幼儿园目标管理考评方案及细则180119
幼儿园日常工作管理及绩效考核细则
_______________幼儿园日常工作管理及绩效考核细则为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》及《幼儿园管理规程》的要求,特制定本细则。
每期基础分为100分,所有教学活动中在此基础上增减分,每周一小结,每月一总结,每期一汇总,可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗,设全勤奖每月150元,迟到或早退一次扣5元,请假一晌扣10元,无故旷工一晌扣60元;跟车教师每月补助100元。
有事需请假应自行调班,若代班人违规,双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元,分配原则是:班主任补助费是其他任课教师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送幼儿教师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00-8:30接幼儿入园,下午16:30-17:00送幼儿离园。
接送教师迟到一次罚款5元,扣考核积分0.5分,无故缺一次罚款50元,扣考核积分5分。
2、接送幼儿时对每一位家长和幼儿必须热情接待,微笑服务。
如态度恶劣,造成不良影响者,经核实后扣除考核积分1分。
3、早上幼儿到园,由值早班的教师接待。
值早班的教师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元,扣考核积分1分;无故缺一次罚款20元,扣考核积分2分。
4、接待幼儿时应详细向家长询问幼儿的身体有无不适,是否带不安全物品(小刀、硬币、碎玻璃等物品),如因工作不力,造成幼儿带不安全物品入园,发现一次罚款5元,扣除考核分2分。
5、幼儿需要在园服药或因病因事不能入园者,接送教师务必做好记录,并且转告班主任有关情况。
16、老师将幼儿交给家长时要细心,确保幼儿安全的由家长接回。
在接送幼儿的过程中,要把幼儿的安全放在首位,关心幼儿,加强与家长的联系,让家长感觉到将幼儿交给我们是安全的,放心的。
7、值班教师和负责接送幼儿的教师严格按照接送卡制度接送幼儿,送幼儿时监护人必须签字或按指印,并按值班表上要求的顺序轮流值班。
8、送幼儿时如在指定时间和地点家长没接孩子,且与家长联系不上,必须将孩子带回幼儿园。
幼儿园教师目标管理考核方案
幼儿园教师目标管理考核方案推行教师目标管理考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
本规定以百分制计算。
一、师德表现（权数10分）1、优秀（10分），（比例不超教师数的12%；获市级以上文明单位，当年度的比例为15%，四舍五入取舍）合格（8分），遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤不自觉节水、节电者；2、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；3、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当学期可奖励1分，帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励13分。
（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）(以教育办最后核实为准)二、出勤情况（权数10分）学园设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1－2天须由园长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情况者分别予以扣分。
①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣分；②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）:全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假单独计算不多于5天，累计则多于5天者，参照病假扣分）。
幼儿园目标管理考评方案及细则180119
振兴中心校幼儿园目标管理考评方案为贯彻落实科学发展观，强化规范管理，规范办学行为，推进均衡发展，努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念，严格落实市局有关规定，突出“整改提升”，着力打造“升级版”，结合我中心校学前教育工作实际，特制定本方案。
一、指导思想通过幼儿园目标管理考评，不断推进各园都能按照《孝义市农村幼儿园办园水平评估内容及标准》依法治校，均衡发展，进一步促进全中心校学前教育工作规范发展，确保2017--2018学年度学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导成立由中心校校长任组长，分管负责人任副组长，中心校其他领导为成员的目标管理考评领导小组，对各园工作进行综合考评。
二、考评对象全中心校七所幼儿园。
三、考评程序与方法1、随机督查：每学期中心校根据实际情况对各园进行日常工作，将有针对性地开展专项督查指导活动，促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组，到各园进行综合考评。
根据《考核细则》，采取听汇报、查资料、实地查看等方式，结合社会反映、领导意见和市局督查指导建议进行全面考核。
四、考评结果认定与运用1、中心校对考核成绩位居前二名者授予“办园先进单位”奖。
2、中心校对考核成绩位居倒数第一、二名的单位负责人进行诫勉谈话，并对存在的问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者，取消评优资格：①发生重大安全责任事故或危害社会稳定，造成严重影响的；②教职工中有违法、违规、违纪等行为，造成严重影响的；③幼儿园管理出现严重失职渎职或被村委反映不作为的；④因幼儿园工作不力，导致全中心校“督导评估”受到严重影响的；⑤幼儿园有群众上访事件发生的。
附：《幼儿园目标管理考评细则及计分表》幼儿园评价人（签字）：幼儿园评价人（签字）：幼儿园评价人（签字）：幼儿园评价人（签字）：幼儿园目标管理考评细则及计分表（五）幼儿园评价人（签字）：幼儿园目标管理考评反馈意见2017 年月日。
【目标管理考评方案】目标管理考评
【目标管理考评方案】目标管理考评目标管理考评目标管理考评一、指导思想认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，强化科学、规范的管理，形成激励机制，坚持“两全方针”和“保教并重”的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿健康、快乐成长。
目标管理工作继续保持区同行领先水平。
二、幼儿园工作总体目标1、认真贯彻《规程》和《纲要》精神，面向全体幼儿，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，树立争先创优意识，在全区先一步、高一层、创一流。
2、继续完善园内部管理体制改革，充分调动职工工作积极性、创造性，不断提高办园质量，努力实现“科学、规范、和谐、有序”的管理目标。
]3、加强队伍建设，继续强化师德教育,努力形成思想作风好、业务素质高、基本功过硬、富有“爱心”的保教队伍争当精神文明建设的“窗口园”4、坚持以幼儿发展为本，以幼儿健康快乐成长为首要工作任务，努力为幼儿的发展创造良好的条件，提供健康、丰富的生活和活动环境，促进幼儿自主学习、自主发展，实现“健康、文明、聪明、自信”的保教目标。
5、加强膳食管理，确保幼儿成长所需的营养，把好“病从口入”关，杜()绝饮食事故和一切责任事故的发生。
6、坚持做好卫生保健工作，再创区卫生工作先进单位，积极做好幼儿预防接种工作，预防接种率争取96%，传染病发病率在5%以下。
7、实行民主管理与监督，发挥工会、家委会的作用，实施家园同步教育，公开廉政承诺和平共处五项原则向社会家长的公开承诺，促进全园工作有效的开展。
8、提高对幼教科研的重视，做到有计划、有落实、有检查、有总结、有提高。
9、严格执行财务管理制度，坚持勤俭办园。
三、各项工作目标（一）队伍建设目标：1、加强职业道德教育，发扬爱岗敬业精神，以身作则，为人师表，提倡“扶摸教育”，建立“文明示范岗”、“党员先锋岗”，挂牌上岗，自觉接受家长监督，形成本园特有的教师职业风格和文明风尚。
2、履行《教师法》中关于教师的义务，学习《未成年人保护法》中有关条款，贯彻《规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，严禁体罚和变相体罚幼儿。
幼儿园目标管理考评方案及细则
振兴中心校幼儿园目标管理考评方案为贯彻落实科学发展观，强化规范管理，规范办学行为，推进均衡发展，努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念，严格落实市局有关规定，突出“整改提升”，着力打造“升级版”，结合我中心校学前教育工作实际，特制定本方案。
一、指导思想通过幼儿园目标管理考评，不断推进各园都能按照《孝义市农村幼儿园办园水平评估内容及标准》依法治校，均衡发展，进一步促进全中心校学前教育工作规范发展，确保2017--2018学年度学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导成立由中心校校长任组长，分管负责人任副组长，中心校其他领导为成员的目标管理考评领导小组，对各园工作进行综合考评。
二、考评对象全中心校七所幼儿园。
三、考评程序与方法1、随机督查：每学期中心校根据实际情况对各园进行日常工作，将有针对性地开展专项督查指导活动，促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组，到各园进行综合考评。
根据《考核细则》，采取听汇报、查资料、实地查看等方式，结合社会反映、领导意见和市局督查指导建议进行全面考核。
四、考评结果认定与运用1、中心校对考核成绩位居前二名者授予“办园先进单位”奖。
2、中心校对考核成绩位居倒数第一、二名的单位负责人进行诫勉谈话，并对存在的问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者，取消评优资格：①发生重大安全责任事故或危害社会稳定，造成严重影响的；②教职工中有违法、违规、违纪等行为，造成严重影响的；③幼儿园管理出现严重失职渎职或被村委反映不作为的；④因幼儿园工作不力，导致全中心校“督导评估”受到严重影响的；⑤幼儿园有群众上访事件发生的。
附：《幼儿园目标管理考评细则及计分表》幼儿园目标管理考评细则及计分表（一）．幼儿园评价人（签字）：项目具体内容权重考核办法得分备注、幼儿园环境卫生干净整洁，做到绿1办2分化、美化、儿童化达成率高。
园实地查看2、各园幼儿活动室面积在40㎡以上，1分使用移动黑板。
幼儿园班级管理考核细则
幼儿园班级管理考核细则1. 考核目的本考核细则的目的是为了评估幼儿园班级管理的质量和效果，确保班级能够提供安全、健康、有序的研究环境，促进幼儿的全面发展。
2. 考核内容班级管理的考核内容包括但不限于以下几个方面：2.1 幼儿安全管理- 确保幼儿在校期间的安全，包括防止意外事故的发生和危险物品的接触。
- 确保幼儿园的设施、环境符合安全标准，如窗户、门锁、游乐设施等。
2.2 研究环境管理- 提供舒适、有序的研究环境，包括教室布置、研究材料的摆放、防止噪音和干扰等。
- 确保教室设施的完好，并根据需要进行维护和修理。
2.3 教师管理- 确保班级有足够合格的教师，能够提供高质量的教育和照顾。
- 教师应遵守职业道德，与家长保持良好的沟通，及时反馈幼儿在研究和行为方面的情况。
2.4 家长参与- 班级应积极鼓励家长参与幼儿的研究和成长过程，提供合适的沟通渠道，了解家长的关注和需求。
- 在重大活动和决策中，积极听取家长的意见和建议，形成共识。
3. 考核方法考核将采用定期评估和不定期抽查相结合的方式进行。
3.1 定期评估每学期结束前，由教育主管部门或学校领导对各班级进行综合评估，评估内容包括各项指标的达成情况和问题整改情况。
3.2 不定期抽查在定期评估之外，教育主管部门或学校领导可以随时对任一班级进行抽查，抽查内容包括安全管理、研究环境管理、教师管理和家长参与等方面。
4. 考核结果与奖惩基于考核结果，可采取以下奖惩措施：4.1 考核优秀对考核优秀的班级给予表彰和奖励，如奖状、奖品或荣誉称号。
4.2 考核合格对考核合格的班级予以肯定，并在有需要时提供指导意见和支持。
4.3 考核不合格对考核不合格的班级进行严肃问责，要求立即整改，并由教育主管部门或学校领导进行跟进检查，确保问题得到解决。
5. 考核周期考核周期一般与学期制度相一致，每学期结束后进行一次综合评估，并根据需要进行抽查。
6. 考核结果的运用考核结果将作为改进班级管理的重要依据，对过去的管理工作进行总结，发现问题并加以解决，提高班级管理的效能和质量。
幼儿园目标考核制度范本
幼儿园目标考核制度一、总则为了提高幼儿园的教育质量，加强教师队伍建设，充分调动全体教职工的积极性和创造性，根据国家有关法律法规和幼儿园实际情况，制定本考核制度。
二、考核目标1. 全面贯彻国家的教育方针，全面提高幼儿园的教育质量。
2. 全面关心幼儿的身心健康，促进幼儿全面发展。
3. 提高教师队伍的整体素质，建设一支敬业爱岗、业务精湛的教师队伍。
三、考核对象1. 幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、后勤人员等。
2. 考核分为个人考核和团队考核。
四、考核内容1. 个人考核内容：（1）职业道德：忠诚于幼儿教育事业，遵守国家法律法规，遵守幼儿园规章制度，具有良好的职业道德。
（2）业务水平：具有一定的教育理论水平和专业知识，不断提高教育教学能力，积极参加业务培训和研究活动。
（3）工作态度：认真负责，积极主动，勤勉进取，具有良好的团队合作精神。
（4）教育教学成果：教育教学效果明显，幼儿全面发展，家长满意度高。
2. 团队考核内容：（1）幼儿园整体教育教学质量：幼儿全面发展，教育教学成果显著，家长满意度高。
（2）幼儿园管理工作：规章制度完善，管理有序，服务到位，安全无事故。
（3）幼儿园师资队伍建设：教师队伍稳定，教师专业成长明显，有一定数量的业务骨干。
五、考核程序1. 个人自评：教职工根据自己的工作实际情况，对照考核标准进行自我评价。
2. 团队评价：幼儿园领导组织相关人员对教职工的工作进行评价。
3. 综合评价：幼儿园考核小组对个人和团队评价结果进行综合分析，提出考核意见。
4. 公示反馈：考核结果进行公示，并对教职工进行反馈，提出改进意见和建议。
六、考核结果运用1. 考核结果作为教职工职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。
2. 对考核成绩优秀的教职工给予表彰和奖励。
3. 对考核成绩不合格的教职工，给予批评教育，并督促其改进工作。
七、附则1. 本制度解释权归幼儿园所有。
2. 本制度自发布之日起实施。
注：本范本仅供参考，具体内容可根据幼儿园实际情况进行调整和完善。
幼儿园管理考核细则
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿园管理考核细则幼儿园管理考核细则考核项目考核内容检查办法应得分实得分备注一、办园条件（30 分） 1、幼儿园有人平 2m2以上的户外活动场地（含绿化）（ 1 分），大型玩具下有防护设施（ 0. 5 分），有种植园（ 0. 5 分）、沙池或沙地（ 0.5 分），有适合幼儿观察参与的饲养角（ 0. 5 分）实地查看 3 2、每班有面积不低于 54m2的活动室（ 1 分）；园有保管室、老师办公室（ 1 分）、单设幼儿寝室（ 0. 5 分）、幼儿厕所（ 0. 5 分）、有多功能活动室（ 0. 5 分）、幼儿园有园门、园牌（ 0. 5 分）。
实地查看 4 3、全园有符合幼儿年龄特点的大型玩具（ 1 分）、每班有大型积木一套（ 0. 5 分）、体育活动器械人平 3 种以上（ 1 分），桌面积插玩具 3 种以上数量充足（ 1 分）、自制玩具充足，且全部安全无毒（ 0. 5 分）实地查看 4 4、每班有适合各年龄儿童的木质桌、椅、儿童床，每生一椅、每生一床（ 1. 5分），有移动的磁性黑板（ 0. 5 分），有钢琴或风琴（ 0.5 分） 3 个以上便于儿童取放的开放式玩具柜（ 0. 5 分）、口杯箱（ 0. 5 分）、毛巾架、毛巾（一人一用）（ 0. 5 分）、保温桶（ 0. 5 分）、电风扇（ 0. 5 分）流水洗手设施（ 0. 5 分）、幼儿书架（ 0. 5 分）。
实地查看 6 5、图书资料：幼儿园每年订有 3 种以上幼教杂志（ 1 分）；教师有《幼儿1 / 5园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育纲要》及教材（ 0.5 分）、有业务及教学参考书籍人均 5 册以上（ 0. 5 分）、园内有 3 种以上的教育教学挂图、教学卡片、操作材料等（ 1 分）。
幼儿园考核方案和考核细则
幼儿园考核方案和考核细则1. 考核目的和背景幼儿园考核方案和考核细则是为了评估幼儿园教育质量，提高教育教学水平和服务质量而制定的。
通过这一考核制度，可以对幼儿园的教职工和教育教学过程进行全面的评估和监督，以确保幼儿园教育的有效进行。
同时，通过这一考核制度，还可以为幼儿园提供改进和发展的方向，促进幼儿园教育的不断提高。
2. 考核内容和标准2.1 教育教学方面考核内容和标准2.1.1 教学质量•教学目标：幼儿园应明确教学目标，包括学科知识、道德品质、生活习惯等方面的培养目标。
•教学计划：幼儿园教师应合理安排教学活动，制定详细的教学计划。
•教学方法：幼儿园教师应采用多种教学方法，包括游戏教学、操作教学、小组合作学习等，以满足不同儿童的学习需求。
•教学资源：幼儿园应提供丰富的教学资源，如教具、图书、电子媒体等，以支持教学活动。
2.1.2 教师素质和能力•教师资格：幼儿园教师应具备相应的教师资格证书，并符合相关教师资格要求。
•业务水平：教师应具备良好的专业知识和教育教学能力，具备较高的教学水平。
•教师团队协作：教师应具备良好的团队合作精神，能够积极参与教研活动和专业交流。
2.2 学生发展方面考核内容和标准2.2.1 学生综合素质•身心健康：学生在幼儿园应具备基本的身体健康和良好的生活习惯。
•能力发展：学生应具备较强的语言表达能力、认知能力、动手能力和社会交往能力等。
•美育素养：学生应接触和了解多种艺术形式，培养审美能力和艺术创造力。
2.2.2 学生行为规范•纪律要求：学生应遵守幼儿园的各项规章制度，包括入园制度、上课纪律、卫生习惯等方面。
•社会交往：学生应能够与同伴和教师良好地进行社会交往，包括合作、互助、分享等方面。
3. 考核程序和方法3.1 考核周期推荐幼儿园每学年进行一次考核，对全园教职工和学生综合进行评估，以便及时调整和改进教育教学工作。
3.2 考核方法•观察记录：对教师的教学过程和学生的学习情况进行观察和记录。
幼儿园班级管理考核评估方案
幼儿园班级管理考核评估方案1. 背景与目的幼儿园班级管理考核评估方案的制定是为了监测和评估班级管理的有效性，以提供改进和优化管理策略的依据。
通过系统的考核评估，可以全面了解班级管理的情况，发现问题并及时采取措施，提高班级的管理水平，促进幼儿的健康成长。
2. 考核内容2.1 教师管理评估教师管理的目的是评估教师在班级管理中的表现和贡献。
以下是一些可能的考核指标：•教师的教学能力和教育经验•教师的班级组织能力和管理能力•教师与幼儿的互动与关系•教师的家长沟通和合作能力•教师对幼儿个体差异的关注和管理•教师的工作积极性和责任心2.2 学生管理评估学生管理的目的是评估班级对幼儿的管理措施和成效。
以下是一些可能的考核指标：•班级的纪律管理与安全保障•班级的活动组织与规划•班级对幼儿个体差异的认知与关注•幼儿的学习兴趣和参与度•幼儿的行为表现和自我约束能力•幼儿的心理健康状况与情绪管理能力2.3 家长管理评估家长管理的目的是评估班级与家长的沟通与合作情况。
以下是一些可能的考核指标：•班级与家长的信息沟通渠道与方式•家长对班级管理和教育工作的参与程度•家长对班级管理和教育工作的满意度•家长对班级管理和教育工作的反馈和建议•家长对班级的信任和支持程度3. 考核方法3.1 观察通过观察教师在日常工作中的表现和幼儿在班级中的行为来评估班级管理的有效性。
观察可以由督导员、园长或其他专业人员进行，记录相关的观察指标和评价。
3.2 问卷调查通过向教师、学生和家长发放问卷，了解他们对班级管理的认知和评价。
问卷可以包括定性和定量的题目，以获取全面的反馈信息。
3.3 访谈与教师、学生和家长进行个别或小组访谈，探讨他们对班级管理的看法和建议。
访谈可以提供更深入的了解和细节。
3.4 成绩记录根据学生的行为记录和学习成绩，评估班级对学生的管理情况。
成绩记录可以定期统计和分析，以评估班级管理的成效。
4. 考核结果与改进措施根据考核评估的结果，制定改进措施和行动计划。
幼儿园日常工作管理及绩效考核细则
幼儿园日常工作管理及绩效考核细则为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《幼儿园管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车教师每月补助100元。
有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是：班主任补助费是其他任课教师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送幼儿教师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7：00－8：30接幼儿入园，下午16：30-17:00送幼儿离园。
接送教师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。
2、接送幼儿时对每一位家长和幼儿必须热情接待，微笑服务。
如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。
3、早上幼儿到园，由值早班的教师接待。
值早班的教师必须在早上7：00前到。
迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。
4、接待幼儿时应详细向家长询问幼儿的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成幼儿带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。
5、幼儿需要在园服药或因病因事不能入园者，接送教师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。
6、老师将幼儿交给家长时要细心，确保幼儿安全的由家长接回。
在接送幼儿的过程中，要把幼儿的安全放在首位，关心幼儿，加强与家长的联系，让家长感觉到将幼儿交给我们是安全的，放心的。
7、值班教师和负责接送幼儿的教师严格按照接送卡制度接送幼儿，送幼儿时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。
8、送幼儿时如在指定时间和地点家长没接孩子，且与家长联系不上，必须将孩子带回幼儿园。
幼儿园教师目标管理考核方案
幼儿园教师目标管理考核方案一、背景介绍幼儿园教师是幼儿教育的重要组成部分，他们负责幼儿的教育指导和发展。
为了保证幼儿园教师能够持续提供优质的教育服务，需要建立有效的目标管理和考核方案。
本文将介绍一套基于目标管理的幼儿园教师考核方案，以确保幼儿园教师能够达到预期目标，并持续提升自身能力。
二、目标设定1.学习能力目标：幼儿园教师应提高自身的学习能力，通过不断学习新的教育理念和教育方法，提升自己的教育水平。
2.教育教学目标：幼儿园教师应在教育教学方面做出突出表现，提供多样化的教育活动和教学资源，促进幼儿的全面发展。
3.专业能力目标：幼儿园教师应在专业能力方面有所提升，包括幼儿教育理论知识、教育技能、幼儿心理学等方面的能力。
4.师德师风目标：幼儿园教师应具备良好的师德师风，以身作则，起到良好的榜样作用。
三、考核指标设定考核指标是检查幼儿园教师目标达成情况的具体标准，主要包括以下几个方面：1.学习能力指标：包括参加培训的次数、学习新知识的成果、应用新知识的水平等。
2.教育教学指标：包括教学计划的编制、教育活动开展的情况、教学资源的利用情况等。
3.专业能力指标：包括专业知识的掌握情况、教育技能的应用水平、幼儿心理学知识的应用等。
4.师德师风指标：包括仪表仪态、言行举止、与家长、同事和学生的关系等。
四、考核方法设定1.文件记录法：根据考核指标设定的标准，评估幼儿园教师的表现情况，并通过文件记录的方式进行存档。
这些文件可以包括培训证书、教案、教学活动记录等。
2.反馈意见法：通过定期的个别面谈或集体研讨会，邀请教师进行自我评估，并收集家长、同事和学生对教师的反馈意见。
这些意见将作为幼儿园教师绩效考核的重要依据。
3.观察法：校长或教育主管人员可以通过定期的课堂观察，评估幼儿园教师的实际教学情况。
观察结果将作为教师绩效考核的重要参考。
五、困难与挑战幼儿园教师目标管理考核面临一些困难和挑战。
首先，幼儿园教师的工作具有一定的主观性，难以量化。
幼儿园考评细则范文
幼儿园考评细则范文一、目的与背景二、考评指标1.教育目标：幼儿园是否明确目标，且目标是否符合幼儿教育的发展需求。
2.教师素质：教师的专业知识、教育能力、教育观念等方面的评价。
3.教学活动：幼儿园的教学活动是否丰富多样，是否能够提高幼儿的综合能力。
4.教材选择：幼儿园所采用的教材是否符合幼儿的认知水平和发展需求，是否科学合理。
5.教学方式：教师在教学中所采用的方式是否灵活多样，是否能够满足不同幼儿的学习需求。
6.教育环境：幼儿园的教育环境是否舒适优美，是否能够激发幼儿积极性。
7.安全保障：幼儿园的安全保障措施是否完善，是否能够确保幼儿的安全。
8.家园合作：幼儿园与家长之间的沟通与合作是否良好，是否能够积极参与幼儿教育。
三、评估方法1.文献分析：对幼儿园的教育目标、课程设置、教学材料等进行分析，评估其合理性和科学性。
2.观察记录：对教室环境、教师表现、幼儿表现等进行观察和记录，全面了解幼儿园的教育活动。
3.问卷调查：通过向家长、教师和幼儿分发问卷，了解他们对幼儿园的评价和建议。
4.口头评估：与幼儿园教师和管理人员进行面对面的交流，听取他们对幼儿园教育质量的看法。
5.成效评估：通过考察幼儿园毕业生的发展情况，评估幼儿园的教育成效。
四、评估结果及建议通过以上评估方法的综合分析，得出幼儿园的评估结果，并提出一些改进的建议。
1.评估结果：将幼儿园的教育质量分为优秀、良好、一般和不合格四个等级，客观地反映幼儿园的实际情况。
2.建议措施：根据评估结果，提出针对性的改进措施，帮助幼儿园提高教育质量，满足幼儿的发展需求。
五、评估周期与追踪幼儿园的考评细则可以每年进行一次，以确保对幼儿园的考评工作进行全面、及时的评估。
同时，对于幼儿园的改进措施和建议，需要进行后续的追踪和反馈，确保改进措施的有效性和可操作性。
六、总结幼儿园考评细则是对幼儿园教育质量的全面评估，旨在帮助幼儿园提高教育水平，满足幼儿的发展需求。
通过评估方法的多样性和考评结果的客观性，可以为家长选择合适的幼儿园提供参考，也为幼儿园改进提供依据。
幼儿园目标管理考评方案及细则180119
振兴中心校幼儿园目标管理考评方案为贯彻落实科学发展观，强化规范管理，规范办学行为，推进均衡发展，努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念，严格落实市局有关规定，突出“整改提升”，着力打造“升级版”，结合我中心校学前教育工作实际，特制定本方案。
一、指导思想通过幼儿园目标管理考评，不断推进各园都能按照《孝义市农村幼儿园办园水平评估内容及标准》依法治校，均衡发展，进一步促进全中心校学前教育工作规范发展，确保2017--2018学年度学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导成立由中心校校长任组长，分管负责人任副组长，中心校其他领导为成员的目标管理考评领导小组，对各园工作进行综合考评。
二、考评对象全中心校七所幼儿园。
三、考评程序与方法1、随机督查：每学期中心校根据实际情况对各园进行日常工作，将有针对性地开展专项督查指导活动，促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组，到各园进行综合考评。
根据《考核细则》，采取听汇报、查资料、实地查看等方式，结合社会反映、领导意见和市局督查指导建议进行全面考核。
四、考评结果认定与运用1、中心校对考核成绩位居前二名者授予“办园先进单位”奖。
2、中心校对考核成绩位居倒数第一、二名的单位负责人进行诫勉谈话，并对存在的问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者，取消评优资格：①发生重大安全责任事故或危害社会稳定，造成严重影响的；②教职工中有违法、违规、违纪等行为，造成严重影响的；③幼儿园管理出现严重失职渎职或被村委反映不作为的；④因幼儿园工作不力，导致全中心校“督导评估”受到严重影响的；⑤幼儿园有群众上访事件发生的。
附：《幼儿园目标管理考评细则及计分表》幼儿园目标管理考评细则及计分表（一）幼儿园评价人（签字）：幼儿园目标管理考评细则及计分表（二）幼儿园评价人（签字）：幼儿园目标管理考评细则及计分表（三）幼儿园评价人（签字）：幼儿园目标管理考评细则及计分表（四）幼儿园评价人（签字）：幼儿园目标管理考评细则及计分表（五）幼儿园评价人（签字）：幼儿园学期工作考评汇总表日期:幼儿园目标管理考评反馈意见2017 年月日饱食终日，无所用心，难矣哉。
幼儿园管理考核方案
幼儿园管理考核方案一、背景介绍幼儿园是培养和教育儿童的重要场所，管理的质量和效果直接影响儿童的健康成长和教育效果。
因此，建立一套科学、全面、公正、可操作的幼儿园管理考核方案对于推动幼儿园管理工作的发展和提升具有重要意义。
二、目标设定1.提高幼儿园管理水平：通过考核，发现问题，针对问题制定改进措施，提高幼儿园整体管理水平。
2.促进教师专业发展：通过考核，认可教师的工作成绩，激励教师积极参与专业发展，提高教育教学水平。
3.加强园所与家长的沟通：通过考核，加强与家长的交流互动，提升园所的服务质量，满足家长需求。
三、考核内容四、考核方法1.问卷调查：通过问卷调查家长对幼儿园的满意度，包括教学、管理、服务等方面的评价，以了解家长对园所的意见和建议。
2.观察记录：通过日常观察和记录教师的教学活动、班级管理情况等，了解教师的工作状态和履职情况。
3.座谈会：定期召开教师座谈会，讨论教育教学问题、工作经验分享等，促进教师之间的学习和交流。
4.专家评审：邀请教育专家参与评审工作，在考核过程中提出专业意见和建议，为改进提供指导。
5.班级表演：定期组织班级表演、展示活动，考察幼儿园的教育教学成果和教师的教学效果。
五、考核周期与形式1.周期：考核周期为一学年，即每年进行一次全面考核。
2.形式：考核分为内部考核和外部考核。
内部考核由幼儿园内部进行，由园所管理人员和教师共同参与，以促进自我改进与进步；外部考核采用第三方机构或专家参与，以获得客观评价和专业指导。
六、考核结果运用1.内部运用：考核结果用于改进幼儿园的管理与教育教学，通过评估发现问题并制定解决方案，促进园所的发展和进步。
2.外部运用：考核结果用于向家长和社会公开，提升公众对幼儿园的知晓度和信任度，吸引更多的家长选择该幼儿园，为幼儿园发展提供良好的环境和口碑。
七、考核结果与激励机制1.考核结果反馈：对于考核中发现的优点和不足，在结果反馈时及时进行说明和解释，帮助幼儿园全体教师了解工作状态，激励教师积极改进。
幼儿园园长目标管理考核方案
幼儿园园长目标管理考核方案学前教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分，担负为人才培养奠基的艰巨任务，是全面提高我国人口素质关键环节之一。
学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。
为充分调动园长办学的主动性和积极性，增强起办园的事业心和责任感，保证全街道幼儿园的保教工作有条不紊的进行，提高办园的水平和保教工作质量。
现制定出如下考核办法。
一、基本分：学园规模达5个班以上为12分，三个班（包括三个班）以上为10分，三个班以下为8分；全园幼儿根据标准编班。
二、学园管理：1、根据“纲要”精神、教育部门要求并结合本园实际，制定出学园学期工作计划并于该学期的第三周前送交教育办。
2、期末认真分析整个学期的工作情况，虚心听取教师对幼儿园工作提出改进的意见，并写成学期总结于放假前一周送交教育办。
3、每月（4次）必须认真完成各项工作检查记录并于期中和期末由点园互相检查。
4、期中和期末对全体教师的周计划、教案等进行一次全面检查，并有记录和批阅。
（一周没批阅扣一分）5、期初和期末分别对全体教师的各项计划、总结（年段、班级、教育教学）进行检查、指导，做到有记录，有批阅。
6、坚持每学期5个班以上20节、5个班以下10节的下班听课、指导，及时记录上课情况及指导要点。
要有被听课老师的签名。
7、参加学园每周一次的教育教学研讨活动，促进教研工作的顺利进行。
（见教研记录）（园长参与至少9次）8、收费严格根据标准进行，并有规范票据。
9、每学期至少2次家教活动并有记录。
（2分）10、实行人性化的管理，园长亲和力达80%以上。
以上各项要求一次不完成扣1分（3—9点结合点互检进行）。
三、教育教学活动：1、参加教育办举行的文体活动。
2、组织幼儿参加教育办（点）的各种学习竞赛活动。
3、组织教师参加教育办（点）的各种学习竞赛活动。
4、幼儿在园时间符合规定，每班应按要求设置各种区角、家园联系栏等，提供作息时间表。
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振兴中心校幼儿园目标管理考评方案为贯彻落实科学发展观，强化规范管理，规范办学行为，推进均衡发展，努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念，严格落实市局有关规定，突出“整改提升”，着力打造“升级版”，结合我中心校学前教育工作实际，特制定本方案。
一、指导思想
通过幼儿园目标管理考评，不断推进各园都能按照《孝义市农村幼儿园办园水平评估内容及标准》依法治校，均衡发展，进一步促进全中心校学前教育工作规范发展，确保2017--2018学年度学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导
成立由中心校校长任组长，分管负责人任副组长，中心校其他领导为成员的目标管理考评领导小组，对各园工作进行综合考评。
二、考评对象
全中心校七所幼儿园。
三、考评程序与方法
1、随机督查：每学期中心校根据实际情况对各园进行日常工作，将有针对性地开展专项督查指导活动，促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组，到各园进行综合考评。
根据《考核细则》，采取听汇报、查资料、实地查看等方式，结合社会反映、领导意见和市局督查指导建议进行全面考核。
四、考评结果认定与运用
1、中心校对考核成绩位居前二名者授予“办园先进单位”奖。
2、中心校对考核成绩位居倒数第一、二名的单位负责人进行诫勉谈话，并对存在的问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者，取消评优资格：
①发生重大安全责任事故或危害社会稳定，造成严重影响的；②教职工中有违法、违规、违纪等行为，造成严重影响的；③幼儿园管理出现严重失职渎职或被村委反映不作为的；④因幼儿园工作不力，导致全中心校“督导评估”受到严重影响的；⑤幼儿园有群众上访事件发生的。
附：《幼儿园目标管理考评细则及计分表》
幼儿园目标管理考评细则及计分表（一）
幼儿园评价人（签字）：
幼儿园目标管理考评细则及计分表（二）幼儿园评价人（签字）：
幼儿园目标管理考评细则及计分表（三）幼儿园评价人（签字）：
幼儿园目标管理考评细则及计分表（四）幼儿园评价人（签字）：
幼儿园目标管理考评细则及计分表（五）幼儿园评价人（签字）：
日期:
幼儿园目标管理考评反馈意见
2017 年月日。