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七年级英语德育工作计划范文3篇

七年级英语德育工作计划范文七年级英语德育工作计划范文精选3篇（一）Seventh Grade English Moral Education Work Plan1. Goals and Objectives:- To promote positive character development among students- To enhance students' understanding and practice of moral values- To foster a supportive and respectful learning environment- To encourage students to make responsible choices and actions2. Monthly Themes:- September: Respect and Responsibility- October: Honesty and Integrity- November: Kindness and Compassion- December: Perseverance and Resilience- January: Teamwork and Cooperation- February: Tolerance and Acceptance- March: Empathy and Understanding- April: Gratitude and Appreciation- May: Leadership and Initiative3. Activities and Strategies:- Monthly Assemblies: Organize assemblies to introduce the theme of the month and showcase examples of students demonstrating moral values.- Guest Speakers: Invite guest speakers, such as community leaders or social activists, to deliver talks on the monthly theme.- Classroom Discussions: Engage students in discussions and group activities related to the theme of the month.- Role-plays and Skits: Organize role-plays and skits for students to act out scenarios that involve moral dilemmas and resolutions.- Community Service Projects: Collaborate with local organizations to plan community service projects aligned with the monthly theme.- Moral Education Journal: Assign students to maintain a moral education journal where they can reflect on their understanding and experiences related to the monthly theme.4. Evaluation:- Teacher Observation: Monitor student participation and engagement in activities and discussions related to the monthly theme.- Student Reflections: Collect and review students' moral education journals to assess their understanding and personal growth.- Peer Assessment: Encourage students to provide constructive feedback to their peers on their demonstration and practice of moral values.5. Collaboration:- Teachers: Coordinate with other subject teachers to incorporate the monthly themes into their lessons, reinforcing moral values.- Parents: Communicate the monthly themes and activities to parents to encourage their involvement and support at home.- School Counsellors: Collaborate with school counsellors to provide additional guidance and support for students' moral development.By implementing this comprehensive plan, we aim to create a positive and nurturing environment where students not only learn academic subjects but also develop into responsible and compassionate individuals.七年级英语德育工作计划范文精选3篇（二）教学目标：1. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养学生的综合运用英语的能力。

七年级英语德育工作计划

七年级英语德育工作计划七年级英语德育工作计划冉红彦这学期的英语教学我将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进行课改研究和专题研究等活动。

更新观念，提高认识，改变教学方式。

要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。

从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用：1.转变观念，结合英语学科特点，制定一个总体规划。

把思想教育工作渗透到英语教学中去，教师必须要转变观念，不能总认为思想教育只是班主任和政治课老师的事情。

主动把德育渗透贯穿于教学各环节，既管教又管道。

还必须根据英语学科的具体特点，认真钻研教材，发掘蕴含在教材中的思想教育因素，决不能脱离课本，去空洞的说教。

应由浅如深制定一个三年的思想教育的总体规划，逐步实施，避免盲目和打乱仗。

2．培养学生的国际视野和爱国主义精神。

要想学好一门语言，民族文化的学习是不可缺少的。

我们学习英语的过程中也会涉及到文化的学习，语言习惯的学习，学好这些我们的语言学习才不会纸上谈兵，才能真的学以致用，与以英语为母语的人自如的交流。

我们在培养学生国际视野的同时，还应该加强学生爱国主义情怀的培养，从而树立为国家的繁荣昌盛而学习的远大志向。

3.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

同时培养学生的合作精神，集体荣誉感打好基础。

4.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。

总之，本学期要充分重视学生的思想品德教育，抓住一点一滴的教育机会，为学生的全面发展打好坚实的基础。

初一英语德育渗透工作计划

初一英语德育渗透工作计划篇一：七年级英语德育工作计划七年级英语德育工作计划冉红彦这学期的英语教学我将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进行课改研究和专题研究等活动。

更新观念，提高认识，改变教学方式。

要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。

从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用：1. 转变观念，结合英语学科特点，制定一个总体规划。

把思想教育工作渗透到英语教学中去，教师必须要转变观念，不能总认为思想教育只是班主任和政治课老师的事情。

主动把德育渗透贯穿于教学各环节，既管教又管道。

还必须根据英语学科的具体特点，认真钻研教材，发掘蕴含在教材中的思想教育因素，决不能脱离课本，去空洞的说教。

应由浅如深制定一个三年的思想教育的总体规划，逐步实施，避免盲目和打乱仗。

2．培养学生的国际视野和爱国主义精神。

要想学好一门语言，民族文化的学习是不可缺少的。

我们在培养学生国际视野的同时，还应该加强学生爱国主义情怀的培养，从而树立为国家的繁荣昌盛而学习的远大志向。

同时培养学生的合作精神，集体荣誉感打好基础。

4.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。

总之，本学期要充分重视学生的思想品德教育，抓住一点一滴的教育机会，为学生的全面发展打好坚实的基础。

英语德育工作计划

英语德育工作计划英语德育工作计划1. 目标设定：- 帮助学生树立正确的道德观念和价值观。

- 促进学生的职业素养和社会责任感的培养。

- 培养学生良好的人际交往和合作意识。

2. 活动计划：- 组织英语德育讲座：邀请专家和志愿者来校进行德育讲座，主题包括道德与价值观、职业道德等内容。

- 开展英语德育主题班会：通过讨论和分享，引导学生讨论相关的话题，提高学生的思辨和表达能力。

- 开展英语德育活动：组织各类英语竞赛、演讲比赛、英语社区服务等活动，提高学生的语言表达能力和社会责任感。

- 配备德育教材和教具：选择适合学生年龄段的英语德育教材和教具，用于课堂教学和德育活动。

3. 教师角色：- 充当德育导师：教师应扮演着引导学生进行德育活动的角色，提供相关的教育资源和指导。

- 培养学生的责任感：通过榜样力量和激励机制，激发学生的社会责任感，使其主动参与德育活动。

- 提供合适的学习环境：教师应提供良好的学习环境，使学生能充分发挥自己的潜力，增强自信心和团队合作意识。

4. 评估与反馈：- 定期进行英语德育工作的评估，了解学生的参与度和效果。

- 分析评估结果，及时调整德育工作计划，以提高活动的质量和效果。

- 向学生和家长提供英语德育工作的反馈和建议，鼓励家校合作，共同培养学生的道德素养。

注意事项：- 德育工作要与英语教学相结合，注重培养学生的语言表达能力和人际交往能力。

- 学校应提供足够的资源和支持，为英语德育工作创造良好的条件。

- 德育工作要贯穿于教育全过程，涉及到学校、家庭和社会的合作和关注。

英语德育工作计划的目标是帮助学生树立正确的道德观念和价值观，促进学生的职业素养和社会责任感的培养，以及培养学生良好的人际交往和合作意识。

计划包括组织英语德育讲座、开展英语德育主题班会、开展英语德育活动和配备德育教材和教具等方面。

教师在这个过程中扮演着德育导师的角色，提供资源和指导，并且提供合适的学习环境。

计划也包括定期的评估与反馈，以及向学生和家长提供反馈和建议的环节。

“英语德育计划”德育工作计划

“英语德育计划”德育工作计划
“英语德育计划”德育工作计划
一、目标：
1. 培养学生良好的英语学习态度和习惯；
2. 培养学生英语沟通能力和跨文化交流能力；
3. 培养学生的道德品质和社会责任感。

二、步骤：
1. 设立德育目标：明确培养学生良好的英语学习态度和习惯、英语沟通能力和跨文化交流能力的具体目标。

2. 制定德育计划：制定一系列具体的德育活动和课程，包括英语教学内容设计和教学方法选择，以及德育主题活动的策划和组织。

3. 定期评估德育效果：定期对学生进行德育测评，评估德育计划的有效性，并根据评估结果进行调整和改进。

4. 建立学生支持系统：建立学生支持系统，包括设立英语学习小组，进行互相学习和交流，提供学习资源和辅导。

5. 增加实践机会：开展英语角、英语演讲比赛等实践活动，为学生提供实践和展示自己英语能力的机会。

6. 培养学生道德品质：通过教育活动和案例分析，培养学生的道德品质，比如诚实、守时、尊重他人等。

7. 加强师生沟通：教师要与学生建立良好的沟通和互动关系，关注学生的学习和心理健康状况，及时解决问题和困扰。

三、预期成果：
1. 学生的英语学习态度和习惯得到全面提升；
2. 学生的英语沟通能力和跨文化交流能力得到显著提高；
3. 学生的道德品质和社会责任感得到培养和加强；
4. 学生对英语学习的兴趣和自信心得到增强；
5. 学生在英语学习中获得更多实践和展示机会。

七年级英语德育计划-德育工作计划word资料2页

“七年级英语德育计划”德育工作计划一、指导思想：“以人为本、德育为先”，全面落实区中学生德育工作精神，积极实施“以荣誉育德、以荣誉智、以荣誉促劳、以荣誉健体”的方针。

以爱国主义教育为主线，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，中学英语教学是中学教育的重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。

对向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，起着重要的作用。

二、工作要点1、教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前提。

在教学中有效的实施德育，就要深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。

教师要加强德育的育人意识，做到寓德育于语言教学之中。

2、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标，在课堂上让学生课前讲英语故事，笑话等活动，为学生提供展现英语才能的机会。

3、英语课让学生通过听、说、读、写的基本训练，运用英语进行交际的能力，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。

4、充分利用黑板报、“每日英语”的出示，会话讲解的形式，营造学习英语，感受英语的气氛。

三、加强自身素质的提高教师要具有敬业精神，要热爱教育事业，热爱学生，要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。

其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。

因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

教学中，教师要特别注意学有困难的学生，给他们以更多的爱护与鼓励，使他们与其他学生一样，在爱的沐浴中逐步发展。

2023年初中英语德育工作计划

2023年初中英语德育工作计划一、整体目标：通过开展有针对性的德育活动，培养学生良好的品德修养和社会道德观念，提高其综合素质和人文素养，使他们成为有责任、有担当、有团队精神的新时代优秀青少年。

同时，将德育与英语教学相结合，促进学生英语学习兴趣的培养和英语能力的提升。

二、具体计划：1. 组织开展德育主题讲座组织专家学者来校，为学生讲解道德、品德修养方面的重要知识和理念，引导学生正确对待当下社会问题以及困扰他们的道德难题。

鼓励学生积极参与讨论，并结合生活实际提出解决方案。

2. 进行德育主题班会每周开展一次德育主题班会，让学生在班主任的引导下，通过小组讨论、情景模拟等方式，思考和讨论与人文素养和道德修养相关的问题。

通过互动、分享和交流，促进学生的思考能力、表达能力和团队协作能力的培养。

3. 举办德育主题活动组织学生参加社区公益活动、志愿者活动，让学生亲身体验到参与社会公益事业的快乐和成就感，培养他们的社会责任感和奉献精神。

同时，加强英语学习与德育活动的结合，例如组织学生开展英语演讲比赛、英语心灵鸡汤分享会等，培养学生的口语表达能力和社会交往能力。

4. 设立德育示范班级评选出德育表现突出的班级，给予表彰和奖励，鼓励其他班级向德育示范班级学习。

同时，在示范班级中组织学生代表开展德育经验交流活动，分享各班级在德育方面的成功经验和做法。

5. 加强德育与家长沟通合作通过定期召开家长会、发送家校共育信息等方式，与家长沟通德育工作的重要性和方式方法，鼓励家长在家庭教育中注重培养孩子的道德品质和人文素养，形成学校与家庭共同育人的良好氛围。

6. 定期开展德育检查和评估制定德育评价体系，对学生的品德修养、道德观念、团队合作等方面进行定期评估和反馈。

根据评估结果，及时调整和改进德育工作，确保工作的有效性和持续性。

三、预期效果：1. 学生的道德品质和人文素养得到有效提升，形成健康、正直、有责任感的价值观。

2. 学生的社会责任感和团队合作精神得到培养，具备解决问题的能力和应对挑战的勇气。

中学英语德育工作计划

中学英语德育工作计划一、引言中学英语德育工作是教育部门对学生进行素质教育的重要组成部分。

本工作计划旨在通过改善中学英语教学环境、培养学生的综合素质以及促进学生的健康成长，全面实施高质量的英语德育工作。

二、目标与意义1. 目标：通过中学英语德育工作，培养学生的英语交流能力、团队合作意识和社会责任感，提高学生的综合素质。

2. 意义：中学英语德育工作对于学生的个人发展、社会适应以及培养未来社会中具有全球视野的人才具有重要意义。

三、任务与措施1. 任务一：改善中学英语教学环境a) 提供优质的教育资源：确保学校图书馆中有丰富的英语读物和多媒体资源，为学生提供良好的学习材料。

b) 加强技术支持：增加英语教学设备投入，提高教学手段的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣。

c) 提供专业培训：为英语教师提供定期培训和资源分享会，提高他们的教学水平和专业知识。

2. 任务二：培养学生的综合素质a) 制定德育计划：制定中学英语德育计划，明确学生的德育目标和具体的培养方案。

例如，组织学生参加丰富多样的英语角、辩论赛和文化交流活动。

b) 丰富的教学内容：引入多元化的英语学习资源，包括英语电影、音乐、文学作品等，激发学生学习英语的兴趣。

c) 培养学生的社交能力：通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队合作和交流能力。

3. 任务三：促进学生的健康成长a) 体育活动：定期组织学生参加体育运动，增强学生的体质和身体素质。

b) 心理健康教育：开设心理健康课程，帮助学生更好地应对学习和生活中的压力，培养积极的心态。

c) 社会实践：组织学生进行社区服务和志愿活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、实施计划1. 学校将根据中学英语德育工作的目标和任务，制定年度和季度工作计划。

2. 学校英语教师和德育教师将共同参与英语德育工作的推进与实施。

3. 定期组织评估：学校将通过定期评估学生的英语交流能力、综合素质和德育目标的达成情况，及时调整工作措施，并向教育部门汇报工作进展。

英语德育工作计划

英语德育工作计划随着全球化趋势的深入发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。

在英语教学中，德育工作的融入不仅能够提升学生的英语语言能力，更能培养他们的跨文化交流能力和全球视野。

本英语德育工作计划将从德育目标设定、教学内容策划、教学方法创新、实践活动安排、评价体系构建、师资培训提升、家校合作推进以及文化交流拓展等八个方面展开详细规划，以期在英语教学中全面渗透德育元素，实现知识与品德的双重提升。

一、德育目标设定德育目标是英语德育工作的核心，应明确具体、可操作性强。

我们将设定以下德育目标：培养学生的国际视野和跨文化交流能力，让他们能够理解和尊重多元文化。

增强学生的自律意识和团队协作精神，提高他们的社交能力和责任感。

引导学生树立正确的价值观，注重诚信、公正和尊重他人，培养他们的道德品质。

二、教学内容策划在英语教学内容中，我们将结合德育目标，精心策划以下主题：环保与可持续发展：通过讨论全球环境问题，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

社会责任与公民意识：引导学生关注社会问题，培养他们的公民意识和参与社会事务的积极性。

尊重与包容：通过介绍不同文化背景下的习俗和价值观，培养学生的跨文化交流能力和尊重他人的品质。

三、教学方法创新在英语教学中，我们将采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性：情境教学法：创设真实的教学情境，让学生在情境中学习英语，提高他们的语言应用能力。

任务型教学法：通过布置具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中锻炼自己的合作和沟通能力。

互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高他们的英语表达能力。

四、实践活动安排为了让学生更好地将所学知识应用于实际生活中，我们将组织以下实践活动：英语角活动：定期举办英语角活动，为学生提供一个用英语交流的平台，培养他们的英语口语能力。

社区服务活动：组织学生参与社区服务，让他们在实践中体会社会责任和奉献精神。

文化交流活动：与国外学校建立合作关系，开展学生互访、文化交流等活动，拓宽学生的国际视野。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初一英语德育渗透工作计划篇一：初一英语德育工作计划初一英语德育工作计划教师在教学中，不仅要向学生传授系统的科学文化知识、开发智力、培养能力，还要有目的、有意识、有计划地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶，从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。

一、德育的渗透在初一英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。

要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富。

这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。

初一英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生的生活接近。

教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。

例如，“Good morning！”“How areyou？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you ！”“Sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。

教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。

在学习“When do you usually?”句型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，教师在要求同学注意听别人发言的同时，引导学生通过积极地参与课堂教学活动，来认识什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。

这时知识的讲授、学生的交际练习，实际上成为德育渗透的载体。

既使文道合一，文理交融，又达到了教育、教学融于一体的教学效果。

二、促进知、情、意、行的和谐发展的情感教育学生学习的过程，是身心整体发展的过程。

七年级英语德育渗透计划

七年级英语德育渗透计划第一篇：七年级英语德育渗透计划。

七年级英语德育渗透计划在英语教学过程中，教师注重英语的听、说、读、写的训练的同时，还应该通过英语教学对学生进行思想教育。

教师在授课中应结合课文的中心渗透一些良好的思想。

可以说教材是一个巨大而丰富的德育宝臧，如何去挖掘在于我们如何在英语语言教学中进行德育渗透。

我作为一名一线教师，对本学期的德育渗透做以下计划：一．转变观念，结合英语学科特点，制定一个总体规划。

把思想教育工作渗透到英语教学中去，教师必须要转变观念，不能总认为思想教育只是班主任和政治课老师的事情。

主动把德育渗透贯穿于教学各环节，既管教又管道。

还必须根据英语学科的具体特点，认真钻研教材，发掘蕴含在教材中的思想教育因素，决不能脱离课本，去空洞的说教。

应由浅如深制定一个三年的思想教育的总体规划，逐步实施，避免盲目和打乱仗。

二．确立德育渗透的内容1、前途理想教育许多学生在刚跨入中学的门坎时，思想上还是很幼稚、很茫然的。

他们不大清楚为什么进中学？毕业后进哪类大学？将来又成为哪方面人才？对这些新生，我常常要求他们一进中学就立志。

我常说“不想当元帅的兵，不是好兵。

”人无大志，前进就缺乏动力。

三年初中生活就会虚度。

同时我也结合英语课文教学，向学生灌输正确的道德精神，引导他们树立起远大理想。

针对部分男生英语基础差而怕苦畏难的情绪和“重理轻文”的思想，我常教育他们应立足课堂，放眼世界。

为国家的富强、民族的振兴，学好外语，掌握与国外进行政治交往、学术交流及商业贸易的交际工具——外语，是这一代青年义不容辞的职责。

只要增强了责任感、使命感，树立了雄心壮志，就没有克服不了的困难。

2、竞争意识教育二十世纪的九十年代，随着改革开放向纵深发展，“破产”、“下岗”等新名词逐步出现，“竞争”这两个词的出现频率也越来越高。

人们逐步意识到再也不能捧着一只“铁饭碗”吃一世了。

如何引导学生面对社会的挑战，适应“生存竞争”的大环境，这一问题也应引起教育工作者的高度重视。

英语德育工作计划(精选5篇)

英语德育工作计划（精选5篇）英语德育工作计划篇1一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导；第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣；第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教；第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标；第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。

尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。

例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。

所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。

每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。

难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的`积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

同时培养自主学习能力，积累学习方法。

初一英语德育工作计划（精选9篇）

初一英语德育工作计划（精选9篇）初一英语德育篇1面对宠惯了的独生子女大批涌进课堂这个事实，纪律规范成为学校德育教育中的重要一环。

由于家庭的娇宠和物质生活的优裕，学生中出现了许多坏习惯，有的住校生早晨不参加锻炼、不早读，喜欢赖被窝。

有的学生花钱大手大脚，饮料、零食课上课下随时吃喝。

对此现象，我总是采用集体教育和个别谈话，面谈和笔谈相结合的方式，进行正面引导，与他们讲自由与纪律的关系，小节与成才的关系，浪费与节约的关系。

同时我也启发学生对贫困生捐款捐物，奉献爱心。

对于那些自认为智力较好，学习、生活随便马虎的学生，我常用“情商”和“智商”对一个人成才所起的不同作用教育他们。

积极开发他们的非智力因素，促使他们培养良好习惯，提高道德素养，克服自由散漫、怕苦畏难的坏习惯。

做有崇高理想和远大抱负的跨世纪青年。

选择有效的德育渗透途径和方法1、挖掘教材的德育因素。

在教学中有效的实施德育，就要深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，自觉地寓德育于英语课堂教学之中。

在我们的英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、文化礼仪、习俗风貌。

这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。

例如，“Good morning!” “How are you？” “Hello！” “Nice to meet you!” “Thank you!”“Sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。

要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。

在学习“When do you usually……”句型时，当学生们兴致勃勃地用新句型谈论自己的日常生活、作息时间时，要引导学生通过积极地参与课堂教学活动，来认识什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。

这时知识的讲授、学生的交际练习，实际上就已经成为了德育渗透的载体。

2、精心组织安排教学活动，有机地进行德育渗透。

初中英语教师德育工作计划

初中英语教师德育工作计划I. IntroductionAs a middle school English teacher, I understand the importance of moral education in shaping students' character and values. It is my responsibility to not only teach English language skills, but also to guide students in their moral development. In order to effectively carry out moral education in the classroom, I have developed a comprehensive work plan that includes specific activities, lessons, and strategies to promote moral growth and ethical behavior among my students.II. Goals and ObjectivesThe primary goal of my moral education work plan is to instill positive values and virtues in students, such as honesty, respect, responsibility, and empathy. Through various activities and lessons, I aim to help students develop a strong moral compass and make ethical decisions in their daily lives. Additionally, I strive to create a supportive and inclusive classroom environment where students feel respected and valued.III. Strategies and Activities1. Setting a Positive ExampleAs a teacher, I understand the importance of modeling positive behavior for my students. I will consistently demonstrate honesty, respect, and responsibility in my interactions with students and colleagues. By setting a positive example, I hope to inspire my students to emulate these behaviors in their own lives.2. Incorporating Moral Themes in English LessonsIn my English lessons, I will incorporate moral themes and values through literature, reading passages, and discussions. For example, I may choose literary works that explore ethical dilemmas or characters who demonstrate admirable virtues. I will guide students in reflecting on these themes and applying them to their own lives.3. Classroom Discussions and DebatesI will facilitate classroom discussions and debates on moral and ethical issues. These discussions will provide students with a platform to express their opinions, value systems, and moral reasoning. I will encourage students to engage in respectful and open-minded conversations, where they can learn from different perspectives.4. Character Education ActivitiesI will integrate character education activities into my lesson plans. These activities may include role-playing scenarios, writing assignments, and group projects that promoteempathy, cooperation, and ethical decision-making. For example, students may work together to create a skit that demonstrates a moral lesson or principle.5. Inviting Guest SpeakersI will invite guest speakers, such as community leaders, counselors, or moral educators, to address my students on topics related to moral development and character building. Hearing from external voices can provide students with valuable insights and diverse perspectives on moral issues.6. Encouraging Acts of Kindness and ServiceI will encourage students to engage in acts of kindness and community service. This may involve organizing volunteer projects, participating in charity events, or simply performing random acts of kindness for their peers. By fostering a culture of altruism and compassion, students can develop a strong sense of empathy and social responsibility.IV. Assessment and ReflectionIn order to assess the effectiveness of my moral education work plan, I will use a variety of assessment methods, including student reflections, class discussions, and observations of behavior. I will also seek feedback from students, parents, and colleagues to gauge the impact of my efforts. Additionally, I will regularly reflect on my own practices and seek professional development opportunities to enhance my skills in promoting moral education.V. ConclusionMoral education is an integral part of a student's holistic development, and as a middle school English teacher, I am committed to nurturing the moral growth of my students. Through a combination of strategic activities, lessons, and positive role modeling, I believe I can make a meaningful impact on their character and values. By fostering a culture of empathy, respect, and ethical decision-making, I hope to empower my students to become responsible and compassionate members of society.。

2024年初中英语学科德育计划(2篇)

2024年初中英语学科德育计划一、计划目标1. 培养学生对英语学科的兴趣和自信心，提高口语、听力、阅读和写作能力。

2. 培养学生的国际视野，开阔跨文化交流的思维。

3. 培养学生的团队合作、沟通和领导能力。

4. 培养学生的道德品质，培养良好的学习态度和价值观。

5. 提高学生的自主学习能力和终身学习意识。

二、计划内容1. 课程设置：（1）基础课程：包括语法、词汇和听力训练。

（2）听说读写综合训练：以提高学生语言运用能力为主线。

（3）阅读拓展：选取有趣、适合中学生阅读的英文小说、文章等进行阅读，并进行相关的讨论和写作练习，培养学生的阅读能力和阅读理解能力。

（4）口语训练：定期进行英语演讲比赛、辩论赛等活动，鼓励学生勇敢发言，提高口语表达能力。

2. 活动安排：（1）英语角：定期举行英语角活动，让学生有机会进行英语口语交流，提高口语表达能力。

（2）英语竞赛：参加各类英语竞赛，提高学生的英语竞赛水平。

（3）英文演讲比赛：组织英文演讲比赛，培养学生的演讲能力和自信心。

（4）写作比赛：组织写作比赛，提高学生的写作能力和创新能力。

（5）外籍教师交流活动：邀请外籍教师来校进行交流，帮助学生提高口语和听力能力。

三、计划实施1. 教师角色：教师要成为学生学习英语的榜样，注重提高教师自身的专业素养，提高教学质量。

2. 学生评价：采用多样化的评价方式，包括考试成绩、口语表达能力、写作能力、参与度等等。

3. 家长参与：加强与家长的沟通和合作，鼓励家长积极支持学生的英语学习，提供学习资源和环境。

四、计划评估定期进行学生英语水平的测评，包括听力、口语、阅读和写作能力等方面的测试，评估学生的学习进展和课程效果。

同时，也通过听课观摩、教师讲座等方式，提高教师的教学水平和教学质量。

五、计划预算根据计划内容和实施情况，制定相应的预算，包括教材采购、教师培训、活动组织和评估等方面的费用支出。

以上就是2024年初中英语学科德育计划的主要内容，通过全面的教学和活动安排，以及家长和学校的共同努力，我们有信心可以培养出更优秀的英语学科人才。

2023年初中英语德育工作计划4篇

2023年初中英语德育工作计划4篇初中英语德育工作计划1一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有的差生。

因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。

学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。

英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持不懈，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：（一）有敬业精神，热爱学生。

要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。

其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会__交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。

（二）创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。

久而久之，也缺乏了创造力。

不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。

依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。

我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

（三）渗透情感与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。

亲其师，则信其道。

学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。

只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的.要求就容易接受。

初一英语教师德育工作计划

初一英语教师德育工作计划作为一名初一英语教师，德育工作是我责无旁贷的重要任务。

随着社会的不断发展，学生的综合素质要求也越来越高，作为教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要注重他们的品德修养和人格培养。

因此，我将结合学校的教育理念，制定一份初一英语德育工作计划，以期能够在教学中更好地培养学生的品德素养和人格发展。

一、明确德育目标1. 培养学生的道德品质，提高他们的道德素养和自律意识。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，加强班级和集体的凝聚力。

3. 培养学生的价值观，引导他们正确树立人生目标，发展积极向上的人格特质。

二、加强德育课程建设1. 制定完善的德育课程计划，结合英语教学内容，融入德育教育元素。

2. 设计寓教于乐的德育课程，采用多种形式引导学生参与，营造轻松愉快的学习氛围。

3. 充分挖掘德育资源，利用教材、课外读物、影视等教育资源，丰富德育教学内容。

三、加强德育宣传教育1. 增设德育栏目，制作德育宣传海报，宣传道德模范事迹，引导学生树立正确的价值观。

2. 举办德育主题班会和德育讲座，邀请心理专家和德育专家为学生进行心理健康教育。

3. 组织德育实践活动，开展志愿者服务，参加社区公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

四、加强班级管理1. 建立健全的班级纪律，每周举行班会，开展班级管理活动，加强师生沟通交流。

2. 积极引导学生参加校内外各类竞赛活动，提高团队协作能力和竞争意识。

3. 引导学生主动参加班级活动，包括班级文体活动、班级志愿活动等，促进学生之间的友谊和合作。

五、加强家校合作1. 定期与家长进行沟通，了解学生的学习和生活情况，建立良好的家校联系。

2. 鼓励家长参与学生的德育教育，组织家庭作业，家长学校讲座等活动，引导家长和教师共同关注学生的德育发展。

3. 加强班级家长委员会建设，积极参与班级各项活动的筹备和组织，共同推动学生的德育工作。

六、自身修养和精神风貌1. 不断学习和提高自身修养，努力提高专业素质和教育水平，为学生树立良好的榜样。

初中英语教师德育工作计划

初中英语教师德育工作计划中小学德育要培育学生勇于实践、实事求是的作风，养成尊重科学的态度，提高辨别是非的能力，形成辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观。

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#483968初中英语老师德育工作计划1初一班级的学生，从思想还是行为上都已经开始走向成熟且有所叛逆的阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必须要有很好的耐心和很正确的班主任工作计划。

新的学期，我还将担任初一(5)班班主任，全班41人。

我的班主任工作力求从小事入手，从细小处要成绩，从细微处教做人，我的初一班主任德育工作计划有以下几项：一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗制造良好的学习环境而努力。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。

2、保证提供一个宁静舒适的学习环境。

由班长到值周班干到一般学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。

由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。

二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动向人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。

2、确立目标了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因，以取得进步。

三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。

1、做到生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。

七年级英语德育工作计划

七年级英语德育工作计划(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除2德育工作计划英语教师冯柳青为了更好的贯彻党的教育方针,甘于奉献,用高度的事业心和责任感,出色的履行岗位职责, 更好的做好德育科研工作，特对本学期做如下德育计划：1、从尊重学生入手，做好德育工作在德育教育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。

同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信心，促使他们的全面发展，提高他们的素质。

2、培养良好习惯“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。

在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。

”我认为这话相当有道理。

要抓好学生的思想品德教育，就要从他们一入学就开始从以下几方面认真抓好：<1>、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。

根据《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，结合农村学生文明礼貌欠佳的情况，经常组织学生开展“比比谁的语言美、行为美”活动竞赛，学生既是参与者，又是监督者。

竞赛为一周一评比。

在活动中，教师要不断提出新的要求，不断总结，针对问题及时采取措施。

这样，学生打架、骂人的现象就会减少甚至杜绝。

< 2>、培养学生关心集体、爱护公物的好习惯。

制定“三找、三禁、三查”的制度。

三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。

三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。

三查是查不良现象是否减少，查哪些同学有进步，查卫生盒是否人人具备。

由于工作有布置、有措施、有检查，学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成。

< 3>、培养学生不自私、关心他人的好习惯。

现在的许多独生子女心中只有自己，比较自私。

为此，要开展讲雷锋的故事；列举班上助人为乐的事例开展“心中有他人”活动；表演“我应该做”等一系列活动。