教师创先争优个人先进事迹

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教师创先争优事迹材料

教师创先争优事迹材料
某某教师创先争优事迹材料
某某教师，任教于某某学校，长期以来，以勤奋、敬业、创新的工作作风，为学校的发展贡献了巨大的力量。

以下是某某教师的创先争优事迹材料：
1. 全面加强专业技能培养：某某教师在职期间，不断提升自己的专业素养，积极参加各类培训活动，持续不断地学习和更新教学知识。

通过参加教育研讨会、教育培训班等多个形式，不断深化对教学科研的认识，提高了自身的教学能力和专业水平。

2. 创新教学方法，提高教学效果：某某教师注重教育教学改革，不断探索和实践新的教学方法。

在课堂教学中，运用多媒体教学手段，结合学生的实际需求和学习特点，设计了一系列富有活力的教学内容和活动，使学生更加主动积极地参与到学习中来。

在教学评估中，他的学生表现优异，取得了较好的成绩。

3. 积极开展科研工作，提高学科竞争力：某某教师关注学科发展前沿，积极参与科研项目，并取得了一定的研究成果。

他经常在学术会议上做学术报告，推广和分享自己的研究成果，对学科的发展起到积极的推动作用。

同时，他还积极参与教科研工作室的组建和管理，鼓励其他教师进行科研探索，提高学校整体的学科竞争力。

4. 担当社会责任，服务社区：某某教师积极参与社会公益活动，带领学生开展志愿服务，组织学校教师和学生走进社区，关心弱势群体，为他们提供帮助和支持，用自己的行动践行了教师的社会责任，树立了良好的社会形象。

某某教师通过自身的努力和实际行动，不断提升自己，对学校和学生做出了积极的贡献，是一名优秀的教师代表，值得肯定和表彰。

党员教师演讲稿-立足岗位做贡献,创先争优当先锋【范文】_0

党员教师演讲稿:立足岗位做贡献,创先争优当先锋篇一：教师演讲材料：立足岗位做贡献创先争优当先锋立足岗位做贡献创先争优当先锋尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：大家好！我叫×××，是×××学校的一名教师，今天我演讲的题目是：《立足岗位做贡献创先争优当先锋》伟大的中国共产党自1921年7月成立以来，已经九十周年了，九十年风雨兼程，说不完坎坷沧桑；九十年风云巨变，道不尽伟业辉煌！我身为一名年青的共产党员，对我们党所取得的丰功伟绩感到无比的骄傲和自豪，对我们所肩负的历史使命感到无上荣光。

在我心中，始终默守着这样一个信念，那就是：作为一名年轻的党员教师，不仅要以英烈先驱作为学习的榜样；还要把建设时期的那些劳动模范，吃苦在前、享乐在后的美德来效仿；更要学习那些构建和谐社会时期的人民公仆，人民利益高于一切，党在心中，永放光芒！十几年的时间，我的大部分生活和学生相连，有欢笑、有郁闷、有眼泪，而更多的却是笑声朗朗；遇到困难从未退缩，我“绝不轻言放弃”的最大个性，时时都在闪光；一件事要么不做，要做就尽力做好，绝不辜负党对我的辛勤培养与殷切厚望。

因此，我用一件一件小事，一点一滴的行动去履行教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的无比忠诚与敬仰。

且不说为使班上任晓磊同学改掉与社会上不三不四的小青年瞎混而沾染上的许多坏习惯，我曾作了数十次的家访；为帮他留守在家且卧床不起的聋哑母亲付钱治病，步行5华里找医生，直至晚上九点半钟，顶风冒雨、步履蹒跚地回家情况。

也不说我班任欢同学，母亲早亡，父亲外出打工，她在舅舅家寄养。

这个孩子自身缺乏着安全感，渴望得到的是老师和同学的肯定和表扬，我经常找她谈心，开导她，同时利用课余时间把较差的基础知识给她补上。

还不说为了教好英语课，我钻研教材，设计生动有趣的教学课堂。

创设宽松愉悦的生活情境，让学生亲身体验，更让孩子们有话可讲；利用课后的英语贴图，设置众多“激趣”的奖项，那不断变化的奖品把孩子体验成功的喜悦、自信深深地根植在心上。

最美教师个人事迹材料

最美教师个人事迹材料•相关推荐最美教师个人事迹材料范文（精选10篇）在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。

事迹材料到底怎么拟定才正确呢？以下是小编整理的最美教师个人事迹材料范文，欢迎阅读与收藏。

最美教师个人事迹材料篇1龙晶，女，生于1981年，小学一级教师，宣恩县幼儿教育骨干教师。

1999年毕业于湖北省幼儿师范学校，同年9月被聘到县直机关幼儿园工作。

2005年参加全县教师进编考试，以总分第一名的成绩成为宣恩县直机关幼儿园的正式职工。

曾担任过园办公室主任，现任园工会主席及小一班主班教师。

参加工作十多年来，龙晶同志一直奋战在教学工作第一线，始终坚持做到对工作一丝不苛，对学生关怀备至，对事业孜孜以求；以爱岗敬业、无私奉献的精神，倾情关爱、精心育人的情怀，不讲价钱、任劳任怨的态度，工作卓异、成绩优秀的业绩，获得领导、同事、家长的好评和赞许。

她潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得一等奖。

参加全州优质课比赛获三等奖、参加全县“保护生态环境，共建美好家园”演讲比赛荣获一等奖。

撰写的论文多次在省、州获奖。

由于工作出色，师德高尚，教学能力强她先后被评为宣恩县第三届骨干教师，“湖北省幼教学科优秀教师”、宣恩县2008～2009年度“优秀教师”。

幼儿园的工作不同于其他行业，面对的是一个特殊的群体——一个个不谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。

要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。

因此，在工作中她一直牢记着教育家苏霍姆林斯基说过的一句话：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

”一、热爱本职工作，不断追求进步龙晶同志对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。

2021大学骨干教师个人先进事迹材料模板5篇

2021大学骨干教师个人先进事迹材料模板5篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。

你知道大学骨干教师事迹材料具体有哪些吗?下面就让我带你去看看2021大学骨干教师个人先进事迹材料模板5篇，希望能帮助到大家!2021大学骨干教师个人先进事迹材料模板1 高登，女，湖南汨罗人，汉族，1979年生，本科学历，2021年7月参加工作，2021年6月加入中国共产党。

在我院主要从事计算机专业教学、教学管理、学生德育工作。

下面对该同志的主要事迹作简要介绍：一、师德师风该同志自参加工作以来，具有很强的组织观念、大局意识和奉献精神，工作责任心强、勤奋踏实、任劳任怨、不计得失;肯学习、肯钻研，有创新精神，教育教学改革成效显著;为人热情，服务意识好，团结协作精神强;关爱学生，教书育人，为人师表，注重学生实践能力、创新能力和职业素养的培养，促进学生全面发展。

20__年12月获湖南省教育厅厅委机关及直属单位创先争优优秀共产党员称号。

二、教育教学工作(1)该同志在教学工作上注重钻研，勤奋努力，高质量完成教学任务，不断创新，在教学改革、提高教育教学质量方面成绩突出。

从2021年7月参加工作至今，该同志一直坚持在教学第一线，共承担过数据库管理与应用》、《CorelDRAW平面设计》等13门课程的教学，指导毕业设计(论文)100余人。

在每次的教学检查中她都获得教师和学生的好评，学生评教平均得分在90分以上。

2021年被评为年度教学及教学管理工作先进个人;2021年在学院多媒体教学技能比武中荣获二等奖。

20__年荣获学院信息化教育竞赛多媒体课件制作三等奖。

(2)该同志在育人工作上关爱学生，教书育人，为人师表，积极实施素质教育，促进学生全面发展，在培养人才方面成绩突出。

任教十二年来，曾担任过班主任、辅导员和专业导师。

经常与任课教师进行沟通，了解学生学习情况。

XX高校教师先进个人事迹材料

XX高校教师先进个人事迹材料XX高校教师先进个人事迹材料范文【1】年之计在于春，一天之计在于晨，每个工作日的早上，在旅游系一号教学楼的教室里都会看到一名带领班主任巡查早读情况的人，她就是旅游系党总支副书记XX。

XX 年1月，因工作调整，XX同志被任命为旅游系党总支副书记。

担任旅游系党总支副书记后，她身体力行，坚持下班检查早读和晚修，并深入学生宿舍，了解学生情况。

在她的带领下，旅游系学生工作迎来的良好的局面。

XX同志出生于1970年9月，1994年7月从华东师范大学毕业后分配至海南外国语职业学院工作。

工作二年来，她兢兢业业，工作成绩优异，曾连续11 年被评为优秀班主任，10 次被评为校优秀教师，成为学院教职员工中的楷模。

作为一名党员和高校教育工作者，XX 同志深知必须始终保持着清醒的头脑和坚定的信念。

她在刚参加工作时就把做事先做人，万事勤为先”作为自己行为准则，二来始终不渝的坚守并实践这一准则。

她积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排，时时事事起模范带头作用。

在XX至XX学年度兼任日语系直属党支部书记工作期间，她带领全系党员做好了二级基层党组织的组建和基层党组织建设工作，完善了二级学生管理模式，并很好地带领全体党员完成了学习实践科学发展观活动，得到各级领导的高度评价。

在创先争优和群众路线活动中，作为机关党总支第一支部组织委员（XX 年10月至XX年10月）和党支部书记（XX年11月至XX年12月），她和其他支委带领本支部党员开展了“立足岗位争先进” 、“党员一对一结队帮扶”等活动。

机关第支部XX-XX学年度被评为先进基层党支部。

她XX-XX年连续四年被评为学院优秀共产党员，XX-XX 年连续三年被评为学院优秀党务工作者。

因为工作突出，于XX年被评为“海南省教育工委系统优秀共产党员”从1994 年被分配到学院工作以来，xx 同志一直在教育教学工作第一线，XX年至XX年在学生处任学生处负责人，分管学生资助和大学生心理健康。

盐城市文港小学余卫兵同志创先争优先进个人事迹材料(1)

盐城市文港小学余卫兵同志创先争优先进个人事迹材料余卫兵同志是盐城市文港小学一名普通的语文教师，担任学校安保处主任。

他忠诚于党的教育事业，在十多年的教育生涯中，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的一致好评，是文港小学优秀教师的代表，在“创先争优活动”中表现突出。

一、自觉学习，切实提高自身的思想境界。

作为一名教师，余卫兵同志深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能成为一名合格的教师。

平日里他总是注意学习党的各项方针政策，关心国家大事，并运用自己学到的政治理论指导自己的工作实践。

无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

在创先争优活动中，在“喜迎十八大、激情争跨越、保持纯洁性”的活动中，他能时时处处走在最前沿，认真学习，自觉反思，进一步提高了自身的思想境界。

二、钻研业务，积极提升自身的业务修养。

余老师是我校优秀青年教师，在工作中他团结老同志，虚心向他们学习，认真落实学校部署安排的各项工作，把自己的教学经验无私传授给别人，当其他教师们拿教学中“难啃的骨头”与他共同探讨、请教，他总是乐意地接受。

他也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。

正是因为他高尚的人格魅力，同事们都愿意跟他聊，他也总是耐心地倾听，帮助他们解决困难。

在班级管理中，他方法多样，细致入微，率先垂范。

他关注每一个孩子——他知道每个孩子的家在哪里，也记得他们的生日；他关心每一个孩子——孩子生病了，他总是给孩子带去问候；他关爱每一个孩子——孩子的每一个成绩，他都为他们自豪；孩子的每一次进步，他都为他们高兴；孩子的每一次小错误，都牵动着他的心！他深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁。

创先争优先进个人事迹材料范文

创先争优先进个人事迹材料范文创先争优先进个人事迹材料（一）范XX , xxxx人，XX年加入中国共产党。

XX年毕业于XX师范大学生科院生物教育专业，同年进入xx 二中工作至今，年来她一直以保持党员教师的先进性作为工作目标，在教学一线默默耕耘。

她曾连续多年担任高三毕业班生物教学工作和班主任工作，工作认真负责，成绩显著。

现为高三生物教师、班主任。

她是我校教师党员中的普通一员，也是踏踏实实、兢兢业业奉献的代表。

从那时我开始意识到基础护理的重要性，如果我们不询问患者的需要，不为患者翻身，我们怎么能发现压疮的存在，其后果就可想而知了。

同时，我能讲我所学应用到生活中去，传递给身边的每一个人，我觉得这是一件很有意义的事，从中也得到很多乐趣。

护士长还亲自带领我们制作了不同形状的漂亮的温馨提示牌——护患连心卡，让每一位患者带着我们的祝福记住责任护士的名字，以便护患进行更细致的沟通，并为病房增添了温馨的气氛。

在整个过程中我明白原来心态在工作中起着至关重要的作用。

生活本来就是一个琐碎的过程，光有技术而忽略细节是不行的，尤其是我们所从事的医学工作。

俗话说“医者父母心” ，在我们的工作中，无论是谁的父母，我们都要有对待患者像对自己亲人一样得心态，这样我们才能更好的做好护理工作。

现将该同志事迹介绍如下：、身正为范，加强理论学习提素养范xx 老师政治立场坚定，积极拥护党的领导，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢牢确立为党的教育事业甘于奉献的思想。

她常说，既然选择了当教师，就选择了高尚，就必须用高尚的标准来要求自己。

教师和市侩不一样，一定要以身作则、身正为范。

自大学三年级入党以来，范老师便一直秉承着教书育人首先要做好人，身正为范关键在提升素养的原则，坚持读报、上网查阅党的各项政策与部署，坚持正确的舆论导向，在教师中树立了良好的形象。

她还积极参加学校支部组织的各种学习活动。

在学习过程中，注重学习与具体工作相结合，勤于思考，做到了学有所得、学有所思、学有所用。

优秀党员教师先进事迹材料

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------优秀党员教师先进事迹材料春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

下面是先进事迹材料，希望对你有帮助。

优秀党员教师先进事迹材料【篇一】劳xx老师毕业于浙江师范大学物理系，是杭州市教坛新秀，现任杭州市瓶窑中学副校长。

他先后担任过教研组长、团委书记、教务主任、教科室主任、副校长等工作。

无论在哪项工作中，劳谊杰老师都投入百分百的努力，以一个共产党员的身份要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业。

在担任校团委书记期间，校团委被评为区先进团组织;在担任校教科室主任期间，学校被评为区优秀教科研单位;在担任副校长期间，分管的教学工作有较大提升。

劳谊杰老师认真学习教育教学理论，准确把握课程改革方向，善于钻研教材，正确理解和处理教材，并能抓住重点，突破难点，解决疑点和关键，准确把握教材蕴涵的思想，把学生放在教学第一位，善于营造宽松愉悦的教学氛围，深受学生的喜爱。

近6年中，劳谊杰老师连续任教高三年级，取得了优异的教学成绩，受到同行的认可。

2003年劳谊杰本人在杭州市高中物理青年教师解题技能竞赛中获得杭州地区第一名。

但劳谊杰老师还是时时不忘给自己充电，积极订阅各种教学书刊，不断吸收新的知识来充实自己。

近几年中主持、参加了多项市区级课题，多篇论文或在各类论文比赛中获奖。

1/ 19这么多年来，劳谊杰老师一直一心扑在教育事业上，脚踏实地，锐意进取，努力取得良好的育人成绩。

优秀党员教师先进事迹材料【篇二】从教17年的教育生涯, 就当了16年的班主任。

使他深刻悟出一个道理：学生没有好坏之分，只有成长差异;用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态对学生。

作为年级组长的他，待人真诚友善，做事公正严明，讲课生动幽默、工作勤勤恳恳。

2024年教师创先争优个人总结

2024年教师创先争优个人总结敬爱的领导、各位评委、亲爱的同事们：大家好！我是XXXX年在XXX学校参与“教师创先争优”活动的一名教师，今天，我非常荣幸站在这里向大家汇报我的工作实践和个人成长。

回顾过去的一年，我作为一名教师，以“创新、奉献、协作、成长”为指导思想，积极无私地投身到教育事业中，努力为学校和学生做出贡献。

在教学工作中，我注重教学内容的创新和教学方法的改进，努力提高教学质量和学生成绩。

我积极参加各种教学研讨活动，不断学习新的教学理念和方法，并在实践中进行探索和应用。

一方面，我注重教材的编排和讲解，努力做到精讲、痛点突破，使学生得以系统性地掌握所学知识。

另一方面，我注重培养学生的实践能力和创新意识，通过课堂上的小组合作、实验设计和项目研究等形式，引导学生主动思考和动手实践。

我还致力于“互联网+教育”的教学模式研究，使用多媒体、网络资源等技术手段，丰富课堂教学的形式和内容。

在课外活动方面，我积极参与各种实践活动和竞赛，带领学生展示所学知识和技能。

我带领学生参加了数学建模竞赛、科技创新大赛等，取得了优异成绩。

我还组织了数学兴趣小组，进行讲座和讨论活动，激发学生对数学的兴趣和学习热情。

我还积极参与学校的教研工作，与同事们进行教学研讨和交流，互相借鉴和互相促进。

我组织了教研组成员开展教学观摩和课堂评课活动，提高了教学水平和教学效果。

我还参与了学校的课改研究项目，进行教学模式改革和课程资源开发。

此外，在学生德育工作中，我以身作则，注重树立正确的道德观和行为模范。

我参与学校的班主任工作，与学生建立起良好的师生关系，关心他们的身心健康和学习进步。

我关注学生的综合素质发展，组织学生参加各种社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

通过这一年的工作实践，我不仅教会了学生，也学到了很多。

我更加深刻地理解了教师的职责和使命，明白了教育教学的艰巨性和复杂性。

我认识到提高教学质量和学生成绩的首要条件是教师要不断学习和创新，要与时俱进，敢于改变教学观念和教学方法。

先进个人的事迹材料范文大全5篇

先进个人的事迹材料范文大全5篇先进个人的事迹材料范文大全（篇1）本人是1990年大学毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有近20个年头了。

这么多年来，我始终热爱教师这个职业。

在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。

严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、关爱学生，塑优秀人才“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。

做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。

不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。

把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。

在大学毕业后担任班主任工作以来，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。

在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。

我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。

初中学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。

对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。

有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。

教师创先争优个人总结

教师创先争优个人总结作为一名教师，在教育教学的岗位上，努力创先争优，实现自身的发展和学校的发展，是我的责任和使命。

在参与创先争优活动的过程中，我深刻认识到教育事业的重要性和影响力，同时也认识到自身的不足之处，以及需要努力提升的方面。

以下是我在参与创先争优活动中的个人总结。

首先，我意识到作为一名教师，我不仅是知识的传递者，更是学生的引路人。

在教学过程中，我深刻认识到了培养学生的创新思维、动手能力和实践能力的重要性。

因此，我在课堂教学中加强了实践性教学的开展，让学生亲自动手，参与到实践中去，提升他们的实际操作能力。

通过开展实践性课堂，我发现学生们的学习积极性更高，思维更加活跃，对所学知识的掌握也更加深入。

这给了我很大的鼓舞和动力，我也会在今后的教学中不断探索实践性教学的方法和手段，更好地培养学生的实践能力。

其次，我深刻认识到在创先争优活动中，团队合作的重要性。

作为教师，不能只关注自己的教学工作，还需要与学校的其他教师进行合作，共同推动学校的整体发展。

在创先争优的过程中，我与其他教师进行了多次沟通和交流，分享了自己的经验和见解，也从其他教师那里学到了很多宝贵的教育教学经验。

这使我深刻认识到，只有团结合作，才能够实现更好的教育教学效果。

因此，我将继续加强与其他教师的合作，共同为学校的发展贡献自己的力量。

再次，我意识到持续学习的重要性。

教育事业在不断发展，教学理念和方法也在不断更新。

作为一名教师，我需要不断学习新知识、掌握新方法，以适应时代的需求和学生的发展。

在创先争优活动中，我主动参加了多个培训班和研讨会，学习了新的教学理念和方法。

通过学习和实践，我发现自己的教学水平得到了提高，教学效果也得到了明显改善。

这让我深刻体会到，只有不断学习和探索，才能够保持教育教学的活力和竞争力。

因此，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教学能力。

最后，我认识到作为一名教师，要注重与学生的沟通和关心。

学生是教育事业的中心，他们的成长和发展是我们的目标。

高级教师的先进事迹材料

高级教师的先进事迹材料作为一名高级教师，他不仅在教学工作中表现出色，而且在教育教学改革中有着积极的探索和实践，对于学生的全面发展起到了重要的推动作用。

以下是他的先进事迹材料。

一、教学方面的先进事迹作为一名高级教师，他在教学方面表现出色，始终以学生为中心，注重启发式教学和实践性教学，使得学生在学习过程中更加主动、积极。

他善于运用现代教育技术，利用多媒体教学手段，使得课堂内容更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣和主动参与度。

他注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展各种实践活动，如调研、社会实践、项目研究等，使学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生的实践能力和解决问题的能力，并且为学生提供了广泛的实践平台，使得学生在实践中得到了锻炼和提高。

他注重培养学生的综合素质，通过开展课外活动，如文艺演出、比赛等，使学生能够培养自信心和合作精神，提高综合素质，为学生的全面发展提供了机会和平台。

二、教育教学改革中的先进事迹作为一名高级教师，他积极参与教育教学改革，为学校的教学质量和教育教学水平的提升做出了积极的贡献。

他积极参与教育教学改革研讨会和教研活动，不断学习教育教学理论和新的教学方法，将其运用于实际教学中，并取得了显著的效果。

他注重教学设计和教学方法的创新，不断开发新的教学资源和教学工具，使学生能够更好地理解和掌握知识。

他还积极参与课程改革和学校的各项教学改革，如深度课程改革、素质教育改革等，为学校的教学改革提供了很多有益的意见和建议，并通过自己的实际行动和实践，推动了学校的教育教学改革的深入发展。

三、爱生教育方面的先进事迹作为一名高级教师，他不仅在教学方面有所突出表现，而且在关心学生、引导学生等方面做出了积极的努力。

他注重每一位学生的个性发展和特长培养，通过了解每一位学生的兴趣爱好和潜力，为其提供针对性的指导和支持，在学生的个性发展方面起到了积极的推动作用。

在学生的学习困难和问题上，他也积极关心和引导，与学生建立良好的师生关系，鼓励学生积极面对困难，勇于迎接挑战，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

创先争优先进典型事迹材料

xxxxxx同志的创先“争优先进典型”事迹材料xxxxxxxx小学教师xxxxx同志的创先争优先进典型事迹材料xxxxxx, 男, 现年38岁, 中共产党员, 大专文化程度xxxx县xxxxx小学教师, 小学高级教师, 1996年毕业于xxxxx校, 先后在xxxxx小学和xxxxx小学任教.xxxxxxx小学校长，本学校合并xxxxx学校以后调到xxxx小学任教到至今。

本人参加工作以来，积极主动协助学校完成各项工作任务，任劳任怨、勤奋工作，使支部充分发挥指导作用并影响广大教师出色完成本职工作。

从而形成一个“和谐、凝聚、勤奋、创新”的优秀师资队伍，尽到了一名教师和党员应尽的义务。

xxxxxx同志参加工作以来,担任数学课, 在国家级贫困县一干就是15年, 把自己人生最美好的时光献给了边疆少数民族教育事业.在多年工作中, xxxx先后担任8年班主任, 在工作中坚定不移地贯彻执行党的教育方针, 认真学习马列主义, 毛泽东思想和邓小平理论, 用“三个代表”重要思想武装头脑, 自学学习马克思主义民族理论知识, 维护祖国统一,旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动, 牢固树立汉族离不开少数民族, 少数民族离不开汉族, 各民族之间谁也离不开谁的思想, 在思想政治上同党中央保持高度的一致.xxxxxxx在教育教学管理工作中, 坚持“以人为本”的教育观.xxxxxx对“以人为本”有独到深刻的见解, 他认为“以人为本”, 首先就是要正确对待自己, 严格要求自己, 做一个人师;xxxxxx常常对同行说: “我甘做xxxxx小学这课学教育之树上的一片叶, 树下的一条根, 根下的一粒土, 和教师们共同吸收着阳光和水分, 把自己有限的生命投入到无限的教书育人中去”. 在校务工作例会上再次强调“以人为本”的重要性, 他说: “以人为本”就是要关心爱护学生, 史学生在德, 智,体, 美全面发展, 健康成长.xxxxxxx所在的盖孜力小学有贫困农民的子女, 由于地少人多, 农牧民生活水平还比较艰苦,部分贫困户家庭因贫困而辍学的学生时有发生, 特别是近年来, 随着社会主义市场经济的转轨和人民认识观念的改变, 个别学生家长受暂时经济利益的驱动, 把没有完成义务教育适龄儿童送到外县打工挣钱, xxxxxxxx看到辍学的学生,心急如, 在积极向领导献刺, 提出控制辍学生的办法, 动员全体教师到贫困户家庭做返校动员工作. 为了解决辍学生交不起杂费,课本费的实际困难, xxxxxx在2000年----2011年带头先后出资为经济困难而面临辍学的28名学生缴纳杂费和课本费, 共计1600余元; 走访40余户辍学生返回校园就度, 接受义务教育.据不完成统计, 阿不都热依木.热合曼走访学生家长120余名, 在他的动员下, 大多数学生返回校园读书, 这些学生初中毕业后, 有考上中专, 高中, 也有大,中专毕业后分配到工作岗位上党护士、医师、公务员的,因家庭贫困面临辍学而倍受xxxxxx关爱过的学生, 没有忘记思师的帮助, 逢年过节去看望xxxxxx时常说的一句话就是: “是xxxxxx老师改变了我们的一生” . 在xxxxx曼的带动下, 全教职员积极响应乡，县委, 政府捐资助学的号召, 都能踊跃捐资助学, 伸出温暖之手, 帮助特困, 贫困家庭子女完成学业.身正为师, 德高为范, xxxxxx以身作则, 严格律已的作风, 给学校的党员树立了榜样.在繁忙的教育学工作中,xxxxxx常常是废寝忘食地学习,钻研教材教法, 近几年, 在担任校长廉班班主任工作中, 不但认真备课,上课耐心辅导学生, 而且还经常利用节假日对学习上有困难的学生进行补课, 从没有收取过学生的任何报酬, 他看到学生学习有了进步, 成绩提高了, 心里很安慰.笔耕之余.xxxxxx不忘教育改革与实践,一边教学, 一边进修业务知识, 借鉴和学习发达地区教育教学管理及先进的教育理念, 在课堂教学中, 大胆采用愉快教学、启发式教学, 引导学生积极叁与课堂教学, 培养学生分析问题、解决问题和独立思考的能力, 为提高数学质量尊定了坚实的基础. xxxxxx所任毕业班数学成绩, 三年以来, 小学毕业升学考试汇总评比中,居各乡小学前茅, 受到了同行的称赞和学生家长的好评.xxxxxx始终把开展教研活动看作是提高教学质量的前提条件, 他认为要提高教学质量, 首先要从端正教学指导思想, 确立全面教育质量观入手,在教学实现中引导各学科任课教师正确处理“教书与育人,教学质量与升学率,职业道德与教学思想的关系”；其次还建立健全了教学常规观理和教学制度, 建立了以班级核心组, 定期召开班级联席会, 坚持教学改革,探索提高教学质量新路子等措施向管理要质量, 对教师的备课,讲课, 教学计划等做出了明确的规定, 从而避免了过去教师把备教案当作成摆设或应付检查的工具, 足进了教学任务的完成和教学质量的提高，受到了社会的广泛好评.在xxxxxxx的倡导, 校领导的大力支持下, 学校已基本构建了社会, 家庭, 学校三位一体的教育网络.学校始终坚持德育为首, 教育为主的原则, 推进德育工作, 塑造学校灵. 把落实《小学德育大纲》和《小学生日常行为规范》常抓不，他协助学校领导起草制定了《学生一日常规》和《班级工作量化考核办法》，通过量化考评，使学校德育各项制度落到实处、促进了学风、班风、校风建设，学校还定时组师生观看爱国主义影视片、新疆发展史，适时组织学生参加公益劳动实践活动，扶贫献爱心，使学生受到了集体主义、革命传统、民族团结的爱国主义教育。

老师创优先进事迹范文

老师创优先进事迹教师是一支传承文明、培育人才的重要力量，是我国教育事业的中坚力量。

老师们不仅承担着传道授业解惑的责任，更要肩负起科研创新、教育改革的重任。

因此，当一位教师的创新成果和教学成果取得突破性进展时，我们无疑应该为其喝彩，为其掌声响起。

今天，我要介绍的是一位在教学和科研创新方面都取得了杰出成绩的老师。

这位老师的名字叫李老师，从教多年，一直致力于探索新的教学方法和教学模式。

他将每一次作业、每一次考试，都当做检验自己教学效果的标尺，在自我反思的过程中不断完善自己的教学方法。

以往的教育方式是以教师为中心的，很多教师只是简单地复制粘贴教材，没有创新意识和教育思维，也没有与时俱进的教育观念，导致教育水平和质量的下降。

李老师深知自己的缺点，十分努力地学习和研究，致力于将学生置于学习的核心。

他不断理解和进一步丰富教材内容，通过模拟现实场景、情境式教学、以学生为主角的教学模式等方法，激发学生的兴趣和学习热情，增强学生的学习能力。

因此，他深受学生和家长的欢迎。

除了在教学中的杰出表现，李老师还在科研创新方面有独特的优势。

他一直采取科学的研究方法，以开源、开放的心态不断吸纳各种新知识，开展故事拓展、编写题库、研究教学方法等方面的研究。

除了这些，他还通过学生竞赛、评比等活动来创新教学策略和教学模式，以取得更加卓越的成果。

李老师以正确的科研方法，同时巧妙的结合实践和理论，不断开拓新的研究思路，成功地形成了自己独特的科研理念和方法。

李老师的创新和成就虽然困难重重，但他始终心系学生，始终专注于科研创新。

他用自己付出的汗水和心血，带领学生在各种竞赛和比赛中不断取得优异成绩。

他的科研成果也引起了教育界的广泛关注。

他持续不断地为学术和教育发展做出了突出贡献，取得了众多教育界专家和学生们的高度评价。

在李老师的带领下，该校的教育也取得了极为突出的成绩。

不仅在学生的拓展教育、道德教育等方面有了极为显著的表现，还在教育研究、创新、实践等方面不断取得的新的成果和进展。

先进事迹优秀教师坚持创新教学模式

先进事迹优秀教师坚持创新教学模式优秀教师坚持创新教学模式的先进事迹在教育事业中，优秀的教师起着举足轻重的作用。

他们不仅传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神和实践能力。

本文将介绍一位坚持创新教学模式的优秀教师，并阐述他的先进事迹。

教育就像播种，需要有耐心、智慧和创新。

在我们学校，有一位优秀的教师叫李老师。

他教授数学科目已有二十年之久，以其独特的教学方式和出色的教学成果而备受学生和家长的赞誉。

首先，李老师善于运用多媒体教学工具，使枯燥的数学知识变得生动有趣。

他经常使用投影仪、电子白板等设备，在课堂上展示数学公式的推导过程。

这样一来，学生们能够更加直观地理解数学知识，激发他们的学习兴趣。

同时，李老师还设计了一些具有趣味性的数学游戏和实验，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

这样的教学方式不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的合作精神和创造力。

其次，李老师注重培养学生的实践能力。

他常常组织学生们参加数学建模竞赛、数学实验等活动，让他们把课堂上学到的知识应用到实际中去。

通过这样的实践活动，学生们能够更好地理解抽象的数学概念，并培养解决实际问题的能力。

在过去的几年里，李老师指导的学生多次在数学竞赛中获得优异的成绩，为学校赢得了荣誉。

此外，李老师还运用个性化的教学方法，根据每个学生的不同特点和学习需求，制定相应的教学计划。

他鼓励学生们提出问题，积极参与讨论，并给予及时的指导和反馈。

通过这种方式，李老师能够更好地满足学生的学习需求，激发他们的自主学习兴趣，培养他们的学习和解决问题的能力。

除了在课堂上的教学，李老师还经常参加教育培训和学术研讨会，不断更新自己的教学理念和知识储备。

他积极探索新的教学方法和教学资源，并将其应用到实际教学中。

通过与其他优秀教师的交流和分享，他进一步提升了自己的教学水平。

由于李老师坚持创新教学模式并取得了显著成绩，他多次获得了学校和社区的表彰。

他的先进事迹激励着其他教师不断追求教育教学的创新和进步。

勇于创新铸就教育楷模优秀教师XXX的个人事迹

勇于创新铸就教育楷模优秀教师XXX的个人事迹教育事业是一项光荣而崇高的事业，是培养未来希望的重要责任。

在这个充满挑战和机遇的领域中，有一位教师以她勇于创新的精神和卓越的教学方法，成为了一名教育楷模，她就是XXX。

XXX老师是一名中学语文教师，她以其与众不同的教学方式和出色的教育成果而闻名。

她深知传统的教学方法已经无法满足现代学生的需求，于是她积极探索创新的教学方法。

为了使学生对语文产生浓厚的兴趣，她经常运用多媒体、互联网和互动教学等现代技术，将语文知识与生活实践相结合，使得学生在学习中能够体验到真实的语言环境和情境。

一次，XXX老师带领学生进行了一场别开生面的课外活动。

她发动学生们组成小组，到社区中进行采访和写作，让学生们亲身体验到了语文的实际运用场景。

通过这样的活动，学生们对语文的兴趣和学习积极性得到了极大的提升，不仅写作水平有了明显的进步，而且对语言表达的自信也得到了增强。

除了创新的教学方法，XXX老师还注重培养学生的思维能力和创新精神。

她鼓励学生们积极参与课堂讨论和小组合作，培养他们的批判性思维和团队合作精神。

她经常给学生们出一些富有挑战的问题和任务，引导他们开阔思维、勇于探索，并鼓励他们发表自己独立的见解和观点。

在这样的引导下，学生们的思维能力得到了极大的锻炼和提升，他们不再满足于简单的答案，而是勇于思考和提出自己的想法。

XXX老师所倡导的教学方法和教育理念不仅使学生在语文学习上取得了良好的成绩，更培养了他们的生活技能和人格修养。

学生们在她的教育下不仅学会了语文，还从中获得了人生经验和成长。

他们变得自信、乐观、积极向上，并且具备了创新思维和解决问题的能力。

XXX老师以其卓越的教学成果和教育理念，在教育界赢得了广泛的赞誉和认可。

她成为了一名受学生和家长爱戴的优秀教师，并多次被授予荣誉称号。

她的事迹也被媒体广泛报道，成为教育界的榜样。

勇于创新铸就教育楷模优秀教师XXX的个人事迹，让我们深感教育的力量和影响。

教育创新先锋优秀教师在教学中勇于创新

教育创新先锋优秀教师在教学中勇于创新教育的力量是无穷的，而教师则是教育事业中最为重要的推动者之一。

优秀的教师不仅需要传授知识，更需要在教学中勇于创新，积极探索新的教育方法和教学手段，为学生创造更好的学习环境。

本文将探讨教育创新先锋优秀教师在教学中的创新实践和对学生的积极影响。

一、个案分享：教育创新先锋优秀教师的实践案例在现代教育中，很多教师通过创新的教学方式获得了出色的教学成果。

以下是一位优秀教师的个案分享：李老师是一位小学语文教师，她注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。

在课堂教学中，她采用了多媒体辅助教学的方式，通过图片、视频等形式展示故事情节，生动引导学生参与讨论。

同时，她还鼓励学生多读优秀作品，通过朗读比赛和作文竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。

李老师的创新教学方法不仅提高了学生的学习效果，也培养了学生的创造力和表达能力。

二、教育创新先锋优秀教师的教学特点教育创新先锋优秀教师在教学中呈现出一些鲜明的特点。

首先，他们善于学习和借鉴先进的教育理念和教学方法。

他们不满足于传统的教学方式，积极关注教育创新的动向，并将其融入到自己的教学实践中。

其次，他们充满激情和热爱，对教育事业充满信心。

他们用心去感受每个学生的需求和潜力，并通过创新的教学方法激发学生的学习动力。

最后，他们勇于尝试和探索，不怕失败。

教育创新需要不断尝试和反思，优秀教师勇于接受挑战，不断改进自己的教学方式。

三、教育创新先锋优秀教师给学生带来的积极影响教育创新先锋优秀教师的教学创新不仅提高了学生的学习效果，也对学生的成长产生了积极的影响。

首先，在创新的教学环境中，学生能够更主动地参与学习，培养了他们的学习兴趣和学习动力。

其次，创新的教学方法能够激发学生的创造力和思维能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

最后，优秀教师的榜样作用对学生的成长影响深远，激励他们树立正确的人生观和价值观。

总结起来，教育创新先锋优秀教师在教学中勇于创新，通过尝试和探索新的教育方法和教学手段，为学生创造更好的学习环境。

教师创先争优发言稿

教师创先争优发言稿尊敬的校领导、各位教师和亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢学校给予我发言的机会。

今天，我将分享一些关于教师创先争优的心得和体会。

作为一名教师，我们肩负着培养未来的栋梁之材的神圣使命。

在这个快速发展的时代，教育事业也在不断发展变革中。

为了更好地适应社会的需求和提高我们自身的综合素质，我们必须要积极参与创先争优活动。

创先争优是时代赋予我们的任务，也是我们对自己的期望。

创先争优不仅仅是为了获得名誉和荣誉，更是为了提高我们的教育教学质量和学校整体发展水平。

在创先争优的过程中，我们要以学习为基础，以创新为动力，以团队合作为支撑，以服务为宗旨。

首先，我们要以学习为基础。

教师作为知识的传递者和引导者，我们必须要不断更新知识、提升自己的学科素养。

我们应该保持学习的热情，积极参加各种继续教育和培训，提高自己的专业技能和教学水平。

只有通过不断地学习，我们才能更好地了解教育的新理念、新方法，并将其运用到实际教学中去。

其次，我们要以创新为动力。

教师是创新的引领者和实践者，我们要鼓励学生发展创新精神，培养创新意识。

而我们自己也要保持积极的创新思维，不断尝试教学新方法、新技术，创造新的教学模式。

只有通过创新，我们才能满足学生的需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

第三，我们要以团队合作为支撑。

团队合作是教师工作的重要支撑，也是提高工作效率和效果的关键。

我们要积极与同事合作，共同研究教育问题，分享教学经验，相互学习、共同进步。

在团队中，我们可以互相帮助、互相鼓励，共同解决教育教学中的难题，推动学校整体发展。

最后，我们要以服务为宗旨。

教师是为学生服务的职业，我们要始终把学生的发展和成长放在首位，关心他们的身心健康，指导他们的学业规划，培养他们的综合素质。

同时，我们还要积极参与社区和家庭教育，发挥我们的专业优势，为社会和家庭做出贡献。

尊敬的各位教师和同事们，教师创先争优是一项艰巨的任务，但是它也是一项充满希望和机遇的使命。

弘扬民族传统文化,做一名幸福的教育者_创先争优先进事迹

弘扬民族传统文化,做一名幸福的教育者_创先争优先进事迹弘扬民族传统文化,做一名幸福的教育者――福州教院附中共产党员徐正安同志创先争优先进事迹他,是一名普通的党员,始终热爱党的教育事业.他,执着追求教育的最佳境界,积极探索教育的新思路.他把教书育人放首位,深怀爱生之心,恪守重教之道,善研重教之策,力创育人之功,以不断学习,磨练自身,追求创新为主旋律.先后荣获福建省教育厅颁发的踊跃参加赴宁支教扶贫工作称号；宁夏支援基础教育工作优秀支教队员；福州市教育系统优秀共产党员；多次荣获校优秀共产党员和先进教育工作者称号.他是福州市语文骨干教师,坚持创先争优,岗位践行,曾荣获福州首届语文课堂教学大赛二等奖；指导多人次学生参加福州市中学生征文比赛获得一、二、三等奖,并获得福州市中学生征文比赛指导教师奖.作为初三年段长,他带头贯彻落实福州市教育局关于在全市中小学开展《弟子规》教育活动的文件精神,率先在年段开展了《弟子规》学习教育活动,积极弘扬中华民族优秀的传统文化.作为语文教师,他善于结合语文教学探究传承国学经典的新路子,为学校有效开展学生行为规范养成教育做出了积极地贡献.他说:我终于找到的教育孩子德行的根本解.人之初,性本善；教得法,皆可善.这个法就是用五千年的传统文化来熏陶,教化我们的孩子.他正满腔热诚,脚踏实地地投身到创先争优的活动中.一、遇良书想学子,创先争优思尝试他与弟子规的接触是偶然.一次大学同学聚会,现任福大老师,攻读博士的同学,向他推荐《细讲弟子规》光盘,说是育儿教育的好素材.他为孩子而开始接触弟子规.无独有偶,在另一次的聚会中,一位福建师大的老师,中国音乐学院的博士生,传统文化的热爱者,与他交流了两个多小时的弟子规心得.深深震撼了他.可以说与这两位博士思想的交流后,让他认识到《弟子规》对人的教育是何其重要.他想到了自己的孩子,更想到了学校的那些特殊生,如果他们也接触《弟子规》,可能就不那么特殊了.作为党员有这样的责任和使命去转化他们,帮助他们.他下定决心一定要学,要去尝试帮助这些特殊的孩子.二、读圣贤求学问,创先争优重熏修为了更好地实施《弟子规》教育活动,他认真学习研究经典《弟子规》,潜心研究如何运用其丰富的教育内涵为现代德育所用.他说他朗读与背诵不下百遍,反复观看蔡礼旭老师的40集《弟子规》光碟,一集集地看,一集集地做笔记.他听说福州教育局在文庙组织开展弟子规讲座,连续听了好几次讲座,并认识了唐淇老师和李积良老师,并得到这两位老师的大力帮助.经这两位老师推荐,他暑假自费报名参加了参加伦理道德教育者倪敏达老师在金桥中学开设的五天四晚的细讲弟子规学习班,系统学习《弟子规》.在学校开展的暑假教育教学研讨会上,他虚心地向校党总支傅书记请教《弟子规》相关内容.傅书记向他推荐了当时正在中央十套播放的复旦大学教授钱文忠老师讲的《弟子规》,并建议观看教育局网站德育窗口的杨淑芬老师讲的《弟子规》视频.在书记的鼓励下,他利用暑假的时间,完整的将这两位老师的讲座看完.并开始再次学习论语以及中华传统美德故事等书籍.在网上也收集相关网站,学习相关内容.他听说今年国庆期间（10月2日到6日）,泉州惠安开设泉州首届传统文化学习班,毫不犹豫的报名参加,自费前往,并向傅书记和分管德育李副校长作了短信汇报.领导也鼓励他要用心学.有人问他,为什么要自己出钱去呢？他开玩笑地说:这些学习都是民间组织的,自己个人报的名,不符合报销规定,作为一名党员,不要太计较个人的得失,更不能让学校为难；还有自己掏钱学,会更用心,学习效果不是更能争先更能创优吗？三、做宣讲讲落实,创先争优利学子经过一段时间的学习和研究,他感到《弟子规》是一本极好的德育教材,不可不学的人生教科书.它能大大得提升人的境界,培育善的因子.做到教育的本质长善救失.正如复旦大学教授钱文忠老师所说:不学弟子规,枉为中国人.在学校领导的鼓励下,他边教边学边落实弟子规,结合学校安排,开展了系列教育活动.8月30日,他向学校百余名学生干部开设《如何做一位文明有礼,领头示范的班干部》讲座.他运用感人至深的古今德育故事,生动形象的语言,催人泪下的视频,让学生感受到父母无私的爱,百善孝为先的道理.引导学生要时刻保持一颗恭敬心,对待师长,对待长辈,对待周围的一草一木.时刻保持一颗谦虚之心,懂得谦受益,满遭损的道理.时刻做好示范表率,做到君、亲、师,成为同学心目中的好榜样.在两小时的讲座里,同学们完全投入其中,始终鸦雀无声.他们懂得了以前未曾知晓的道理,纷纷表态要率先做一名文明有礼的中学生.讲座后的日子里,我们惊喜地发现学生中向老师敬礼、问好的人多了,同学之间文明礼让,互帮互助的人也多了,文明礼貌蔚然成风.9月9日,他在鼓楼国防教育基地给初一,高一新生一千余人上了一堂《如何做一位文明有礼的附中学生》的讲座.讲座中他引用了许多现实生活中的例子,如身边老师行孝的例子,感动中国的例子,福州争创全国文明城市的例子,权威著作的例子,这些鲜活的例子贴近生活,贴近学生,激发兴趣,在讲座中互动性强,对学生启发性大.连老师也说:听了讲座,自己也很受启发.10月11日,他在国旗下讲话中,向全校学生提出了《学好弟子规,做真正的人》的倡议.他先举了两个活生生的例子,一个是对父母的大呼小叫,一言九顶的故事,一个是所谓的学习成绩优秀生与老师交谈中不尊重的行为.引出学习传统文化的迫切性,以及做人的根本就是对父母要有孝心,对师长和其他长辈要有恭敬心.让学生明白怎样的人才是一个真正意义上的人.在日常教育教学工作中,他选择了初三年段公认的学习成绩最落后,表现问题最多的班级作为《弟子规》教育实验班.利用下午第四节课与周六上午的时间开设《细讲弟子规》系列讲座.他已经讲了10个学时的内容,虽然《弟子规》还只讲到一半,但已显露出良好的德育效果.学生的心被揉软, 思想上认识到要成为一位文明有礼的中学生,并把懂得的德育理念外化到行动中去.学生懂得对父母感恩行孝,对老师谦卑有礼,对同学尊重礼让,对人生正确抉择.他谈到班级的三个例子:一是班上地板有纸屑怎么办？他说,言教不如身教,他会一句话也不说,默默的捡,同学看到老师的表率,无不抢在老师的前头来捡.现在在班级只要看到纸屑,同学都会去捡,更不会乱仍纸屑了,班上基本达到任何时刻地板都是干净的.二是班上原有许多学生上网玩游戏,他请出《弟子规》,开设了专题班会讨论,他在讨论会上谈到如何做人生的抉择,给出了抉择的标准――对自己有用的、长远利益的、精神方面有帮助的,就要去选,就要去做.然后让大家讨论网络游戏对人生的作用？父母的期待？沉迷网络游戏是否孝？对身心的影响？这堂讨论课热烈而深入,让学生从内心深处认识到了玩网络游戏的害处,如何正确的使用宝贵的初三的时间,来让自己的人生无悔.他还以自身为例,与学生交流他学习弟子规后观看网络内容的变化,学生很受震撼,很多学生因此而戒除了网瘾.三是班上有两位同学有谈恋爱的倾向,他没有立刻干涉,而是善巧方便,利用上语文课《致女儿的信》时结合《弟子规》谈到了什么是爱？什么是爱情？爱是用心去感受别人的需要,明白对方现阶段最需要的是什么？现阶段谈恋爱的恶果.以及人生的什么时段谈恋爱合适？同学懂得了正确的爱情观.然后他在课后分别找了两位同学谈心,让他们谈听课体会,两位同学都表示要将心思转到学习上来,发展自己,才是现阶段最应该做的事,这样也不会对对方的未来造成伤害.运用这种方式,较好的解决了这个敏感的问题.他说在学习弟子规及其实践中,学生表现一定会有反复,只要请出《弟子规》,学生都会鞠躬认错,立生改过之心.他运用《弟子规》教育取得了良好的德育效果.他还自行购买几十本杨淑芬老师用小楷写的《弟子规》和一些光盘给年段班主任和老师,在年段极力推崇弟子规对于学生德行的帮助.在他的带领下,我校许多老师也开始关注和学习《弟子规》,并尝试开展教育活动.有人问他:你为什么要做这些本职之外的事呢？不觉得累吗？他说:学弟子规,让他明白为什么自己在2021年宁夏支教时,物质条件如此艰苦,而精神却是无比愉悦的原因,那就是因为自己在做一件益于他人的事.现在宣讲和落实弟子规,无疑对学生的一生都有益处.做益于学生的事,会让自己的内心无比充实,产生无限的幸福感.弘扬中华民族优秀传统文化任重道远.他说,要学的内容还很多,要做的事还很多,但只要有益于学生一生的,就值得去做.他愿意承担这样的责任,也希望更多的老师加入到学习弟子规的潮流中来,让更多的学生受益.福州教育局今年4月发文,要求全市中小学都开展弟子规学习,这又给了他无穷的动力,他说,现在社会上很多人都在学,这是和谐社会到来的征兆,是祖国繁荣的预示.现在又有了教育局和学校的大力支持,作为一名党员教师,他将坚定不移,信心满满地走下去中共福州教院附中总支部委员会2021年10月18日。