小学四年级体育课教学设计

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小学四年级体育教案

小学四年级体育教案第一节：引言体育课是小学生们最喜爱的课程之一，它不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。

为了更好地指导孩子们进行体育锻炼，下面将介绍一份小学四年级体育教案。

第二节：教学目标1. 了解各种基本体育项目的规则和要领。

2. 提升学生们的体育技能和协作能力。

3. 培养学生们对体育运动的兴趣和热爱。

第三节：教学内容1. 篮球基本动作：传球、投篮、运球等。

2. 足球基本技能：盘球、传球、射门等。

3. 田径短跑：60米短跑的训练和比赛。

4. 游泳技能：蛙泳、自由泳、蝶泳姿势的学习和练习。

第四节：教学过程1. 分组进行练习：将学生分成小组，分别进行篮球、足球、田径和游泳的练习，每组练习时间为30分钟。

2. 技能指导和示范：老师向学生们示范各项体育项目的基本动作和技能，让学生们模仿练习。

3. 实战演练：进行实战演练，让学生们在实际比赛中运用所学的技能，锻炼他们的身体和意志。

第五节：教学评估1. 观察学生表现：在练习和比赛中，老师要及时观察学生们的表现，了解每个学生的体育水平和进步情况。

2. 个别辅导和指导：针对表现较差的学生，老师要进行个别辅导和指导，帮助他们提高技能和自信心。

第六节：总结反思通过这节体育课的教学，学生们不仅提升了自己的体育技能，还增强了团队协作意识和竞争意识。

希望通过持续的体育锻炼，每个学生都能拥有健康的体魄和积极向上的心态。

以上就是小学四年级体育教案的全部内容，希望对老师们在体育课教学中有所帮助。

让我们一起努力，让每个孩子都能享受体育带来的快乐和成长！。

小学体育教学设计小学体育课教学设计(精选5篇)

小学体育教学设计小学体育课教学设计（精选5篇）小学体育优秀教学设计篇一教学内容：课堂主题情景：《快乐成长，快乐体验》1、追逐游戏《鸡毛信》2、快乐训练营：《分组分项健身》教学目标：1、通过教学，使学生在创设的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意，培养学生的协作、拼搏的团队精神；能积极的参与体育活动中！2、通过健身练习培养学生对体育的兴趣，加强对体育锻炼的意识的培养。

3、培养学生的体育参与精神和体育情感。

发挥学生的综合能力和探究的习惯。

4、通过多种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。

教学过程：一、情境导入1、师生问好教师问：同学们，你们都喜欢什么样的运动啊？那我们今天把自己最棒的展现给大家好吗？学生回答自己最喜欢的运动！2、情景导入我们今天一起来体会快乐体育好吗？以饱满的热情准备展示自己的才能。

二、情景展开（一）热身：大鱼网1、教师组织，学生按要求进行练习。

2、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。

（二）《鸡毛信》学生在游戏规则的限定下运用奔跑技术进行比赛。

要求不能进入限定范围内。

调整队伍：教师讲解游戏方法与要求；竞赛后利用间隙进行简单的评价。

老师运用激励性的语言调动学生的积极性和对比赛的渴望！教师做观察、裁判工作。

（三）快乐体育：我成长，我健康1、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。

2、教师组织，学生按要求进行练习。

三、情景结束快乐兔子舞教师播放音乐，学生迅速转换队型。

师生互评总结，师生再见！回收器材！小学体育课教学设计篇二为确保体育教学活动的正常进行，预防在体育课上出现人身伤害事故，特制定本预案。

在体育课的教学活动中，学生出现意外事故，启用本预案。

组长：学校校长副组长：副校长（分管安全）、副校长（分管教学）、体育教研组长成员：体育教师、各年级组长、各班班主任1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对学生进行体育活动方面的安全教育，阐明各项体育活动中所存在的危险性和相应的防范措施，并对所教班级的所有学生进行体质健康调查，对于有严重疾病而不能参加剧烈活动的学生进行登记，并确保其不参加剧烈的体育竞赛活动。

小学体育课教学设计(精选10篇)

小学体育课教学设计(精选10篇)小学体育教学设计篇一一、指导思想本课以树立健康一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。

让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。

学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

二、教材分析排球项目是中学体育教材之一，深受广大女生喜爱的运动，其中垫球和传球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技术都有所不同程度的了解和掌握。

然而在正面双手垫球和上手传球技术中，学生最难掌握的就是在垫球和传球时对传出球来的准确性及全身协调的用力。

本课着重解决垫球和传球正确性及传垫球给对方的准确性，为往后的一传二传手做好充分的准备。

通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。

三、学情分析高三女生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深受大部分女生喜爱的项目。

对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。

四、教法分析1、游戏法通过游戏带动学生的气氛，及培养球感2. 评价教学法充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。

3、比赛法通过比赛让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。

小学体育课教学设计篇二本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体精神等都起着十分重要的作用。

一、学情分析：1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

小学体育教学设计模板(实用6篇)

小学体育教学设计模板（实用6篇）小学体育教学设计模板第1篇1教学目标1、认知目标:学生基本能掌握各种形式的跑的方法并知道游戏的名称,明白游戏的方法。

2、技能目标:在各种形式的跑中,提高学生的协调性、灵敏性等综合素质。

3、情感目标:在练习游戏中激发学生兴趣,鼓励学生主动参与、合作活动,培养学生热爱劳动的情感,体验劳动的艰辛。

2学情分析低年级学生对劳动有一定的生活认知经验,但缺乏实践体验。

同时学生在以往的体育教学过程中,已积累、掌握了一些跑的方法,只是形式不够多样。

因此,本课设计以“跑”为内容,以“播种”与“收获”为活动形式,恰如其分地整合了学生的生活经验,较好地调动了学生的活动兴趣与运动愿望。

3重点难点重点:跑的动作要领难点:领悟游戏的方法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】基本部分一、情景导入,作好铺垫。

师语:小朋友们,大家闭上眼睛,听:铛铛铛……六点钟了,起床啦!(教师做伸懒腰动作)让我们快快穿好衣服,刷个牙洗把脸,跟着老师来做操。

学生倾听铃声,做起床动作[设计意图:以模拟早上的生活情景作为本课的准备部分,自然而然地激发了学生主动参与的热情,为后面的活动起到了过渡和铺垫(心理、生理)作用。

](一)劳动模仿操(音伴)1、教师示范,语言提示:(大家挑水喽,哎哟!哎哟!用力挑啊!我们去浇水,哗啦!哗啦!给树修枝啦!上面锯锯,下面锯锯!哎哟!哎哟!果子成熟啦!我们摘果实啊!果实装上车,快快运回家!嘀嘀嘀!)2、学生模仿(语言、动作)练习。

[设计意图:让学生亲身劳动的基本动作不仅符合学生的年龄特征,易调动他们的模仿X,并有助为后面的基本部分做好热身准备。

] 活动2【讲授】基本部分二、体验劳动,促进发展。

过渡:小朋友们,刚才我们做了一套劳动操,那你们想不想真的去参加劳动呢?(想!)1、教师讲解并示范游戏规则和方法。

方法:第一位小朋友拿好篓子,篓子里面放着与坑相同数目的种子,经过一个坑放一颗种子,播完后再把种子一个一个地收起来,收完后把篓子交给下一位小朋友。

小学体育四年级级教学设计5篇

小学体育四年级级教课方案 5 篇体育 (physicaleducation, 缩写 PE或 P.E.), 是一种复杂的社会文化现象 , 它以身体与智力活动为基本手段 , 依据人体生长发育 . 技术形成和机能提升等规律 , 达到促使全面发育 . 提升身体素质与全面教育水平 . 增强体质与提升运动能力 . 改良生活方式与提升生活质量的一种存心识 . 有目的 . 有组织的社会活动 . 下边是小编为大家整理的小学体育四年级级教课方案 5 篇, 希望大家能有所收获 !小学体育四年级级教课方案1一超越式跳高学习阶段 : 水平二学习目标 :1. 进一步提升和娴熟学生的跳跃动作和质量.2.以经过竹竿为目标 , 激发学生的斗志 , 弘扬学生团结奋斗 , 互相合作的优秀作风.学习内容 : 超越式跳高学习步骤 :一. 自主活动 . 活跃情绪教师活动 :1. 会合队伍 , 宣告课的内容 , 组织学生惯例练习 .2.小游戏 ( 老鹰捉小鸡 ).3.组织学生自前进行准备活动练习 .4.巡视学生的活动状况 , 进行适合的提示和调控 .学生活动 :1. 快速寂静会合队伍 , 精神饱满地进行行列练习, 表现出优秀踊跃的精神相貌 .2.在游戏活动中 , 与小伙伴亲密合作 , 每人都做过老鹰 , 小鸡 , 和母鸡并踊跃进行准备活动 .组织 :二. 合作研究 . 掌握技术教师活动 :1. 咨询学生上一次课我们学习超越式跳高有哪四点要求, 老师再上一次的基础上 , 在重申最后起跳时步子的要求( 最后两步要小 , 而且最后一步要先用脚随着地 , 而且身体向后仰 ).2.组织学生加长一点距离进行助跑起跳 , 并规定每人练习的数目 , 老师巡视察看并指导 .3.会合 , 对学生练习广泛存在的问题进行集体讲评 , 议论对策 .4.再次练习 .5.采纳高升竹竿的方式不停激励学生向自己挑战 , 达成学习任务 .6.组织学生回收器械 .学生活动 :1. 经过老师的发问 , 踊跃开动脑筋 , 思虑老师为何要你们这么做?.2.睁开行动 , 踊跃与自己的小伙伴亲密合作练习 .3.在挑战练习中 , 为自己和自己所在的组的荣誉进行不停奋斗 .4.总结自己在这节课中获取的收获 , 并可以互相说说跳跃时的感想 .组织 : 集体练习队型如图 , 分组练习 ( 略 )场所器械 : 短绳 28 根田径场一片跳高架一副小学体育四年级级教课方案2垒球扔掷学习步骤 :一.快乐游戏 . 充足活动教师活动 :1. 组织学生惯例训练 .2.选出班级的领队人 , 率领学生进行慢跑练习 ( 重申学生的练习要乞降注意事项), 并要修业生在慢跑结束后 , 进行身体各个部分的准备活动 .学生活动 :1. 体育委员整队 , 检查列席人数 .2.检查学生的身体和着妆状况 , 宣告课的内容 .3.在领队的率领下进行慢跑练习 , 并踊跃进行准备活动 .组织 : 如图 ( 活动各关节活动时无固定队型)二. 小组研究 , 娴熟技术要点 : 正确的挥臂发力动作次序.教师活动 :1. 组织学生每人拿一个垒球, 而后一组同学在老师的指挥下放到指定地址 , 而后安排其余小组相同把球放在原位.2.老师解说提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法 , 组织学生进行练习 .3.启迪学生进行想象游戏 , 并进行练习试试 .4.率领学生进前进行徒手扔掷练习 , 领会发力的次序和挥臂的正确方法 .5.组织学生进行扔掷练习 , 老师针对学生的练习状况和个别学生的差别实时合理纠正学生计在的不足 .6.对学生在练习中的表现赐予踊跃合理的评论 .学生活动 :1. 在老师的安排下踊跃进行各项跑跳的游戏活动.2.可以充足进行游戏的创编活动 , 并对自己在活动中的表现感觉满意 .3.踊跃进行扔掷练习 , 并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助 , 以提升自己的扔掷能力为目标 .组织 : 四列横队和四路纵队三.总结回首 : 大家一同往返首这一节课 , 对课的内容 . 练习方式和自己的参加状况进行踊跃的评论 .小学体育四年级级教课方案3多种游戏学习阶段 : 水平二学习目标 : 在游戏比赛中发展跑的能力; 培育学生着手动脑和创编游戏的能力.学习内容 : 多种游戏学习步骤 :一.快乐游戏 . 充足活动教师活动 :1.组织学生惯例训练 .2.组织学生疏组游戏 , 参加学生游戏 .学生活动 :1.体育委员整队 , 检查列席人数 .2.全班分红两组进行〝大渔网〞游戏 .组织 : 四列横队 . 分组游戏 ( 练习队型如图 )____________________________________________二.小组研究 , 娴熟技术要点 : 正确的快速跑动作 .教师活动 :1.提出黄河长江游戏要求 , 组织学生游戏 .2.组织学生〝人球赛跑〞游戏 .学生活动 :1.分红二组 , 在教师组织下进行游戏黄河长江 , 体验快速的起动和敏捷的反响 .2.分红四组 , 体验〝人球赛跑〞的乐趣 , 提升快速奔跑能力 .组织 : 分组游戏三.延长拓展 . 显现才能教师活动 :1.提出小组活动要求 , 安全要求 , 鼓舞和察看学生自主创编对于跑的游戏活动 . . 指引学生显现 , 并组织学生共同活动 .3.小结 .学生活动 :1.小组商议 , 用已有的游戏经验联合教师提出的要求 , 试试新的游戏 .2.在试试的过程中不停完美游戏的方法例则 .3.互相沟通显现创编的游戏 .组织 : 活动行列如图 :小学体育四年级级教课方案4教课内容 :讲堂主题情形 : 《快乐成长 , 快乐体验》1.追赶游戏《鸡毛信》2.快乐训练营 : 《分组分项健身》教课目的 :1.经过教课 , 使学生在创建的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意 , 培育学生的协作 . 拼搏的团队精神 ; 能踊跃的参加体育活动中 !2.经过健身练习培育学生对体育的兴趣 , 增强对体育锻炼的意识的培育 .3.培育学生的体育参加精神和体育感情 . 发挥学生的综合能力和研究的习惯 .4.经过多种教课手段 , 发展学生形象思想能力和创建能力 .教课过程 :一.情境导入1.师生问好教师问 : 同学们 , 你们都喜爱什么样的运动啊那我们今日把自己最棒的显现给大家好吗 ?学生回答自己最喜爱的运动!2.情形导入我们今日一同来领会快乐体育好吗 ?以饱满的热忱准备显现自己的才能.二. 情形睁开(一)热身:大鱼网1.教师组织 , 学生按要求进行练习 .2.教师导入情形 , 激励学生的运动兴趣 .( 二) 《鸡毛信》学生在游戏规则的限制下运用奔跑技术进行比赛 . 要求不可以进入限制范围内 .调整队伍 : 教师解说游戏方法与要求; 比赛后利用空隙进行简单的评论.老师运用激励性的语言调换学生的踊跃性和对照赛的盼望!教师做察看 . 裁判工作 .(三)快乐体育:我成长,我健康1.教师导入情形 , 激励学生的运动兴趣 .2.教师组织 , 学生按要求进行练习 .三.情形结束快乐兔子舞教师播放音乐 , 学生快速变换队型 .师生互评总结 , 师生再会 ! 回收器械 !小学体育四年级级教课方案5学习阶段 : 水平二学习目标 : 在勤苦的锻炼过程中掌握技术.学习内容 : 长绳短绳学习步骤 :(一.行列练习.提升学生兴趣教师活动 :1.教师提出行列练习的要求 .2.组织齐步走的行列练习3.组织反口令练习学生活动 :1.仔细 . 踊跃的达成齐步走的行列练习2.达成反口令的行列练习组织 :二. 合作研究 . 掌握技术要点 : 可以很娴熟进行短绳练习难点 : 在练习的过程中能很好的连接教师活动 :1.提出长绳的练习的要求2.散发长绳 . 分组别 . 指定场所3.组织练习4.组织进行 3 分钟的长绳练习 .5.提出进行广播操的复习6.组织广播操的练习7.解说〝拉马〞的练习方法8.组织 2 人一组的拉马练习9.组织 50 次短绳的练习10.进行一分钟的短绳练习学生活动 :1.仔细的达成长绳的练习 , 提升和伙伴的连结能力2.踊跃的参加到 3 分钟的练习3.在广播操的复习中要使自己的动作到位 .4.和伙伴合作达成拉马的练习5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩 .组织 :三.组织方法 . 提升机体的能力教师活动 : 教师提出放松的要求组织放松 : 教师指挥学生活动 : 尽兴的放松机体组织 :场所器械 : 长绳和短绳若干课后小结 :1.在练习长绳的时候 , 存在着个别水平的差别性 , 为了更好的达成练习任务 . 在分组的时候注意把水平差不多的同学聚在一同 ( 即进行按水平高低进行分类 ), 这是不至于使水平一般的学生在练习中同高水平的同学进行正面的较量 , 使他们保存自己的尊严和自信 , 同时也有益于水平一致的同学间的商讨和较量 , 进而提升自己的技术水平 . 等技术一般的学生练娴熟后再分到水平较高的小组中去 . 这样逐渐的提升水平 ..2.在练短绳的时候好多的同学已经开始在练习双飞 , 表现的很好 , 这样自觉的进行创新和进一步要求发展 , 这类精神很难得 , 所以在此后的教课中 .小学体育四年级级教课方案。

小学四年级上册体育课的教学设计

示范教学法：教师通过示范正确的动作和技巧，引导学生学习和模仿。分组合作：组织学生分成小组进行游戏活动，培养他们的合作意识和团队合作能力。激励鼓励：及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。教学评估观察记录：教师观察学生在活动中的表现和动作是否正确，并做出记录。组内评价：学生互相评价小组成员在游戏活动中的表现，鼓励和提供建议。教学资源 -运动器材：足球、篮球、排球、跳绳等。 -活动场地：操场或体育馆等适合进行体育活动的场地。教学安排・每周一节体育课，每节课45分钟。 ■持续进行为期10周的体育课教学活动。总结通过本教学设计，小学四年级的学生将能够学习和掌握基本的体育运动技能，提高身体素质，培养合作意识和团队
精神。同时，他们也将会在游戏年级上册体育课的教学设计
小学四年级上册体育课的教学设计目标本教学设计旨在通过体育课的教学活动，帮助小学四年级学生培养基本的体育运动技能，提高身体素质，培养合作意识和团队精神。教学内容 .热身活动 -进行简单的跑步、跳跃和拉伸运动，以准备身体进行后续的体育活动。 .基本技能训练 ■球类运动：教授接球、投球和传球的基本技巧，例如足球、篮球或排球等。 ■跳绳：教授基本的跳绳技巧，包括单人跳和双人跳绳。 .游戏活动 -组织小组游戏，例如橡皮筋跳、躲避球或接力赛跑等，以培养学生的合作意识和团队精神。 .结束活动进行简单的放松运动和呼吸训练，以缓解身体疲劳，恢复正常状态。教学方法

体育教学设计一等奖3篇

第1篇四年级《障碍跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《小学体育与健康课程标准》的精神，以“改变学习方式”为主题，将体育教学联系生活，让学生已有的生活经验激活本课的学习兴趣，建立知识之间的联系，培养学生安全健康意识，开启学生的思维，在自主探究学习、小组合作学习的过程中，掌握运动技能，分享运动，养成终身运动的习惯，更好地提升学习力。

二、教材分析本次课，选自人教版《体育与健康》教师指导用书，水平二四年级跑的单元。

障碍跑针对学生在跑的过程中，能顺利、安全、快速的通过几个障碍，发展学生速度、灵敏和协调能力。

在这一节课的教学中，老师将障碍跑联系生活，激发学生学生的学习兴趣，激活学生的思维，让他们创设通过障碍的方式，老师加以指导，巩固障碍跑学习。

进一步发展学生的奔跑能力，为后续跑的课程学习奠定良好的基础。

三、学情分析本课的教学对象是四年级学生，活泼好动是他们的天性，他们对体育运动充满激情，有着展示自我的期待。

他们可塑性强，喜欢跟随小伙伴的思考而思考，但是团队合作意识不强，遇到问题不敢担当。

因此，在教学中，教师要关注学生的心理、生理特点，灵活多变的设计练习形式，满足不同层次学生的需求，鼓励学生大胆对话、交流、协商，从而形成共识，共同完成任务。

四、教学目标1、学生通过探究学习，了解障碍跑在生活中的意义。

2、85%的学生在合作学习中，掌握跨、绕、钻通过障碍的方法，并能够顺利通过障碍。

3、学生在学练中，积极参与、自主设计、团队合作，共同完成任务。

五、教学重难点教学重点：跨、绕、钻过障碍的方法；教学难点：快速选择过障碍的方法，并顺利通过障碍。

六、教学流程1、开始部分（1）体育委员整队，报告人数。

（2）检查整理服装，教师宣布本课内容。

2、准备部分（1）慢跑热身：音伴慢跑，充分热身。

（2）热身操：音伴交警指挥操，充分活动关节。

3、基本部分——障碍跑学习（1）联系生活，设置障碍，利用生活经验，探索通过障碍的方式。

北京版体育四年级《第四节支撑、悬垂、滚翻》教学设计1

北京版体育四年级《第四节支撑、悬垂、滚翻》教学设计1一. 教材分析本节课的教学内容是北京版体育四年级《第四节支撑、悬垂、滚翻》。

这部分内容主要包括支撑、悬垂和滚翻三个动作。

支撑是指用手或身体某一部分支承身体的重量；悬垂是指身体某一部分悬挂在空中，支点不在身体上；滚翻是指身体连续滚动，通过身体各部位的协调配合完成动作。

这些动作是体育教学中基础动作的重要组成部分，对于提高学生的身体协调性、灵活性和力量具有重要意义。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的运动能力，对支撑、悬垂、滚翻等动作有一定的了解和尝试。

但部分学生可能对这些动作的技巧掌握不够熟练，需要通过练习提高。

此外，学生的个体差异较大，身体素质、运动能力、学习兴趣等方面存在差异，因此在教学过程中要充分考虑这些因素，因材施教。

三. 教学目标1.让学生掌握支撑、悬垂、滚翻的动作要领，提高动作质量。

2.培养学生的身体协调性、灵活性和力量。

3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

四. 教学重难点1.教学重点：支撑、悬垂、滚翻的动作要领。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性，以及在实际操作中的运用。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。

3.游戏法：设计相关游戏，激发学生的学习兴趣，提高动作质量。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正动作偏差。

六. 教学准备1.器材准备：体操垫、墙壁、树木等，用于练习支撑、悬垂、滚翻。

2.场地准备：宽敞的操场或体育馆，确保学生练习时有足够的空间。

3.安全教育：提前对学生进行安全教育，强调练习过程中要注意安全。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。

例如：“上节课我们学习了哪些动作？谁能示范一下？”2.呈现（5分钟）教师展示本节课要学习的支撑、悬垂、滚翻动作，并讲解动作要领。

例如：“支撑时要用手掌充分支撑地面，保持身体平衡；悬垂时要放松身体，利用 gravity 完成动作；滚翻时要保持身体协调，尽量做到动作连贯。

体育教学设计模板5篇

体育教学设计模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学四年级体育教案提高体育技能与健康水平

一、教学目标1.了解体育锻炼对身体健康的重要性。

2.提高学生的体育技能水平，如跑步、跳绳、投掷等。

3.培养学生合作意识和团队合作精神。

二、教学重点和难点1.教学重点：提高体育技能水平。

2.教学难点：培养学生合作意识和团队合作精神。

三、教学准备1.课堂活动所需器材：跳绳、球类、篮球架等。

2.课堂活动的安全措施：为学生提供充足的活动空间，并确保活动器材的安全和稳定。

四、教学过程1.创设情境（5分钟）为学生介绍体育锻炼对身体健康的重要性，如增强体质、提高免疫力、促进身心发展等。

2.技能训练（30分钟）2.1跑步训练让学生分为几组，在一条直线路线上进行跑步训练。

教师可以设置不同的距离和速度要求，以适应不同学生的能力。

通过训练，提高学生的速度和耐力。

2.2跳绳训练让学生分成小组进行跳绳训练。

教师可以引导学生进行单人跳、双人跳等不同形式的跳绳训练。

通过训练，提高学生的平衡感和协调能力。

2.3球类训练教师使用不同的球类，如篮球、足球、乒乓球等，让学生进行投掷、接球、传球等练习。

通过训练，培养学生的团队合作意识和反应能力。

3.活动展示（15分钟）将学生分为几个小组，让每个小组准备一个表演项目，可以是跳绳表演、舞蹈、游戏等。

学生可以展示他们在技能训练中所学到的内容。

4.总结和评价（10分钟）教师与学生一起总结这节课的学习成果，并对学生的表现进行评价。

教师可以提出一些问题，让学生思考、回答，加深对本节课内容的理解。

五、教学反思通过本节课的体育活动，学生能够在锻炼中提高体育技能和身体素质。

同时，通过小组活动和展示，培养学生的合作意识和团队合作精神。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行适当的调整和指导。

同时，为保证学生的安全，教师需要注意课堂活动的安全措施。

小学体育课的教学设计(通用3篇)

You don't have that many viewers, don't be so tired.通用参考模板（页眉可删）小学体育课的教学设计（通用3篇）小学体育课的教学设计1一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。

在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。

让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比较喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。

课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。

因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的'学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。

还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。

提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。

本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。

在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

小学四年级体育教育教学设计

小学四年级体育教育教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握基本的跳绳技巧，如单人跳绳和双人跳绳。

2. 学生能够理解并实践跳绳时的安全规则。

过程与方法1. 学生通过小组合作和比赛，培养团队协作和竞技精神。

2. 学生通过自主研究和尝试，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观1. 学生培养对体育运动的兴趣和热情，增强身体素质。

2. 学生在体育活动中学会尊重对手，遵守规则，培养良好的体育道德。

二、教学内容主体内容1. 跳绳技巧教学：单人跳绳、双人跳绳。

2. 跳绳比赛：单人跳绳比赛、双人跳绳比赛。

辅助内容1. 跳绳动作要领讲解：身体姿势、手臂摆动、脚部动作。

2. 跳绳安全规则讲解：避免碰撞、正确落地。

三、教学过程课前准备1. 教师检查跳绳器材，确保安全。

2. 教师准备教学场地，设置安全标志。

课堂导入1. 教师组织学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

2. 教师介绍本节课的教学目标和内容。

教学主体1. 跳绳技巧教学：- 教师示范单人跳绳和双人跳绳的动作要领。

- 学生跟随教师一起练，教师纠正动作不规范的地方。

- 学生分组练，教师巡回指导。

2. 跳绳比赛：- 教师组织学生进行单人跳绳比赛和双人跳绳比赛。

- 学生遵守比赛规则，公平竞争。

- 教师记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。

课堂小结1. 教师总结本节课的研究情况，表扬表现优秀的学生。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

四、教学评价1. 学生跳绳技巧的掌握程度：通过观察学生在练和比赛中的表现，评估他们是否掌握了基本的跳绳技巧。

2. 学生安全意识和体育道德的培养：通过观察学生在课堂上的行为，评估他们是否能够遵守安全规则和展现良好的体育道德。

五、教学资源1. 跳绳器材：确保每个学生都能使用到跳绳。

2. 教学场地：设置安全标志，确保学生有足够的空间进行运动。

六、教学建议1. 针对不同学生的身体素质和能力水平，教师可以适当调整教学内容和难度。

2. 在教学中，教师要注重培养学生的合作精神和竞技精神，提高他们的自信心和勇气。

小学四年级体育优质课教学设计

小学四年级体育优质课教学设计通过体育锻炼能促进神经系统兴奋过程增强，抑制过程加深，从而改善神经过程的均衡性和灵活性，提高大脑皮层的分析能力，使学生反应迅速，注意力集中，感知敏锐准确，思维敏捷灵活，判断能力加强，使学生能够更好的从事智力活动。

下面是为大家整理的小学四年级体育优质课教学设计5篇，希望大家能有所收获!小学四年级体育优质课教学设计1教学目标：一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。

发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

教学程序：一、导入新课师：同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗?学生：原地学习青蛙跳。

师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。

此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

二、学习新知1.启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗?鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学习兴趣。

学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。

之后，通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。

接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。

这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

小学四年级体育教案学习基本传接球动作

小学四年级体育教案学习基本传接球动作教案一：学习基本传球动作引言：体育教育在小学教育中有着重要的地位，它可以培养学生们的团队合作意识、身体协调性以及全面发展。

而作为体育运动的基础技能之一，传球动作是从小学起就需要学会的重要技能。

本教案旨在帮助四年级学生学习基本传球动作，提高他们的传球准确性和协作能力。

一、教学目标：1. 球技目标：学习基本传球动作，包括准确传递球的方向、力度和高度；2. 协作目标：培养学生合作意识，掌握与队友配合的基本技巧；3. 健康目标：通过体育活动提高学生的身体素质和协调能力；4. 心理目标：培养学生积极参与体育活动的态度和克服挫折的勇气。

二、教学准备：1. 球类：足球、篮球等适合小学生使用的球；2. 场地：室外操场或体育馆；3. 辅助器材：发令枪、计时器。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 身体热身操：引导学生进行简单的拉伸和活动，预热身体；- 快速跑：让学生进行适当的快速跑，增强身体循环系统的活跃性。

2. 技术讲解与示范（10分钟）- 讲解传球的基本动作要领：如握球方式、肩腰膝臀配合等；- 示范正确的传球动作：重点展示准确传递球的方向、力度和高度；- 强调合作意识：解释传球是一个团队合作的过程，需要相互配合才能完成。

3. 分组练习（15分钟）- 将学生分成几组，每组4-5人；- 每组站成一列，排成单列或多列，保证每个学生有足够的空间；- 由教师指定传球顺序，让每个学生按照指定顺序传球给队友；- 教师在一旁观察，并给予指导和鼓励。

4. 游戏活动（20分钟）- 进行传球接力比赛：将学生分成两队，每队站在起点线，先传球到终点线的队伍获胜；- 规定传球次数：每人只能传球一次后，才能再次接到球传给队友；- 提供时间限制：用计时器设定一定时间，比如2分钟，让队伍在规定时间内完成比赛。

5. 教学总结（5分钟）- 引导学生回顾今天所学的传球动作，与过程中遇到的困难；- 提醒学生传球时需要注意的要点：如传球的准确性、传球方向等；- 对于表现优异的学生给予表扬，并鼓励其他学生继续努力。

小学体育课教学设计与教案(5篇)

小学体育课教学设计与教案（5篇）小学体育教案设计方案篇一学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

学习内容：小排球学习步骤：一、体验游戏、学会合作教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，巡回指导。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。

3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

组织：四列横队、小组分散二、小组探究，熟练技能重点：垫球的正确动作。

难点：伙伴间的默契配合。

教师活动：1、提出三级练习目标，观察学生练习。

2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。

学生活动：1、一人一球，根据教师提出的三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。

3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。

组织：自由分散、小组分散三、小组合作，参与对抗教师活动：1、组织学生商讨制定比赛规则。

2、协助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动：1、和教师一起商榷制定比赛规则。

2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。

3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

场地器材：操场、排球、垫子四只小学体育课教学设计与教案篇二一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，围绕《新课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力。

在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的发展为中心。

以求使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。

同时养成团结协作的习惯，并发展其力量、灵敏和协调性素质。

在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

体育教学设计：小学四年级

体育教学设计：小学四年级目标本课程的目标是帮助小学四年级的学生培养良好的体育锻炼习惯，并提高他们的体育技能和协作能力。

教学内容1. 热身活动：进行适当的热身活动来准备学生进行体育锻炼。

2. 基础技能训练：包括跑步、跳跃、投掷等基本体育技能的训练。

3. 团队合作活动：通过团队活动如接力赛、夺旗赛等来培养学生的协作能力。

4. 游戏和竞赛：组织一些趣味游戏和小型竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中提高体育技能。

教学方法1. 示范教学：教师通过示范正确的体育动作来引导学生学习。

2. 分组练习：将学生分成小组进行练习，增加互动和合作机会。

3. 激励和奖励：通过表扬和奖励来激励学生积极参与体育活动。

4. 反馈和评估：及时给予学生反馈，帮助他们改进自己的体育技能。

教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括技能运用和参与程度。

2. 组织小测验或问答活动，检查学生对于体育知识的掌握程度。

3. 参考学生在游戏和竞赛中的表现，评估他们的运动技能和团队合作能力。

教学资源1. 运动器材：如球类、绳子等，用于进行体育技能训练和游戏活动。

2. 操场或体育馆：提供足够的空间供学生进行体育活动。

3. 教学辅助材料：如图片、视频等，用于示范和解释体育动作。

时间安排本课程建议每周安排2-3节体育课，每节课时长为40-45分钟。

以上是一份简要的小学四年级体育教学设计，旨在帮助学生发展良好的体育锻炼习惯和提高体育技能。

具体实施时，教师可以根据学生的实际情况和需要进行适当的调整和补充。