幼儿园大班健康公开课教案：《好玩的报纸》
大班教案好玩的报纸7篇
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班教案好玩的报纸7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班教案好玩的报纸第1篇活动目标1、让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。
2、探索多种玩报纸的方法,培养幼儿的合作能力。
3、发展幼儿的想象及创造能力,并提高其解决问题的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣.教学重点、难点活动重点：发展幼儿运动能力活动难点：培养幼儿创造思维能力活动准备1、家园共同收集废旧报纸。
2、水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。
3、参观报纸的制作程序录像.废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。
活动过程一、科学活动:报纸从哪里来1、教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸,导入课题。
(1)人们为什么要订报纸(2)报纸是用什么材料做出来的(3)报纸有哪些特性2 幼儿动手、动脑,分组小实验。
A组做报纸吸水实验,B组做报纸可燃性实验。
3、幼儿互相谈论,报纸的其他特性。
报纸可以折、剪、粘贴,报纸可以回收利用。
4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。
5、幼儿一起阅读《青少年报》。
二、体育活动:好玩的报纸1、师:今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏,请小朋友试一试报纸有哪些玩法。
提醒幼儿玩法要与别人不一样。
2、幼儿自由探索.(1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法,教师观察记录:把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳;把报纸顶在头上做帽子,慢慢向前走;把报纸平放在胸前,快速向前迎风跑;把报纸折成小飞机玩;把报纸揉成小纸球,向前投掷、抛接;把报纸折成细细的一条,玩走钢丝的游戏。
大班体育教案《好玩的报纸》（精选9篇）
大班体育教案《好玩的报纸》大班体育教案《好玩的报纸》（精选9篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班体育教案《好玩的报纸》，欢迎阅读与收藏。
大班体育教案《好玩的报纸》篇1活动目标1、探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。
2、能快速跑步让报纸掉下来，提高速跑能力。
活动准备报纸每人一份，音乐《向前冲》、《星星的眼睛》。
活动过程1、热身运动：重点活动膝关节和脚腕等部位。
(音乐向前冲)2、谜语引出话题。
教师给幼儿出谜语(神奇一张纸，多彩又神奇，要知天下事，它都告诉你。
)让幼儿说出谜底是报纸。
小朋友知道报纸能干什么吗?(做手工、折飞机、做纸球、爸爸妈妈可以用废旧报纸生火等。
)3、幼儿自主探索报纸的玩法。
(1)请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。
(2)中途集中1~2次，请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。
(3)玩法如跳过报纸，抛接球，揪尾巴，报纸运球，卷起来打地鼠等。
4、请幼儿探索，怎样让报纸贴在身上不掉下来。
(1)教师演示：把报纸贴在身体前面，手一松，报纸就会掉地。
引导幼儿思考：谁有办法不让报纸掉下来，紧紧贴在身上。
(2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验：快跑可以不让报纸掉下来。
(3)幼儿尝试练习，鼓励幼儿客服困难，并提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。
5、教师和幼儿一起玩报纸游戏。
(1)铺成小路走着玩。
(2)变成小河跳着玩。
(3)做成纸球踢着玩、抛接球。
(4)做成尾巴，揪尾巴玩。
(5)做成棒，打地鼠玩。
最后教师分组把四个小朋友一组，四个小朋友一起站在一张报纸上，脚只能站在报纸上不能踩到地板上，一轮一轮的把报纸折小，让报纸变得越来越小，让幼儿想办法让自己的脚能站在报纸上边，不能超出报纸站在地上。
6、放松活动。
放舒缓音乐《星星的眼睛》教师和幼儿一起放松。
大班体育教案《好玩的报纸》篇2一、设计意图：根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。
大班体育教案《好玩的报纸》4篇
大班体育教案《好玩的报纸》大班体育教案《好玩的报纸》精选4篇（一）课题名称：好玩的报纸教学内容：体育活动教学目标：通过报纸的运用，帮助学生了解体育运动的知识，提高学生的协作能力和创新思维能力。
教学重点：学生能有效运用报纸进行体育活动。
教学难点：帮助学生发散思维，创造性运用报纸进行体育活动。
教具准备：报纸、教学材料、音乐器材。
教学流程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾报纸的作用和用途，提问激发学生的思考，例如：报纸有什么用？除了阅读，报纸还能有什么其他的创意用途？Step 2：学习（15分钟）1. 介绍体育运动知识，例如：足球、篮球、排球等，并让学生描述每种体育运动的特点。
2. 分发报纸给学生，让学生根据所学的体育运动知识，发挥想象力，制作有创意的体育器材。
Step 3：活动（20分钟）1. 学生分组进行体育活动设计和制作，例如：足球比赛、篮球投球等。
每个小组选出一位组长，其他组员协助设计和制作。
教师在此过程中提供指导和支持。
2. 每个小组完成器材后，进行实际的体育活动演示，其他小组进行观摩。
Step 4：总结（10分钟）1. 学生与教师一起总结活动的过程和体会，分享自己的创意和体验。
2. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，并对未来的体育活动提出建议和展望。
Step 5：课堂延伸（5分钟）邀请学生介绍自己心目中的体育运动并进行讨论，鼓励学生多参与各种体育活动，发展身体素质。
Step 6：课堂作业（5分钟）要求学生写一篇体育运动的心得体会，鼓励他们在日常生活中多参与体育运动。
Step 7：课堂结束（5分钟）回顾课堂内容，鼓励学生在家继续探索报纸的其他用途，并思考如何通过报纸促进体育运动的创新。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过报纸的运用，将抽象的体育运动变得具体可行，增加了学生对体育运动的兴趣和参与度。
在活动设计和制作过程中，学生发挥了自己的创意和想象力，锻炼了协作能力和动手能力。
整个教学过程设计合理，学生参与积极，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班体育教案《好玩的报纸》
幼儿园大班体育教案《好玩的报纸》教学目标1.让幼儿了解报纸的名称、常见内容和制作过程；2.增强幼儿的运动能力和团队合作精神；3.帮助幼儿感受运动的乐趣，激发对运动的兴趣。
教学内容《好玩的报纸》是一堂集运动、视觉、听觉于一体的体育课程。
在这堂课中，幼儿将分成若干小组，进行四个环节的游戏。
每个小组代表一个报纸，需要通过游戏方式收集资讯、设计版面、编辑内容等任务，最终赢得最高奖励。
教学准备1.报纸印刷材料：可以是已经印刷好的报纸，也可以是提前准备的报纸版面和字母造型；2.游戏器材：球、板、桶、绳、套圈等运动器材；3.提前准备奖励：奖杯、奖章、糖果等能够激发幼儿积极性的奖励品。
教学过程第一环节：新闻收集1.教师将幼儿分成小组，每个小组代表一个报纸。
2.教师在场地上放置多个圆桶、方桶，桶上贴上不同的新闻名称（如体育、娱乐、科技等）。
3.每个小组的队员轮流拿着球，运用推、踢、掷等方式将球投入特定的桶中，以获取相应的新闻素材。
4.一分钟后，小组需要将自己收集到的新闻素材进行汇总和分类。
第二环节：版面设计1.在产生新闻素材的环节结束后，每个小组需要将素材按照类别分别贴到自己的报纸版面上。
2.小组需要选取出自己的版面“亮点”，在版面上添加好看的装饰效果。
第三环节：内容编辑1.报纸版面完成后，小组需要轮流向其他小组“宣传”自己的新闻。
2.其他小组需要根据所听到的新闻在自己的报纸版面上添加内容。
第四环节：比赛评奖1.所有小组完成新增内容后，进行比赛评奖。
评奖标准可根据新闻数量、内容编排精美度等来进行评判。
2.评奖完毕后，队伍间进行交流和分享。
教学效果1.增强了幼儿团队协作的能力；2.提高了幼儿对报纸的认知和理解程度；3.激发了幼儿热爱运动的兴趣和参与体育活动的积极性。
注意事项1.游戏器材选用时应注意安全，避免幼儿受伤；2.每个游戏环节时间不要过分延长，注意掌握时间；3.教师应注重游戏的趣味性和互动性，引导幼儿积极参与；4.注意幼儿交流的方法和技巧，加强语文能力的训练。
幼儿园大班健康活动教案《好玩的报纸》含反思
幼儿园大班健康活动教案《好玩的报纸》含反思教案名称：好玩的报纸对象年龄：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：1.培养幼儿的动手动脑能力。
2.提高幼儿对报纸的认识和运用能力。
3.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
活动准备：1.准备大量的旧报纸。
2.提前准备需要用到的工具，如剪刀、胶水、彩色笔等。
3.准备一些图片或模板作为参考。
4.整理现场，确保活动场地整洁安全。
活动步骤：1.导入（10分钟）通过与幼儿交流，引导幼儿谈论报纸的内容和用途，并询问他们曾经使用过报纸做过什么有趣的活动。
2.活动讲解（10分钟）向幼儿们展示一些已经用报纸做成的手工作品，让幼儿猜猜这些作品是怎么做的。
然后，解释活动的目的和规则，鼓励幼儿们发挥想象力，利用报纸做出自己喜欢的作品。
3.分组创作（30分钟）将幼儿分成若干小组，并告诉他们每个小组有一些杂志、剪刀、胶水和彩色笔。
鼓励小组成员共同合作，讨论并确定他们要制作的作品，然后按照计划开始创作。
提示：可以通过示范几个简单的报纸手工制作方法，如报纸卷、报纸剪贴画等，以启发幼儿的创造力。
4.展示和分享（10分钟）每个小组完成后，请各小组轮流展示自己的作品，并让他们分享制作过程中的乐趣和困难。
教师可以引导幼儿欣赏并评价其他小组的作品，以增强他们的表达和观察能力。
5.反思和总结（10分钟）在活动结束后，与幼儿一起回顾整个活动过程。
通过提问和引导，帮助幼儿思考以下问题：-你们在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？-你喜欢你们小组制作的作品吗？为什么？-你学到了哪些关于报纸的知识和技能？-在今后的活动中，你还能想到哪些创意运用报纸？通过反思，对幼儿的参与度和学习效果进行评价和总结，为下一次活动做准备。
扩展活动：1.制作报纸帽子幼儿可以使用报纸制作各种不同的帽子，如军帽、王冠等，以培养他们的创造力和动手能力。
2.报纸绘画幼儿可以用报纸碎片制作彩色贴画，以及使用报纸叠出各种有趣的图形，提高他们的艺术鉴赏和想象力。
幼儿园大班健康教案《好玩的报纸》含反思
幼儿园大班健康教案《好玩的报纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章“快乐运动”，详细内容为第三节数学活动《好玩的报纸》。
通过利用报纸进行各种游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高他们的动作协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解报纸的多种玩法，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
2. 通过参与报纸游戏，提高幼儿的动作协调性和灵活性，增强他们的身体素质。
3. 培养幼儿团结协作、遵守规则的意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：创新设计不同的报纸游戏，让幼儿在游戏中提高动作协调性和灵活性。
重点：引导幼儿积极参与报纸游戏，培养他们的团队协作能力和遵守规则的意识。
四、教具与学具准备教具：报纸若干张，绳子若干，音乐播放设备。
学具：每组一张报纸，剪刀，胶带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿分享他们知道的运动项目，引导幼儿关注运动对身体健康的重要性。
（2）出示报纸，引导幼儿思考：“你们觉得报纸可以用来做什么呢？”2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师展示用报纸进行的各种游戏，如：“报纸球”、“报纸船”、“报纸绳”等。
（2）请幼儿分组讨论，每组设计一个独特的报纸游戏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一个有代表性的报纸游戏，如“报纸球”，进行详细讲解。
（2）讲解游戏规则，引导幼儿注意安全事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行报纸游戏，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在游戏中出现的问题，及时给予指导和鼓励。
（1）请各组幼儿展示自己的报纸游戏，分享游戏过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《好玩的报纸》2. 板书内容：（1）报纸游戏：报纸球、报纸船、报纸绳等。
（2）游戏规则：遵守规则，注意安全。
（3）运动的好处：锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭报纸游戏，与家人一起玩。
2. 答案：例：家庭报纸游戏——“报纸桥”游戏规则：用报纸折叠成桥，家庭成员依次通过，不能让桥塌陷。
幼儿园大班健康精品教案《好玩的报纸》含反思
幼儿园大班健康精品教案《好玩报纸》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班健康领域教材第四章“快乐运动”，具体内容为《好玩报纸》。
通过本章学习，让孩子们解报纸特性，利用报纸开展各种有趣运动，提高孩子们身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 解报纸基本特性，知道报纸可以循环利用，培养环保意识。
2. 通过报纸游戏，提高孩子们身体协调性和灵活性。
3. 培养孩子们团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握报纸基本特性，运用报纸进行各种运动。
难点：如何引导孩子们运用报纸进行创新性运动，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸、音乐播放器、篮球、绳子。
2. 学具：每人一张报纸，若干篮球，若干绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们收集家中旧报纸，带到课堂。
引导孩子们观察报纸，解报纸特性，如轻、薄、软、易破等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解报纸循环利用，引导孩子们思考如何用报纸进行运动。
示范如何用报纸进行各种动作，如报纸跳、报纸滚、报纸扔等。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种报纸游戏进行练习。
指导孩子们注意动作要领，确保安全。
4. 小组竞赛（10分钟）设置比赛环节，让孩子们运用报纸进行各种运动，如报纸接力、报纸投篮等。
评选出最佳团队和个人。
邀请孩子们分享自己收获，对他们在课堂上表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《好玩报纸》2. 板书内容：a. 报纸特性：轻、薄、软、易破b. 报纸运动：报纸跳、报纸滚、报纸扔、报纸接力、报纸投篮等c. 环保意识：循环利用，保护环境七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，与家人分享今天学到报纸运动。
b. 想一想，还有哪些有趣报纸运动，下周课堂上与同学们分享。
答案：a. 报纸跳、报纸滚、报纸扔、报纸接力、报纸投篮等。
b. 开放性题目，鼓励孩子们创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，孩子们积极参与，课堂氛围活跃。
幼儿园教案《好玩的报纸》（精选16篇）
幼儿园教案《好玩的报纸》（精选16篇）幼儿园《好玩的报纸》篇1活动准备1、每人两三张报纸。
2、《水族馆》、《进行曲》、《和纸玩游戏》的音乐磁带。
活动建议1、热身运动。
（1）引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
（2）在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走（上肢运动）；放下魔术棒，变成矮人走（下蹲运动）；立起魔术棒，变成小拐杖（腹背运动）；握紧魔术棒，变成小汽车（体侧运动）；骑上魔术棒，变成小竹马（跳跃运动）；摆动魔术棒，向着圆心走（整理运动）。
2、报纸的玩法（1）引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法？观察幼儿一个人的玩法。
观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的`幼儿给予鼓励。
随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
①、钻树林：纸棒竖放在地面上当小树，小朋友可在小树间绕行或追逐。
注意：不能碰到小树。
②走小路：纸棒横放在地上，小朋友从纸棒间走过。
提醒幼儿不能踩、踏纸棒。
③抛绣球：小朋友两人或两人以上相互抛接绣球，但不能相互往脸上砸。
④打纸球：两幼儿个持一根纸棍，相互打动纸球。
3、游戏：南极冰块。
（1）介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。
当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。
但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。
（2）教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。
在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。
第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”；第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”；第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。
幼儿园大班健康教案《好玩的报纸》含反思
幼儿园大班健康教案《好玩的报纸》含反思一、教学目标1.了解报纸的基本概念和相关学问；2.学会利用报纸健康娱乐、增长学问；3.通过举办报刊制作比赛，加强集体凝集力和学习积极性。
二、教学准备1.多本报纸；2.刀剪、胶水、颜料等工具；3.评分卡及奖杯等评比用品。
三、教学过程1.报纸基础学问的了解老师可通过调查问卷或图片讲解等方式，让幼儿认得报纸的基本构造和内容和表达方式，如：版面、标题、正文、插图、广告等，并有针对性地引导幼儿关注一些健康生活方面的内容例如健康饮食、磨练、娱乐等。
2.报纸制作老师将幼儿分为小组，要求他们用刀剪、胶水、颜料等工具，以明确的主题，设计并制作一份小型的“健康报纸”。
报纸可在课堂上集体完成，也可在实在布置时间后完成。
在报纸制作的过程中，老师还可通过闲谈或讲解等方法，向幼儿介绍有意思的和生动的内容。
老师可就小班同学感喜好的健康问题和运动喜好，接受一些易懂、有趣味味的表述，引导他们选择和制作贴题涵盖内容广泛的报纸。
报纸可以涵盖的内容比如：健康饮食、磨练、安全卫生、社交技巧、情感教育等。
3.比赛环节在完成报纸制作之后，老师可组织一场比赛，评比出最佳报纸、最佳组织本领等各种奖项。
老师应依据评分卡对每份报纸进行评分。
评分卡的内容应包括：外观、设计、内容丰富度、排版质量、组织协作本领等五个方面。
四、教学反思这一次的健康教育活动是我们班举办的一次特别成功的活动，对于加强幼儿个体和集体的健康意识，提高他们的团队协作本领以及培育他们的创新思维本领都起到了很好的推动作用。
同学们在制作报纸的过程中，学习到了大量健康、科学学问，也了解到了如何将这些学问生动地表达出来。
在比赛环节中，同学们除了呈现各自的潜能，也收获了比赛胜利、组队合作、压力甚至是失败的体验。
总之，这次活动对于幼儿的综合素养教育起到了很大的促进作用。
幼儿园大班健康活动教案《好玩的报纸》教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班健康活动教案《好玩的报纸》教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班健康活动《好玩的报纸》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，掌握跳、钻、爬、追逐跑等技能，发展动作的灵活性和协调性，在报纸上探索各种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力，体验集体活动与创造的快乐，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看《好玩的报纸》教案吧。
设计意图：生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
利用一切可用的废旧材料，为孩子提供活动的机会，充分体现“一物多玩”理念，把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中，达到幼儿教育的综合化。
活动目标：1、掌握跳、钻、爬、追逐跑等技能，发展动作的灵活性和协调性。
2、在报纸上探索各种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力，体验集体活动与创造的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：1、旧报纸若干张，小海龟头饰。
2、录音机、音乐磁带。
活动过程：1、热身运动（1）幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
2、尝试活动（1）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？（2）自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
（3）鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。
如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。
3、结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
（1）练习轻轻落地跳请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
（2）练习跳远将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
幼儿园大班教案《好玩的报纸》含反思
幼儿园大班教案《好玩的报纸》含反思本教案适用于幼儿园大班，适用于5-6岁儿童。
本教案主要目的是引导幼儿学会阅读、观察和发现、增加语言表达能力，提高幼儿的团队意识和协作能力。
教材准备1.报纸：为了让幼儿快乐学习，我们准备了一份生动有趣的报纸，其中包含有与幼儿生活相关的新闻、图片等素材。
2.笔和纸：让孩子们用笔和纸记录自己的想法和发现。
学习目标1.帮助孩子们了解报纸的特点和用途。
2.提高孩子们的语言表达和阅读能力。
3.培养孩子们的观察和发现能力，加深对现实的认识。
4.培养团队协作能力，培养幼儿们的合作能力。
教学步骤第一步：介绍报纸老师向孩子们展示一份报纸，让他们观察报纸的封面和标题，并介绍报纸的作用和用途，引导孩子们了解报纸。
第二步：选择新闻老师分发报纸，教孩子们如何观察新闻和新闻标题，让他们自由选择感兴趣的新闻，并让他们记录下新闻标题。
第三步：阅读新闻引导孩子们静静地阅读新闻，让他们了解新闻故事的主题和情节，并指导学生提出问题、分享感受。
第四步：讨论新闻老师带领孩子们讨论新闻故事内容，学生可以自由发表自己的想法。
老师可以针对孩子们的想法展开更深入的探讨和引导。
第五步：创作新闻老师让孩子们分成小组，让每个小组创作自己的新闻故事。
学生可以自由发挥自己的想象力和创造力，老师可以提供一些参考的素材和提示。
第六步：制作海报老师让孩子们用笔和纸制作一个关于新闻故事的海报，可以包括图片、文字、颜色和形状等元素。
老师可以提供一些示范和指导。
第七步：展示作品让每个小组展示他们的海报，并由其他小组对其作品进行评论和分享。
教学反思通过这次教学活动，我深刻地认识到了孩子们的想象力和创造力的潜力，而且他们也表现出了惊人的团队协作能力。
我也意识到我在课堂上需要尽可能地让孩子们充分发挥自己的主观能动性，减少讲解和指导。
同时，我还需要更好地与孩子们交流和互动，了解他们的想法和想象力，并针对孩子们的不同性格和思维方式制定差异化教学计划。
幼儿大班体育教案《好玩的报纸》4篇
幼儿大班体育教案《好玩的报纸》幼儿大班体育教案《好玩的报纸》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
2. 通过活动培养幼儿的观察、思维和创造能力。
3. 提高幼儿的跑步、抛掷和接球技能。
教学准备：报纸、绳子、标志、球、充气的球、二人三足绑带等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：先进行几组活动：打招呼、踩高台、伸展腰腿、慢跑等。
2. 游戏一：“报纸步（跑）行”（10分钟）：将一张报纸放在地上，让幼儿一个一个站在上面，做不出声响地向前跑步。
注意不要让报纸被踩破，否则就得出局。
3. 游戏二：“报纸球拍”（10分钟）：将一张报纸揉成球状，然后用另一张报纸当作球拍。
幼儿分成两组，用球拍互相传球，看哪一组传得远。
注意传球时要掌握好力度和方向。
4. 游戏三：“报纸投篮”（10分钟）：在教室某个固定位置贴上一个标志，让幼儿们分组，用弯曲成筒状的报纸，投向标志位置。
每组投篮10次，看谁的命中率最高。
5. 游戏四：“报纸接力”（15分钟）：幼儿分成若干小组，每组4-5人。
每组首先由一人迅速跑到某个指定位置，拿起放在地上的一个报纸，折叠好后传给下一个人。
依次循环，看哪一组完成得最快。
6. 结束活动（5分钟）：活动结束后，教师和幼儿一起总结活动心得，并进行简单的伸展放松活动。
扩展活动：1. 探索不同的报纸制作方式，如制作纸飞机、纸帽子等。
2. 利用报纸搭建简单的小屋、桥梁等，培养幼儿的合作能力和创造力。
3. 利用报纸进行集体折纸活动，如折叠纸船、折纸鸟等。
评估与反思：1. 观察幼儿参与活动的积极性和合作意识。
2. 观察幼儿的技能表现，如跑步姿势、抛球动作等。
3. 整理幼儿活动中的问题和困惑，并在下次活动中予以解答。
幼儿大班体育教案《好玩的报纸》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对竹竿的兴趣，并学习使用竹竿进行活动。
2. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：竹竿、彩带、音乐、发令牌、小奖品。
幼儿园大班健康详案教案反思《好玩的报纸》含反思
幼儿园大班健康详案教案反思《好玩的报纸》教学目标1.了解报纸是一种媒介，可以传播信息；2.学会从报纸中获取信息；3.培养幼儿阅读和分辨信息的能力；4.提高幼儿口语表达和思维能力。
教学内容课前热身通过简单的活动调动幼儿的注意力和兴趣，如唱歌、手指操、运动等。
课堂学习1.谈论报纸的作用：老师向幼儿们介绍报纸是一种常见的媒介，可以传播各种信息。
请幼儿们讨论，有哪些信息可以通过报纸得到，包括新闻、广告等。
同时，引导幼儿们认识到报纸的“危害”，如夸大事实、误导民众等。
2.身体健康的重要性：通过图片和简短的文字向幼儿们介绍身体健康的重要性，引导幼儿们能够自我保护，养成健康的生活习惯。
3.模拟阅读报纸：老师给每个幼儿一份报纸，让他们按照自己的兴趣选择一篇新闻，然后找出新闻中的关键信息。
最后请幼儿将自己的新闻分享给班级。
4.习惯养成：在听老师讲解阅读报纸的知识同时，老师还引导幼儿们形成读报、健康、学习的好习惯。
课堂延伸老师布置阅读任务，让幼儿们带着问题自主阅读、分享感受和收获。
教学反思教学亮点1.通过老师和幼儿的互动，让幼儿明白新闻会夸大事实和追逐“流量”的本质，同时在幼儿们心里种下正确的信息获取观念。
2.教学过程中，通过多媒体和图画等方式让幼儿们养成健康的生活习惯，引导幼儿们形成健康自我保护的意识。
3.提供多样性的思考空间和方式，让幼儿们在不同的阅读任务和题目下，激发自己的阅读兴趣。
教学不足1.时长较短，小朋友的注意力难以持久，需要老师有所准备，及时掌握好时间；2.活动缺乏趣味性，需要老师提供多种玩的方式，多元化的活动能更好地引导幼儿们完成任务。
课后反思通过本次教学活动的反思，了解到幼儿如果不得当地使用报纸，会引起许多不良现象，比如看到不健康的图片和信息，从而引起幼儿的恐慌和不适；同时也让老师自己再次回顾自己的教学策略，发现自己的教学活动并没有得到孩子们满意的反馈和参与，需要改进并且提供多元化的思考和学习空间。
幼儿大班体育活动教案《好玩的报纸》5篇
幼儿大班体育活动教案《好玩的报纸》幼儿大班体育活动教案《好玩的报纸》精选5篇（一）教案名称：好玩的报纸教学内容：幼儿大班体育活动教学目标：1.通过体育活动，培养幼儿的大肌肉协调性和身体平衡感。
2.培养幼儿的团队合作精神和互动能力。
3.提高幼儿的注意力集中能力和反应速度。
教学准备：1.足够的报纸2.音乐播放器3.标志物，如彩带、球等教学过程：1.热身活动：-播放活力的音乐，引导幼儿做简单的身体热身运动，如摇摆手臂、抬腿踏步等，准备好参与活动的状态。
2.游戏一：报纸大合唱-将一张大报纸撕成小块，让每个幼儿都拿一块报纸。
-老师带领幼儿一起，按照节奏拍打报纸，发出不同的声音。
-配合音乐的节奏，幼儿可以用报纸扇风、摇晃、掀起等方式发挥创意。
3.游戏二：报纸舞蹈-给每个幼儿一张报纸，让他们在音乐的伴奏下自由舞动。
-可以鼓励幼儿展示自己在舞蹈中的独特动作、动感和创意。
4.游戏三：报纸大追逐-将教室或操场分为两个区域，一个是追逐者区域，一个是躲避者区域。
-老师将一块报纸作为追逐的标志物，游戏开始后，追逐者要追逐躲避者，并试图用报纸接触他们。
-如果被追上的躲避者，可以把自己手中的报纸交给其他躲避者。
-游戏结束后，可以根据幼儿的反馈，调整规则或者重新进行游戏。
5.游戏四：报纸传递接力-将幼儿分成两个小组，每个小组排成一列，每个小组的第一个幼儿手中拿一个报纸。
-活动开始后，前面的幼儿将报纸传递给后面的幼儿，直到最后一个幼儿。
-最后一个幼儿将报纸放在地上，整个小组摆好队形。
-比赛哪个小组完成得最快，组织幼儿进行颁奖。
6.游戏五：报纸踩音阶-老师在地上利用报纸做出一个简单的音阶，幼儿一个个依次踩上去。
-可以根据幼儿的反应情况，逐渐增加难度，如增加音阶块的数量、缩短踩阶时间等。
7.游戏六：报纸平衡-给每个幼儿一块报纸，让他们将报纸平放在头上试图保持平衡。
-引导幼儿慢慢移动，尽量保持报纸不掉落。
教学总结：通过这些有趣的报纸活动，幼儿在欢笑中运动，培养了他们的大肌肉协调性、平衡感和反应速度。
2024年幼儿园大班健康教案《好玩的报纸》含反思
2024年幼儿园大班健康教案《好玩的报纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《快乐运动》，详细内容为利用报纸进行创意游戏活动，旨在培养幼儿的协调性、灵活性和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过报纸游戏，锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通协作能力。
3. 培养幼儿创新思维，激发对运动活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：报纸游戏的创新设计与团队合作。
重点：幼儿动作协调性、灵活性及合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：报纸若干张，音乐播放设备，计时器。
学具：每人一张报纸，彩色笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在操场上站好，向他们展示一张报纸，引导幼儿思考：“大家知道报纸可以用来做什么吗？除了阅读，还能用来做游戏哦！”2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用报纸进行游戏，如“报纸大战”、“报纸接力”等，讲解游戏规则和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行报纸游戏，让幼儿在游戏中体验合作与竞争的乐趣。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
5. 报纸创意画（10分钟）教师指导幼儿用报纸、彩色笔、剪刀等材料，创作一幅关于运动的画作。
六、板书设计1. 主题：《好玩的报纸》2. 内容：报纸游戏：报纸大战、报纸接力等创意画：运动主题七、作业设计1. 作业题目：与家人一起设计一个有趣的报纸游戏，并画下来。
2. 答案示例：设计一个“报纸拔河”游戏，将报纸对折成条状，两人分别抓住报纸两端，进行拔河比赛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过报纸游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队合作精神。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则的理解不够到位，需要教师在课后进行个别指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课内容，鼓励家长与幼儿共同设计更多有趣的报纸游戏。
环境创设：在活动区展示幼儿的报纸创意画，激发他们的创作热情。
幼儿园大班教案《好玩的报纸》含反思通用
幼儿园大班教案《好玩的报纸》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐成长》的第七章《创意无限》，详细内容为利用废旧报纸进行创意游戏，通过报纸的不同玩法，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的多种玩法，培养他们的创新意识和合作精神。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 通过活动，让幼儿学会珍惜资源，养成环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出不同的报纸玩法。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新意识和合作精神。
四、教具与学具准备教具：废旧报纸、剪刀、胶带、彩笔、绳子等。
学具：每组一份废旧报纸、剪刀、胶带、彩笔、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师提前将废旧报纸揉成团，扔在教室的一角。
（2）引导幼儿发现这些废报纸，询问他们：“你们知道这些废报纸可以用来做什么吗？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示报纸的不同玩法，如报纸球、报纸飞机、报纸裙子等。
（2）讲解制作方法，并强调安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一份报纸，让他们自由发挥，创造自己的报纸玩具。
（2）教师巡回指导，给予建议和帮助。
4. 小组展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，并分享创作过程。
5. 环保教育（5分钟）（1）引导幼儿讨论废报纸的用途，让他们认识到废报纸的再利用价值。
（2）教育幼儿学会珍惜资源，养成环保意识。
六、板书设计1. 板书《好玩的报纸》2. 板书内容：（1）报纸的玩法：报纸球、报纸飞机、报纸裙子等。
（2）制作方法及安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起用废旧报纸创造一个有趣的玩具。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，创造出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过废旧报纸的创意游戏，让幼儿在动手操作的过程中，培养了创新意识和合作精神。
大班体育教案《好玩的报纸》
•••••••••••••••••大班体育教案《好玩的报纸》大班体育教案《好玩的报纸》作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班体育教案《好玩的报纸》，欢迎阅读与收藏。
大班体育教案《好玩的报纸》1一、说幼儿《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近的目标发展区发展。
了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。
因此，我首先分析一下我班幼儿的发展情况：本班幼儿的体育技能水平突出，创造能力强，在开展利旧利废做做玩玩活动中，与家长共同制作了许多自制体育器械，如用瓶子装水变成桩，走蛇行步或打保龄球。
但是我发现孩子们总是爱自个儿玩，缺乏协商、合作意识，胆小不爱表现，不懂得与他人一起体验成功的情感，针对我班幼儿的这些情况，我该如何挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育？下面让我来分析一下教学内容。
二、活动内容的生成与依据许多时候我们热切关注的事物，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料。
在上次做做玩玩自制体育器械活动中，有2个孩子将报纸揉成团，一个放在地上当球踢，一个朝上抛接球，他们玩得不亦热乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起纸球来。
《纲要》中提出：尽可能运用生活中的资源进行教学，并注重各领域间的整合教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子的兴趣，依据本班幼儿的情况，设计本节体育课。
三、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达”，“让幼儿在玩中学”，“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，“在体育游戏中体验快乐，获得体能的提高”，因此，整个活动中教师起一个引导者和支持者的作用，活动都以幼儿的创造为主体，使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到发展，具体目标为：1、练习走、跑、跳等基本动作。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康公开课教案：《好玩的报纸》
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一、说幼儿
《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，
因此活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向
最近的目标发展区发展。
了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设计
和组织活动的必要前提。
因此，我首先分析一下我班幼儿的发展情况：本班幼儿的体育技能水平突出，创造能力强，在开展利旧利废做
做玩玩活动中，与家长共同制作了许多自制体育器械，如用瓶子装水
变成桩，走蛇行步或打保龄球。
但是我发现孩子们总是爱自个儿玩，
缺乏协商、合作意识，胆小不爱表现，不懂得与他人一起体验成功的
情感，针对我班幼儿的这些情况，我该如何挖掘有效的教育资源对幼
儿进行教育?下面让我来分析一下教学内容。
二、活动内容的生成与依据
许多时候我们热切关注的事物，孩子们恰恰无所谓，而他们所关
注的事物往往又出乎我们的意料。
在上次做做玩玩自制体育器械活动中，有2个孩子将报纸揉成团，一个放在地上当球踢，一个朝上抛接球，他们玩得不亦热乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起纸球来。
《纲要》中提出：尽可能运用生活中的资源进行教学，并注重各领域
间的整合教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子的兴趣，依据本班
幼儿的情况，设计本节体育课。
三、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
《新
纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达”，“让幼儿在
玩中学”，“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，“在体
育游戏中体验快乐，获得体能的提高”，因此，整个活动中教师起一
个引导者和支持者的作用，活动都以幼儿的创造为主体，使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到发展，具体目标为：
1、练习走、跑、跳等基本动作。
2、通过各种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
目标(1)的制定，注重幼儿体育技能的提高，以达到该年龄段幼儿
的体能目标;目标(2))、(3)的制定是基于我班幼儿近阶段的能力、情
感的发展区，我来因势利导，获得知识经验迁移于生活中，体验生活、学习、合作的快乐。
四、说准备
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材
料的相互作用来获得发展的。
因此，活动准备必须与目标和活动主体
的能力、兴趣、需要等相适应。
1、幼儿知识经验准备：根据幼儿的发展需要，我们利用家长的资
源与幼儿共同讨论纸球的玩法、编排纸球操，目的是激发幼儿的表现
欲望和自主学习的能力。
2、教师的准备：首先，我对幼儿前阶段的学习情况进行细致的分析，目的在于客观了解幼儿的实际现状;其次对教材进行分析，找出体
育活动中最吸引幼儿的部分，并就如何突破重难点提出有效的指导方法，目的在与优化内容。
最后，我还发动家长与幼儿一起选择了音乐，串排纸球操，供活动中教师与幼儿一起热身。
3、区域创设：《纲要》中指出，“区域是重要的教育资源，应通过区域创设和利用来促进幼儿自主学习，增强对活动的兴趣”。
根据幼儿自主学习的兴趣，及本班幼儿的情况，我及时在手工操作区投放报纸，让幼儿揉纸球，幼儿既练习揉的技能，又为此体育活动准备了足量的器械;在音乐区投放《挫冰进行曲》，幼儿既能发挥想象及以往学过的早操动作创编“纸球操”，又为此活动准备了热身运动;在体育区组织“纸球有哪些玩法”的探讨活动，并将幼儿探讨的玩法用照片形式留下资料，粘贴在体育角，目的在于让幼儿体验创造的快乐，激发幼儿继续创造的欲望。
五、教学的重难点：
本次活动的重点是废旧报纸怎样玩出新花样，难点是合作探索玩废旧报纸的方法。
六、说教法
教学中，我主要采用了四种方法：情景感染法、启发提问法、介入法、整体教学法。
1、情景感染法：兴趣是幼儿想象、创造的催化剂，老师以语言、动作、情绪带动幼儿一起运动，感受运用自己创造的器械参加运动的成功的快乐，增强幼儿再次创造的自信心和欲望。
2、启发提问法：《纲要》中指出“教师是引导者、支持者”，老师以提问引导幼儿有目的的思考、激发幼儿大胆创造和交流，如：提“你还会怎么玩?”“还有和别人玩得不一样的吗?”这些问题是解决活动重点的有效方法。
3、介入法：我根据幼儿的差异性，对能力强的幼儿采用间接介入法，激发创造多人一起玩的方法(如：“大家一起怎么玩?”);对能力
弱的幼儿采用直接介入法，老师和他一起探索创造两人一起玩的方法(如：“我和你一起玩吧，可我们两个人怎么玩呢?”)，两种介入有效
地突破重难点,促进全体幼儿的平衡发展。
4、整体教学法：一个活动并不是个别幼儿创造，或创造个别的方法，而是让全体幼儿都尝试创造的同时学会大家已创造出来的方法，
运用到日常活动中，达到技能的全面提高。
因此活动中我组织幼儿集
中交流自己创造的方法，既能让个别幼儿有大胆表现的机会，获得成
功的喜悦，增强自主学习的自信心，又让全体幼儿学会大家创造的多
种方法，以便运用到日常体育活动中，从而获得走、跑、跳、爬等体
育技能的提高，达到身体健康的目标。
七、说学法
物理学家爱因斯坦说：“创造力比知识更重要”，面对创造力的
启迪，探索性的体育活动有着不可忽视的作用，根据我班幼儿爱动、
爱探索的心理特点，如何激发幼儿合作自主探索废报纸“一物多玩”
的方法呢?我设计了三种方法：观察发现法、讨论谈话法、操作法。
1、观察发现法是幼儿积极主动的一种学习方法，在活动中幼儿通
过观察，充分挖掘废报纸的玩法(除了揉成纸球有多种玩法外，还发现
报纸打开可以怎样玩?大家一起玩怎样玩?)这些线索的发现把活动引向
深入，让幼儿现有的经验与新的经验实现完美的整合，帮助幼儿突破
活动重难点。
2、讨论谈话法：孩子们在活动中经我的引导，无拘无束地说出自
己创造的各种玩法，体现了《纲要》中“创造宽松自由、积极主动的
语言交往环境，使幼儿想说、敢说、喜欢说，体验语言交流的乐趣”。
孩子们有了一个宽松、愉快的交流环境，与教师、同伴间有了互动，
利于发挥大胆想象、表现，同时也利于教师更深一步的了解幼儿的发
展情况，适时调整计划及个别指导，引导幼儿向最近目标发展。
3、操作法：在幼儿已有探索创造纸球的多种玩法的基础上，引导
幼儿将报纸展开探索新玩法，充分体现了《纲要》中“因地制宜的提
供丰富的、具有适宜性、可操作性的材料，支持、引发幼儿与材料互动，注意引导幼儿在活动中感受、体验创造的乐趣”的精神。
幼儿在
动手、创造、思维中各项能力得到升华，经过与废报纸的相互接触，
获得了新经验。
八、活动过程的组织
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个
环节，并运用集体、个别、小组的组织形式，主要流程为：热身运动——交流纸球玩法——游戏——自主探索——自由组合——活动延伸。
第一个环节：热身运动，为体育活动做准备。
在这个环节中我根据《纲要》的精神，将幼儿的情感放在首位，
以幼儿的感受为活动的切入点。
借助动感音乐和幼儿自制的纸球，一
下子把孩子带入体育活动热烈的气氛中，为下一个环节奠定了感情基础。
第二个环节：交流纸球玩法，激发创造兴趣
以集体形式启发幼儿互相交流、分享纸球的多中玩法，激发幼儿
参与再次创造的欲望，培养大胆交流的能力。
第三个环节：探索废报纸的新玩法，体验合作创造、合作游戏的
快乐
(1)集体游戏“单脚跳”，增加难度
根据《纲要》精神“教师是引导者”，我通过集体游戏“在报纸
上单脚跳”，启发引导幼儿发现报纸除了变纸球玩，还可以展开练习
单脚跳，为下一环节创造新玩法练习跑、爬、走等技能作铺垫。
(2)以小组形式尝试创造，体验合作、交流的乐趣
幼儿自主分组协商、讨论。
教师运用启发提问，引导幼儿沿着新
玩法要能练习幼儿走、跑、跳等基本动作的方向去探讨，攻克难点。
同时在创造上增加难度，既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，进一步激发幼儿的参与兴趣。
之后，以集体形式各组派代表交流、分享、学习，让幼儿获得成功的喜悦。
第四个环节：活动延伸
幼儿的兴趣未尽，为了引领幼儿的学习，我利用户外体育活动，
引导幼儿继续探讨其他的玩法，并留下影象资料，记录探究成果及成
果运用的情况，同时激发幼儿发现“还有哪些日常常见的物体能自制
体育器械，且可以多种玩法”，为下次活动做铺垫。
总之，整个活动给幼儿一个轻松愉快的环境。
体育活动中，贴近
幼儿生活的废报纸在师生互动、生生互动中成为幼儿练习基本动作的
器械，且一物多用，不断变换，给幼儿一个全新的教育方式，幼儿在
集体智慧的集合下获得许多新经验的同时，体验了自主学习获得成功
的快乐。
根据本班幼儿的发展水平，预计能创造出6种以上的玩法，
但幼儿间存在差异性，且这些孩子本学期才在一起生活学习，在互动、交流上存在不足，因此还需根据本次活动过程中幼儿的发展情况不断
调整教育手段。