县优秀班主任申报材料

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优秀班主任申报材料集锦15篇

优秀班主任申报材料集锦15篇优秀班主任申报材料集锦15篇优秀班主任申报材料1xxx自2000年8月参加工作以来一直担任班主任，思想上进，工作积极，勇于开拓，富于创新，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程。

20xx年通过层层的选拔被推举为丰县第十五界人大代表；在08年度获得“徐州市学生最喜爱的教师”的荣誉称号；她多次被评为“县先进教育工作者”“”；所带班级多次被评为“文明班级”；所撰写的教育教学论文多次被评“省、市级优秀论文”。

多年来，担任少先队辅导员，校教务主任的同时也不愿放弃班主任工作。

李老师以真诚滋润那一片片稚嫩的土地；以爱心感染那一棵棵天真的幼苗；以热情浇灌那一群群活泼的生命体；以教师真诚的爱赢得了学生纯真的爱。

有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使她深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。

在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。

著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

”推行的学生成长导师制在李老师身上真切地体会到了先生此番话语的精髓，感受到了教育离开了情感，一切便无从谈起。

经过长期的探索、实践，她创立的“班级管理巧抓五点法”，注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自制和自学能力，收到了很好的效果。

第一，抓热点，抓住学生感兴趣的焦点，如校园新闻、名人轶事，2008北京奥运会等，因势利导，循循善诱；第二，抓疑点，抓住学生厌学，不团结等疑点，善于察言观色，对症下药，采用座谈，对话等形式予以解决；第三，抓重点，抓住班级当前阶段性任务，开展系列活动，形成共识；第四，抓亮点，抓住学生或班级亮点，催人奋进，激人奋争；第五，抓肓点，抓住学生“为什么”、“怎么做”等问题，做好管理的度，形成管而不死，活而不乱的局面。

正是有这样一套行之有效的管理方法，她所带的班级班风正，学风浓，班级成绩常居同处级前列。

优秀班主任申报材料不错的范例申报材料

优秀班主任申报材料不错的范例申报材料尊敬的评审委员会：我谨以此申报优秀班主任，并提供下述材料供评审参考。

一、个人简介：我是XXX，任教于XXX学校，担任班主任职务已有X年的工作经验。

在此期间，我积累了丰富的教学经验和管理经验，并不断提升自己的专业能力和教育理念。

二、教学经验与成绩：1. 在教学方面，我注重针对学生的个体差异，充分发挥学生的潜能，并通过灵活的教学方法和多样化的教学资源，帮助学生取得了显著的进步。

我的学生在各项学科考试中取得了优秀的成绩，其中有多名学生获得了区级和市级的奖项。

2. 我注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中引导学生进行探究式学习和团队合作，培养了学生的独立思考能力和问题解决能力。

我鼓励学生参与各类活动和竞赛，获得了一系列的成果，为学校赢得了荣誉。

三、班级管理成果：1. 我注重班级的文化建设，营造了和谐、积极向上的班级氛围。

我通过班会和个别谈心等方式，与学生建立了良好的师生关系，充分了解学生的家庭背景和学习情况，为学生提供了个性化的关怀和帮助。

2. 在班级管理方面，我倡导民主管理，广泛征求学生的意见，并鼓励学生参与班级事务的决策和执行。

学生们积极参与班级活动，展示了良好的团队协作和领导能力。

班级的纪律和秩序得到有效管理，学生们的行为规范和自律能力得到提高。

四、家校合作：我重视与家长的沟通和合作，定期组织家长会、家访等活动。

借助家庭的力量，共同协调学生的学习和成长，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。

我建立了良好的家校关系，得到了家长的认可和支持。

五、教育理念与自我提升：我坚信一个优秀的班主任应当具备卓越的教育理念和专业素养。

为了不断提升自己的教育教学水平，我积极参加各类教育培训和学术研讨，不断更新教育理念和教学方法。

我努力构建学习型班级，促进学生全面发展。

在此，我真诚申报优秀班主任，希望能够获得评审委员会的认可和支持。

如果有机会成为优秀班主任，我会继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展奉献我的力量。

优秀班主任先进事迹材料,优秀班主任申报材料【5篇】

优秀班主任先进事迹材料,优秀班主任申报材料【5篇】优秀班主任先进事迹材料怎么写呢?下面是为您带来的“优秀班主任先进事迹材料”，希望能给您带来帮助! 更多先进事迹材料请关注实用资料栏目!【优秀班主任先进事迹材料一】我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。

俗话说：“不以规矩，不成方圆。

”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。

我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。

我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。

孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。

在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。

为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。

在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。

所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。

下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。

申报优秀班主任事迹材料

申报优秀班主任事迹材料申报优秀班主任事迹材料范⽂（通⽤5篇）在⽇复⼀⽇的学习、⼯作或⽣活中，⼤家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是⼩编精⼼整理的申报优秀班主任事迹材料范⽂（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

申报优秀班主任事迹材料1 “春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲”，幼时便知这是赞美⽼师的诗句。

当理想成真时，作为⼀位普通的乡镇教师，我以⾃⼰的努⼒践⾏了就业时的承诺。

今年我⼜因为领导的信任担任九年级的班主任，成为全校唯⼀的⼀名⼥班主任，我深感⾝上的担⼦艰巨，时刻告诫⾃⼰要不但努⼒，注重⽤耐⼼和爱⼼感染学⽣，因材施教，主动热情地帮助学⽣，促使学⽣形成团结勤奋的优秀品质，教书和育⼈并举，严格要求学⽣，帮助学⽣养成精益求精，严肃认真，⼀丝不苟的良好学习习惯。

下⾯是我的⼀些体会和做法：孔⼦早在两千年前就说过：“其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，虽令不从。

”就是说教师要努⼒给学⽣作出榜样，这是做好⼯作的前提。

榜样的⼒量是⽆穷的，否则就失去了说服⼒。

⼀名班主任要不断地加强⾃⾝的品德知识修养，要注意⾃⼰的⾔⾏，以⾃⼰的⼈格魅⼒来影响学⽣。

因此我对⾃⼰提出了⾼标准要求，凡是我要求学⽣做到的，⾃⼰⾸先做到，⽽且要⽐学⽣做得更好。

如⾃⼰从不迟到、早退、坚持每⼀节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与⾃习，不做与⼯作⽆关的事情，以饱满的⼯作热情，永不⽌息的进取精神在学⽣中树⽴威信，我在学⽣中常说：“你们看我是怎么做的。

”给学⽣强有⼒的教育影响。

师德之魂在于“爱”，爱是师⽣交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学⽣，因为爱⽣之⼼是教育的前题，是教育⼒量之所在。

教师对学⽣的爱和理解，可以使学⽣感到温暖、关怀，可以沟通师⽣之间的感情。

总结多年做班主任⼯作的体会，我认为：教师的爱应撒在学⽣集体中，教师的爱应插在学⽣的⼼坎上，包括对优等⽣的培育，对⼀般⽣的促进，对特殊⽣给予的特殊的关怀，对后进⽣给予的偏爱。

申报优秀班主任主要事迹6篇

申报优秀班主任主要事迹6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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县优秀班主任申报材料

县优秀班主任申报材料班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。

它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。

下面是小编整理的县优秀班主任申报材料，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助!篇一在我的内心深处一直坚守着一片麦田。

每一个学生就是一颗颗希望的种子，我用爱心去浇灌，用智慧去耕耘，坚定而从容地迎接麦子成熟的芬芳。

——白凤梅心语xx，女，31岁，本科学历，小学高级教师，现任教于xx县xx实验学校。

从教十三年来一直担任班主任，“做孩子的知心朋友，一心为孩子着想”是她一直坚守的教育理念。

她一直有一个温馨而浪漫的梦——借诗文育班级，让班级成为自己、学生诗意栖息的精神家园。

她渴盼着、求索着、努力着……用顽强而执着的敬业精神，用坚定而从容的工作信念，在展示着自己独特的美丽。

诗是阳光，照亮成长的路正是平平仄仄成就了诗的格律之美。

其实，班主任工作也是这样。

一个有凝聚力的优秀班集体，也必须有明确的目标，让凡事皆有章可循。

因此，每次新接班，白凤梅都要带领学生学习“特别”的守则、规范。

她依据学生的认知特点，把守则条文编写成《一日生活三字经》《校园文明童谣拍手歌》等朗朗上口的儿歌童谣等，生硬枯燥的规则以生动有趣的形式深入学生的心中。

在此基础上，通过说一说、演一演、评一评活动，深化对规则的理解。

学生的养成教育显见成效，自我约束、自主管理的能力越来越强，有时即便白凤梅老师不在学校，她的学生也能够按部就班做好每一件事。

诗歌就像阳光一样，给她的学生照亮了前行的路。

诗是雨露，滋润孩子的心xx认为，学生的心灵不是一块不毛之地，而是一片已经长着美好思想道德萌芽状态的肥沃的土地。

教师可以用生动活泼、充满智慧的诗化语言，让学生感受到关注和爱护。

这种爱宛如丝丝缕缕的雨露，融进了泥土，滋润了禾苗，却不见其痕，不闻其声!xx让浓缩社会人生的优美的诗文成为学生健康成长的良师益友，以培养学生认识生活、创造生活的能力。

对于那些习惯差的学生，在细心关注的同时，总是用幽默的语言激励他们：“每天努力一点点，进步就会多一点点。

优秀班主任申报材料优秀6篇

优秀班主任申报材料优秀6篇优秀班主任申报材料篇一我自参加工作至今，一直担任班主任工作，带出的学生一届又一届，累计达多人。

期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，xx班、xx班和xx班还分别获得县市级“先进班集体”，所教的学生先后10多人获得县市级“三好学生”、“优秀班干部”，我本人也多次获得县市级“优秀辅导员”、“优秀教师”、“优秀班主任”等称号。

乡镇初中的班主任，因为大部分学生是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒都在学校，所以班主任工作琐细而繁重，要担好班主任，不仅要有教师的专业知识，要有处事的能力，更要有一颗爱心。

经过多年的实践，我有以下几点体会：一、关心、热爱学生，建立良好的师生关系。

我经常利用中午休息的时间与学生交谈、沟通，并取得学生的理解、支持和尊敬。

一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；二、换位思考——让留守儿童在爱中得到满足和教育。

近几年来，农村“留守儿童”现象越来越普遍，这些孩子，不客气的说，相当一部分都可能成为“问题学生”。

对于这些学生，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的'两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。

这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，使他们感到了温暖。

三、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育。

在班级管理上，我积极引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，以制度管人，以自己管自己，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。

总之，本人在自己的工作岗位上兢兢业业，“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。

”希望能为教育教学工作做出更大的贡献。

优秀班主任申报材料篇二自1999年参加工作以来，一直担任班主任工作。

他凭着对教师职业的热爱和和持之以恒的努力，在工作中积极思考不断进取摸索出了一条优秀班级创建之路。

一、以身作则，严谨治班。

班主任应当成为学生全面成长的楷模，其身不正，虽令不从。

申报材料：班主任申报材料

申报材料：班主任申报材料一、个人简介我是一名具有多年班主任工作经验的优秀教师，热爱教育事业，关心学生成长，注重学生全面发展。

在多年的班主任工作中，我不断探索教育规律，积极运用科学的管理方法和教育理念，努力提高自己的教育水平和班级管理能力。

二、教育理念我始终坚持“以人为本”的教育理念，尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康，注重培养学生的创新精神和实践能力。

我深知，一个优秀的班主任应该具备高度的责任心和爱心，应该善于发现学生的优点和潜力，帮助他们树立自信、实现自我。

三、工作经历及成绩1. 班级管理：我担任班主任期间，注重班级文化建设，营造良好的学习氛围，积极组织各种有益的活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

我所带班级多次被评为“优秀班级”和“文明班级”。

2. 德育工作：我注重学生的品德教育和心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

我所带班级的学生具有良好的道德品质和行为习惯，受到老师和家长的一致好评。

3. 家长沟通：我积极与家长沟通，及时反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。

我建立了班级家长微信群，定期发布学校通知、教育资讯等，与家长保持密切联系。

4. 特殊学生教育：我关注特殊学生群体，如家庭贫困、学习困难、心理问题等，为他们提供帮助和支持。

通过家访、谈心、心理辅导等方式，帮助他们克服困难、树立信心、实现进步。

5. 学科教学：我不仅担任班主任工作，同时也是一名学科教师。

在学科教学中，我注重培养学生的思维能力和创造力，关注学生的学习方法和学习习惯。

我的学科教学成绩优异，多次获得学校表彰。

四、未来规划未来，我将继续努力提高自己的教育水平和班级管理能力，为教育事业做出更大的贡献。

具体规划如下：1. 深入学习：加强教育理论的学习，不断提高自己的教育理念和教学方法。

2. 创新实践：尝试新的教育模式和方法，探索适合学生发展的教育道路。

3. 团队协作：加强与同事的交流与合作，共同探讨教育问题，提高整个班级团队的管理水平。

优秀班主任申报材料4篇

优秀班主任申报材料4篇冬去春来，转眼间，参加工作已经六年的我也接手了自己的第三批学生。

今年，我又成了七年六班的班主任，和第一年参加工作时的情景一样又不一样。

相同的是同样的教室、同样的班号、同样的人数。

但却是不同的学生、不同的我。

现在的我比以前成熟了，稳重了，有经验了。

首先是丰富的理论知识。

从参加工作以来，我就积极参加市、区以及学校组织的各种班主任培训。

听魏书生老师的讲座使我感触很深。

看《魏书生班主任工作漫谈》更是让我受益非浅。

利用课余时间我也学习了很多班主任方面以及学生心理辅导方面的知识，这些都让我在平时的工作中有了丰富的理论做根据，工作也更得心应手了。

其次是处理与学生的关系。

以前的我总把自己摆在高高在上的位置。

喜欢一味的板着脸对学生说教、训斥，和学生之间有很大的距离，工作更是又苦又累。

现在的我，喜欢在课下和学生沟通，喜欢参与到学生的活动中去。

从心里把他们看成自己的朋友，该关心时关心，该教育时教育，该笑的时候便开心的和学生一起欢笑。

就这样，我和学生之间少了隔阂，少了距离，多了信任，多了理解。

工作简单了，工作也更快乐了。

再有就是解决学生问题。

没有工作经验时的我处理学生问题的方法确实很单一。

不是批评，就是“大呼小叫”。

希望把学生“吼”明白，“喊”懂事。

但事实却往往令人失望。

现在的我虽然也会和学生喊上几声，但大多数的时候却是用其他方法巧妙的化解。

如让学生自省，这就给了我和学生共同冷静的机会。

很多学生在自省的过程中能认识到错误，问题也就好解决了很多。

还有充分发挥班委的作用，一些问题由班委去解决可能比老师要好的多。

当然，具体问题还要具体分析。

在解决问题的过程中我在寻找不同的更好的方法，也在积累着自己的工作经验。

今年，我所带的七年六班中也有个别很有特点的学生，他们也犯过很多错误，也曾给班级抹黑。

但他们接受了老师和同学们的帮助，现在也在积极努力的为班级争光。

还有大部分非常优秀的学生，正是我们的共同努力才有了综合考评第一名，读书节活动中突出的表现，诗朗诵的优异成绩等等。

优秀班主任评选申报材料申报材料

优秀班主任评选申报材料申报材料
尊敬的评选委员会：
我谨在此申报优秀班主任评选，并附上以下材料作为申报材料：
1. 个人简介：提供姓名、性别、年龄、教龄、学历等基本信息，以及个人介绍和自我
评价。

2. 专业资质：提供相关证书和资格证明，如教师资格证、心理辅导证书等。

3. 个人荣誉：列举个人在教育行业取得的荣誉，如获得过优秀班主任、优秀教师等荣
誉称号。

4. 业务能力：详细介绍个人的教学和班级管理能力，包括教学方法、教学成果、学生
成绩提升情况等。

5. 团队合作：描述个人在班级和学校团队中的协作能力和贡献，包括帮助同事、协助
校领导等方面。

6. 家校沟通：说明个人积极主动与家长进行沟通、建立家校合作的情况，并提供相关
案例或评价。

7. 学生关怀：描述个人对学生的关注和关怀方式，如班级活动组织、心理辅导等方面。

8. 突出事迹：提供个人在教育工作中的一些突出事迹和成就，例如组织成功的校园活动、解决矛盾和困难等。

9. 学生评价：收集学生对班主任的评价和反馈，如感谢信、班级活动报告等。

10. 推荐信：如果有其他教育工作者或上级领导对申报者的推荐信，也可以作为申报材料之一。

以上是我所提交的申报材料，希望能够通过评选，成为优秀班主任的候选人。

谢谢评选委员会的考虑和支持！
此致
敬礼
申报人：XXX。

[优秀班主任申报材料]优秀班主任申报材料(二)

[优秀班主任申报材料]优秀班主任申报材料
(二)
优秀班主任申报材料
作为一名班主任，我始终坚持以学生为中心，以学生的发展为导向，
全心全意为学生服务，为学生的成长贡献自己的力量。

以下是我的申
报材料：
1. 班级管理
我始终坚持以班级管理为重点，注重细节，注重规范化管理。

我制定
了一系列班级管理规章制度，如作业本管理、考试管理、纪律管理等，严格执行，确保班级的秩序和稳定。

2. 学生关怀
我始终把学生的发展和成长放在第一位，注重学生的身心健康，关注
学生的情感需求。

我经常与学生交流，关心他们的学习和生活，帮助
他们解决困难，增强他们的自信心和自尊心。

3. 课堂教学
我注重课堂教学的效果和质量，注重学生的学习兴趣和实际效果。

我
不断探索教学方法和教学手段，注重互动式教学，激发学生的学习兴
趣和积极性，提高教学效果。

4. 家长沟通
我始终注重与家长的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的发展和成长。

我积极参加家长会和家长讲座，与家长建立良好的沟通渠道，增强家校合作的力度。

5. 自我提升
我始终注重自我提升和学习，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平和管理能力。

我还积极参加学科教研活动和教学比赛，不断提高自己的教学水平和教学质量。

综上所述，我作为一名班主任，在班级管理、学生关怀、课堂教学、家长沟通和自我提升等方面做出了积极的贡献，取得了一定的成绩。

我会继续努力，不断提高自己的工作水平和能力，为学生的发展和成长贡献自己的力量。

优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料(精选7篇)

优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料（精选7篇）优秀班主任个人先进材料1参加工作近二十年来，高建伟老师全身心投入教学一线，兢兢业业，任劳任怨，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，成为学生爱戴、同事敬佩、领导赞赏的教学骨干，他先后被评为“青州市优秀共产党员”，“潍坊市优秀班主任”、“潍坊市优秀教师”，并成为潍坊市教学能手，两次获得“青州市企业家英才奖”，三次获得“青州市政府教学成果奖”，四次获得“潍坊市政府教学成果奖”。

鲜花与掌声的背后是高老师奋斗的汗水与艰辛的付出，是高老师矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献的可贵品质。

高老师年年担任班主任工作，在班级工作中，能将工作细化到每一个环节，力求把班级工作做到最好。

因此，每接一个新班级，他都会对班级的各项工作做出明确的规定，由班委具体负责执行，全体同学共同遵守。

在班内，他实施划片管理、责任到人的管理措施，让每一个同学都是制度的遵守者、实施者，他善于培养学生的竞争意识和集体观念。

他开的班会，语言诙谐幽默，内容充实新颖，常常让学生在笑声里感受到他的严厉，懂得什么应该做，什么不能做。

在班级管理中，高老师善于创新。

他在班级管理中推行“阳光卡”制度，将学生的点滴进步显性化，激励学生完成当天的成长任务。

可不要小瞧这张卡片，用途大得很。

按照班委会制定的奖惩制度，有多种合理的、适中的得卡方法，涵盖了班级管理和学生成长的全部内容。

例如：按时完成自己每天的成长任务，(包括作业、卫生值日、纪律等)可得一张阳光卡，做好人好事一次可得一张“阳光卡”，学科单元考试名次进步可得一张“阳光卡”，参加环保活动一次可得一张“阳光卡”，运动会、合唱节等学校集体活动为班级争得荣誉可得一张“阳光卡”……同学们都清楚，谁手里的“阳光卡”多，谁在班里的话语权就多，优势就更加明显，所以学生们人人都想得到更多的“阳光卡”。

“阳光卡”可以用来“买”座位，选合作组“联邦”，等等，满足自己成长心理需求。

申报优秀班主任先进事迹材料（精选10篇）

申报优秀班主任先进事迹材料申报优秀班主任先进事迹材料申报优秀班主任先进事迹材料（精选10篇）在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。

拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的申报优秀班主任先进事迹材料（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

申报优秀班主任先进事迹材料1在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。

对获此殊荣，我满怀感动。

光阴荏苒，时间转瞬即逝。

在过去的一个学年里，我担任二年级的班主任工作。

作为一个年轻的教师和班主任，我工作踏实、认真，得到学生和学校领导的一致好评。

蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们快乐的成长。

为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。

回首过去的一年，我谨记贵州教育精神，时刻铭记贵州教师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。

我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。

这些寄宿学生有不少是留守儿童。

长期远离父母，又出门在外，致使他们心里十分脆弱。

他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。

为此，我不仅在学习上给于他们耐心地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。

平时，他们生病时，我会耐心地询问病情，并带去医院治疗。

放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......(二)科学管理班级。

从一年级开始，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。

为此，我和孩子们商议，制订了《班级文明公约》，并认真遵照履行。

我们班还举行背诵《弟子规》、《三字经》等比赛。

在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中渐渐养成了良好的习惯。

一年来，孩子们的养成教育有了很大转化。

(三)转化后进生。

开始，班上的后进生很让我头疼。

渐渐的，我找到了解决的措施。

我通过“一帮一”活动，让学习优秀生带动、监督这些后进生。

申请优秀班主任主要事迹材料（通用13篇）

申请优秀班主任主要事迹材料（通用13篇）申请优秀班主任主要事迹材料申请优秀班主任主要事迹材料（通用13篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对事迹材料都再熟悉不过了吧，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

写事迹材料的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的申请优秀班主任主要事迹材料（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

申请优秀班主任主要事迹材料1我叫xx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。

特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在xx市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。

因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。

我的优秀班主任事迹如下：一、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。

学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。

教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。

例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。

要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。

教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。

由于工作能深入细微处和我的优秀班主任主要事迹材料的影响，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。

我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

二、关心学生，“爱”字当头爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。

作为一名班主任，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。

教师县级优秀班主任申请书

尊敬的领导：您好！我是XX学校的一名班主任，工作认真负责，热爱教育事业，关心学生成长，致力于班级管理和教育教学工作。

在此，我郑重地向学校提出申请，希望能被评为县级优秀班主任。

以下是我的申请理由：一、严于律己，为人师表作为一名班主任，我深知自己肩负着为学生树立良好榜样的责任。

在平时的工作和生活中，我严于律己，要求自己做到言行一致，以身作则。

我始终坚信，只有自己做好了，才能要求学生做到。

在课堂上，我注重培养学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望；在生活中，我关心学生的身心健康，关注他们的成长需求。

我用自己的实际行动践行着教师的使命和责任。

二、关爱学生，温暖成长作为一名班主任，我始终坚持以学生为本，关爱每一个学生的成长。

在班级管理中，我努力营造一个和谐、团结的氛围，让每个学生都能在这个大家庭中感受到温暖。

对于学习成绩优秀的学生，我鼓励他们谦虚谨慎，再接再厉；对于学习成绩较差的学生，我耐心辅导，帮助他们找到问题的根源，鼓励他们不断进步。

同时，我还关注学生的心理健康，定期与学生交流，了解他们的思想动态，及时发现问题，给予关爱和指导。

三、精心组织，强化管理作为一名班主任，我深知班级管理的重要性。

在班级管理中，我严格执行学校的各项规章制度，加强对学生的纪律教育。

我定期组织班级活动，提高学生的团队协作能力和综合素质。

对于班级存在的问题，我敢于正视，及时解决，不留后患。

通过强化管理，我的班级秩序良好，学生风貌不断提升。

四、积极参与，推动家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要途径。

我高度重视家校联系工作，定期与家长沟通交流，了解学生在家庭中的表现，将学生在校的表现及时反馈给家长。

对于家长提出的问题和建议，我虚心接受，积极改进。

我还定期组织家长会议，分享教育教学经验，提高家长家庭教育水平。

通过家校合作，我班学生的学习成绩和综合素质得到了显著提高。

五、不断学习，提升自身能力作为一名班主任，我深知自己肩负着为学生传道授业解惑的责任。

县优秀班主任主要事迹材料优秀5篇

县优秀班主任主要事迹材料优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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县优秀班主任事迹材料范文（精选12篇）

县优秀班主任事迹材料县优秀班主任事迹材料范文（精选12篇）在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。

那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编帮大家整理的县优秀班主任事迹材料范文（精选12篇），欢迎阅读与收藏。

县优秀班主任事迹材料1xx，班主任工作十二年。

从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热情承载着教育梦想，用爱默默地耕耘，让每个孩子朝向阳光，茁壮成长。

上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。

一、言传与身教并用作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。

要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。

用心教书，用爱育人。

在教育教学中，她和学生共同用心编织着属于自己的每个美好的日子：晨读——她和学生一起与黎明共舞，一首首美妙的童诗，开启了无数个美妙的清晨，浸润着孩子们的心灵;课间——她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，响亮的口号，既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌;午读——与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读能力;课余——她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展。

就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生平等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教育教学效果。

二、严格与关爱并行在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。

对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会及时给予表扬、肯定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的成长自觉。

学生做错事时，她也会及时指出不足，让其认识到错误，然后耐心引导，严格要求，直到改正为止。

她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的尊重和喜欢，成为学生的良师益友。

三、尊重与理解并重俗话说：“有一个聪明的脑袋瓜是好孩子，有一颗善良的心是好孩子，有一双灵巧的双手也是好孩子……”。

在张老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。

在日常班级管理中，她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦。