浅谈高考作文如何切题
写高考作文的技巧：作文要切合题意_作文2050字_高考作文指导_
写高考作文的技巧：作文要切合题意写高考的技巧：作文要切合题意一、材料作文的审题立意第一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。
材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。
除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接受命运，但不胆怯。
走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。
他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。
他只是做命运的朋友罢了。
请根据上面材料的意思作文。
自定立意，自选文体，自拟题目。
不少于800字。
上面作文实际上属于材料作文，材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。
在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，心灰意冷，当然为人们所舍弃。
而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得有点悲壮，有点沉重。
而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。
就像坚定乐观的霍金、史铁生、于右任那样，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
第二、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。
一般性材料的题旨和意图是比较容易分辨的，而寓义性材料的题旨和意图却不那么容易分辨，因为它的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。
二、话题作文审题立意第一、理解话题概念。
准确理解话题的概念是做到切合题意的基础。
比如2017年广东《雕刻心中的天使》，关键就是对“雕琢”的理解。
作文如何切题
• 【范文赏析】
• 生存状恋 • 魏明 这是最好的时代，这是最坏的时代。 当国家的GDP蒸蒸目上，当城市日趋繁荣，我们 真的过得好吗? 我说不准。 看一看被寄予厚望的80后们，他们的生存状态 让我乐观不起来。“让心灵去旅游，尽管身体还在 城市里还房贷。”房子，没错，这便是压在80后肩 上的第一块大石头。房价永远都是捉弄人的，它可 以毫无遮拦地暴涨，也可以羞答答地下跌，但结果 永远是你买不起。很多80后毕业后即便找到了不错
• 【文题回放】 • 人的生存状态是多种多样的，不同的人有 不同的活法。你或你熟悉的人有着怎样的生 存状态?你认为怎样的生存状态才是有意义、 有价值的?你对生存状态有什么体验和思考?
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请以“生存状态”为题写一篇不少于800 字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外， 文体不限。
• 【写作指津】 • 题目“生存状态”较为抽象，一般考生 难以将它落到实处。作文引导语中虽然有相 关阐述，但“人的生存状态是多种多样的， 不同的人有不同的活法”一句多少有些玩 “悬浮”，并未明确什么是“生存状态”。 因此，第一步的审题特别重要，考生要根据 自己的生活经验和认知能力对“生存状态” 一词进行具体的思考。“生存状态”是个偏 正短语，是指人或事物在生存过程中表现出 来的形态。
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• 生存状态 • 贾杰 爷爷生前是个老中医，他总爱说：药如人生，每 一味中药便对应一种生存状态。 • 藿香 藿香，芳香化浊，开胃止呕，解表降暑，但性烈 味辛，不宜经常服用。 妈妈的生存状态便如同一味藿香。 妈妈性格急躁，做事总是风风火火，脚跟不着地， 唯恐比别人慢半拍。 她是一个普通公司的普通职员，薪水虽然不高， 但却经常加班，每天朝五晚九，忙里忙外。起初，闲 不下来的妈妈，还觉得这样的生活特别充实，也合乎 她的个性。可渐渐地，她越来越承受不住工作的压力， 整个人比以往憔悴了许多。
名师高考作文写作指津：如何切入有难度的作文题
名师高考作文写作指津：如何切入有难度的作文题高考作文一旦偏题，高考语文就难以得到高分。
所以，在写作时，考生绝不能出现审题方面的偏差。
那么如何做才能保证审题立意的准确呢?一、厘清题目中的人和事，不可囫囵吞枣有的些考生读题，粗枝大叶，眉毛胡子一把抓，信马由缰，这样的作文最易偏题。
正确的做法是仔细读题后，如果发现题目中有相关的人和事，就要仔细研究人和事之间的关系，仔细比较多个方向的立意，选出最佳角度立意。
笔者以2018年高考全国卷Ⅱ作文题为例，试研讨如何深入分析材料。
阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
这则材料涉及两方人物(英美军方，沃德)和一类飞机(幸存飞机)。
这个故事的起因是英美军方决定加强对战机的保护。
那么对哪个部位加强保护呢？就有了分歧。
军方决定哪里弹痕多就加强哪里，显然这是简单思维、表象思维，是不严谨的。
“然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
”这是个复句，与前句构成转折关系，提醒考生本句话异常重要，这句话的关键词是“力排众议”。
力排众议,就是极力排除、反驳各种不同意见。
沃德能力排众议的力量来自何处?因为他是“统计学家”,拥有科学的力量。
由此，至少可以推理出“独立思考”“突破惯性思维”“坚持真理、不盲从”等。
要注意的是，英美军方的结论同样也来自实践调查，绝非突发奇想，但事实上他们的调查却出现重大的失误，即只看到成功返航的飞机，而未考虑那些被击落的飞机。
沃德之所以高人一筹，正在于他注意到了众人没有发现的问题。
由此出发，探讨沃德超越众人的原因当是最佳立意。
所以本题的具体最佳立意应该有两个。
如何切题
我的时间（明扣）
不去欣羡牡丹的天香国色，不去仿效玫瑰的 馥郁芳香，我有我的花期和生长的轨迹，小麦 只花开十秒，其果实却养活了数亿人，它在对 的时间内做了对的事情，也会有自己的完满。 我愿成平凡的小麦，不盲目复制他人，只在合 适的时间做好该做的事！
我的时间（暗扣）
据说，我们是无知觉地来到这一世的。可是 当我们离去的时候，我们却有了牵绊。本来无一 物，何处惹尘埃？又有多少人明白，他真正的价 值在哪里。是的，过完一生是很容易的，就如一 粒尘土拂过眼帘，人的一生置于永恒的世界而言 不过是微尘。但你是否想过，便纵是微尘，定要 是那与众不同的一颗，定要是那金字塔尖的一 颗？
身边的朋友也有笑我傻的，但我只是报之一笑。正如 徐悲鸿先生所讲：”别人看我是荒谬，我看自己是绝伦。 “的确有很多人在自主招生里一举成功，但我知道那不 是我”的菜”。盲目跟风，不如相信自己，在自己认为 合适的时间里发愤苦读，走出一条不一样的平坦大道！
幸福来了 暴雪寒冬里始终 有人温暖等待
读图，写一段夹 叙夹议的文字。
如 何 切
题
作文“评分标准”的第一条就是“扣 题”。“扣题”分为四等：
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
跑题原因
1、脱离标题和材料
如以“白菜”为题展开讨论。我们家白菜用 的就是咱们县生产的复合肥，见效快，有效期 长，比美国进口的还好；还有的说他家使用的 是农家肥，加上一种很便宜的材料，白菜长势 良好，且绿色环保。由白菜跑到了肥上。
其实，无论别人的一切是多么的诱人，可那终归只属 于别人，我们所能做的只有做好自己。 李开复先生告诉 我们，要“做最好的自己”。
请以“做最好的自己”为题，写一篇不少于800字的议论 文。
高考作文写作指津：记叙文如何切题 扣题 点题 (附：典文例析)
高考作文写作指津：记叙文如何切题扣题点题（附：典文例析）【典文示例】老杨小胡面店清晨，老杨面店刚开门，一阵清香便从店里传了出来，这是胡“师傅”又在“训练”了。
胡“师傅”自然姓胡，“师傅”之称却透着客气：一个连油盐酱醋都调不好味的人，怎么能称得上师傅？大概是他这未来接班人的地位谁也动摇不了，故也勉强算得上“师傅”。
今天来吃面的客人挺多。
“快快快！”老杨忙得四脚朝天，小胡便在一旁给他打下手。
“喂喂，油多了！”“这汤咸死了，你放了多少盐！”老楊的责怪声响彻厨房，小胡也只得在一旁任凭老杨数落。
有老杨这个“老面匠”在，生意虽然不成问题，但徒弟终究成不了气候。
老杨有些着急。
这天顾客不如往常那么多。
烧好了水，洗好了锅，老杨正准备给徒弟“上上课”，却瞥见小胡在一旁剪起了纸。
老杨窝着一肚子火：“干吗呢！还不快来擀面，你这个样子，边都没摸到！”小胡颇有些郁闷，对着老杨撇撇嘴，似乎想说什么，但终究咽了下去。
然而，没来由地，店里的顾客渐渐不如以前多了。
老杨疑心是徒弟的表现坏了大事。
他拉住客人，问：“面不好吃吗？”“没有，但吃起来总觉得怪怪的，有点不舒服。
”客人回答道。
“哪里不舒服？”老杨丈二和尚摸不着头脑。
小胡在一旁偷笑：“这条街改造了，最近焕然一新，只有我们店铺还是老样子。
屋子漆成灰色，桌椅又那么挤，这么压抑，肯定不舒服呀！多增点色彩就行了。
”他一边说，一边把自己的剪纸画贴在墙上，“还有厨房的窗户，正对着桌椅，烟气都冲到脸上来了，客人不呛才怪。
”老杨看着小胡手里精巧的手工，再看看厨房的调料罐和大锅，若有所思：“行！就按你说的办吧。
”朴素的老面，要配上青花瓷的碗，素净又优雅;店里的桌子减了三四张，为的是不拥挤又便于清扫;厨房换上了整面的玻璃墙，食客可以看到食材和做工。
真别说，这屋子经小胡一改造，立马有模有样了。
这还不够，这天早上，老杨和面的时候冷不丁发现旁边多了一台摄像机，小胡说要把视频发到网上去。
没过多久，老杨发现来店里的小年轻多了，他们说是来“打卡”网红店的，吃完都说这小店其貌不扬却不负盛名。
高考语文作文十大切入点之一：切题
2013高考作文十大切入点之一:切题技法指津“切合题意”是高考作文评分标准的第一个要求。
考场作文只有在切题的前提下，才能进行下一步的评判。
由此可见，切题是考场作文的生命线。
作为高考作文试题，从内容上看，其会切合时代热点，但往往又不会直接表述；从形式上看，一般会延续以往风格，但又不会一成不变；从难度上看，不会设置太大的审题障碍，但又会体现出测试的梯度。
这些都是考场作文的基本特点。
只有切合题意，写出的作文才有可能获得高分。
那么考场作文如何切题呢？一、审读题目时要把握重点很多高考作文题对时间、空间、数量、人称、内容、角度等都进行了限制。
考生只有严格地在规定的范围内作文，才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，才能获得高分。
由此看来，那些只注重形式与语言，却忽视对题目内涵挖掘的做法，是不可取的。
当文题出现在考生面前的时候，考生既要考虑它属于哪种命题，又要分析文题的内涵和外延，深入思考文题隐含的条件与限制。
如果忽视了命题的限制，理解题意就可能会出现偏差，写出的文章就难以切合题意了。
二、审读材料时要找准角度不管是何种形式的高考命题，其所提供的材料都会隐含着命题者的基本意图。
因此，理解这种隐含信息尤其重要。
如2011年高考语文浙江卷作文题是“我的时间”，写作的落脚点是“时间”，而且是“具体时间”。
它可以是“物理时间”，也可以是“人生时间”，但考生行文时必须强调“我”的存在。
即使是写他人，也是由“我”而引发的，侧重于“我”的思考和参与。
考生如果在审题时忽视了这种限制，就必然导致文章的偏题离题。
三、行文写作要锁定题意要让所写的内容切合题意，考生还要学会在行文之中处处切题。
而在行文中切题的方法就是紧扣中心，时时点题。
点题的方法主要有：1.字面重复点题法。
在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，重复标题或者中心，反复点题，就会达到突出中心、切合主旨的目的。
2.似曾相识点题法。
在行文过程中，相似的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人以丰富生动的感受。
高考作文1：审题提分法—切合题意
高考作文1：审题提分法—切合题意侯文飞一，读准题目要求。
无论话题作文、材料作文还是命题作文，常常在作文题里有一段材料，审题第一步，就是务必要把作文题里的材料和题目要求读准。
高考作文想得高分，审题很关键，“切合题意”既是得高分的前提，也是审题的关键。
而“切合题意”指的是对作文材料和作文题目要求作整体、客观而准确的理解。
二，确定一个角度。
高考作文一般要求写800字，在有限的篇幅里，角度宜集中，才能写得具体深刻。
一般说，每一个话题，都可以从原因、办法、对象、背景、历史这五个角度去写，而一篇800字的文章最好只写一个角度，切忌东拉西扯，生怕不全面，面面俱到，浅显而杂乱，吃力不讨好；切忌毫无头绪，边想边写，围绕着话题凑字数。
三，善于抓住题眼。
所谓题眼就是题目中的关键词语，它往往显示题目的特殊性，有时还能反映出文章的中心和写作时应该重点叙述的部分。
抓住了纲领，就能成竹在胸了。
如《这件事教育了我》一题，“教育”是题眼，在作文里是应该写出这件事的教育意义来的。
四，挖掘隐含信息。
审题不能只停留在字面意思，而要深入分析，挖掘文题中的隐含信息。
而隐含信息就是题目的深层含义，常常是丰富幽微、颇具内涵，是命题者对考生思想认识水平的重要检测。
这就要求考生在审题时深察多思，快速调动生活积累，准确捕捉文题中的深层隐含，三思而后行。
如《路》这个题目，如果仅写自然界的路就没有啥新意，要挖掘“路”的深层含义，可以写“成功之路”，“人生之路”，“思维之路”，“朋友之路”等等。
如2009年北京高考作文题：有一首歌唱道;我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇800字的文章。
除诗歌外，体裁不限。
【思路提示】：这是一道命题作文，审题时应把握以下关键：一是“翅膀”。
翅膀本是动物器官，这里是一种比喻的说法，可理解为帮助个人成长、前进和进步的某种动力、希望、信心、关心、关怀和关爱等。
冲刺高考作文微专题：写好切题作文(附：例文指导及范文展示)
冲刺高考作文微专题：写好切题作文（附：例文指导及范文展示）再过几天大家就要高考了，打算就作文方面再唠叨几句，我相信大家经过一年的精心复习备考，都已经成竹在胸，只待高考完美呈现自己的写作水平。
不过根据以往经验，作文在最后时刻还是要牢记几点的。
昨天就作文的审题立意和大家聊聊，今天继续和大家聊聊如何写好切题作文。
作文审题难度降低，许多同学都会找到要写的“话题”，也会扣着材料中的关键词构思作文。
这样写作文,跑题的可能性小，但如果只注重材料中的某一个词语，而没有全面地分析材料，准确地扣着材料来写，往往会偏题。
考场作文偏离题意是一个“老大难”问题。
不少人写作偏了题,自己还觉察不出来，以致作文得分不高。
当然，偏题问题是一个综合性问题。
有的是审题不准，也有的是在审准题意后在写作过程中不知不觉地发生了偏离。
其实如果我们认识到问题所在，并且在写作过程中有意识地运用一些点题扣题的方法，那么，带给我们的将不仅仅是把审题带入了安全区，而且会让我们没有了偏题、跑题的后顾之忧，能把精力用在构思、语言上,从而写出不偏题的佳作。
那么，我们如何才能写好切题作文呢？一.审准题意扣题行文,首先要审清题意。
我们看下面一个作文题:删除我所经历过的任何瞬间,我都不会成为今天的自己。
有一篇作文的题目为“正视过去”。
应该说，能从材料中读出“正视过去”，已经读懂题意，但是文章在行文中犯一个错误：开头即提出要“正视过去”，接下来从正反两方面论证为什么要“正视过去”，而全然没有对材料作文的材料进行引述分析。
只是将阅读材料所得出的“结论”当作行文的“起点”，观点往前迈了一步，缺少必要的引述、分析。
真理和谬误仅是一步之差。
如果作文材料的题意都审不准，还一再反复强调“正视过去”这个关键词，岂不是更加不合题意?二.忌贴标签贴标签，指贴在盛器上的样品名称。
比喻对问题不作具体分析，只根据教条对人或事物生搬硬套地加上一个名目。
作文贴标签现象，一般在语段开头贴个标题，然后另行话题，油是油，水是水；结尾空发议论，贴论点；行文中每段结尾一个再贴作文标题，其实与前文的论述无关。
高考作文如何切题
如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。 坚信健康是快乐的源泉。 志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁） 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 自己的饭量自己知道。——苏联 为了你，很多事我不一定会，但我在努力学。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。
作文
阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于 800字的作文 在枫叶上， 露珠红红地闪烁 在荷花上， 露珠有着泪滴似的苍白 。。。。。。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面一个 角度构思作文。自主立意，自定文体，自定标 题。
导写
立意一：找准实现自我价值的位置 参考例题：
《生命闪光的位置》 《位置与价值》 《寻找合适的位置》
立意二：提供人才成长的土壤，营造和谐的社 会。 参考题：
《请给“露珠”一片火红的“枫叶”》
《环境与人才》
立意三：谈用人 《请把“露珠”放在“枫叶”上》
立意四：如何解决问题 《“露珠”的启示》
其他参考题： 《不同的背景造就不同的人生》 《不同的底色折射不同的光》 《不同环境不同的美》 《位置与价值》 《环境映衬人生》
以行”
全国高考作文题目解析如何选取合适的角度
全国高考作文题目解析如何选取合适的角度作为一名高中生，参加全国高考是每个人都要面对的重要考试之一。
其中，作文题目的解析和选取合适的角度是成功完成作文的关键。
本文将就全国高考作文题目解析如何选取合适的角度进行讨论。
一、理解题目关键词在作文题目中，通常会存在一些关键词，这些关键词能够指导我们确定文章的切入点和角度。
比如，尤其、重要、解决等词语，都是提示我们选择以论证、分析、解决问题为主要角度的题目。
因此，在解析作文题目时，要仔细理解题目中的关键词，并结合自己的知识和经验来确定一个适合的角度。
二、关注时事热点和社会问题全国高考作文题目通常紧扣时事热点和社会问题，因此，了解时事热点和社会问题是选取合适角度的重要依据。
通过关注新闻报道、社交媒体和公众讨论等渠道，我们能够了解到当前社会上存在的问题和争议，从而选取一个与之相关且有争议的角度来写作，既能够吸引评卷人的注意，也能够展现自己对社会问题的思考能力。
三、个人经验和感悟在选取合适角度时，个人经验和感悟也是一个重要的参考因素。
我们可以从自己的成长经历、亲身经历或者是自己面对的问题出发，选择一个与之相关的角度来阐述自己的观点。
通过分享自己的亲身经历和感悟，既能够让文章具有真实性，又能够让评卷人更好地理解我们的观点和表达。
四、多角度思考和讨论面对作文题目，我们可以从不同的角度进行思考和讨论，选择一个最合适的角度来写作。
这些角度可以从社会、经济、教育、环境、伦理等多个维度出发，以确保我们能够充分发挥自己的思维和论述能力，同时又能够与题目要求相匹配。
总之，选取合适的角度是全国高考作文成功的关键之一。
我们可以通过理解题目关键词、关注时事热点和社会问题、借助个人经验和感悟，以及进行多角度思考和讨论来选择一个恰当的角度。
通过合理的角度选取，我们能够更好地展示自己的语言表达、思辨和分析问题的能力，从而取得良好的作文成绩。
最后，祝愿每一位高考学子都能够在作文题目解析和选取角度这个环节中取得好成绩！。
高考语文作文题目分析及解题技巧
高考语文作文题目分析及解题技巧高考是每年千万学子面临的重要考试，其中语文作文是其中一个关键的部分。
作文题目通常与社会热点、人生价值观、思维拓展等相关，需要考生具备一定的题目分析和解题技巧。
本文将从题目分析和解题技巧两个方面进行探讨，帮助考生更好地应对高考语文作文。
一、题目分析在正式写作之前，正确地分析作文题目是至关重要的。
只有准确理解并把握作文题目的要求，才能更好地展开写作。
以下是几点有助于题目分析的技巧。
1.仔细阅读题目首先，仔细研读题目，理解题目所要求的主题和要点。
不要急于下笔，而是先在脑海中构思出作文的大体框架。
2.解读关键词其次，解读题目中的关键词，这些关键词往往能给我们提供线索。
例如，如果题目中出现“影响”、“原因”、“解决”等词汇，就应该在作文中相应地涉及这些内容。
3.注意角度和立意在分析题目时要注意题目所要求的角度和立意。
有些题目要求我们站在一个特定的立场上进行写作，例如“你对网络安全的看法”；而有些题目则需要从多个角度进行分析，例如“交通拥堵的原因及解决办法”。
二、解题技巧在正确地分析了作文题目之后，下一步是着手解题。
以下是几点写作技巧，有助于应对高考语文作文题目。
1.确定文体和结构根据题目要求，确定作文的文体，例如议论文、记叙文、说明文等。
然后，构思作文的整体结构，可以采用总分总结构或者是问题分析解决结构等。
2.选取合适的例子和论证写作过程中，选取恰当的例子和论证，有助于支持自己的观点并提高文章的可信度。
可以采用个人经历、历史事件、社会现象等方面的例子来进行论证，但要注意与题目要求相符合。
3.合理运用修辞手法在写作中，适当地运用修辞手法可以提升作文的表达效果。
比如，使用排比、对比、设问、比喻等修辞手法，可以使作文更生动、有震撼力。
4.审题作文在写作完成之后，务必再次审题，确保自己在文章中充分回应了题目所要求的内容。
同时，要注意语句的通顺、文句的连贯、表达的流畅，并适当进行润色修改。
高考作文的切入技巧
高考作文的切入技巧A高考作文构思的程序一、剖析话题，挖掘话题内涵(析题)话题，就是谈话的中心，由概念或命题构成，包含多个层面。
剖析话题，挖掘话题内涵，就是要从分析话题的意义层面人手，分析话题的上一层面是什么，平行层面是什么，话题之下还有多少子话题，以排除话题上一层面或平行层面的内容，保证学生写作切题。
例题：据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。
契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：一切都不会过去。
一位哲人曾说：成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。
另一位哲人又说：过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。
到底什么不该记忆，什么该记忆，请以忘与不忘为话题写一篇文章。
话题的下一个层面内涵①你爱别人，忘记；别人爱你，不忘。
②你帮助过别人，忘记；别人帮助过你，不忘。
③你对别人有恩，忘记；别人对你有恩，不忘。
④别人对你不好，忘记；你对别人不好，不忘。
⑤现在的成功与荣耀，忘记；过去的失败与教训，不忘。
⑥生活中的烦恼，忘记；生活中的快乐，不忘。
⑦生活中牵挂精力的琐碎小事，忘记；自己的理想，目标，不忘。
二、回归课本，利用课本资源(用本)杜甫忘掉的是茅屋为秋风所破，床头屋漏无干处，不忘的是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
海伦·凯勒忘掉的是双目失明的痛苦，不忘的是坚强乐观，积极进取的人生态度。
史铁生忘掉的是肢体残疾，终生与轮椅为伴的痛苦，不忘的是对人生对社会的深沉思考。
三、拓展阅读，搜索阅读信息如前所言，话题就是谈话的中心，由话题辐射开去，可以衍生出许多子话题。
这些子话题可能是教材已经涉及到的，也可能是教材没有涉及过的。
在读过的作品中，有哪些涉及到了写作话题如果涉及到了，是以什么形式出现的是为话题提供素材，还是对话题加以解释，抑或是对话题从不同角度，不同侧面进行阐释四、面向生活，搜寻时事材料(索源)非典时期生死存亡之际，以钟南山为代表的一批医务工作者，忘掉的是个人安危，不忘的是战胜非典，保障人民生命安全。
在高考作文中怎样更好地切题
在高考作文中怎样更好地“切题”凡优秀作文，必先切合题意，这是考试作文所必须做到的起码的一条。
在切合题意基础上，立意方能真正地升华，不牢牢地依靠基本题意，一切“升华”皆是徒劳的。
在高考阅卷的过程中，各地都要根据高考作文评分标准，结合当年作文考题评分划等的细则，其中就包括“切合题意”一项，例如2003年全国题“感情亲疏与对事物的认知”，某省评分细则中关于“切合题意”一项的规定是：第一：凡是能就感情与认知的关系作文的，只要写得好就判切合题意。
第二：凡脱离关系只谈感情或只谈认知，写得再好，判基本符合题意。
第三：凡是紧扣关系无论是正方向立意还是反方向立意，只要言之成理，写得好，都可判为切合题意。
这里说的正方向是指与寓言立意同，富人受了感情影响作了错误判断；反方向是指反寓言立意，对人越亲越了解，作出的判断越正确。
正反方向无优劣之分。
第四：凡紧扣关系谈感情与认知的双方向互动作用，写得好也应判为切合题意。
互动作用指感情的亲疏影响认知，认知也会影响亲疏。
2004年江苏作文题以“山的沉稳，水的灵动”为话题写作文。
该题突出了“文学”和“哲学”的因素，所提供的材料比较含蓄，有一定的象征意义，题面诗意浓郁，充满了思辩的灵动气息，给人以耳目一新的感觉，容易激起考生的写作冲动。
考生在审题时就要从这文采飞扬的字里行间，去解读所寄寓着深刻的思想内涵：山和水的特性是丰富的，不是截然对立的，也不是一成不变的；作为人也是这样，两者结合在一起才是全面完美的人格。
考生首先要从立体的、多元的辩证思维的角度，理性地解读“山的沉稳”和“水的灵动”，然后抓住“沉稳”和“灵动”这个关键词，融合自己的知识积淀加以引申发挥，从自然界山水的特性中去联想社会生活中某个人、某种人群，甚至整个人类所特有的品格气质，进行由此及彼、由表及里的提炼、演绎，去叙写有关的人和事、景和情。
如此这般才会切题。
2005年上海高考作文就“流行文化问题”要求考生作一番审视与辨析，并谈谈对自己成长的影响。
高考作文如何做到切题
高考作文如何做到切题近年来，为了在中考作文中真实考查考生在语言方面的思维和表达能力，各地的中考作文试题纷纷降低了审题的门槛，引得一片叫好之声。
但是，降低审题障碍并非不要审题，扣题意识，实际情况是，在中考作文阅卷中，评价一篇作文的优劣，最基本、最关键的标准就是切题！所谓“切题”有如下两层含义：其一是能扣住题目限定的范围行文。
如这几年的话题作文题，绝大多数均明确要求“所写内容必须在话题范围之内”，此外还有诸如“只能写记叙文”等文体限定。
这是浅层次的切题要求。
其二是能扣住题目的深层含义，切中题旨。
这往往要求文章内容能够扣住题目中的关键词的比喻义、引申义，关键词语之间的主次从属关系，题目所提供的材料的隐含意义等。
这属于深层次的要求，例如2006年考考辽宁卷的作文题要求以《肩膀》为题，题旨便明显倾向于“肩膀”的比喻义，考场作文要想得到高分，就要做到紧扣题目的深层含义。
（一）准确审题。
即对作文中有关材料、关键词、提示语等进行细心的审查分析明确要求。
1.仔细审读作文材料，弄清材料中的暗示或倾向。
如2006年湖北卷满分作文《三生有幸遇上你》即紧扣题目中的关健词“三”字拟题。
作文材料中提示道：“这些词语既是社会文化生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
”便是明确告诉考生，随随便便选一个带“三”的词语是行不通的。
2.仔细审读提示语句，明确题材范围。
3.仔细审读关键词语的含义，深入思考题目的命题趋向。
例如2006年北京卷以“北京的符号”为题，关键词是“符号”，指代表了北京的文化待征并具有传承价值的事物。
可见这个命题涉及地域文化的传承与发展的范畴。
4.仔细审读关键词之间的关系，明确主次从属因果逻辑。
例如2006年江苏卷以“人与路”为题，就应该审读出“人”与“路”之间的相互依存、相互制约的关系。
这样立意就能上升到一个比较高的哲理层面上来了。
5.仔细审读题目中的限制条件，明确有多大的施展空间。
（二）精妙表述。
关于谈谈命题作文的切题问题的高考素材
关于谈谈命题作文的切题问题的高考素材高中作文素材:考场作文素材谈谈命题作文的切题问题命题作文是我们练习作文的一种方式，也是考场作文常见的形式。
这种作文，别人已经给我们列好了题目，要求我们切合题意来写作文。
内容切合题意，便是切题。
切题是作文的生命线，至关重要，为什么呢，因为这场作文游戏命题者已命出了游戏规那么，让你围绕题意来写文章。
如果你离开了题意，相当于抛开了游戏规那么，你写得再好的文章，也不符合要求了。
看到一个作文题目，我们先要构思内容，想清楚写什么，内容的重点和中心是什么，还要列出一个提纲。
列好提纲后，就有一个很好的方法来检验一下我们的作文是否切题：看着提纲，想一想，我这个文章内容，如果抛开那个命题的题目，写好后自己命题，是否也能和那命题的题目相合？如果相合，肯定切题无疑；如果不合，那就要再考虑一下你构思的内容，重新调整一下，使内容更切合题意。
详细在构思写作的时候，我们首先要审清题意。
如写《窗外》这篇作文，我们先分析题意：窗外是一个特定的场景，必须是人在窗里往外看窗外情景，我们要写的是窗外的人、事、景，写窗外发生的事、窗外所见的人、窗外风物的变化，来表达主题。
这样一分析就知道，写窗本身不切题，写窗内离题，写窗内和窗外重心也有偏颇，只能写窗外所见所闻。
有的同学的构思就不太切题，如先写看窗外，然后联想到一件事，这件事是在别地发生的，跟窗外无关，就走题了。
也有的同学开始写看窗外之景，才写一节，就走到窗外去欣赏了，文章大局部内容写自己在窗外的活动，这也就不切合题意了。
还有的同学虽写窗外所见，可这个景在其他场合也能见到，没有突出此窗外所见的特定场景，文章中心内容与题目扣得不紧，写作效果也就差些了。
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高考作文如何点题：切题、醒目、明朗
高考作文如何点题：切题、醒目、明朗考场作文，善点题和从不点题的，会有很大的得分差距。
学会点题，首先要审题，主要是对题目、文体、字数的规定要看清，并严格按要求去做；思考文章的立意、取材乃至布局安排，审题的时候要注意限定性词语和关键词，只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章，高考作文应尽量写得醒目、明朗。
而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。
从性质上分，点题有明点和暗点两种。
所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。
譬如20XX广东题《传递》。
有考生写《薪尽火传》一文，开始那几句：“人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去，这便是薪尽火传的意思。
传递，是生命最热烈的燃烧。
”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。
所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。
譬如20XX福建题《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处殷殷期待，彰显脱俗大气。
文中说：“中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦春风。
”揭示出文题的含义，说明了扣紧“季节”的意旨。
从形式上分，点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。
篇首点题亦即开门见山点题法。
如20XX 广东题《传递》，有考生写《爱在家中传》一文，就是在文首点明了“我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。
至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。
”开宗明义，点明“家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。
篇中点题也是一种作文常用的点题方法。
就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。
如广东一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写：“奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。
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浅谈高考作文如何切题
作者：罗文科
来源：《读写算·教研版》2014年第04期
摘要：“切合题意”是高考作文评分标准的首要要求。
高考作文要做到切题。
一、把握中心意思，抓住主要意图，找准写作角度。
要分析文题的内涵和外延、隐含的条件与限制、命题者的主要意图；二、作文立意要中肯、准确、科学。
文章论点要符合马列主义毛泽东思想、辩证唯物哲学基本观点及社会的道德准则及情理。
三、行文写作、字里行间要紧扣题意。
关键词：切题；角度；立意；扣题
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-190-02
高考作文，“切合题意”是高考作文评分标准的首要要求。
考场作文，切题是生命线，作文只有在切题的前提下，才能进行下一步的评判。
从难度上看，高考作文不会设置太大的审题障碍，但又会体现出思辨测试的梯度。
只有切合题意的作文才有可能获得高分。
那么高考作文如何切题呢？
一、把握中心意思，抓住主要意图，找准写作角度
高考作文题一般都从时间、空间、数量、人称、内容、角度等方面对作文进行了限制。
考生只有严格地在规定的范围内作文，才能不离题，不偏题，才能获得高分。
由此看来，那些只注重形式与语言，却忽视对题目内涵挖掘的做法，是不可取的。
当文题出现在考生面前的时候，考生既要考虑它属于哪种命题，又要分析文题的内涵和外延，深入思考文题隐含的条件与限制。
如果忽视了命题的限制，理解题意就可能会出现偏差，写出的文章就难以切合题意了。
不管是何种形式的高考命题，其所提供的材料都会隐含着命题者的主要意图，理解这种隐含信息尤其重要。
如2011年高考语文浙江卷作文题是“我的时间”，写作的落脚点是“时间”，而且是“具体时间”。
它可以是“物理时间”，也可以是“人生时间”，但考生行文时必须强调“我”的存在。
即使是写他人，也是由“我”而引发的，侧重于“我”的思考和参与。
考生如果在审题时忽视了这种限制，就必然导致文章的偏题离题。
下面以一作文题为例：魏文王说扁鹊是最好的医生，扁鹊却说自己不如两个哥哥。
魏文王问：“那你的两个哥哥为什么没你出名呢？”扁鹊说“我大哥善于把病消灭在萌芽之前，结果病人总是怀疑自己没病，所以大哥的名字天下不闻。
我二哥善于把病消灭在萌芽中，结果闻名乡里。
而我善于治疗重病，结果闻名天下。
”魏文王便又改口说扁鹊的大哥是最好的医生。
对此，很多人不以为然，说“群众的眼睛是雪亮的，扁鹊还是最好的医生。
”要求选准角度，明确立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
此作文题，不同的学生有不同的立意：第一种，要像扁鹊那样谦虚；第二种，群众的眼睛是雪亮的；第三种，技术最好的扁鹊是我们学习的榜样；第四种，群众的眼睛不一定雪亮，真理往往掌握在少数人手中；第五种，世界上需要扁鹊和他大哥这两种医生；第六种，既要学习扁鹊的高超技术，也要像扁鹊的大哥那样防患于未然；第七种，既要学习扁鹊的高超技术，更要像扁鹊的大哥那样防患于未然。
我们来对学生的立意逐一分析。
第一种，扁鹊说的话不是礼节性的谦虚，而是有理有据的分析，他是甘拜下风。
第二种，在这则材料里提到的古代群众，认识不到预防疾病的重要性远远超过治疗疾病，没能看到扁鹊的大哥既能让人少花钱，又能让人少吃药、少做手术、少受罪，而只看到扁鹊技术高超这一面。
其实，只要问问自己更想让谁当自己的家庭医生就不难做出准确判断。
所以说，“群众的眼睛是雪亮的”这句话虽然是一个经典说法，但在这里却是一个陷阱。
第三种，技术最好的扁鹊虽然是我们学习的榜样，但在这则材料中，则应对此一笔带过。
第四种，“群众的眼睛是雪亮的”一句其实中文题中是陷阱句，容易让学生衍生出“真理往往掌握在少数人手中”这样的论点从而偏离了题意。
材料中，群众不是主人公，群众让谁扬名天下也不重要，若谈“名与实”也跑题。
第五种，说法虽对，却拘泥于表象，没有抓住问题的关键。
第六种，没有重点，主次不分。
第七种，是最佳立意，即“防患未然”。
因此，学生阅读作文题目时要把握其中心意思，审读材料时要抓住命题者的主要意图，才能找准写作角度。
二、作文立意要中肯、准确、科学
文章的中心观点必须是根据材料生发出来的，而且是从材料的中心确立意义或材料的主要角度、主要方面引伸出来，不能从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点，论点要符合马列主义毛泽东思想的基本原则，符合辩证唯物主义和唯物辩证法的基本观点及社会的道德准则及情理。
要辩证客观，要运用全面、联系、发展、矛盾的观点去分析、看待问题。
例如，“感情亲疏和对事物的认识”这一话题，只讲“亲”对事物认识的影响或只讲“疏”对事物认识的影响都是不完整的。
对“雕琢心中的天使”的话题，只写“我心中的天使”，而没有写天使是“如何雕琢出来”虽没有离题但也是片面性的。
再以广东2011年高考作文题为例：大千世界，“原点”无所不在。
“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字。
“回”，既然是“回”，那就意味着已经“走远”甚或是“走偏”，当重新审视身边的一切时，我们发现已经丢失太多，我们需要找到原点，重新出发，“回”是动作，也是过程。
“原点”，原点是最初的地方，我们从那里向四面八方出发，走得再远，轨迹的这头也连着它，我们不能挣脱的是原点，我们不能忘记的也是原点。
原点是起跑线，是一页没有开始书写的白纸，原点里有无限的可能。
如果山穷水尽无前路可走，我们或许可以尝试退回到原点，重新开始一段旅程。
思考问题时，要考虑到正面立意，也要考虑到反面的情况，力求辩证。
从正面理解，回到原点也可以是胜利。
如400米一圈跑完回到起点，环游世界回到原点；也可由负面理解，如在森林里迷路结果转到最后又回到了起点，事业失败打回原形又回到了起点，从原点重新出发，凤凰涅槃，浴火重生。
可以理解为对事物最初状态的探寻，追因溯源；可以理解为反思反省，更加清醒地认清自己，对自己作出准确的判断和定位，重新调整对策，今后走得更好；可以理解为迷途知返之后的省查，如何找回迷失的自我，寻找迷失的本真；可以理解为自然环境回到到无人为污染的原生态；可以写在物质丰裕的当今，人的精神如何远离尘嚣，回归到淳朴单纯，重获心灵的宁静；可以理解为追溯万物的起源，人类的寻根意识；可以理解感恩与不忘本。
叶落归根，游子回家，成功归来回报家乡。
在立意构思上，可以结合社会现实来写，个人情感，家庭幸福，团队精神，道德风气，时代精神，爱国情怀，保护环境，生态伦理，人文关怀；也可以展开联想，思索一些终极性的问题，使文章带上一些哲理、思辨的色彩，可以充分地展示学生平时阅读积累的成果，体现学生的思维品质。
三、行文写作、字里行间要紧扣题意
审准题固然重要，但把审题落实到实际行文中尤为重要。
许多考生虽说审题审得准，但未必能紧扣题意。
如行文总是与题意若即若离，或者，扣题扣得很生硬，大有硬贴标签之嫌。
“贴标签”即看似文中多次出现题目，但文章的中心与题目无关。
写议论文的考生，扣题还算可以，而写记叙文的考生，最主要的问题是不点题，或者只在文章结尾轻描淡写提一句。
这些，对于考场作文来说是很危险的。
从点题位置看，标题、开头、中间、结尾是点题最重要的地方，不可不点，不能不扣。
而在行文中切题的方法就是紧扣中心，处处点题。
点题的方法主要有：
1、字面重复点题法。
在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，用字面相同的句子重复标题或中心，反复点题，就会达到突出中心、切合主旨的目的。
这种点题常用、易用，但有单调、重复之嫌。
2、变奏点题法。
即是在文章中多处反复点题，而这多次反复点题的形式每次都不同，都有所变化。
不变的是基调，变化的是细节，避免字面重复点题法的生硬，变刻意点题为自然点题。
这样会显得机智灵活，而且主旨突出，立意鲜明。
这种点题法的效果犹如交响乐中的主题变奏一样，给人以丰富生动的感受。
从点题方式看，要把“字面重复点题法”与“变奏点题法”结合起来，尤其是后一种点题法，更值得提倡。
3、浓墨重彩点题法。
避免前文点题的不足，在结尾以一段或几小段文字点题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现最大限度的扣题。
以一学生作品《为生命感动》为例，文章最后一段这样写：“感动，犹如心灵深处有把利刃，催促你在长满荆棘的道路上行进，纵然满身是血也全然不顾。
感动，犹如心灵深处撞击出来的火花，使你被世界上一切美好的事物感化，从真善美中得到满足，得到快乐。
人生之所以是快乐的、幸福的，是因为我们总是为生命中的正义、亲情所感动，为生命中的其他的一切美好的东西所感动。
”这篇文章在结尾用一个抒情的段落来点题，浓笔重彩点题，话题的中心词“感动”一连重复了四次，极具视觉冲击力，也极具心灵的震撼力，使主题在文章的最后得到了极大的强化、极大的张扬。