幼儿园小班科学优秀教案球宝宝真神奇(三篇)
幼儿园小班科学教案《球宝宝真神奇》
幼儿园小班科学教案《球宝宝真神奇》教案目标通过本节课的学习，能够让幼儿了解球的特点，掌握基本的扔、接、滚等运动技能，并培养幼儿的合作意识。
教学准备•球类玩具•音乐播放器•图片和视频素材教学步骤1. 唤起兴趣（1）唱歌跳舞，打气氛（2）老师拿出球类玩具，向孩子们介绍各种不同形状和颜色的球，让孩子们观察和摸玩具球，引发孩子们对球的兴趣。
（3）老师给孩子们放一段带有球类运动画面的视频，让孩子们看一看，引发孩子们对于球类运动的好奇心。
2. 车轮滚滚，宝宝拿球（1）老师拿出一个宝宝装，把宝宝装放在地上，让孩子们来发现，看看这是一个什么东西。
（2）老师让孩子们一起来猜测，这个宝宝装是干什么用的?（3）老师让孩子来轮流在地上滚动宝宝装，并告知孩子们把这个宝宝装比作一个球。
3. 扔接游戏（1）老师示范如何扔球，让孩子们模仿扔球的动作。
（2）老师把孩子们分成小组，让每组孩子轮流进行扔球游戏，并且每次扔球次数加一。
（3）老师让孩子们一起探讨如何更好地接球，让孩子们理解掌握接球的基本技能。
（4）老师让孩子们练习在扔球时注意安全，不要扔到别人脸上，注意合作和相互帮助。
4. 推球竞赛（1）老师为孩子们表演如何推球，让孩子们模仿推球的动作。
（2）老师让孩子们分小组抢着推球，看哪个小组所推球的距离最远。
5. 总结归纳（1）老师让孩子们自由玩球类玩具，随便选择自己喜欢的球玩具。
（2）老师引导孩子们进行语言总结，例如，今天我们学习了哪些关于球的知识，什么是扔，什么是接，什么是推，大家都一起玩中学习。
教学评价本教学方案以趣味性、互动性为主线，能够通过多种教学手段来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握基本的球类动作，并促进幼儿之间的合作和互动。
通过小组活动的设置，可以不断提高幼儿的学习积极性和主动性，同时老师抓住时机，及时评价幼儿的表现，并就不足之处给予指导和帮助，能够让教学过程达到预期的效果。
2024年幼儿园小班科学《球宝宝真神奇》教案
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园小班科学《球宝宝真神奇》教案年级：小班学科：科学课时：1课时编写人：X二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识球宝宝，了解球宝宝的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、教学内容1. 球宝宝的特点：圆形、光滑、弹性好。
2. 球宝宝的玩法：滚动、投掷、接球等。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：出示球宝宝，引导幼儿观察球宝宝的特点，如圆形、光滑、弹性好等。
让幼儿说说自己对球宝宝的认识和玩法。
3. 实践活动（7分钟）：（1）滚动球宝宝：让幼儿分组，每组滚动一个球宝宝，比一比谁滚得快。
（2）投掷球宝宝：让幼儿分组，每组尝试投掷球宝宝，比一比谁投得远。
（3）接球游戏：让幼儿分组，两人一组，进行接球练习，比一比谁接得准。
五、作业布置1. 回家后，和爸爸妈妈一起玩球宝宝，尝试新的玩法。
2. 观察生活中还有哪些物品是圆形的，拍下来或画下来，明天和小朋友分享。
六、教学评价1. 认知评价：通过课堂参与和实践活动，观察幼儿对球宝宝的特点和玩法的掌握程度。
2. 技能评价：评估幼儿在实践活动中的动手操作能力和合作意识。
3. 情感评价：关注幼儿在实践活动中的兴趣表现和探索欲望的激发。
七、教学资源1. 教具：球宝宝、投掷器材、接球器材等。
2. 教学素材：球宝宝的图片、视频等。
3. 环境布置：宽敞的活动场地，确保幼儿能安全进行实践活动。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在实践活动中的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励表现优秀的幼儿，帮助表现不佳的幼儿。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、思维能力和创新能力。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观体育用品店，了解更多的球类玩具。
小班科学：球宝宝真神奇教学设计
小班科学：球宝宝真神奇教学设计Small class science: the magic teaching design of ball baby小班科学：球宝宝真神奇教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
小班活动名称：球宝宝真神奇目标：1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。
2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
3、体验活动的乐趣准备：皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。
过程：一、设问导入：,看，这是什么（各种空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样？二、反互探索，感知球的基本特征1、第一次自由探索师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。
让幼儿自由的探索提问：你发现了什么？2、第二次有目的的探索师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么？（让幼儿进行讨论，并回答老师的问题）师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧！（1）、把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
（2）、让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。
幼儿园 球宝宝真神奇 优质教案
师：现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真的是太奇特了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？还有哪能些球宝宝可以前后左右向例外的方向滚动？
小班科学：球
小班活动
名称：球xx真奇特
目标：
1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。
2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
3、体验活动的欢乐
准备：
皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。
过程：
一、设问导入：
二、反互探索，感知球的基本特征
1、第一次解放探索
师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。
让幼儿解放的探索
提问：你发现了什么？
2、第二次有目的的探索
师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么？
（让幼儿进行讨论，并回答老师的问题）
师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧！
（1）、把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
（2）、让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”（3）让幼儿把球放在例外物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。
3、小结
师：小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右例外的地方滚动。
幼儿园小班主题教案 我的朋友球宝宝
幼儿园小班主题教案我的朋友球宝宝教学目标：1. 帮助幼儿理解“朋友”的概念，培养他们的社交能力和友谊意识。
2. 通过与球的互动，提升幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
3. 培养幼儿对球类运动的兴趣，促进他们的运动发展。
教学内容：1. 讲述关于朋友和友谊的故事，引导幼儿理解朋友的重要性。
2. 进行与球相关的游戏和活动，如传球、拍球、抛接球等。
教学准备：1. 准备各种颜色和大小的球若干。
2. 准备有关朋友和友谊的故事书或图片。
3. 设定一个安全、宽敞的活动场地。
教学过程：1. 开始课程时，教师讲述关于朋友和友谊的故事，引导幼儿理解朋友的意义和重要性。
2. 引入“球宝宝”作为我们的新朋友，让幼儿与球进行亲密接触，如抱球、摸球、观察球等。
3. 进行简单的球类游戏，如传球游戏，让幼儿体验与“球宝宝”一起玩耍的乐趣。
4. 教师示范并指导幼儿进行拍球、抛接球等活动，提升他们的手眼协调能力和身体协调性。
5. 在活动过程中，鼓励幼儿分享与“球宝宝”玩耍的感受，培养他们的表达能力和友谊意识。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿与其他小朋友共享玩具，实践友谊的概念。
2. 家长可以在家中与孩子一起玩球类游戏，进一步提升孩子的运动技能。
教学总结：在本次课程中，我们通过与“球宝宝”的互动，学习了什么是朋友，体验了与朋友一起玩耍的乐趣。
同时，我们也提升了手眼协调能力和身体协调性，对球类运动产生了兴趣。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对“朋友”和“球宝宝”的接受程度。
2. 通过幼儿在游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和身体协调性的提升情况。
3. 在课后与家长交流，了解幼儿在家庭中的友谊实践情况和对球类运动的兴趣程度。
幼儿园小班主题教案《我的伙伴球宝宝》含反思
幼儿园小班主题教案《我的伙伴球宝宝》含反思教案主题：我的伙伴球宝宝1. 教育目标1.1 学问目标1.1.1 了解球类运动的基本学问，如足球、篮球、乒乓球等。
1.1.2 把握球类运动的基本技能，如抛、接、投等。
1.1.3 加强幼儿对球类运动的爱好和参加热诚，提高其运动本领和协调本领。
1.2 情感目标1.2.1 培育幼儿的喜好和爱好，使其感受到运动的乐趣和欢乐。
1.2.2 培育幼儿与同伴之间的友情和合作精神，加强团队合作意识。
1.3 操作目标1.3.1 学会正确地拿球、传球、接球和投球。
1.3.2 学会简单的球类运动规定和基本技巧。
2. 教学内容2.1 学问内容2.1.1 球类运动的种类及基本学问。
2.1.2 球类运动的基本技能，如抛、接、投等。
2.1.3 球类运动中的基本规定和注意事项。
2.2 情感内容2.2.1 培育幼儿的爱好和喜好，加强团队合作意识。
2.2.2 培育幼儿的品德和自主学习本领。
2.3 操作内容2.3.1 正确的拿球、传球、接球和投球等动作练习。
2.3.2 结合实际情况，练习幼儿运用技能玩球。
3. 教学活动3.1 活动一：游戏热身活动方式：导师用一只球引导幼儿绕操场跑，一边跑一边谈论运动的好处。
活动目的：热身，加强幼儿对运动的爱好。
3.2 活动二：介绍不同的球类运动活动方式：通过幻灯片或视频，呈现足球、篮球、乒乓球等不同种类的球类运动，让幼儿感受区分。
活动目的：让幼儿了解不同球类运动的学问。
3.3 活动三：学习运动基本技能活动方式：导师呈现和讲解几种基本的抛、接、投的动作，然后引导幼儿仿照。
活动目的：让幼儿学会基本的抛、接、投等运动技能。
3.4 活动四：组织小球类游戏活动方式：将幼儿分成两个队伍，每个队员扔球、接球，争取更多球。
活动目的：培育幼儿的团队合作意识，提高幼儿的运动本领和协调本领。
3.5 活动五：讲解球类运动中的基本规定活动方式：通过绘本《球宝宝的伙伴们》，讲解球类运动中的基本规定和注意事项。
幼儿园小班科学优秀教案《球宝宝真神奇》
幼儿园小班科学优秀教案《球宝宝真神奇》一、教学目标1. 能够观察和描述各种球的形状、颜色和材质。
2. 能够感知并描述球的运动方式，如滚、弹、跳等。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对科学的兴趣与好奇心。
4. 培养幼儿的合作意识和动手能力，提高他们的团队合作和创造力。
二、教学准备1. 图片、幼儿园球类玩具、彩色纸张、彩笔、胶水、剪刀等。
2. PPT、音乐。
三、教学过程1. 导入（10分钟）(1) 师生互动：师问幼：小朋友们喜欢什么样的玩具？(2) 学生回答：球球。
(3) 师：我们今天要学习的是关于球的知识，我们发现了一个蓝色的球宝宝，它是一个小球。
2. 感受球的形状和颜色（10分钟）(1) 师：让我们来看一看球宝宝的形状，宝宝有大、小、圆、扁、长等不同的形状。
请大家用手比划一下，形容一下“球宝宝”的形状。
(2) 学生：圆、大。
(3) 师：非常好！还有没有其他的形状？(4) 学生：没有了。
(5) 师：看看这些球，他们的形状是什么样子的？请大家一起用手比划一下。
(6) 学生：球、扁（提供一些球，供学生比划）。
(7) 师：我们再来看一看球宝宝的颜色，宝宝可以是红色、绿色、黄色等不同的颜色。
请大家说一说球宝宝的颜色。
(8) 学生：红色、绿色。
3. 感受球的材质（10分钟）(1) 师：我们摸一摸球宝宝，感觉一下球宝宝的材质是什么样的。
(2) 学生：光滑、软。
(3) 师：很好！我们有没有摸过其他材质的球呢？(4) 学生：没有。
(5) 师：我们来试试其他球的材质。
请大家感受一下，然后说出球的材质是什么样的。
(6) 学生：光滑、硬。
4. 探究球的运动方式（15分钟）(1) 师：让我们一起来看看球宝宝的运动方式。
球宝宝是怎样运动的？(2) 学生：滚、弹。
(3) 师：非常好！那么其他的球呢？(4) 学生：滚、跳（提供一些球，供学生试验）。
(5) 师：球宝宝和其他的球不一样，它可以滚，也可以弹，非常神奇哦。
5. 运动游戏（15分钟）(1) 师：现在，我们来玩一个球的运动游戏吧！请大家找一个球，先学习一下游戏的规则。
幼儿园小班科学优秀教案《球宝宝真神奇》
幼儿园小班科学优秀教案《球宝宝真神奇》教案主题：球宝宝真神奇（小班科学）教学目标：1. 学生能够观察和描述球的特点；2. 学生能够发现球的运动规律；3. 学生能够通过实验验证球的运动规律。
教学准备：1. 红球、绿球、蓝球等各种颜色的球；2. 看得见的斜面；3. 轮子。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 导入的目的：引起学生的兴趣，激发学生的思考。
2. 引导学生观察课堂中摆放的各种颜色的球，并让学生描述球的外形、颜色和材质。
第二步：实验探究（20分钟）1. 实验1：“不同颜色的球”实验。
- 准备一个红球、一个绿球、一个蓝球。
- 让学生依次滚动这三个球，观察球滚动的情况并描述。
- 引导学生思考：不同颜色的球滚动的速度是否一样？为什么？- 引导学生得出结论：球的颜色与滚动速度无关。
2. 实验2：“斜面上的球”实验。
- 在课堂上放置一个看得见的斜面，然后放一个球在斜面上。
- 观察球在斜面上是如何滚动的，让学生描述球的运动情况。
- 引导学生思考：球在斜面上滚动的速度是否一样？为什么？- 引导学生得出结论：球在斜面上滚动的速度与斜面的倾斜程度相关。
3. 实验3：“加轮子的球”实验。
- 给球安装一些轮子。
- 让学生试着把球推动起来，观察球的运动情况。
- 询问学生：为什么球能够滚动得更远、更快？- 引导学生得出结论：球加上轮子能够减小摩擦力，使得球滚动得更远、更快。
第三步：归纳总结（5分钟）1. 导入的目的：帮助学生总结整理所学内容，巩固所学知识。
2. 引导学生归纳总结球的特点和运动规律。
第四步：拓展应用（10分钟）1. 在课堂上放置一些有轮子的玩具（如车子、滑板等），让学生观察并描述玩具的运动情况。
2. 鼓励学生尝试推动这些玩具，观察它们的滚动情况，并与球的滚动进行对比。
第五步：小结（5分钟）1. 小结的目的：帮助学生巩固所学知识，概括学习要点。
2. 与学生共同回顾所学内容，并进行简单的复习。
第六步：课后延伸（作业布置）（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家观察家中有轮子的物品，并绘制它们在滚动时的样子。
幼儿园小班科学活动教案《球宝宝真神奇》
幼儿园小班科学活动教案《球宝宝真神奇》一、活动目标：1. 让幼儿观察和探索球宝宝的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过游戏和操作活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿发现生活中各种球的特点和用途，培养幼儿的在生活中学习科学的意识。
二、活动准备：1. 物质准备：各种颜色的球宝宝、球宝宝的家（箱子）、球宝宝的衣服（贴纸）、球宝宝的食物（水果卡片）。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种球的特点和用途。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿观察和探索球宝宝的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动难点：引导幼儿发现生活中各种球的特点和用途，培养幼儿在生活中学习科学的意识。
四、活动过程：1. 引入：教师出示球宝宝，引导幼儿观察并说出球宝宝的名字和颜色。
2. 观察和探索：教师带领幼儿观察球宝宝的特点，如大小、形状、质地等，并引导幼儿用自己的话描述。
3. 游戏：教师组织幼儿进行“球宝宝找家”的游戏，引导幼儿将球宝宝放入相应的箱子中，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
4. 操作活动：教师分发球宝宝衣服（贴纸）和食物（水果卡片），引导幼儿为球宝宝穿上衣服，并给球宝宝喂食，培养幼儿的动手能力和想象力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿在家中与家长一起寻找生活中的球宝宝，并记录下来，培养幼儿在生活中学习科学的意识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“球宝宝的世界”，引导幼儿自由探索和交流，丰富幼儿的科学经验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对球宝宝特点的认知和动手操作能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和手眼协调能力。
3. 搜集幼儿在家庭中寻找球宝宝的照片或记录，评价幼儿在生活中学习科学的意识。
七、教学反思：1. 教师需要观察幼儿在活动中的反应，根据幼儿的表现调整教学内容和方式。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的操作安全和情感需求，适时给予鼓励和帮助。
幼儿园小班科学《球宝宝真神奇》教案
幼儿园小班科学《球宝宝真神奇》教案教案简介本教案适用于幼儿园小班科学课程，主题是《球宝宝真神奇》。
通过本教案，幼儿能够深入了解球的特点、形态及运动规律，激发幼儿对科学的兴趣，培养其观察，探索和实验的能力。
本教案旨在通过趣味性的教学方式，激发幼儿们对科学的好奇心，培养其对世界的探索精神。
教学目标1.了解球的种类和特点；2.观察和感受球在运动过程中的表现；3.探索球在不同环境下的运动规律；4.培养幼儿对科学的兴趣与探索精神。
教学准备1.不同种类的球体，例如篮球、足球、乒乓球等；2.球体的图片资料；3.运动场地、室内教学环境准备；4.活动课件准备，如PPT幻灯片、互动板等；5.个别幼儿可能需要辅助工具，如手推车等。
教学过程第一堂课：认识不同种类的球1.引导幼儿认识不同种类的球，展示篮球、足球、乒乓球等多种球体，并让幼儿观察其形态和特点。
2.通过图片资料，让幼儿辨认不同球体，并描述其外观特征。
3.进行小组互动，让幼儿讨论不同球体的用途和特点。
第二堂课：感受球在运动中的魅力1.室内或室外操场进行实践活动，让幼儿亲身感受不同球在运动中的表现。
2.引导幼儿观察、记录球在运动中的规律，比如何时会停下来，何时会加速等。
3.引导幼儿讨论球在不同场地、不同方式下的运动特点。
第三堂课：探索球的“神奇”1.利用实验模拟球在不同环境下的运动，比如在光滑地面和粗糙地面的运动表现。
2.让幼儿探索球在不同斜面、高度下的运动规律，引导幼儿提出问题和假设。
3.组织小组实验，让幼儿自主设计实验方案，观测和记录实验数据，总结规律。
活动延伸1.组织球类比赛，让幼儿在游戏中巩固对球类的认识和运动规则的体验。
2.鼓励幼儿自行探索其他种类的球，如气球、塑胶球等，进行观察和实验。
3.在家长亲子活动中，鼓励家长与幼儿一起进行球类游戏，加深亲子关系。
总结通过本教案的教学实践，幼儿在科学学习中能够通过多种方式感知、认知和探索球的世界，培养其对科学的兴趣与好奇心，激发其对物理规律的探索精神。
幼儿园小班优秀科学教案《球宝宝真神奇》
幼儿园小班优秀科学教案《球宝宝真神奇》一、教学目标1.了解球的形状、颜色和大小，知道球是可以滚动的。
2.通过探索球的不同玩法，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
3.培养幼儿合作意识，学会与人分享快乐。
二、教学重难点1.教学重点：认识球的形状、颜色和大小，知道球是可以滚动的。
2.教学难点：探索球的不同玩法，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学准备1.教具准备：各种大小、颜色、材质的球，球池，球拍，框子等。
2.环境准备：布置好活动场地，确保安全。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种球，引导幼儿观察并说出球的名称。
（2）教师与幼儿一起玩“传球”游戏，激发幼儿对球的兴趣。
2.教学活动（1）认识球A.教师引导幼儿观察球的特征，如形状、颜色、大小等。
B.邀请幼儿上来摸一摸、滚一滚球，感受球的质地和滚动特性。
（2）探索球的不同玩法A.教师组织幼儿进行“球宝宝接力”比赛，发展幼儿的团队协作能力。
B.教师引导幼儿尝试用球拍运送球，锻炼幼儿的平衡能力。
C.教师带领幼儿玩“踢球进门”游戏，提高幼儿的射门技巧。
（3）球宝宝找家A.教师出示各种颜色、大小的框子，引导幼儿将球宝宝送回家。
B.教师与幼儿一起玩“球宝宝找家”游戏，发展幼儿的观察能力和动手能力。
（2）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（3）教师对本次活动进行小结，强调球的形状、颜色、大小和滚动特性。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对球的形状、颜色、大小有了更深刻的认识，能够主动参与各种球的玩法。
2.在探索球的玩法过程中，幼儿的观察力、想象力及创造力得到了发展，团队协作能力也得到了锻炼。
3.本次活动让幼儿体验到了合作、分享的快乐，提高了他们的社交能力。
六、教学建议1.在活动中，教师应鼓励幼儿积极参与，关注每个幼儿的发展。
2.教师应创造更多的机会让幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。
3.教师应关注幼儿在活动中的情感体验，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。
幼儿园小班科学教案《球宝宝真神奇》
幼儿园小班科学教案《球宝宝真神奇》教案名称：《球宝宝真神奇》教学目标：1. 让幼儿了解球的特性和常见的球类物品。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的动手实践能力和创造力。
教学准备：1. 展示板2. 幼儿园仪器室提供的球类物品3. 彩色纸、剪刀和胶水4. 彩色水彩笔5. 图片和卡片教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿一起回顾过去学过的球的特性，例如圆形、滚动等，并让幼儿在展示板上指出所学过的球类物品。
二、发现球宝宝神奇的世界（20分钟）1. 展示图片或实物球宝宝，引发幼儿的好奇心和想象力，让幼儿想像球宝宝的特殊能力和有趣的事情。
2. 节选并朗读《球宝宝真神奇》故事，让幼儿感受球宝宝的神奇魅力和与朋友们的合作故事。
三、认识球宝宝的朋友们（15分钟）1. 准备卡片，每张卡片上写一个球宝宝的朋友，如足球、篮球、乒乓球等。
让幼儿猜猜是什么朋友，并解释其特点和用途。
2. 将卡片分发给幼儿，让幼儿通过角色扮演，模仿不同球类的特点和动作。
四、创造属于我们的球宝宝（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组有一张彩色纸和剪刀胶水。
2. 鼓励幼儿团队合作，让他们用彩色纸、剪刀和胶水制作自己心中的球宝宝。
3. 指导幼儿如何剪纸、折纸和粘贴，鼓励他们发挥创造力，制作出独特的球宝宝形象。
五、观察和分享（15分钟）1. 让幼儿观察他们制作的球宝宝，并互相分享自己制作球宝宝的过程和想法。
2. 提醒幼儿注意球宝宝的特点，并与其他同学的球宝宝进行比较。
六、游戏与总结（15分钟）1. 进行球宝宝小游戏，例如传球、投篮等，锻炼幼儿的协作和运动能力。
2. 对本节课的内容进行总结，让幼儿谈谈自己喜欢球宝宝哪个特点，以及球宝宝故事给他们带来的启发。
拓展活动：1. 家庭作业：让幼儿回家找出家里的球类物品，拍照或画出来，带到幼儿园与其他同学分享。
2. 探索室内外环境中不同球类的特点，让幼儿观察和感受。
幼儿园小班科学《 球宝宝真神》教案
幼儿园小班科学《球宝宝真神》教案一、教学目标1.认识不同类型的球。
2.探索球的形状、大小、材质等特征。
3.培养幼儿的观察能力和分类能力。
4.增强幼儿对球的兴趣，促进幼儿运动发展。
二、教学准备1.多种类型的球：篮球、足球、乒乓球、高尔夫球等。
2.放大镜、放大瓶、放大镜、图画。
3.板书、粉笔、擦拭、助教。
三、教学活动第一课时：认识球1.导入：播放视频《球宝宝真神》。
2.导学：介绍不同类型的球，让幼儿观察并说出球的名称。
3.操作：幼儿分组用放大镜观察不同球的特征，画出所观察的球。
4.总结：板书球的名称及特征。
第二课时：探索球1.导入：回顾上节课内容。
2.导学：让幼儿自由探索球的形状、大小和材质，用简单的语言描述球的特征。
3.操作：分组让幼儿按照材质进行球的分类，用图画展示。
4.总结：搜集所学知识，做简单小结。
第三课时：运动玩球1.导入：呼吁幼儿喜欢玩球，进行一些简单的球类活动。
2.导学：引导幼儿运用所学知识，对不同球进行分类游戏。
3.操作：组织幼儿进行一些运动活动，如投篮、踢球等。
4.总结：对幼儿运动发展进行小结，鼓励他们多运动。
四、课后延伸1.让家长陪伴幼儿对不同球进行进一步的探索。
2.在户外活动中增加更多有关球类运动的机会。
五、教学反思1.教师在教学中应以幼儿为中心，灵活运用不同教学方法，激发幼儿学习兴趣。
2.注意幼儿参与度，让每个幼儿都有发言和操作的机会。
以上为《球宝宝真神》科学教案的简要设计，教师在实施时可根据具体情况进行调整和补充。
小班优秀科学教案《球宝宝真神奇》
小班优秀科学教案《球宝宝真神奇》教学目的通过《球宝宝真神奇》这个科学故事的分享和活动设计，达到以下教学目标：1.让小朋友了解不同形状的物体有不同的特征和运动方式；2.培养小朋友观察力、探究精神和实验动手能力；3.提高小朋友对科学的兴趣和能动性；4.培养小朋友的团队协作精神。
教学内容故事时间：《球宝宝真神奇》在讲解物体运动、物体形状等知识前，首先通过故事《球宝宝真神奇》吸引小朋友的注意力，让他们感受不同形状的球体在运动中带来的神奇效果。
整个故事讲解时间不宜太长，建议控制在10~15分钟之间。
发现规律：不同的球体在运动时呈现出不同的特征在讲解物体运动、物体形状等知识前，设计一个小活动，让小朋友自行发现不同的球体在运动时呈现出的不同特征，如滚动的速度、滚动的路径、反弹的高度等等，并让小朋友用自己的话描述这些特征所代表的形状。
此环节旨在培养小朋友观察和归纳总结能力，提高他们的好奇心和实验动手能力。
实验探究：球体的形状对运动的影响在学习了不同形状的球体运动所呈现的不同特征后，引导小朋友进行实验探究：小朋友在不同地面条件下，用圆形、三角形、正方形等不同形状的球体进行比较运动，观察并记录下不同形状的球体在不同地面条件下所呈现出的运动特征。
活动拓展：球体的运动轨迹在完成实验探究后，引导小朋友进一步拓展，让他们在同样条件下（如地面条件、投掷力度等）进行运动实验，通过提高学习难度来激发小朋友的好奇心，例如让小朋友预测和记录下不同形状的球体在运动中所留下的痕迹（轨迹）等等。
此环节旨在提高小朋友的想象力、预测能力和实验动手能力。
教学策略活动化教学法本教案采用活动化教学法，引导小朋友通过实际的观测、实验和体验，亲身感受不同形状的球体在不同条件下的运动特征，以培养小朋友的实验动手能力，提升小朋友对科学的兴趣和能动性。
根据学生年级选择适宜的教材本教案适合小班幼儿园年龄段的学生，采用幼儿科学故事《球宝宝真神奇》和实验课程，以更好地吸引小朋友的注意力，调动他们的积极性，提高他们对科学的认知和兴趣。
小班《球宝宝真神奇》科学教案
小班《球宝宝真神奇》科学教案第一章：活动目标1.1 了解球宝宝的基本特征，如颜色、大小、形状等。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.3 发展幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
第二章：活动准备2.1 教具：各种颜色、大小、形状的球宝宝，球宝宝模具，篮子，地毯。
2.2 环境布置：将教具摆放在地毯上，营造一个轻松自由的学习氛围。
第三章：活动过程3.1 引入：邀请幼儿观察球宝宝，引导幼儿说出球宝宝的颜色、大小、形状。
3.2 游戏1：球宝宝找朋友。
将幼儿分成小组，每组有一个模具，幼儿需要找到与模具相同的球宝宝，并放在一起。
3.3 游戏2：球宝宝分类。
引导幼儿将球宝宝按照颜色、大小、形状进行分类，并放在一起。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：家长可以帮助幼儿在生活中找到更多的球宝宝，鼓励幼儿观察和描述球宝宝的特征。
4.2 环境创设：在教室环境中增加球宝宝的元素，如球宝宝贴纸、球宝宝玩具等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 评估幼儿对球宝宝特征的理解和掌握程度。
5.3 收集幼儿的反馈意见，不断改进教案。
第六章：活动注意事项6.1 确保教具的清洁和安全，避免幼儿误吞或受伤。
6.2 注意观察幼儿的行为，及时引导幼儿遵守活动规则。
6.3 鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的自信心。
第七章：教学内容7.1 球宝宝的基本特征：颜色、大小、形状。
7.2 球宝宝的分类：根据颜色、大小、形状进行分类。
7.3 球宝宝的游戏：找朋友、分类等。
第八章：教学方法8.1 观察法：引导幼儿观察球宝宝的特征，培养幼儿的观察力。
8.2 游戏法：通过游戏让幼儿体验和理解球宝宝的特征。
8.3 互动法：鼓励幼儿与同伴交流、合作，提高幼儿的表达能力和合作意识。
第九章：活动步骤9.1 引入：邀请幼儿观察球宝宝，引导幼儿说出球宝宝的颜色、大小、形状。
9.2 游戏1：球宝宝找朋友。
将幼儿分成小组，每组有一个模具，幼儿需要找到与模具相同的球宝宝，并放在一起。
幼儿园小班科学《 球宝宝真神奇》教案
幼儿园小班科学《球宝宝真神奇》教案
教学目标
1.让幼儿认识各种不同的球类玩具。
2.引导幼儿探索不同球类的特点和功能。
3.培养幼儿观察、分类和比较的能力。
4.激发幼儿对科学的兴趣和探索精神。
教学准备
1.篮球、足球、乒乓球、塑料球等不同种类的球。
2.眼镜布、玩具清洁剂。
3.幼儿园教室或者操场。
4.记录本和笔。
教学活动安排
第一课：认识不同的球类玩具
1.呈现不同种类的球类玩具，比如篮球、足球、乒乓球等。
2.让幼儿观察和摸索各种球类，谈谈他们的不同特点。
第二课：球类的功能和用途
1.通过示范，让幼儿亲自感受不同球类的用途。
2.组织幼儿尝试运动类球类和玩耍类球类，并讨论其功能和特点。
第三课：探索球类的特点
1.安排幼儿参与比较不同球类的特点，如大小、材质、重量等。
2.帮助幼儿理解每种球类的独特之处，鼓励他们发表观点。
第四课：球类的清洁与保养
1.示范如何正确清洁和保养球类玩具，教育幼儿有责任保护自己的玩具。
2.让幼儿尝试用眼镜布和玩具清洁剂清洁球类玩具。
教学反思与总结
通过本教案的设计，幼儿园小班幼儿通过认识不同球类玩具，探索其特点和功能，培养了观察、分类和比较的能力。
同时也激发了他们对科学的兴趣和探索精神，提高了团队合作能力和责任意识。
今后的教学中，可以结合更多实践性活动，进一步加深幼儿对球类玩具的了解，促进其全面发展。
小班优秀科学教案《球宝宝真神奇》
小班优秀科学教案《球宝宝真神奇》科学教案：《球宝宝真神奇》教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解球的特性和运动规律，培养学生的观察力和动手能力，发掘球类运动的乐趣。
教学准备：小球、大球、羽毛球、网球、篮球、足球、乒乓球等球类器材、计时器、录像机。
教学过程：引入活动：展示一组不同的球类器材，让学生观察并回答问题：你们见过这些球吗？这些球有什么特点？Step 1：球的特性（时间：15分钟）1. 让学生观察不同的球，并尝试把它们按照大小、材质等分类。
2. 引导学生思考球的特性，例如：大小、重量、材质、弹性等。
3. 播放相关球类运动的视频，让学生观察球在运动中的表现，并问学生：你们观察到了什么？4. 具体介绍一些球的特性，例如：篮球比乒乓球重，足球比乒乓球弹性好等。
Step 2：球的运动规律（时间：20分钟）1. 引导学生观察球在不同力的作用下的运动情况。
2. 让学生自己在桌面上推动一个小球，观察推动的力和球的速度之间的关系。
3. 让学生用不同力量推动一个大球、羽毛球、网球等，并观察它们的速度和滚动的道路。
4. 让学生观察篮球、足球等在地面上滚动的轨迹和速度。
Step 3：球类运动游戏（时间：20分钟）1. 让学生分成小组，每组选择一个球类器材。
2. 引导学生设计一个球类运动游戏，要求其中包含评定力和速度的要素，并确保游戏的安全性。
3. 学生进行游戏，记录每个队伍用时和得分。
4. 结束游戏后，让学生讨论游戏中的规则和策略，并总结出一些球类运动的技巧。
Step 4：球类运动的应用（时间：15分钟）1. 通过视频、图片等展示球类运动在各个领域的应用，例如：篮球运动员的训练、足球比赛的战术等。
2. 让学生讨论球类运动的好处，例如：锻炼身体、培养团队合作精神等。
3. 鼓励学生参加学校或社区的球类运动活动，发现乐趣和潜力。
总结：回顾本节课的内容，让学生总结球的特性和运动规律，并分享自己在球类运动游戏中的经验和收获。
小班科学优质课教案及教学反思《球宝宝真神奇》
小班科学优质课教案及教学反思《球宝宝真神奇》【教学目标】1、认识不同形状的物体，如球、方体等。
2、探究球的性质，如弹性、滚动、跳跃等。
3、培养观察和分析问题的能力。
4、在动手操作中提高学生的动手能力及操作技能。
【教学内容】科目：小班科学主题：球宝宝真神奇【教学步骤】一、导入（5分钟）1、感性认识老师问：“小朋友们知道什么是球吗？”请学生说说关于球的知识。
2、引入话题老师介绍：“今天我们要学习关于球的知识，了解球的性质和特点。
”二、实验探究（20分钟）1、实验1：观察不同形状的物体老师准备了圆形球、正方体，不规则形物品等不同形状的物品。
要求学生依次拿起物品，观察感受它们的不同形状。
2、实验2：探索球的性质（1）弹性特点老师用球抛向地面并让学生观察，然后提问：“球为什么会弹起来？”学生可以回答出球的特点来。
（2）滚动特点老师还可以把球在地面上滚动，让学生观察和感受。
（3）跳跃特点老师可以在地板上面放一张桌子，高度与小孩子的膝盖差不多，通过让小朋友们站在桌子上将球扔下，观察球的特点，如何跳跃等。
三、综合实践（15分钟）1、练习1：画画教师将球的形状在黑板上大致描绘一遍，让学生模仿老师的画法，自己画出球的形状，并用砖红色或其他颜色涂上。
2、练习2：玩游戏手球运动，教师把同学分为两个组，将球抛向两个组之间，让两个组互相扔球，看哪个组先扔了5个球（或其他数量）就算获胜。
四、小结（5分钟）老师请小朋友们把今天的学习内容总结过来。
并让他们回家时，再次观察球的性质，并告诉家长球的神奇之处。
五、反思（5分钟）这节课的教学重点在于让小朋友们认识球的性质和特点，并通过画画和玩游戏的活动将这些理论在实践中体现出来。
在今后的教学中，我将采用更多的互动方式，加入想象和创造之类的活动，让小朋友们更好的理解和探究科学。
小班《球宝宝真神奇》科学教案：深入了解球的形态结构
小班《球宝宝真神奇》科学教案：深入了解球的形态结构篇一：小班《球宝宝真神奇》科学教案：深入了解球的形态结构在小班这个阶段，孩子们的好奇心和求知欲是很强烈的。
我们应该利用儿童的自然好奇心和求知欲引导他们探究世界的奥秘。
通过多种科学探究活动，培养孩子们的思维创新能力，让他们在玩中学、在学中玩。
下面，让我们来了解一下小班的科学教案——深入了解球的形态结构。
一、教学目标1.了解球的基本形态结构。
2.探究球的形态对其运动规律的影响。
3.理解球的运动规律。
二、教学准备1.球体及其各种体积的模型2.球体材料如橡胶球、篮球、足球等。
3.一些用来探究球体型结构的卡片或拼图。
4.一些用来探究球体运动规律的游戏。
5.教学板书。
三、教学过程1.导入 (15分钟)教师进入课堂，先引导孩子们探究物品的形态结构。
比如想让学生了解苹果的形态结构，可以让学生看看苹果的外壳，询问他们苹果的大小、颜色、形状等等。
教师拿出一个球体，并让学生观察并描述球体的形态结构。
2.学习 (35分钟)教师让学生了解球体的基本形态结构。
学生可以观察球体模型和球体材料，用卡片或拼图完成任务。
之后，教师让学生探究球的形态对其运动规律的影响。
在教学过程中，为学生提供一些游戏，如足球、篮球等，让学生探究球的运动规律。
3.巩固 (15分钟)在“巩固” 阶段，教师可以让学生通过简单的“导学”方式来检查学生是否掌握了球体的基本形态结构和运动规律。
四、板书设计让学生能够了解球的基本形态结构，探究球的形态对其运动规律的影响，以及了解球的运动规律。
五、教学反思通过小班《球宝宝真神奇》科学教案，学生们能够了解球的基本形态结构和运动规律。
探究物品的形态结构不仅对孩子们有益，而且还能激发他们的好奇心和求知欲。
教师在教学中要注意启发学生独立思考，让他们在“学以致用”的过程中获得快乐的成长和满足感。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学优秀教案球宝宝真神奇(三篇)目录：
幼儿园小班科学优秀教案球宝宝真神奇一
幼儿园小班科学优秀教案电池宝宝科学二
幼儿园小班科学优秀教案皮球真有趣三
幼儿园小班科学优秀教案球宝宝真
神奇一
小班活动
名称：球宝宝真神奇
目标：
1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。
2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
3、体验活动的乐趣
准备：
皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。
过程：
一、设问导入：,看，这是什么(各种空心的皮球)如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样?
二、反互探索，感知球的基本特征
1、第一次自由探索
师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。
让幼儿自由的探索
提问：你发现了什么?
2、第二次有目的的探索
师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都
发现了些什么?
(让幼儿进行讨论，并回答老师的问题)
师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它
会怎么样呢?(它就会浮在水面上)把球放在地上用手拍打，球宝宝又
会怎么样呢?(会向上弹起来)现在让老师和小朋友一起来做游戏，进
行观察吧!
(1)、把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
(2)、让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”
(3)让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远?感知球滚动的快慢和地面有关。
3、小结
师：小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想!现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。
延伸
师：现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，
用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真
的是太神奇了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在
水面上的?哪一些球宝宝拍拍它会跳起来?还有哪能些球宝宝可以前
后左右向不同的方向滚动?
幼儿园小班科学优秀教案电池宝宝科学二
活动目标:
1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
活动准备：每个幼儿一个电动玩具，内有电池;另备电池若
干。
活动流程：
玩玩具--找电池--了解电池--延伸
重点提问：电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ?
游戏
一、情况分析经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的
对话。
如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。
这些表明D#
锥慕巧馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游
戏中得到表现。
现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。
但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着
一起去;一个幼儿买饮料，一家子都去买;有时人人在烧菜，有时人
人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。
幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角
色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标：
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一
些和角色相关的事。