小学英语党员示范课学习心得
听英语公开课心得体会.党连霞
听英语公开课心得体会各位领导，各位老师，大家好，三月17，18日我有幸听了我校王桂香和兰州专家孙建华两位老师的课，首先感谢学校给我们这样一次难得的学习机会，通过这两次的听课学习，使我受益匪浅，感受颇多。
从两节风格各异、精彩纷呈的英语课堂上，我受到了很大启发。
下面我来具体谈一下。
一、课前热身形式多样。
两位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动。
消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。
从中我发现，有效的课前热身是调动学生积极性的必备条件。
二、多媒体课件使用恰到好处。
多媒体辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习。
教师教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课。
两位教师都设计了很精致的课件，而且应用恰到好处。
利用丰富教法充分调动学生学习的积极性，即降低了学习的难度，又令我们所有听课的教师大开眼界。
三、在两位老师上课的过程中，课堂上尽量使用全英文授课对学生起着潜移默化的作用。
即培养了学生的听说能力，又增大了学生的词汇量四、对教材吃得很透，抓住重难点，让整个课堂有明确的教学目标。
五、整节课教学全过程条理清晰。
两位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。
新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。
两位老师的课堂在这方面体现得相当明显，都找准、抓住了本节课的教学重点。
在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提高了专业水平，为我今后的教育教学注入了新的活力。
今后，我会多听课，多反思，多总结，来减小与他们之间的差距，提高教学水平。
谢谢大家！一、读拼音写词语。
（10分）zhēnɡrónɡkūwěi yīfān yīlài shēng jībóbónuóyíchāyānɡchìluǒluǒduàn liàn yōu yǎ二、划去加点字错误的读音。
小学英语优秀示范课培训学习心得
小学英语优秀示范课培训学习心得第一篇：小学英语优秀示范课培训学习心得小学英语优秀示范课培训学习心得2012年10月9日起，本人有幸参加了广州市小学英语优秀示范课(下)(远程教育)学习培训。
我认真地观看英语优秀示范课例，与各位同仁探讨英语教育教学中的问题，身处其中我受益匪浅，现就学习得到的收获简单总结如下：培训中，我认真地观看英语优秀示范课例，并与班上众多优秀教师一起讨论交流，不但加强了理论和专业知识的学习，专家、优秀教师的精彩讲解，深入浅出、易记易懂，指导性强，为今后的工作补充了能量，实现了理论知识的更新。
视频中那些精彩的课例与我们的日常教学紧密相连，却能够给我带来更多的思考。
让我重新去审视自己的教学，取长补短，做更多有益的提高。
视频中实践与理论的紧密结合，知识环节的层层递进也使我更多地认识了自己专业知识的贫乏，使我对新课程的学习有了更多的渴望、有了更深的了解，这些都给了我很大的帮助。
让我更加了解到在今后的教学中怎样更有效地驾驭课堂，怎样更有效地提高学生的英语学习的积极性，怎样更好的提高小学英语教学成绩。
我相信只要以后把这次所学的东西运用到课堂上去成绩一定会很明显的提高。
同时也更能提高自己的教学水平。
在学习期间我积极浏览着网页，用心体验感悟。
认真地观看视频，观摩专家、优秀教师的精彩课例，聆听专家教授们精彩的点评和一些非常有用的专业理论。
吸取到新的知识，补充了工作必需的一些知识。
让我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，以前看来是盲从、可笑而遥不可及的，然而，网络教研却帮助我在不知不觉中成功完成了教师角色的转换。
学习、反思过程。
我在观看课例中学习，我在交流研讨中学习。
我在学习中实践，在实践中不断提升自身业务素质。
在学习中我不能不反思，真是不比不知道，以前我总对自己的教学感觉良好，但看了别人的课，听了别人的见解，才深感自身的不足，。
我们看到了自己课堂教学的差距，因而我会更加努力地学习。
小学英语优质课观课心得体会
小学英语优质课观课心得体会
近期我观摩了小学英语优质课，极大地受益，有一些体会和心
得想和大家分享。
首先，好的课程应该重视听、说、读、写、译五个方面的综合
能力，注重培养学生的兴趣、积极性和自信心。
语言课堂教学要贯
彻“以学生为本”的原则，关注学生不同程度的研究需求和兴趣爱好，设置多样化的教学方法和形式，提供有效的研究资源和环境，营造
愉悦、和谐的研究氛围。
其次，优质课需要有清晰的教学目标和教学计划，通过简单明
了的语言、富有情感的教学手段、生动有趣的案例和实物等，帮助
学生迅速入门，并能逐渐掌握一定的英语能力。
再者，优秀的教师能够通过不断反思、实践和修正，不断提高
自己的教学水平。
优质课的教师需要充分准备，丰富的教育经验，
广泛而深入的专业知识，深入研究学生的心理特点和行为表现，更
好地解决课堂中的教学难点和问题。
最后，优质课不在于它的表现形式，而在于能否真正提高学生的语言水平，培养学生的语言能力和思维能力。
只有通过持之以恒的努力和实践，才能真正提高教学质量，让更多的学生受益。
总之，小学英语教学是一个长期、系统的过程，需要教师不断摸索，拓展教学思路，创学方法，用心呵护每一个学生，真正做到“悉心教育，关爱每一个孩子”。
谢谢阅读！。
英语示范课心得体会（精选5篇）
英语示范课心得体会英语示范课心得体会（精选5篇）从某件事情上得到收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的英语示范课心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
英语示范课心得体会120xx年xx月xx日我们十组全体学员参加了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动，其中我本人参加的是四节英语课的听课活动。
吉大附中此次活动无疑为我们提供了一次不可多得的学习机会。
这对在校主抓教学的我受益匪浅，让我近距离地领略到了四位执教教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少认识。
下面就谈谈我此次听英语课的一点感受：一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我总结本次这四位教师的共同特点是：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、这四位教师都能调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。
把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中注重小组学习，尤其是到某些活动环节，全体学生打拍子等，都调动了学生学习的积极性，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、在这次听课中我发现课前老师都能采用歌曲等自己独特的引领方式将学生很自然、轻松的带入课堂，激发学生兴趣来活跃课堂气氛，尤其是这几位老师流利的口语及丰富的肢体语言，都深受学生们的喜欢。
小学英语党员示范课听课感悟
11月17 - 18日，我荣幸地参加了xx第一所实验小学举办的xx城市小学英语会员示范课活动和课堂教学研讨会。
在这两天的研究中，我听了一些优秀的小学英语教师讲座，遇到了语音班和绘画班两门新班，从宋乔珍老师和严廷孝老师的专家报告中学到了，真正受益，感觉相当深。
17日上午，来自四个县市的四名教师为参加会议的教师们展示了一个奇妙的英语语音班。
我对教师的高英语素养和学生的精彩表现感到震惊。
在这里，我第一次知道什么是英语语言班，如何语音班，如何使语音班不无聊，如何有效地测试学生的语音目标。
这是对我的声音课程在未来有效的很大帮助。
下午，代表xx参加山东省小学英语道德素质班教师周林老师和师师闫群展两个英语画班。
绘画课，顾名思义，是要涵盖主线的故事，培养孩子的阅读能力教学模式。
两位老师有自己深厚的语言能力，高效的教学能力，聪明的教学设计解读描述了教学的过程。
18日上午，小镇老师贾云飞老师，宁阳第一小学教师宋桥珍老师。
为参与的教师提供一个美好的时光和英语课堂的影响和示范。
三个模式教师的共同特点是整个英语教学，专业素质高;教学风格冷静，慷慨，口语精练，准确;教学目标清晰，可以准确反映在教学环节;大致按照学前，设计的环节，步骤紧凑，层次进步;明确的教学策略展示和情感训练;团体合作有效，活跃的教室氛围，学生参与，高目标
教学和研究活动，参与的教师，特别是年轻教师受益于通常的教学提供一个更广泛的想法。
每个人都可以讨论，体会其精神，勤奋学习，提高工作积极性，英语教学能力将有一个新的升级。
和我自己，我深深地感觉很长的路要修复它，我会上下下去寻找。
小学英语公开课听课心得体会
小学英语公开课听课心得体会小学英语公开课听课心得体会小学英语公开课听课心得体会篇1有幸听了我校优秀的专业英语老师路老师英语课，收获很多！本次教研活动讲单词和词组教学设计自然、流畅；设计了生活化学习、操练情景，教学活动扎实推进，学习气氛和谐、教学评价恰当有效，老师努力扮演好了引导者、合作者、组织者的角色，本节课中我感受深的是路老师的微笑课堂，实在营造了和谐向上的学习气氛，很好实现了师生生互动。
突出了学生主体地位，学生参与性强，努力理论快乐英语课堂，彰显学生风采！下面先就路老师的英语课谈一下自己的体会：值得分享的经历：1、教学环节环环相扣环环相扣，任务型活动推进。
Let’sdo听做热身，集中学生注意力。
创设实用生活化情境，老师引导学生做动作理解如tallandstrong；shortandthin等引导学生学单词、词组，读的形式。
整个Let’slearn读的形式多样，跟读、导读，自由读、排火车合作读，及时反应，学生练得多，兴味盎然。
2、充分师生互动，老师自然、充分的屡次评价，实在拉近了老师与全体师生间的间隔。
师生齐做动作表示词组的意思，形式活泼，效果理想。
3、课件制作精心，精巧，非常实用，课件动画、图片〔尤其是生活化情境图片〕、音效给学生美的视听享受，进一步激发学习兴趣。
4、词组教学融于句子中学习、练习，有效进步了单词、词组的应用才能。
个人体会方面的建议：老师的教学语速稍快，可适当减缓些。
几个词组的呈现与学习形式一样，假设在新知学习新颖多样方面再尝试理论，效果更理想。
以上仅是个人听课感受，不当之处敬请谅解。
小学英语公开课听课心得体会篇220xx年3月，在这个春暖花开的季节里，我们的第23届英语开放周活动如火如荼的展开了，本次开放周一共有六位老师给我们展示公开课，有经历丰富的老老师焦老师，马老师，也有年轻漂亮的付老师，曲老师，还有带病为我们展示授课的杨老师，这精神真是令我们佩服呀。
这六位老师个个身怀绝技，令我佩服的不得了，也感到惭愧，惭愧的是自己既没有老老师的经历丰富，也没有年轻老师的年轻貌美，顿时觉得压力好大。
听英语示范课心得体会
听英语示范课心得体会
东梁庄小学任慧芳
九月二十三号，我有幸在义东沟小学听了焦老师上的英语示范课。
我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较多，知识点比较丰富，但每星期英语课时比较少，不能充分利用课堂时间。
听了甘老师的课让我启发很大。
焦老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。
首先焦老师通过让学生观看图片，回忆曾经学过的动作短语。
让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣。
复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。
由此引出新手单词，充分发挥听、说能力。
其次，教师也注重学生能力的提高。
小组合作融洽，表现在师生之间的问答和生生之间的问答。
语境贴近生活，更好的帮助学生走进课堂，似乎课堂就在现实生活中。
而不是按教材，死板的教学。
练习题设计的有层次性，也很贴近生活。
最后以《人说山西好风光》结束这节课。
也体现出焦老师很关注人文教学。
通过听焦老师的课，我想在今后的课堂中要努力做到以下几点：1、改变教学观念，因材施教，多用情景教学；2、融入文化教学，在进行丰富多彩的教学活动的同时，要适当的加入语言文化背景，激发学生获取知识，探究异国文化奥秘的愿望；3、重视小组合作，培养学生口语的发展；4、练习题要多贴近生活，在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。
教学英语示范课心得体会
一、引言作为一名英语教师，我有幸参加了一次教学英语示范课。
这次示范课让我受益匪浅，不仅提高了我的教学技能，还让我对英语教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次示范课的心得体会。
二、示范课的优点1. 教学目标明确示范课的教学目标非常明确，教师能够围绕教学目标展开教学活动。
在课堂上，教师注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
2. 教学方法多样化示范课的教师运用了多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等。
这些教学方法使课堂氛围活跃，提高了学生的学习兴趣。
3. 教学评价合理示范课的教师对学生的评价非常合理，不仅关注学生的成绩，还关注学生的情感、态度和价值观。
在课堂上，教师鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
4. 教学资源丰富示范课的教师充分利用了各种教学资源，如多媒体课件、实物教具、网络资源等。
这些资源的运用使课堂更加生动有趣，提高了教学效果。
三、我对英语教学的思考1. 重视学生的个体差异在英语教学中，我们要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况制定合适的教学计划。
在示范课中，教师针对不同层次的学生制定了不同的学习目标，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 注重培养学生的自主学习能力在英语教学中，我们要培养学生的自主学习能力，让他们在课堂之外也能主动学习。
示范课的教师通过布置课后作业、组织课外活动等方式，引导学生进行自主学习。
3. 加强师生互动在英语教学中，师生互动至关重要。
示范课的教师善于与学生交流，鼓励学生提问、表达自己的观点。
这种互动有助于提高学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
4. 优化教学评价教学评价是教学过程中的重要环节。
在英语教学中，我们要优化教学评价，关注学生的进步和成长。
示范课的教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，全面评价学生的学习成果。
四、结语参加这次教学英语示范课，让我对英语教学有了更深刻的认识。
在今后的教学工作中，我将努力提高自己的教学技能，关注学生的个体差异，培养学生的自主学习能力，加强师生互动，优化教学评价，为提高英语教学质量贡献自己的力量。
英语老师党员发言稿范文
英语老师党员发言稿范文
同志们：
大家好！今天我很荣幸能站在这里，向大家发表我的观点。
作为一名英语老师，我深知教育事业的重要性，更加珍惜自己作为一名党员的责任和使命。
在日常的教学工作中，我始终秉承着党的教育方针，努力引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我坚信，只有通过师生共同努力，才能让学生在学习英语的过程中不断提高自身素质，培养正确的思想观念，为社会主义建设作出更大的贡献。
作为一名党员，我时刻铭记着党的宗旨，不忘初心，牢记使命。
我会继续加强自身的学习，不断提高自身的思想道德素质和专业水平，为学生的成长和发展尽最大的努力。
最后，让我们一起积极响应党的号召，为教育事业贡献自己的力量，共同为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
谢谢大家！。
小学英语优质课观看心得体会
小学英语优质课观看心得体会在观看小学英语优质课的过程中，我深刻感受到了教学方法的重要性以及对学生学习兴趣的影响。
以下是我对这堂优质课的观后感和体会。
首先，这节课采用了互动式教学的方式，让学生积极参与到课堂活动中。
老师采用了游戏、歌曲、故事等多种形式来激发学生的学习兴趣，并鼓励他们用英语进行表达。
这种教学方式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，不仅提高了学生的语言能力，还培养了他们的合作意识和自信心。
其次，这节课注重了听说读写四个方面的综合能力培养。
老师通过听录音、模仿对话等活动来提高学生的听力和口语水平。
同时，通过阅读任务和写作练习，培养了学生的阅读和写作能力。
这样的综合教学方法能够全面发展学生的语言技能，使他们能够灵活运用英语进行交流。
此外，这节课还重视了学生的情感教育。
在课堂上，老师鼓励学生相互帮助、分享自己的想法和感受，营造了一个和谐的学习氛围。
通过与同学的互动和交流，学生们不仅学到了知识，还培养了友善合作的品质。
这种情感教育的方式有助于提高学生的情商和社交能力。
最后，这节课的整体设计非常合理。
从导入到复习，再到新知的引入和总结，每一个环节都紧密相连，逻辑清晰。
老师在每个环节都设置了相应的教学目标，并通过多种教学手段将知识点有机地串联起来。
这样的设计有助于学生理解和记忆知识，使学习更具连贯性和深入性。
通过观看这堂小学英语优质课，我深刻认识到了优质教学对学生学习的重要作用。
一堂好的课程应该具备互动性、综合性、情感性和合理性。
只有通过多种教学手段的灵活运用，才能激发学生的学习兴趣，培养他们的语言能力和综合素质。
在今后的教学实践中，我会借鉴这堂优质课的教学设计和教学方法，注重培养学生的语言综合能力，创设良好的学习环境，使每个学生都能在轻松、快乐的氛围中提高自己的英语水平。
同时，我也会不断学习和更新自己的教学理念和方法，以提供更好的教育教学服务。
通过观看优质课程的学习经历，我深刻明白了教育的力量和教育改革的重要性。
小学英语名师示范课观后感
小学英语名师示范课观后感小学英语名师示范课观后感在观看小学英语名师示范课的过程中，我受益匪浅。
这节课是由一位经验丰富的英语教师上的，她的教学方法和课堂管理让我深感钦佩。
首先，在这节课中，教师采用了多种多样的教学方法，以吸引学生的注意力和培养他们的英语学习兴趣。
她运用了游戏的形式引入课堂，通过问问题，让学生互相回答，培养了他们的积极性和合作精神。
她还使用了音频和视频作为教学工具，让学生在听到和看到英语的同时，更好地理解和记住新的单词和句子。
此外，教师还鼓励学生进行语言交流，给予他们自由表达的机会，从而增强了他们的口语能力。
其次，教师在课堂管理方面做得非常出色。
她严格遵守课堂纪律，在开始前先进行课堂秩序的安排，确保每个学生都能静心听讲。
她还设立了奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，并奖励他们在学习中取得的进步。
同时，教师还注意课堂布置，让学生坐得整齐有序，以便更好地展示和演示他们学到的英语知识。
最后，我认为这节课的成功离不开教师对学生个体差异的关注和照顾。
她根据学生的不同程度和兴趣，安排了不同的任务，以确保每个学生都可以学到适合自己的内容。
她还关注学生的情绪变化，在学习过程中及时和学生沟通，帮助他们解决问题和克服困难。
通过观看这节小学英语名师示范课，我对如何提高我的教学水平有了更深入的理解。
我意识到教学应该注重培养学生的学习兴趣和积极性，采用多种不同的教学方法，让学生能够全方位地发展英语能力。
同时，我也要注重课堂管理和对学生个体差异的关注，为他们提供一个良好的学习环境，帮助他们取得更好的学习效果。
总的来说，这节小学英语名师示范课让我受益匪浅。
我将继续努力学习，将所学应用到实践中，提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习体验。
英语示范课培训心得体会（精选5篇）
英语示范课培训心得体会（精选5篇）英语示范课篇14月7日，我带着一颗兴奋但有些紧张的心开始了为期二十天的英语培训学习。
对于一个由语文转教英语的教师来讲能进行一次专业的培训学习机会实在是难得。
因此，我倍加珍惜。
回顾这段时间的所见所学，我真的是受益匪浅啊。
下面是我这次学习的心得体会：一、“要给学生一杯水，你必须是一条河。
”“要给学生一杯水，你必须是一条河。
”这是我在培训期间听得最多的一句话。
在飞速发展的时代，作为一个英语老师只会讲几句简单的英语，已经不能满足现时教学的需要。
“专业”已成为各科老师应具备的素养。
在培训期间，学习的内容很多，以语音、口语练习为主，兼顾分析教材教法，英语故事教学。
对于我们几个非专业的英语老师来说，有几个科目真让我们吃不消，例如：课堂英语训练，英语口语训练，试听说训练。
这些科目的教授都是全英上课，不是专业的老师是很难听懂的。
同时，我深深地体会到一定要提高自己的英语水平，我们几个非专业的老师都有同感。
蓝红军教授说过要提高自己的英语水平，每天坚持学英语。
我已经购买了“新概念英语”的第一，二册，希望通过自学，使自己更专业一点。
二、转变身份，感受他国语言的博大精深。
由老师转变成学生，是我这次学习所抱的心态。
我在广东外语艺术职业学院所营造的愉快的氛围中自然感受到他国语言的博大精深，有效地促进了我们英语教育教学水平的提高。
在培训课过程中，除了在教学方面收获丰富外，我们还得到了一个很好的机会去锻炼我们自己的英语表达能力。
沈晓老师的语音课，使我们对语音的基础知识了解得更彻底，语音语调更加标准，基本的拼读规则掌握得更深刻。
同时，学院还给我们三十三位老师都分配了一位语音辅导员，是学院三、四年级发音的学生，她们在百忙之中尽量挤出时间来陪我们早读，矫正我们的读音，教我们连读，读句子的停顿等，使我们受益匪浅。
还有吴志强老师的词汇，语法教学，老师丰富的专业知识和生动的授课方式，使我们的教学观念与时俱进，提升了专业素养。
小学英语立标课学习心得
小学英语立标课学习心得
在学习小学英语立标课的过程中，我积累了一些学习心得，希望能对其他同学有所帮助。
首先，学习英语要注重基础知识的掌握。
英语学习的基础是词汇和语法，只有掌握了这些基础知识，才能够更好地理解和运用英语。
因此，在学习过程中要注重词汇和语法的学习，可以通过背单词和做语法练习来提高。
其次，多听多说多读多写是学习英语的关键。
英语是一门语言，只有多听多说多读多写，才能够熟悉和掌握这门语言。
因此，在学习过程中要多听英语听力，多说英语口语，多读英语文章，多写英语作文，这样才能够提高自己的听说读写能力。
另外，学习英语要注重实践和应用。
只有将所学的知识应用于实际情境中，才能够真正理解和掌握英语。
因此，在学习过程中要多进行口语对话练习，阅读英语文章，写英语作文等，让自己的英语知识得到实际应用。
最后，要保持积极的学习态度。
学习英语是一个长期的过程，遇到困难和挫折是很正常的，但是我们要保持积极的学习态度，不断努力和坚持，相信自己能够取得进步。
总之，学习小学英语立标课需要注重基础知识的掌握，多听多说多读多写，注重实践和应用，保持积极的学习态度。
希望我的学习心得能对其他同学有所启发。
英语示范课培训心得体会
英语示范课培训心得体会作为一名英语教师，参加英语示范课培训是提高教学水平，拓宽教学思路的必由之路。
近期，我参加了一场英语示范课培训，对我的教学方式和教学效果产生了深远的影响。
在这次培训中，我收获了很多宝贵的经验和体会，下面就和大家分享一下我的心得体会。
首先，示范课的教学内容要精心准备。
在参加示范课培训前，我事先做了充分的准备。
首先，我选择了主题明确的教学内容，结合课程标准和教材要求，选取了一些生活化、实用性强的话题，让学生能够在课堂中立即运用所学知识。
其次，我设计了清晰的教学目标，并通过多种方式将这些目标传达给学生，让他们明白学习的重点和目的。
最后，我编写了详细的教案，包括教学步骤、课堂活动和评价方式等，确保教学过程能够顺利进行。
这样的准备工作使得示范课能够有针对性、有趣味性，使学生能够积极参与课堂，提高学习效果。
其次，示范课的教学方法要灵活多样。
在这次示范课培训中，我学习到了很多新的教学方法和技巧。
例如，利用任务型教学法、合作学习等方式，让学生在小组中进行互动，共同完成任务；运用情境教学法，将学生置身于真实的语言环境中，提高他们的语言运用能力。
这些新的教学方法和技巧使得我的教学更加丰富多彩，更加贴近学生的实际需求。
同时，示范课培训还给我提供了机会观摩其他教师的教学过程，从中学习到了一些优秀的教学方法，比如利用音乐、图片等多媒体手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
这些新的教学方法和技巧能够帮助我在以后的教学中更好地引导学生，提高他们的学习效果。
再次，示范课的课堂管理要得当。
在示范课中，良好的课堂管理是确保教学顺利进行的关键。
为了提高课堂管理水平，我在示范课之前对课堂管理进行了充分的准备。
首先，我制定了明确的纪律要求和规章制度，并告知学生，让他们明白在课堂中应该遵守的行为准则。
其次，我在课堂中采取了积极的激励措施，通过表扬、奖励等方式激发学生的积极性，提高他们的参与度。
同时，我注重维持课堂秩序，及时制止学生的不良行为，确保课堂的安静和有序。
小学双语教师 党员小结
2010---2011学年第二学期党员三月工作小结转眼一个月过去，我在学校党组织的严格要求和热心教育下，经过自己的努力，较好地完成了各项教学任务和教育工作。
现将一学期的工作小结如下：一、思想认识方面我热爱祖国，能拥护党的各项路线、方针、政策；不断学习理论知识，积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排；能遵守学校的各项规章制度，按时出勤，从不迟到早退；对待各项工作，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都能起到模范带头作用。
在生活上，我尊敬领导，团结同事，爱护学生，能够尽自己的力量帮助别人。
在年级组办公室，能主动为他人服务，和同事和睦相处。
二、教学工作方面我既把学生看作一个知识的学习者，更相信学生有一个有丰富内心世界、有独立人格和巨大的潜能，尊重他们，关心他们，爱护他们；能积极创设有利于学生全面、主动发展的各种活动。
在班级内为激发学生的学习积极性，组织了一次作业评比活动，选出7名学生的作业在班内展示，并给予物质奖励。
还进行了一次单元测试，对90分以上的学生给予了物质奖励。
通过这些活动，充分发挥了学生的主动性，让学生在竞争中促发展。
平时的教学，我总是脚踏实地、认认真真地去对待。
一直以来我能坚持刻苦钻研教材，虚心向经验丰富的老教师请教，经常和同事交流，努力夯实自己的教学基本功；课前能做到熟悉教材，备好课，做好充分准备。
三、课题研究方面我热爱自己的本职工作，也为之付出自己的心思和汗水。
因为我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。
所以，在校长的精心指导下，组织课题组内教师们按时进行课题培训，不断研究以提高自身的教学水平。
对新进入课题组的教师们耐心指导，帮助教师们和自己在科研道路上得到迅速成长。
为了学校顺利通过双语验收，力所能及的帮助指标组整理、补充材料，作出了自己应有的贡献。
四、存在的不足及今后努力的方向通过课题撰写课题前期汇报，我发现自己的写作能力还比较低。
小学英语示范课心得体会总结
小学英语示范课心得体会总结
首先，示范课的目的是展示教师的英语教学技巧和教学方法，吸引学生的兴趣，激发他们学习英语的热情。
在观摩其他老师的示范课时，我学到了以下几点。
首先，注重情感与认知的培养。
示范课中的老师通过互动、游戏、音乐和多媒体等方式，打开学生的情感之窗，使他们更加喜欢英语。
同时，老师通过启发问答、情景模拟等方法，培养学生的思维能力和创造力。
其次，重点强调听力和口语的训练。
在示范课中，老师通过大量的听力练习和口语对话，帮助学生提高英语听说能力。
同时，老师还注重培养学生的语感，通过朗读、模仿等方式，让学生更加自信地运用英语。
最后，示范课中的老师注重培养学生的学习策略和学习方法。
他们教学生如何有效地记忆单词、理解句子以及运用语法知识。
通过这些方法，学生能够更好地掌握英语学习的技巧，提高学习效果。
总之，小学英语示范课是一个非常有益的学习经验。
通过观摩和学习其他老师的教学方法，我们可以不断提升自己的教学水平，更好地激发学生的学习兴趣，并帮助他们掌握英语。
我会继续努力，在今后的教学中运用所学，不断探索适合学生的教学方法，提高他们的学习效果。
听英语示范课心得体会
听英语示范课心得体会
在听英语示范课的过程中，我获得了以下几点心得体会。
首先，示范课的内容非常丰富和有趣。
老师通过生动的教学，引入了一系列有趣的话题和活动，使课堂充满了活力。
这让我感到很有兴趣去了解和学习英语。
同时，示范课中的内容也很实用，涵盖了词汇、语法、听力和口语等方面，有助于提高我的英语综合能力。
其次，示范课的教学方法很有效。
老师采用了多种教学方法，例如游戏、角色扮演、小组合作等，这些方法都能够激发我的学习兴趣，并帮助我更好地理解和掌握英语知识。
特别是通过与其他同学的合作学习，我不仅能够提高我的口语表达能力，还能够学习到其他同学的优点和经验，相互促进。
第三，示范课的评估方式很科学。
老师通过不同形式的评估，如小组讨论、个人演讲和写作练习等，能够全面地评估我的英语水平和能力。
这样的评估方式既能够检测我的学习情况，又能够激发我的学习积极性，使我更加有动力去学习和提高。
最后，示范课中的反馈和指导非常及时和具体。
老师在每节课的结束都会给予我们及时的反馈和指导，对我在课堂上的表现进行评价和改进建议。
这样的反馈和指导帮助我更好地理解自己的不足和问题，并且提供了相应的解决方法和学习策略。
总体而言，通过参加英语示范课，我能够更好地理解和掌握英语知识，提高我的语言能力和沟通能力。
同时，示范课中的活动和评估方式也让我更加积极主动地学习和参与课堂。
我将继续努力学习英语，不断提升自己的能力。
英语骨干教师示范课心得体会
英语骨干教师示范课心得体会在我作为英语骨干教师的职责范围内，日常工作除了教学和备课外，还要承担示范课的任务。
通过观摩其他老师的课堂，我一直在不断学习和提升，之后也有机会展示自己的示范课。
在这个过程中，我积累了一些心得体会，希望能够分享给大家，也希望对未来需要承担示范课任务的教师朋友们有所帮助。
第一章：积极备课成功的示范课首先建立在扎实的备课基础之上。
在备课过程中，我会认真研读课程标准和教材内容，确保自己对知识点和教学目标有清晰的理解。
结合学生的实际情况和水平，调整教学策略和方法。
在确定教学内容和形式后，我会充分准备教学所需的教具和资料，确保教学过程中的流畅和连贯。
第二章：鼓励互动在示范课上，我非常注重课堂氛围的营造，尤其是鼓励学生的积极参与和互动。
我会采用各种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，来激发学生的学习兴趣和主动性。
通过互动，不仅可以增强学生的学习效果，还可以培养他们的团队合作能力和沟通能力。
第三章：关注个性化发展每个学生都是不同的，所以在示范课中，我特别注重对学生个性化发展的关注。
我会根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方法和内容，让每个学生都能够得到个性化的学习体验和帮助。
在示范课中，我经常与学生进行一对一的交流和指导，帮助他们解决学习中的问题和困惑。
第四章：反思总结示范课结束后，我会对整个教学过程进行反思和总结。
我会回顾课堂的亮点和不足之处，思考哪些地方可以改进和提升。
通过反思总结，不断完善自己的教学方式和能力，提高示范课的质量和效果。
在未来的教学工作中，我会继续积极参与示范课活动，不断提升自己，为学生的学习成绩和发展贡献出更多的力量。
以上是我作为英语骨干教师在示范课过程中的心得体会，希望能够对大家有所启发和帮助。
在教学的道路上，不断学习和成长是永恒的主题，希望我们能够一起努力，共同进步，为教育事业贡献自己的力量。
感谢您的阅读！。
英语示范课听课感想
英语示范课听课感想日前，我有幸聆听了一堂英语阅读课，使我受益匪浅，感受颇多。
在老师的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。
一、课堂的自然导入。
采用free talk进行导入，有效地创设情景，展示潘长江和刘翔的照片，让学生用比较级描述两人的区别，suchas:Pan chang jiang is shorter than Liu xiang，Liu xiang is more athletic than Pan chang jiang, 以此为新课文的引入进行铺垫，使之过渡衔接自然。
二、重视对文章的理解，先整体（fasting reading）了解课文的主旨大意—再scanning. 各段落大意的概括, true or falsequestions—后细节(careful reading)-写作练习（writingpractice) , 以回答问题、翻译句子、表格填空、复述课文。
避免了问题的单一性，提高了学生的阅读理解能力。
同时重视阅读策略的指导。
三、教学程序合理。
先出示阅读策略，然后给出阅读时间,如（2m)出示阅读检测题，引导学生运用阅读策略完成相关题目。
各个任务的设计注意了层次性，培养了学生的阅读技巧。
四、多媒体课件使用自然。
辅助工具的使用使英语课堂变得更加有趣。
设计了很精致的课件，有效使用，辅之以板书重难点。
充分调动学生学习的积极性，而且降低了学习的难度。
五、课堂上尽量使用英语授课。
在上课的过程中，我经常听到标准的英语：Any volunteer! Who can? Excellent! 这些简单的英语对学生起着很大的作用。
由此我明白：一个英语老师首先应该发音标准，这样才会教给学生地道的英语，也会培养好学生的口语能力。
六、重视学生能力培养。
现在的教学目标包含了双基培养。
老师在教学过程中非常重视学生的能力培养。
比如她设计了questions 和 writing（写作），以此培养学生的阅读和写作能力。
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学习心得
很荣幸能够参加这次的泰安市小学英语党员示范课评比活动暨课堂教学研讨会，这次学习期间不仅观摩了泰安市各个县市区的优秀公开课程，而且听取了泰安市小学英语教研员宋巧珍老师和宁阳县小学英语教研员颜廷霄老师的精彩报告；除了从实践上学习到了一些具体可行的教学方法，还从理论上理解了这些教学方法的重要性，让我受益匪浅。
现将这两天学习到的语音教学、绘本教学和词汇教学的相关理论知识总结如下:
一、语音教学
2011年决定的《义务教育英语课程标准》中指出“自然规范的语音语调将为有效的口语交际打下良好的基础。
语音教学应注重语义和语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的正确性。
”其中，还对小学阶段英语要达到的二级标准作了正确的描述。
但作为教师的我们，在具体的教学过程中并没有严格去贯彻这个标准，经常轻视语音教学，认为浪费时间，孤立语音音素，不能巧妙地在词汇、对话、阅读中有效渗透。
所以，导致学生用汉字粗略辨析语音，造成单词障碍，对英语学习没有兴趣。
因此，小学阶段贯彻好语音教学具有十分重要的意义。
首先，语音在语言三要素（语音、词汇、语法）中占第一位；其次，语音教学符合儿童的生理特点、年龄特点和心理特点，也符合儿童的记忆规律和语言学习规律。
通过观摩五位优秀教师的语音公开课，学到了很多语音教学的方法，如：一是充分利用学生已经学过的单词，通过引导学生听音总结出字幕或字母组合在单词中的发音规则，充分发挥了学生的主观能动性；二是利用语音歌谣来强化字母或字母组合的发音，或者利用各种小游戏来训练巩固，增加了语音学习的趣味性并且调动了学生的积极性；三是注意课外阅读扩展，如利用含有当堂字母或字母组合的各种小故事作为一条主线，请学生阅读理解，注重习得感知。
另外还学习了“自然拼读法”，即通过直接认识字母或字母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合时，就能够自然地反映出如何发音。
听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。
这种方法是这次学习中特别提倡的，需要在以后的教学中逐渐地进行实践。
二、绘本教学
绘本教学是外研社出版的一类教材中的课程，属于德育示范课程。
其中都是一篇篇的小故事，类似于人教版每一单元最后的“story time”，两节绘本课主要是对学生进行德育教育的课程以及培养他们阅读英文小故事的能力。
这种课程虽然我们没有开设，但是对于我们以后的教学也有一定的借鉴意义。
如，在语音教学中就可以采用小故事的形式贯穿整个课堂，既向学生传达了需要学习的知识点，又向学生进行了道德情感教育。
不仅语音教育，词汇教学和对话教学也可以采用这种形式，思路清晰，层层递进。
三、词汇教学
最后三节的示范课程，向我们充分展示了三种不同的教学风格、教学思路以及教学方法，课程环节丰富，活动多样，知识的展现体现了由易到难、由点及面，即由语音到单词到句子，层层推进、步步为营，充分体现了让学生在理解基础上掌握、应用词汇的目标。
首先，词汇学习的关键在于对学情的分析，任何词汇学习活动的设置、教学情境的创设都应该基于学情，也就是我们经常说的“备学生”。
分析学情不只是
分析学生的年龄特点和心理特征，还要分析他们的学习习惯、学习基础、学习能力、学习态度和兴趣爱好，了解学生的已有知识储备，然后利用旧知识、旧话题帮助完成新知构建，让课与课之间做好铺垫衔接。
其次，对于词汇的讲解要基于运用，从语音、词性、搭配连用和语用等方面进行。
语音方面要注意听说体验，跟读和朗读，尽量避免齐读，避免拖腔拖调的坏习惯。
还要特别注意的是词汇重点不是词形和读音，而是其语法行为、搭配和连用。
最后，词汇训练要基于课文和故事，基于已学简单结构，基于语境和话题。
训练和运用都要有语篇意识，在语篇基础上学习、训练。
语境的创设要生活化，不要脱离实际生活情境自行创设。
复现是词汇学习最好的方法，在新知识的学习过程中要注意复现已学词汇，增加词汇出现频率，以达到运用巩固的目的。
另外，词汇训练时要提供有思维参与的活动，不能限于机械模仿、避免鹦鹉学舌式地学习，有了思维的参与才不至于让所学知识与实际生活脱离。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，人们都是在不断地学习中取得进步的。
这两天的学习让我学到了很多在英语教学中需要注意的事项以及教育教学方法，对我以后的工作有很大的帮助与启发，我会将这些理论方法一点一滴地应用的教学实践中去，让课堂教学更高效、更有趣。