13-14下体育培优辅差总结

2013-2014学年度第二学期九年级
体育教学培优辅差工作总结
教师：金湖在本学期“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。

具体措施如下：
一、了解每一个学生，充分开发学生的体育潜能。

在教学中，后进生，更需要我们的关爱与关注。

所以，在日常工作中，利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，引导他们讲述自己想法。

对于体育方面有特长的学生，联系学校的实际情况，参与体育训练队伍，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用，并努力做到在团体中让我们的学生自主管理，对于后进生，我会力求放平心态，平等对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并及时地予以表扬和鼓励，培养他们的自信心，肯定他们的价值。

二、培养学生的学习兴趣，营造和谐融洽的学习氛围。

在学校生活中，努力为学生营造良好的体育学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。

开展多项校园体育文化活动，活跃校园体育文化，激发全体学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。

在课堂教学中设计不同难度的技能，让不同层次的学生自主选择难度练习，让他们从练习的过程中得到提升，感受成功的乐趣。

再次，在课堂上为学生营造表现自己能力与特长的平台，鼓励学生大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望和参与意识。

三、平等对待每一个学生，肯定他们的自我价值
学生是有思想、有感情的，对于在教育教学中出现的问题，耐心对他们做好思想工作。

尊重他们，平等地对待每一个学生，不讽刺、挖苦、更不体罚。

特别是学困生，更尊重他们的人格、自尊心，更多的肯定他们，给予他们支持与鼓励。

多让他们参与集体活动，为他们提供施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。

让他们认识到，天生我才必有用，从而树立自信心。

兴仁县田湾中学
2014年9月11日
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