湖北省孝感市孝南区2020—2021学年九年级10月月考生物试题

湖北省孝感市孝南区【最新】九年级10月月考生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列有关生物细胞的叙述中，正确的是（）A．细胞壁能够控制物质进出B．线粒体是细胞中的能量转换器C．DNA只存在于细胞核中D．细胞质是细胞的控制中心2．下列不属于生物的是（）A．新型冠状病毒B．曲霉C．三叶虫化石D．小球藻3．用显微镜观察经染色的人体口腔上皮细胞临时装片，观察到的实验现象与原因分析不吻合的一项是( )A．A B．B C．C D．D4．如图表示细胞的几种生理过程，以下叙述错误的是（）A．①表示细胞的生长过程B．通过③形成了不同的组织C．③导致遗传物质发生了改变D．②表示细胞分裂，结果是细胞数目增多5．橘子是生活中常见的水果。

吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“丝络”，橘子瓣有很多汁水。

因此，构成橘子的组织应该包括（）A．上皮组织、输导组织、营养组织B．上皮组织、分生组织、输导组织C．保护组织、结缔组织、输导组织D．保护组织、输导组织、营养组织6．【最新】5月22日是第27个“国际生物多样性日”，今年的主题是“答案在自然”。

生物多样性包括（）①物种的多样性②遗传的多样性③数量的多样性④生态系统的多样性⑤环境的多样性⑥生物形态的多样性A．①③⑤B．②④⑥C．①②④D．③⑤⑥7．南充某景区吸引了大批游客利用周末游玩或烧烤。

由于部分游客乱扔垃圾、踩踏草坪、破坏植被，导致该景区被迫临时关闭整顿。

以上体现了生物与环境的关系是（）A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．环境改变生物8．下列关于细胞分裂的描述错误的是（）A．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B．动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质9．如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述正确的是A．c表示的结构层次是器官B．在结构层次上，植物体比动物体多了系统C．叶片表皮、动物血液属于bD．动物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→系统→d10．下列生命现象，与其对应的生物特征，错误的一项是（）A．向阳窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长——应激性B．人体出汗和排尿——新陈代谢C．同一块田地的玉米形态基本一样，但有高有矮——生物能生长和繁殖D．老鼠听到猫的叫声躲回洞里——生物能对外界刺激作出反应二、综合题11．下图所示为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题。

（1）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是________数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的_____一样多。

（2）[b]过程叫做细胞的_________，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做__________。

（3）油菜叶的结构层次组成是_________ 器官。

参考答案1．B【分析】细胞膜具有选择透过性,能控制物质的进出,细胞壁具有支持和保护的功能。

细胞核内含有遗传物质染色体（由DNA和蛋白质组成），是细胞的控制中心。

线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器，含有独立的DNA。

【详解】细胞膜具有选择透过性，能控制物质的进出，A错误；线粒体是细胞中的能量转换器，把化学能转化成其它形式的能量，供给生命活动的需要，B 正确；DNA存在于细胞核中，但线粒体和叶绿体也含有独立的DNA，C错误；细胞核是细胞的控制中心，D错误。

【点睛】本题考查了细胞的基本结构和功能，对相应知识点的识记和理解是答题的关键。

2．C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】新型冠状病毒是病毒、曲霉是真菌、小球藻是藻类，都具有生命的特征，都属于生物；而三叶虫化石没有生命的特征，不属于生物。

故选：C。

【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。

3．C【分析】气泡与细胞的区别：气泡内是空的有较亮的黑边，用镊子轻轻的压一下盖玻片，气泡可以改变形状，并且会移动位置；细胞具有一定的结构，边缘较细不黑，用镊子轻轻的压一下盖玻片，细胞一般不会改变形状，并且不会移动位置。

【详解】A.由于未在口腔内壁刮取细胞，视野中没有细胞，A正确。

B.由于物镜未对准通光孔，视野中无光斑，B正确。

C.视野中有许多“黑色圆圈”，这些黑色圆圈是气泡，造成此现象可能的原因是盖玻片盖的不当，C错误。

D.由于显微镜下所成的像是倒像，观察者将装片往右移动，视野中的细胞往左移动，D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数和细胞体积之间的关系、显微镜的成像特点、气泡与细胞的区别、显微镜的使用方法。

4．C【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。

（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织、机械组织和输导组织。

（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

（4）①过程表示细胞生长，②过程表示细胞分裂，③过程表示细胞分化。

【详解】A、①过程细胞数目不变，细胞体积由小变大，因此①表示细胞的生长过程，正确；B、③过程细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此③表示细胞分化，细胞分化形成不同的组织，所以通过③形成了不同的组织，正确；C、③细胞分化过程中遗传物质不变，而不是导致遗传物质发生了改变，错误；D、②过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此②表示细胞分裂，结果是细胞数目增多，正确。

故选C。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点。

5．D【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、机械组织和输导组织等，各具有一定的功能。

【详解】橘子皮有保护内部组织的功能属于保护组织，橘子的“丝络”由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此“丝络”是输导组织。

果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水，则橘子瓣有很多汁水等属于营养组织。

故选D。

【点睛】解此题的关键是理解掌握植物的几种主要的组织和功能。

6．C【分析】生物的多样性：（1）生物种类（物种）的多样性；（2）基因（遗传）的多样性；（3）生态系统的多样性。

【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。

生态系统的多样性包括：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

故选C。

【点睛】本题考查了学生对生物多样性的识记。

7．A【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【详解】生物能适应环境，也能影响和改变环境适者生存，踩踏草坪、破坏植被使植物的光合作用和蒸腾作用受到影响，景区环境中温度、湿度、含氧量都受到不同程度的影响，体现了生物影响环境，故选A。

【点睛】正确理解生物与环境的关系是解题的关键。

8．B【分析】细胞分裂的过程是：细胞核分成两个→细胞质分成两份→在两个新细胞中间形成新的细胞膜→植物细胞还形成新的细胞壁。

【详解】A.动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确。

B.动物细胞分裂末期是在两份细胞质中间向内凹陷形成新的细胞膜，而不是产生新的细胞膜，B错误。

C.细胞分裂是先细胞核分成两个，再细胞质分成两份，植物细胞在两份细胞质中间形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确。

D.细胞核分裂时，染色体的数量先复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也是一样，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

D 正确。

【点睛】此题要求掌握动、植物细胞分裂的过程。

9．D【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。

上图a表示组织，b表示器官，c表示植物体，d表示动物体。

【详解】A.植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，所以c表示的结构层次是植物体，故A 错误。

B.动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，所以动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构，故B错误。

C.叶片表皮是保护组织，动物的血液是结缔组织，b表示的是器官，故C错误。

D.动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以，动物体的结构层次可表示为：细胞→a组织→b器官→系统→d动物体，D正确。

故选D。

【点睛】解题的关键是理解动植物体的结构层次比较。

10．C【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】A. 向阳窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长，说明生物能对外界刺激作出反应，即应激性，A正确。

B. 人体出汗和排尿，说明生物能排出体内产生的废物，即能进行新陈代谢，B正确。

C. 种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件等的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物具有遗传和变异的特征，C错误。

D. 老鼠听到猫的叫声躲回洞里，猫吃老鼠，猫的叫声对老鼠来说是有害刺激，说明生物能对外界刺激作出反应，D正确。

故选C。

【点睛】此题考查的是对生物特征的理解，要学会正确判断。

11．染色体遗传物质分化组织营养【分析】由图可知，甲表示植物细胞，a过程表示细胞的分裂，乙表示细胞数量的增加，b过程表示细胞分化形成不同的组织，丙表示植物的主要四种组织。