新一年级数学期中试卷及答案

2014小学一年级数学下册期中测试题
时间：60分钟满分：100分
一、我会填。

1.
写作：＿＿＿＿＿＿写作：＿＿＿＿＿＿
读作：＿＿＿＿＿＿读作：＿＿＿＿＿＿
2.
（）个十和（）个一是（）（）个十和（）个一是（）
3. 小方的爷爷的年龄是一个两位数，它的个位是4，十位上是6，爷爷今年（）
岁。

4. 和35相邻的两个数是（）和（）。

5. 最小的三位数比最大的两位数多（）。

6. 55是（）位数，两个5表示的意义（），十位上的5表示（）
个（），个位上的5表示（）个（）。

7. 按规律写数或画图。

（1）13、23、（）、（）、53、（）、（）、83、93。

（2）20、40、（）、80、（）。

（3）△○○□☆☆△○○□☆☆（）。

8. 时针和分针在同一条直线上是（）时。

9. 时针指在12和1之间，分针指向6，此时的时间是（）。

10. 帮小乌龟排排队！（填上算式）
＿＿＿＿＞＿＿＿＿＞＿＿＿＿＞＿＿＿＿
二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

26+4○30 52－3○50 47－3○45
6+53○56 66－7○60 16+30○26+20
三、我是小法官。

1. 99后面的数是100。

（）
2. 92比29多得多。

（）
3. 59读作：五九。

（）
4. 用两个完全相同的三角形只能拼成一个三角形。

（）
5. 钟面上有12个大格，12个小格。

（）
四、选一选。

1. 7个十和6个一组成的数是（）。

①706 ②76 ③67
2. 用7，0，3可以组成（）个两位数。

①6 ②2 ③4
3. 哪个算式的得数比30小？（）
①20+9 ②70－30 ③40－7
4. 一个书包的价钱比75元多，比80元少，这个书包可能是（）元。

①78元②82元③73元
5. 早上大约（）时，太阳从东方升起。

①4时②6时③8时
五、我会算。

34+50＝ 40－20＝ 65－3＝ 77-70＝
6+23＝ 36+8＝ 55－5＝ 36+6＝
90－9＝ 46－8＝ 27－8＝ 36+6＝
六、仔细看图，我会填。

（）时（）时半大约（）时
七、看图列式计算，我是小专家。

□○□＝□ 14颗
□○□＝□？只
八、生活乐园。

1.
妙妙跳了多少下？
□○□＝□
2.大青蛙吃了多少只害虫？
□○□＝□
3.
（1）小明买了一个，还剩下8元。

他带了多少钱？（2）买一只和一个，一共要多少钱？（3）你还能提出什么问题？并解答。

小学一年级数学下册期中（二）
参考答案与评分标准
一、我会填。

（每空1分，共33分）
1.42 四十二 100 一百。

2. 2 3 3 5。

3. 64。

4. 34 36。

5.1。

6. 两不同 5个十 5个一。

7.（1）33 43 63 73。

（2）60 100。

（3）△○○□☆☆。

8. 6时。

9. 12时半。

10.略。

二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

（每空1分，共6分）
略。

三、我是小法官。

（每小题1分，共5分）
1.√。

2. √。

3. ×。

4. ×。

5. ×。

四、选一选。

（每小题1分，共5分）
1.②。

2. ③。

3. ①。

4. ①。

5. ②。

五、我会算。

（每小题1分，共12分）
略。

六、考考你的眼力。

（每空1分，共8分）
略。

七、看图列式计算。

（每图3分，共6分）
14-8=6颗 18+4=22只
八、生活乐园。

（第1.2.各5分，第3题各5分。

共25分）
1.13-4=9下。

2. 30+15=45只。

3.（1）42+8=50元。

（2）6+20=26元。

（3）略。

2.作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。

（舞台对我有着神奇的吸引力）
3.再找出与这句相照应的句子读一读。

（结尾句）
（二）交流、讨论
学生找出以下句子，随机交流。

1.我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。

（1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？
（2）读了句子，你感受到什么？
是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。

2.一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。

我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。

“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。

一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。

谁能读出有趣？
指导朗读。

3.每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。

“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我” 热得难受。

我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了
“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我” 的心里，这是多么让人感动的一幕。

那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？
（三）引入资料
介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。

不屈为至贵，最富为清贫。

”
（四）小结
1.“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。

但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。

2.快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？
全班交流。

3.为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？
其中包含着奶奶什么心愿？
4.全班交流。

（五）拓展训练
1.从文中受到了什么启发？
2.说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。

3.展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。

（六）总结全文
在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。

口语交际·习作八
第一课时
教学内容：口语交际
教学目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。

课前准备：单元导读后，可分组发放《“身边的艺术”调查表》，让学生边学习本组课文边留心积累。

教学过程：
一、读内容,明要求
1.自己读口语交际的内容．
2.说说有什么要求?（向家大介绍自己熟悉的一种艺术形式．艺术品．讲跟艺术有关的故事）
二、创设氛围,激发交流欲望
如：张贴优秀画作,播放经典乐曲,展示泥娃娃,手工编织,剪纸作品,或者多媒体演示与艺术有关的各种场面,使整个课堂有一个良好的交际
氛围,从而激发动机,学生想说的欲望．
三、联系生活,创设交际情景
1.根据学生的生活经验和收集的资料将学生分成三组: 艺
术形式大观圆艺术品展览厅艺术故事大联播
2.把学生分好组后,引导学生交流．交流形式不拘一格,或找同桌．或小组．或班级,也可组成一个个临时的口语交际单位,可导游介绍．双人对话．问答,或多人讨论．辩论．评价等．
四、在个人陈述，同桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上, 学生以小组的形式参与比赛。

要求：清楚，明白,最好能用上课内外积累的好词好句,其他学生认真倾听,听候交流自己感受最深的地方。

第二课时
教学内容：习作
教学目标：鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。

课前准备：让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片, 或者带一件自己喜欢的艺术品。

教学过程：一、
画面引入
课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。

教师相机引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。

我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平时生活中我们留下的精彩画面。

我提议让照片的主人来做画面配音吧!。