湖南文艺出版社高中音乐选修(创作)主题音调的写作_课件1

我国作曲家沙汉昆的小提琴独奏曲《牧歌》，其音乐主题则来 自一首内蒙古民歌。
又如作曲家白诚仁的口笛独奏曲《苗岭的早晨》，音乐主题采 用了贵州苗族《飞歌》的音调。
我国一些很有影响的革命历史歌曲，本身就是民歌，只是 重新填了词，赋予歌曲以新的内容。如《东方红》、《秋收起义 歌》、《八月桂花遍地开》等。但原封不动地把民歌作为音乐主 题，毕竟只是众多创作方法中的一种，更多的是在民族、民间 音乐的基础上进行再创造。崔永昌作词、罗宗贤的《桂花开放 幸福来》就是一个成功的例子：
总之，在歌曲创作中，向民间音乐学习，是解决主题音调的民 族风格的关键之一。因此，建议同学们到群众中去，在与群众同劳 动、同生活的过程中，倾听群众的歌唱，体会群众的 思想感情，学习群众的音乐语言，并将你学到的这些 生动活泼的音乐语言，创造性地运用到歌曲创作实践 中去，这样才能写出新颖动人的音乐主题。
谢谢欣赏
此例中用“︻”记号括出的是包括特定音程在内的一个短小的 歌腔（乐汇），其中特定音程都是较大的八度跳进（其他基本上是 级进），它表现出一种激情，用以赞颂红梅“三九严寒何所惧，一 片丹心向阳开”的品格。这些特定音程是形成主题优美挺拔个性的 重要基础。请注意第二个特定音程6-6的6音，较之第一个特定音程 5-5的5音移高了，感情有所发展，形成高潮，以后第三个特定音程 3-3的3有所回落，结束这段音乐作准备。
这首歌的音调主要源于贵州布依族的一首同名民歌， 但在节奏等方面有所创新，故焕发出新的面貌。这一作品 的创新首先表现在节奏变化上，规整的节拍和中快板的速 度，给音乐的展开带来了新的动力，因此与原民歌音调结 合后产生出一个新的音乐形象。
我国民族传统音乐中某些特定音程的组合，形成了一 些很有特点的“歌腔”，而这些“歌腔”恰恰展现出特定 的民族风格。在歌曲中巧妙地汲取这些特色鲜明的音调， 会给作品带来浓郁的民族风格。如:
下面列举数例，以说明调式可以做多种选择。
在创作实践中，主题音调的写作可以尝试采用不同调 式设计出多个方案，然后从中选择。选择的标准是：调式 色彩同歌词的形象、情绪相吻合，调式风格同歌词的民族、 地方风格一致，调式的选择便于旋律的展开及不同段落对 心理和审美习惯的具体 体现，它与民族的语言文化、社会风俗及情感的表达方式等有着密 切的关系，因此音调的民族风格具有很强的继承性。俄罗斯作曲家 格林卡曾说过：音乐是人民创造的，作曲家不过是加工改编而已。 综观中外许多著名作曲家所创作的音乐主题，其音调大都在一定程 度上具有自己民族的风格，一些名作的主题音调本身就是民歌，如 柴科夫斯基《D大调第一弦乐四重奏》第二乐章的主题，便是一首 俄罗斯民歌。
主题音调的写作
主题音调是歌曲音乐形象最集中、最鲜明的体现。例如：
音调是有组织的乐音，它与调式关系密切。因此，在 构思和写作主题音调的过程中，我们既要考虑选择与歌词 及音乐表现内容相适应的调式，又要关注主题音调的民族 风格。下面我们分别来探讨这两个问题。
1.调式的选择
调式是歌曲创作中的一个重要因素。在歌曲创作中，我国作者 常用的调式有大调式（12345671）、小调式(67123456)、民族调式 (如宫、商、角、1微、羽调式)以及含有某些特征音(如♯4、♭7音 等)的其他调式。在构思主题音调时，会碰到调式的选择问题，是 选用大调、小调，还是选择民族调式。下面仍以“祖国，祖国，慈 祥的母亲”这句歌词为例，探讨主题音调的调式选择。这句歌词的 可塑性较大，既可选用民族调式，也可采用大、小调式。不过，它 是自由体诗，倘若采用大、小调式来写作，可能会更好一些。