unit 1 Again, please!
三起冀教版三年级英语上册Unit 1 Again, Please!课件完美版
冀教版(三年级起点) 三年级上册
Again, Please!
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Again, Please!
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Again,Please!
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Again,Please!
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Again,PБайду номын сангаасease!
Thank You
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
冀教版 英语四年级上册Unit1 Again please
Yes/No…
Is this your…?
Yes/No…
Are these your…?
Presentation
1 Listen and talk.
Look, Jenny! A cap!
Oh. It’s nice.
Presentation
1 Listen and talk.
Is this Guo Yang ’s cap?
Warming up
Look and answer What are they wearing?
Warming up
How many days are there in a week? What day is today? What are you wearing?
Warming up
Ask and answewr
✔ 巩固复习下列句型结构：
1. This is a… 2. These are… 3. He / She is wearing… 4. —Are these his shorts? —Yes, they are. 5. — Is this Danny ’s cap? —No, it isn’t.
Warming up
Consolidation
Practice
3. What are you wearing? _________________________________________
4. Do you have a blue coat? _________________________________________
Presentation
4 Look and write .
This is an old
五年级上册英语教案Unit1Again,Please冀教版
课题：Again, Please第11课时内容：课型：教法：知识与技术教学过程与方法目标感情态度与价值观教课要点教课难点教课准备能听、说、读、写本单元单词能听懂、会说、认读以下句型，并能用这些句型进行社交。
What does ____look like?What does he/she do?What does_____ like to do?教育学生爱自己的父亲母亲，珍惜家庭的幸福经过复习本单元知识，让学生可以自己独立达成本课的练习题，使听、说、读、写技术有所提升。
培育学生仔细书写的技术。
录音机共案部分二次存案一、Greetings二、RevisionReview family members, father, mother, brother, sister, uncle,aunt, cousin, grandfather, grandmother. 三、 New Concepts1.Listen part1 and part2.2.Check Part4T:I have a cousin. She likes to sing songs. But I like to playS:I like to ______ . （再问两三个人，让他们说出其余三个词组。
）T:My friend likes to watch a film. What does your friend like todo ?S:My friend likes to ______. （再问两三个人，让他们说出其余三个词组。
）T：We like to go fishing and watch TV . Class, please check youranswers.I like to play basketball / plant vegetables.My friend likes to watch a film / play on the computer.We like to go fishing and watch TV.3.Check Prat5T:Now I know what your families like to do. What do they liketo do? What does John like to do?Ss: John likes to plant flowers. He likes to read books.T: What do Betty and Li Tao like to do? Now let’s write.四、 Class Closing板书设计：Again, Please!father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin, grandfather,grandmother.“教书先生”唯恐是街市百姓最为熟习的一种称号，从最先的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人仰慕甚或敬畏的也并不是有教授知识那般的含义。
冀教版三年级英语上册 Unit 1_Again, please! 第一单元复习课
Unit 1 School and NumbersAgain, please!第一单元复习课教学目标：1.知识目标:Review this unit.2.能力目标:能熟悉运用本单元单词与句子。
3.情感目标:通过对本单元的复习,培养学生学习英语的积极性。
教学重点：识记本单元的四会单词，并能熟练运用。
教学难点：识记本单元所学句型，并能熟练运用。
教学过程：Step1:Warm-upAre you ready?Do you like to sing?Let's sing a song.< A B C song. >Nowlookhere.Therearesomecards.Whichwordstartwiththeletter“A”? Which word start the letter“B”?……“C”，“D”。
找出开头字母相同的单词，并把相同的开头字母写出来，同时写出相应的大写字母。
(设计意图：让同学们比较系统的认识字母)Please read them.Step 2: PresentationOK. Let's give some fun!Game 1. What's this?How many…do you have?游戏规则：把单词卡片藏在帽子中（或把其它容器中），请一名同学拿出一张之后，在黑板上画出该图，再问全班：What's this?再请某一个同学回答：How many…do you have?(设计意图：通过这个简单的游戏，使同学们把课本上的知识生活化。
)Game 2. Guess. Please close your eyes.游戏规则：教师把某物藏在某处问：Where is…?当他接近此物时全班大声拍掌，当他远离此物时轻声拍掌，学生边拍边说：Where is…?当他找到该物时，说: There it is.如果这名学生找不到时，他就说：I don't know.(设计意图：这个环节既起到了复习的作用，又同时培养了学生们的兴趣，使课堂达到了高潮。
冀教四上英语Unit1 Again please
Yes/No…
Is this your…?
Yes/No…
Are these your…?
1 Listen and talk.
Look, Jenny! A cap!
Oh. It’s nice.
1 Listen and talk.
Is this Guo Yang ’s cap?
Practice
3. What are you wearing? _________________________________________
4. Do you have a blue coat? _________________________________________
5. Do you like to wear a skirt? _________________________________________
Watch and retell
点击，播放视频
Act out
2 Listen and match .
Sunday
Tuesday
Thursday
Monday
Wednesday
Saturday Friday
3 Read and match
8,4,5
3,6,10
Jenny is wearing a dress and shoes.
Li Ming is wearing a cap, a coat and trousers.
Danny is wearing a T-shirt, shorts and shoes.
4 Look and write .
This is an old
冀教版六年级英语下册unit 1 Again, please 教学课件
③ Look and write
These those light heavy this that asked answered
“Can I help you ?”__a_s_k_e_d__ the man. “Yes, please.” __a_n_s_w__er_e_d___ the boy.
Listening Speaking Reading Writing Total stars At school At home
I am…
I want to buy___t_h_is____ shirt. I don’t want to buy ___t_h_a_t__ shirt.
The basketball is ___h_e_a_v_y__. The ping-pong ball is ___l_ig_h__t __.
__T__h_e_se___ T-shirts are red. ___T_h__o_se____ T-shirts are blue.
c. Which team is Guo Yang on? He is on the Blue Team.
d. Which team is Li lin on? He is on the Orange Team.
e. Who is Guo yang’s favourite basketball player? Yao Ming is Guo Yang’s favourite basketball player.
⑧ Look and talk
What sport do you play? How many players are there on a team? What’s your favorite sport? Who’s your favorite player?
五年级上册英语教案Unit1 Again,Please冀教版
课题：Again，Please 第11 课时
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
课题：Again，Please 第12 课时。
四年级上册英语课件-unit 1 Again, Please!∣冀教版
clothes
• What are they wearing？ • They are wearing green shirts and blue shorts.
Day
Sunday
Clothes Colours Numbers shirt
sweater skirt
hat
red blue
yellow
• It’s Monday.
clothes
• What are you wearing today？
• What is your deskmate（同桌）wearing？
• What am I wearing？
cloring？ • She is wearing a skirt. • What’s its colour?
clothes
• What are they？
• They are trousers.
• Do you know whose are these？ • Maybe they are Li Ming’s trousers.
clothes
• What’s he wearing？
• He’s wearing a T-shirt and trousers.
one
Monday trousers
Tuesday
Wednesday
two
three
Thursday
Friday
Saturday
shoes socks
orange purple green pink
four five six seven
比一比
• 1. • 2. • 3. • 4. • 5. • 6. • 7.
四年级上册英语教案Unit 1 Again please 冀教版
Unit 1 Again, please教案教学内容：冀教版小学英语4A Unit1 Again, please教学目的：知识：1. 掌握本单元的新词汇skirt, blouse, trousers, T-shirt sweater,new, old,coat, scarf, hat, gloves, boots,shoes, socks, dress, shorts,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.2. 理解句型This is a red shirt. /I like your ____. It’s nice!/Whose ____is this? Is this your ____?/What day is it? It’s Monday/Tuesday.才能：教会学生正确地用英语描绘人们的穿着。
情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，开展学生综合语言运用的才能。
教学重、难点：重点：掌握本单元所学的新词汇skirt, blouse, trousers, T-shirt sweater, old,coat, scarf, hat, gloves, boots,shoes, socks, dress, shorts,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.难点：理解并综合运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing.教学准备：老师词汇卡片、电脑、课件、教学磁带教学过程：Part 1: Greeting!1. 师生互致问候2. 唱歌: Stand up Sit down3. 操练：老师板书What is he\she doing? He\She is .(带着全班进展问答练习。
冀教版四年级上册Unit1Again,Please!
冀教版四年级上册
Unit 1 Again, Please!
教学目标
1. 知识与技能：
a. 能听说读写以下单词：
cap, dress, shoes, coat, trousers, shirt, socks, shorts, sweater, skirt new, old day, today, week
b. 能听懂会说认读以下单词及句型，并能用这些句型进行交流。
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
What’s…
He is wearing____. She is wearing____.
Is this your/ his/ her____? Are these your/ his/ her____?
Yes, it is. No, it isn’t. Yes, they are. No, they aren’t.
c. 能听懂会说认读并仿写下列句型：
This is…
These are…
学习策略：
a. 能发现语音规律帮助认读记忆词汇；
b. 能与小组成员合作，共同完成任务；
c. 能积极运用英语表达交流
情感态度：
a. 能积极参与课堂活动；
b. 能在歌曲、游戏、儿歌等活动中体会到英语学习的乐趣；
c. 能在参与中获得成功的体验。
教学准备
课件，教师准备单词卡
教学过程
板书设计。
Unit1Again,Please!(教案)2023-2024学年英语六年级上册冀教版(三起)
教案：Unit 1 Again, Please!一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确使用一般现在时描述自己的日常生活。
（2）能够通过图片和情景，理解对话内容，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 主题：Unit 1 Again, Please!2. 内容：教材中四个对话，涉及一般现在时的基本结构及其应用。
三、教学重点与难点1. 重点：一般现在时的基本结构及其应用。
2. 难点：一般现在时的动词形式变化。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带。
五、教学过程1. 导入：（1）利用多媒体展示与本课主题相关的图片，引导学生进行观察和思考。
（2）播放录音，让学生听懂、说出一句话。
2. 新课呈现：（1）教师引导学生通过观察图片，猜测对话内容。
（2）教师播放录音，让学生跟读对话，注意语音语调。
（3）教师讲解一般现在时的基本结构和动词形式变化。
3. 课堂练习：（1）学生分组进行对话练习，巩固所学知识。
（2）教师选取部分学生进行对话展示，给予评价。
4. 拓展活动：（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行表演。
（2）教师选取部分学生进行表演展示，给予评价。
六、板书设计1. 一般现在时的基本结构：主语 + 动词原形 / 动词三单 + 其它.2. 动词形式变化：（1）规则动词：在词尾加上s或es。
（2）不规则动词：需单独记忆。
七、作业设计1. 抄写本课生词，每个词写5遍。
2. 根据课文内容，编写一个对话，要求使用一般现在时。
3. 预习下一课内容。
八、课后反思本节课通过图片、录音等多种教学手段，引导学生学习一般现在时的基本结构和动词形式变化。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
六年级上英语课件-Unit 1 Again, Please!_冀教版
x
√
√
x
bathroom
kitchen
study
bedroom
Check your anwsers in pairs, and give stars to each other.
12-16
5-11
1-4
her him me them us you This is a study. Look at the flowers, they are beautiful, I like _t_h_e_m_ very much. Mike is my friend. I want to invite __h_i_m___ to my study. My teacher Miss Li tell __u_s__ to do our homework everyday. We all listen to__h_e_r _. I want to learn English. Can you help__m_e__?
2. Write about your house. You can take P17 as a model. 仿写17页的文章，写一篇介绍自己家的作文。
Let's write the time!
A match for you. You write down the time when you hear.
5
ห้องสมุดไป่ตู้
2
4
6
3
Check your answers in pairs, and give stars.
英语冀教六(下)Unit1 Again,Please
全国初三初中物理中考模拟班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是2.测绘人员绘制地图时，需从高空向地面照相，若使用的相机镜头焦距为50 mm ，则胶片到镜头的距离 （ ） A ．大于100 mm B ．等于50 mm C ．小于50 mm D ．介于50 mm 和100 mm 之间3.下列现象与物态变化相对应的是 A ．衣柜里的樟脑丸变小了——升华 B ．静静的池塘覆上薄冰——液化C ．夏天洒在地板上的水很快干了——凝固D ．冰箱冷冻室内壁的霜——汽化4.如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S ，缓慢移动滑动变阻器的滑片P ，电流表A 1的示数逐渐变小，这一过程中（ ）A ．滑片P 是向左滑动的B ．电压表V 的示数逐渐变小C ．电流表A 的示数逐渐变小D ．电流表A 与电流表A 1的示数差逐渐变小5.图中是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC 和BC 斜面受拉力匀速运动到C 点，所需拉力分别为F A 、F B ，所做功分别为W A 、W B ，则：A ．F A ＝FB ，W A ＝W B B ．F A ＜F B ，W A ＝W BC ．F A ＜F B ，W A ＜W BD ．F A ＞F B ，W A ＞W B6.小明根据所学的物理知识并结合下列表格中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是A ．寒冬季节盛有水的水缸放在室外不可能破裂B ．标准大气压下，铝在660℃时一定处于固液共存状态C ．体积相等的铁球和铝球，如果它们的质量相等，铁球可能是实心的D ．质量相等的实心铁块和实心铝块，升高相同的温度，铝块吸收的热量较多7.一个瓶子能盛1kg水，可用该瓶子盛1kg下列哪种液体？（已知ρ水银＞ρ水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油）A.酒精B.汽油C.植物油 D水银8.如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是9.分别用木头、铜、铁制成甲、乙、丙三个小球，将它们放在水中，三个小球静止时位置如图所示，以下判断正确的是A．甲小球一定是空心的B．乙小球一定是空心的C．丙小球一定是空心的D．三个小球都是实心的10.图中电源电压保持不变，R2的电阻为5Ω，闭合开关，电压表示数为3V，电流表示数为0.3A，则（）A．R2两端的电压小于3VB．R1、R2中的电流均为0.3AC．R1与R2的等效电阻为15ΩD．R2的电功率为1.8W二、填空题1.图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁力的情况，说明力可以改变物体的；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是．2.如图所示，通电螺线管的右端是极（填“S”或“N”）；电源的右端是极（填“正”或“负”）。
冀教版四上英语深度学习备课教案Unit1Again, please
冀教版四上英语教案Again , please成果指标：知识与技能目标一、知识与技能目标：1.在听说读写方面掌握和运用下列词汇：do, my, homework, read, book.2.学生能认读、理解和运用基本的句型结构 In the evening, I …3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening, I do my homework.I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.4.通过开展任务型教学，学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。
二、过程与方法目标：借助图片和幻灯片等教学媒体帮助学生建立直观的印象，从而更好的理解知识。
三、情感态度与价值观：通过小组合作共同完成学习内容，培养合作意识，发展合作能力，通过多种形式的活动，激发学习英语的兴趣。
学习重点：握词汇do, my ,homework, read, book学习难点：灵活运用所学知识到实际生活中。
问题（任务）：一、Class Opening1、Greeting Hello, boys and girls! How are you today? How’s the weather?2、Sing a song：He’s wearing red trousers.学习活动：Sing a song：He’s wearing red trousers.教师备注或学习评价设计：师生之间简短的问候可以拉近师生之间的距离通过歌曲复习He’s wearing 句型。
问题（任务）：二、New Lesson1、T：Did you do your homework yesterday?教授 homework 这个单ci词，让学生分别理解home和work这两个单词的含义，从而加深对homework的印象。
2、问孩子们写完作业还干什么，引出read a book. 强调read 的读法与red 不同，与meat, tea相同。
冀教版六年级英语下册Unit 1 Again, Please!练习题及答案
Again, Pl ease!一、单项选择。
（）1. I play basketball ____________ Sunday.A. inB. onC. at（）2. —Would you like ____________ milk?—No, thanks.A. someB. anyC. a（）3. —____________ you have any balls?—No, I don’t.A. DoB. DoesC. Did（）4. —__________ you watch TV yesterday?—Yes, I did.A. DoB. DoesC. Did（）5. —Did you go to Beijing ____________?—No, I didn’t.A. last holidayB. DidC. Are（）6. Yesterday they ___________ to the shop.A. wentB. goesC. go（）7. I’m ready ___________ play sports!A. forB. toC. with（）8. Do you have ___________ ping-pong balls?A. someB. anyC. an（）9. I don’t have a T-shirt _____________.A. tooB. toC. either（）10. He plays __________ a team.A. ofB. aboveC. on二、按要求完成下列各题。
1. Did you play ping-pong yesterday?（作肯定回答）______________________________________________2. I went to China last week.（变否定句）I _________ _________ to China last week.3. do What you did (?) （连词成句）____________________________________________ 4. I taught him English.（变成一般疑问句）___________ you _________ him English?5. Did you have any apples?（作否定回答）_________________________________________6. I like football best.（改为同义句）Football is _________ favourite ______________.7. I have some new ping-pong balls.（变为否定句）I ________ have _________ new ping-pong balls.8. I walked to the zoo last Sunday.（改为一般疑问句）___________ you _________ to the zoo last Sunday?答案一、1. B 2. A 3. A 4. C 5. A 6. A 7. B 8. B 9. C 10. C二、1. Yes, I did. 2. didn’t go 3. What did you do? 4. Did teach5. No, I didn’t.6. my sport7. don’t any8. Did walk【拓展资料】（一）小学英语知识点1：一般将来时。
冀教版 英语三年级上册Unit 1 Again please 教学课件PPT小学公开课
Unit 1 School and NumbersAgain, please!冀教版英语三年级上册Learning goals✔ 学生能听懂、会说并认读本单元关于学校的基本词汇和数字1~10。
✔学生能认读、理解并口头运用本单元句型进行问候、告别和问答数量。
Let's play同学们，听我指令，指出或拿出我说的事物。
Are you ready?P e T n B P e c R o e a i u y l n c l!b c h e S i o e r l!x h r S!o S w h o h m w o w e w m a m e b a o y p r.u e t p l e n e a c n r i c.l h.i l e b r o.x.Go!What’s missing?How many rulers do you have?How many books do you have?How many pencil boxes do you have?How many crayons do you have?How many chairs do you have?How many pens do you have?Let’s singLet’s chantListen and talk Hello, Jenny. How are you?I’m fine. Thanks.What’s his name?His nameis Li Ming.Listen and talkHi, Li Ming. My name is GuoYang. Nice to meet you.Hello, Guo Yang.Nice to meet you, too.Listen and talkHi, Danny. How many books do you have?Oops! I haveno books.Bye.Good-bye.Watch and readRole play1.Listen and repeat.2.Read the dialogue.3.Role play.Point and say259731FINISH两人一组，一个学生指着图片问”What’s this?”，另一个”It’sa/an …” 。
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Listen and circle!
Open your books , turn to page 16.
1. Read page 14 for your parents and try to recite it. 给爸爸妈妈读14页课文并背诵。 2. Point and say the words of page 15 with your partners. 跟同桌指认15页的单词。
What’s her name?
Her name is _____.
What’s his name?
His name is ____.
Guess what it is?
How many ?
How many ___ chairs.
你能数一数吗？
Let’s play!
Listen and answer
Look at picture 1~2 What does the boy ask?
Look at picture 3 What’s the boy’s name?
Look at the picture 4~5 How many books does Danny have?
Again， please！
1.你们认识他们吗？
Hi! My name is Jenny.
•
Hello！ My name is Li Ming.
猜一猜 他会说什么？
你能替李明给大家介绍一下他们吗？
Hello! _____ name is Li Ming. _____ name is Jenny. _____ name is Danny.
How many ____ do you have? I have ____ desks.
Let’s chant!
One, two. How are you ? Three, four. Open the door. Five, six. pick up sticks. Seven, eight. Don’t be late. Nine, ten. Say it again.