02学习企业文化的三大目标

公司类型：日本公司
淘汰对象：A、B、E 日本公司的文化倾向：讲究效忠与服从，公司 富有人情味，只要勤恳敬业，公司会终生留任。 分析： A对公司不忠；B不干实事，游手好闲；E贪财 好色，追求个人享受，都不适应公司需要。 C、D或勤奋工作，或坚持正义，一心为公，尽 管自身有小问题，但瑕不掩瑜。
公司类型：台湾公司
企业文化 •
周应堂 南京农业大学 2011年2月30日
学习探讨企业文化有三大目标：
（一）初级目标 了解企业文化的基本知识，探索这门年轻学科的奥秘。 在学习探讨的基础上，形成一定的技能。此技能分为两层。第一 层为初级目标。 1、利用它为通过面试服务。 面试五忌： 1）不了解公司情况与自己要应聘的职位情况。 2）自己的思维与行为习惯与公司文化相背离。 3）没有充分利用面试开始时的一分钟介绍。 Who are you?本人与时代的关系，本人与公司的关系。 4）面试官问一句，应聘者答一句。没有形成问答的文化流。 5）面试完了就完事，被动等待。名片，e-mail,礼仪。
2、利用它为谋求发展服务
利用它为自己在企业中适应环境服务 1）利用它站稳脚跟。 2）利用它为自己谋求更好的发展。 有人初参加工作就如鱼得水，工作愉快——被 提拔。 有人工作几十年还在原地踏步，怨这怨那。 除了自己的能力等因素外，没能认识企业文化， 利用企业文化也是一个重要原因。
谁应该被淘汰
先看看以下这5种人： A：文章写得顶呱呱，公司大大小小文件报告都要劳他动笔，但 工作责任心不强，一有时间就干私活。 B：大事干不了，小事又不干，倚仗后台硬而为所欲为，但社会 活动能力强，出了问题只要他到有关部门出一下面，事情就会得 到圆满解决。 C：典型的老黄牛，技术过硬，勤勤恳恳，由于不善钻营工作几 年了，“长”字仍没弄一个；闲时爱发点牢骚。 D：是个愣头青，常跟领导顶牛，每年总结会上他反映问题最多。 但他为人热心、真诚，乐于助人，有正义感，对公司忠诚。 E：销售天才，公司缺少他员工收入就会受到影响，常以其手中 拥有的重量级客户而倚权自重，对上级领导不感冒，另外贪点小 财，生活不检点。 讨论：该淘汰哪一个？
因此，企业文化反映的是已经沉淀在企 业中的那些行为规范和价值导向。
达到初级目标的途径
1、读教材。 所选教材作为主要参考书，在企业文化的理论与方式方法方面 给我们提供了一些较好的借鉴。在我们对企业文化现象进行分 析的基础上本书可以帮助我们理清思路，找到一些更好的方法。 由于课堂内要根据同学们踏进社会的实际需要安排实验，进行 思维方式和行为方式的训练，课程的完整性将通过教材弥补。 2、听课。 3、收集案例，参加讨论与各种课堂游戏讨论活动。 4、注意企业的实际经营管理活动，收集材料，认真思考。
案例：两个好朋友同时创业
几年后其中一个人的公司已经小有名气，而另外一家则还是举步 维艰。于是后面这家公司的老板就问他的朋友说：“我们是同时 创业，我们的条件和机会差不多，为什么你发展得那么快，我到 现在却还是那么艰难呢？” 他的朋友并没有做正面回答，反而问了他三个问题： 你的公司有没有足以令员工激动并愿意与你共进退的发展目标？ 你有没有将你的思路与价值观与你的员工分享？ 你有没有经常刻意去创造一种让员工充满激情的工作氛围？ 听完朋友的问题，这个老板陷入沉思之中。 公司发展这么多年， 自己一直忙于业务发展，怎么会有时间来考虑这些问题？这些东 西不是大公司才需要的吗？
（二）中级目标
形成技能的第二层：引导企业文化。 当你拥有一定的威望与权力时，例如你做主管、 经理，做CEO,尤其当老板时，你可以引导企业 文化充满活力地向着你制定的企业目标的方向 发展。 反之，你会因为不能正确驾驭各种复杂的人际 关系而苦恼不已，最终你的满腹经纶，你的充 满吸引力的目标可能就付诸东流。 ——这是我们学工商管理或者有志于管理的同 学应该达到的目标。
要达到第三个目标，需要各门学科的综 合，中西文化的合壁，个人很深的人生 体验。这个目标难度很大，但也不是不 可能的。
Hale Waihona Puke 淘汰对象：A、D、E 文化倾向：台湾人崇尚吃苦，推崇个人奋斗，重视群 体的和谐和安定，青睐那些忠诚勤恳、德才兼备、尊 重权威的人。由于以家族企业为主，因此员工参与程 度低，凡事重人情，讲面子，人际关系较为复杂。
分析：
A独缺忠诚，难用；D是不安定因素，PASS；E则与公 司制度相背，立马革职，尽管会有短期阵痛。B拥有社 会资源，可用，但会有效限制，以免反受其乱；C是干 实事的人，是公司的顶梁柱，公司适当时候会给予嘉 奖。
公司类型：大陆国企
淘汰对象：D 文化倾向：大陆企业往往很难留住能人，根本原因就 在于官商合一，用人不正，缺少监督。深层原因：因 为公司不是自己的，盈亏与自己无关。
分析：
A尽管大部分时间无事可干，但领导要靠他为自己涂脂 抹粉，粉饰太平；B有上层关系，老虎屁股摸不得；C 要留在工厂干活；动E会出乱子，牵连领导乌纱安危， 就让他耗着。
如果有这种转变的意识，并提早进行思维和行 为方式的调整，同学们就可以避免文化障碍， 提早融入社会，在机会到来时，进入成功的行 列。
时代的共同文化价值观：
不同的企业类型，不同的价值观，不同 的思维习惯，选择的淘汰对象不同。 时代的共同文化价值观趋向——向欧美 公司靠近
有胆量，有见识（理论与实践）能创新， 为企业带来效益。
公司类型：香港公司
淘汰对象：A、B、D 文化倾向：高效灵活，中西合璧，一方面香港人办事 讲求效率，追求利润，凡事以高度实用为原则；另一 方面，受传统儒家思想影响，讲关系讲人情，任人唯 亲，外人很难攀上高位。
分析：
A、B两类人对公司有用，但长年养起来让其“混差” 不值，可聘为兼职员工；C可留在底层干事，留走悉听 尊便，缺他地球照转；D对公司直接作用不大，可走人； E是公司效益的直接创造者，是可用之人，私生活方面 公司则不予干涉。
美国的企业文化专家沙因说：
领导者最重要的才能就是影响文化的能 力。领导者的一个重要的职能就是创造 文化与必要时改造文化。
实现中级目标的条件：
要很好地达到第二个目标，需要满足三个条件： 1、阅读参考书，不断关注企业文化的最新研 究成果。 2、积极关注自己身边的人际关系、身边人的 言论、习惯、行为方式，尤其是身边企业中人 的文化现象，收集有关资料，进行分析、研究。 3、带着自己的探讨与研究成果积极参与讨论， 不断升华、提高。 4、在实践中进行文化管理的探索与研究，将 理论与实践很好地结合起来。
公司类型：欧美公司
淘汰对象：C 欧美公司的文化倾向：讲究个人至上，职责明 确，强调高效，同时又要求具有团队意识。不 需要老黄牛。 分析： A尽管干私活，但没影响工作完成；B在关键时 刻能派上用场；D有个性，是个英雄；E则成为 公司不可或缺之人，小问题不能掩盖其大作用。 C只会干活，不懂享受，且内向，不善于与人 打交道，公司里不受欢迎，只能被团队抛弃。
只有D处处唱反调，与领导作对，动他又不会出乱子， 那就对不起，先“牺牲”了。
结论：应聘公司首先就是应聘一种文化。 什么样的人，适合在什么样的公司工作， 即将进入职场中的你，能否从中找准自 己的感觉和位置?
企业文化课程希望在学习基本知识的同时帮助 同学们调整思维方式与行为方式，以适应时代 发展的需要，适应由以自我为中心的人向社会 人转变，向企业人转变。
（三）高级目标
个人与所影响的企业在价值观、情感、 态度乃至整体形象方面都达到较高水平。 这是一种由内而外的迷人光彩，是理想 的目标，是现在的少数人将来的很多人 可望达到的目标（如联想的柳传志，海 尔的张瑞敏）。
柳传志：联想集团董事长，被誉为“中国IT企业教父”。
张瑞敏：海尔集团董事局主席兼首席执行官，登上哈佛课堂 的第一位中国企业家。