点，按照从简单到复杂、独立任务到综合化任务的思路分层次设计。
本课程的教学组织实施以小组学习方式，体现“做中学”，学生学习的独立性随着学习任务进行逐步增加，每个学习任务着力体现完整工作过程，注重引导学生讨论和分析，在解决当前任务的情况下形成对其它故障诊断与排除的迁移能力。
课程的考核实现过程性评价和结果性评价相结合，侧重于过程性评价。
前导课程：发动机构造与维修、工程机械底盘构造与维修、工程机械液压系统维修等后续课程：顶岗实习、毕业设计3．课程设计思路本课程以校内实训基地和校外实习基地为依托，走“学校与企业结合+任务驱动和操作实训结合+顶岗实习和就业结合”的专业课程建设道路。
在确保专业理论知识够用、实用的前提下，强化、优化专业实训、实习教学，实施“核心案例教学→模拟上岗仿真训练→工作环境适应性训练→顶岗实习过渡性训练”的递进式高级技能型人才培养模式。
公选课课程简介
公选课课程简介课程名称：《中国散手》开课教师：吴传德教材名称：《体育与健康》（庄锦、聂秋生主编）内容简介：武术是以技术为主要内容的民族传统体育项目。
散手是它的重要组成部分，是一想项互以对方技术动作为转移的斗智较技的对抗性竞赛项目。
散手俗称散打，古称相搏、卞、白打、拍张、手战、相散手等，由于徒手相搏相角的运动形式在于台上进行，又称“打擂台。
”近年来，随着武术事业的蓬勃发展，作为武术对抗形式的武术散手运动，越来越受到国内外广大武术爱好者，尤其是广大青少年的喜爱，从1989年起，散手已被国家批准为国家正式体育竞赛项目，国际武术组织也将其列为今后洲际和世界性武术比赛的内容之一。
鉴于散手有提高身体素质，健体防身；锻炼意志，培养品质；竞技观赏，丰富生活；交流技艺，增进友谊等功能，经过这些锻炼，可以培养人的顽强、果敢、坚毅的精神，锻炼人的摈弃软弱、怯懦而敢于进取、积极向上的品质，在大学选修课中极具开设价值。
课程名称：CorelDRAW开课教师：宋园实用文档教材名称：《中文版CorelDRAW11短期培训教程(零点起飞)》内容简介：CorelDRAW是Corel公司推出的集矢量图形设计、印刷排版、文字编辑处理和图形高品质输出于一体的平面设计软件，深受广大平面设计人员的喜爱。
主要内容包括：CorelDRAW 11基本知识、文件的基本操作与设置、基本图形的绘制与编辑、图形的颜色填充、对象的编辑操作、文本的输入与编辑、曲线的绘制与编辑、轮廓线的编辑、对象的排列、交互式工具的使用和平面效果的制作等，最后通过房地产和摄像机两个广告的制作实例对所介绍的知识进行总结和综合运用。
通过本课程的学习，初学者可以掌握CorelDRAW。
课程名称：Photoshop开课教师：宋园教材名称：《Photoshop平面设计标准教程》内容简介：photoshop是ADOBE公司旗下最为出名的图像处理软件软件之一。
本课程介绍了Photoshop在图片生成与编辑、图形变换、色彩处理、特技效果以及图片合成等方面的功能，通过详尽的说明、丰富具体的实例引导初学者循序渐进地掌握Photoshop的各种图像处理技术。
公选课拟停开课程
选课人数 6
11 4
10 7
12 11 16 13 10 13 15
8 19 13
上课教师 何秀峰 杜欣霓 苏瑶 苏瑶 巫育辛 陈孟云 杨泽树 孙婷婷 李芳 李莉平 李莉平 苏卫华 薛云红 杨泽树 李慧丽
上课周次 1-16周 1-16周 1-16周 1-16周 1-16周 1-16周 1-16周 1-16周 1-16周 1-16周 1-16周 1-16周 1-16周 1-16周 1-16周
上课地点 凌媒北203 凌媒北203 凌媒北203 凌媒北503 凌媒北504 鹏云二媒阶305 逸夫楼104 凌媒北301 凌媒南301 实实北605 实实北605 鹏云二媒402 凌媒北501 逸夫楼104 逸媒西101
限选人数 50 50 50 50 60 100 100 100 100 50 50 100 100 100 50
合班名称 临班75 临班275 临班77 临班76 临班331 临班109 临班113 临班72 临班68 临班298 临班422 临班178 临班257 临班117 临班233
徐州工程学院关于设立自主学习与个性发展拓展学分的暂行规定
徐州工程学院关于设立自主学习与个性发展拓展学分的暂行规定徐工院行教[2009]8号第一章总则第一条设立学生自主学习与个性发展拓展学分的目的是为了加强学生自主学习能力，促进学生个性发展，提高学生的应用能力、创新能力和综合素质。
第二条学生在校期间必须取得本专业人才培养方案规定的拓展学分，否则不能毕业。
超出的拓展学分，可以冲抵第一课堂公选课学分。
第二章评定标准第三条拓展学分具体评定时按照下列标准进行：（一）创新类1．学生在学术期刊发表论文拓展学分标准：注：①所有论文必须在公开出版的刊物上发表，并以徐州工程学院为第一署名单位；②学术会议论文集归入一般刊物。
2．学生参加科研课题拓展学分标准：注：以结题证明为准，大学生实践创新项目视同科研课题。
3. 专利发明：发明8学分/项，实用新型6学分/项，外观设计4学分/项。
（二）竞赛类学生参加各类学科专业或文体竞赛获奖各奖项拓展学分标准：注：①有关全国性或全省性活动均需学校组织或推荐参加，主要包括大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生英语竞赛、 ACM/ICPC(国际大学生程序设计竞赛)、大学生物理实验竞赛、大学生化学实验竞赛、计算机程序设计竞赛、“挑战杯”大学生创业计划竞赛和文化、艺术、体育类等由学校组织参加或予以认定的竞赛；②校级竞赛必须是每年度由我院学生处、团委、教务处定期举行的面向全校学生的辩论大赛、创业大赛、一年一次的体育运动会和艺术演出或经主办部门认定报教务处批准的活动。
③集体项目学分指每个参赛人员平均获得的学分。
（三）实践类1．学生获得创新类大学生创业基金项目并通过中期验收合格，每获得1万元资助可获得1个拓展学分；2. 根据《徐州工程学院建立大学生必读书制度的实施意见》（行教〔2007〕25号）文件精神，学生完成必读书任务，取得12份单种书考核合格证，可得2个拓展学分。
（四）考证类学生获得各种单科或职业资格证书的拓展学分标准：（五）其他特长类以上四类没有涵盖，但学生在以下方面存在特长或取得成果的，经专家组评审可获得1-8个拓展学分：1．学生在文学、音乐、美术、舞蹈、戏剧、曲艺、杂技与竞技、传统手工艺等方面具有鲜明的个性特长或在弘扬传统文化、传承非物质文化遗产等方面起到一定作用的；2．学生积极参加第二课堂活动，取得的成果经相关部门考核认定的；3．学生参加社会公益活动等受到社会表彰奖励的；4．其他能够反映学生个性发展的。
车辆工程大学选修课方案
车辆工程大学选修课方案背景介绍车辆工程专业是一门规模较大，发展比较成熟的交叉性学科，在当今社会中发挥着重要的作用。
为了更好地满足人才市场对于车辆工程领域相关人才的需求，大部分高校在本科期间开设的选修课程也越来越多样化。
车辆工程大学选修课方案的制定，对于培养高质量的、能够适应社会需要的人才起到了至关重要的作用。
课程建议以下是车辆工程大学选修课方案的建议：1. 汽车底盘本课程以介绍汽车底盘及底盘组成为主要内容。
着眼于学生去理解汽车底盘的基本原理及其相关知识，如底盘的组成、设计方案的实施以及质量控制。
此外，学生还将会学习到如何对汽车底盘提高其性能的方法。
2. 汽车电控技术本课程主要介绍汽车电子技术和开发、应用中的问题及解决方法。
课程包括几个方面，如：车用电镜控制、按钮的设计、软件开发及CAN总线控制等。
学生可以学到如何理解和掌握汽车电子技术，以及如何使用、维护和驱动汽车电子系统进行车辆控制。
3. 运动机械系统分析与控制学生将会学习有关动力学和建立汽车控制的概念，特别是提高汽车控制和驾驶的可预测性。
另外，还将学习如何通过计算机来实现对车辆行驶的控制和模拟，以此提高学生的控制技能和分析能力。
4. 汽车设计本课程主要教授汽车设计及车辆结构的相关知识，包括汽车设计标准及相关工具的使用。
在该课程中，学生将学习如何制作有效的汽车样品、各种工业设计流程和制造基础知识。
5. 汽车工程及制造课程主要是介绍车辆设计、制造和运行的技术。
此外，还教授如何设计一台新车，并了解这些设备对该行业的挑战，包括生产质量、安全和环境问题、生产过程的维护以及使用数据和舆情进行维护。
6. 车辆故障诊断与维修在本课程中，学生将学习如何诊断和解决机械故障，以及修理车辆机械部分的知识。
因为车辆故障的种类多样化、现象复杂，学生需要获取掌握一定的技能来逐步排查。
本课程为学生提供了必要的工具、知识和训练，使他们能够在真实的工作场所中应对各种机械故障。
总结通过以上两方面的建议，车辆工程大学选修课可以更好的为学生提供同步或超前于业界的理论知识、实践技能，使他们在未来的工作环境中能够胜任工作并蓬勃发展。
第5课时：企业中的劳动者
校训： 校训：修德储能
邳州市车辐中等专业学校
说教材 说学生 说教学目标 说教法学法 说教学过程
校训： 校训：修德储能
邳州市车辐中等专业学校
说教材
一、本课时内容在教材中的地位
校训： 校训：修德储能
邳州市车辐中等专业学校
说教学过程
【讲授新课】 讲授新课】
探究活动一： 探究活动一：人力资源是第一资源 辩论辅导 正方： 正方：人力资源是第一资源 1、总论点：人力资源 、总论点： 2、论 据：本目的三个标题即： 本目的三个标题即： 、
①人力资源是企业发展的最重要的资源； 人力资源是企业发展的最重要的资源； 高素质的劳动者是企业核心竞争力的关键所在； ②高素质的劳动者是企业核心竞争力的关键所在； 不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证。 ③不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证。 3、论证材料：正方辩手以教材内容为依据，进行适当的加工、 、论证材料：正方辩手以教材内容为依据，进行适当的加工、 再升华，形成论据材料。 整理 ，再升华，形成论据材料。
校训： 校训：修德储能
邳州市车辐中等专业学校
说教法和学法
激趣
情景教学法) ▲(情景教学法 情景教学法 通过情景剧的 演绎生活现象， 演绎生活现象， 创设学生熟知的 情境， 情境，激发学生 学习兴趣。 学习兴趣。引导 学生积极主动地 思考。 思考。
设疑
探究
精讲
讲授教学法) ▲ (讲授教学法 讲授教学法 案例教学法) 探究教学法) ▲ (案例教学法 案例教学法 ▲ (探究教学法 探究教学法 利用案例（组 引发学生讨论， 根据学生发 利用案例（ 引发学生讨论， 资料）， 围绕问题， 图、资料）， 围绕问题，自 言，适时点 设计问题引导 主、合作探究 学生思考并培 并积极发表观 评，精讲点 养其分析、 养其分析、解 点，培养学生 拨，释疑难 的学习能力。 决问题的能力 的学习能力。 解。 。
《大学英语四六级考试语法精讲》课程教学大纲
徐州建筑职业技术学院公选课《大学英语四六级考试语法精讲》课程教学大纲一、课程说明一、课程说明适用专业：全院各专业：全院各专业学 分：1周 学 时：2总 学 时：30课程编号： 本课程教学目的、任务：本课程的教学目的是通过传授比较系统和完整的英语语法知识，使学生学会运用语法规则指导语言实践，提高实际运用英语语言的能力，顺利通过大学英语三四六级考试。
经过本课程的学习，学生应熟练掌握本课程教学的基本内容（见下），能对英语语法的基本结构、规律与规则有明确完整的概念；能较熟练运用语法规律和规则分析解释各种语法现象；能在听、说、读、写四大技能的实践中熟练应用这些规律和规则；能对英语语法的发展承传和各主要流派有一个初步的了解。
推荐教材：章振邦主编《新编英语语法教程》（学生用书），上海外语教育出版社，教育出版社，20032003年12月第4版。
版。
主要参考书目：1） 章振邦主编《新编英语语法教程》章振邦主编《新编英语语法教程》（教师用书），上海外语教（教师用书），上海外语教育出版社，育出版社，20042004年1月第1版。
版。
2） Yule, G., E xplaining Explaining English Grammar. Oxford Universi ty Press, 1999.3） Quirk Quirk，，R.,A Grammar of Contemporary English . Longman, 1972. 4）历年三四六级考试语法真题。
）历年三四六级考试语法真题。
二、课程教学基本内容二、课程教学基本内容第一讲第一讲 导论导论第二讲第二讲 句子结构、主谓一致句子结构、主谓一致第三讲第三讲 名词、名词词组、名词属格；限定词；代词名词、名词词组、名词属格；限定词；代词第四讲第四讲 动词、动词词组、动词的时和体、将来时间表示法动词、动词词组、动词的时和体、将来时间表示法第五讲第五讲 被动态、虚拟式被动态、虚拟式第六讲第六讲 助动词、不定式助动词、不定式第七讲第七讲 -ING -ING 分词、分词、-ED -ED 分词分词第八讲第八讲 形容词和形容词词组、副词和副词词组形容词和形容词词组、副词和副词词组第九讲第九讲 比较等级和比较结构、介词和介词结构比较等级和比较结构、介词和介词结构第十讲第十讲 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，存在句，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，存在句，It-It-It-句型句型句型第十一讲第十一讲 并列结构、从属结构并列结构、从属结构并列结构、从属结构 第十二讲第十二讲 关系分句、条件句、直接引语和间接引语关系分句、条件句、直接引语和间接引语关系分句、条件句、直接引语和间接引语 第十三讲第十三讲 修饰、替代、省略；后置、前置、倒装修饰、替代、省略；后置、前置、倒装修饰、替代、省略；后置、前置、倒装 第十四讲第十四讲 从句到篇从句到篇从句到篇 第十五讲第十五讲 测试测试三、三、实践环节：实践环节：实践环节：讲练结合，讲练结合，讲练结合，精讲多练，精讲多练，精讲多练，课后要求学生做历年三四六级考试语法真课后要求学生做历年三四六级考试语法真题。
高中信息技术选修：人工智能初步 智能控制系统-省赛一等奖
（1）温度控制风扇开关
（2）有人进屋自动开灯
（3）发生火灾，响起警报
（4）有人闯入响起警报
（5）声控灯
思考：智能控制系统必需的组成部分
分组实践，实现智能家居中的一个功能，并思考智能控制系统必需的组成部分
通过小组实践活动，让学生在动手实践中进一步体验智能控制，并思考智能控制系统必需的组成，另一方面，也能够锻炼小组协调合作的能力。
学生分组观看视频，交流视频中的应用及功能。
在观看视频的过程Biblioteka ，了解智能控制系统多种多样的应用，并加深对智能控制的理解。
2.分组展示：说出每个小组最喜欢的应用及其功能。
分组介绍最喜欢的应用及其功能。
通过介绍，让每个小组对智能控制系统的功能有全面的了解和认识。同时锻炼学生的总结概括能力。
三、智能控制系统的必需组成
总结反思：本节课旨在让学生知道人工智能一个重要的应用领域——智能控制系统，并对其产生兴趣。利用下课时间，让学生上网搜索智能控制系统的应用或从现实生活中发现其应用，并能简述其功能，探究其原理，弄清智能控制系统的基本组成，这样再动手制作智能家居系统的时候效果就会更好一些。
2.分组演示汇报：使用什么传感器，什么输出，实现了什么智能控制
智能控制器、输入（传感器）、输出（执行器）
分组汇报演示
3.总结：智能控制系统必需的组成部分：智能控制器、输入（传感器）、输出（执行器）
学生通过实践进行总结：智能控制系统必需的组成部分
四、畅想未来的智能生活场景
1.小组讨论：畅想未来的智能生活场景，如：智能医疗、智能交通、智能家居、智能学校等
教学过程：
教师活动
学生活动
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2011－2012学年第一学期公共选修课上课安排表
说明：上课时刻按照2011-2012-1学期《上课时间表》中的时刻进行。
课程号 课序号 课程名 上课时间 上课地点 周学时 总学时 学分 "正选
人数" "教师所
属学院" "主讲教
师姓名" 教师号 开课校区
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