50米迎面接力

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中心小学50米迎面接力比赛方案
一、指导思想
为了进一步落实贯彻《中小学生体质健康促进三年行动计划》，深入开展“阳光体育”活动，落实“健康第一”的指导思想，活跃校园生活，增强学生体质，促进学生全面发展；推进学校体育工作的发展，建设健康向上的校园文化，培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争和团队意识，特开展各项体育活动。

二、比赛规则
参赛人数为4男4女，将各参赛队按男女分成人数相等的甲乙两队，分别站在比赛场地两端的起跑线后。

发令后，甲队的第一位队员向乙队跑去，将接力棒交给乙队第一位队员，然后排到乙队队尾，，如此依次进行，先通过终点的队伍胜利。

活动时间
2022年12月20日下午
四实施原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。

坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动的规律，符合学生身心发展特点，寓练于乐。

2、全面性原则。

能够满足不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理健康全面发展，形成在普及与提高的基础上良性发展局面。

小学50米迎面接力跑教案

小学50米迎面接力跑教案引言小学生健康成长是国家和每个家庭的关注重点。

为了让小学生快乐、健康地成长，我们需要采用一些有益的教学方式。

体育课程是小学生身心健康成长的重要组成部分。

在这里，我们将介绍一种50米迎面接力跑教学方案，以提高小学生体育锻炼的效果和乐趣。

材料1. 星型放松运动2. 人字架、腰斧和绳子3. 计时器4. 一些小奖品（如彩笔、贴纸）过程第一步：热身运动教师带领学生进行星型放松运动。

具体步骤如下：1）站立，双手举过头顶，五指张开，身体稍稍向后仰。

2）双手向前伸展，身体腰扭子扭。

3）甩臂运动，上肢随意，注意不要拍打其他学生。

第二步：教学50米迎面接力跑规则1）此项比赛分别由两队进行，每队人数相等，每队选出两名小队员站在比赛起点。

2）比赛开始，第一名小队员从原地跑向终点，第二名小队员从终点跑向起点，直到所有小队员均跑完，进行计时和得分。

计分规则：首先按时间排名，最快的获得10分，第二名9分……以此类推；若某队在比赛中发生了犯规，则不得分；比赛结束后，同时计算两队的得分，得分多者胜出。

第三步：学生实践1）在教师的指导下，学生将绳子拉到合适的长度，形成终点与起点，然后将人字架和腰斧放在较短的一侧，将两个队员放在起点，为了方便比赛，两个队的初始距离要保持相等。

2）教师比较详细地讲解比赛规则和注意事项，确保学生完全理解并达到吸气的效果。

3）教师示范正常和犯规的运动，让学生分辨和理解。

4）组织学生按照规则进行迎面接力跑比赛。

第四步：奖励1）在比赛结束后，教师根据比赛规则计算两队的得分，并公布获胜队伍。

2）教师为获胜队发放小奖品，并鼓励学生参与下一次比赛。

总结50米迎面接力跑教学方案提高了小学生体育锻炼的效果和乐趣，并通过小奖品激励学生参与。

我们相信，如果将这个课程在小学课堂中深入推广，多数小学生将会更热爱体育，更积极地参与课程和比赛。

50米迎面接力比赛规则

50米迎面接力比赛规则
哎呀呀，咱来说说 50 米迎面接力比赛规则哈！这比赛可有意思啦！两队人分别站在跑道的两端，排好顺序，就像两列等待冲锋的战士一样！每个人都攒足了劲儿呢！比如说 A 队的第一个选手，手里紧紧握着接力棒，就像握着胜利的钥匙！
比赛开始啦！A 队第一个人就像离弦的箭一样冲了出去，嘿，那速度，简直风驰电掣啊！当他快跑到对面的时候，要赶紧把接力棒交到 B 队第一个人的手里，这交接棒可太关键啦，要是没交好，那不就糟糕啦？就好比战士在战场上丢了武器一样！
然后 B 队这人拿着接力棒又拼命往回跑，依次这样传递，直到最后一个人跑完。

谁先跑完谁就赢啦！这过程中，每个人都在为自己的队伍拼命，那场面，真是紧张又刺激！这场比赛比的不只是速度，更是团队的默契呀！
我觉得 50 米迎面接力比赛太有魅力啦，既能让人感受奔跑的快乐，又能体会团队合作的重要！。

50m迎面接力跑教学设计

《50米迎面接力跑》教学设计一、教学内容：1、50米迎面接力跑。

2、小游戏：一切行动听指挥。

二、教学目标：１、知识与技能：（1）通过教学习读儿歌，使学生能够了解接力跑的概念，懂得怎样与同伴配合。

（2）使学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。

２、过程与方法：（1）初步学习传接棒的方法，发展学生速度、灵敏、协调及增强手臂、腰腹力量等素质。

（2）学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。

３、情感态度与价值观：（1）让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬不怕困难、顽强拼搏的精神。

（2）培养学生的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。

三、教学重难点：掌握传接棒的方法与时机。

四、教学准备：接力棒4根。

五、教学过程：（一）导入。

1、体育委员集合整队，清点人数，并向教师汇报人数。

2、师生问好。

3、教师宣布本节课的教学内容和注意事项（安全）。

4、队列练习：（1）立正、稍息、向右看齐；（2）举左手向左转，举右手向右转。

（二）活跃情绪。

1、徒手操。

（1）手指运动。

（2）扩胸运动。

（3）单臂后振。

（4）正压腿。

（5）弓步压腿。

2、小游戏：一切行动听指挥。

（1）做与教师口令一致的动作。

（2）做与教师口令相反的动作。

（三）学习新知。

1、教师讲解本节课(接力棒比赛)方法。

四句顺口溜：(1)接力棒握一端；（2)棒直立手不乱晃； (3)眼看前，虎口张； (4)团结协作很重要。

2、教师教学生识记四句顺口溜。

3、师生同做原地摆臂练:左脚前，右手前。

4、教师教原地和行进间接力棒的交接动作。

5、学生分组练习（每组学生右手接棒后，变换自己的位置）。

注：×表示女生，○表示男生。

（1）四人纵队小组训练交接棒动作示意图。

（2）全班合练交接棒动作示意图。

交接棒×× ××跑交接棒○○○ ○跑跑交接棒○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × × × × × × ×1、教师与学生一起调整放松，教师引导，学生模仿，师生共舞。

50米迎面接力跑(教学设计)-2022-2023学年体育四年级下册

50米迎面接力跑（教学设计）一、教学背景本教学设计适用于2022-2023学年体育四年级下册，主要针对50米迎面接力跑项目进行教学。

该项目属于接力项目中的短跑项目，对学生身体素质的综合要求比较高，包括力量、速度、灵活性等方面。

二、教学目的1.学习50米迎面接力跑的基本要素和技能，提高学生的跑步速度和技能水平；2.加深学生对接力赛跑的认识和理解，培养合作意识和团队协作精神；3.培养学生的比赛意识和竞技精神，激发比赛的热情和兴趣。

三、教学重难点1.教学重点：50米迎面接力跑技能的基本要素和技巧；2.教学难点：如何在不断接力的过程中保持速度和技术的稳定性。

四、教学内容和步骤1. 教学内容1.学生可以了解一下50米迎面接力跑的规则：–接力棒交接的位置是应在两组运动员在相互迎面奔跑的中间玄关线上进行；–接力棒的传递方式是前方运动员递到后方的运动员手中，只允许手中有一根接力棒，不允许接触、扔掷接力棒；–当接力棒运动员间发生违规和何种事故时，有关裁判员要及时规定裁判结果。

2.50米迎面接力跑项目技能要素：–起跑姿势–加速技巧–起跑时的第一步–正确的跑步姿势–中段加速和较明显的步频变快–终点的冲刺2. 教学步骤第一节：起跑姿势和加速技巧1.通过示范的形式讲解起跑姿势及加速技巧；2.让学生各自站在起跑线上，模仿示范的起跑姿势，注意脚跟和脚趾的角度；3.让学生按照教练的示范，在起跑线后加速前进，注意速度的逐渐增加，同时注意起跑时的手势。

第二节：起跑和冲刺1.通过示范的形式讲解正确的起跑时的第一步和正常的跑步姿势；2.让学生随着教练的示范，以正确的起跑姿势进行起跑时的第一步和跑步姿势；3.让学生两两组成“接力队”，练习接力跑的基本技能；4.强调学生两组之间的接力位置要在中间玄关线上交接接力棒；5.给学生一分钟的“匆忙进攻”，特别是距离玄关线最近的组员，加快速度冲向终点。

第三节：中段加速和步频变快1.通过示范的形式讲解中段加速和明显的步频变快；2.让学生以正确的姿势进行中段加速，注意手臂、小腿和大腿的活动协调；3.指导学生如何在加速时掌握正确的呼吸节奏，同时保持稳定的跑步姿势。

50米迎面接力

学习内容：1复习广播操2、50米迎面接力跑授课：黄静文学习目标：运动参与：使学生喜欢上体育课，能积极主动的进行各种方式的锻炼。

运动技能：明确1-4节广播操的动作要领，并能熟练做好；在接力跑中学会迎面接棒动作，做出引棒、接棒的姿势。

身体健康：督促学生养成正确的跑步姿势。

心理健康：体验与同伴合作的快乐，能够充分地展现自我和积极的学习态度。

社会适应：形成团结合作精神、和谐的人际关系。

教学重点：握棒的姿势学习步骤：一、开始准备部分1、教师整队，重新组合排队。

2分2、提出室外课的课堂常规要求。

1分3、体育委员复习一次整队，其余学生努力配合。

2分4、复习立正、稍息、向右看齐。

并请学生示范，说出各个动作要领。

4分二、复习1——4节广播操15分1、请同学们说说各节操的名称。

2、学生演示一遍。

3、教师重点讲述第二节操，示范前4拍的手臂摆动动作及脚步的移动位置，学生模仿练习。

4、两人为一组，通过互查，提高动作质量。

5、集体练习两遍，教师来回巡视。

三、50米迎面接力跑10分1、把学生集中在教师的两侧，讲解跑得组织方法，距离是50米。

分别设在第三、第四、第五、第六跑道，两组面对面进行。

2、示范接棒的姿势，引棒的注意点，选出一位学生练习，其余学生观察。

3、把学生组织在跑道上，先进行尝试练习。

4、集中分析学生存在的不足之处。

5、比赛3次，评出最高运动奖、最高姿势奖，最高纪律奖。

四、放松5分1、关节放松2、教师小结本课的学习情况，肯定学生在课中的表现。

3、告诉学生今天的锻炼，可能会出现关节的疼痛，是正常现象，是暑假里缺少锻炼的原因，鼓励学生要养成坚持锻炼的意志。

4、师生再见。

趣味运动会比赛竞赛项目规则及要求一、50米迎面接力赛(10×50米) 1

趣味运动会比赛竞赛项目规则及要求一、50米迎面接力赛（10×50米）1、每队由10名队员组成（原则上男女各5名），每5名队员分立于端线两侧，在规定的接力区内等待。

2、裁判员宣布开始后，队员手持接力棒向对面跑，必须在规定的接力区内才能交接棒，在接力区以外交接棒以违规计并取消比赛成绩，交接棒与迎面跑途中必须手持接力棒，落地需捡起再跑。

3、比赛成绩以10名队员完成接力所用的总时间多少作为名次先后排列的依据。

二、跳绳比赛规则1、每队8名队员，其中2名队员摇绳，6名队员跳绳（必须有男女队员一起参加）。

2、裁判员计时宣布开始之前，6名队员做好列队准备，计时开始后才能摇绳。

3、跳绳若中途中断，还可以继续进行，跳绳次数依次累加。

4、比赛时间为2分钟，以规定时间内所跳次数多少排列先后名次。

三、男女混合背部夹球接力赛规则（10×15米）1、每队10名队员（原则上安排男女各5名队员），一男一女为一夹球小组，开始端线站3个小组，另2个小组在对面端线处等待接球。

2、裁判员宣布开始后，每一夹球小组以背靠背的方式将球夹住并往另一段前行，手不能接触到夹球，如果中途球落地，在原地把球捡起夹好后继续比赛，到了对面端线处，脚踩到端线后才能允许用手将球并交给下一组队员。

后排列的依据。

四、10人男女混合半场带球上篮接力赛1.每队原则上安排5男5女参加比赛。

2.队员半场来回运球上篮后，交接给另一名队员继续运球上篮。

每人每次只允许投进一个。

3、时间为3分钟，以投进次数计算成绩。

五、拔河比赛规则1、每队15人，最少8名女队员参加。

2、参赛队伍抽签分为4组，每组两个队。

比赛进行淘汰制，分三轮决出名次。

3、每组进行3局2胜拔河比赛。

4、比赛由抽签决定，从所有队中抽取一队为空，为空的队直接晋级到第二轮比赛且必须参加第二轮比赛，其余八队则分为四组进行比赛。

此轮赛中出局者都为第五名（得5分）。

6、在第二轮比赛中，先从上轮比赛胜出的四个队中抽取一队为空直接晋级到第三轮比赛中，剩下胜出的三个队和上轮为空的队进行分组比赛。

50米迎面接力跑比赛活动总结

50米迎面接力跑比赛活动总结第一篇：50米迎面接力跑比赛活动总结50米迎面接力跑比赛活动总结为加强同学间的交流，同时增强大家的集体荣誉感，提高同学们的身体素质，体现团结、奋进、健康的精神风貌，德育处、体育组特举办了迎面接力跑比赛。

2014年12月8日10：00，在学校操场，小学一至六年级分别进行了年级组内的迎面接力跑比赛，在此次比赛过程中，老师和同学都表现出了极大的参与热情，在班级与班级之间、教师与教师之间形成了很好的竞争氛围，有助于孩子们团体意识的培养，增强了班级的凝聚力。

在下周的晨会中，我们将会为获奖班级颁发奖品；以后，我们将会定期举办此类型的活动，改善在家长会中，学生家长提出的增加孩子在校文体活动丰富多样性的要求，立足学生实际，全方位地培养孩子各方面才能，为孩子的长远发展打下坚实的基础。

第二篇：迎面接力跑说课稿<迎面接力跑>教学说课稿一．教材分析本课遵循“以人为本、健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，培养学生经常合理地参加体育锻炼，全面增进人的健康，使人充满生命活力。

跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，无论任何年龄，无论地位高低，无论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。

教材内容为接力跑，选自《体育与健康》教材内容。

接力跑是由短跑和传棒技术组成集体配合的径赛项目，它既能发展学生的快速奔跑能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和顽强拼搏精神，在学校体育中占有重要地位和作用。

另外迎面接力跑项目又是特别深受学生喜欢，它不受场地限制，交接棒方法简单，所以本课采用了立棒式迎面接力跑为教学内容。

根据我校历年的惯例，大型集体迎面接力是我校运动会上的重点项目。

二．学情分析我所选的教学对象是我校6年级学生，他们的年龄为12岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，平时活泼好动，求知欲强。

但他们体育基础薄弱，接触接力跑的机会不多；加之他们与人合作方面存在一定的困难，较为缺乏团体协作和集体主义精神，普遍责任感不强；另外体质较差，运动技术能力不佳，注意力容易分散等现象，所以本课在教学中采用有趣的、竞赛性的教学方法来教育学生，激发学生的学习兴趣，以便顺利的完成各项教学任务及目标。

50米迎面接力跑

2、原地徒手操
头部运动
扩胸运动
振臂运动
体转运动
俯背运动
弓步压腿
侧压腿
膝关节运动
手脚腕运动
三、50M迎面接力跑
四、游戏（夺球战）
组织：
×××
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
组织：
1、教师语言要清晰
2、教师讲解原地徒手操的动作和要求
3、师生一同练习
开
始
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装
2、宣布课的内容和任务
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队
体操队型
1、教师语言要清晰
2、教师讲解课堂要求和任务
1、学生站成四列横队
2、学生认真听讲
3、学生精神饱满
1
5
小
准
备
部
分
基
本
部
分
二、准备活动：
1、热身跑一圈（0M）
1
2
1
10
25
中
大
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、教师带领学生放松
2、教师总结本次课的情况
3、宣布下课
1、认真跟随老师进行放松
2、认真听讲情绪饱满
1
5
小
场
地

50米迎面接力跑的教学心得

50米迎面接力跑的教学心得我对50米迎面接力跑的一点心得迎面接力跑是指在规定的距离内，相向错位行进完成交接棒的一种短距离、多人数的接力跑。

在校园内，它是学生喜闻乐见、勇于参与的项目。

与其它跑步类项目相比，具有较强的可观赏性和娱乐性，是培养、发扬和检验学生集体主义精神的良好载体。

下面我对迎面接力跑的技战术要点作一简要阐述。

一、迎面接力跑技术要素（一）50米跑是决定迎面接力跑成绩的根本其技术包括起跑、途中跑和冲刺。

首先，相向交接棒的方式决定了迎面接力跑的起跑除第一棒可采用蹲踞式外，后继起跑只能采用站立式，一般采用左脚在前，右手前伸接棒的预备姿势，姿势高度适中。

在起跑这10米左右的距离里，身体逐步减小前倾角，快速提高步频，相对控制步幅。

要避免过分直立，否则将无法快速启动，失去起跑的作用。

其次，在35米左右的途中跑过程中要注意保持良好的跑动路线和姿势。

要沿直线跑动，不可仰头或重心靠后坐着跑。

再次，在最后5米左右的冲刺阶段，身体前探，手臂前伸，冲过终点完成交接棒。

而最后一棒的同学则要注意冲刺时的躯干前探动作，完成撞线。

在此冲刺阶段不可减速。

（二）交接棒技术是决定迎面接力跑成绩的关键迎面接力一般右手持接力棒，采用上下换握的立式交接棒方法，即交棒的队员如果握棒的下端，则接棒的队员握持棒的上端接棒，反之亦然。

如无必要，不要在跑动中调整接力棒的握把。

交棒时，手臂前伸，调整握棒的松紧度，将接棒端伸向接棒者的手。

接棒时，手臂前伸，手掌朝前，虎口平张，主要以食指和大拇指为主接握棒，要主动接棒。

但值得注意的是，交接棒时交棒的队员不要将接力棒平伸，否则既容易导致交接棒失误更容易产生伤害事故。

在较熟练的掌握交接棒动作后，可逐步尝试预跑接棒，即接棒的队员先起跑后接棒。

如能熟练运用此项技术，必将有效提高接力跑的成绩。

这也是接力跑1+1＞2的项目特征所在。

队员的站位一般采用一路纵队，所有队员不得偏离队伍影响交棒队员的冲刺。

在条件允许的情况下,队员可朝队伍的左侧稍偏移,以防止发生冲撞。

小学体育《50米迎面接力跑》单元、课时教案

小学体育《50米迎面接力跑》单元、课时教案体育学案导学单元计划教材内容50米迎面接力跑水平三课时3 制定老师目标任务1、体验50米迎面接力跑比赛，感受迎面接力活动的乐趣。

2、掌握迎面接力传接棒动作要领，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生灵敏、协调素质，提高快速跑的能力。

3、培养学生不惧困难、提高自信心、团结合作的团队意识和集体荣誉感。

课时教学内容目标重难点教学方法与策略1 接力跑游戏通过本次课体验迎面接力，培养学生的兴趣。

重点：掌握接力跑游戏方法。

难点: 能进行完整的游戏。

1、学生体验运球接力游戏。

2、障碍运球迎面接力。

3、障碍运球迎面接力比赛。

体育学案导学设计学法指导常见错误及纠正、保护方法1、在起跑线前接球。

纠正方法：重申游戏规则，提示学生接球前脚不移动。

2、未在障碍区双脚跳过。

纠正方法：重申游戏规则，在障碍区设置小裁判。

流程导学内容教师主导学生活动组织形式及执行情况二次修改开始部分课堂常规建立1、师集合整队，相互问好。

2、宣布本次课的主要内容，学习目标及活动要求。

3、处理和安排见习学生活动。

1、体育委员整理队伍，清点人数向老师报告。

2、师生问好。

3、学生明确本次课的学习内容，课堂中安全注意事项。

1、集合队形要求：快、静、齐图：准备部分热身练习1、老师组织学生进行热身练习。

2、师领做徒手操并提出各节操的动作要领。

1、学生成四路纵队，在体育委员带领下绕着操场进行热身跑练习。

2、徒手操：（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿（7）膝关节运动（8）跳跃运动（9）手腕踝关节运动1、要求：整齐，安静。

图：2、徒手操活动队形：基本部分一、体验接力游戏，激发学习兴趣二、通过两个游戏来练习接力1、师语言启发，引导。

讲解游戏方法和规则。

2、组织学生进行游戏。

3、组织学生集中，评价，提出问题，师生共同总结。

4、讲解“障碍运球接力”游戏方法和规则，示范。

1、学生成四路纵队排列，认真听老师讲解游戏方法：学生分成四组，每组排头同学手持篮球，发令后向前跑出，把球放在呼啦圈里，换拿排球跑回传给下一个同学，以此类推，放的快的、稳的队获胜，如先完成而器材放置错误或未放置在指定位置者判为失败。

运动会50米迎面接力赛的作文

运动会50米迎面接力赛的作文
哎呀，今天天气真不错，运动会就在操场上火热进行！50米的
赛道上，运动员们已经做好了准备，蓄势待发。

旁边的观众也按捺
不住，开始喊了起来，“加油，加油！”。

“咻”的一声，接力赛开始了！运动员们跑得飞快，就像脚踩
风火轮一样。

接力棒在他们手里传得飞快，每个人都想快点把棒传
给队友。

“接着！”一个运动员大喊一声，把接力棒扔向了队友。

队友
反应超快，一把接住，继续往前冲。

观众们看得目瞪口呆，太刺激了！
“加油，加油！”旁边的同学们也不甘示弱，挥舞着双手，为
运动员们呐喊助威。

他们的声音此起彼伏，就像海浪一样汹涌澎湃。

最后冲刺了！运动员们使出了全身力气，像猎豹一样冲向终点。

观众们也屏住了呼吸，眼睛紧盯着终点线。

终于，运动员们冲过了
终点，全场爆发出热烈的掌声和欢呼声！。

50米迎面接力总结

50米迎面接力跑比赛活动总结为加强同学间的交流，同时增强大家的集体荣誉感，提高同学们的身体素质，体现团结、奋进、健康的精神风貌，政教处处、体育组特举办了迎面接力跑比赛。

在学校操场，举行了50米迎面接力跑比赛活动，在此次比赛过程中，老师和同学都表现出了极大的参与热情，在班级与班级之间、教师与教师之间形成了很好的竞争氛围，有助于孩子们团体意识的培养，增强了班级的凝聚力。

这学期我们三年级坚持“健康第一”的指导思想, 结合小学生的身心以及认知规律等特点, 以学生发展为本, 以互动学习为重点, 培养学生对体育活动的兴趣。

提高学生参与体育活动的积极性，让学生在“乐中练, 动中练, 玩中练”掌握技能。

在练习中, 注重鼓励学生自我表现, 让学生显示自己在集体中的价值。

我们组织了“迎面接力”体育活动。

接力跑是田径项目中唯一集体合作项目，是由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。

在接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。

九岁的孩子活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望。

在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。

通过本此活动，学生的交接棒还是存在着较大问题，主要在于：一是快到终点时担心交接棒不成功而过于放慢速度；二是交接棒的方法不够规范，特别是交棒时给同伴的接棒空间太小；三是存在一定的安全隐患，主要是部分学生交棒时没能很好地“立棒”，而是将棒平放，既不利手接棒又容易使接棒的同学受伤。

这些问题需要在以后的教学中进行改进。

我们的比赛虽然没有庞大的场面，但是同学们为比赛加油的呐喊声，感染了在场每一个人，同学们急切参与的激动心情淋漓尽致地得到了体现。

小学体育与健康50米迎面接力跑教案

小学体育与健康50米迎面接力跑教案引言：小学阶段是儿童人体发育的关键期，在体育与健康教育中，注重培养儿童的身体素质和运动技能是非常重要的。

而迎面接力跑作为一项简单且易于组织的运动项目，能够有效提高儿童的身体协调性、灵敏性和耐力。

本文将以小学体育与健康50米迎面接力跑为主题，介绍如何设计一堂有效的教学内容，以促进学生身体素质的全面提升。

一、教学目标：1. 锻炼学生的协调性：通过迎面接力跑活动，训练学生领跑和追逐的能力，提高协调性，增强学生的身体灵敏性和运动感知。

2. 提高学生的耐力水平：通过50米的迎面接力跑，培养学生的耐力和持久力，加强心肺功能。

3. 培养学生的合作意识：通过分组合作进行迎面接力跑，培养学生的团队精神和合作意识，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 热身准备：a) 进行全身热身运动，如颈部、臂部、腰部、腿部的活动拉伸。

b) 进行适当的心肺活动，如慢跑、快走等。

2. 技术指导：a) 学生按班级分组，每组6人，分为3对，两人一组，分别为领跑者和追逐者。

b) 领跑者的任务是在规定的路段中迎面跑向追逐者，并传递接力棒。

追逐者在接到接力棒后，迎面跑向领跑者的起点，并将接力棒传递给下一位追逐者。

c) 教师示范迎面跑的正确技巧，如直线跑姿、手臂摆动等。

d) 给予学生适当的训练时间，让他们熟悉并掌握迎面接力跑的技巧和要领。

3. 练习与训练：a) 针对不同的年级和学生水平，设置不同的距离和时间要求，逐渐增加难度。

b) 组织学生进行迎面接力跑的训练，使其逐渐提高速度和协调性。

c) 鼓励学生积极参与，互相鼓励和帮助，营造积极向上的竞争氛围。

4. 游戏与比赛：a) 在基础训练之后，组织迎面接力跑的比赛。

比赛形式可以是班级之间的比拼，或者同一班级内的小组比赛。

b) 比赛前，教师应告知学生比赛规则和注意事项，确保比赛公平和安全。

c) 在比赛过程中，及时给予学生鼓励和指导，以便他们能够更好地发挥自己的水平。

d) 比赛结束后，及时进行总结，表扬优秀的个人和组织，提出改进的建议和意见。

50米迎面接力教案

50米迎面接力教案
主题: 50米迎面接力
目标:
1. 提高学生跑步速度和灵活性;
2. 培养学生团队合作精神;
3. 培养学生在竞技运动中的公平竞争意识和友谊精神。

材料准备:
1. 测量好的50米跑道;
2. 计时器或手表。

活动过程:
1. 引入:
- 介绍50米迎面接力比赛的概念和规则;
- 强调公平竞争的重要性以及尊重他人的态度。

2. 组队:
- 学生分成几个小组，每个小组人数相等;
- 每个小组选出一名队长。

3. 讲解规则:
- 每个小组的队员站在一条跑道的起点线上，队长在终点线上;
- 每名队员依次上场，开始跑50米;
- 队员完成50米后，在终点线上与队长相遇，由队长开始跑下一段50米;
- 运行过程中，队员之间不得以任何形式交流。

4. 实施练习:
- 每个小组轮流进行比赛，每位队员跑完50米后及时与队长
相遇;
- 使用计时器或手表记录每个小组的成绩。

5. 结束:
- 比赛结束后，宣布每个小组的名次;
- 为每个小组颁发奖品，包括第一、第二、第三名以及最佳
团队合作奖。

6. 提示和反思:
- 询问学生在比赛过程中是否遇到了什么困难;
- 鼓励学生分享他们的成功和困难，并讨论如何改进。

7. 拓展活动:
- 组织更多的接力比赛，如4x100米接力赛。

这个迎面接力教案旨在提高学生的跑步速度和灵活性，培养学生团队合作精神，同时也为他们提供了公平竞争和友谊精神的机会。

通过这个活动，学生们能够在竞赛中学习到更多的技巧，并且通过与队友合作，发展出更强的团队精神。

五年级体育教学设计《50米迎面接力》

五年级体育教学设计《50米迎面接力》一. 教材分析《50米迎面接力》是小学五年级体育课程中的一项基本技能训练。

通过学习50米迎面接力，学生可以培养团队协作精神，提高速度和准确性，锻炼身体，增强体质。

本教材内容包括接力棒的传递技巧、队员之间的配合、起跑和冲刺等方面的知识。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，对于新鲜事物充满热情。

但部分学生可能对体育课程存在抵触情绪，认为体育课程就是“玩”，从而影响学习效果。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握50米迎面接力的基本技巧和方法。

2.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3.增强学生体质，提高速度和准确性。

4.培养学生积极参与体育活动的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：接力棒的传递技巧、队员之间的配合。

2.教学难点：接力棒的传递速度和准确性、队员之间的默契配合。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范，让学生直观地了解动作要领。

2.讲解法：教师讲解动作要领，让学生理解并掌握技巧。

3.练习法：学生分组练习，教师指导，提高学生的操作技能。

4.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。

六. 教学准备1.器材：接力棒、秒表、标志物。

2.场地：学校操场或体育场馆。

3.音乐：富有激情和活力的音乐。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

同时，简要介绍50米迎面接力的起源和发展，让学生对课程有更全面的了解。

2.呈现（5分钟）教师展示优秀运动员的50米迎面接力比赛视频，让学生直观地了解高水平运动员的动作技巧，为学生树立榜样。

3.操练（15分钟）教师讲解并示范50米迎面接力的基本动作要领，包括起跑、接力棒传递、冲刺等。

学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）学生进行分组对抗赛，教师观察学生的表现，对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。

50米迎面接力作文600字

50米迎面接力作文600字作文一《50 米迎面接力》“加油！加油！”操场来了一阵又一阵的呼喊声，这是在干啥呢？原来是我们学校正在举行 50 米迎面接力赛呢！比赛还没开始，同学们就已经兴奋得不行啦。

参赛的同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都想为自己的班级争得荣誉。

而我们这些不参赛的同学呢，就在一旁扯着嗓子喊加油。

“砰！”随着一声枪响，比赛开始啦！只见我们班的“飞毛腿”小明像一支离弦的箭一样冲了出去。

他跑得可真快呀，两条腿就像装了风火轮似的。

对面的同学也不甘示弱，接到棒子后就拼命地跑。

哎呀，不好！我们班的小红不小心摔倒了，棒子也掉了出去。

大家的心都提到了嗓子眼儿，只见她迅速爬起来，捡起棒子继续跑。

这一刻，大家都为她捏了一把汗。

终于轮到我啦，我的心砰砰直跳，就像有一只小兔子在里面乱撞。

我紧紧地握住棒子，飞一般地冲了出去。

风在我耳边呼呼地吹着，我什么也顾不上了，只想着快点把棒子交给对面的同学。

比赛结束了，虽然我们班没有得到第一名，但是大家都很开心。

因为我们都努力了，都为班级付出了自己的一份力量。

这次 50 米迎面接力赛，可真是太精彩啦！作文二《50 米迎面接力》“哇！今天要举行 50 米迎面接力赛啦！”同学们一听到这个消息，都高兴得跳了起来。

操场上热闹极了，每个班的同学都排着整齐的队伍，准备大显身手。

比赛开始前，老师还在给参赛的同学加油打气呢！“嘟——”哨声一响，比赛正式开始。

第一位同学像闪电一样冲了出去，对面的同学眼睛紧紧地盯着，手伸得长长的，就等着接棒子。

我们班的小李跑得可快啦，一下子就把其他班的同学甩在了后面。

大家看到这情景，喊加油的声音更大了。

可是，在交接棒的时候，出了一点小意外，棒子差点掉地上，把我们吓了一跳。

不过还好，后面的同学稳稳地接住，继续往前跑。

我看着同学们一个个跑得满头大汗，心里特别着急，真希望自己也能跑快点，为班级争光。

终于，轮到一位同学了，他像一阵风一样冲过了终点线。

虽然我们班没有拿到第一名，但是大家都不难过，因为这比赛太有趣啦，而且我们都感受到了团结的力量。

50米迎面接力

体育与健康实践课教课设计第一学期第四周第 1课时教课要点接棒技巧，接棒手型50 米迎面接力跑内容难点传接棒机遇与配合1认知目标、经过学习迎面接力跑，使同学们基本掌握立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。

教课2 技术目标、经过学习使90%同学掌握认识传接棒的机遇，并经过分组法、竞赛目标法，提升学生学习的兴趣。

教课程序准备部分3感情目标、培育同学们团结协作和集体主义精神，加强责任感。

教课教师学生组织时次内容活动活动与要求间数一、讲堂常1规1集合整1 组织学生到1体委整队4队、核实人指定地址会合2 向老师问好组织，如下图数 2 向学生问好2 师生问好3认真听解说3宣告本次3 宣告课的内●●●●●●●容及重难点●●●●●●●课内容●●●●●●●●●●●●●●二、准备活动○1 慢跑 400-要求：快、静、齐-800 米1 2 徒手操：1集中注意1 、口令清楚(四八拍)2活动充足81 、头部运动2、声音宏亮2、扩胸运 3 自然放松基动。

3 、3 、示范领做本体转运动。

4、弓步压部腿。

5 、侧压腿。

分6 、膝关节运动。

7、踝、腕关节运动。

1、传接棒方法接棒人右手四指并拢，大拇指张1 教师示范演开，虎口向交接棒动动作前，手臂伸以吸引学生学出，接迎面习。

伙伴传来的1认真观看教师组织，如下图的表演并经过观●●●●●●●看认识交接棒技●●●●●●●术▲→2 认真认真的听●142棒。

接棒后 2 教师认真教师解说动作的●●●●●●●从标记杆左讲交接棒动作基本技术要领●●●●●●●要领。

侧跑出。

传棒人右手持 3 在教师的指导3 教师指导棒一端，棒下进行练习学生进行练习立着将另一4 听教师的口令端传到接棒进行练习人的右手中。

5.认真听教师讲314●●2 、传接棒时解技术要领机6 在教师的指导迎面接力，下进行练习传接棒的最7 踊跃投入到综佳机遇是，合练习中并相互接棒队员不超出起跑沟通学习心得，相互评论，共同线，传棒队员没有进入进步终点线，这中间大概 1米多的距离 .●●●●●●●●●●●●●●↑↓↑↓●●●●●●3、50米迎面接力结方法：将学束生疏成人数相等的四部队，各队再分分红两组，相距 50 米，1组织放松当面成纵练习队站立，一2 做出评论和组排头持棒总结站在起跑线3.宣告下课后。

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