论高职院校思想政治理论课程建设的创新

新举措 ，才能使高职 院校思想政治 理论课程在改革创新 中获得 旺盛生机 与活力 ，从而真 正实现思想政治理论课
的育 人 功 能 。
一
、
高职 院校 思 想政 治理 论课 程 的 内涵及 本 质
主义 意识形 态要求 ，体现社会 主义大学 的本质特 征的课 程 。从高职 院校思想政治理论课程学科 内容来看 ， 高职院 校思想政治 理论课 程讲授 的具体 知识 内容 是马克 思主义 学科研究形 成的具体知识 ．其 主要任务是对学 生进行 马 克思 主义 理论教育 ， 进行 正确 的世界 观 、 人生 观 、 价值 观 教育 ， 其教 育的主要指 向是学生 内在的思想政治 结构 ， 着 眼于思想政 治素质的提升 ， 思想政 治理论课程是 “ 以学生 为 中心 ” 的课 程 。从课程教学过 程来看 ， 职院校 思想政 高
（０ ６ ０ ） 研 究 成果 之一 。 ２ ０ Ｍ０ ８的
作 者 简 介 ： 翔 （９ ７ ）男 ， 南信 阳 人 ， 南 师范 大 学 马 克思 主义 中 国化 专 业 博 士生 ， 东技 术 师 范 学 院 社 会科 学部 副教 授 。研 究 方 余 １６ 一 ， 河 华 广
向 ： 克思 主 义 理 论 与 思 想政 治教 育 。 马 张 辉 （ ９ ４ ） 女 ， 龙 江 齐 齐 哈 尔 人 ， 东技 术 师 范 学 院 社会 科 学 部 教 授 。 研 究 方 向 ： １６ 一 ， 黑 广 思想 政 治教 育 。
收 稿 日期 ：０ ９ ｌ — ０ ２ ０ 一 １２
归纳为 三个 方面 ：它是一种直接 学科课程或者 以理论形
态 为 主要 特 征 的 课 程 ：是 一 种 体 现 社 会 主 义 大学 本 质 特
基金项 目： 此文为广东省高校思想政治理论课第一批名教 师培养对象教 学研究课题《 高等技术师范院校思想政 治理论课 程建设研究》
校 思 想 政 治 理 论 课 程 建 设 的重 要 性 ，采 取 切 实 有 效 的创
个体 内在 的思想道德素质 ，并 外化成 自身 的行为和行为
习惯 ， 而在现实的社会实 践中发挥作用 。 由此可见 ， 进 高 职 院校思想 政治理论课程具 有很强 的实践特点 ，是一种
理论 与实 际相结合 的十分 紧密的特殊 的学科课 程。从 高 职 院校思想 政治理论课程 的性质来看 ．思想政 治理论课 是一种集 中无产阶级和广 大人 民群众 意志 ，反映马克思
治理论课程 的教学过程本质是教 师和学生 以思想政 治理
所 谓 课 程 ， 于学 校 教 育 的 范 畴 ， 指 学 校 设 置 的 教 属 是
学科 目。从广义上讲 ， 是学校所有 教学科 目的总和 ， 或者 说是学生在教师指导下各种 活动的总和。从狭义上说 ， 是 指一 门学科 ， 或者说是一 门科 目教学 内容 的完整体系。 从“ 课程 ” 的概念看 ，课 程 ” “ 主要 服务于教学 ， 其侧重 点在于教学和教育 。 着力方 向在 于“ ， 教” 教” 而“ 至少包 含 着 四层 意思 ， 即教什么 、 么教 、 怎 教于谁 、 谁来教 ， 际上 实 就是教学 内容 、 教学 方法 、 教育 对象和施教者 。课程建设 包 含人 、 、 、 财 物 方法 和手段等 要素， 它是 围绕课 程 的教学 体 系各相关要素进 行的基 础建设 。１ ２ ］ 从课程类型的划 分来 看， 高职院校 思想政治理论课程属 于一种学科课程。也就 是 以学科知识或理论 知识为基础 建立起来的课程 。高职 院校思想政治理论课 程是一种对 大学生直接进行 马克思 主义理论与思想政治 教育 的课 程。高职院校思想政治理
论课程教学 内容为 中介 的特殊 的教育活动 。思想 政治理 论课程教学 过程既是对学 生精神世界 的建 构过程 ，或者 说特殊 的认识 过程 ； 同时也是一种 思想政治教育过程 ， 即
对学生有计划地 、 系统地施加教育影响 的过程 。从高职院 校思想政治 理论课程设置情况 来看 ．高职 院校思 想政治
理论课程是 一种 国家课程 ，因为思想政治理论课 程是体
现社会性质和统治阶级意识形 态要求 的课程 。［ ２ ］
综 上 所 述 ．高 职 院 校 思 想 政 治 理 论 课 程 的本 质 可 以
论课程对学生思想政 治观念起 着直接指导作用 ，其课程
学 习不 能 停 留在 理 论 知 识 学 习 本 身 ，而 必 须 把 它 内化 成
余 翔 张 辉
（ 东技 术 师 范 学 院 ， 东 广 州 ５ ０ ６ ） 广 广 １ ６５
摘
要 ： 职 院校 思 想政 治 理 论 课 程 建 设近 些年 取 得 了 巨大 的 成就 ， 勿 庸 置疑 的是 。 高 但 当下 高 职 院 校 思 想 政 治 理 论 课
程 建设 也 面 临着 诸 多 挑 战 。 只有 充 分 认 识 高 职 院校 思想 政 治 理 论课 程 的 内涵 和 本 质 ， 以及 其 面 临 的各 种 挑 战 ， 采取 切 实 有 效 的 创 新举 措 ． 能 使 高 职 院 校 思 想 政 治 理 论 课 程 在 改 革创 新 中 获得 旺 盛 生 机 与活 力 ， 而 真 正 实 现 思 想政 治理 论 课 的 才 从
育 人功 能。 关键词 ： 职院校 ： 高 思想 政 治 理 论课 程建 设 ； 新 创 中图 分 类号 ： １ Ｇ７２ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ ２—４２ ２ １ ）１—０ ２ １７ ０ Ｘ（０ ００ １０—０ ５
高职院校思想政 治理论课程建 设近些年取得 了巨大 的成就 ， 但不可否认 的是 ， 当下高 职院校思想政治理论课 程建设也面临着诸 多挑战 。只有 充分认识到加强高 职院
广东技 术 师范 ｎ ｌ ｆＧｕ ｎ ｄ ｎ ｏｙ ｅ ｈ ｉ ｒ ｌＵｎｖ ｒｉ ｏ ｒ ａ ａ ｇ ｏ ｇ Ｐ ｌｔｃ ｎ ｃＮｏｍａ ｉｅ ｓｔ ｏ ｙ Ｎｏ１，０１ ． ２ ０
论高职 院校 思想政治 理论 课程建设 的创 新