中班教育活动计划

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中班教学计划15篇

中班教学计划1

本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据,根据园计划为精神，结合本班幼儿的实际情况、年龄特点以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动。幼儿共同体验快乐，体验成功，让快乐始终伴随着孩子们的成长！现制定本学期我担任领域目标教学计划如下：

一、科学领域

1、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

2、能运用多种感官，动手动脑，探究问题。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。

二、社会领域

1、能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动。

2、乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作分享的快乐。

3、理解并遵守与自己相关的行为规则。

4、乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。

5、爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地方。

三、艺术领域

1、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。

2、喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。

3、能用自己的方式进行艺术表现活动。

本学期，在进行主题活动时，教师要根据幼儿的兴趣，有计划地预成和生成课程，在各项活动中还要仔细观察幼儿，并作好记录。中班教学计划2

本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进中班幼儿语言领域的发展制定计划如下：九月份：

幼儿园中班教研活动计划

一、活动目的。

幼儿园中班教研活动的目的在于促进教师间的交流与合作，提高教学质量，推动教学改革，共同探讨教学中遇到的问题，分享成功经验，提升教学水平。

二、活动内容。

1. 教学案例分享。

教师们可以结合自己的教学案例，分享在教学过程中遇到的问题和解决方法，以及取得的教学成果。通过分享，可以相互启发，为教学提供新的思路和方法。

2. 教学观摩。

安排老师们进行教学观摩，相互走进彼此的课堂，借鉴对方的教学方法和风格，发现自己的不足之处，提高自身的教学水平。

3. 教学经验交流。

老师们可以就教学中的难点问题进行交流讨论，分享解决问题的经验和方法，共同探讨如何更好地促进幼儿的全面发展。

4. 教学研讨。

针对幼儿园中班的教学特点，进行教学研讨，讨论如何更好地引导幼儿进行认知、语言、身体、艺术等方面的发展，探索更适合幼儿的教学方法和手段。

5. 教学资源共享。

老师们可以分享自己收集整理的教学资源，如教学课件、教学视频、教学游戏等，共同分享和利用这些资源，丰富教学内容，提高教学效果。

三、活动形式。

1. 小组讨论。

将老师们分成若干小组，就特定的教学主题展开讨论，充分发

挥集体智慧，形成共识，为教学提供更多的思路和方法。

2. 专家讲座。

邀请学科专家或有丰富教学经验的老师进行讲座，为大家带来

新的教学理念和方法，拓宽教学视野。

3. 教学展示。

老师们可以进行教学展示，展示自己的教学设计和教学实施情况，接受其他老师的评议和建议，以求得更好的改进。

四、活动总结。

活动结束后，进行活动总结，对本次活动的收获和不足进行梳

养成教育活动计划方案中班

一、活动背景

为了培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿身心健康发展，我园特制定本养成教育活动计划方案。本方案旨在通过一系列丰富多彩的活动，帮助幼儿养成良好的生活、学习、社交等习惯，为幼儿未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、活动目标

1. 培养幼儿良好的生活自理能力，如自己穿衣、吃饭、洗手等。

2. 培养幼儿良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、爱护书籍等。

3. 培养幼儿良好的社交习惯，如礼貌待人、团结友爱、乐于助人等。

4. 培养幼儿良好的情绪管理能力，学会表达自己的情感，正确面对挫折。

三、活动内容

1. 生活自理能力培养

（1）开展“我能行”主题活动，鼓励幼儿独立完成日常生活任务，如穿衣、吃饭、洗手等。

（2）设置“生活技能大赛”环节，让幼儿在游戏中学习生活技能，提高生活自理

能力。

2. 学习习惯培养

（1）开展“阅读小明星”活动，培养幼儿热爱阅读的习惯，提高阅读能力。

（2）设立“学习之星”评选活动，鼓励幼儿认真学习，养成良好的学习习惯。

3. 社交习惯培养

（1）开展“文明礼仪小标兵”活动，培养幼儿礼貌待人、团结友爱的品质。

（2）组织“关爱他人”主题活动，让幼儿学会关心他人，乐于助人。

4. 情绪管理能力培养

（1）开展“情绪管理游戏”，让幼儿学会正确表达自己的情感，正确面对挫折。

（2）设置“情绪小贴士”环节，为幼儿提供情绪管理的小技巧。

四、活动实施

1. 时间安排

（1）每周一至周五，每天开展一项养成教育活动。

（2）活动时间：上午10:00-11:00，下午3:00-4:00。

2. 活动形式

（1）主题活动：围绕活动主题，开展丰富多彩的活动。

中班个别儿童教育计划

随着幼儿园教育的发展，对于个别儿童的教育需求也越来越多。中班个别儿童教育计划的制定，能够更好地满足每个孩子的学习需求，促进他们全面发展。本文将从教育目标、教育内容和教学方法三个方面，具体介绍中班个别儿童教育计划。

一、教育目标

中班个别儿童教育计划的首要目标是帮助每个儿童实现个人潜能的最大化。通过个别化的教育计划，我们希望能够让每位儿童在各个发展领域都能够取得进步。具体的教育目标包括：

1. 提高儿童的认知能力：通过一对一的辅导，帮助个别儿童提升思维能力、观察力和注意力，培养他们的问题解决能力和创造力。

2. 促进儿童的社交能力：了解每个儿童的性格特点和兴趣爱好，设计适合他们的社交活动，培养他们的交流能力和团队合作精神。

3. 培养儿童的情感和行为习惯：通过关爱和引导，建立正面的情感体验，帮助儿童掌握适当的情绪表达方式和良好的行为习惯。

二、教育内容

根据每个个别儿童的特点和需求，中班个别儿童教育计划的教育内容应当灵活多样。以下是常见的教育内容示例：

1. 语言与沟通：对于语言表达能力较弱的儿童，可以提供丰富的语言环境并开展有趣的语言活动，如故事分享和角色扮演；

2. 认知和智力：根据儿童的智力特点，设计适合他们的益智游戏和

问题解决活动，引导他们主动探索和思考；

3. 社交技能：通过角色扮演和小组合作等活动，培养儿童的合作意识、分享习惯和友善行为；

4. 情绪管理：根据儿童的情绪表达问题，开展情绪教育活动，教育

他们正确理解和应对自己的情绪。

三、教学方法

中班个别儿童教育计划的实施需要教师采用适合的教学方法，个别

幼儿园中班周计划周目标

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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中班幼儿园教育教学工作计划5篇

中班幼儿园教育教学工作计划1

新学期开始了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则开展各项工作。制定出以下工作计划：

一、班级情况分析及工作重点

本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

(一)健康领域

⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(二)语言领域

⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

(三)社会领域

⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

中班教学计划目标及措施7篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园中班教育教学计划【优秀三篇】

【导语】幼⼉园教育作为整个教育体系基础的基础，是对⼉童进⾏预备教育。其教育课程没有明显的区分，⼤概由语⾔、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。今天⽆忧考为您带来了幼⼉园中班教育教学计划【优秀三篇】，希望对您有所启发。

幼⼉园中班教育教学计划（1）

本学期，我们将根据上级及幼⼉园的⼯作要求以及孩⼦的状况，认真贯彻落实《纲要》精神。⾃我加压，提⾼⾃⾝业务潜⼒和专业⽔平不断尝试、探索课程改⾰的研究，渗透新的教育理念，⽤⼼探索，不断提⾼保教质量。

⼀、班级状况分析：

中班共有幼⼉20名，教师1名。透过⼩班⼀学年的在园⽣活，幼⼉在各⽅⾯都有了不同程度的提⾼，幼⼉的⼀⽇⽣活常规也有了较⼤的进步。

1、本班幼⼉特点及优点分析：

（1）基本掌握正确洗⼿⽅法和⽤茶⽔杯喝⽔状况较好。

（2）幼⼉基本都能愉快地⼊园，并能与同伴⼀齐友好地相处、交往。

（3）能进⾏⼀些简单的⽣活⾃理活动。

（4）能⽤简单的礼貌⽤语与⽼师、同伴打招呼，部分幼⼉能主动与客⼈打招呼。

2、薄弱环节分析：

（1）部分幼⼉在学习活动过程中，思维不够集中，对于⽼师的提问，有的表现为⼀种“与我⽆关”的感觉，有的则是还停留在上⼀个问题上，有的就是答⾮所问；还有的孩⼦喜欢在下⾯做⼩动作，⽽且有时会影响到他⼈。

（2）在进餐⽅⾯，约有1/4的孩⼦速度较慢，⽽且经过了⼀个暑假，有部分孩⼦对于餐后的卫⽣⼯作（清理桌⾯、擦嘴、搬椅⼦等环节），有所淡忘，在洗⼿环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼⼉在操作潜⼒及操作常规上，有待提⾼。

幼儿园中班教学计划(8篇)

幼儿园中班教学计划（8篇）

幼儿园中班教学计划下面是我细心为大家整理的幼儿园中班教学计划（8篇），希望可以启发、帮忙到大家。

幼儿园中班教学计划篇一

一、语言

（一）蒙氏语言～主题二

儿歌：1、电话2、妈妈3、幼儿园里真欢乐4、重阳节5、国庆节（第27页）

故事：1、螳螂和蜘蛛2、啄木鸟与树

（二）传统语言～明天版

诗歌散文：倘若我能飞（老师用书139页）

故事:三间树叶房子（老师用书86页）

古诗：梅花

练习部分1、识字认读：喂。明。话。善。漂。坚。具。图。木。登。气。哈。日。增。荣。

二、科学

（一）蒙氏数学

操作册：1、按一种特征分类（一）2、认得“1”和很多的关系3、按一种特征分类（二）4、4以内的点数5、复习4以内的点数5、认读4、5

延长册:相应的练习

（三）传统数学

练习部分1、认读数字：4、5、6

2、唱数数字：复习1—10.

三、艺术

（一）音乐：歌曲1．《小树叶》（老师用书87页）2．《小鸟醒

来了》（老师用书128页）律动《蚂蚁搬豆》（老师用书107页）（二）美术:绘画1．《美丽的树叶画》（师幼合作作品见幼儿用书

2第9页）2．变一变（家园合作作品见老师用书96页）

手工1．《美丽的瓢虫》（师幼合作作品见老师用书102页）2．蛋

壳娃娃（家园合作作品见自然篇4页）

四、健康

1、美丽的毛巾

2、白白的牙齿

3、洁净卫生吃的香

五、社会

1、我是进餐好孩子

2、如厕

3、擦桌子

作业设置和要求：语言、数学类〈课堂作业家庭作业〉

音乐、绘画、手工〈班级或班级栏内展现〉

健康、社会类〈园内园外都要学以致用〉

古诗：《梅花》宋。王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有幽香来。

中班上学期教学计划3篇

中班上学期教学计划

一、主题说明

中班上学期的教育主题是“探索世界”，这个主题旨在帮助孩子们了解周围的物质世界和人类社会，通过观察、探索和实践，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。在课程安排上，我们将每周安排一个主题，包括动物、植物、交通、建筑、家庭等，每个主题都将以实物展示、实验和讨论的形式展开。

二、教育目标

1、引导幼儿认识各种常见的动植物，了解其生长过程和特点。

2、帮助幼儿认识各种交通工具和建筑物的特点，理解它们的功能和作用。

3、引导幼儿观察和了解家庭成员之间的关系和职责，培养他们的家庭责任感。

4、培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的团队合作精神。

三、课程安排

每周一个主题，每周五进行成果展示和总结，每个主题的教学时间为

两周。

第一周：

1、动物：介绍各种常见的动物，如猫、狗、金鱼、乌龟等，让幼儿了解动物的生长过程和特点。

2、植物：介绍各种常见的植物，如花、草、树木等，让幼儿了解植物的生长过程和特点。

3、交通：介绍各种交通工具，如汽车、火车、飞机等，让幼儿了解交通工具的特点和功能。

4、建筑：介绍各种建筑物，如房屋、桥梁、隧道等，让幼儿了解建筑物的特点和作用。

第二周：

1、动物：进行手工制作动物的活动，如折纸、泥塑等，让幼儿通过动手实践了解动物的特点。

2、植物：进行种植活动，让幼儿亲手种植一株植物，了解植物的生长过程和养护方法。

3、交通：进行模拟交通的游戏，让幼儿扮演不同的交通工具和人物，体验交通规则和安全意识。

4、建筑：进行手工建造建筑的活动，如用积木搭建房屋、用纸张折叠建筑等，让幼儿了解建筑的结构和设计。

幼儿园中班养成教育计划

一、教育目标：

1. 培养孩子良好的生活习惯和行为习惯，如自我照顾、自我保护、尊重他人等。

2. 培养孩子的社交能力，学会与人沟通、交流，学会分享和合作。

3. 培养孩子的学习能力，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的观察力、思考力和创新能力。

4. 培养孩子的情感管理能力，学会表达自己的情绪，理解和接纳他人的情绪。

二、教育内容：

1. 生活习惯和行为习惯的培养：如自我照顾（如洗手、刷牙、吃饭等）、自我保护（如交通安全、防火安全等）、尊重他人（如排队、轮流等）。

2. 社交能力的培养：如与人沟通、交流，学会分享和合作。可以通过角色扮演、小组活动等方式进行。

3. 学习能力的培养：通过游戏、故事、实践活动等方式，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的观察力、思考力和创新能力。

4. 情感管理能力的培养：通过故事、绘画、音乐等方式，帮助孩子理解和接纳

他人的情绪，学会表达自己的情绪。

三、教育方法：

1. 以游戏为主，让孩子在玩中学，学中玩。

2. 以实践为主，让孩子通过动手做，体验学习的乐趣。

3. 以互动为主，让孩子在与同伴的互动中，提高社交能力。

4. 以引导为主，教师要以引导者的角色，引导孩子自主学习，发现问题，解决问题。

四、教育活动：

1. 开展“我做小主人”活动，培养孩子自我照顾的能力。

2. 开展“安全在我心”活动，培养孩子自我保护的能力。

3. 开展“我们是好朋友”活动，培养孩子与人沟通、交流，学会分享和合作的能力。

4. 开展“小小探索家”活动，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的观察力、思考力和创新能力。

幼儿园中班教育工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇

幼儿园中班教育工作计划安排（目标任务、主要措施）

5篇

幼儿园中班教育工作计划篇1

新的学期开始了，对于小班下学期，我们将继续以热心、耐心、细心的工作态度，迎接新的挑战。现将本学期工作汇报如下：

一、班级情况：

我们班共有幼儿__名，其中有x名是刚转学过来的，经过上学期的生活学习，班里每位孩子都有了很大进步，都喜欢上幼儿园，都积极主动的参加老师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，言语表达方面有了很大提高。对于新生，我们将给他们更多的耐心，细心，爱心让他们很快适应环境，健康快乐成长。

二、学习方面：

开发幼儿的智力，在日常生活中，利用散步、游戏的时间，将知识点贯穿其中，让幼儿在玩中学，学中玩，并发展幼儿的观察力与思维能力。逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。充分利用各种不同的资料为宝宝创造不同的教育风格，熟记每天所教的东西。

三、在思想品德方面，和安全方面：

培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。尊敬长辈，不任性不说脏话，做个有礼貌好孩子。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一样的表现，努力做一个好宝宝。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱

衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。增强幼儿体质，加强运动，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。交给幼儿最基本的安全常识，首先做好晨检和晚检工作，能和小朋友好好相处，不打架不说脏话。

中班一日活动计划

中班一日活动计划1

7：30~8:20 来园

要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到互相谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。

8：20~8:45 晨练活动

要求：1、排队

2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧，选择合适的地点攀援，鼓励不敢爬的幼儿，并且注意安全。

8:45~9:00 升旗早操

要求：准备开始升旗的时候，让幼儿按顺序排好两队，准备升旗。在排队的过程中尽量保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。升完国旗的时候做早操，做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。

9:00 带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水

中班一日活动计划2

上午活动：

（一）晨间活动

目标：1.为幼儿测量体温。

（二）户外体育活动小白兔找山洞

目标：练习双脚并拢跳和跑跳相结合。

（三）生活活动上厕所洗手喝水

目标：洗手时不在水池边玩水，弄湿衣服。

（四）集体教学活动：儿歌——原来是你

目标：1.在了解儿歌内容的基础上，初步学习跟念整首儿歌。

（五）课间操

目标：精神饱满。

（六）生活活动吃小点心。

目标：保持桌面和地板干净。

（七）集中活动手工——剪窗花

目标：1.学习折剪窗花的方法，要求剪出各种各样的形状。

（八）游戏活动猜猜谁是领导人

（九）生活活动午餐

目标：督促幼儿加速进餐吃热饭热菜。

（十）自由活动

下午活动

（一）生活活动午睡

目标：不和周边幼儿聊天，影响其他睡着的幼儿。

（二）生活活动吃小点心

中班学期教学计划(15篇)

中班学期教学计划1

本学期，我将认真贯彻好幼儿园的工作计划.在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

教育教学工作方面：

根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学资料：

分级阅读：

（一）提高学习书面语言的兴趣，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。

（二）养成早期阅读的良好习惯，掌握早期阅读的有关技能。

（三）掌握阅读图书的基本方法，能集中注意阅读图书，倾听理解图书资料。

（四）能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。

（五）在阅读中伴随认识60个汉字。

语言：

（一）能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的资料和情境。

（二）能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

（三）能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中。

（四）能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。

（五）喜欢看书，能看懂每幅画的大意。

（六）明白每本书都有封面和书名，会按页码顺序一页一页翻看，并持续正确的阅读姿势。

（七）爱护图书，能按必须规则整理叠放图书。

社会：

（一）能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

（二）了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

（三）关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步构成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。

幼儿园中班教育教学工作计划(10篇)

幼儿园中班教育教学工作计划

（10篇）

幼儿园中班教育教学工作计划篇1

一、班级情况

通过上学期我们班两位老师的观察，孩子们明显懂事，基本完成了老师提出的常规要求，对园内开展的各种活动充满了兴趣，有明显的求知欲，在生活和学习的过程中能够大胆地和老师一起表达自己的愿望，接受能力强，有初步的责任感。沟通能力提高了很多，愿意帮助别人，学会了分享，喜欢运动。我很喜欢游戏，也很投入。根据上学期对孩子的评价，我找出了在园孩子和在家孩子的区别。

二、教育教学

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的

也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

幼儿园中班教学计划【六篇】

【导语】幼⼉园原称勘⼉园，是⼏百年前从普鲁⼠引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为⼀种学前教育机构，⽤于对幼⼉集中进⾏保育和教育，通常接纳三⾄六周岁的幼⼉。以下是⽆忧考为您整理的幼⼉园中班教学计划【六篇】，供⼤家学习参考。

【第⼀篇】

⼀、班级状况分析：

本学期我班共有幼⼉26名，其中有2名是新进的插班⽣，幼⼉园中班第⼀学期班级⼯作计划。透过⼩班⼀年的学习⽣活和锻炼，幼⼉各⽅⾯都有了必须程度的进步。如：孩⼦喜欢上幼⼉园，有了初步的⾃理潜⼒，能够⾃⼰穿脱外⾐，叠好后放进⾐柜⾥，⼤部分幼⼉能够使⽤筷⼦独⽴进餐，幼⼉基本上有良好的卫⽣习惯，明⽩饭前便后洗⼿、进餐时持续桌⼦⼲净、玩具分类收放好等，初步构成了必须的规则意识。但由于孩⼦年龄较⼩，⾃控潜⼒较差，甚⾄有些幼⼉由于逆反⼼理驱使，不愿主动遵守规则，再加上⼤多数的幼⼉是独⽣⼦，倍受家长的宠爱，⽐较任性，娇⽓、霸道，依靠性强。因此幼⼉在常规习惯、⾃理潜⼒、社会交往、适应性等⽅⾯仍需加强培养。

⼆、⼯作⽬标：

1、抓养成教育，将幼⼉的习惯培养落到实处。

2、结合中班⽬标化的区域活动，抓好幼⼉潜⼒培养。

3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼⼉倾听习惯，促语⾔潜⼒的发展。

三、重点⼯作：

1、把幼⼉的养成习惯作为重点⼯作来抓好，让幼⼉养成好的习惯，如：喝⽔习惯、饭后漱⼝习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅⼦轻轻、饭前便后要洗⼿的习惯、以及幼⼉礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。

2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际状况，开展有效的区域活动，指导幼⼉学习制定活动计划，培养幼⼉学会思考，发现问题，解决问题的潜⼒，并学会做⼀些⼒所能及的事。